No.0 Año.1 Enero2008

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Director :: Dr. Salvador Valle fsc

Editor :: Mtra. Josefina E. Sandoval Torres

Diseño e Illustración :: Victor M. Portillo

Consejo Editorial :: Dr. Diego Antonio. Muñoz León fsc :: Lic. Mónica Villareal StophenLic. Jorge Ibarra :: Dr. Humberto Monreal :: Lic. Ana Laura Villalobos :: Lic. Miguel Ángel Perea

Escritores :: Edaín Rodríguez Mckeon Pargas :: Marian G. Quintana R. :: Emiliano Rivera Olivas Anuar Saad Abbud :: Jorge Saad Mendoza :: Sara Villareal Chávez

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La Revista “Oikos” es una publicación trimestral editada por la Universidad La Salle Chihuahua.

Los artículos contenidos en éste número son responsabilidad exclusiva de los autores.Toda correspondencia dirigida a: Revista Oikos La Salle, Prolongación Lomas de Majalca No. 11201 Col. Labor de Terrazas C.P. 31020 Chihuahua, Chih. Teléfono: (614) 4321472 Fax (614) 4321470 Correo electrónico: contacto@revistaoikos.com

Visite nuestro sitio en internet:www.revistaoikos.com

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Editorial

Dr. Salvador Valle Gámez fsc.

Flujos

Anuar Saad Abbud.

Juan Bautista de la Salle, un

Hombre moderno en una sociedad

Absolutista.

Marian G. Quintana R.

El costo familiar de la educación

Sara Villareal Chávez

Código abierto en la educación

Jorge Saad Mendoza

Las Necesidades de Nuestro Tiempo…

Lo que hoy necesitamos es…

Trabajar Unidos

Emiliano Rivera Olivas

“El diseño en sí es la expresión

tangible de los sentimientos”.

Edaín Rodríguez Mckeon Pargas

Taller de fotografía

Reflexión

Contenido

“El mundo que nos rodea requiere de la palabra, del nombre para darle significado y valor a la existencia del hombre.”

La Universidad La Salle Chihuahua crea una plataforma en donde el conocimiento elaborado en las aulas, se difunde en una nueva revista que hemos llamado “Oikos” palabra griega que significa hogar: símbolo de la casa y del sol familiar en donde se conjugan el fuego, el recinto y el amor. La revista “Oikos” La Salle se presenta como el recinto en donde el pensamiento humano, la sabiduría y el amor le dan un significado de vida a nuestra Universidad.

Arte yCultura

LaPalabra

Díalogo

Ciencia

Un estilode Vida

Compromiso yParticipación

EspacioLibre

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La Universidad La Salle, desde la clara conciencia de ser una comunidad educativa universitaria que forma parte e interactúa con la sociedad del estado de Chihuahua, del país y del mundo, participando en la construcción dinámica del ser humano inicia con esta primera edición de su revista, una nueva forma de comunicación con toda su familia, dirigiéndose a los diferentes estamentos que la conforman: alumnos, directivos, claustro docente, personal, familiares y a las universidades lasallistas del país y del mundo, así como con otras instituciones y sectores de la sociedad.

El nombre de la revista, OIKOS de la Salle,, expresa el profundo sentido de hogar de una fraternidad universitaria de inspiración católica y busca comunicar la vida que su rel-ación educativa conlleva, al generar en sus procesos la formación de profesionistas que se destacan por su preparación de alta calidad profesional y por su reconocida excelencia humana. Un caminar en la vida de cada estudiante Lasallista que transcurre dentro de nuestro bello Campus Universitario, espacio que se convierte en el hogar de todos. Fiel a una de sus funciones torales, como es la difusión de la cultura, la Universidad la Salle Chihuahua crea este medio impreso como instrumento y espacio de comuni-cación. La Revista Oikos será el hogar del conocimiento, búsquedas, convicciones y foro de expresión abierta para nuestros jóvenes lasallistas. Y es, en sí misma, una invit-ación a participar a toda la comunidad universitaria en su permanente construcción.

La Universidad La Salle Chihuahua tiene mucho que compartir. Trabajaremos para que este medio impreso sea parte de nuestro entorno lasallista y para que, a través de sus páginas, los lectores valoremos el conocimiento y las diferentes formas de contemplar el mundo. Por ello, buscaremos en cada número sacar a la luz algo nuevo que aliente el caminar de nuestros jóvenes.

Dr. Salvador Valle Gámez fsc Rector

Es hermoso ver cómo la vida se desarrolla a nuestro alrededor, desde una semilla hasta una flor, desde una piedra hasta una montaña, desde una palabra hasta una poesía, desde una caricia hasta un beso.

Nuestra vida, lo que vemos, sabemos, conocemos y somos, es guiada por una fuerza misteriosa. Un flujo perfecto que está en constante movimiento, que no deja espacio para errores ni para segundas oportunidades. Un flujo que impulsa desde el universo a las galaxias, las estrellas, los planetas, las plantas y hasta las mismas personas.

Un conjunto de fuerzas que se alimentan entre sí y de las cuales nosotros somos parte, fuerzas que nos afectan y a las que, al mismo tiempo afectamos.

En este proceso cada persona es única, y desde que nace, es hermoso ver cómo crece, ama, ríe, fracasa y logra. Ese flujo lleva consigo un propósito, un destino que impulsa la vida, las ideas, las acciones y que la lleva a formar parte de algo más grande, un destino todavía mayor.

EDITORIALCARTA

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Un flujo de vida que no para y que impulsa a seguir, ir caminando sin dar espacio para darse por vencido; mas aún, que enseña a cada ser humano a forjar su propio destino, buscando siempre esa trascendencia que lo convierte en algo más de lo que ya es, ¿De qué sirve el mundo para el hombre, si no hace nada para cambiar por uno mejor, el lugar en donde vive?

El destino del flujo es el final del caminar del hombre; sin embargo, es interesante ver cómo muchas personas en el transcurso de su vida se vuelven víctimas de su propio flujo, obligándose a seguir por un solo sendero, sin opciones ni creatividad, perdiendo la capacidad de darle sabor a cada momento de su vida y sin tener la habilidad de elegir con libertad, llegando a su destino de la misma manera como iniciaron el camino.

Durante cada ciclo de la vida, estamos expuestos a diferentes situaciones, en donde nuestro sendero puede tomar miles de direcciones diferentes guiados por nuestra actitud, que puede hacer la diferencia entre un destino obligado y otro, donde sea el libre albedrío el que no lleve a crear nuestro objetivo para que nosotros con plena libertad, lo realicemos.

Por ello, la vida del hombre es única e irrepetible, ya que el flujo de cada quien es un ciclo que se va formando desde el momento mismo en que inicia la vida y, a cada paso, a cada momento, en cada decisión, nosotros elegir el rumbo, sin destinos predeterminados de la vida que queremos tener, porque: ¿De qué nos serviría entonces la libertad? si existieran destinos preestablecidos para cada quien.

El flujo sólo hace que nuestra vida nunca se detenga, pero es el libre albedrío el que nos lleva a crear nuestro propio destino para dar sentido a nuestra vida.

Aunque en el camino afrontemos temores para dar el siguiente paso y tomar riesgos -como perder- es ahí en donde se nos olvida “el aprender” de cada tropiezo.

También, frecuentemente se nos olvida que no estamos solos en este mundo, que nunca lo estuvimos desde el momento en que llegamos y hasta el momento en que nos vamos. Para nuestra fortuna nuestro flujo suele interactuar durante la vida con otros flujos; es así como dos personas, dos vidas, dos flujos se unen para formar uno solo; una sola vida que se crea y transforma por amor, en amor.Por eso, el hombre es un fruto del amor, y no es por casualidad que lo único que pueda crear de la nada sea amor, “amor para dar y amor para recibir.”

Así es como cada destino, al final se une, para formar un solo flujo, un solo amor, un solo principio y un solo final.

“El flujo sólo

hace que

nuestra vida

nunca pare.”

Leonardo Nierman - Genesis

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En la actualidad, los alumnos de las escuelas lasallistas, al estar en las aulas disfrutando de un sistema educativo planeado de manera personalizada para cada uno de ellos, no se dan cuenta de que gozan de tal privilegio gracias a un hombre que hace más de tres siglos creó una nueva forma de educación, en la que se toman en cuenta las personalidades y el entorno social y cultural de los alumnos, esa es la pedagogía lasallista.

La Pedagogía es un conjunto de saberes que se ocupan de la educación como fenómeno típicamente social y específicamente humano. Es por tanto, una ciencia de carácter psicosocial que tiene por objeto el estudio de la educación,

con el fin de conocerlo y perfeccionarlo. Gracias al estudio antropológico que hace Juan Bautista De La Salle a finales del siglo XVII, se determina la importancia de educar a los niños como individuos únicos, con capacidades y necesidades diferentes: “moviendo sus corazones”.

Para entender un poco el contexto en el cuál se desarrolló De La Salle, es necesario echar una mirada en retrospectiva y analizar las características principales de la época, para tratar de ver la realidad a través de los lentes de Juan Bautista De La Salle.

La Francia del siglo XVII atravesaba por una etapa de absolutismo, en el que las monarquías reinaban y dirigían al país. La sociedad francesa estaba jerarquizada en tres órdenes: Clero, Nobleza y Estado Llano. El Estado Llano comprendía al pueblo,

que se organizaba de acuerdo a las funciones en las que laboraban. Estas personas eran los pobres, que no tenían acceso a la educación, debían trabajar con sus padres, heredando el oficio que desempeñaban y pasándolo de generación en generación. No tenían posibilidad ni oportunidad

JUAN BAUTISTA DE LA SALLE,

UN HOMBRE MODERNOEN UNA SOCIEDAD ABSOLUTISTA

por marian g. quintana r.

“toda verdadera pedagogía va decorazón a corazón’: es espiritual.”

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A pesar de los avances y el desarrollo del mundo en que vivimos, todavía existen pueblos en la Sierra Tarahumara adonde no llegan las oportunidades con la misma consistencia y magnitud de otras regiones. Además, son estas personas víctimas de la negligencia del gobierno y de la sociedad.

En el pueblito de Vallecito Soleado, en un rincón escondido en lo profundo de la Sierra Tarahumara, los niños y jóvenes se ven frecuentemente privados de su derecho a la educación y a la vida digna. Los pocos que tienen la oportunidad de estudiar, se ven forzados a dejar su hogar, familia y amigos, en busca de estos fines.

Julio y Marta son dos hermanos, de 11 y 13 años respectivamente. Ellos viven en el pueblo de Vallecillo Soleado junto con sus padres, abuelos y otros familiares. Ellos estudiaron la primaria en una escuelita en la mitad del pueblo. Marta ahora camina 2 horas diarias para poder ir a la Telesecundaria, y Julio pronto tendrá que hacer lo mismo. Ellos

tienen un hermano mayor, Rodrigo, pero

desde hace algunos años ya no saben nada de él. Rodrigo terminó sus estudios de Telesecundaria y, como muchos otros niños, tuvo que irse a una ciudad no tan cercana para poder seguir estudiando.

En una conversación con Julio y Marta, ellos nos dicen que extrañan mucho a su hermano y no saben si algún día lo volverán a ver. La mamá de Rodrigo también lo extraña, pero está muy orgullosa de él ya que no todos los niños tienen la oportunidad de continuar en la escuela, aunque sea viviendo en otra ciudad.

de progresar de una manera integral. Juan Bautista De La Salle, un hombre de familia aristocrática de Reims, doctor en teología, se vuelve sensible a esta situación y, paso a paso se va encaminando hacia lo que sería su segunda vocación: la educación. En un primer momento, De La Salle observaba la realidad con los lentes de la fe y el servicio. Él sabía que una manera de contribuir al desarrollo de la sociedad era educando al pueblo, para así darle la oportunidad de buscar mejorar sus precarias condiciones de vida. Con los lentes de la fe y el servicio, es que De La Salle se responsabiliza desinteresadamente por los niños pobres y se dedica con pasión a su educación.

De La Salle determina que era fundamental conocer a los niños antes de recibirlos en sus escuelas, es por eso que entrevistaba a sus padres o tutores para saber de qué entorno provenían y qué tipo de personalidad tenían, para así enfocar sus esfuerzos educativos a sus necesidades personales. Su método pedagógico era revolucionario para la época, tanto así, que aún se sigue implementando con éxito y ha servido de guía para otros modelos educativos.

En las meditaciones de De La Salle se puede ver la estrecha relación que guardaba con Cristo, y cómo tomaba su vida de ejemplo para establecer las relaciones con los maestros y alumnos. De la misma manera es que determinó los valores bajo los que debía de vivir su comunidad, para poder cumplir con los objetivos educativos que se había propuesto.

Es probable que la labor educativa que emprendió Juan Bautista De La Salle con el pueblo francés haya contribuido a la Revolución Francesa, en la medida en que la gente comenzó a darse cuenta de su propio valor y decidió empezar a crearse sus propias oportunidades de desarrollo.

En el México de hoy aún faltan esfuerzos para mejorar el nivel educativo y la validación de los derechos de los niños. Yo considero que el pensamiento de De La Salle no pertenece a ninguna época, puesto que ha trascendido en el tiempo y seguirá haciéndolo. Sólo hace falta que más personas implementen sus enseñanzas, tanto para el sistema educativo como para la vida, ya que el mundo sería un mejor lugar para todos, especialmente para los niños, si todos aplicáramos un poco de la filosofía lasallista y viviéramos bajo una serie de valores bien fundamentados y cimentados en nuestros corazones.

De él cito la siguiente frase que me llama mucho la atención y me llena de esperanza: “toda verdadera pedagogía va de corazón a corazón’: es espiritual”. Para terminar, yo los invito a que vivamos esta frase en todos los aspectos de nuestra vida.

“El pensamiento de De La Salle no pertenece a ninguna época, puesto que ha trascendido en

el tiempo y seguirá haciéndolo.”

por sara villarreal chávez

El Costo Familiarde la Educación

“la mitad de los jóvenes que estudiaron la

Secundaria se tuvieron que quedar en el pueblito y solamente se dedican al

campo y la siembra.”

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pequeños, no se sabe si fueron hechos por los maestros, los padres u otros niños. Sólo se sabe que están ahí y todos parecen ignorarlo.

La situación en este pueblo es muy triste y más triste aún es la realidad de que no es el único en el que se presentan situaciones parecidas. Como Lasallista, es inevitable también pensar en cuál sería una manera adecuada de enfrentar esta situación. Me pregunto en este momento, qué es lo que haría San Juan Bautista de la Salle. O qué es lo que haría Jesucristo. ¿Cómo verían ellos la situación? Ya que Juan Bautista, se encontró con algo parecido, pero en otro lugar y en otros tiempos. Y él dedicó su vida a hacer u n

“Mi hijo es muy listo, siempre fue bueno con las matemáticas y para sumar y eso. Por eso se pudo ir al Bachilleres” comenta ella. Y es muy cierto, ya que más de la mitad de los jóvenes que estudiaron la Secundaria se tuvieron que quedar en el pueblito y solamente se dedican al campo y la siembra. Y otros tantos

andan vagando sin oficio; frecuentemente se ven mezclados en actos vandálicos y peleas. La educación no alcanza a llegar adonde se encuentran asentadas estas familias; es, por eso, que muchos deben de alejarse de su hogar para poder salir adelante en busca de una vida mejor. Lo malo es que, una vez que salen, lo más probable es que no vuelvan, ya que una persona con estudios no tiene nada que hacer al regresar a un lugar donde no le sirve de nada saber de física y biología.

Hay otro grupo que se va a trabajar a los Estados Unidos con mucho esfuerzo, para poder medio vivir y mandar dinero a su familia. Otros, se casan o se juntan, generalmente por embarazos no deseados, trayendo al mundo más niños que difícilmente tendrán oportunidades de superarse y vivir dignamente.

Esta situación nos lleva a reflexionar sobre varias cosas. Primero que nada, sobre: ¿Qué valores se les inculcan a los niños? ¿Qué trato reciben? ¿Cómo perciben su realidad? ¿Y cómo la sociedad los ve a ellos? Todos estos factores son los que hacen que se

comportarse de la manera en la que lo hacen. Tal vez, la sociedad no les presta la atención que requieren o no se les toma en cuenta lo suficiente como para hacer esfuerzos en la línea de asegurar su educación. Tal vez, sus maestros no tienen una metodología decente en la que se busque educar el alma

y corazón de los niños. Solamente se intenta ingresar datos específicos en su memoria, sin jamás intentar llevarlos a “un pensamiento crítico de su realidad o a una necesidad de superación.”

Pronto será turno de Marta -y luego de Julio- para dejar sus hogares. Se irán sin saber de qué manera los recibirá el ambiente al que lleguen. Esperando tal vez ser discriminados y sufrir un sentimiento de inferioridad con respecto a los jóvenes que siempre han vivido en la ciudad. Se irán sin saber si podrán volver algún día o si sus estudios y esfuerzos los llevarán a superarse como individuos de la sociedad así como en cultura y conocimiento. Y así, continuará vaciándose el pueblo de Vallecito Soleado. Solamente quedándose en él, aquellos quienes sus conocimientos no fueron suficientes, o su visión de la vida no estaba basada en el desarrollo y el éxito.

Al preguntar a Julio y Marta, ellos nos comentaron que sus maestros no siempre tienen paciencia y a veces se enojan mucho y los insultan o maltratan. Además, se encontraron moretones en los brazos de los

cambio en otras vidas más jóvenes que la suya. Me pregunto qué es lo que pensaría al saber que en ciertos puntos del país, tan lejos de aquella Francia y lejos de aquel tiempo, exista un problema y una desidia para llevar a cabo cambios que en otros lados ya se viven. En las ciudades nos encontramos con una situación tan diferente, que no parece creíble que el maltrato de los niños, la separación de familias, la discriminación, y la falta de valores lleguen a tal grado sin ser detenidos o ni siquiera considerados. Creo que las enseñanzas y ejemplo que nos deja nuestro Fundador nos deberían preparar para poder encontrar soluciones reales para cambiar vidas más jóvenes que la nuestra, tal vez hasta más viejas, tal vez hasta la nuestra.

“Solamente quedándose en él, aquellos quienes

sus conocimientos no fueron suficientes, o su visión de la vida no estaba basada en el

desarrollo y el éxito.”

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En la actualidad muchas instituciones de pocos recursos están obtando por utilizar software del llamado código abierto. ¿Pero qué es eso? ¿Será de buena calidad conseguirlo de forma “gratuita”? Lo primero que pensamos es que probablemente no cumpla nuestras expectativas al ser descargado de forma gratuita de la red, y no necesitar ningún tipo de licencia de uso como es el caso de los programas de paga. Esto nos hace pensar que en caso de que tengamos algún problema no vamos a tener el soporte de alguna compañía.

Los proyectos más grandes de software libre cuentan con servicio de soporte, al cual es

posible pagar para recibir su atención. Pero es posible acceder a foros de forma gratuita donde se puede recibir ayuda. Actualmente se pueden conseguir programas que realmente nos permitirían realizar nuestros trabajos, con los mismos o incluso mejores resultados que con un software de paga.

Pueden revisar el sitio: http://alts.homelinux.net donde podrán encontrar una lista de programas “sustitutos” a los de paga. Muchos se preguntan, quien financia estos proyectos en los que trabajan miles de personas y se distribuyen gratuitamente. Todos estos proyectos aceptan donaciones pero su más grande ingreso es recibido

CÓDIGO ABIERTOEN LA EDUCACIÓN

por jorge saad mendoza

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Sin duda en cualquier sociedad siempre han existido problemas como la pobreza o la inseguridad, mas sin embargo, el “mal” de nuestro tiempo ha sido el prejuicio, la desigualdad y la injusticia social. Esto ha marginado y olvidado a infinidad de grupos y personas: niños, gente con distinto color de piel, indígenas, ancianos, discapacitados, mujeres y población en situaciones de pobreza. Esto termina por degradar a una sociedad debido al rechazo entre los miembros de la misma, de estos grupos, impidiendo el sano desarrollo de la misma.

Del respeto existen sin fin de definiciones, pero podríamos decir que consiste en aceptar algo ó a alguien en su diferencia; todo lo que nos rodea merece respeto, sean personas, plantas o animales. Históricamente, su ausencia ha causado grandes conflictos y

por compañías grandes como es el caso de Google que invierte dinero en el desarrollo de software abierto (Summer of Code).

El ahorro de pago de licencias es lo más importante en lo que se le ha dado uso a este tipo de software, en el sector privado como en el público. Pero vamos a darle un enfoque a la educacion y como es posible usar estas alternativas.

Vamos conociendo cuáles son los más grandes proyectos utilizados en la educación:

Open Office (http://openoffice.org)

Las licencias de software de hojas de cálculo, presentaciones y edición de textos pueden llegar a ser muy costosas. Sobre todo cuando se esta hablando de que este software va a ser instalado en varias computadoras. Open Office nos permite crear y modificar documentos de Word, Excel y Powerpoint y sólo es necesario descargarlo en su página.

Gimp (http://gimp.org)

Gimp nos ofrece la facilidad de editar imágenes con resultados profesionales. Sin tener que sacrificar las herramientas que se encuentran en los paquetes de edición profesional.

Linux (http://linux.com/download_linux)

Según Wikipedia, Linux es:Es la denominación de un sistema operativo

Las Necesidadesde Nuestro Tiempo

por emiliano rivera olivas

dejado consecuencias en el mundo moderno. Por no respetar a alguien por su sexo, edad, posición social, raza o creencias religiosas, ha habido persecuciones y represión. También en el entorno se han creado desequilibrios, si lo respetáramos no estarían en peligro tantas especies de animales o no existirían los niveles de contaminación actuales.

¿Qué proponemos?

Debemos comprender los valores que la sociedad actual necesita, y estos nacen de un sentimiento y de una reflexión libremente hecha; estar abierto a toda opción de cambio dejando atrás el temor y la costumbre, para adoptar nuevas posturas que nos ayuden a lograr un equilibrio entre lo que pensamos, lo que somos, lo que queremos ser y lo que podemos aportar.

De aquí la necesidad de la educación en valores, de forjar personas que puedan alimentar su alma con principios universales, hombres que dejen de ser esclavos de sus propias creencias para aprender a comprender a las del prójimo. Sólo una equivocada concepción de la libertad impediría comprender que podemos hacer daño a nuestro propio campo de acción.

“Necesitamos personas que dialoguen,

comprendan y discutan para convertir a un

grupo en un equipo.”

Lo que hoy necesitamos es… Trabajar Unidos

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tipo Unix y un núcleo. Pero para comprender mejor, este se encuentra en las distribuciones que nos permiten utilizar este sistema operativo.Ubuntu (http://ubuntu.com) es una de las distribuciones más conocidas y es posible descargarla en su sitio de forma gratuita.

Moodle (http://moodle.org)

Muchas universidades están buscando mostrar sus cursos en línea. Y una de las alternativas más famosas es Moodle.Aparte de ser libre y esto ser una gran ventaja ante las demás alternativas, Ofrece una interface muy amigable tanto para alumnos como maestros. Otra de las ventajas para la educacion es que es posible revisar el código fuente de las aplicaciones. Aprender de ellas e incluso modificarlas.

Esto se puede aprovechar en la realización de proyectos escolares, donde se puede reducir su costo y su tiempo de realización. Los invito a que prueben algunas de estas alternativas y si ya lo están haciendo estoy seguro que sabrán de los beneficios que les pueden ofrecer.

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Necesitamos personas que dialoguen, comprendan y discutan para convertir a un grupo en un equipo. Que se asocien para satisfacer las necesidades materiales y espirituales del hombre. Todo esto es lo que buscan universidades como La Universidad La Salle Chihuahua, es decir, su misión es muy clara “coadyuvar a la formación integral del ser humano….”, precisamente ese carácter de “integral” busca tomar las mejores cualidades de sus estudiantes, para llevarlas a la sociedad, que es la que más las necesita. El único presupuesto es ese deseo

de sentirse parte -de un sentido de pertenencia-, un

estado en el que asociación y fraternidad se vuelvan un lazo que no se puede destruir.

Porque “somos capaces de dar respuesta a la necesidades de nuestro tiempo”, buscamos gente que desee unirse a este proyecto, que se sienta identificada con nosotros y que sepa que la única forma de hacer frente a las necesidades del mundo actual es con profesionistas capaces y comprometidos. El motor que ha movido siempre a las instituciones lasallistas es la fe cristiana, misma de la que

el fundador San Juan Baustista de la Salle dio muestra a lo largo de su vida, basados en los valores cristianos como la igualdad, el respeto y el amor al prójimo, la justicia y la caridad. Sólo desde ella se comprende el actuar de su fundador en las circunstancias históricas que le rodeaban.

Jesucristo representa ese “deber ser” del hombre, ese modelo de persona que ayuda al sano desarrollo social en un mundo, en el que se han perdido las nociones básicas

de valores y de justicia, es por esto, que De la Salle mantuvo el impulso

necesario para que su misión se mantuviera presente aún en el mundo moderno, donde es necesario la creación de foros de participación y desarrollo, donde se generen armonía y promuevan la interacción del hombre con el hombre, espacios en donde poder intercambiar puntos de vista. Centros para crear proyectos que nos ayuden a proteger a los grupos más vulnerables de la sociedad como lo son los niños, los ancianos y la gente en pobreza extrema. Lo importante es saber que para que una sociedad evolucione, deben avanzar todos sus integrantes a un mismo paso.

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centro. Al llegar, no tan sólo dejé atrás mi infancia, también el amplio patio y con ello los caballos. Mi nombre es Edain Rodríguez McKeon Pargas y han sido diversos los factores que han influido en la forma en que veo la vida, en la que expreso mi amor a mis seres queridos, en la que pongo rumbo a mi vida y creo mis diseños.

Creo que escogí el diseño por una razón de contrastes, pues México está lleno de ellos y es imposible no ser influenciada por estos; como la arquitectura prehispánica, matemáticamente perfecta, que vemos plasmada en las pirámides. También la arquitectura colonial en donde por momentos podemos creer ver al cura Hidalgo predicando por las calles y por último

la contemporánea donde los grandes arquitectos y diseñadores mexicanos

hacen de las suyas y exportan un pedazo de nuestro México al mundo. Los contrastes de mi México no se limitan a la arquitectura, también se proyectan en su gente, comida,

cultura, iglesias, etnias y ciudades.

Por esto, a mí me gusta el Diseño. Es por ello que decidí estudiar Ingeniería en Diseño Industrial en la Universidad La Salle

Chihuahua, y hacer mis estudios de postgrado en el extranjero, pero no en cualquier parte del mundo, sino en la cuna del Diseño. Si recordamos, sólo en dos lugares del mundo se han dado en pocos siglos tantos genios en la misma área del saber; en Atenas, los Filósofos y en Italia los artistas del Renacimiento. El diseñador es un artista y yo pretendo serlo, por lo que estudiar en el país del diseño no tan sólo me atrae y me llena por el aspecto académico sino por lo que ello conlleva: el ambiente perfecto para crear. Recuerdo una imagen de Pavarotti, que circuló por el mundo al acaecer su muerte, sentado en una terraza, rodeado de amigos, vino, pan y detrás el mar. Quién en un ambiente así no puede proyectar su ingenio, inspirar su alma y dedicarse a crear. Imagino a Italia y sus viñedos, sus paisajes, sus colores y su gente. El italiano es cálido como lo es también el mexicano.

Si cada artista cuando crea plasma su personalidad, yo quiero plasmar mis contrastes, mis sentimientos, emociones y si así se me concede, mis experiencias en Italia. El diseño en sí es la expresión tangible de los sentimientos.

Tengo 22 años, nunca he vivido en el extranjero pero hablo tres idiomas. He logrado obtener el mejor promedio de mi generación

Soy mexicana por nacimiento, irlandesa por herencia y diseñadora por convicción. Mis primeros

años fueron como los de una pequeña gitana, nací en un una ciudad del norte de México y a los pocos meses

nos fuimos a vivir a una pequeña población, donde estuve en

contacto directo con la naturaleza.

Vivía en una casa con un amplio patio donde incluso tenía caballos. Pero, tiempo después me asenté en Chihuahua, todavía más al norte y al

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por Edain Rod

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en la Universidad la Salle Chihuahua, y a pesar de ello, no soy una persona que se encierra en la vida académica, me gusta el equilibrio en mi vida, y por ello la edifico en varios cimientos: mi familia, mis amigos, mi educación y la comunidad. Mi desarrollo académico, creo que se debe más a la capacidad de concentración y facilidad

de comprensión. Estudié Ingeniería para adquirir un conocimiento más amplio

acerca de materiales y procesos, aspectos importantes que se encuentran detrás de un producto final. Esto me ha permitido hacer diseños en madera, metal, resina, cera... siendo mi finalidad especializarme en el diseño utilizando estas herramientas.

Me encanta pasar una tarde al aire libre, me gusta la lectura y me apasiona viajar. Durante mi infancia estudié ballet clásico, lo que fue el principio de mi gusto por el baile y con ello el amor al teatro. Este año goce en mi ciudad de la ópera italiana La Bohème de Giacomo Puccini, el Balletto Teatro di Torino, Le Jeune Ballet du Québec, Carmen Ballet Estatal de Siberia, el Teatro Negro de Praga y Cirkus Inferno. Estudié estilismo

por simple gusto y colaboré como Misionera Lasallista en la Sierra

Tarahumara de Chihuahua por un sentimiento de fraternidad y servicio, valores que a lo largo de mis estudios desde primaria, se me han inculcado.

Escogí diseño de mobiliario, porque me encanta el área,

si en todo diseño se requiere principalmente de consideraciones

funcionales y estéticas, en el área de mobiliario estas dos juegan un papel

preponderante y es posible que ninguna domine a la otra, sino que exista un equilibrio perfecto, una armonía entre la funcionalidad y la estética. Los muebles forman parte de nuestra vida diaria, algunos nos brindan confort y nos ofrecen comodidad después de un día de fatiga, mientras otros nos facilitan y simplifican las tareas de cada día, es por esta constante interacción con el ser humano que debe existir una eficiente ergonomía en su diseño.

A lo largo de mis estudios he descubierto mis preferencias en el diseño, lo que me ha planteado una visión de los objetivos que quiero alcanzar y el plan de vida que quiero llevar a cabo, en el cual mi desarrollo profesional forma una parte esencial. Es por eso que especializarme en diseño de mobiliario es el primer paso para dedicarme al mismo y ser capaz de crear productos innovadores que respondan y satisfagan las necesidades de una sociedad en constante cambio.

Talller de fotografia

Tecnicas de Manipulación Fotografica

Juan Bautista De La Salle insistía en la necesidad de la unidad y uniformidad en la escuela para el éxito del proyecto educativo. La escuela lasallista opta por un proyecto educativo, caracterizado por “la voluntad de poner los medios de salvación al alcance de la juventud, mediante una formación humana de calidad y la proclamación explícita de Jesucristo”. Por lo tanto, un proyecto educativo integral abarca la persona entera del educando; constituye un pacto-contrato en el que todos se sienten solidarios. La solidez del proyecto educativo y la garantía de su ejecución dependen de la libertad con la que cada uno se adhiere. Nadie queda excluido de participar: “El proyecto educativo debe interesar igualmente a educadores, jóvenes y familias, de modo que cada uno pueda cumplir su parte, siempre con espíritu evangélico de caridad y libertad”. Esto exige ponerse en una actitud de percibir las necesidades, de discernir juntos las respuestas para atenderlas, formarse para estar a la altura de las acciones decididas y procurar medios para evaluar la eficacia real de los proyectos.

Hno. Lorenzo Tébar