Lokal Pedagogisk Planering                                                      VT 2013Ämne: BiologiArbetsområde: Redovisa fakta om OjnareskogenElev: åk 4Ansvarig: Cecilia Duckert

Ojnareskogen

VAD

Beskriva frågan kring Ojnareskogen på norra Gotland. Beskriva området med dess säregnabiotop.Färdigheter som utvecklas med denna arbetsuppgift:1.       Hur söker jag information?2.       Hur värderar jag en källa?3.       Hur redovisar jag information jag hittar?

Centrala innehåll som ska visas i färdigt arbete:• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för enhållbar utveckling. Naturens förmåga att rena vatten.• Ekologiska samband mellan djurs, växters och andra organismers liv och fiske.• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligtförekommande arter.• Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel ifaktatexter och tidningsartiklar.

VARFÖR (Syftet med uppgiften)

Undervisningen i ämnet biologi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om biologiskasammanhang och nyfikenhet på och intresse för att veta mer om sig själva och naturen. Genomundervisningen ska eleverna ges möjlighet att ställa frågor om naturen och människan utifrånegna upplevelser och aktuella händelser.

Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att använda och utveckla kunskaper och redskap föratt formulera egna och granska andras argument i sammanhang där kunskaper i biologi harbetydelse. Därigenom ska eleverna ges förutsättningar att hantera praktiska, etiska och estetiskavalsituationer som rör hälsaoch ekologisk hållbarhet.

Vidare ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar förmågan att samtala om, tolka ochframställa texter och olika estetiska uttryck med naturvetenskapligt innehåll.

Förmågor att utveckla med hjälp av denna uppgift:• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågorsom rör hälsa och ekologisk hållbarhet,• använda biologins begrepp för att beskriva och förklara biologiska samband i naturen.

HUR

Arbetsgång:1. Letar reda på fakta. Ta del av privata och publika källor, nyheter, kartor, filmklipp, bilder.2. Samla ihop informationen och disponera den i en Power Point. Här presenteras fakta

tydligt områdetuppdelat. Presentationen ska innehålla fakta om Ojnareskogen, dessbiotop och konsekvenser för närmiljön och övriga Gotland om området blir missbrukat. Ipresentationen finns länkar till filmer och andra informationskällor.

3. Redovisar för sina klasskamrater med hjälp av Power Point. Här anpassar elevenpresentationen utifrån publiken.

Förmågor som kommer bedömasFrån kursplan i svenska och NO:∙         Förmågan att samla data∙         Förmågan att söka information från olika källor och värdera dessa∙         Förmågan att läsa (olika typer av texter)∙         Förmågan att skriva efter språkliga struktur och normer∙         Förmågan att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang∙         Förmågan att samtala och tala∙         Förmågan att redovisningar och svara på lyssnarnas frågor

Viktigt att publiken får förståelse för hur känsligt ett ekosystem är. Att de får exempel på fauna ochdjur som skulle försvinna från området och eventuellt Gotland om området skulle missbrukas. Attkonsekvenserna skulle kunna bli negativ lång fram i tiden.