Økt kvalitet i utdanning og opplæring setter økte krav til samarbeidet skole - bedrift
DESCRIPTION
Økt kvalitet i utdanning og opplæring setter økte krav til samarbeidet skole - bedrift. Ine Marie Eriksen Søreide Stiklestadkonferansen 2007 15. februar. Vi begynner med de eldste ”barna”. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Økt kvalitet i utdanning og opplæring setter økte krav til samarbeidet skole - bedrift](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051221/5681457c550346895db2522e/html5/thumbnails/1.jpg)
Økt kvalitet i utdanning og Økt kvalitet i utdanning og opplæring setter økte krav til opplæring setter økte krav til samarbeidet skole - bedriftsamarbeidet skole - bedrift
Ine Marie Eriksen SøreideStiklestadkonferansen 2007
15. februar
![Page 2: Økt kvalitet i utdanning og opplæring setter økte krav til samarbeidet skole - bedrift](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051221/5681457c550346895db2522e/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Økt kvalitet i utdanning og opplæring setter økte krav til samarbeidet skole - bedrift](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051221/5681457c550346895db2522e/html5/thumbnails/3.jpg)
Vi begynner med de eldste Vi begynner med de eldste ”barna””barna”
• Koblingen mellom akademia og næringsliv er ikke god nok. Ofte lite vekt på å gjøre høyere utdanning og forskning relevant for næringslivets behov.
• Norske forskere tar få patenter, og utnytter i mindre grad enn sine utenlandske forskerkollegaer potensialet i å kommersialisere resultatene av forskningen sin.
• Norge er det OECD-landet hvor det lønner seg minst å ta høyere utdanning.
• Norske akademikere er dårlig betalt sammenliknet med akademikere i andre land.
![Page 4: Økt kvalitet i utdanning og opplæring setter økte krav til samarbeidet skole - bedrift](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051221/5681457c550346895db2522e/html5/thumbnails/4.jpg)
Og går til de litt yngre barnaOg går til de litt yngre barna• Norske elever bruker mindre tid på fag enn andre
elever?• Høyt frafall i videregående skole, spesielt på
yrkesfag.• Problemer med å skaffe lærlingplasser.• Mange opplever å bli veiledet bort fra
næringsrelevante fag, som realfag.• Lite rom for næringsliv og bedrifter i skolen.• Ungt Entreprenørskap et utmerket unntak som
bekrefter regelen.• Rådgivningstjenesten er mange steder helt uten
innslag av karriereveiledning.• I stor grad avhengig av ildsjeler og kreative
hoder for at skolen skal få til en tettere og mer relevant kobling til næringslivet.
![Page 5: Økt kvalitet i utdanning og opplæring setter økte krav til samarbeidet skole - bedrift](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051221/5681457c550346895db2522e/html5/thumbnails/5.jpg)
Og avslutter hos de yngste barnaOg avslutter hos de yngste barna• Skolen ”mister” muligheten for
veiledning og rådgivning, fordi barna på ungdomstrinnet i stor grad utelates fra tenkningen omkring rådgivning.
• Særlig på barne- og ungdomstrinnet opererer skolen lukket og lite mottakelig for impulser utenfra.
• Få skoler starter entreprenørskapstenkning tidlig.
![Page 6: Økt kvalitet i utdanning og opplæring setter økte krav til samarbeidet skole - bedrift](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051221/5681457c550346895db2522e/html5/thumbnails/6.jpg)
Så hva gjør vi?Så hva gjør vi?• Skolen må åpne seg opp, og gjerne inngå
forpliktende avtaler med bedrifter i lokalsamfunnet om besøk, presentasjoner, deltakelse i undervisningen osv. La bedrifter få være ambassadører for fag, og la ansatte og sjefer få være forbilder og idoler!
• Fagopplæringen må bli bedre og mer relevant.• Rådgivningstjenesten må være minst like aktiv
på ungdomstrinnet som på videregående! Valgene tas før første dag på videregående.
• Sats videre på Ungt Entreprenørskap. Tren på kreativitet og bryt mønstre!