oktatási esélyegyenlőség és integráció
DESCRIPTION
Oktatási esélyegyenlőség és integráció. „ TÁMOP 3.3.1.– Oktatási esélyegyenlőség és integráció”. Fő célok: - A halmozottan hátrányos helyzetű tanulók iskolai sikerességének elősegítése - Az ehhez szükséges szakmai tartalmak kifejlesztése - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Esélyegyenlőség Integráció
Oktatási esélyegyenlőség és integráció
Esélyegyenlőség Integráció
Fő célok:- A halmozottan hátrányos helyzetű tanulók iskolai sikerességének elősegítése - Az ehhez szükséges szakmai tartalmak kifejlesztése- A végrehajtásához szükséges szakértői és szakember kapacitás létrehozása és fejlesztése; Struktúra:- Pedagógia Módszertani Fejlesztések Irodája: IPR
továbbképzések, módszertani mentorok, tanoda szakértők, MEG, láthatatlan kol.
- Országos Oktatási Integr. Hálózat: IPR folytan., beóvodázási, EM
- Esélyegyenlőségi Iroda: közoktatási- és szakszolgálati szakértők; közoktatási- és visszahelyezési mentorok, AD, gyermekvédelem
- Régiós Irodák Hálózata
„TÁMOP 3.3.1.– Oktatási esélyegyenlőség és integráció”
Esélyegyenlőség Képzések Integráció
Integrációt elősegítő továbbképzések
Együttnevelésre felkészítő képzések
Pedagógusképzéshez / továbbképzéshez /szakértői képzéshez kapcsolódó speciális programokat fejlesztettünk, teszteltünk és vezettünk be
Többféle IPR és az IPR egyes elemeihez kapcsolódó akkreditált képzési csomag (projektp., drámap., óvoda-iskola átmenet, kooperatív oktatás, gyermekvédelmi képzés, IPR Light, IPR óvoda és IPR középiskola stb.) kifejlesztése.
Komplex módszertani mentorok (alap: óvodaiskola átmenet, multikulturális, tanári kommunikáció +)
- Tanórai differenciálás, kooperatív tanulás, árnyalt értékelés
- Projektpedagógia és a tevékenységközpontú pedagógia- Hatékony tanuló-megismerési technikák és
drámapedagógia
Esélyegyenlőség Szolgáltatások Integráció
Bázisintézményi mentor – 3.2.2.A bázismentorok kiválasztása után felkészítésük biztosítása A bázisiskolai rendszerhez 18 alkalommal mentori szolgáltatás hozzárendelése
a módszertani folyamatok generálásához. Régiós találkozó, szakmai fórum szervezése jó gyakorlatok bemutatásával a
horizontális tanulás érdekében.
A halmozottan hátrányos helyzetű tanulók iskolán kívüli támogatását végző tanodák szakmai támogatása
A tanodák számának emelkedésével a szakmai munka minőségének érdekében elengedhetetlen a kiépített szakértői kör bővítése, a tanodák horizontális tanulását biztosító workshopok megrendezése.
A tanodákban folyó munka szakmai, tárgyi, adminisztrációs követelményrendszerének valamint minőségbiztosításának támogatása.
A működő tanodák közti szakmai együttműködés, információcsere kialakításának és fejlesztésének további támogatása.
Láthatatlan kollégium, Második esély gimnázium Szakszolgálati esélyegyenlőségi szakértő, Visszahelyezési mentor
Esélyegyenlőség Képzések Integráció
Pedagógus képzés beóvodázási felelősöknekA továbbképzés célja a hhh gyerekek sikeres korai beóvodázását biztosító
óvodai felelősök képzése. A korai beóvodázásnak köszönthetően csökkennek a gyerekek szocializációs, és készség-képességbeli hátrányai, zökkenőmentesebbé válik az iskolai átmenet. Sikeresebbek lesznek a tanulásban, így javul az óvoda, a családok és a helyi társadalom kapcsolata, egymás elfogadása, támogatása.
IPR folyamattanácsadó23/2009. (V.22.); 5/2010. (II.2) az esélyegyenlőséget szolgáló intézkedések
támogatása, valamint az integrációs rendszerben részt vevő intézményekben dolgozó pedagógusok anyagi támogatása igénylésének, döntési rendszerének, folyósításának, elszámolásának és ellenőrzésének részletes szabályairól szóló rendelet, illetve a 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet 39/D.§ E.§ alapján folytatják a tanácsadást.
IPR folyamattanácsadók 6 szolgáltatón keresztül szolgáltatnak: Gold Lions Kft., Baranya Megyei Ped. Intézet, Endor Kft., Oktador Kft., Tinta Tanácsadó Kft., Ec-Pec Alapítvány
Esélyegyenlőség Szolgáltatás Integráció
Nyugat-dunántúli régió
Bogdán IvánKözép-dunántúli
régióBaráth Szabolcs
Dél-dunántúli régió
Bogdán AnnaDél-alföldi
régióBereczky Krisztina
Észak-alföldi régióHajdú-Bihar és Jász-Nagykun-Szolnok megyeDemeter Ilona
Észak-alföldi régió
Sz-Sz-B. megye
Kóka Ágnes
Észak-magyarországi
régióKáló Károly
Közép-magyarországi régió és Nógrád megye
Szemenyei Mariann
Esélyegyenlőség Szolgáltatás Integráció
Régiós Kapcsolati Pont főbb tevékenységei:Az oktatási esélyegyenlőséghez kapcsolódó jogszabályok
ismertetése;Iskolai és óvodai integrációs pedagógiai programhoz kapcsolódó
szakmai feladatok ellátása;Intézménylátogatások, szakmai fórumokon, kistérségi
találkozókon való részvétel;Települési deszegregációs programok elősegítése, mentorálása;Kapcsolattartás civil szervezetekkel, cigány kisebbségi
önkormányzatokkal, kistérségi társulásokkal, szakmai szolgáltatókkal
Esélyegyenlőség Integráció
Előzmények:Nemzeti Fejlesztési Terv tapasztalatok /HEFOP, ROP/ - Az esélyegyenlőtlenségre érzéketlen fejlesztés tovább
erősítheti a szelekciót és a különbségeket- Kevés pályázat kevésbé népszerű célokra /HEFOP 2.1.7./
Fejlesztési irány:- Esélyegyenlőségi helyzetelemzés és intézkedési terv
minden közoktatás fejlesztési pályázathoz - Esélyegyenlőségi programok végrehajtásának támogatása
külön forrásból (TÁMOP 3.3.2) - Az esélyegyenlőségi szempontok megjelenítése és
érvényesítése az oktatásfejlesztést célzó egyéb pályázati kiírásokban
Közoktatási esélyegyenlőségi szakértők és mentorok
Esélyegyenlőség Integráció
Jogszabályi háttér
Kt. 105. §
(1) A helyi önkormányzat … meghatározza a gyermekek, tanulók esélyegyenlőségét szolgáló intézkedéseket (a továbbiakban: közoktatási esélyegyenlőségi intézkedési terv).
(2) A hazai és nemzetközi forrásokra kiírt közoktatási célú pályázatokon való részvétel feltétele, hogy a helyi önkormányzat, az önkormányzati társulás rendelkezzen – az oktatásért felelős miniszter által kiadott útmutató figyelembevételével elkészített – közoktatási esélyegyenlőségi intézkedési tervvel.
Esélyegyenlőség Integráció
ROP Támogatási szerződés
A Kedvezményezett vállalja, hogy a projekt időtartama alatt megkezdi a Közoktatási Esélyegyenlőségi Intézkedési Tervének (KET) megvalósítását, emellett a projekt-előrehaladási jelentésekben rendszeresen beszámol a KET-ben vállalt indikátorértékek előrehaladásáról, valamint együttműködik az Educatio Kft. által kirendelt esélyegyenlőségi mentorral.
Pályázási szándék regisztrálása esetén
Pályázói bejelentkezés [email protected]
40% < HH 40% > HH
EE szakértő kirendelveEE szakértő kirendelése
Adatfrissítés (?)Adattáblák
KEH
KET
Szakértői – mentori támogatás felülete
Nyertes pályázatesetén
Mentorálás
Esélyegyenlőség Integráció
Közoktatási esélyegyenlőségi dokumentumok
Közoktatási esélyegyenlőségi helyzetelemzés /KEH/helyzetfelmérés, adattáblák, megállapítások, relevanciavizsgálat
Közoktatási esélyegyenlőségi intézkedési terv /KET/beavatkozási területek, indikátorok
Közoktatási esélyegyenlőségi helyzetelemzés és intézkedési terv /KEHT/
…Közoktatási esélyegyenlőségi cselekvési
program /KECS/ munkacsoportok, Esélyegyenlőségi Fórum
Esélyegyenlőség Integráció
Közoktatási Esélyegyenlőségi Helyzetelemzés /KEH/
Tartalom:Demográfiai, szociális helyzetSzolgáltatások elérhetősége (önkormányzat általi biztosítottság)Társulásban való érintettségÓvoda, általános iskola, középfokú közoktatási intézmények alapadatai (HH, HHH, SNI)SNI tanulók ellátásaTanulói mobilitásNevelési-oktatási intézmények eredményességeTámogató programok feltárásaTelepülés szakember-ellátottságaÖnkormányzati hozzájárulások
Kapcsolódó dokumentumok: gyakorlati útmutató, adattáblák, relevancia vizsgálat
Formai követelmények: záradék, szakértő általi ellenjegyzés
Esélyegyenlőség Integráció
Közoktatási Esélyegyenlőségi Intézkedési Terv /KET/
Helyzetelemzés adatfrissítése / adatok kiegészítéseRövid-közép-hosszú távú célmeghatározásokAkcióterv
Beavatkozási területek meghatározásaSzámszerűsíthető célok – indikátorokTelepülésen lévő nem önkormányzati fenntartású intézetek bevonásaEgyéb programok implementálása (antiszegregációs, IPR stb.)Megvalósítási ütemterv, felelősök kijelöléseKockázatelemzésNyilvánosság biztosítása
Formai követelmények: záradék, szakértő általi ellenjegyzés
Esélyegyenlőség Integráció
Közoktatási esélyegyenlőségi szakértők létszáma régiónként (fő)
4
8
5
8
3314
9
Esélyegyenlőség Integráció
Pályázati illeszkedés
Valamennyi hazai és uniós közoktatási tárgyú támogatás esetén kötelező!
Többek között:TÁMOP 3.1.4., 3.3.2., TIOP 1.1.1.ROP közoktatási infraÖM 1/2010 rendelet
Együttműködési felületek:pályázati csatolmány (formai kritérium)relevanciavizsgálat („előértékelés”)pályázati nyomonkövetés (PEJ, helyszíni
szemle)
Esélyegyenlőség Integráció Eredmények
Esélyegyenlőség Integráció Eredmények
Esélyegyenlőségi fókuszpontok
• Beóvodáztatás • Indokolatlanul fogyatékossá minősítettek
visszahelyezése• Szegregáció csökkentése• Egyéb közoktatási mutatók nagyfokú
eltérése– Továbbtanulási arány– Lemorzsolódási arány– Kompetencia mérés értékei
Feltárt probléma Beavatkozási terület szakértői támogatás
HHH arányTelepülési > Óvodai
SNI arányTelepülési > Országos átlag
Többiskolás településen intézményközi szegregáció
BeóvodáztatásÓvónők módszertani
felkészítése
Felülvizsgálatok
Kiegyenlítés
Visszahelyezési mentorok megjelenésének előkészítése
Pedagógusok felkészítése
Szoros szakértői együttműködés
Esélyegyenlőség Integráció Eredmények