7/27/2019 Oktati szereprtelmezs s sikertnyezk a felsoktatsban

1/16

OKTAT ISZEREPRTELMEZS S

SIKERTNYEZK AFELSOKTATSBAN

Tulics Helga budai Egyetem, Trefort goston MrnkpedaggiaiKzpont

7/27/2019 Oktati szereprtelmezs s sikertnyezk a felsoktatsban

2/16

Hagyomnyos universitas

A tudomny s a magasabb szellemisgelefntcsonttornya

A kornak s a vltozsoknak ellenll,

abszolt tuds tadsa Egyetemi oktati szerep: a tuds blcs

birtokosa s tadja, szakmai tekintly, atyai

figura

2

7/27/2019 Oktati szereprtelmezs s sikertnyezk a felsoktatsban

3/16

Megvltozott felsoktats3

Alapvet szemlleti hiba? (Zlinszky, 2006):individualits, szellemi rtkek httrbeszorulsa, kzvetlenl piacra termelt

munkaer Tmeges oktats

Ktszint kpzs

KreditrendszerAz rtelmisgi szerep kialakulsnak

nehzsgei

Szolgltati szemllet

7/27/2019 Oktati szereprtelmezs s sikertnyezk a felsoktatsban

4/16

Felsoktatsi aktorok4

Ambivalens szerep: sokrt elvrsok, nehezenmeghatrozhat sikertnyezk

Oktatsi s kutatsi feladatok

Munkaerpiaci bevls biztostsa s rtelmisgiszerepre val nevels (Hrubos, 2007) Szakts a tantskzpont (ismeretalap)

paradigmval; tanulskzpont tervezs,

tanulsszervezs s oktati munka (Vmos,2010) rtkrend szerepe a tervezsre (arisztokratikus

szemllet)

7/27/2019 Oktati szereprtelmezs s sikertnyezk a felsoktatsban

5/16

Tanulskzpont megkzelts

A tantsi folyamat sajtossgai A tants megtervezse Tantsi mdszerek (a tuds kzs felptse)

Ismeretellenrzs mdozatai Tanulsi krnyezet A tanr szerepe (kritikus s aktv hozzllsra

facilitl) A hallgat szerepe Interakci (az ismeretek az interakcikon

keresztl plnek fel) rai hangulat

5

7/27/2019 Oktati szereprtelmezs s sikertnyezk a felsoktatsban

6/16

Tanulskzpont megkzelts

Tanuls-koncepci

Mly megrts s alkalmazs, nzpontkialakulsa, kritikai gondolkods

Pedaggiai fejlds Tanri szemlyisg fejlesztse (mely a

tanulsi eredmnyek javulst vonja maga

utn) Pedaggiai tudatossg, bersg (nreflexi)

6

7/27/2019 Oktati szereprtelmezs s sikertnyezk a felsoktatsban

7/16

Tanulskzpont tervezs:kihvsok

7

Mi szmt tanulsi eredmnynek?

A hallgat megszerzett tudsa

A hallgat rdemjeggyel rtkelt teljestmnye

A hallgat tanulmnyi tlaga

lltsok arrl, mit fog tudni tanulmnyai vgn

A flvi kurzus lezrsa rdekben kitzttkvetelmnyek egyttese

7/27/2019 Oktati szereprtelmezs s sikertnyezk a felsoktatsban

8/16

Oktati szerepdefinci8

Kutats- s oktatskzpont megkzelts

Mi hatrozza meg?

Szakterlet

Pozci

Plyn eltlttt id

Nem

szlelt n-hatkonysg

7/27/2019 Oktati szereprtelmezs s sikertnyezk a felsoktatsban

9/16

Sikertnyezk afelsoktatsban

9

Objektv siker (tanulsi eredmnyek) sszubjektv sikertnyezk

Clok: kls (kls megtlsnek val

megfelels) s bels (autonm ignyszint) Elgedettsg, nhatkonysg, kihvs s

kontroll sszefggsei

Hallgati vlemnyek s oktati siker Tanulskzpont megkzelts a sikeressg

szolglatban

7/27/2019 Oktati szereprtelmezs s sikertnyezk a felsoktatsban

10/16

Httrtnyezk s sikeressg10

Didaktikai szakrtelem (Opre s mtsai, 2011):hatkony tantsi stratgik, magas szintnreflexi, a reflexik tantsba trtn

beillesztse Pedaggiai felkszltsg (pedaggiai

gondolkods kialaktsa, rzkenyts,

kszsgfejleszts)

Sikert elidz szemlyisgprofil (?):

tudatossg, szociabilits, aktivitsi szint,lmnykeress, rzelmi kontroll

nhatkonysg (self efficacy), rzelmi kontroll

7/27/2019 Oktati szereprtelmezs s sikertnyezk a felsoktatsban

11/16

A tantsi portfli (teachingportfolio)

Opcionlis segdeszkz, mely a tantsiteljestmnyre vonatkoz nreflexik rvnoptimalizlja a tanr szakmai fejldst (lersok,

pldk, gyakorlatok, dokumentumok) Hatsai:

nreflexi fokozdsa

j, helyzethez alkalmazkod mdszerekkidolgozsa

Szakmai fejlds elsegtse

Plusz adminisztrcis megterhels (?)

11

7/27/2019 Oktati szereprtelmezs s sikertnyezk a felsoktatsban

12/16

A sikeres oktati munka elemei12

Tervezs

Vezets

rtkelsMotivls

Egyttmkdss befolysols

7/27/2019 Oktati szereprtelmezs s sikertnyezk a felsoktatsban

13/16

Oktati trning13

Nemzetkzi s hazai gyakorlatokA finn modell Egynapos pedaggiai trning az budai

egyetemen Blokkok:1. A tanri minsg meghatroz elemei

2. Oktati szerepdefincik s sikertnyezk3. Tants s tanuls hatkony stratgii4. Sajtos stratgik s mdszerek az

informatikaoktatsban5. Foglalkozstervezsi feladatok

7/27/2019 Oktati szereprtelmezs s sikertnyezk a felsoktatsban

14/16

Oktati trning14

1. Egyni szerepdefincik feltrsa

2. Objektv s szubjektv sikertnyezkelemzse

3. nreflexis kszsg erstse

4. Pozitv kognitv stlus erstse

7/27/2019 Oktati szereprtelmezs s sikertnyezk a felsoktatsban

15/16

Felhasznlt irodalom15

C. De Rijdt et al. (2006). Teaching portfolios in higher educationand their affects: An explorative stud. Teaching and TeacherEducation, 22, 1084-1093

Hrubos Ildik (2007). Az akadmiai professzi vltozpozciban. Educatio, 3, 353-365

Opre, Dana et al. (2011). University teaching: didactic expertisereflected by metacognitive abilities and emotional control. Procedia Social and Behavioral Sciences, 29, 670-677

Postareff, Liisa et al. (2007). The effect of pedagogical trainingon teaching in higher education. Teaching and Teacher Education,23, 557-571

Postareff, Liisa et al. (2008). Variation in teachers descriptionof teaching: Broadening the understanding of teaching in highereducation. Learning and Instruction, 18, 109-120

Vmos gnes (2011). A tanulsi eredmnyek az oktatsban saz rtkelsben. Tempus Kzalaptvny, Budapest

Educatio 2010/3: teljes, tematikus lapszm

7/27/2019 Oktati szereprtelmezs s sikertnyezk a felsoktatsban

16/16

Ksznm a figyelmet!

16