qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf

ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg

hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw

ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj

klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer

tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl

zxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty

uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx

cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui

opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv

bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdf

Okuduğundan Haber Ver

Proje Takvimi Proje onay tarihi: 14 Aralık 2015

T

1

Ay Hafta Etkinlikler A

RA

LIK

14

-18

Okulda eTwinning panosu hazırlanması, projenin duyurulması

Projenin feysbuk grubu oluşturulması

Panoda küçük kağıtlar aracılığı ile

öğrenciler okuduklarından haber

verebilirler.

21

-25

Okulları, bulundukları illeri, ilçeleri tanıtan video veya powerpoint sunusu hazırlanması

Proje adlı Padlet oluşturulup duyurulması.

28

-01

Dersliklere şair ve yazar isimleri verilmesi. En güzel kapı yarışması düzenlenmesi. Dersliklerdeki öğrencilere ilgili şair veya yazarlar hakkında araştırma görevi verilmesi. Derslik kapılarının elde edilen bilgilerle giydirilmesi.

OC

AK

OC

AK

04

-08

1

1-1

5

Kitap okuma oranını ve alışkanlıklarını ölçen bir anket uygulanması.

Anket sonuçlarının değerlendirilip grafiğe dönüştürülmesi.

Slogan yarışması ilanı yapılması

eTwinning kulübü ya da proje kulübü tüm

okula ya da belli sınıflara uygulayabilir.

Word’de “ekle” kısmından “grafik ekle” ile

kolayca yapılabiliyor.

18

-22

Elde edilen sloganların değerlendirilmesi.

Quizlet uygulaması ile kitap konulu quizler uygulanması.

Kitaplarla ilgili güzel sözler bulunup panoda paylaşılması.

Öğrencilere beğendikleri alıntıları yazacakları bir defter oluşturmalarının tavsiye edilmesi.

Sloganlar posterlere dönüştürülebilir.

Alıntıların oluşturulduğu defter ileriki

haftalarda da kullanılacak.

2

25

-29

Tatil boyunca öğrencilerin Padlet, feysbuk grupları aracılığı ile okuduklarından haber vermesi.

ŞU

BAT

01

-05

08

-12

Koridorlara yazar, şair adları verilmesi. (“Hüseyin Rahmi Gürpınar Sokağı” gibi.)

Resim öğretmeni ile işbirliği yapılıp Resim dersinde yazar ve şair portreleri, kitaplardan

sahneler çizdirilmesi.

Elde edilen çizimlerin sokaklarda sergilenmesi.

15

-19

Ayraçlar hazırlanması. Posterler hazırlanıp asılması. Skeçler hazırlanıp sergilenmesi.

Skeçler adlarını dersliklere veren

yazar ve şairlerle, kitaplarla ilgili

olabilir.

22

-26

M

AR

T

M

29

-04

Kütüphane haftasına proje ekibi olarak hazırlanmaya başlanılması.

Kitap okumak ile ilgili bir oratoryo hazırlanması ve paylaşılması

Oratoryoyu okumak üzere iş bölümü yapılması.

Oratoryo tarafımızdan hazırlanıp

paylaşılacaktır.

07

-11

İş bölümüne göre oratoryo bölümlerinin okunup videoya kaydedilmesi, kayıtların belirtilecek

yerde toplanması.

Tüm kayıtları birleştirilerek bütün bir

oratoryo oluşturmaya çalışacağız.

3

14

-18

İş bölümüne göre oratoryo bölümlerinin okunup videoya kaydedilmesi, kayıtların belirtilecek

yerde toplanması.

Okulda, ilçede kitap konulu şiir, kompozisyon, afiş yarışması düzenlenmesi.

M

AR

T

MA

R

21

-25

Kütüphane haftası etkinliği olarak yürüyüş düzenlenmesi çalışmalarına başlanılması.

Öğrencilerin okuduklarından haber verdikleri pankartlar hazırlaması.

Okulda, ilçe meydanlarında ya da tarihi mekanlarda okuma saati etkinliği yapmak için

hazırlıklar yapılması.

28

-01

Yürüyüşün gerçekleştirilmesi.

Kitap okuma etkinliğinin gerçekleştirilmesi.

NİSAN

04

-08

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı'na denk gelen Dünya Kitap Günü’nü kutlamak

üzere hazırlık yapılması. Bunun için, öğrencilerin içlerine beğendikleri alıntıları yazacakları

mektupları, kartları posta yoluyla ulaştıracakları okulların eşleştirilmesi.

11

-15

Yazılan mektupların, kartların ilgili adreslere gönderilmesi.

23 Nisan Dünya Kitap Günü ile ilgili duyuru afişi hazırlanması

“Sevdiklerine Bir Kitap Hediye Et” etkinliği düzenlenmesi

18

-22

Hazırlanan afişlerin sergilenmesi.

Aynı illerde bulunan proje okullarının birbirini ziyaret etmesi.

4

25

-29

Proje adlı bir dijital kitap hazırlanmasına başlanılması.

Her okulda, belirlenen sayıda öğrencilerin her birinin okuduğu kitaplardan beğendiği alıntıları

bir A 4’ü dolduracak kadar Word belgesi olarak kaydetmesi, tüm kayıtların Twinspace’te

oluşturulacak klasörde paylaşılması.

M

AY

IS

02

-06

MA

YIS

MA

YIS

09

-13

16

-20

Skeçler hazırlanıp okula sunulması.

23

-27

Dijital kitap çalışmaları.

Öğrencilerin projeden kazandıkları hakkında düşüncelerinin yazı veya video yoluyla alınması.

30

-03

Yapılan çalışmaların gözden geçirilmesi.

Her okulun twinspace’teki paylaşımlarını düzenlemesi.

Kalite etiketi başvurusu için

çalışmaların düzenli olarak

görülmesi gerekiyor, bu sebepten

her okul sayfa oluşturmalı.

5

HAZİRAN

Proje sonu, iyi dilekler bölümü.

Notlar:

1.Okuduğundan Haber Ver dev proje takımımız ilkokul, ortaokul ve liselerden oluşuyor. Bu sebepten, bazı etkinliklerin her yaş seviyesine uygulanma

imkanı olmayabilir, bu durumda bir başka uygulama bulunabilir.

2.Bina yapısı, teknolojik olanaklar her okulda benzer şartlarda olmayabilir, bu durumda etkinlikler yapılabildiği ölçüde olabilir.

3.Proje takvimine elimizden geldiği kadar uymaya çalışmak birbirimizden ilham almak açısından da iyi olacaktır. Takvimimizde elbette esneklikler olabilir. Kar

tatilleri, TEOG sınavları, YGS, LYS sınavı hazırlıkları tüm okulların takvime aynı zamanda uymasına engel olabilir, bu durumda birbirimizi anlayışla karşılarız

diye düşünüyoruz.

4.Twinspace’te her okul şimdiden sayfa oluşturmalı, proje sonu geldiğinde düzenleme yapmak yorucu olabilir.

5.Padlet uygulamasının proje boyunca devam etmesi iyi olacaktır.

6.Quizlet uygulamasının da uygun olan okullarda proje boyunca devam etmesi faydalı olacaktır düşüncesindeyiz.

7.Zaman zaman çeşitli Web 2.0 araçlarını feysbuk grubumuzda paylaşacağım (Quzilet ve Padlet’i paylaşmıştım), eTwinning projelerinde teknolojinin

kullanımına önem veriliyor, ayrıca projemizin amaçlarından biri de, bilgisayarların, akıllı telefonların faydalı işler için nasıl kullanılabileceğini göstermek.

8.Takvime önerileriniz doğrultusunda ekleyebileceklerimizin olmasından mutluluk duyarız.

9.Eğer uygun olunursa (ilerleyen aylarda belli olur), katılabilen okullarla (temsilci öğrencilerle) Afyonkarahisar’da bir proje sergisi açmayı, sergiye yazar davet

etmeyi düşünüyoruz.