oleh : dra. dermawati, m.si
DESCRIPTION
PENYUSUNAN INSTRUMEN DAN PELAKSANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS. OLEH : DRA. DERMAWATI, M.Si. DIKLAT FASILITATOR GURU MATA PELAJARAN AGAMA KATOLIK TINGKAT MAHIR SENIN/21 MARET 2011. BIODATA. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Dra. Dermawati, M.Si
OLEH :DRA. DERMAWATI,
M.Si
DIKLAT FASILITATOR GURU MATA PELAJARAN AGAMA KATOLIK TINGKAT MAHIR
SENIN/21 MARET 2011
PENYUSUNAN INSTRUMEN DAN PELAKSANAAN
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
BIODATA Nama : DERMAWATI
Tempat/Tgl Lahir : Padang, 25 Desember 1966Pendidikan : S-1 IKIP Padang, Master Teacher IPB
S-2 IPB Bogor Tempat tugas : Pusdiklat Tenaga Teknis Pendidikan dan
KeagamaanGolongan/Jabatan : IV b / Widyaiswara MadyaAlamat kantor : Gedung Bayt Al-Qur’an TMII JakartaAlamat rumah : Taman Wanasari Indah RT 05 RW 04
Blok J-3 no. 16-17 kec. Cibitung kabupaten Bekasi Tlp. 021-88329550
HP. 08128873757 Email: [email protected]. Dermawati, M.Si
1. MEMAHAMI PENYUSUNAN INSTRUMEN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) MATA PELAJARAN AGAMA KATOLIK SMP
2. MENSIMULASIKAN PELAKSANAAN PTK
Dra. Dermawati, M.Si
KOMPETENSI DASAR
1. Menyebutkan macam-macam instrumen PTK;2. Menjelaskan isi masing-masing instrumen PTK3. Menyusun instrumen PTK;4. Mensimulasikan pelaksanaan PTK;5. Melakukan refleksi PTK;6. Menyusun laporan hasil simulasi PTK .
Dra. Dermawati, M.Si
INDIKATOR
1.MACAM-MACAM INSTRUMEN PTK
2. ISI MASING-MASING INSTRUMEN3. MENYUSUN INSTRUMEN PTK
4. PELAKSANAAN PTK5. REFLEKSI PTK
6. LAPORAN PTK
PENYUSUNAN INSTRUMEN DAN PELAKSANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Dra. Dermawati, M.Si
1. MACAM-MACAM INSTRUMEN PTK
Dra. Dermawati, M.Si
BERDASARKAN TEKNIK
PENGUMPULAN DATA :
• TES• KUISIONER (ANGKET)• WAWANCARA (INTERVIEW)• OBSERVASI (PENGAMATAN)• DOKUMENTASI• RATING SCALE (SKALA
BERTINGKAT)
INSTRUMEN T E S
Dra. Dermawati, M.Si
serangkaian pertanyaan atau latihan yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan, intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok.
MACAM INSTRUMEN TES
PERSONAL TEST
TALENT TEST
ACHIEVEMENT TES
INTELEGENT TEST
ATTITUDE TEST
Dra. Dermawati, M.Si
KUISIONER (ANGKET)
Dra. Dermawati, M.Si
teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya
JENIS INSTRUMEN KUISIONER (ANGKET)
Angket terbuka (angket tidak berstruktur) adalah angket yang disajikan dalam bentuk sederhana sehingga responden dapat memberikan isian sesuai dengan kehendak dan keadaannya.
Angket tertutup (angket berstruktur) adalah angket yang disajikan dalam bentuk sedemikian rupa sehingga responden diminta untuk memilih satu jawaban yang sesuai dengan karakteristik dirinya dengan memberikan tanda silang (x) atau tanda check list (√).
Dra. Dermawati, M.Si
PRINSIP PENULISAN KUISIONER (ANGKET)
Dra. Dermawati, M.Si
1)ISI TUJUAN DAN PERTANYAAN2) BAHASA YANG DIGUNAKAN3) TIPE DAN BENTUK PERTANYAAN4) PERTANYAAN TIDAK MENDUA5) TIDAK MENANYAKAN YANG SUDAH LUPA6) PERTANYAAN TIDAK MENGIRING7) PANJANG PERTANYAAN8) URUTAN PERTANYAAN9) PRINSIP PENGUKURAN10)PENAMPILAN FISIK ANGKET
.
INSTRUMEN WAWANCARA (INTERVIEW)
Dra. Dermawati, M.Si
cara pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh informasi langsung
dari sumbernya dan lebih mendalam pada responden yang jumlah sedikit.
JENIS INSTRUMEN WAWANCARA (INTERVIEW)
Wawancara terstruktur adalah teknik pengumpulan data dengan menggunakan daftar pertanyaan yang telah tersusun
Wawancara tidak terstruktur adalah wawancara yang bebas dimana peneliti tidak menggunakan pedoman wawancara yang telah tersusun secara sistematis dan lengkap untuk pengumpulan datanya
Dra. Dermawati, M.Si
INSTRUMEN OBSERVASI (PENGAMATAN)
Dra. Dermawati, M.Si
melakukan pengamatan secara langsung ke objek penelitian bersifat perilaku dan
tindakan manusia, fenomena alam, proses kerja dan penggunaan responden kecil.
.
INSTRUMEN DOKUMENTASI
Dra. Dermawati, M.Si
ditujukan untuk memperoleh data langsung dari tempat peneliti, meliputi
buku-buku yang relevan, peraturan-peraturan, laporan kegiatan film
dokumenter dan data lain yang relevan..
INSTRUMEN RATING SCALE (SKALA BERTINGKAT)
Dra. Dermawati, M.Si
adalah teknik pengumpulan data dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan yang berisi skala yang bertingkat yang harus dipilih dengan cara melingkari (0). Pada rating scale, data mentah yang didapat berupa angka kemudian ditafsirkan dalam pengertian kualitatif.
.
3. MENYUSUN INSTRUMEN PTK
Dra. Dermawati, M.Si
Tugas kelompok
• Instrumen wawancara• Instrumen Observasi (untuk guru)• Instrumen Observasi (untuk
siswa)• Instrumen Kuisioner (angket
untuk siswa)
MACAM-MACAM
KTI KARYA TULIS ILMIAHKTI HASIL PENELITIANKTI TINJAUAN ATAU ULASAN ILMAHTULISAN ILMIAH POPULERPRASARAN DISAMPAIKAN DALAM
PERTEMUAN ILMIAHBUKUDIKTATKARYA TERJEMAHAN
Dra. Dermawati, M.Si
Dra. Dermawati, M.Si
4. PELAKSANAAN PTK
LANGKAH-LANGKAH APA ? MENGAPA ?
OLEH SIAPA? DIMANA ?
BAGAIMANA?
• WHAT = APA YANG DILAKUKAN• WHY = ALASAN• WHO = SIAPA YANG MELAKUKAN• WHEN = KAPAN DAN BERAPA LAMA• WHERE = DIMANA DILAKUKAN• HOW = BAGAIMANA PROSES MELAKUKAN
IKUTI PRINSIP 5W + H
Dra. Dermawati, M.Si
1. WHAT = Apa yang di tingkatkan
2. WHO = Siapa yang ditingkatkan
3. HOW = Bagaimana meningkatkan
UNSUR JUDUL PTK
Dra. Dermawati, M.Si
LANGKAH-LANGKAH
LANGKAH-LANGKAH DALAM PELAKSANAAN PTK
IDENTIFIKASI DAN ANALISIS
MASALAH
MERUMUSKAN HIPOTESIS TINDAKAN
MERUMUSKAN MASALAH
MELAPORKAN HASIL
PENELITIAN
VALIDITAS DATA DAN KREDIBILITAS
PTK
PELAKSANAAN RENCANA TINDAKAN
MELAKSANAKAN TINDAKAN DAN
MENGAMATI
MENGOLAH DAN
MENAFSIRKAN DATA
Dra. Dermawati, M.Si
PROSEDUR PROSEDUR PTK
Refleksi SIKLUS I
Perencanaan
Tindakan
Observasi
Refleksi SIKLUS II
Perencanaan
Tindakan
Observasi
?MASING-MASING SIKLUS MINIMUM 3 KALI PERTEMUAN
(MENCOBA, MEMBENAHI, MEMANFAATKAN)Dra. Dermawati, M.Si
Dra. Dermawati, M.Si
• BAGAIMANA ALUR BERPIKIR UNTUK MENEMUKAN MASALAH SEHINGGA MENEMUKAN TOPIK PENELITIANPTK YANG TEPAT ?
ALUR BERFIKIR
ALUR BERFIKIR
MENGEKSPLORASI MASALAH
• MENGIDENTIFIKASI MASALAH NEGATIF
• MENGANALISIS MASALAH• MENETAPKAN MASALAH• ANALISIS PENYEBAB MASALAH• ALTERNATIF PEMECAHAN
MASALAH
Dra. Dermawati, M.Si
ALUR BERFIKIR
MENGIDENTIFIKASI MASALAH NEGATIF
• CARI MASALAH YANG PALING MERISAUKAN SELAMA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEHARI-HARI.
• IDENTIFIKASI DATA-DATA NEGATIF YANG MENDUKUNG
• MISALNYA: PRESTASI BELAJAR, MINAT, AKTIVITAS BELAJAR, KEDISIPLINAN BELAJAR, MISKOSEPSI DALAM PELAJARAN, KD
Dra. Dermawati, M.Si
ALUR BERFIKIR MENGANALISIS MASALAH
• FAKTA NEGATIF TERKUMPUL• PILIH SALAH SATU YANG PALING URGENT,
PROBLEMATIKA, RIIL. • DITETAPKAN :”MINAT BELAJAR TERHADAP
MATA PELAJARAN AGAMA KATOLIK RENDAH”
Dra. Dermawati, M.Si
ALUR BERFIKIR
MENETAPKAN MASALAH• MASALAH UMUM: MINAT BELAJAR TERHADAP
MATA PELAJARAN AGAMA KATOLIK RENDAH• DIRUMUSKAN YANG LEBIH SPESIFIK: LEBIH
DARI 75% SISWA KELAS VII SMPN 1 TIDOL PADA TAHUN 2010 MINAT BELAJAR MATA PELAJARAN AGAMA KATOLIK RENDAH”
• DALAM RUMUSAN TERLIHAT: WHAT, WHO, WHERE, WHY, WHEN, HOW.
Dra. Dermawati, M.Si
ALUR BERFIKIR ANALISIS PENYEBAB MASALAH
PENDAPAT PARA PENELITI: TENTANG ASPEK YANG MENJADI PENYEBAB:
a. suasana belajar kurang menguntungkan b. materi Agama Katolik sulit dipelajari c. metode pembelajaran Agama Katolik tidak
menarik d. Materi pelajaran Agama Katolik tidak
menyentuh lingkungan hidup sehari-hari e. guru tidak menguasai materi pelajaranPENYEBAB YANG PALING MUNGKIN: C
Dra. Dermawati, M.Si
ALUR BERFIKIR
ANALISIS BERIKUT• ANALISIS YANG LEBIH SPESIFIK: a. guru lebih banyak memberi ceramah b. guru tidak pernah mengadakan kegiatan
praktikum/lapangan c. guru kurang menguasai materi pelajaran d. metode pembelajaran kurang bervariasi e. guru tidak menguasai siswaPENYEBAB YANG PALING MUNGKIN D
Dra. Dermawati, M.Si
ALUR BERFIKIR ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH
• SETELAH MENEMUKAN AKAR PERMASALAHAN YANG PALING SPESIFIK, PERLU MENCARI ALTERNATIF PEMECAHANNYA:
• DENGAN MENGGUNAKAN : PICTURE AND PICTURE
Dra. Dermawati, M.Si
Pola Judul PTK
Dra. Dermawati, M.Si
a. Penerapan X untuk meningkatkan Y pada ….
b. Upaya meningkatkan Y melalui X pada ….
c. Optimalisasi X untuk meningkatkan Y pada ….
d. Peningkatan Y melalui X pada …..
e. Peningkatan Y dengan Menerapkan X pada ….
ALUR BERFIKIR JUDUL PENELITIAN
• MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATA PELAJARAN AGAMA KATOLIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS VII SMPN 1 TIDOL TAHUN PELAJARAN 2011/2012.
Dra. Dermawati, M.Si
5. REFLEKSI PTK
Refleksi awal tidak lain merupakan latar belakang masalah untuk melahirkan gagasan umumRefleksi adalah suatu upaya untuk mengkaji apa yang telah terjadi, yang telah dihasilkan, atau apa yang belum dihasilkan, atau apa yang belum tuntas dari langkah atau upaya yang telah dilakukan. Dengan perkataan lain, refleksi merupakan pengkajian terhadap keberhasilan atau kegagalan pencapaian tujuan.Dra. Dermawati, M.Si
Dra. Dermawati, M.Si
6. LAPORAN PTK
SISTEMATIKA
LAPORAN
SISTEMATIKA LAPORAN• BAGIAN AWAL: HALAMAN JUDUL, HALAMAN
PENGESAHAN, ABSTRAK, KATA PENGANTAR DAFTAR ISI, DAFTAR LAMPIRAN
• BAGIAN ISI: ADA LIMA BAB.• BAGIAN PENUNJANG: DAFTAR PUSTAKA, DAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Dra. Dermawati, M.Si
SISTEMATIKA
LAPORAN LANJUTAN
BAGIAN ISI:BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah B. Identifikasi Masalah C. Rumusan Masalah
D. Tujuan Penelitian E. Manfaat Hasil Penelitian
Dra. Dermawati, M.Si
SISTEMATIKA
LAPORAN LANJUTAN
BAB II KAJIAN PUSTAKA (sebagai pendukung dalam pemecahan masalah) A. Kajian teori tentang masalah yang dipecahkan B. Kajian teori dari tindakan yang akan dilakukan C. Kerangka berpikir menghubungkan A dengan B D. Hipotesis tindakan (bila perlu)
Dra. Dermawati, M.Si
SISTEMATIKA
LAPORAN HIPOTESIS TINDAKAN
• BILAMANA MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DILAKSANAKAN DENGAN MAKSIMAL MAKA MINAT BELAJAR SISWA KELAS VII SMPN 1 TIDOL AKAN MENINGKAT SECARA SIGNIFIKAN (BERARTI/MEYAKINKAN)
Dra. Dermawati, M.Si
SISTEMATIKA
LAPORAN BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Setting Penelitian (obyek, waktu penelitian, sasaran perubahan) B. Prosedur penelitian (jumlah siklus, jumlah pertemuan tiap siklus, uraikan tahapan tiap siklus C. Metode pengumpulan data dan instrumen penelitian (jenis data dan instrumen yg digunakan) D. Metode analisis data (kriteria yang digunakan untuk tiap variabel/aspek yg diteliti) E. Indikator keberhasilan
Dra. Dermawati, M.Si
SISTEMATIKA
LAPORAN LANJUTAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran lokasi penelitian B. Sajian data tiap siklus Pengolahan dan analisis data C. Pembahasan hasil analisis dari
semua siklus untuk semua aspek disatukan dalam satu tabel/grafik
Dra. Dermawati, M.Si
SISTEMATIKA
LAPORAN PENJELASAN KHUSUS (B)SAJIAN DATA PERSIKLUS
• Kemukakan secara rinci apa tindakan yg dilakukan guru waktu menerapkan model atau metode baru dan hasil refleksi tiap siklus. Ceritakan dari pertemuan ke pertemuan berikutnya. Hasil perubahan dari pertemuan ke pertemuan berikutnya, misalnya: kondisi kelas, kedisiplinan belajar, semangat belajar, catatan hasil belajar, minat mengikuti pelajaran, dan pada akhir siklus tes hasil belajar.
• Siklus ke 2 ulangi seperti pada laporan siklus pertama.
Dra. Dermawati, M.Si
LANJUTAN
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan penelitian B. Saran C. Keterbatasan penelitian C hanya kalau diperlukan
Dra. Dermawati, M.Si
SEKIAN DAN TERIMAKASIH
Dra. Dermawati, M.Si
Dra. Dermawati, M.Si