oltre lo specchio dei desideri @education 2.0
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Presentazione del progetto Oltre lo specchio dei desideri al convegno Education 2.0, Firenze 26 ottobre 2012. www.oltrelospecchio.netTRANSCRIPT
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OLTRE LO SPECCHIO DEI OLTRE LO SPECCHIO DEI DESIDERIDESIDERI
Costruzione di una cittadinanza digitale sicura nel villaggio globale
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L'ideaL'idea
Il progetto, nasce in risposta al Bando di Concorso per le scuole su "Cittadinanza Costituzione e Sicurezza" promosso dal MIUR, ed è stato selezionato tra i migliori progetti nazionali ottenendo un finanziamento di 97.000 €
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Il problema di partenzaIl problema di partenza
Lo spunto nasce da un episodio della storia di Harry Potter, che rapito dalle immagini di uno specchio incantato in cui proiettava i suoi desideri, si smarrisce in un mondo irreale.E’ facile associare lo specchio dei desideri ai moderni dispositivi digitali che con i loro monitor rimandano spesso immagini di una realtà apparente nella quale è forte il rischio di potersi perdere.
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L’input progettuale
avvicinare gli alunni ai media per usarli in modo consapevole, sicuro e legale
combattere questa forma di nuovo analfabetismo digitale degli adulti di riferimento che compromette e mortifica il loro ruolo educativo
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I destinatari del progetto
AlunniI nativi digitali, o più recentemente gli
appartenenti alla “touch generation” per guidare la digitalizzazione spontanea, rendendola più rilevante e più sicura
Genitori Docentigli adulti di riferimento dei “nativi digitali” che hanno bisogno di aggiornarsi, a livello formativo e informativo, così da acquisire strumenti idonei ad interagire e mediare con le nuove forme di cultura
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Le fasi del progetto
Azioni off-line1. CONVEGNO: “Conoscere e Capire.
Sicurezza e informazione”2. SEMINARIO: “I nuovi media istruzioni
per l’uso3. CINEFORUM: “Nativi digitali”4. CONVEGNO: “Clicco ergo sum”
applicazioni possibili dei nuovi media presentazione lavori
Azioni on-line
B1. DAVANTI ALLO SPECCHIO: Corso di formazione per 30 docenti tutor tenuto dai media educator dell’UniFi
B2. DENTRO LO SPECCHIO: Azioni in classe dei docenti tutor. Attraverso un’attività di endcoding-decoding, gli alunni hanno analizzato i “media digitali” per conoscere: struttura, potenzialità, meccanismi di comunicazione e strategie di diffusione.
B3. OLTRE LO SPECCHIO: Costruzione di oggetti digitali e/o multimediali originali in una prospettiva nuova, creativa e propositiva dove i meccanismi sono diventati noti e autodeterminati.
NEW MEDIA: Piattaforma e-learning ad accesso selettivo finalizza a seguire le fasi di formazione dei docenti e la fase di sperimentazione dei percorso nelle classi
http://www.oltrelospecchio.net
Prima fase CONOSCERE E CAPIRE
Seconda fase:SPERIMENTARE E APPLICARE
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CONCLUSIONI
la rete di scuole si è rivelata una risorsa perché capace di stimolare un confronto produttivo ed una riflessione comune sulla ricaduta formativa nelle varie livelli scolastici
l’apporto del MED è stato determinante ed ha accompagnato con ineccepibile professionalità tutta la fase di sperimentazione .
La piattaforma è una risorsa spendibile anche in futuro per un accesso continuo e diffuso alla formazione, utile anche per riproporre i percorsi sperimentati in altre classi
il coinvolgimento diretto genitori è risultato impegnativo e le azioni a loro rivolte, ampiamente divulgate, non sempre hanno registrato risposte all’altezza delle aspettative.
Punti di forza Criticità
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Grazie per l’attenzione