”Om vi fick bestämma”

- Ett projekt om Barnkonventionen och varför barns och ungdomarsdelaktighet i musik- och kulturskolan måste stärkas

…det finns en stor kraft att ta till vara hos barnen och ungdomarna!

Barns inflytande och delaktighet är en rättighet – och utvecklar verksamheten.

Kulturskolan är bra på mycket! Och…

Rättigheter

Konventionsstaterna skall respektera och framja barnets ratt att till fullo delta i det kulturella och konstnarliga livet..//..

..//..uppmuntra tillhandahallandet av lampliga och lika mojligheter for kulturell och konstnarlig verksamhet..//..

Artikel 31

Alla barn har rätt att uttrycka sin mening i alla frågor som berör dem.

Artikel 12

…och utveckling!

• ”Musik och kulturskolan skall se elevernas påverkansmöjlighet på innehåll och utformning av skolans verksamhet som en förutsättning för hög kvalitet.”

(Ur SMoKs inriktningsmål för musik- och kulturskolor)

- 3-årigt projekt, start ht-2012- SMoK + LSU

Demokratiakademin, Kulturskolan Stockholm: Unga berättar, PASCAL- inTRYCK påTRYCK utTRYCK avTRYCK

- Finansiering från Allmänna Arvsfonden.

”Om vi fick bestämma”

Syfte: Förnya musik- och kulturskolornas verksamhet genom att ge barn och ungdomar ökad delaktighet.

Projektplanen

År 1-Barnkonventionen-Metoder och modeller för inflytande/delaktighet.-Prata med barn och unga-Konferens-Planering för utvecklingsprojekt

År 2-Lokala utvecklingsprojekt-Coachning-Metoder i praktiken-Utbildningsdagar

År 3-Sammanställa, sprida metoder/modeller-Fortsättning?

Va, är allt redan planerat?- Vi skulle ju vara med och bestämma!

• Era fokusgrupper och lokala projekt visar vägen mot utvecklingen på er skola!

• …vilket i sin tur påverkar innehållet i projektet och stödet från projektgruppen.

• Så här i början har vi fastare ramar och bygger en gemensam kunskapsgrund.

• Ni blir exempel för andra kulturskolor!

Medverkande kulturskolor• Kulturskolan Arvidsjaur• Kulturskolan Enköping• Kulturskolan Gotland• Kulturskolan Göteborg,

Örgryte-Härlanda• Kulturskolan Karlskoga• Karlstad Kulturskola• Hammarö Kulturskola• Kulturskolan Hallsberg• Kulturskolan Hörby• Mora, Kulturskolan Miranda

• Kulturskolan Norrköping• Roslagens Kulturskola,

Norrtälje• Kulturskolan Växjö• Kulturskolan Varberg• Kulturakademin, Storuman• Västerås Kulturskola• Mölndals Kulturskola• Kulturskolan Sandviken• Kulturskolan i Vaggeryd• Nacka Dans och Teater• SMI och DOCH

Vad händer i projektet?• Lokala utvecklingsprojekt • Metodmaterialet• Utbildningsdag: Barnkonventionen• Besök i projekten + matchning av coachande resurs• Nationell träff 23/11. Elever, ledning, lärare.

Presentation + komma vidare• Utbildning i Digitala berättelser 14-15 januari. En från varje kulturskola deltar. • Prototyp för utbildningsdag i metoder för ökat inflytande och delaktighet. Kulturskolans

personal + barn och unga. • Testmaterial• Filmdokumentation• Kulturskolornas egen dokumentation• Samverkan med SMI och DOCH• Kommunikation / Spridning: Temanummer Smockan• Sikte på år 3… Sammanfatta och sprida till fler kulturskolor.

Lokalt utvecklingsprojekt• Ni driver era egna projekt!• Förberedelser ht-2013• Genomförande vt-2013 och ht-2014• Projektgrupp som planerar, genomför och följer upp

aktiviteter. • Ledningen ansvarar för projektet.• Involvera barn och unga, kollegor, föräldrar osv. • Barnens inflytande påverkar projektet. • Finns det fler att samverka med lokalt?

Projektplan

• Utgångspunkt i resultat från fokusgrupper• Mall för projektplan• Syfte (varför ska vi göra projektet)• Mål (vad ska vi uppnå under projekttiden)• Målgrupp (vilka ska involveras?)• Aktiviteter• Tidsplan• Dokumentation• Beskrivning av resultat / Rapport

• Utbildningsdag i projektkunskap?

Exempel på projekt• Elever bestämmer över kulturskolan under en vecka• Forumspel som modell för inventering av vad barn och unga vill• Unga kulturombud• Utveckla undervisningen• Integrera barn med funktionsnedsättning i undervisningen. • Teaterföreställning där ungdomarna har inflytande i alla led. Flera

estetiska uttryck samverkar.• Elevförening • Kompis-konserter• Workshop i digitala berättelser där elever tar med sig kompisar som

inte går i kulturskolan. • Läger som planeras av ungdomar och personal tillsammans. • Utvecklingssamtal

PMI – snabb utvärdering(Plus , Minus, Intressant)

• Plus- Frågan engagerar på många sätt. - Barn och unga med på träffar och workshops.- Erfarenhetsutbytet- Ringar på vattnet (ex. Växjö)- Fler vill med på tåget, t.ex. DOCH och SMI- Många bra metoder från ungdomsorganisationerna

•Minus-Utmaning kommunicera att det här är ett utvecklingsprojekt där vi prövar metoder. Inget färdigt koncept!-Förankring-Framförhållning

•Intressant-Stor utmaning för kulturskolorna att prata med eleverna. - Inflytande och delaktighet kan åstadkommas i och genom det estetiska.

Förväntningar…• Delta på kick-off. • Delta i utbildningsdag om Barnkonventionen med hela

personalgruppen (nya kulturskolor gör detta under läsåret 2014).

• Delta på nationell träff i Stockholm den 23/11. • Genomföra ett lokalt utvecklingsarbete med syfte att öka

ungdomars inflytande och delaktighet i utformningen av kulturskolans verksamhet.

• Delta i prototyp för utbildningsdag i metoder. • Dokumentera processen. • Bidra till utvärderingen. • Bidra till projektets resultat genom att beskriva det lokala

utvecklingsarbetet.

Och nu får ni ställa fler frågor!

Vilka förväntningar

har vi på varandra?