Onderzoeks en Innovatieopdracht MLI

Versie 12 september 2010

André Hoeben

Kernactiviteiten voor praktijkonderzoek

• Oriënteren• Richten• Plannen• Ontwerpen• Verzamelen• Analyseren en concluderen• Rapporteren en presenteren

Thema’s in de opleiding

• Teamontwikkeling (leerjaar 1)• Onderwijspsychologie (leerjaar 1)• Omgeving (leerjaar 2)• Onderzoek, methoden, Innovatie en

organiseren (leerjaar 1 & 2)• Didactiek (leerjaar 1)• Inter-persoonlijk (leerjaar 2)

Aanpak

De master MLI is gebaseerd op het doen van praktijkonderzoek met daaraan gekoppeld een innovatieopdracht. Voor het doen van dit onderzoek staat 2 jaar.

De onderzoekscirkel bestaat uit 7 kernactiviteiten. Per kernactiviteit zal een minionderzoek uitgevoerd gaan worden volgens totaalonderzoeksmodel.

De minionderzoeken zijn gekoppeld aan de hiervoor genoemde thema’s.

De uit te voeren minionderzoeken dragen bij aan de bovenliggende onderzoeks- en innovatieopdracht.

Tijdsbalk

De totale onderzoekscirkel

Start: september 2010

Eind: juni 2012

Deelproces 1:

Oriënteren

Start: september 2010

Eind: december 2010

De totale onderzoekscirkel voor deelonderzoek 1

Start: september 2010

Eind: december 2010

Overkoepelende onderzoeksvraag

• Draagt de scholing die er gevolgd wordt binnen ons instituut bij aan de kwaliteitsverbetering van ons onderwijs?– Wat is de omvang van de scholing;– Welke variatie is er in de scholing;– Hoeveel geld (uren en contant) is er mee gemoeid;– Wat is het scholingsbeleid;– Welke aanbevelingen kunnen geformuleerd worden

vanuit dit onderzoek?

Minionderzoek 1

In relatie tot:

1. Totale onderzoeksopdracht, scholing bij AOC Oost;

2. Thema teamontwikkeling

Kernactiviteit 1 - Oriënteren

Kernactiviteit 1a - Praktijkprobleem

Praktijkprobleem:Het managementteam van AOC Oost geeft sturing aan het onderwijs op de verschillende locaties van AOC Oost. Allen zetten scholing in om het beleid vorm te geven. Wat zijn echter de ideeën die er leven op gebied van scholing, wat vindt men van het beleid dat geformuleerd is? Wordt dit gekend? In hoeverre is men bereid onderzoek naar scholing te ondersteunen?

Kernactiviteit 1b - onderbouwen

• Lezen beleidsplan scholing;• Lezen relevant onderzoek op gebied van

scholing;• Beschrijven ervaringen

Kernactiviteit 2: Richten

Kernactiviteit 2a – Onderzoeksdoel

Kernactiviteit 2b – Onderzoeksvraag/deelvragen

Kernactiviteit 2c – Vastleggen opbrengsten

Kernactiviteit 3 - Plannen

Kernactiviteit 4 - Ontwerpen

Kernactiviteit 5 - Verzamelen

Kernactiviteit 6 – Analyseren en presenteren

Kernactiviteit 7 – Rapporteren en presenteren

Opmerkingen