one world · 2020. 10. 28. · svoo what's wrong? i have ~. lesson 2 未来を表す表現（ be...
TRANSCRIPT
-
ONE WORLD【令和２年度使用】 （教育出版）
【令和 3年度使用】 （三省堂）
令和2年10月版
-
令和 3 年度用 中学校英語教科書 NEW CROWN
「文法事項･語彙」の移行措置資料について
この移行措置資料は，令和 2 年 4 月時点での暫定版です。令和 3 年 4 月に新しい NEW
CROWNが供給される際には，最新情報に更新した移行措置資料を提供いたします。
また，本資料の「語彙リスト」では，発信語彙についてのみ収録しております。受容語彙に
ついては，当社ウェブサイトでご確認いただきますようお願いいたします。
三省堂 NEW CROWN ウェブサイト
https://tb.sanseido-publ.co.jp/03ncpr/
＜発信語彙と受容語彙＞
新しい学習指導要領では，言語材料
について，生徒の発達段階に合わせて，
受容レベルの習得に留めるものと，発
信レベルまで高めるものとを見極め
ながら指導することが求められてい
ます。
令和 3 年度版 NEW CROWN では，
We Can! の語彙リスト，CEFR-J（A1･
A2）の語彙リスト，学習者コーパス等
をかけ合わせて，小学校で学習したと
みなす語彙（600～700 語）と，中学
校で学習する語彙（1,600～1,800 語）
を設定しています。
また，上記で設定した小学校，中学
校の語彙に，発信語彙コーパスをかけ
合わせることで，小学校では 281 語
（右図➊），中学校では 601 語（右図
➌）を全ての中学生にとっての発信語
彙としました。
※資料内の記号： St: Starter / L: Lesson / Lis: Take Action! Listen / Tal: Take Action1 Talk
GP: GET Plus / Pro: Project / RF: Reading for Fun / 活用表: 不規則動詞活用表
変化表: 副詞･形容詞比較変化表
-
令和 3 年度 中学校英語教科書 供給形態について
令和 3 年度版教科書への移行は，原則と
して全学年一斉で行われます。つまり，令和
3年度は，全学年について，新たに採択され
た発行者の教科書が供給されることになり
ます（下図）。
これに伴い，令和 3年度の 2年生，3年生
においては，「文法事項」と「語彙」につい
て，令和 2 年度まで使用していた教科書か
ら，令和 3 年度版 NEW CROWN（以下
03NC）への移行措置が必要になる場合があ
ります。
令和 3 年度 文法事項の移行措置について
■教科書改訂にともなう文法事項の新規追
加，及び配置･配列の変更
学習指導要領の改訂にともない，高等学校
の学習内容であったいくつかの文法事項が，
中学校に配当されたことで，各社の新版教科
書はページ数，文法事項の配置や配列，学年
配当などが変更になる場合がありますので，
注意を要します。令和 2 年度に供給された
現行学習指導要領下の教科書と，令和 3 年
度に供給される教科書の組み合わせによっ
て，3年間で全ての文法事項を履修できるよ
う移行措置が必要になる場合があります。
■令和 3 年度版 NEW CROWN をご使用い
ただくにあたっての対応
現行学習指導要領下の教科書と 03NC の
主な文法事項を学年ごとに比較できるよう
に，３年間の履修状況がわかる「文法事項カ
リキュラム」を作成しました。このカリキュ
ラムの中では，令和 3年 4月から 03NCで
学習を進めるにあたり，未習となる注意すべ
き文法事項，または既習となる文法事項につ
いて示してあります。03NCへの移行に際し，
指導計画の作成や，文法事項の指導時期の検
討にご活用ください。
令和 2 年度
3年 現行 学習指導要領
教科書 Book 3
2年 現行 学習指導要領
教科書 Book 2
1年 現行 学習指導要領
教科書 Book 1
令和 3 年度
3年 新 学習指導要領
NEW CROWN 3
2年 新 学習指導要領
NEW CROWN 2
1年 新 学習指導要領
NEW CROWN 1
移行措置
-
令和 3 年度 語彙の移行措置について
■学習指導要領改訂による学習語彙の増加と移行措置
令和 3年度の 2年生および 3 年生は，教
科書改訂により，文法事項同様，語彙の履修
についても配慮が必要です。この資料に収録
した語彙リストは，教科書の改訂にともない
語彙の学習についての移行をスムーズにす
すめるためのリストです。
新しい学習指導要領では，小学校で 600～
700語，中学校で 1,600～1,800語を学習す
ることになります。つまり，中学卒業時点で
の学習語彙が，従来の 1,200 語程度から
2,200～2,500語へと大きく増加します。
それによって，令和 2 年度までの現行学
習指導要領下の教科書で学習した生徒が，令
和 3 年度から新学習指導要領下の教科書で
学習する際には，語彙数が増加することへの
対応が求められることとなります。
移行措置用のリストに続く「03 NEW
CROWN 1 のみに出てくる単語」と「03
NEW CROWN 1, 2 のみに出てくる単語」
は，それぞれ令和 3 年度版 NEW CROWN
のシリーズを使い始めた学年以前には出て
くるが，それ以降は出てこない単語のリスト
です。これらの単語群は，語彙拡充のための
補充単語リストとしてご活用ください。
リストの見かた
1）表の上の見出しは，対象となる学年を示してい
ます。2 年で教科書が変わる学年には 3 年まで
使用できるリストを作成しています。
2）リストは，03NC の表示は既習扱いとなってい
ても実際は未習である語彙を，単元ごと，ペー
ジごとに示してあります。
3）03NC では，コーパスをもとにした語彙のラン
ク付けを行い，小学校で学習したとみなす発信
語彙 281語（①）と受容語彙 352語（②），中学
校で新たに学習する発信語彙 601語（③）と受
容語彙 1,041 語（④）を設定しています。①と
③の発信語彙は，全ての中学生が卒業時までに
身につけてほしい語彙です。リストでは，①「you
/小」，②「apple /小」，③「him」，④「dancer」
のように示しています。
➊ 令和 3 年度の新 2 年生
年度ごとの使用教科書
令和 3年度
2年生
新 学習指導要領
NEW CROWN 2
令和 2年度
1年生
現行 学習指導要領
教科書 Book 1
➋ 令和 3 年度の新 3 年生
年度ごとの使用教科書
令和 3年度
3年生
新 学習指導要領
NEW CROWN 3
令和 2年度
2年生
現行 学習指導要領
教科書 Book 2
令和元年度
1年生
現行 学習指導要領
教科書 Book 1
➌ 令和 4 年度の新 3 年生
年度ごとの使用教科書
令和 4年度
3年生
新 学習指導要領
NEW CROWN 3
令和 3年度
2年生
新 学習指導要領
NEW CROWN 2
令和 2年度
1年生
現行 学習指導要領
教科書 Book 1
-
令和
3年
度
第2
学年
用
文法
事項
カ
リキ
ュラ
ム
1年
平
成2
8年
度版
O
NE
WO
RL
D 1
S
pri
ngb
oard
ア
ルフ
ァベ
ット
／つ
づり
と発
音
Lesson
1
be
動詞
[am
, are
]
Lesson
2
be
動詞
[is]／
疑問
詞w
hat
Lesson
3
一般
動詞
／som
e～
, an
y～／
Wh
at
名詞
do
you
~?
Lesson
4
三人
称／
疑問
詞w
ho／
目的
格[h
er／
him
] ／
wh
ose
Lesson
5
三人
称単
数現
在／
命令
文
Skit
1
Hello. T
his
is ~
.／A
re y
ou
fre
e~
?
Lesson
6
wh
en
／w
here
／W
hat
tim
e ～
?／
How
man
y ～
?な
ど
Lesson
7
助動
詞can
／疑
問詞
wh
ich
／h
ow
Skit
2
Can
you
~?
Lesson
8
現在
進行
形／
接続
詞so／
疑問
詞w
hy
Skit
3
Can
I h
ave
~?
Lesson
9
過去
形（
規則
動詞
･不
規則
動詞
）／
過去
形（
be
動詞
）
使用
しま
せん
平
成2
8年
度版
O
NE
WO
RL
D 2
L
esson
1
過去
形（
復習
）／
SV
OO
Lesson
2
未来
を表
す表
現（
be g
oin
g t
o ~
／w
ill）
／m
ust
Lesson
3
接続
詞th
at／
接続
詞w
hen
／接
続詞
if／
過去
進行
形
Lesson
4
動名
詞／
Th
ere
is[a
re]～
.／S
VC
Skit
1
Wh
at'
s w
ron
g? I
have
~.
使用
しま
せん
令和
3年
度版
N
EW
CR
OW
N 1
L
esson
1
be
動詞
[am
, are
]／一
般動
詞[1
・2
人称
]
GE
T P
lus 1
W
hat
... d
o y
ou
lik
e?
Lesson
2
助動
詞can
GE
T P
lus 2
H
ow
man
y ...?
Lesson
3
be
動詞
[is]／
疑問
詞w
hat,
wh
o／
目的
格[h
er, h
im]
Lesson
4
三人
称単
数現
在
GE
T P
lus 3
疑
問詞
wh
ich
Lesson
5
現在
進行
形
GE
T P
lus 4
疑
問詞
wh
ose
Lesson
6
過去
形（
規則
動詞
／不
規則
動詞
）
Lesson
7
過去
形（
be
動詞
）／
過去
進行
形
GE
T P
lus 5
S
VC
Lesson
8
未来
を表
す表
現（
will／
be g
oin
g t
o ...）
GE
T P
lus 6
C
an
you
...?
2年
令
和3
年度
版
NE
W C
RO
WN
2
Lesson
1
接続
詞w
hen
, if
, th
at(
, b
ecau
se)
GE
T P
lus 1
M
ay
I ...?
Lesson
2
不定
詞（
名詞
用法
／副
詞用
法，
形容
詞用
法）
GE
T P
lus 2
It
... (
for
A)
to ~
.
Lesson
3
Th
ere
is[a
re]
....／
動名
詞
「過
去進
行形
／S
VC
／未
来を
表す
表現
（w
ill／
be
go
ing
to
…）」は
，令
和3
年度
版 N
EW
CR
OW
N で
は，
1年
で履
修す
るこ
とに
なっ
てい
ます
ので
，2
年で
は新
出の
文法
事項
とし
て履
修し
ませ
ん。
令和
3年
度版
NE
W C
RO
WN
1年
Les
son
7,
8／
GE
T P
lus
5
を活
用し
て移
行措
置に
対応
する
こと
がで
きま
す。
-
Lesson
5
不定
詞（
名詞
／副
詞／
形容
詞）
／後
置修
飾（
前置
詞句
）
Lesson
6
have
to／
sh
ou
ld／
Will[
Can
] yo
u～
?／
May
I ~
?
Skit
2
Go s
traig
ht
an
d t
urn
~.
Lesson
7
比較
／m
ore
, th
e m
ost／
bett
er, t
he b
est／
as~
as）
Lesson
8
受け
身形
／付
加疑
問文
使用
しま
せん
平成
28
年度
版
ON
E W
OR
LD
3
Lesson
1
SV
OC
／受
け身
（復
習）
Skit
1
It's
too
A f
or
人.
Lesson
2
現在
完了
形（
継続
用法
／経
験用
法／
完了
用法
）
Skit
2
Wou
ld y
ou
lik
e ~
? I
'd lik
e t
o ~
.
Lesson
3
It ～
(fo
r A
) to
…／
wh
en
to
~／
wan
t 人
to ～
／間
接疑
問
Skit
3
Cou
ld y
ou
tell m
e h
ow
to~
?
Lesson
4
後置
修飾
（現
在･過
去分
詞）
／接
触節
／不
定詞
（som
eth
ing）
Lesson
5
関係
代名
詞（
主格
／目
的格
）
Lesson
6
不定
詞（
否定
形）
／so~
that…
／to
o~
to…
／can
（受
け身
）
Skit
4
Cou
ld y
ou
ju
st
ask h
im t
o ~
?
GE
T P
lus 3
m
ust
Lesson
4
SV
OO
／S
VO
C
GE
T P
lus 4
h
ave
to ...
Lesson
5
比較
（比
較級
，最
上級
／m
ore
, th
e m
ost／
as ... a
s）
GE
T P
lus 5
I'll s
how
you
how
to ....
Lesson
6
現在
完了
形（
継続
用法
）
GE
T P
lus 6
C
ou
ld y
ou
...?
Lesson
7
現在
完了
形（
完了
用法
／経
験用
法）
3年
令
和3
年度
版
NE
W C
RO
WN
3
Lesson
1
現在
完了
進行
形
Lesson
2
受け
身形
Lesson
3
後置
修飾
（現
在分
詞･過
去分
詞）
GE
T P
lus 1
I'm
gla
d t
o ...
Lesson
4
関係
代名
詞 主
格
Lesson
5
関係
代名
詞 目
的格
／後
置修
飾（
接触
節）
Lesson
6
仮定
法過
去
GE
T P
lus 2
If
I w
ere
you
, .....
Lesson
7
間接
疑問
／h
elp
人 原
形不
定詞
GE
T P
lus 3
w
an
t 人
to
...
-
令和
3年度
第
3学年用
文法事項
カリキュラム
1年
平成
28年度版
ON
E W
ORLD
1
Sprin
gboa
rd
アルファベット／つづりと発音
Le
sson
1
be動詞
[am
, are
] Le
sson
2
be動詞
[is]／疑問詞
wha
t Le
sson
3
一般動詞／
som
e～, a
ny～／
Wha
t 名詞
do
you~
? Le
sson
4
三人称／疑問詞
who／目的格
[her／
him
] ／
who
se
Less
on 5
三人称単数現在／命令文
Sk
it1
Hello
. Thi
s is
~.／
Are
you
free~
? Le
sson
6
whe
n／w
here／
Wha
t tim
e ～
?／Ho
w m
any ～
?など
Le
sson
7
助動詞
can／
疑問詞
whi
ch／
how
Sk
it2
Can
you~
? Le
sson
8
現在進行形／接続詞
so／疑問詞
why
Sk
it3
Can
I hav
e~?
Less
on 9
過去形（規則動詞･不
規則動詞）／過去形（
be動詞）
2年
平成
28年度版
ON
E W
ORLD
2
Less
on 1
過去形（復習）／
SVOO
Le
sson
2
未来を表す表現（
be g
oing
to ~／
will）／
mus
t Le
sson
3
接続詞
that／接続詞
whe
n／接続詞
if／過去進行形
Le
sson
4
動名詞／
Ther
e is
[are
]～.／
SVC
Skit1
W
hat's
wro
ng?
I hav
e ~.
使用しません
令和
3年度版
N
EW C
ROW
N 1
Le
sson
1
be動詞
[am
, are
]／一般動詞
[1・
2人称
] GE
T Pl
us 1
W
hat .
.. do
you
like
? Le
sson
2
助動詞
can
GET
Plus
2
How
man
y ...
? Le
sson
3
be動詞
[is]／疑問詞
wha
t, w
ho／目的格
[her
, him
] Le
sson
4
三人称単数現在
GE
T Pl
us 3
疑問詞
whi
ch
Less
on 5
現在進行形
GE
T Pl
us 4
疑問詞
who
se
Less
on 6
過去形（規則動詞／不規則動詞）
Le
sson
7
過去形（
be動詞）／過去進行形
GE
T Pl
us 5
SV
C Le
sson
8
未来を表す表現（
will／
be g
oing
to ..
.）
GET
Plus
6
Can
you
...?
使用しません
令和
3年度版
N
EW C
ROW
N 2
Le
sson
1
接続詞
whe
n, if
, tha
t(, b
ecau
se)
GET
Plus
1
May
I ...
? Le
sson
2
不定詞（名詞用法／副詞用法，形容詞用法）
GE
T Pl
us 2
It
... (f
or A
) to
~.
Less
on 3
Th
ere
is[a
re] .
...／動名詞
-
Less
on 5
不定詞（名詞／副詞／形容詞）／後置修飾（前置詞句）
Le
sson
6
have
to／
shou
ld／
Will
[Can
] you～
?／M
ay I
~?
Skit2
Go
stra
ight
and
turn
~.
Less
on 7
比較／
mor
e, th
e m
ost／
bette
r, th
e be
st／
as~a
s）
Less
on 8
受け身形／付加疑問文
使用しません
平成
28年度版
ON
E W
ORLD
3
Less
on 1
SV
OC／受け身（復習）
Sk
it1
It's
too
A fo
r 人
. Le
sson
2
現在完了形（継続用法／経験用法／完了用法）
Sk
it2
Wou
ld y
ou li
ke ~
? I'd
like
to ~
. Le
sson
3
It ～
(fo
r A) t
o …／
whe
n to
~／w
ant 人
to ～／間接疑問
Sk
it3
Coul
d yo
u te
ll m
e ho
w to
~?
Less
on 4
後置修飾（現在･過
去分詞）／接触節／不定詞（
som
ethi
ng）
Less
on 5
関係代名詞（主格／目的格）
Le
sson
6
不定詞（否定形）／
so~t
hat…／
too~
to…／
can（
受け身）
Sk
it4
Coul
d yo
u ju
st a
sk h
im to
~?
GET
Plus
3
mus
t Le
sson
4
SVOO
／SV
OC
GET
Plus
4
have
to ..
. Le
sson
5
比較（比較級，最上級／
mor
e, th
e m
ost／
as …
as）
GE
T Pl
us 5
I'l
l sho
w y
ou h
ow to
....
Less
on 6
現在完了形（継続用法）
GE
T Pl
us 6
Co
uld
you
...?
Less
on 7
現在完了形（完了用法／経験用法）
3年
令和
3年度版
N
EW C
ROW
N 3
Le
sson
1
現在完了進行形
Le
sson
2
受け身形
Le
sson
3
後置修飾（現在分詞･過
去分詞）
GE
T Pl
us 1
I'm
gla
d to
...
Less
on 4
関係代名詞
主格
Le
sson
5
関係代名詞
目的格／後置修飾（接触節）
Le
sson
6
仮定法過去
GE
T Pl
us 2
If
I wer
e yo
u, ..
...
Less
on 7
間接疑問／
help
人 原
形不定詞
GE
T Pl
us 3
w
ant 人
to
...
「It
... (f
or A
) to
~.／
SVO
C／ho
w to
...／現在完了形／
Coul
d yo
u ...
?」は，令和
3年
度版
NEW
CRO
WN
では，
2年で履修することになっていますので，
3年では新出
の文法事項として履修しません。令和
3年度版
NEW
CRO
WN
2年
Less
on 4
, 6, 7／
GET
Plu
s 2, 5
, 6
を活用して移行措置に対応することができます。
「受け身形」は，令和
3年度版
NEW
CRO
WN
では
3年で履修することになってい
ますが，平成
28年度版
ON
E W
ORL
D で
は2年で履修済みです。令和
3年度版
N
EW C
ROW
N 3年
Less
on 2
は復習として活用することができます。
-
資料 令和 3 年度版 NEW CROWN CAN-DO リスト 1 年
領域 Statement 参照単元
聞くこと
簡単な商品説明や天気予報などを聞いて，自分が必要な情報を聞き取ることができる。 Listen 1 Listen 6
(Listen 4)
自分の興味のあることばらについての簡単な説明（映画の予告編など）を聞いて，その大ま
かな内容を聞き取ることができる。 Listen 3
短く簡単なアナウンスやインタビューを聞いて，重要な情報を聞き取ることができる。 Listen 2 Listen 5
読むこと
チラシや観光案内などを読んで，自分が必要な情報を読み取ることができる。 RI 1 RI 2
簡単な記事や自分あてのメールを読んで，その大まかな内容を読み取ることができる。 L4 Read L5 Read
写真などをたよりに短い物語を読んで，そのあらすじをつかむことができる。 L6 Read L7 Read
RF
簡単な英語で書かれたパンフレットを読んで，その重要な情報を読み取ることができる。 L8 Read
話すこと（やり取り）
自分の持ち物や好きなことについて即興で伝え合うことができる。
Talk 1 Talk 5 Talk 6
(Talk 2?)
準備をした上で，メモを見ながら，簡単なやり取りをすることができる。 Talk 4
(Talk 3?) (Project 3)
社会的な話題について，読んだ英文の内容について，考えたことや感じたことを伝え合うこ
とができる。 (L8 Read)
話すこと（発表）
身近な人物について，即興で簡単な紹介ができる。 L4 Speak
自分の興味のあることがら（好きな偉人や理想のロボットなど）について，準備した上で発
表することができる。
L7 Speak Project 1
書くこと
自分を紹介する短い文章を書くことができる。 L4 Write
学校行事や町について，短く簡単な記事や紹介文を書くことができる。
L5 Write Project 2
(L6 Write) (L8 Write)
読んだ英文の内容について，考えたことや感じたこと，疑問に思ったことを書くことができ
る。
(L4 Read) (L5 Read) (L6 Read) (L7 Read)
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資料 令和 3 年度版 NEW CROWN CAN-DO リスト 2 年
領域 Statement 参照単元
聞くこと
短く簡単なルールの説明やアナウンスを聞いて，自分が必要な情報を聞き取ることができる。 Listen 1 Listen 3
身近なことがらについての簡単なニュースを聞いて，その大まかな内容を聞き取ることがで
きる。 Listen 5
日常的な話題の説明や会話（プレゼントの相談など）を聞いて，重要な情報を聞き取ること
ができる。
Listen 6 (Listen 2)
読むこと
メニューや看板を読んで，自分が必要な情報を読み取ることができる。
RI 2 RI 3
(RI 1) (RI 4)
コラムやウェブサイトの記事を読んで，その大まかな内容を読み取ることができる。 L4 Read L5 Read
時間順に書かれた短い物語を読んで，そのあらすじをつかむことができる。 L1 Read
RF 1 RF 2
スピーチ原稿やインタビュー記事を読んで，その人の意見のポイントを読み取ることができ
る。
L2 Read L7 Read
(L3 Read) (L6 Read)
話すこと（やり取り）
自分の予定や思い出について，即興で伝え合うことができる。 Talk 1 Talk 3 Talk 4
身近な話題について，あらかじめ自分の考えを整理した上で，メモを見ながら，簡単な話し
合いをすることができる。
Talk 2 Talk 5 Talk 6
社会的な話題について，読んだ英文の内容を踏まえて，簡単なディスカッションができる。 Project 3
(L3Speak-2) (L4 Read)
話すこと（発表）
自分の町について，即興で簡単な紹介ができる。 L3 Speak-1 (サイコロ)
将来の夢について，あらかじめ自分の考えや気持ちを整理した上で，発表することができる。 Project 1
読んだ英文の内容について，考えたことやその理由を話すことができる。 (L5 Read)
書くこと
自分の所属するグループを紹介するポスターを書くことができる。 L7 Write
事実や自分の考えを整理して，（行きたい国や日本らしいおみやげなどについての）エッセイ
やカードを書くことができる。
L4 Write L6 Write
(L5 Write)
読んだ英文の内容をふまえて，考えたことやその理由を書くことができる。
(Project 2) (L1 Read) (L2 Read)
(L7 Read①)
-
資料 令和 3 年度版 NEW CROWN CAN-DO リスト 3 年
領域 Statement 参照単元
聞くこと
ある程度の長さの放送やボイスメッセージを聞いて，その中から自分が必要な情報を探して，
聞き取ることができる。
Listen 1 Listen 3
身近なことがらについての簡単なニュースを聞いて，その大まかな内容を聞き取ることがで
きる。 Listen 4
日常的な話題の話や会話（旅行の行き先の相談や，スピーチなど）を聞いて，重要な情報を
聞き取ることができる。
Listen 2 Listen 6
(Listen 5)
読むこと
簡単な英語で書かれた商品やルールの説明を読んで，自分が必要な情報を読み取ることがで
きる。
RI 1 RI 2
(RI 3)
簡単な英語で書かれたコラムや記事を読んで，その大まかな内容を読み取ることができる。
L2 Read L4 Read
RF 3 (L1 Read)
簡単な英語で書かれた物語や伝記を読んで，登場人物の心情を読み取りながら，そのあらす
じをつかむことができる。
L3 Read L5 Read
RF 1 RF 2
簡単な英語で書かれたスピーチ原稿や記事を読んで，写真などを参考にしながら，その重要
な情報を読み取ることができる。
L6 Read L7 Read
話すこと（やり取り）
過去のできごとや自分の経験などについて，即興である程度会話をつづけることができる。 Talk 1 Talk 3
(Talk 5)
身近な話題について，あらかじめ自分の考えを整理した上で，簡単なディスカッションがで
きる。
Talk 2 Talk 4 Talk 6
社会的な話題について，読んだ英文の内容を踏まえて，簡単なディスカッションができる。
Project 3 (L2 Read) (L6 Read) (L7 Read)
話すこと（発表）
身近なことがらについて，即興で，簡単な説明をしたり，それについての意見を述べたりす
ることができる。 L5 Speak
身近な話題について，あらかじめ自分の考えや気持ちを整理した上で，まとまりのある内容
を発表することができる。
L1 Speak L7 Speak Project 1
社会的な話題について，読んだ英文の内容を踏まえて，考えたことやその理由を話すことが
できる。（
(Project 2) (L5 Read)
書くこと
イベントの招待状を書くことができる。 L5 Write
自分の考えや気持ちを整理して，（おすすめの本などについての）まとまりのある紹介文を書
くことができる。
L2 Write L3 Write
(L4 Write)
（社会的な話題について，）読んだ英文の内容について，考えたことや感じたことを書くこと
ができる。 (L3 Read)
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【令和２年度使用】 （光村図書）
【令和 3年度使用】 （三省堂）
令和2年4月版
OW_0_hyou1OW_1-3OW_4-5OW_6-7改NC_14-16.pdfから挿入したしおり1-212
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