ontwikkelingstraject kinderen eveline goethals psychologe centrum voor metabole ziekten uz leuven...
TRANSCRIPT
- Dia 1
- Ontwikkelingstraject kinderen Eveline Goethals Psychologe Centrum voor Metabole Ziekten UZ Leuven Antwerpen, 21 november 2008
- Dia 2
- Dia 3
- Baby n Ontdekken van lichaam n Omgeving leren vertrouwen: ouders zijn er wanneer ik ze nodig heb : hechting n Diffuse ervaring van onwelzijn n Kern ouder-kind-relatie geraakt Geruststellende aanwezigheid (zorg, liefde, contact, aandacht)
- Dia 4
- Dia 5
- Peuter (1-2/3jaar) n Op stap gaan om de omgeving te verkennen n Leren praten, zindelijkheid n Zelfbewustwordings-proces: * ontdekken wat ze allemaal zelf kunnen kunnen * ontdekken eigen persoontje, eigen kunnen, eigen wil (ik doen, neen) kunnen, eigen wil (ik doen, neen)
- Dia 6
- Liefdevolle ondersteunende houding, geduld, begrip, grenzen bv. zelf met lepel eten bv. zelf op potje, speelgoed opruimen,
- Dia 7
- Kleuter (2/3-6jaar) n Leren omgaan met anderen: volwassenen, leeftijdsgenoten n Ontwikkelen van taal- en communicatievaardigheden n Voorbereiding op schoolse leren n Ontwikkeling logisch denkvermogen (5j) n Zoektocht naar oorzaak van ziekte, soms schuldgevoel
- Dia 8
- - Duidelijkheid geven, duidelijke regels hanteren - Samen dingen doen - Onafhankelijkheid bevorderen - Positief gedrag aanmoedigen, storend gedrag afkeuren - Stimulerende omgeving bieden
- Dia 9
- Dia 10
- Lagere school kind n Veel bijleren en zelfvertrouwen opbouwen n Voor zichzelf leren zorgen n Gevoelens leren herkennen en verwoorden n Leren rekening houden met regels n Contacten met leeftijdsgenootjes n Keuzes leren maken
- Dia 11
- n Angst ivm lichaamsintegriteit n Wetenschappelijk denken n Verschil met peers - Schools programma aanbieden - Duidelijke grenzen stellen en hier uitleg over verschaffen - Toenemende ruimte en verantwoordelijkheid geven om eigen keuzes te maken eigen keuzes te maken
- Dia 12
- Dia 13
- Adolescent n Op zoek naar zichzelf om zo een eigen identiteit te ontwikkelen: wie ben ik, wat wil ik, wat kan ik? n Experimenteergedrag n Leren wennen aan lichamelijke veranderingen n Zich losmaken van thuis n Eigen mening
- Dia 14
- n Begrip ziekteproces n Vragen gevolgen korte en lange termijn n Dieet, medicatie als paradox Creativiteit aanmoedigen Autonomie bevorderen Ruimte voor leerproces Duidelijke grenzen Dialoog, onderhandeling,compromis