Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 31 компенсирующего вида

г.Орехово–Зуево Московской области

Конкурс на соискание премий Главы городского округа Орехово-Зуево

« Добрые дела – родному городу»

Номинация: «Орехово-Зуево – город счастливого детства»

познавательно – творческий проект:

«Мой город – Родина моя!»

2016год

Родина – слово большое, большое! Пусть не бывает на свете чудес. Если сказать это слово с душою, Глубже морей оно, выше небес! В нем уменьшается ровно полмира: Мама и папа, соседи, друзья, Город родимый, родная квартира, Бабушка, садик, котенок…и я. Зайчик в солнечной ладошке, Куст сирени за окошком И на щечке родинка - Это тоже Родина. Т. Бокова.

Введение. В огромном мире у каждого есть своя малая Родина, и мы несем по жизни в сердце ее частицу. Воспитать в ребенке патриотические чувства означает воспитать привязанность и любовь к малой Родине. И если мы хотим, чтобы наши дети полюбили свою страну, нам необходимо сделать немало, чтобы они полюбили то место, где родились и живут. Современные требования к воспитанию и обучению детей дошкольного возраста с необходимостью выдвигают на первый план, в качестве центральной – задачу создания оптимальных условий для социального становления (социализации) ребенка в этот важнейший возрастной период.        Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его  достопримечательностями, улицами, с известными людьми. Кроме того, при ознакомлении дошкольников с родным городом важно не просто дать некоторое количество полезной информации, но и сформировать познавательный интерес к истории и культуре родного города, чувство уважения к его жителям, гордость от осознания принадлежности к жителям Орехово-Зуево.

«Знать – значит любить» говорится в русской поговорке. Поэтому мы и начинаем знакомить детей с нашей малой Родиной – городом Орехово-Зуево в дошкольном возрасте. Эти знания, а значит и чувство гордости за свой город, народ помогут ребенку правильно распоряжаться, владеть, сохранить и приумножить наследие, полученное от предшествующих поколений.

Вид проекта. Долгосрочный, групповой.

Участники проекта. Дети подготовительной к школе группы, воспитатели, родители.

Сроки реализации проекта. Сентябрь – май (2015- 2016 учебный год).

Актуальность темы. Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин объявил о приоритетной национальной идее – воспитании патриотизма. Родина, Отечество. В корнях этих слов близкие каждому образы: мать, отец, родители, те, кто дает жизнь. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка. Идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Поэт К.Симонов в стихотворении «Родина» пишет: «Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал. Ты вспоминаешь Родину такую, какой ее ты в детстве увидал». И, действительно, как ни велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос, с улицей, по которой ходил не раз, с двором, где посадил первое деревце. Воспитание чувств патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный, требующий от педагога личной убежденности и вдохновения. Эта весьма кропотливая работа должна вестись систематически. Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о своей малой родине. В следующем, 2017 году, наш город будет отмечать 100-летие со дня основания. В связи с этим возникла необходимость усилить работу в данном направлении, и решением проблемы стала реализация проекта «Мой город – Родина моя!». Реализация проекта позволит повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность в вопросах культуры, истории города Орехово-Зуево, поможет сформировать заботливое отношение к родному городу, к землякам, чувство гордости от осознания себя ореховозуевцами. Следовательно, данный проект способствует не только формированию познавательного интереса, но имеет и социальное значение.

Цель проекта. Осуществление комплексного подхода к воспитанию детей в духе патриотизма, приобщение дошкольников к истории и культуре родного города, местным достопримечательностям, воспитание любви и привязанности к родному краю.

Задачи проекта.- создать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике родного города;- развивать бережное отношение к городу, его достопримечательностям, культурным ценностям, природе;- воспитывать чувство гордости за своих земляков, эмоционально-ценностное отношение к краю;- просвещать родителей через детей и детей через родителей, оказывать личный пример, приобщая посильно беречь и приумножать богатство родного края.

Этапы реализации проекта.1. Подготовительный (сбор информации по проблеме).- анкетирование родителей с целью выявить знания о родном городе, их готовность пополнить эти знания самим и их детям;- подбор методической , научно-популярной, художественной литературы, иллюстративного материала, атрибутов по этой теме;- обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с проведением проекта;- составление тематического планирования мероприятий.2. Основной (практический).Формы и методы работы с детьми:- сюжетно-ролевые игры «Семья», «Почта», «Магазин», « Экскурсия по городу», «Строители»;- дидактические игры «Кто кем работает», «К нам гости приехали», «Путешествие по родным улицам», «Расскажи о своем городе», «Узнай по описанию», «Проложи самую безопасную дорогу к дому», «Где находится памятник?», «Прогулка по городу», «Назови свой адрес», «Кому что нужно для работы?»;- чтение сказок Л.Коротковой ;- знакомство с символикой города;- слушание песен о городе, заучивание стихотворений о городе;- изготовление макетов «Наша улица», «Мой любимый детский сад»;- изготовление праздничных открыток для ветеранов, живущих в городе;- лепка «Герб города Орехово-Зуево»;- аппликация «Моя улица»;- рисование на тему «Город празднует свой день рождения», «Каким бы я хотел видеть свой город в будущем», «Мой дом»;

- составление творческих рассказов на основе личного опыта «Дом, в котором я живу»;- составление (совместно с родителями) генеалогического древа семьи;- беседы «День города», «Моя семья на прогулке», «Как мой город строился», «Профессии моих родителей», «Ореховозуевцы – участники войны», «Памятники нашего города»;- экскурсии: по микрорайону (наблюдение, фотографирование), в выставочный зал, в краеведческий музей;- виртуальная экскурсия по г.Орехово-Зуево (с применением ИКТ);- беседа « Почему так названы улицы?»;- организованная образовательная деятельность «Возникновение Орехово-Зуево. Его история»;- организованная образовательная деятельность «Знакомство с символикой города Орехово-Зуево»;- экскурсия-беседа «Улица, на которой расположен мой детский сад. Путешествие по улице Бирюкова».Формы и методы работы с родителями:- анкетирование родителей, беседы о важности данного проекта;- привлечение к созданию генеалогического древа семей;- консультация «Историческое и современное название улиц города»;- оформление стенда «Люби и знай свой край родной»;- оформление фотовыставки «Ребенок и город», «Они защищали Родину»( из семейных альбомов);- оформление фотоальбома «Поделись опытом семейного отдыха»;- совместные с детьми акции «Накормим птиц», «Трудовой десант», «Чистый город». 3. Заключительный (аналитический).- анализ, обработка и обобщение результатов по реализации проекта;- оформление фотовыставки «Мой любимый город»;- презентация проекта;- внедрение в работу ДОУ.

Прогнозируемый результат реализации проекта.1. Обогащены и систематизированы знания детей об истории города и его культурных ценностях. Сформулирован устойчивый интерес к изучению данной проблемы.2. У детей старшего дошкольного возраста сформирован интерес к малой родине.3. Дети знают о достопримечательностях города, традициях, о замечательных

людях, прославивших свой город, а также знакомы с образованием города.4. У детей сформированы представления о географическом положении, историческом прошлом города, его символике.5. У детей воспитан интерес и уважение к культуре, традициям людей, проживающим в городе, желание приносить посильную пользу городу.6. У детей возросло умение применять полученные знания в различных видах деятельности.7. У детей обогатился словарь новыми словами, повысилось умение самостоятельно рассуждать.8.Повышена родительская компетентность по представленной проблеме. Участие семей воспитанников в учебно-воспитательном процессе детского сада.9. Разработано методическое и диагностическое сопровождение по данному разделу.

Календарно-тематическое планирование мероприятий по проекту

«Мой город – Родина моя!»Время проведения.

Тема. Организованная, совместная и самостоятельная образовательная деятельность детей и педагогов.

Взаимодействие с семьями воспитанников.

Задачи.

Сентябрь Мой город на карте России. День города.

Организованная образовательная деятельность «Возникновение Орехово-Зуево. Его история».Заучивание стихов о городе.Рисование «Город празднует свой день рождения».Сюжетно-ролевая игра «Экскурсия по городу».Дидактическая игра «Расскажи о своем городе» (по картинкам).Беседа «День города».

Анкетирование родителей по теме.Беседы о важности данного проекта.

Формировать интерес к малой родине.Формировать представления о географическом положении, историческом прошлом города.Учить детей выразительно наизусть читать стихотворения, передавая интонацией любовь к городу.

Октябрь Мой город. Мой микрорайон.

Экскурсия на перекресток, по микрорайону.Беседа «Почему наш микрорайон называется

Помощь в проведении экскурсии и в составлении фотоотчета.

Приобщать детей к современной жизни

«Текстильщик»?».Дидактическая игра «Проложи самую безопасную дорогу к дому».Организованная образовательная деятельность «Знакомство с символикой города Орехово-Зуево».Лепка «Герб нашего города».Слушание песен о городе.

Привлечение родителей к изготовлению атрибутов для дидактических игр.

города.

Развивать бережное отношение к городу.

Познакомить с гербом и флагом города.

Воспитывать желание видеть город красивым и чистым.

Ноябрь Где эта улица? Беседа «Почему так названы улицы?»Сюжетно-ролевые игры «Почта», «Магазин».Дидактическая игра «К нам гости приехали».Рисование «На улице на нашей».Изготовление макета «Наша улица».Экскурсия-беседа «Улица, на которой расположен мой детский сад. Путешествие по улице Бирюкова».

Консультация для родителей «Историческое и современное название улиц города».Привлечение родителей к изготовлению макета.

Формировать представления о Родине на основе ознакомления с ближайшим окружением.Обратить внимание на названия ближайших улиц. Знакомить с биографиями людей, в честь

которых они названы.

Декабрь Мой дом – моя крепость.

Знакомство с пословицами о доме «Почему так говорят?».Изготовление макета «Мой любимый детский сад».Рисование на тему «Мой дом – моя крепость».Составление творческих рассказов на основе личного опыта «Дом, в котором я живу».Сюжетно-ролевая игра «Строители»,Дидактическая игра «Назови свой адрес».

Привлечь родителей к подбору пословиц о доме.Оказание помощи в изготовлении макета.

Учить строить из конструктора разные дома, передавая архитектуру зданий.Учить рисовать (вырезать) дома. Развивать восприятие, мелкую моторику.Воспитывать уважение к труду людей, создающих город.

Январь Моя семья – мое богатство.

Презентация генеалогического древа семей.Беседа «Моя семья на прогулке».Оформление фотоальбома «Поделись опытом семейного отдыха».Сюжетно-ролевая игра «Семья».Дидактические игры «Кто кем работает», «Кому что нужно для работы».Конкурс загадок о

Помощь родителей в составлении генеалогического древа семьи.

Привлечение к оформлению фотоальбома.

Формировать чувство ответственности за свою семью, уважение к предкам.

профессиях.Рисование на тему «Кем быть?»

Февраль Люди, прославившие мой город.

ООД «Творчество наших земляков».Экскурсия в выставочный зал.Сюжетно-ролевая игра «Художники»

Помощь в организации и проведении экскурсии, составление фотоотчета.

Знакомить детей с людьми, создавшими культурные достопримечательности города.Воспитывать чувство гордости за земляков.

Март Путешествие по памятным местам

Виртуальная экскурсия по городу Орехово-Зуево (с применением ИКТ).Беседа «Памятники нашего города»,Дидактическая игра «Где находится памятник?»

Помощь в подборе иллюстраций и фотоматериала для слайд-шоу.

Познакомить детей с достопримечательностями родного города, историей их создания.Воспитывать эмоционально-ценностное отношение к малой родине.

Апрель Земляки-фронтовики.

Беседа «Орехово-зуевцы – участники войны».Оформление фотовыставки из

Подбор материала для фотовыставки.

Познакомить детей с ветеранам

семейных альбомов «Они защищали Родину».Подвижные игры «Попади в цель», «Доставь донесение», «Полоса препятствий».Слушание песен о Великой О течественной войне. Акция «Трудовой десант».

Помощь в оформлении группового помещения к Дню Победы.

Участие в акции «Трудовой десант».

и ВОВ, которые проживали и поживают в нашем городе.

Май Я хозяин будущего города. Подведение итогов.

Беседа «Как мой город строился: прошлое и настоящее».Рисование «Каким бы я хотел видеть свой город в будущем».Фотовыставка «Ребенок и город».Стенд «Люби и знай свой край родной».Итоговый мониторинг детей.

Привлечение к оформлению стенда и фотовыставки.

Формировать чувство ответственности за малую родину.Развивать бережное отношение к городу, его достопримечательностям, культурным ценностям, людям.Воспитывать ощущение себя, как маленькой частицы родного города.

В данном проекте сформулирована система работы по формированию патриотических чувств к родному городу детей старшего дошкольного возраста и включает в себя следующие условия:- создание условий в группе; - планомерное развитие познавательной деятельности; - реализация системной работы по патриотическому воспитанию;- диагностика уровня развития;- взаимосвязь с родителями воспитанников.

Проведенная нами работа показала актуальность выбранной темы. Таким образом, успех патриотического воспитания наших детей во многом зависит и от родителей, от семьи, от атмосферы, которая царит дома, в детском саду. Многовековая история человечества свидетельствует, что любая цивилизация выдерживала самые суровые испытания, пока были живы традиции, пока не оскудела историческая память. Современная жизнь диктует необходимость возвращения к приоритетам любви к отечеству, к своей малой родине. И этот процесс надо формировать с дошкольного возраста воспитанием любви к своей малой Родине, как источнику патриотического начала. Для педагогов, работающих с детьми дошкольного возраста, вопрос отбора содержания организованной образовательной деятельности, которое могло бы способствовать воспитанию любви к своему городу, краю всегда является наиболее актуальным и важным. Поэтому естественным требованием к отбору содержания патриотического воспитания детей дошкольного возраста является включение в него культурно-исторического, духовно-нравственного, художественно-эстетического, эколого-краеведческого компонентов, знание истории и традиций Отечества. Мы надеемся, что наш проект позволит воспитать инициативных, самостоятельных, творческих, уверенных в себе, обладающих чувством собственного достоинства, любящих свою малую Родину юных граждан города Орехово-Зуева.                            

Приложение №1.

Конспекты организованной образовательной деятельности, бесед,

экскурсий.

1.1.Конспект интегрированной организованной образовательной

деятельности в подготовительной к школе группе на тему:

«Мой родной город».

Цель: воспитание у детей нравственно - патриотических чувств, любви к

малой Родине.

Задачи:

1.Уточнить знания детей о родном городе.

2.Познакомить детей с историей возникновения города, объяснить

символику Орехово-Зуевского герба.

3.Развивать кругозор, внимание, память. Воспитывать в детях уважение к

героям труда, любовь к родному городу.

Интеграция: коммуникация, социализация, музыка, художественное

творчество.

Предварительная работа:

Проведение организованной образовательной деятельности «Наша

Родина – Россия», «Символика России: гимн, герб, флаг», «Наш город

– часть большой страны».

Беседы воспитателя: «Главные достопримечательности родного

города», «Природа родного края»

Оформление фотоальбомов «Мой любимый город», выставки детских

рисунков «Орехово-Зуево – глазами детей»

Материал к организованной образовательной деятельности: герб

Орехово-Зуево для показа, а так же для работы за столом по количеству

детей, фотографии-слайды достопримечательностей города, листы А 4,

карандаши, музыка с записью песен о городе.

Ход организованной образовательной деятельности

Воспитатель. Дорогие ребята! Сейчас я прочитаю вам одно замечательное

стихотворение, а вы внимательно послушайте его.

Край наш старинный, край подмосковный.

Здесь город на Клязьме заложен тобой.

Орехово-Зуево с названием звонким,

С неповторимой и яркой судьбой.

Березы кудрявые, озера с туманами,

Леса и спокойные воды реки

Нам подарила малая Родина,

Вечный источник к ней нашей любви.

Прославили город отважные люди,

Известны России всей их имена.

Герои-защитники в названиях улиц

В сердцах остаются на все времена.

Город наш славный! Торжественно тосты

В дни праздников светлых звучат чередой.

Живи не старея, и солнце, и звезды

По-прежнему будут сиять над тобой.

Воспитатель. Дети, как вы думаете, чему посвящено это стихотворение?

Дети. Нашему городу!

Воспитатель. Молодцы, ребята, это стихотворение так и называется

«Орехово-Зуево». Вам понравилось это стихотворение?

Дети. Да, нам понравилось!

Воспитатель. Ребята, а скажите, знали ли вы, что не только стихотворения

написаны о нашем городе, но еще и замечательные песни. Давайте мы

посмотрим на экран и послушаем одну из них.

(Дети слушают песню Н.Крыловой «Орехово-Зуево» и смотрят под музыку

слайды с достопримечательностями города).

Воспитатель. У каждого человека есть малая родина, город или село где он

родился и вырос. Когда говорят «москвич», значит, этот человек живет

(«Где? в…..»)

Дети. В Москве.

Воспитатель. Пскович живёт….

Дети. В Пскове.

Воспитатель. Белгородец живёт….

Дети. В Белгороде.

Воспитатель. Орехово-зуевец…

Дети. В Орехово-Зуево

Воспитатель. Молодцы, ребята. Хорошо!

А теперь послушайте русскую народную пословицу «Что город, то норов».

Как вы её понимаете?

(Ответы детей).

Воспитатель. Действительно, все города очень разные. Нет двух одинаково

похожих городов. В каждом городе есть свои герои, свои

достопримечательности. Свой отличительный знак – герб. Мы уже

знакомились с гербом Москвы. А что изображено на гербе нашего города?

(Ответы детей. Дети описывают герб Орехово-

Зуево). Воспитатель. Девочки и мальчики, а

сейчас вы должны мне будете помочь. Для наших

гостей я приготовила в подарок гербы. Но не

успела дорисовать их. Помогите мне, пожалуйста.

(Дети дорисовывают на гербе листья ореха и

птичку зуйка, дарят рисунки гостям).

Воспитатель. Молодцы, ребята, хорошо

справились с заданием. А вы знаете, что во все времена и в далёком прошлом

и в настоящее время орехово-зуевцы любили петь, танцевать. Давайте и мы

сейчас с вами потанцуем вальс под красивую песню в исполнении

Е.Бодровой «Мой город».

(Дети танцуют вальс вместе с воспитателем).

Воспитатель. А теперь, дети, садитесь на свои места, и мы продолжим

беседу.

Нашему городу будет скоро уже 99 лет. Вам, ребята, интересно будет узнать,

как же возник наш любимый город?

Дети. Конечно, интересно.

Воспитатель. Давайте мы ненадолго представим, что мы вернулись в

далёкое прошлое. Орехово-Зуево образовалось в результате слияния в 1917

году деревень Орехово, Зуево и местечка Никольское, а также фабричного

посёлка Дубровка. Орехово-Зуево — один из старейших в России центров

текстильной промышленности, которая развита в Орехове ещё с XVIII века (с

начала деятельности предпринимателя Морозова и его семьи).

Именно благодаря ему наш город рос, процветал

и становился известным долгие годы.

Дети, назовите мне названия каких улиц города вы знаете?

Ответы детей. (Можно показать на экране фотографии главных улиц города

и спросить у детей как они называются и почему?)

Воспитатель. А время всё шло и шло, менялся город и, вместе с ним,

менялась и его история. Много войн и горя узнала наша родная русская

земля. Но её люди, преодолевая все тяготы жизни, продолжают заботиться о

городе. А что вы, ребята, делаете для своего родного города?

(Ответы детей).

Воспитатель. Правильно, ребята, вы должны заботиться и любить свою

малую Родину – Орехово-Зуево. Ведь вам предстоит вырасти и жить в нём!

А теперь мы немножечко пофантазируем. Если бы к вам в первый раз

приехали гости, то какие бы достопримечательности вы могли бы им

показать?

(Ответы детей).

Воспитатель. Конечно же, у нас много замечательных и красивых мест в

городе. Это в первую очередь, наша городская центральная Октябрьская

площадь, замечательный Собор в честь Рождества Пресвятой Богородицы,

памятник погибшим воинам на вокзале, всеми вами любимый старинный

парк на улице Ленина, который по сей день радует нас своей красотой, все

верно вы назвали. По этим местам хочется пройтись снова и снова, потому

что они самые родные нашему сердцу. И вы должны гордиться своей малой

Родиной и знать ее историю. Чтобы когда вырастете, вы могли бы рассказать

ее своим детям.

Итог организованной образовательной деятельности. Дети, расскажите,

чем мы сегодня занимались, что делали?

(Ответы детей).

1.2.Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности на тему «Символика города Орехово-Зуево»

Цель. Познакомить детей с символикой города Орехово-Зуево.Задачи. Знакомить с историей и символикой родного города. Развивать мелкую моторику, творческие способности. Воспитывать любознательность и интерес к познанию родного края.Оборудование. Иллюстрация герба России, герба города Орехово-Зуева,; Разрезанный на части герб для игры «Собери паззл»; аудиозапись песни о городе; белый картон и цветной пластилин для лепки герба города.Ход занятия.Воспитатель: Дети, вы уже знаете, что каждая страна имеет три отличительных знака. Назовите их.(Ответы детей: флаг, герб, гимн) Правильно. Мы уже знакомы с гербом России. Скажите мне, где его можно видеть? (Ответы детей: на пограничных столбах, на важных документах, деньгах, на самолётах и автомобилях). Ребёнок: А я  знаю стихотворение  о гербе  России. (Читает стихотворение)

На герб посмотрим: здесь орел, Да не простой – двуглавый, 

Символизирует страну – Могучий, величавый. В Европе с Азией страна Раскинулась широко - Меж океанов и морей, От запада к востоку. Вот и взирает птица-царь В две стороны внимательно: В порядке ль все, не шел чтоб враг, Следит он обязательно. В руках держава, скипетр есть, Над главами – короны. И всадник на коне верхом, И змей, копьем сраженный.

 Воспитатель: Какое хорошее стихотворение нам прочитали.  Мы с вами обязательно выучим его на следующем занятии.    Все страны и города имеют свой герб. А вот это – герб нашего города.

Демонстрирует герб города Орехово – Зуево. Давайте его рассмотрим и попробуем догадаться, что можно узнать о городе, глядя на его герб. -Что изображено на этом гербе?  (орехи, птичка)-Что вы видите в самом центре герба? (реку)- Верно, это изображение реки Клязьмы, по берегам которой стояли когда-то два больших села. Орехи – символ села Орехово. А как вы думаете, как называется птичка? Правильно, это зуёк, эта птичка дала название селу Зуево. Герб разделён на две части, Орехово и Зуево --рекой Клязьмой.Воспитатель: Дети, чем славился  город Орехово – Зуево?                 (Ответы детей: ткачеством).- Правильно, а теперь посмотрите на фон герба нашего города. Что он напоминает? Он похож на яркую красивую ткань.  Вот, как много можно узнать, если внимательно посмотреть на герб города. Воспитатель: А поиграть хотите? Игра называется «Сложи герб». Вам нужно  собрать герб из паззлов. Звучит аудиозапись песни о г.Орехово – Зуево,  дети собирают герб города  из мозаики. Воспитатель:  /читает стихотворение/                 Малая родина –                 Островок земли.                 Под окном смородина,                 Вишни расцвели.                 Берёза кудрявая,                 А под ней скамья;                Ласковая родина малая моя!

  Воспитатель: Дети, мы сегодня много говорили о нашей стране, о нашем городе. Всё это – наша Родина. Так давайте беречь её, охранять, чтобы она стала ещё краше. А сейчас,мы с вами попробуем сами создать герб нашего родного города.(Дети на листах картона при помощи пластилина делают изображение герба города Орехово-Зуево). 

1.3.Экскурсия-прогулка по улице имени Н.З.Бирюкова.Улица Бирюкова

Начнём нашу прогулку по улице Бирюкова от перекрёстка с улицей Иванова...

На запад мимо территории роддома убегает дорога на Исаакиевское озеро. Раньше и сама улица Бирюкова называлась Озёрной. Свое современное название она получила в 60-е годы XX века в честь писателя Николая Зотовича Бирюкова, который родился и провёл юность в нашем городе.

Дорога на Исаакиевское озеро (2014 г.) Дорога на Исаакиевское озеро (2010 г.)

Перекрёсток ул. Иванова и Бирюкова (2012 г.)

На углу улиц Иванова и Бирюкова работает торговый комплекс «Снежинка». В 2013 году на территории ТК открылся специализированный магазин рыбы и морепродуктов «Океан» одноимённой орехово-зуевской компании — крупнейшего поставщика рыбной продукции в восточной части Московской области...

ТК «Снежинка» и магазин «Океан» на углу улиц Иванова и Бирюкова (2015 г.)

Улица Бирюкова. (2009 г.)

Далее по улице — школа № 20, основанная ещё до войны, в 1937 году. Первоначально она находилась в здании нынешней детско-юношеской спортивной школы на улице Гагарина. В 1980 году 20-я школа торжественно переехала в новое здание. Во дворе школы — памятник Н.З. Бирюкову, нашему земляку, писателю и поэту. Одно время рядом стоял деревянный домик-музей писателя, где все желающие могли ознакомиться с его жизнью и работой... Увы, этим воспоминаниям уже много лет, и что стало с экспонатами — неизвестно... Должно быть, хранятся в школьном музее.

Школа № 20 (2010 г.)

Улица Бирюкова (2015 г.) Памятник Н.З. Бирюкову во дворе школы № 20 (2015 г.)

Во дворах рядом с 20-й школой раньше была так называемая агитплощадка: территория, обнесённая бордюром, с возвышением–эстрадой и лавочками. Строились такие площадки в Орехово-Зуеве в 60-е годы XX века, и на них проходили собрания, лекции, а порой и концерты местной самодеятельности, в общем — место для просвещения и культурного отдыха жителей. С середины 1980-х они по своему назначению уже почти не использовались и потихоньку ветшали и рассыпались. Площадку у 20-й школы в конце концов разобрали, какое-то время здесь был пустырь, а в 2014 году на пустующей площади построили шикарный детский городок с разнообразными лесенками, горками, качелями и турниками.

Детский городок у 20-й школы (2015 г.) Детский городок у 20-й школы (2015 г.)

Ближе к перекрёстку с улицей Урицкого улица Бирюкова становится настоящим торговым центром Зуева. 

   Вот это внушительное сооружение на высоком фундаменте–подиуме — торговый комплекс «Маяк», построенный в середине 1970-х годов — состоит из 3-х отдельных помещений. В крайнем левом в советские времена был магазин «Мясо. Рыба. Овощи», как гласила огромная вывеска, центральное занимал отдел электротехники и хозтоваров, половину правого — одежда и обувь, а другую половину — аптека. В аптеке была специальная лаборатория, где провизоры по рецептам готовили порошки и микстуры (т.е. лекарство можно было не просто купить готовое, а сделать на заказ), а ещё всех, кто хоть раз посещал аптеку или хотя бы проходил мимо, приводили в восторг росшие там цветы. Нет, не просто цветы, а настоящая оранжерея за остеклением во всю стену: пальмы под потолок в огромных кадках, фикусы, лианы, заросли кактусов, бегоний, гераней, фиалок, папоротников... И всё это богатство обильно цвело и колосилось на зависть окрестным цветоводам. С развалом СССР в «Маяке» началась круговерть арендаторов: чего только не перебывало в этих отделах... И автозапчасти, и мебель, и сдавался целый блок под торговые ряды, и открывали кафе. Только одна лишь аптека пережила и застой, и перестройку, и кризис 1998 года, оставаясь неизменной принадлежностью комплекса. Правда, сейчас аптеке осталась лишь часть её бывшей площади, остальное помещение занимает супермаркет «Пятёрочка».

Торговый комплекс «Маяк» (2002 г.) Торговый комплекс «Маяк» (2004 г.)

Торговый комплекс «Маяк» (2009 г.)

В 2009 г. к задней части «Маяка» была добавлена масштабная пристройка, где поначалу разместился крытый продуктовый рынок (сейчас там, опять-таки, универсам «Пятёрочка»). Попутно были облагорожены окрестные тротуары и проезжая часть. 

   А вот эти забавные фигурки сделал в одном из дворов кто-то из местных умельцев на радость детворе. 

Пристройка к ТЦ «Маяк», ныне — универсам «Пятёрочка» (2014 г.)

Деревянные фигурки (2010 г.)

Далее мы попадаем на продуктово–вещевой рынок, который за первые 20 лет своего существования эволюционировал от лотков «на коленке» до крытого торгового комплекса в несколько этажей.     Когда-то эта большая площадь между «Маяком» и домом № 2 на улице Бирюкова служила временной стоянкой для автомобилей. В начале 1990-х на территории образовался «полустихийный» рынок. Со временем сборные торговые тенты сменились металлическими прилавками и палатками-«тонарами». В 2001 году с установкой однотипных бело-синих модульных павильонов рынок полностью преобразился. Но прогресс не стоит на месте, и в апреле 2010 года начался новый этап модернизации торговой площади — строительство компанией «Мигеко» трёхэтажного торгового центра. Уже к концу года новый ТЦ был открыт. На первом этаже разместились продукты, на втором — одежда и хозтовары, а на третьем работает детский образовательный центр.

Рынок на ул. Бирюкова (2002 г.) Демонтаж торговых павильонов на рыночной площади (2010 г.)

Строительство крытого рынка на ул. Бирюкова (июнь 2010 г.)

Строительство крытого рынка (сентябрь 2010 г.)

Новый ТК на рыночной площади (ноябрь 2010 г.) ТК «Мигеко» на ул. Бирюкова (2011 г.)

Напротив ТК «Мигеко» в двухэтажном здании находится универсам «Дикси».

Разгар торгового дня (2010 г.) Универсам «Дикси» (2015 г.)

По соседству — ещё один ТЦ под названием «Текстильщица» и фитнес-клуб «Леон». В советские годы это здание называлось просто «Универсам» — магазин самообслуживания, а в соседнем корпусе, где сейчас фитнес-клуб, на втором этаже размещался ресторан «Текстильщица», а на первом этаже работала кулинария. Потом в бывшем универсаме были торговые ряды. Зимой 2004 года всё вернулось на круги своя — здесь снова открылся магазин самообслуживания — продуктовый универсам «Любимый». Летом 2009 г. универсам затеял расширение площади, к новому году как раз закончил, и по периметру частично переехало, частично открылось множество мелких магазинчиков. В 2011 году «Любимый» свернул

деятельность, не выдержав конкуренции с набежавшими «Пятёрочками» и «Дикси», а в стенах бывшего универсама заработал очередной продуктово-вещевой рынок — торговый центр «Текстильщица».    В соседнем корпусе после закрытия ресторана какое-то время был весьма неплохой магазин бытовой и видеотехники, а в 2003 году открылся один из первых в городе фитнес-клубов. Через несколько лет фитнес-клуб «Леон» занял практически всё крыло здания.

Универсам «Любимый» (2007 г.) Универсам «Любимый» (2009 г.)

ТК «Текстильщица» (2011 г.) Фитнес-клуб «Леон» (2015 г.)

Торговый комплекс «Текстильщица» ранним утром, пока ещё никого нет... (2015 г.)

Напротив, на другой стороне улицы, находится магазин товаров для детей. В советские годы он назывался «Детский мир» (как и множество магазинов для детей по всей стране, пока некоторым не пришло в голову зарегистрировать это название как торговую марку) и занимал всю пристройку к жилому дому. Магазин делился на две части: слева была

одежда и обувь для малышей и подростков, а справа.. о-оо... справа были игрушки!  Сколько маленьких горожан упрашивали родителей хотя бы просто «сходить посмотреть» на всё это пиршество детских мечтаний: от погремушек и воздушных шариков до говорящих кукол и радиоуправляемых машинок... А каждый декабрь полки «Детского мира» принимались искриться и переливаться тысячами бликов и огоньков — за месяц до Нового года начиналась продажа ёлочных украшений.  В 1990-е игрушкам пришлось подвинуться, половину площади сдали в аренду. Здесь были товары «Всё для ремонта», потом продукты, потом «1000 мелочей». А в пристройке справа с момента её сооружения бессменно работают цветочный киоск, фотосалон «Кодак», где можно было разжиться фотоплёнкой, а потом напечатать результаты своей фотоохоты, а на самом-самом углу выставлен ассортимент новинок кино и музыки, изначально на аудио и видеокассетах, вытесненных к середине 2000-х CD и DVD-дисками.    Кстати, за «Детским миром» была вторая агитплощадка (см. выше). Сейчас на её месте также установлен детский городок, такой же, как и у 20-й школы.

«Детский мир», фотосалон и универсам «Магнолия» (2009 г.)

«Детский мир» и хозтовары на углу улицы Бирюкова (2014 г.)

Подряд один за другим идут три перекрёстка: с улицами Урицкого, Пушкина и Красноармейской. Что забавно — ни одно из зданий на этом участке дороги не имеет адреса «улица Бирюкова».

 

1.4.Беседа на тему «Почему так названы улицы?»

Цель. Познакомить детей с названиями улиц, в пределах которых находится детский сад, и с биографиями людей, в честь которых они названы.Ход беседы. Иванов Дмитрий Трофимович (11.02.1915, с. Юрасов Хутор Севского района Брянской обл. - 16.03.1970, г. Орехово-Зуево) родился в семье служащего. Русский. Член КПСС с 1943 года. В 1929 году окончил семилетку в городе Севске. Переехал в Москву. Окончил рабфак в 1935 году. Работал на заводе. В 1937-1940 годах служил в рядах Красной Армии. После демобилизации был мастером цеха на заводе «Респиратор» в городе Орехово-Зуево.

  В июне 1941 года Иванова призвали в армию. Участвовал в боях за Москву,

уничтожая из ручного пулемета наступающую пехоту, а затем и танки. В 1942 – 1944 годах Д.Т.Иванов сражался на Западном, Брянском, 1-м Белорусском фронтах. Получив звание младшего лейтенанта, он командовал артиллерийским взводом. В 1943 году Иванов был назначен командиром батареи, а в 1944 году командовал уже истребительно-противотанковым дивизионом. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 25 сентября 1944 года за образцовое выполнение боевых заданий командования на фронте борьбы с немецкими захватчиками и проявленные при этом отвагу и геройство капитану Дмитрию Трофимовичу Иванову было присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда» (№ 3099).  С 1949 г. Дмитрий Трофимович жил в Орехово-Зуеве и работал около четырёх лет на заводе «Респиратор», где занесён в Книгу почёта. Затем судьба его связана почти на 17 лет с Орехово-Зуевским СКБ-КДА (специальным конструкторским бюро кислородно-дыхательной аппаратуры, ныне – ОАО «КАМПО»). Здесь, с самого основания СКБ и до конца своей жизни, с августа 1953 г. по март 1970 г., он работал старшим инженером Комплексно-экспериментальной исследовательской лаборатории № 2 СКБ-КДА (с 1967 г. - ОЗКБКО).  В его честь названа одна из улиц нашего города, где на здании мастерской Союза художников установлена мемориальная доска.  Козлов Иван Андреевич (6.07.1888, г. Коломна – 26.03.1957, г. Москва) – русский советский писатель и партийный деятель, руководитель партийного подполья в Крыму, лауреат Сталинской премии третьей степени (1948 г.). Краевед М. Д. Барышникова пишет: «Работал на машиностроительном заводе. Был революционером, часто приезжал в Орехово-Зуево, поддерживая связь с рабочими текстильных фабрик… Во время войны 1941-45 гг. Иван Андреевич руководил партийным подпольем и партизанским движением в Крыму, возглавлял Симферопольский горком партии». В его честь названа улица в г. Орехово-Зуево, расположенная в районе бывшего аэродрома. 

Матросов Александр Матвеевич (5.02.1924, г. Екатеринослав, УССР — 27.02.1943, д. Чернушки, Псковская обл.) — Герой Советского Союза (посмертно, 1943 г.), рядовой пехоты. По данным Википедии, известен благодаря самопожертвенному подвигу, когда он закрыл своей грудью амбразуру немецкого дзота, его подвиг получил широчайшую огласку в советских СМИ и стал в русском языке устойчивым выражением. Имя Матросова было присвоено 254-му гвардейскому мотострелковому полку, сам он навечно зачислен в списки 1-й роты этой части.  На месте гибели Александра Матросова установлен мемориальный комплекс. Во многих городах разных стран установлены памятники и бюсты. Именем Александра Матросова назван целый ряд улиц и парков во многих городах России и стран СНГ, в т. ч. в г. Орехово-Зуево.

Бирюков Николай Зотович (01.02.1912, г. Орехово-Зуево, Московская область – 31.01.1966, г. Симферополь)

1 февраля исполнилось бы сто четыре года нашему земляку, лауреату Государственной Сталинской премии Николаю Зотовичу Бирюкову. Он прожил всего лишь 54 года, повторив подвиг другого известного писателя — Николая Островского, автора романа «Как закалялась сталь».

Родился будущий писатель в селе Зуево Богородского уезда Московской губернии (ныне — Орехово-Зуево) в семье рабочих-текстильщиков Морозовской мануфактуры Зота Ивановича и Евдокии Панфиловны. Был одним из организаторов первого пионерского отряда в городе. В 13 лет вступил в комсомол и начал свою трудовую деятельность. В 1928 году

учавствовал в работе VIII съезда ВЛКСМ. В 1930 году при ликвидации аварии на Дулёвском фарфоровом заводе, где он был практикантом, несколько часов проработал в ледяной воде... В результате — парализация, подвижными остались только руки. Но, невзирая на болезнь, в 1936 году Бирюков поступает в литературный институт и в институт иностранных языков.

В годы войны, находясь в больнице, несмотря на диабет, пишет книгу о Герое Советского Союза, партизанке Лизе Чайкиной. За повесть «Чайка» в 1951 году он был удостоен Государственной премии СССР. Биография первой женщины-космонавта Валентины Терешковой также связана с именем героини повести. «Чайка» — одна из любимых книг Валентины Владимировны. Вот что она написала в предисловии к прижизненному изданию произведения Бирюкова в 1965 году: «...Когда перед полетом в космос моим позывным стало слово „Чайка“, рядом с собой я почувствовала мою старшую подругу. Она имела полное право на этот полет, ибо в те суровые годы в жестокой борьбе с немецко-фашистскими захватчиками „Чайка“ помогла нам проложить дорогу в космос».

34 года боролся писатель со своей болезнью — и все это время не выпускал из рук пера. Несмотря на полную неподвижность, вел активный образ жизни: совершал поездки по Крыму, встречался с людьми, работал над книгами. Николай Зотович был очень общительным человеком, любившим жизнь, людей. В Ялте, где семья Бирюковых жила с 1955 года, 15 ноября 1970 году был открыт мемориальный музей писателя. Организатором его была жена Анна Ильинична.

Наш город и ореховозуевцы тоже с благодарностью помнят об этом талантливом и мужественном человеке.

В честь Николая Бирюкова названа городская улица, возле школы № 20 (на одноименной улице) установлен бюст писателя. Дом № 13 по улице Кирова в Орехово-Зуеве также хранит память о Бирюкове. На стене этого четырехэтажного дома 22 мая 1966 года была закреплена мемориальная доска с текстом: «В этом доме в квартире № 9 с 1929 по 1939 гг. жил известный советский писатель, наш земляк — лауреат Государственной премии орденоносец Николай Зотович Бирюков».

Бирюков активно интересовался космонавтикой и астрономией, его до-машняя библиотека насчитывала сотни книг по этой тематике. Николай Зотович был близко знаком с ведущими учеными Симеизской

астрономической исследовательской обсерватории в Крыму. 14 августа 1977 году в созвездии Секстант ученым Крымской обсерватории Николаем Черных была открыта неизвестная малая планета-астероид под № 2477. По решению Международного планетного центра эта планета вот уже более трех десятилетий носит имя Николая Бирюкова.

Одно из последних произведений писателя — роман «Второе сердце» — при жизни автора не вышло в свет и более тридцати лет находилось в архиве у вдовы Бирюкова. Предыстория произведения состояла в том, что писатель выступил в защиту молодого ученого-хирурга В.П.Деминова и его коллег, которые вели научные разработки в области пересадки сердца. Деминов был выдающимся биологом и еще в 1937 году (в то время ему было всего 22 года) создал первую в мире модель искусственного сердца. Бюрократические проволочки, чиновничий беспредел стали препятствием на пути коллектива ученых и их желания помочь продлению человеческой жизни. Николай Зотович обратился к самому Никите Хрущёву. После этого учёным пошли навстречу. Однако самому защитнику ученых — писателю Бирюкову — поступок бюрократы не простили, и в издании романа «Второе сердце» ему было отказано. Это не могло не отразиться на здоровье писателя, вскоре он умер.

Но усилия нашего земляка не прошли даром. И его немалая заслуга в том, что сегодня в России действуют кардиологические центры, где спасают и взрослых, и детей. Николай Зотович Бирюков был настоящим писателем — патриотом и гражданином своей малой родины и России.

Приложение №2. Фотоматериалы.

Наши экскурсии

По улицам города.

В выставочном зале.

В городском краеведческом музее.

По памятным местам города.

Орехово-Зуево – Родина футбола.

Храм Рождества Пресвятой Богородицы.

На Октябрьской площади. Памятник неизвестному солдату.

Уголок «Они сражались за Родину»

Стенгазета ко Дню города

Фотоколлаж

Фотоальбом «Отдыхаем всей семьёй»

Любимому городу посвящается.