มคอ. ๓รายละเอยดของรายวชา (Course Specification)

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยมหดล

วทยาเขต / คณะ / ภาควชา วทยาลยวทยาศาสตรและเทคโนโลยการกฬา

หมวดท ๑ ขอมลทวไป

๑. รหสและชอรายวชาภาษาไทย วกศท ๑๔๕ ศลปะการต อส ป องก นต วเพ อสขภาพและ

นนทนาการ ภาษาองกฤษ SPGE 145 Arts of Self - defense for

Health and Recreation๒. จำานวนหนวยกต

๒ (๑ ๒ ๓– – ) หนวยกต ( บรรยาย - ปฏบต - ศกษาดวยตนเอง) ๓. หลกสตรและประเภทของรายวชา

๓.๑ หลกสตรปรญญาตรทกหลกสตร

๓.๒ ประเภทของรายวชาหมวดวชาศกษาทวไป กลมวชาสขภาพและนนทนาการ

๔. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน๔.๑ อาจารยผรบผดชอบ

พกลแกว คลนสวรรณ๔.๒ อาจารยผสอน

อานนท คลนสวรรณ ๕. ภาคการศกษา / ชนปทเรยน

๕.๑ ภาคการศกษาท ๑-๒ ทกชนป ๕.๒ จำานวนนกศกษาทรบ กลมละ ๓๐ คน ๖. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite) (ถาม) ไมม๗. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisite) (ถาม)

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ก

ไมม๘. สถานทเรยน

วทยาลยวทยาศาสตรและเทคโนโลยการกฬา / คณะแพทยศาสตรศรราชพยาบาล

๙. วนทจดทำาหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด๓๐ พฤษภาคม ๒๕๕๘

หมวดท ๒ จดมงหมายและวตถประสงค

๑. จดมงหมายของรายวชา รายวชานมจดประสงค (หรอวตถประสงคการเรยนรเชงพฤตกรรม) เพอใหนกศกษามความรความสามารถ ดงน๑. ประโยชน การปองกนตว และขนพนฐาน๒. อธบายหลกการเลนศลปะปองกนตว๓. ฝกปฏบตศลปะตอสปองกนตวไดอยางปลอดภย๔. นำาความรขนพนฐานไปใชในการออกกำาลงกายและนนทนาการได

๒. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชาเพอพฒนารายวชาใหมความเหมาะสมกบยคปจจบนและสามารถนำาไปประยกตใชปฏบตในชวตได เพอใหเกดประโยชนในการเสรมสรางสขภาพทางกาย ใจ อารมณและสงคมทด ชวยคลายความเครยดจากการเรยนวชาการอนๆ และเปนทางเลอกในการใชเวลาวางอยางเหมาะสม

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ข

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ค

หมวดท ๓ ลกษณะและการดำาเนนการ

๑. คำาอธบายรายวชา

หลกวทยาศาสตรการกฬาและการประยกตใชศลปะการตอสปองกนตวในการออกกำาลงกายเพอสขภาพและนนทนาการ ประโยชน ความหมาย ความปลอดภย ทกษะเบองตนในการตอสปองกนตว เชน การลม การมวนตวดานหนา-หลง การตอย การทม การควบคมและการแกไขจากการถกควบคม

Sport science principles and their application to arts of self-defense for health and recreation. Usefulness, definition, safety, basic skills, such as rolls and somersaults, punch, immobilization, attacks and self-defense.

๒. จำานวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา(๑) ทฤษฎ(บรรยายและอภปราย) ๑ ๕

ชวโมง(๒) ปฏบต ๓ ๐

ชวโมง(๓) การศกษาดวยตนเอง ๔ ๕

ชวโมง

๓. จำานวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหคำาปรกษาและแนะนำาทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล๓ ชวโมง / สปดาห

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ง

หมวดท ๔ การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษา๑. ดานคณธรรมจรยธรรม

คณธรรมจรยธรรมทตองพฒนามดงน

(๑)

ความรบผดชอบตอหนาท การมวนยเคารพกฎระเบยบ การแตงการ การตรงตอเวลาและการมนำาใจ

วกศท ๑๔๕

แสดงออกพฤตกรรมทางดานคณธรรมและจรยธรรม เชน มวนย เคารพระเบยบกฎเกณฑ รผดชอบชวด รบผดชอบการกระทำาของตน ซอสตยสจรต เปนแบบอยางทด มนำาใจนกกฬา เปนตน

ผลการเรยนรของหลกสตร

(๒) (..หากมโปรดระบผลการเรยนรของรายวชา....)

สามารถจดการปญหาทางคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพ โดยใชดลยพนจทางจรรยาบรรณวชาชพ

ผลการเรยนรของหลกสตร

(๓) (..หากมโปรดระบผลการเรยนรของรายวชา....)

ตระหนกในคณคาของวฒนธรรมไทยและยอมรบความหลากหลายทางวฒนธรรม

ผลการเรยนรของหลกสตร

(

๔) แสดงพฤตกรรมดวยการชวยเหลอเพอนทไมสามารถมปญหาทางทกษะโดยนดหมายสอนนอกเวลาเรยน

วกศท ๑๔๕

มจตสาธารณะเสยสละเพอสวนรวมผลการเรยนรของหลกสตร

วธการสอน (เครองหมาย x หมายถงเลอกใชวธการนนๆ)ขอผลการเรยนร

ทเกดจากวธการสอนนนๆ( บรรยาย (แบบปฏสมพนธ : ใหตอบคำาถามสนๆ, ระดมความ ๑.๑,๑.๔

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา จ

ก) คด, Buzz group)(ข)

มอบหมายงานรายบคคล (ตอบคำาถาม / แบบทดสอบ / คนควา)

..(..)

(ค)

มอบหมายงานกลม (อภปรายเพอตอบคำาถาม/วเคราะห ปญหา กรณศกษา / ทำาโครงงาน / ทำารายงาน)

..(..)

(ง)

ใหนำาเสนอขอมล / ผลงาน (ดวยวาจาและสอ / โปสเตอร) ..(..)

(จ)

สาธต / ดงาน ..(..)

(ฉ)

ใหฝกปฏบต ..(..)

(ช)

ใหฝกงานดานวทยาศาสตรการกฬา ..(..)

(ซ)

ใหฝกปฏบตการแสดงออกซงพฤตกรรม ๑.๔

วธการประเมนผล ขอผลการเรยนรทประเมน

(ก) ประเมนจากการเขาเรยนและการมสวนรวมในการเรยนการสอน

๑.๑,๑.๔

(ข) ประเมนจากการสงงานตามเวลาทกำาหนด ..(..)(ค)

ประเมนจากผลงานรายบคคล(เอกสาร / รายงาน) ..(..)

(ง) ประเมนจากผลงานกลม (เอกสาร / รายงาน) ..(..)(จ) ประเมนจากการนำาเสนอ (วาจาและสอ / โปสเตอร) ..(..)(ฉ) ประเมนจากการสอบขอเขยน ..(..)(ช) ประเมนจากการสอบปากเปลา ..(..)(ซ) ประเมนจากการสอบภาคปฏบต ..(..)(ฌ)

ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจำาลอง ..(..)

(ญ)

ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง ..(..)

(ฎ) ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง (โดยเพอนนกศกษา/ผรวมงาน)

๑.๔

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ฉ

๒. ดานความรความรทตองไดรบ มดงน

(๑) มความรและความเขาใจในหลกการ ทฤษฎ และปฏบต ของเนอหาวชาศลปะการตอสปองกนตว

วกศท ๑๔๕

มความรและความเขาใจในหลกการ ภาคทฤษฎ และภาคปฏบต ของเนอหาวชาในหลกสตรวทยาศาสตรการกฬาและการออกกำาลงกาย

ผลการเรยนรของหลกสตร

(๒) (..หากมโปรดระบผลการเรยนรของรายวชา....) วกศท ๑๔๕

สามารถบรณาการความรในสาขาวชาทศกษากบความรในศาสตรอนๆทเกยวของได

ผลการเรยนรของหลกสตร

(๓) (..หากมโปรดระบผลการเรยนรของรายวชา....) วกศท ๑๔๕

สามารถใชความรในสาขาวชาชพเพอพฒนาตนและสงคม และตอยอดองคความรได

ผลการเรยนรของหลกสตร

วธการสอน (เครองหมาย x หมายถงเลอกใชวธการนนๆ)ขอผลการเรยนร

ทเกดจากวธการสอนนนๆ(ก)

บรรยาย (แบบปฏสมพนธ : ใหตอบคำาถามสนๆ, ระดมความคด, Buzz group)

๒.๑

(ข)

มอบหมายงานรายบคคล (ตอบคำาถาม / แบบทดสอบ / คนควา)

..(..)

(ค)

มอบหมายงานกลม (อภปรายเพอตอบคำาถาม/วเคราะห ปญหา กรณศกษา / ทำาโครงงาน / ทำารายงาน)

..(..)

(ง)

ใหนำาเสนอขอมล / ผลงาน (ดวยวาจาและสอ / โปสเตอร) ..(..)

(จ)

สาธต / ดงาน ..(..)

(ฉ)

ใหฝกปฏบต ๒.๑,๒.๓

(ช)

ใหฝกงานดานวทยาศาสตรการกฬา ..(..)

(ซ)

ใหฝกปฏบตการแสดงออกซงพฤตกรรม ..(..)

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ช

วธการประเมนผล ขอผลการเรยนรทประเมน

(ก) ประเมนจากการเขาเรยนและการมสวนรวมในการเรยนการสอน

..(..)

(ข) ประเมนจากการสงงานตามเวลาทกำาหนด ..(..)(ค)

ประเมนจากผลงานรายบคคล(เอกสาร / รายงาน) ..(..)

(ง) ประเมนจากผลงานกลม (เอกสาร / รายงาน) ..(..)(จ) ประเมนจากการนำาเสนอ (วาจาและสอ / โปสเตอร) ..(..)(ฉ) ประเมนจากการสอบขอเขยน(ช) ประเมนจากการสอบปากเปลา ..(..)(ซ) ประเมนจากการสอบภาคปฏบต ๒.๑,๒.๓(ฌ)

ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจำาลอง ..(..)

(ญ)

ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง ..(..)

(ฎ) ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง (โดยเพอนนกศกษา/ผรวมงาน)

๒.๓

๓. ดานทกษะทางปญญาทกษะทางปญญาทตองพฒนา มดงน

(๑)

สามารถใชความร แนวคด หลกการทางดานทฤษฎและปฏบตศลปตอสปองกนตวได

วกศท ๑๔๕

สามารถใชความร แนวคด หลกการทางดานทฤษฎและปฏบตในสาขาวชาวทยาศาสตรการกฬาและการออกกำาลงกายไดอยางถกตองและเหมาะสม

ผลการเรยนรของหลกสตร

(๒)

(..หากมโปรดระบผลการเรยนรของรายวชา....) วกศท ๑๓๖

สามารถประมวลความคด เพอวเคราะห วจารณ และแกปญหาทคอนขางซบซอน และเสนอแนะแนวทางในการแกปญหาได

ผลการเรยนรของหลกสตร

(๓)

(..หากมโปรดระบผลการเรยนรของรายวชา....) วกศท ๑๓๖

สามารถคนหาขอเทจจรง ทำาความเขาใจ ประเมนขอมล แนวคด และหลกฐานใหมๆ จากแหลงขอมลทหลากหลายทเกยวของกบดานวทยาศาสตรการกฬาและการออกกำาลงกาย และใชขอมลทไดหาแนวทางในการแกไข

ผลการเรยนรของหลกสตร

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ซ

ปญหาได

วธการสอน (เครองหมาย x หมายถงเลอกใชวธการนนๆ)ขอผลการเรยนร

ทเกดจากวธการสอนนนๆ(ก)

บรรยาย (แบบปฏสมพนธ : ใหตอบคำาถามสนๆ, ระดมความคด, Buzz group)

๓.๑

(ข)

มอบหมายงานรายบคคล (ตอบคำาถาม / แบบทดสอบ / คนควา)

..(..)

(ค)

มอบหมายงานกลม (อภปรายเพอตอบคำาถาม/วเคราะหปญหา กรณศกษา/ทำาโครงงาน /ทำารายงาน)

..(..)

(ง)

ใหนำาเสนอขอมล/ผลงาน (ดวยวาจาและสอ / โปสเตอร) ..(..)

(จ)

สาธต/ดงาน ๓.๑

(ฉ)

ใหฝกปฏบต ๓.๑

(ช)

ใหฝกงานดานวทยาศาสตรการกฬา ..(..)

(ซ)

ใหฝกปฏบตการแสดงออกซงพฤตกรรม ..(..)

วธการประเมนผล ขอผลการเรยนรทประเมน

(ก) ประเมนจากการเขาเรยนและการมสวนรวมในการเรยนการสอน

..(..)

(ข) ประเมนจากการสงงานตามเวลาทกำาหนด ..(..)(ค)

ประเมนจากผลงานรายบคคล(เอกสาร / รายงาน) ..(..)

(ง) ประเมนจากผลงานกลม (เอกสาร / รายงาน) ..(..)(จ) ประเมนจากการนำาเสนอ (วาจาและสอ / โปสเตอร) ..(..)(ฉ) ประเมนจากการสอบขอเขยน ๓.๑(ช) ประเมนจากการสอบปากเปลา ..(..)(ซ) ประเมนจากการสอบภาคปฏบต ๓.๑

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ฌ

(ฌ)

ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจำาลอง ..(..)

(ญ)

ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง ..(..)

(ฎ) ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง (โดยเพอนนกศกษา/ผรวมงาน)

..(..)

๔. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา มดงน

(๑) สามารถนำาความรหลกการและวธการเลนศลปปองกนตวขนพนฐานได วกศท ๑๔๕

สามารถทำางานเปนทม และแสดงบทบาทของการเปนผนำาและผตามทดได

ผลการเรยนรของหลกสตร

(๒) สามารถเปนตวแทนนำาความรหลกการและวธการเลนไปจดการแขงขน

กฬาระหวางเพอนตางสถาบนเพอสรางความสามคคไดวกศท ๑๔๕

มปฏสมพนธทดกบกลมคนทมความหลากหลายไดผลการเรยนรของหลกสตร

(๓) ความรบผดชอบและมงมนปฏบตงานในหนาทไดรบมอบหมาย การเรยน การฝกซอม

วกศท ๑๔๕

มความรบผดชอบและมงมนปฏบตงานในหนาทไดรบมอบหมาย

ผลการเรยนรของหลกสตร

วธการสอน (เครองหมาย x หมายถงเลอกใชวธการนนๆ)ขอผลการเรยนร

ทเกดจากวธการสอนนนๆ(ก)

บรรยาย (แบบปฏสมพนธ : ใหตอบคำาถามสนๆ, ระดมความคด, Buzz group)

๔.๑,๔.๓

(ข)

มอบหมายงานรายบคคล (ตอบคำาถาม / แบบทดสอบ / คนควา)

..(..)

(ค)

มอบหมายงานกลม (อภปรายเพอตอบคำาถาม/วเคราะห ปญหา กรณศกษา / ทำาโครงงาน / ทำารายงาน)

..(..)

(ง)

ใหนำาเสนอขอมล / ผลงาน (ดวยวาจาและสอ / โปสเตอร) ..(..)

(จ)

สาธต / ดงาน ๔.๑,๔.๓

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ญ

(ฉ)

ใหฝกปฏบต ๔.๑-๔.๓

(ช)

ใหฝกงานดานวทยาศาสตรการกฬา ..(..)

(ซ)

ใหฝกปฏบตการแสดงออกซงพฤตกรรม ..(..)

วธการประเมนผล ขอผลการเรยนรทประเมน

(ก) ประเมนจากการเขาเรยนและการมสวนรวมในการเรยนการสอน

..(..)

(ข) ประเมนจากการสงงานตามเวลาทกำาหนด ..(..)(ค)

ประเมนจากผลงานรายบคคล(เอกสาร / รายงาน) ..(..)

(ง) ประเมนจากผลงานกลม (เอกสาร / รายงาน) ..(..)(จ) ประเมนจากการนำาเสนอ (วาจาและสอ / โปสเตอร) ..(..)(ฉ) ประเมนจากการสอบขอเขยน ..(..)(ช) ประเมนจากการสอบปากเปลา ..(..)(ซ) ประเมนจากการสอบภาคปฏบต ๔.๑,๔.๓(ฌ)

ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจำาลอง ..(..)

(ญ)

ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง ..(..)

(ฎ) ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง (โดยเพอนนกศกษา/ผรวมงาน)

๔.๑,๔.๓

๕. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลย สารสนเทศทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตอง

พฒนา มดงน (๑) (..หากมโปรดระบผลการเรยนรของรายวชา....)

สามารถใชเทคนคทางคณตศาสตรและสถตในระดบพนฐาน เพอการประมวลการแปลความและการวเคราะหขอมลได

ผ ล ก า รเรยนรของหลกสตร

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ฎ

(๒) (..หากมโปรดระบผลการเรยนรของรายวชา....) สามารถใชภาษาไทยและภาษาอนๆ ในการสอสารและสรปประเดน เพอการประกอบอาชพ และใชในชวตประจำาวนได

ผ ล ก า รเรยนรของหลกสตร

(๓) วกศท ๑๔๕

สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศ เพอการสอสาร นำาเสนอ และคนควาขอมลไดอยางเหมาะสมและมประสทธภาพ

ผ ล ก า รเรยนรของหลกสตร

วธการสอน (เครองหมาย x หมายถงเลอกใชวธการนนๆ)ขอผลการเรยนร

ทเกดจากวธการสอนนนๆ(ก)

บรรยาย (แบบปฏสมพนธ : ใหตอบคำาถามสนๆ, ระดมความคด, Buzz group)

..(..)

(ข)

มอบหมายงานรายบคคล (ตอบคำาถาม / แบบทดสอบ / คนควา)

..(..)

(ค)

มอบหมายงานกลม (อภปรายเพอตอบคำาถาม/วเคราะหปญหา กรณศกษา / ทำาโครงงาน / ทำารายงาน)

..(..)

(ง)

ใหนำาเสนอขอมล / ผลงาน (ดวยวาจาและสอ / โปสเตอร) ..(..)

(จ)

สาธต / ดงาน ..(..)

(ฉ)

ใหฝกปฏบต ..(..)

(ช)

ใหฝกงานดานวทยาศาสตรการกฬา ..(..)

(ซ)

ใหฝกปฏบตการแสดงออกซงพฤตกรรม ..(..)

วธการประเมนผล ขอผลการเรยนรทประเมน

(ก) ประเมนจากการเขาเรยนและการมสวนรวมในการเรยนการสอน

..(..)

(ข) ประเมนจากการสงงานตามเวลาทกำาหนด ..(..)(ค)

ประเมนจากผลงานรายบคคล(เอกสาร / รายงาน) ..(..)

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ฏ

(ง) ประเมนจากผลงานกลม (เอกสาร / รายงาน) ..(..)(จ) ประเมนจากการนำาเสนอ (วาจาและสอ / โปสเตอร) ..(..)(ฉ) ประเมนจากการสอบขอเขยน ..(..)(ช) ประเมนจากการสอบปากเปลา ..(..)(ซ) ประเมนจากการสอบภาคปฏบต ..(..)(ฌ)

ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจำาลอง ..(..)

(ญ)

ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง ..(..)

(ฎ) ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง (โดยเพอนนกศกษา/ผรวมงาน)

..(..)

๖. ดานทกษะการปฏบตเชงวชาชพ (ทกษะพสย)ทกษะการปฏบตเชงวชาชพทตองพฒนา มดงน

(๑) (..หากมโปรดระบผลการเรยนรของรายวชา....) วกศท ๑๔๕

สามารถแสดงทกษะการเคลอนไหวและทกษะการปองกนตวขนพนฐานไดผ ล ก า รเรยนรของหลกสตร

(๒) (..หากมโปรดระบผลการเรยนรของรายวชา....) วกศท ๑๔๕

สามารถใหการดแลและพฒนาสมรรถภาพทางกายและทางจตไดผ ล ก า รเรยนรของหลกสตร

(๓) (..หากมโปรดระบผลการเรยนรของรายวชา....) วกศท ๑๔๕

สามารถเปนผนำาการออกกำาลงกายไดผ ล ก า รเรยนรของหลกสตร

(๔) (..หากมโปรดระบผลการเรยนรของรายวชา....) วกศท ๑๔๕

สามารถใชอปกรณกฬา และเครองมอดานวทยาศาสตรการกฬาไดผ ล ก า รเรยนรของหลกสตร

วธการสอน (เครองหมาย x หมายถงเลอกใชวธการนนๆ)ขอผลการเรยนร

ทเกดจากวธการสอนนนๆ(ก)

บรรยาย (แบบปฏสมพนธ : ใหตอบคำาถามสนๆ, ระดมความคด, Buzz group)

๖.๑

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ฐ

(ข)

มอบหมายงานรายบ คคล (ตอบค ำาถาม /แบบทดสอบ/คนควา)

..(..)

(ค)

ม อ บ ห ม า ย ง า น ก ล ม (อ ภ ป ร า ย เ พ อ ต อ บคำาถาม/วเคราะหปญหา กรณศกษา/ทำาโครงงาน /ทำารายงาน)

(ง)

ใ ห น ำา เ ส น อ ข อ ม ล /ผ ล ง า น (ด ว ย ว า จ า แ ล ะสอ/โปสเตอร)

..(..)

(จ)

สาธต/ดงาน ๖.๑,๖.๒,๖.๓,๖.๔

(ฉ)

ใหฝกปฏบต ๖.๑,๖.๒,๖.๓,๖.๔

(ช)

ใหฝกงานดานวทยาศาสตรการกฬา ..(..)

(ซ)

ใหฝกปฏบตการแสดงออกซงพฤตกรรม ..(..)

วธการประเมนผล ขอผลการเรยนรทประเมน

(ก) ประเมนจากการเขาเรยนและการมสวนรวมในการเรยนการสอน

..(..)

(ข) ประเมนจากการสงงานตามเวลาทกำาหนด ..(..)(ค)

ประเมนจากผลงานรายบคคล (เอกสาร/รายงาน) ..(..)

(ง) ประเมนจากผลงานกลม (เอกสาร/รายงาน) ..(..)(จ) ประเมนจากการนำาเสนอ (วาจาและสอ/โปสเตอร) ..(..)(ฉ) ประเมนจากการสอบขอเขยน(ช) ประเมนจากการสอบปากเปลา ..(..)(ซ) ประเมนจากการสอบภาคปฏบต ๖.๑,๖.๒(ฌ)

ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจำาลอง ..(..)

(ญ)

ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง ..(..)

(ฎ) ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง(โดยเพอนนกศกษา/ผรวมงาน)

..(..)

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ฑ

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ฒ

แผนทแสดงความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรรายวชา (Mapping) ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

ผลการเรยนร

รหส / ชอรายวชา

คณธรรม จรยธรรม ความรทกษะทางปญญา

ทกษะความสมพนธ

ระหวางบคคลและความรบ

ผดชอบ

ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและเทคโนโลยสารสนเทศ

ทกษะการปฏบตทางวชาชพ

๑(๑) ๑(๒) ๑(๓) ๑(๔)๒(๑)๒(๒)๒(๓) ๓(๑) ๓(๒)๓(๓)๔(๑) ๔(๒) ๔(๓) ๕(๑) ๕(๒) ๕(๓) ๖(๑) ๖(๒) ๖(๓) ๖(๔)วกศท ๑๔๕ ศลปะการตอสปองกนตว เพอสขภาพและนนทนาการ

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ณ

หมวดท ๕ แผนการสอนและการประเมนผล๑. แผนการสอน

คาบ หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

๑ ประโยชน ความหมาย ความส ำาคญ ความปลอดภย และการแตงกาย บรรยาย- ตกลงเวลาเขาเรยน ความรบผดชอบตอหนาทการแตงกาย ประโยชน - ความหมาย ความสำาคญ ความปลอดภ ย จากการเล นและ เร ยนอยางไรใหเก ดความปลอดภยและเพลดเพลน

๒ ๐ ๓

อานนท

หองเรยนชน 2

๑ (๑)

๑ (๒)

๑ (๓)

๑ (๔)

๐

๒ (๑)

๒ (๒) ๐ ๒ (๓) ๐ ๓ (๑)๓ (๒)๓ (๓)

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ด

คาบ หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

๔ (๑)๔ (๒)

๔ (๓)๕

(๑)๕

(๒)๕

(๓)๖

(๑)๖

(๒)๖

(๓)๖

(๔)

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ต

คาบ หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

๒ ก า ร ย น Open guard,Close guard ยนสามขม การลมตว การมวนหนา

- warm –up ยดเหยยดกลามเนอ

- อ ธ บ า ย /ส า ธ ต ว ธ ก า ร ย น Open guard,Close guard, ยนสามขม

- ผเรยนฝกปฏบต - อธบาย/สาธตการมวนหนา - ผเรยนฝกปฏบต- สรป เนอ แกไขขอบกพรอง

ของผเรยนแตละคน

๑ ๒ ๓

อ า น นท

เอนก

ประส งค

๑ (๑)

๑ (๒)

๑ (๓)

๑ (๔)

๐

๒ (๑)

๒ (๒) ๐ ๒ (๓) ๐ ๓ (๑) ๓ (๒) ๓ (๓) ๔ (๑) ๐ ๔ (๒) ๐

๔ ๐

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ถ

คาบ หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

(๓)๕

(๑)

๕ (๒)

๕ (๓)๖

(๑)

๖ (๒)

๖ (๓)

๐

๖ (๔)

๐

๓ การยน การลมตวดานหลง การมวนหนา การมวนหลง

๑ ๒ ๓

อ า น นท

อเนก

๑ (๑)

๑

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ท

คาบ หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

- warm –up ยดเหยยดกลามเนอ

- ท บ ท ว น ก า ร ย น Open guard,Close guard ย นสามขม การลมตวดานหนา

- อธบาย/สาธต การมวนหลง - ผเรยนฝกปฏบต- สรป เนอ แกไขขอบกพรองของผเรยนแตละคน

ประสงค

(๒)๑

(๓)

๑ (๔)

๐

๒ (๑)

๒ (๒) ๐ ๒ (๓) ๐ ๓ (๑) ๓ (๒) ๓ (๓) ๔ (๑) ๐ ๔ (๒) ๐

๔ (๓)

๐

๕ (๑)

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ธ

คาบ หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

๕ (๒)

๕ (๓)๖

(๑)

๖ (๒)

๖ (๓)

๐

๖ (๔)

๐

๑ (๒)

๑ (๓)

๑ (๔)

๐

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา น

คาบ หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

๒ (๑)

๒ (๒) ๐ ๒ (๓) ๐ ๓ (๑) ๓ (๒) ๓ (๓) ๔ (๑) ๐ ๔ (๒) ๐

๔ (๓)

๐

๕ (๑)

๕ (๒)

๕ (๓)๖

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา บ

คาบ หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

(๑)๖

(๒)

๖ (๓)

๐

๖ (๔)

๐

๕-๖ ท กษะอ ก เ ก ยว โอ โม เต (IKKYO OMMOTE)

- warm –up ยดเหยยดกลามเนอ

- ทบทวนการยน ไอฮาม ยากอฮาม การลมตวดานหลงการมวนหลง การเดนเขา

- อธบาย/สาธต - ผ เ ร ยนฝ กปฏ บต ท กษะอ ก

๑ ๒ ๓

อานนท เอนกประสงค

๑ (๑)

๑ (๒)

๑ (๓)

๑ (๔)

๐

๒ (๑)

๒ (๒) ๐

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ป

คาบ หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

เกยว โอโมเต- สรป เนอ แกไขขอบกพรองของผเรยนแตละคน

๒ (๓) ๐ ๓ (๑) ๓ (๒) ๓ (๓) ๔ (๑) ๐ ๔ (๒) ๐

๔ (๓)

๐

๕ (๑)

๕ (๒)

๕ (๓)๖

(๑)

๖ (๒)

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ผ

คาบ หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

๖ (๓)

๐

๖ (๔)

๐

๗-๘

ทกษะอกเกยว อรา (IKKYO URA)

- warm –up ยดเหยยดกลามเนอ

- ทบทวนการยน ไอฮาม ยากอฮาม การลมตวดานหลงอการมวนหลง การเด นเขา อ กเกยว โอโมเต

- อธบาย/สาธตทกษะอกเกยว อรา

- ผเรยนฝกปฏบต

๑ ๒ ๓

อานนท เอนกประสงค

๑ (๑)

๑ (๒)

๑ (๓)

๑ (๔)

๐

๒ (๑)

๒ (๒) ๐ ๒ (๓) ๐ ๓ (๑) ๓ (๒)

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ฝ

คาบ หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

- สรป เนอ แกไขขอบกพรองของผเรยนแตละคน

๓ (๓) ๔ (๑) ๐ ๔ (๒) ๐

๔ (๓)

๐

๕ (๑)

๕ (๒)

๕ (๓)๖

(๑)

๖ (๒)

๖ (๓)

๐

๖ ๐

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา พ

คาบ หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

(๔)๙

-๑๐ทกษะนกเกยว โอโมเต (NIKKYO OMMOTE)

- warm –up ยดเหยยดกลามเนอ

- ทบทวนการยน ไอฮาม ยากอฮาม การลมตวดานหลงอการมวนหลง การเด นเขา อ กเกยว โอโมเต อกเกยว อรา

- อธบาย/สาธต ทกษะนกเกยว โอโมเต

- ผเรยนฝกปฏบต- สรป เนอ แกไขขอบกพรองของผเรยนแตละคน

๑ ๒ ๓

อานนท เอนกประสงค

๑ (๑)

๑ (๒)

๑ (๓)

๑ (๔)

๐

๒ (๑)

๒ (๒) ๐ ๒ (๓) ๐ ๓ (๑) ๓ (๒) ๓ (๓) ๔ (๑) ๐ ๔ (๒) ๐

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ฟ

คาบ หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

๔ (๓)

๐

๕ (๑)

๕ (๒)

๕ (๓)๖

(๑)

๖ (๒)

๖ (๓)

๐

๖ (๔)

๐

๑ ท ก ษ ะ น ก เ ก ย ว อ ร า (NIKKYO ๑ ๒ ๓

อานนท เอนกประส

๑ (๑)

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ภ

คาบ หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

๑-๑๒

URA),ซ น เ ก ย ว อ ร า (SANKYO URA)

- warm –up ยดเหยยดกลามเนอ

- ทบทวนการยน ไอฮาม ยากอฮาม การลมตวดานหลงอการมวนหลง การเด นเขา อ กเกยว โอโมเต อกเกยว อรา นกเกยว โอโมเต

- อธบาย/สาธต ทกษะนกเกยว อรา

- ผเรยนฝกปฏบต- อธบาย/สาธต ทกษะซนเกยว

อรา

งค ๑ (๒)

๑ (๓)

๑ (๔)

๐

๒ (๑)

๒ (๒) ๐ ๒ (๓) ๐ ๓ (๑) ๓ (๒) ๓ (๓) ๔ (๑) ๐ ๔ (๒) ๐

๔ (๓)

๐

๕

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ม

คาบ หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

- ผเรยนฝกปฏบต- สรป เนอ แกไขขอบกพรองของผเรยนแตละคน

(๑)๕

(๒)

๕ (๓)๖

(๑)

๖ (๒)

๖ (๓)

๐

๖ (๔)

๐

๑๓-๑๔

ทกษะการทมโคควนาเงะ เทนซนาเงะ ไคเตงนาเงะ

- warm –up ยดเหยยดกลาม

๑ ๒ ๓

อานนท เอนกประสงค

๑ (๑)

๑ (๒)

๑

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ย

คาบ หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

เนอ- ทบทวนการยน ไอฮาม ยากอ

ฮาม การลมตวดานหลงอการมวนหลง การเด นเขา อ กเกยว โอโมเต อกเกยว อรา นกเกยว โอโมเต

นกเกยว อรา ซนเกยว อรา- อธบาย/สาธตทกษะการทมโค

ควนาเงะ- ผเรยนฝกปฏบต- อธบาย/สาธตเทนซนาเงะ - ผเรยนฝกปฏบต- อธบาย/สาธตไคเตงนาเงะ

(๓)๑

(๔)๐

๒ (๑)

๒ (๒) ๐ ๒ (๓) ๐ ๓ (๑) ๓ (๒) ๓ (๓) ๔ (๑) ๐ ๔ (๒) ๐

๔ (๓)

๐

๕ (๑)

๕ (๒)

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ร

คาบ หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

- ผเรยนฝกปฏบต- สรป เนอ แกไขขอบกพรองของผเรยนแตละคน

๕ (๓)๖

(๑)

๖ (๒)

๖ (๓)

๐

๖ (๔)

๐

๑๕ สอบปฏบตทกษะตามเนอหาตงแตขอ ๒-๑๔

- warm –up ยดเหยยดกลามเนอ

- ผสอนสรปแนะนำาบทเรยน

๑ ๒ ๓

อานนท เอนกประสงค

๑ (๑)

๑ (๒)

๑ (๓)

๑ (๔)

๐

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ฤ

คาบ หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

- ให ผ เ ร ยนทบทวนบทเร ยน ๑๕-๒๐ นาท

- ผสอบปฏบตเปนรายบคคล- สรป แกไข ขอบกพรองใหผ

เรยนแตละคน

๒ (๑)

๒ (๒) ๐ ๒ (๓) ๐ ๓ (๑) ๓ (๒) ๓ (๓) ๔ (๑) ๐ ๔ (๒) ๐

๔ (๓)

๐

๕ (๑)

๕ (๒)

๕ (๓)๖

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ล

คาบ หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

(๑)๖

(๒)

๖ (๓)

๐

๖ (๔)

๐

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ฦ

๒. แผนการประเมนผลการเรยนรผลการเรยนร วธการประเมนผลนกศกษา คาบทประเมน สดสวนของ

การประเมนผล๑(๑) ๓(๑),๔(๑),๔(๒)๔(๓)

ประเมนจากการเขาเรยน/การมสวนรวมในการเรยนการสอน

๑-๑๔ ๑๐

ประเมนจากการสงงานตามเวลาทกำาหนดประเมนจากผลงานรายบคคล(เอกสาร / รายงาน)ประเมนจากผลงานกลม (เอกสาร / รายงาน)ประเมนจากการนำาเสนอ (วาจาและสอ / โปสเตอร)

๖(๑-๔) ประเมนจากการสอบขอเขยน ตามตารางสอบคณะ

๒๐

ประเมนจากการสอบปากเปลา๒(๑),๒(๓),๓(๑),๔(๓),,๖(๑),๖(๒),๖(๓),๖(๔)

ประเมนจากการสอบภาคปฏบต ๑๕ ๖๐

ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจำาลอง

๑(๑), ๖(๓) ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง

๑-๑๔ ๑๐

ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง (โดยเพอนนกศกษา / ผรวมงาน)

๓. เกณฑการตดสนผลองเกณฑการตดสนผล เปน ผาน และ ไมผาน หรอ S และ U โดยกำาหนดคะแนนให > ๖๕ = ผาน หรอ S

< ๖๕ = ไมผาน หรอ U

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ว

หมวดท ๖ ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

๑. ตำาราและเอกสารหลก(๑). A. WESTHROOK AND O. RATTI., AIKIDO AND THE

DYNAMIC SPHERE.

๒. เอกสารและขอมลสำาคญไมม

๓. เอกสารและขอมลแนะนำาไม

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ศ

หมวดท ๗ การประเมนและปรบปรงการดำาเนนการของรายวชา

๑. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษาใหนกศกษาประเมนเมอสนสดการเรยนการสอนในประเดนตอไปน๑.๑ ใหนกศกษาประเมนอาจารยผสอนในประเดนตอไปน

ความตรงตอเวลา การแตงกาย บคลกภาพ คำาพดและวาจาสภาพ เหมาะสม การเปนแบบอยางทด สอดแทรกคณธรรมและจรยธรรมระหวางการ

สอน ความสามารถในการถายทอดเนอหาใหเขาใจและกระตนการเรยนร แจงและสรปวตถประสงคการศกษาหวขอทสอน จดการเรยนการสอนใหเกดการเรยนรตรงกบทระบไวในวตถประสงค

การศกษา การเปดโอกาสใหผเรยนไดซกถาม แสดงความคดเหนระหวางการเรยน

การสอน๑.๒ ใหนกศกษาประเมนภาพรวมของรายวชาในประเดนตอไปน

ความรความสามารถโดยรวม และประโยชนทไดรบจากการเรยนรายวชาน

ความพงพอใจตอการเรยนรายวชาน ขอเสนอแนะอนๆ

๒. กลยทธการประเมนการสอนใหอาจารยผรบผดชอบรายวชาหรออาจารยทไดรบมอบหมาย ดำาเนนการดงตอไปน๒.๑ ใหนกศกษาประเมนอาจารยผสอนและภาพรวมของรายวชาตาม ขอ ๑๒.๒ ประเมนการจดการเรยนการสอนโดยการสมสงเกตการสอน ในประเดนตอ

ไปน ความตรงตอเวลา การแตงกาย บคลกภาพ คำาพดและวาจาสภาพ เหมาะสม การเปนแบบอยางทด สอดแทรกคณธรรมและจรยธรรมระหวางการ

สอน

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ษ

ความรความสามารถทางวชาการในหวขอทสอน ความสามารถในการถายทอดเนอหาใหเขาใจและกระตนการเรยนร แจงและสรปวตถประสงคการศกษาหวขอทสอน จดการเรยนการสอนใหเกดการเรยนรตรงกบทระบไวในวตถประสงค

การศกษา การเปดโอกาสใหผเรยนไดซกถาม แสดงความคดเหนระหวางการเรยน

การสอน๒.๓ ใหอาจารยผสอนประเมนตนเองในประเดนตอไปน

ความเหมาะสมของเวลาทใชในการเตรยมสอน ความพงพอใจของผสอนตอผลการสอน ขอทควรปรบปรงแกไขหรอพฒนาตนเองในการสอนครงตอไป

๓. การปรบปรงการสอนวทยาลยวทยาศาสตรและเทคโนโลยการกฬา มกลไกและวธการปรบปรงการ

เรยนการสอนดงน๓.๑ ใหอาจารยผสอนแตละหวขอสงเกตพฤตกรรมนกศกษาระหวางการสอนท

สมควรนำาเสนอใหพจารณารวมทงสงทควรปรบปรงแกไขในครงตอไป ๓.๒ ประชม / สมมนาอาจารยผสอนเพอพจารณาปรบปรงการจดการเรยนการ

สอนสำาหรบปการศกษาตอไปโดยอาศยขอมลดงตอไปน ผลการศกษาของนกศกษา ผลการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา ผลการประเมนการสอน

๔. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชาวทยาลยวทยาศาสตรและเทคโนโลยการกฬา มกระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชาโดยประเมนประเดนตอไปน

เปาหมายทกำาหนดมความชดเจนและเปนไปได ประสบการณการเรยนรเหมาะสมกบเปาหมาย ประสบการณการเรยนรกระตนใหนกศกษาคนควาและฝกทกษะการ

เรยนรดวยตนเอง การวดผลประเมนผลเหมาะสมกบเปาหมายและการจดประสบการณการ

เรยนร

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ส

นำาทฤษฎทางการศกษา / ขอมลจากการประเมนในครงกอนมาวางแผนปรบปรง

๕. การดำาเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชาเมอสนสดทกปการศกษา อาจารยผรบผดชอบรายวชาจะจดประชม / ตดตอขอความคดเหนจากอาจารยทรวมสอน รวมทงพจารณาสรปผลการประเมนการสอน ผลสมฤทธของนกศกษา เพอกำาหนดประเดนทเหนสมควรจดใหมการปรบปรงในการศกษาตอไป ทงเนอหา ลำาดบการสอน วธการสอนและการประเมนผล

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ห

ฉบบ ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ หนา ฬ