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“la aplicación consciente, explicita y juiciosa de la mejor evidencia científica disponible relativa al conocimiento enfermero para tomar decisiones sobre el cuidado de los pacientes, teniendo en
cuenta sus preferencias y valores, e incorporando la pericia profesional en esta toma de decisiones”
“la búsqueda sistemática de una respuesta basada en la investigación, útil y pertinente para la práctica del personal
enfermero, pero que considera un enfoque reflexivo e interpretativo que es el que permite hacer uso de los
hallazgos de la investigación en la realidad particular del/de la enfermero/a.”
VII Jornadas Científicas de la Fundación Index, I Reunión sobre Enfermería Basada en la Evidencia,
(Granada, noviembre de 2002)
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• Promover el conocimiento de las experiencias de salud y
enfermedad de los pacientes y sus familias.
• Facilitar información sistemática a los
profesionales de la salud.
• Implementar intervenciones de enfermería efectivas.
• Proporcionar cuidados eficientes (coste-eficacia) y de calidad.
• Minimizar la variabilidad en la practica clínica.
• Favorece el trabajo en equipo, incrementando la satisfacción laboral.
• Aumentar el interés por la educación continuada, la investigación y el desarrollo de la carrera profesional.
• Orientar la investigación.
• Capacidad para dar respuesta a
problemas relevantes de la práctica del personal enfermero. • Capacidad para adaptar evidencias cuantitativas y cualitativas. • Capacidad para constituirse como acción transformadora. • Capacidad para resaltar un enfoque crítico, reflexivo e independiente. • Capacidad para conciliar el metaparadigma del personal enfermero: persona, cuidados, salud y entorno.
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Problemas
Limitaciones de la investigación cuantitativa
Falta de investigaciones
Accesibilidad a la información: realizar documentos (guías…)
Aplicabilidad en cada contexto
FUENTES DE CONOCIMIENTO
• La competencia • La experiencia • La tradición • La investigación
TIPOS DE EVIDENCIA QUE SE PUEDEN BUSCAR:
–Evidencia de viabilidad: en un contexto –Evidencia de idoneidad: en una situación clínica. –Evidencia de significativita para el paciente –Evidencia de efectividad
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REVISIÓN SISTEMÁTICA
Un procedimiento que aplica estrategias científicas para limitar los sesgos en el proceso de recopilación, valoración critica y síntesis de
los estudios relevantes sobre un tema
Cuantitativas: metaanálisis o no
Cualitativas: metasíntesis o no
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Protocolo
• Antecedentes.
• Objetivos.
• Pregunta de revisión.
• Criterios para considerar estudios para esta revisión: - Tipos de participantes. - Tipos de intervenciones. - Tipos de resultados medibles. - Tipos de estudios.
• Estrategia de búsqueda.
• Métodos de la revisión.
• Evaluación de la calidad metodológica.
• Extracción de datos.
• Síntesis de datos.
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Revisiones sistemáticas Ventajas
Limitaciones
・ Resumen el estado de la cuestión
・ El metaanálisis establece estimadores precisos de la magnitud de efectos
・ Permiten explorar causas de heterogeneidad entre diversos estudios
・ Facilitan estudiar el impacto de los estudios
・ Abre nuevas cuestiones
・ Facilitan el trabajo de instituciones al resaltar las brechas en el conocimiento y los estándares utilizados en la investigación existente
・ Se actualizan en la medida en que se genera nuevo conocimiento
・ Sesgos tanto en la selección y en la medición de la calidad o del efecto de los estudios
・ Pueden tener además sesgos de publicación
・ Los hallazgos pueden tener su validez comprometida cuando los estudios son de pobre calidad
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Dónde buscar la información
primarias (revistas)
secundarias (bases de datos)
terciarias (libros)
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Cómo buscar la información
•Fisterra (preguntas clínicas). •UpToDate, Trip Database, Excelencia Clinica, Best Practice •Evidence-Based Nursing o Bandolier •Libreria Cochrane Plus o Guias de Práctica Clínica en Guiasalud •PubMed, CINAHL, EMBASE y OVID.
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Fuentes primarias
Medline, PUBMed: NLM, NIH, DHHS (Department of Health and Social Security )
CINAHL
CUIDEN
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Fuentes secundarias
Cochrane: • Revisiones sistemáticas Cochrane • La base de datos de resumenes de revisiones de efectividad (The
Database of Abstracts of Reviews of Effects o DARE) • El Registro Central Cochrane de Ensayos Controlados (The Cochrane
Central Register of Controlled Trials o CENTRAL). • Informes completos de las Agencias de Evaluación de Tecnologias
Sanitarias iberoamericanas. • Resúmenes de la web temática de la Fundación Kovacs (para los
problemas de la espalda). • Artículos de la revista Gestión Clínica y Sanitaria de la Fundación
Instituto de Investigación en Servicios de Salud (IISS). • La traducción de la revista Bandolier del National Health Service
británico. • Información acerca de la Colaboración Cochrane, un manual metodológico de las revisiones.
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Fuentes secundarias
Tripdatabase: artículos de revistas, libros, informes de agencias de evaluación, resúmenes de evidencia, revisiones sistemáticas, guías de practica clínica, información para pacientes, estudios primarios .
Excelencia clínica: Plan de Calidad del Sistema Nacional de Salud Revistas
Bases de datos
Guías de práctica clínica
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Búsqueda
Palabras clave o descriptores: tesaurus. CUIDADO CON LOS IDIOMAS
Articulación de los descriptores
And, or , not
$, *
Cualitativa: incluir descriptor y
búsqueda en bases de datos específicas.
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Tipos de estudio: ◦ Para experiencias: metodología cualitativa ◦ Tratamiento: ensayos clínicos aleatorios ◦ Prevención: casos-control ◦ Diagnóstico y pronóstico: cohortes
Criterios de inclusión de los estudios: ◦ Tipo de población (enfermedad o condición,
características personales, población o asentamiento). ◦ Tipo de exposición (definición, dosis, pauta, duración,
aplicación). ◦ Tipo de control (tratamiento activo o no tratamiento,
control placebo o control abierto). ◦ Tipo de resultados (efectos beneficiosos y adversos). ◦ Tipo de diseño.
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Fases: lectura crítica, evaluación y
síntesis
• Validez interna y externa
• Evidencia que aportan
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Casos-control
• Ventajas: –Útiles para enfermedades raras. –Adecuado para enfermedades de largo período de
latencia. –Más rápido y menos costoso. –Multicausalidad
• Limitaciones –Difícil obtener un grupo adecuado de controles
sanos. –Recuerdo de factores negativos.
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Evaluación
• Factores de confusión.
• Minimización del sesgo en la selección de los grupos.
• Resultados evaluados con criterios objetivos.
• Incluir en el análisis los resultados de personas que abandonaron.
• Resultados medidos de forma fiable.
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Cohortes
• Ventajas – Útil para factores de exposición raros. – Multiefectividad de la exposición. – Evidencia de relación causa-efecto. – Es posible comparar incidencias. – Riesgo de sesgo menor por que se puede prever los
errores. • Limitaciones – Caros (Necesidad de elevada muestra y tiempo) – Alto número de pérdidas. – No adecuado para enfermedades raras (muchos
sujetos para pocos casos)
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Evaluación
• Método adecuado.
• Muestra representativa.
• Grupos seleccionados adecuadamente y homogéneos.
• Abordaje de las variables extrañas.
• Medición objetiva de los resultados.
• Tiempo de seguimiento adecuado.
• Efecto estudiado se produce a largo plazo.
• Tasa de abandono y seguimiento.
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Ensayos clínicos
• En una población se separan dos grupos : a uno se administra un tratamiento y a otro no • Útil para evaluar tratamientos o cualquier otra
intervención. • Técnicas de enmascaramiento, para evitar
distorsione por las opiniones previas de los individuos. – Simple ciego (paciente) – Doble ciego (médico-paciente) – Triple ciego (evaluador- médico-paciente)
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Evaluación
• Aleatorización de los grupos
• El encubrimiento (ciegos).
• Que los grupos sean comparables.
• Las mediciones hechas del mismo modo en todos los pacientes.
• El análisis estadístico apropiado.
• Tener en cuenta tasas de abandono y de seguimiento.
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Niveles de Evidencia
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Recomendación
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Evaluación metodología cualitativa
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Evaluación opiniones de expertos
• Fuente claramente identificada.
• Si la autoridad es reputada en el campo estudiado.
• Los pacientes deben ser el objeto principal de la opinión (no el beneficio de una institución).
• Debe mencionarse el fundamento de la opinión.
• Debe haber referencias bibliográficas.
• Saber si los colegas comparten la opinión.
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• “Estudio cuantitativo de estudios cuantitativos”
• Reevaluación sistemática y ponderada de los resultados de ensayos clínicos aleatorizados (evidencia equivalente).
–Es sistemática: analiza el resultado de cada paciente individual
–Ponderada porque ofrece mayor peso a los ensayos de mayor número de pacientes.
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• Breve descripción del estudio • Características de los
pacientes/población y contexto de realización.
• Intervenciones y comparadores. • Medidas de resultados utilizadas. • Resumen de los resultados
principales. • Comentario sobre los problemas
específicos del estudio. • Valoración general del estudio en
cuanto a la calidad metodológica.
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Interpretación unificada de varios estudios cualitativos
Métodos de agregación: descripción de la suma de las diferentes partes.
Métodos de integración: Identifican las categorías y en ellas se agrupan los hallazgos de los estudios, estableciendo nuevas interpretaciones
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1.Iniciar y decidir el fenómeno a estudiar. 2. Decidir qué estudios cualitativos son relevantes para el interés inicial. 3.Realizar la lectura de los estudios. 4.Determinar la relación entre los estudios
• metáfora se refiere a temas, conceptos o frases, se establecen unos supuestos preliminares que se pueden agrupar
5.Traslación de estudios: se dejan los conceptos intactos de cada estudio para permitir la comparación de resultados con
6.Sintetizando las traslaciones: Consiste en la creación de la totalidad como algo más que las partes individuales implicadas en el fenómeno (Beck, 2001)
7.Expresando la síntesis: formas de divulgación
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De publicación
Del inglés
De bases de datos
De citación
De publicación múltiple
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4-5
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Un artículo debe de constar de:
introducción, que deje claro el objetivo del estudio, justificar su pertinencia y su ubicación en la situación actual en ese tema.
una sección de material y métodos, que permita conocer las herramientas metodológicas utilizadas, la población, variables.
un apartado de resultados, claro y estructurado una discusión o conclusiones de los autores, en la que se aborden las
limitaciones del estudio, su aplicabilidad y cuestiones que posiblemente abra para futuras investigaciones
una bibliografía, siguiendo las normas pertinenetes (generalmente las de Vancouver)
las tablas y figuras con los datos del estudio, los autores y agradecimientos, en caso de haberlos.
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Normas de Vancouver
Autor/es. Título del artículo. Abreviatura internacional de la
revista. año; volumen (número): página inicial-final del
artículo.
Medrano MJ, Cerrato E, Boix R, Delgado-Rodríguez M. Factores de
riesgo cardiovascular en la población española: metaanálisis de estudios
transversales. Med Clin (Barc). 2005; 124(16): 606-12.
Autor/es. Título del libro. Edición. Lugar de publicación:
Editorial; año.
Jiménez Murillo L, Montero Pérez FJ. Compendio de
Medicina de Urgencias: guía terapéutica. 2ª ed. Madrid:
Elsevier; 2005.
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Documentos
GPC es un conjunto de “recomendaciones desarrolladas de forma sistémica para ayudar a profesionales y a pacientes a tomar decisiones sobre la atención sanitaria mas apropiada, y a seleccionar las opciones diagnosticas o terapéuticas mas adecuadas a la hora de abordar un problema de salud o una condición clínica específica”.
Herramientas de Ayuda a la Toma de Decisiones (HATD), intervenciones diseñadas para asistir a las personas a la hora de tomar decisiones de manera específica y deliberada, entre varias opciones diagnosticas o terapéuticas, con el objeto de hacer posible la toma de decisiones compartida mediante la incorporación de las preferencias de los pacientes.
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Uso de la evidencia científica
La evidencia científica no tiene porque transmitirse
directamente a la práctica clínica, es necesario el criterio
profesional.
Auditoría clínica: 1. Definir la mejora: elegir un problema, elaborar la guía y los
indicadores para medir su impacto.
2. Medir: saber los datos a recoger y los criterios para cumplir los
indicadores
3. Actuar: diseñar estrategia participativa y volver a evaluar (auditar)