opetussuunnitelma laboratorioalan perustutkinto … · opetussuunnitelma laboratorioalan...
TRANSCRIPT
OPETUSSUUNNITELMA
LABORATORIOALAN PERUSTUTKINTO
Laborantti
Tekniikan alan apulaisrehtorin hyväksymä 29.4.2015, 12 §.
Näyttötoimikunta hyväksynyt 9.4.2015, 6 §.
OPETUSSUUNNITELMA
Sisällys
LABORATORIOALAN PERUSTUTKINTO JA SEN MUODOSTUMINEN ...................................... 2
KOULUTUKSEN AMMATTITAITOVAATIMUKSET, TOTEUTTAMISTAVAT,
OPPIMISYMPÄRISTÖT JA OSAAMISEN ARVIOINTI ................................................................... 5
PAKOLLISET TUTKINNON OSAT, 115 OSP .............................................................................. 5
LABORATORION PERUSTYÖT, 40 OSP ............................................................................... 5
ORGAANINEN JA KROMATOGRAFINEN ANALYTIIKKA, 25 OSP .................................... 11
BIOANALYTIIKKA,25 OSP ................................................................................................... 16
MITTAUKSET JA LAITEANALYTIIKKA, 25 OSP ................................................................. 21
VALINNAISET TUTKINNON OSAT, 20 OSP ............................................................................. 26
TEOLLISUUDEN PROSESSIT, 10 OSP ............................................................................... 26
YMPÄRISTÖANALYTIIKKA, 10 OSP ................................................................................... 31
VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, 10 OSP ............................................................ 36
KEMIAN JA MIKROBIOLOGIAN TÖITÄ LABORATORIOSSA, 5 OSP ................................ 36
ASIAKASTYÖT, 5 OSP ......................................................................................................... 39
OPETUSSUUNNITELMA 2 (43)
LABORATORIOALAN PERUSTUTKINTO JA SEN MUODOSTUMINEN
Ammatillisesta peruskoulutuksesta annetun lain 630/1998 (muutos 787/2014) mukaan Opetushalli-
tus määrää perustutkinnon perusteissa tutkintonimikkeet, tutkinnon muodostumisen, tutkintoon si-
sältyvät tutkinnon osat sekä tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset tai osaamistavoitteet ja osaa-
misen arvioinnin.
Lain mukaan ammatillisen perustutkinnon suorittaneella on laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet
alan eri tehtäviin sekä erikoistuneempi osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito vähintään
yhdellä osa-alueella. Ammatillinen perustutkinto voidaan suorittaa ammatillisesta peruskoulutuk-
sesta annetussa laissa tarkoitettuna ammatillisena peruskoulutuksena tai ammatillisesta aikuiskou-
lutuksesta annetussa laissa 631/1998 (muutos 788/2014) tarkoitettuna näyttötutkintona.
Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon
osista (135 osaamispistettä), yhteisistä tutkinnon osista (35 osaamispistettä) ja vapaasti valittavista
tutkinnon osista (10 osaamispistettä). Ammatillisen perustutkinnon laajuus on 180 osaamispistettä.
Tässä opetussuunnitelmassa on esitetty tutkinnon ammatilliset opinnot ja tarjottavat vapaasti valit-
tavat tutkinnon osat sekä niiden toteutus Saimaan ammattiopisto Sampossa. Koulutuksen toteutuk-
seen liittyvät yleiset periaatteet ja käytänteet on esitetty erillisessä opetussuunnitelman yhteisessä
osassa. Työssäoppimiseen liittyvät käytänteet on esitetty erillisessä työssäoppimisen järjestämis-
suunnitelmassa. Yhteisten ja vapaasti valittavien tutkinnon osien opinnoista on laadittu erillinen ope-
tussuunnitelma, joka sisältää tarkemmat kuvaukset ja arviointikriteerit opinnoista.
Edellä mainitut erilliset dokumentit on saatavilla Sampon www-sivuilla:
Opetussuunnitelman yhteinen osa
Työssäoppimisen järjestämissuunnitelma
Yhteisten tutkinnon osien opetussuunnitelma
Laboratorioalan perustutkinto sisältää yhteisten (35 osp) ja vapaasti valittavien tutkinnon osien (10
osp) lisäksi pakollisia tutkinnon osia yhteensä 115 osp ja valinnaisia tutkinnon osia yhteensä 20 osp.
OPETUSSUUNNITELMA 3 (43)
Kuva1. Tutkinnon muodostuminen osaamispisteinä
OPETUSSUUNNITELMA 4 (43)
Taulukko 1. Tutkinnon osien suunniteltu toteuttamisjärjestys
Laboratorioalan perustutkinto, laboranttiOsaamis-
pistettä 1. vuosi 2. vuosi 3. vuosi
Pakolliset tutkinnon osat, 115 osp
Laboratorion perustyöt 40 x
Orgaaninen ja kromatografinen analytiikka 25 x
Bioanalytiikka 25 x x
Mittaukset ja laiteanalytiikka 25 x x
Valinnaiset tutkinnon osat, 20 osp
Teollisuuden prosessit 10 x
Ympäristöanalytiikka 10 x
Yhteiset tutkinnon osat, 35 osp
Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen
Äidinkieli 5 x x x
Toinen kotimainen kieli 1 x
Vieras kieli 2 x x x
Valinnaiset opinnot 3
Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen
Matematiikka 3 x x
Fysiikka ja kemia 2 x
Tieto- ja viestintätekniikka ja sen soveltaminen 1 x x
Valinnaiset opinnot 3
Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen
Yhteiskuntataidot 1 x
Työelämätaidot 1 x x
Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 x
Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 x x x
Valinnaiset opinnot 3
Sosiaalinen ja kultturinen osaaminen
Kulttuurien tuntemus
Taide ja kulttuuri
Etiikka
Psykologia
Ympäristöosaaminen x
Jokin yhteisten tutkintojen osa-alueista x
Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp
Kemian ja mikrobiologian töitä laboratoriossa 5 x
Asiakastyöt 5 x
Tutkinnon osa ammattitaitoa syventävistä tai laajentavista ammatillisista tutkinnon osista
Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa
Tutkinnon osa yhteisistä tutkinnon osista tai lukio-opinnoista
Tutkinnon osa jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevista opinnoista
Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva tutkinnon osa
7 valinnaiset
8 pakolliset / 3 valinnaiset
6 pakolliset / 3 valinnaiset
5 pakolliset / 3 valinnaiset
OPETUSSUUNNITELMA 5 (43)
KOULUTUKSEN AMMATTITAITOVAATIMUKSET, TOTEUTTAMISTAVAT,
OPPIMISYMPÄRISTÖT JA OSAAMISEN ARVIOINTI
PAKOLLISET TUTKINNON OSAT, 115 OSP
LABORATORION PERUSTYÖT, 40 OSP
Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteen mukaisesti opiskelija osaa
Yleiset vaatimukset
noudattaa työaikoja
suunnitella työnsä käytettävissä olevassa ajassa
työskennellä laboratoriossa siististi ja työturvaalisuutta nou-dattaen sekä hävittää jätteet asianmukaisesti.
Laboratoriotekniikka ja työturvallisuus
valita kemikaalit työhönsä ja hakea tietoa niiden turvallisesta käytöstä
käyttää työssään yleisempiä laboratorion mittavälineitä kuten pipettiä, mittalasia, mittapulloa.
noudattaa työturvallisuusohjeita ja huolehtia työympäristönsä järjestyksestä ja siisteydestä sekä huolehtia välinehuollosta työn jälkeen
toimia onnettomuus- ja vaaratilanteissa. EA1
Työturvallisuuskorttikoulutus
Tulityökurssi
Yleinen ja epäorgaaninen kemia
kemian merkkikielen ja jaksollisen järjestelmän
nimetä tavallisimpia epäorgaanisia yhdisteitä ja kirjoittaa nii-den kaavoja
kirjoittaa ja tasapainottaa reaktioyhtälöitä
happojen ja emästen peruskäsitteet
hapettumisen ja pelkistymisen peruskäsitteet
liukoisuuden ja liukoisuustulon peruskäsitteet
Epäorgaaninen kvalitatiivinen analyysi
valmistaa töissä tarvittavat liuokset
tehdä laadullisia ionianalyysejä
Kemian laskut
kemianlaskujen peruskäsitteet
laskea liuoslaskuja
analyysien tulosten laskemisen
Gravimetria
ottaa näytteen ja käsitellä sen
tehdä gravimetrisia määrityksiä
OPETUSSUUNNITELMA 6 (43)
laskea tulokset punnitusten perusteella ja arvioida tulosten oi-keellisuutta
laatia työstään vaadittava raportti
Titrimetria
valmistaa töissä tarvittavat liuokset ja tarkistaa tekemiensä liuosten pitoisuudet
ottaa näytteen ja käsitellä sen
tehdä happo-emäs-, hapetus-pelkistys-, kompleksometrisiä ja saostustitrauksia
laskea tulokset mittausten perusteella ja arvioida tulosten oi-keellisuutta
laatia työstään vaadittavan raportin
Peruslaitteet ja niiden huolto
käyttää ja virittää laboratorion peruslaitteita, kuten vaaka, pH ja johtokykymittareita, lämmityslaitteita ja titraattoreita sekä pitää ne toiminta kuntoisena
Laboratorion laadunhallinta
noudattaa laboratorion laatuvaatimuksia
arvioida omaa toimintaansa yritystoiminnan tuloksellisuuden näkökulmasta
tarvittaessa ottaa yhteyttä laboratorioalan yrityksiin
käyttää tietokonetta ja yleisimpiä valmisohjelmia, kuten teks-tinkäsittely- ja taulukkolaskentaohjelmia, laboratoriolaadun yl-läpitämisessä.
Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opis-kelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo ole-massa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaa-minen tunnustettua.
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaa-mista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemi-sen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Ar-vioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palaut-teella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kir-jataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arvi-ointia ei käytetä.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Am-mattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaito-vaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamis-taan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken.
OPETUSSUUNNITELMA 7 (43)
Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyt-tävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa.
Osaamisen arvioinnin koh-teet
Työprosessin hallinta
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Työn perustana olevan tiedon hallinta
Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
Vuorovaikutus ja yhteistyö
Ammattietiikka
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Ammattitaidon
osoittamistavat
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä am-mattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet).
Ennen ammattiosaamisen näyttöä opiskelijan tulee osoittaa riittävän laajat teoriatiedot sekä laboratorio-osaaminen tutkinnon perusteissa määrätyistä ammattitaitovaatimuksista.
Oppimisympäristöt Oppimisympäristöt
Ammattiopiston teoriatilat
Laboratorio-osaston työsalit
Verkko-oppimisympäristö
Oppimismenetelmät Oppimismenetelmät
Opettajan ohjaus ja valmennus työsalissa tapahtuvien labora-toriotöiden yhteydessä
Raporttien laatiminen laboratoriotöistä
Opettajan teoriaopetus, teoriakokeet
Itsenäinen oppiminen etätehtävissä ja työsalissa
Pari- ja tiimityöskentely
Mahdolliset tutustumiskäynnit ja tapahtumat
Oppimisen ohjaaminen Opettajat seuraavat henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman toteutu-mista OPS:n mukaisesti.
Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot
Vastuullisuus ja kestävä kehitys
Omatoimisuus ja aloitteellisuus
Matematiikka ja luonnontieteet
Tietotekniikka
Eri kulttuurien huomioon ottaminen
Työkyvyn ylläpitäminen
Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin
Matematiikka
Kemia fysiikka
Tietotekniikka
Englanti
Työkyvyn ylläpitäminen
Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa
Tutkinnon osa suoritetaan ensimmäisen lukuvuoden aikana.
Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti.
OPETUSSUUNNITELMA 8 (43)
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
1.Työprosessin hal-linta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Laboratoriotyön suunnittelu ja työn kokonaisuuden hal-linta
suunnittelee omaa työ-tään tarviten ajoittain ohjausta ja noudattaa työaikoja
suunnittelee oman työnsä ja noudattaa työ-aikoja
tekee toteuttamiskelpoi-sen työsuunnitelman ja noudattaa työaikoja
etenee työvaiheissa tar-viten ajoittaista ohjausta ja toimii ohjattuna ase-tettujen laatuvaatimus-ten mukaisesti
etenee työvaiheesta toi-seen sujuvasti anne-tussa aikataulussa sekä noudattaa annettuja oh-jeita ja toimii asetettujen laatuvaatimusten mu-kaisesti
etenee työvaiheesta toi-seen järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan ja annettuihin aikatauluihin sekä noudattaa annet-tuja ohjeita ja toimii ase-tettujen laatuvaatimus-ten mukaisesti
Oman työsuorituk-sen arviointi (työs-kentelyn tarkkuus, taloudellisuus, ympä-ristöystävällisyys, tu-loksen luotettavuus)
arvioi omaa työskente-lyään tarviten ohjausta
arvioi omaa työskente-lyään sekä löytää omasta toiminnastaan mahdollisia kehittämis-kohteita
arvioi itsenäisesti omaa työskentelyään ja löytää omasta toiminnastaan mahdollisia kehittämis-kohteita sekä esittää korjausehdotuksia
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materi-aalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Työtapojen hallinta
hakee työvälineet ja ke-mikaalit ja käyttää niitä oikein tarviten ajoittain ohjausta sekä huolehtii työpisteen ja -välineiden siistimisestä työn jäl-keen
hakee ja käyttää työväli-neitä ja kemikaaleja ta-loudellisesti ja oikein sekä huolehtii työpis-teen ja -välineiden siisti-misestä työn jälkeen
valitsee tarkoituksen-mukaiset työvälineet ja kemikaalit sekä käyttää niitä itsenäisesti, talou-dellisesti ja oikein sekä huolehtii työpisteen ja -välineiden siistimisestä työn jälkeen
Liuosten valmistami-nen
laskee liuosten pitoi-suuksia mallin mukai-sesti sekä valmistaa liu-oksia ohjatusti
laskee tarvittavien liuos-ten pitoisuuksia ja val-mistaa tarvittavat liuok-set oikealla tarkkuudella
laskee sujuvasti erilais-ten liuosten pitoisuuksia sekä valmistaa tarvitta-vat liuokset oikealla tarkkuudella
OPETUSSUUNNITELMA 9 (43)
Näytteenotto ja ana-lyysin suorittaminen
ottaa näytteen ja suorit-taa rutiininomaisen ana-lyysin tarviten ajoittain ohjausta
ottaa ja käsittelee näyt-teen sekä suorittaa rutii-ninomaisen analyysin it-senäisesti
ottaa ja käsittelee näyt-teen sekä suorittaa vaa-ditun analyysin suju-vasti myös rutiinista poikkeavissa tilanteissa
Peruslaitteiden käyttö, kalibrointi ja toimintakuntoisena pitäminen
virittää ja käyttää työssä tarvittavia peruslaitteita turvallisesti, mutta työs-kentely vaatii ohjausta
virittää ja käyttää työssä tarvittavia peruslaitteita turvallisesti sekä pitää ne toimintakuntoisina, mutta työskentelyn tark-kuus vaatii ajoittain oh-jausta
virittää ja käyttää perus-laitteita turvallisesti ja laatujärjestelmän mu-kaisesti sekä pitää ne toimintakuntoisina itse-näisesti, ilman erillistä kehotusta
Tulosten laskeminen ja käsittely
laskee ja raportoi tulok-set tietotekniikkaa hyö-dyntäen tarviten ajoit-tain ohjausta
laskee ja raportoi tulok-set tietotekniikkaa hyö-dyntäen sekä arvioi tu-loksen oikeellisuutta
laskee ja raportoi tulok-set oikealla tarkkuu-della ja oikeissa yksi-köissä tietotekniikkaa hyödyntäen sekä arvioi tulosten oikeellisuutta tilastollisia tunnuslukuja (esim. keskiarvo, keski-hajonta) käyttäen
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Kemikaalien valinta ja käyttäminen sekä reaktioyhtälöihin pe-rustuvat ainemäärien laskemiset
tunnistaa kemiallisen kaavan tai englannin-kielisen nimen perus-teella tavallisimmat al-kuaineet ja yhdisteet, nimeää ja kirjoittaa osin ohjatusti epäorgaanis-ten yhdisteiden kaavoja sekä tulkitsee tavalli-simpia reaktioyhtälöitä ja laskee niiden avulla ainemääriä tarviten ajoittain ohjausta
valitsee kaavan tai eng-lanninkielisen nimen pe-rusteella kemikaaleja, ottaa työssään huomi-oon alkuaineiden ja yh-disteiden ominaisuudet käyttäen niitä työssään turvallisesti, nimeää ja kirjoittaa tavallisimpien epäorgaanisten yhdis-teiden kaavoja sekä kir-joittaa ja tulkitsee taval-lisimpia reaktioyhtälöitä ja laskee niiden avulla ainemääriä lähes itse-näisesti
valitsee kaavan tai eng-lanninkielisen nimen pe-rusteella kemikaaleja, ottaa työssään huomi-oon alkuaineiden ja yh-disteiden ominaisuudet käyttäen niitä työssään itsenäisesti ja turvalli-sesti, nimeää ja kirjoit-taa erilaisten epäorgaa-nisten yhdisteiden kaa-voja sekä kirjoittaa ja tulkitsee erilaisia reak-tioyhtälöitä ja laskee nii-den avulla ainemääriä itsenäisesti
Mitta-, paino- tai laa-dullisen analyysin te-keminen
tietää käyttämiensä analyysimenetelmien periaatteita ja laitteiden toimintaa niin, että to-teuttaa työn, mutta tar-vitsee ajoittain ohjausta
tietää käyttämiensä analyysimenetelmien perusteet ja laitteiden toimintaperiaatteet niin, että toteuttaa työn lähes itsenäisesti
tietää käyttämiensä analyysimenetelmien perusteet ja laitteiden toimintaperiaatteet si-ten, että toimii myös häiriötilanteissa
OPETUSSUUNNITELMA 10 (43)
Laboratorion laatu-järjestelmän mukai-nen toiminta
(esim. ISO, GLP)
työskentelee laatujär-jestelmän mukaisesti ot-taen huomioon työpai-kalla käytettävän laatu-järjestelmän periaatteet, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
työskentelee laatujär-jestelmän mukaisesti lä-hes itsenäisesti ottaen huomioon työpaikalla käytettävän laatujärjes-telmän periaatteet
työskentelee itsenäi-sesti laatujärjestelmän mukaisesti ottaen huo-mioon työpaikalla käy-tettävän laatujärjestel-män periaatteet ja labo-ratoriolaatuun vaikutta-vat tekijät sekä laatusa-nastoa
Laboratorioiden toi-mialojen ja yhteistyö-kumppaneiden tunte-minen
hakee opastettuna tie-toa laboratorioalan tyy-pillisistä yhteistyökump-paneista (esim. kemi-kaalitoimittajat)
hakee tietoa ja kertoo yhteistyömuodoista joi-denkin alueensa labora-torioalan toimijoiden sekä tyypillisten yhteis-työkumppaneiden kanssa
hakee tietoa ja kertoo yhteistyömuodoista alu-eensa merkittävimpien laboratorioalan toimijoi-den sekä tyypillisten yhteistyökumppaneiden kanssa
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
4. Elinikäisen oppi-misen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oppiminen ja ongel-manratkaisu
arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään sekä hankkii työhönsä liitty-vää tietoa tarviten ajoit-tain ohjausta
arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään rea-listisesti sekä hankkii tietoa ohjeiden mukaan
arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään rea-listisesti ja monipuoli-sesti sekä toimii oma-aloitteisesti tiedon han-kinnassa
Vuorovaikutus ja yh-teistyö
ottaa asiallisesti vas-taan palautetta sekä toi-mii erilaisten ihmisten kanssa
ottaa asiallisesti vas-taan palautetta, muut-taa toimintaansa sen perusteella ja toimii su-juvasti erilaisten ihmis-ten kanssa työyhtei-sössä
ottaa asiallisesti vas-taan palautetta, muut-taa toimintaansa sen perusteella sekä ottaa työssään huomioon edellisen ja seuraavan työvaiheen ja työnteki-jän
Ammattietiikka
tekee vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti sekä kysyy tarvittaessa neuvoa
toimii vastuullisesti, yh-teistyökykyisesti ja oma-aloitteisesti työyh-teisössä sekä kysyy tar-vittaessa neuvoa
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
noudattaa työturvalli-suusohjeita, etsii tietoa käyttämiensä kemikaa-lien käyttöturvallisuus-tiedotteista
käsittelee ja hävittää ke-mikaaleja oikein ja tur-vallisesti, työskentelee siististi, noudattaa työ-turvallisuuteen liittyviä ohjeita, etsii tietoa käyt-tämiensä kemikaalien käyttöturvallisuustiedot-teista
käsittelee ja hävittää ke-mikaaleja oikein ja tur-vallisesti, työskentelee siististi ja työtoverit huo-mioon ottaen, noudat-taa työturvallisuuteen liittyviä ohjeita, etsii tie-toa käyttämiensä kemi-kaalien käyttöturvalli-suustiedotteista
OPETUSSUUNNITELMA 11 (43)
antaa tarvittaessa en-siapua EA1-tavoitteiden mukaisesti
työskentelee pääsään-töisesti ergonomisesti oikein ja antaa tarvitta-essa ensiapua EA1-ta-voitteiden mukaisesti
käyttää turvallisia, sopi-vasti kuormittavia ja vaihtelevia työasentoja ja antaa tarvittaessa en-siapua EA1-tavoitteiden mukaisesti
ORGAANINEN JA KROMATOGRAFINEN ANALYTIIKKA, 25 OSP
Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteen mukaisesti opiskelija osaa
Yleiset vaatimukset
noudattaa työaikoja
suunnitella työnsä käytettävissä olevassa ajassa
työskennellä laboratoriossa siististi ja työturvaalisuutta nou-dattaen sekä hävittää jätteet asianmukaisesti.
Orgaaninen kemia
nimetä ja kirjoittaa tavallisimpien orgaanisten yhdisteiden ra-kennekaavoja.
tunnistaa yhdisteryhmät ja tuntee niiden yleisimmät ominai-suudet.
kirjoittaa yleisimpiä reaktioyhtälöitä
Synteesit
hakea synteeseissä tarvittavat kemikaalit ja välineet sekä osaa koota tarvittavat laitteistot.
tehdä synteesin suomen tai englannin kielisen ohjeen mu-kaan.
seurata synteesin etenemistä ja säätää reaktiota tarvittaessa
laskea vaadittavat tulokset
arvioida valmistamansa synteesituotteen puhtautta taiteker-toimen, kiehumispisteen tai sulamispisteen avulla.
Kromatografia
ottaa ja käsitellä näytteen oikein.
kromatografisen erottumisen periaatteet ja laitteiden toiminta-periaatteet sekä rakenteen
tehdä kromatografisia analyysejä
noudattaa analyysilaitteiden käyttöön liittyviä ohjeita.
laskea vaaditut tulokset, arvioida saamiensa tulosten oikeelli-suutta.
raportoida tulokset tietotekniikkaa hyväksi käyttäen
Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opis-kelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo ole-massa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaa-minen tunnustettua.
OPETUSSUUNNITELMA 12 (43)
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaa-mista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemi-sen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Ar-vioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai
kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimi-sen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppi-misen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa mää-ritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaami-sensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken.
Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyt-tävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa.
Osaamisen arvioinnin koh-teet
Työprosessin hallinta
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Työn perustana olevan tiedon hallinta
Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Vuorovaikutus ja yhteistyö o Ammattietiikka o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Ammattitaidon
osoittamistavat
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Osoi-tettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammatti-taitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin koh-teet).
Ennen ammattiosaamisen näyttöä opiskelijan tulee osoittaa riittävän laajat teoriatiedot sekä laboratorio-osaaminen tutkinnon perusteissa määrätyistä ammattitaitovaatimuksista.
Oppimisympäristöt Oppimisympäristöt
Ammattiopiston teoriatilat
Laboratorio-osaston työsalit
Verkko-oppimisympäristö
Työssäoppimispaikka
Oppimismenetelmät Oppimismenetelmät
Opettajan ohjaus ja valmennus työsalissa tapahtuvien labora-toriotöiden yhteydessä
Raporttien laatiminen laboratoriotöistä
Opettajan teoriaopetus, teoriakokeet.
Itsenäinen oppiminen etätehtävissä ja työsalissa
Pari- ja tiimityöskentely
OPETUSSUUNNITELMA 13 (43)
Mahdolliset tutustumiskäynnit ja tapahtumat
Työssäoppiminen
Oppimisen ohjaaminen Opettajat seuraavat henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman toteutu-mista OPS:n mukaisesti
Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot
Vastuullisuus ja kestävä kehitys
Omatoimisuus ja aloitteellisuus
Matematiikka ja luonnontieteet
Tietotekniikka
Eri kulttuurien huomioon ottaminen
Työkyvyn ylläpitäminen
Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin
Matematiikka
Kemia fysiikka
Tietotekniikka
Englanti
Työkyvyn ylläpitäminen
Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa
Tutkinnon osa suoritetaan kolmannen lukuvuoden aikana.
Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
1. Työprosessin hal-linta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Orgaanisen kemian työn suunnittelu ja työn kokonaisuuden hallinta
suunnittelee omaa työ-tään tarviten ajoittain ohjausta ja noudattaa työaikoja
suunnittelee oman työnsä ja noudattaa työ-aikoja
tekee toteuttamiskelpoi-sen työsuunnitelman ja noudattaa työaikoja
etenee työvaiheissa tar-viten ajoittain ohjausta ja toimii ohjattuna ase-tettujen laatuvaatimus-ten mukaisesti
etenee työvaiheesta toi-seen sujuvasti anne-tussa aikataulussa sekä noudattaa annettuja oh-jeita ja toimii asetettujen laatuvaatimusten mu-kaisesti
etenee työvaiheesta toi-seen järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan ja annettuihin aikatauluihin sekä noudattaa annet-tuja ohjeita ja toimii ase-tettujen laatuvaatimus-ten mukaisesti
Oman työsuorituk-sen arviointi
arvioi omaa työskente-lyään tarviten ohjausta
arvioi omaa työskente-lyään ja oman työn vai-kutusta koko työproses-sissa sekä löytää omasta toiminnastaan mahdollisia kehittämis-kohteita
arvioi itsenäisesti omaa työskentelyään ja oman työn merkitystä koko työprosessissa ja löytää omasta toiminnastaan mahdollisia kehittämis-kohteita sekä osaa esit-tää korjausehdotuksia
OPETUSSUUNNITELMA 14 (43)
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materi-aalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Orgaanisen kemian työvälineiden, kemi-kaalien ja työtapojen hallinta
hakee ja käyttää tavalli-simpia työvälineitä ja kemikaaleja, kokoaa laitteistoja ja tekee työn tarviten ajoittain oh-jausta
hakee ja käyttää työväli-neitä ja kemikaaleja ta-loudellisesti, kokoaa oh-jeen mukaisen laitteis-ton, seuraa työn etene-mistä ja tekee työn mutta tarvitsee ohjausta rutiinista poikkeavissa tilanteissa
hakee ja käyttää tarkoi-tuksenmukaisia työväli-neitä ja kemikaaleja ta-loudellisesti sekä ko-koaa ohjeen mukaisen laitteiston, seuraa työn etenemistä ja säätää re-aktion kulkua, tekee työn itsenäisesti myös rutiinista poikkeavissa tilanteissa
Näytteenotto ja näyt-teen käsittely
ottaa näytteen, mutta tarvitsee näytteen käsit-telyssä ohjausta
ottaa ja käsittelee näyt-teen lähes itsenäisesti
ottaa edustavan näyt-teen ja käsittelee sen oikeita työtapoja käyt-täen
Kromatografisen analyysin hallinta
tekee kromatografisen analyysin tarviten ajoit-tain ohjausta
tekee kromatografisen analyysin itsenäisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta tarkkuudessa
tekee kromatografisen analyysin sujuvasti ja vaaditulla tarkkuudella
Tulosten laskeminen ja käsittely sekä yh-disteen puhtauden arvioiminen
laskee tulokset ja arvioi yhdisteen puhtautta sekä raportoi tulokset, mutta tulosten laskemi-sessa ja puhtauden ar-vioinnissa tarvitsee ajoittain ohjausta
laskee tulokset ja arvioi yhdisteen puhtautta sekä raportoi tulokset ohjeen mukaisesti, ar-vioi tulosten oikeelli-suutta
laskee tulokset ja arvioi yhdisteen puhtautta sekä raportoi tulokset laatuvaatimusten mu-kaisesti, arvioi tulosten oikeellisuutta ja luotet-tavuutta oma-aloittei-sesti
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Työskentely orgaani-silla yhdisteillä
tunnistaa tavallisimmat orgaanisen kemian yh-disteryhmät ja tuntee niiden ominaisuudet niin, että käsittelee niitä turvallisesti työssään tarviten ajoittain oh-jausta
nimeää ja kirjoittaa ta-vallisimpien orgaanisten yhdisteiden rakenne-kaavoja ja tuntee yhdis-teryhmien ominaisuudet niin, että käsittelee niitä turvallisesti työssään
nimeää ja kirjoittaa ta-vallisimpien orgaanis-ten yhdisteiden raken-nekaavoja ja työtä ku-vaavan reaktioyhtälön sekä ottaa ne huomi-oon työskentelyssään
OPETUSSUUNNITELMA 15 (43)
Orgaanisen kemian töiden ja niihin liitty-vien välineiden ja laitteiden hallinta
hallitsee työhön liittyvää terminologiaa siten, että ymmärtää työn ohjeis-tusta
hallitsee tekemänsä työn siten, että keskus-telee työn periaatteista ja vaiheista oikeita ter-mejä käyttäen
hallitsee tekemänsä työn siten, että peruste-lee eri työvaiheet ja nii-den tarkoituksen ja kes-kustelee työn vaiheista oikeita termejä käyttäen
käyttää tarvittavista väli-neistä oikeita nimiä ja laitteita käyttäessään tietää suunnilleen, mi-ten ne toimivat
käyttää välineistä oi-keita nimiä ja laitteita käyttäessään tietää, mi-ten ne toimivat niin, että pitää laitteet toiminta-kuntoisina myös vieras-kielisen käyttöohjeen avulla
käyttää välineistä oi-keita nimiä ja laitteita käyttäessään tietää, miten ne toimivat niin, että pitää laitteet toi-mintakuntoisina myös vieraskielisen käyttöoh-jeen avulla ja toimii tar-koituksen-mukaisesti häiriötilanteissa
Kromatografisen analyysin tekeminen
hallitsee käyttämänsä kromatografian lajin sekä sen erotusperiaat-teen pääpiirteittäin si-ten, että toteuttaa ana-lyysin ohjattuna
hallitsee tavallisimmat kromatografian lajit sekä niiden erotusperi-aatteet siten, että to-teuttaa analyysin
hallitsee tavallisimmat kromatografian lajit, nii-den erotusperiaatteet ja käyttökohteita siten, että toteuttaa analyysin itsenäisesti
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
4. Elinikäisen oppi-misen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oppiminen ja ongel-manratkaisu
arvioi omia työtapojaan ja osaamistaan sekä et-sii tietoa myös vieras-kielisestä kirjallisuu-desta tarviten ajoittain ohjausta
arvioi omia työtapojaan ja osaamistaan oma-aloitteisesti sekä etsii tietoa myös vieraskieli-sestä kirjallisuudesta lä-hes itsenäisesti
arvioi omia työtapojaan ja osaamistaan itsenäi-sesti myös työn kulu-essa sekä hankkii tietoa itsenäisesti myös vie-raskielisestä kirjallisuu-desta
Vuorovaikutus ja yh-teistyö
ottaa asiallisesti vas-taan palautetta sekä toi-mii erilaisten ihmisten kanssa
ottaa asiallisesti vas-taan palautetta, muut-taa toimintaansa sen perusteella ja toimii su-juvasti erilaisten ihmis-ten kanssa työyhtei-sössä
ottaa asiallisesti vas-taan palautetta, muut-taa toimintaansa sen perusteella sekä ottaa työssään huomioon edellisen ja seuraavan työvaiheen ja työnteki-jän
Ammattietiikka
tekee vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti, sekä kysyy tarvittaessa neuvoa
toimii vastuullisesti, yh-teistyökykyisesti ja oma-aloitteisesti työyh-teisössä sekä kysyy tar-vittaessa neuvoa
OPETUSSUUNNITELMA 16 (43)
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
noudattaa työturvalli-suusohjeita, etsii käyttä-miensä kemikaalien käyttöturvallisuustiedot-teet
käsittelee kemikaaleja oikein ja turvallisesti, työskentelee siististi ja noudattaa työturvalli-suusohjeita, etsii tietoa käyttämiensä kemikaa-lien käyttöturvallisuus-tiedotteista
käsittelee kemikaaleja oikein ja turvallisesti, työskentelee siististi ja työtoverit huomioon ot-taen sekä noudattaa työturvallisuusohjeita, etsii tietoa käyttämiensä kemikaalien käyttötur-vallisuustiedotteista
ergonomisessa työs-kentelyssä tarvitsee ajoittain ohjausta
työskentelee pääsään-töisesti ergonomisesti oikein
käyttää turvallisia, sopi-vasti kuormittavia ja vaihtelevia työasentoja
BIOANALYTIIKKA,25 OSP
Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteen mukaisesti opiskelija osaa
Yleiset vaatimukset
noudattaa työaikoja
suunnitella työnsä käytettävissä olevassa ajassa
ottaa, käsitellä ja säilyttää erilaisia biologisia näytteitä
toimia laatuvaatimusten mukaisesti
Mikrobiologia
valmistaa ja steriloida tarvittavat liuokset ja elatusaineet sekä steriloida tarvittavat välineet
työskennellä aseptisesti
tehdä laadullisia ja määrällisiä mikrobiologia tutkimuksia
käyttää työssä tarvittavia laitteita kuten autoklaavia ja mikro-skooppia.
laskea ja ilmoittaa tulokset asianmukaisesti
laatia työstään raportin ja arvioida tuloksia
mikrobien pääryhmät, niiden rakenteen, tärkeimmät ominai-suudet ja kasvuvaatimukset
hävittää mikrobiologiset jätteet
Hygieniapassi
Biokemia
valmistaa tarvittavat liuokset
tehdä biokemiallisia tai geeniteknisiä määrityksiä soluista, solunosista tai solujen muodostamista yhdisteistä
tehdä laadullisia ja määrällisiä tutkimuksia
käyttää työssä tarvittavia laitteita kuten spektrofotometriä ja elektroforeesilaitetta
laskea ja ilmoittaa tulokset asianmukaisesti
laatia työstään raportin ja arvioida tuloksia
solun rakenteen ja toiminnan
biomolekyyliryhmien rakenteet ja roolit elävässä solussa
hävittää biologiset jätteet ja kemikaalit turvallisesti
OPETUSSUUNNITELMA 17 (43)
Biotekniikka
mikrobien hyödyntämisen periaatteita ja sovelluksia
geenitekniikan käyttömahdollisuuksia
valmistaa tuotteen bioteknisesti
Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opis-kelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo ole-massa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaa-minen tunnustettua.
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja oh-jaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen ete-nemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittä-mistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjalli-sella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen ete-neminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Nu-meerista arviointia ei käytetä.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppi-misen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaa-misensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskeli-jan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken.
Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyt-tävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa.
Osaamisen arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Työn perustana olevan tiedon hallinta
Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Vuorovaikutus ja yhteistyö o Ammattietiikka o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Ammattitaidon
osoittamistavat
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä am-mattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet).
Ennen ammattiosaamisen näyttöä opiskelijan tulee osoittaa riittävän laajat teoriatiedot sekä laboratorio-osaaminen tutkinnon perusteissa määrätyistä ammattitaitovaatimuksista.
OPETUSSUUNNITELMA 18 (43)
Oppimisympäristöt Oppimisympäristöt
Ammattiopiston teoriatilat
Laboratorio-osaston työsalit
Verkko-oppimisympäristö
Työssäoppimispaikka
Oppimismenetelmät Oppimismenetelmät
Opettajan ohjaus ja valmennus työsalissa tapahtuvien labo-ratoriotöiden yhteydessä
Raporttien laatiminen laboratoriotöistä
Opettajan teoriaopetus, teoriakokeet
Itsenäinen oppiminen etätehtävissä ja työsalissa
Pari- ja tiimityöskentely
Mahdolliset tutustumiskäynnit ja tapahtumat
Työssäoppiminen
Oppimisen ohjaaminen Opettajat seuraavat henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman toteutu-mista OPS:n mukaisesti.
Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot
Vastuullisuus ja kestävä kehitys
Omatoimisuus ja aloitteellisuus
Matematiikka ja luonnontieteet
Tietotekniikka
Eri kulttuurien huomioon ottaminen
Työkyvyn ylläpitäminen
Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin
Matematiikka
Kemia fysiikka
Tietotekniikka
Englanti
Työkyvyn ylläpitäminen
Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa
Tutkinnon osa suoritetaan toisen ja kolmannen lukuvuoden aikana.
Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
1. Työprosessin hal-linta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Orgaanisen kemian työn suunnittelu ja työn kokonaisuuden hallinta
suunnittelee omaa työ-tään tarviten ajoittain ohjausta ja noudattaa työaikoja
suunnittelee oman työnsä ja noudattaa työ-aikoja
tekee toteuttamiskelpoi-sen työsuunnitelman ja noudattaa työaikoja
etenee työvaiheissa tar-viten ajoittain ohjausta ja toimii ohjattuna ase-tettujen laatuvaatimus-ten mukaisesti
etenee työvaiheesta toi-seen sujuvasti anne-tussa aikataulussa sekä noudattaa annettuja oh-jeita ja toimii asetettujen
etenee työvaiheesta toi-seen järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan ja
OPETUSSUUNNITELMA 19 (43)
laatuvaatimusten mu-kaisesti
annettuihin aikatauluihin sekä noudattaa annet-tuja ohjeita ja toimii ase-tettujen laatuvaatimus-ten mukaisesti
Oman työsuorituk-sen arviointi
arvioi omaa työskente-lyään tarviten ohjausta
arvioi omaa työskente-lyään ja oman työn vai-kutusta koko työproses-sissa sekä löytää omasta toiminnastaan mahdollisia kehittämis-kohteita
arvioi itsenäisesti omaa työskentelyään ja oman työn merkitystä koko työprosessissa ja löytää omasta toiminnastaan mahdollisia kehittämis-kohteita sekä osaa esit-tää korjausehdotuksia
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materi-aalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Orgaanisen kemian työvälineiden, kemi-kaalien ja työtapojen hallinta
hakee ja käyttää tavalli-simpia työvälineitä ja kemikaaleja, kokoaa laitteistoja ja tekee työn tarviten ajoittain oh-jausta
hakee ja käyttää työväli-neitä ja kemikaaleja ta-loudellisesti, kokoaa oh-jeen mukaisen laitteis-ton, seuraa työn etene-mistä ja tekee työn mutta tarvitsee ohjausta rutiinista poikkeavissa tilanteissa
hakee ja käyttää tarkoi-tuksenmukaisia työväli-neitä ja kemikaaleja ta-loudellisesti sekä ko-koaa ohjeen mukaisen laitteiston, seuraa työn etenemistä ja säätää re-aktion kulkua, tekee työn itsenäisesti myös rutiinista poikkeavissa tilanteissa
Näytteenotto ja näyt-teen käsittely
ottaa näytteen, mutta tarvitsee näytteen käsit-telyssä ohjausta
ottaa ja käsittelee näyt-teen lähes itsenäisesti
ottaa edustavan näyt-teen ja käsittelee sen oikeita työtapoja käyt-täen
Kromatografisen analyysin hallinta
tekee kromatografisen analyysin tarviten ajoit-tain ohjausta
tekee kromatografisen analyysin itsenäisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta tarkkuudessa
tekee kromatografisen analyysin sujuvasti ja vaaditulla tarkkuudella
Tulosten laskeminen ja käsittely sekä yh-disteen puhtauden arvioiminen
laskee tulokset ja arvioi yhdisteen puhtautta sekä raportoi tulokset, mutta tulosten laskemi-sessa ja puhtauden ar-vioinnissa tarvitsee ajoittain ohjausta
laskee tulokset ja arvioi yhdisteen puhtautta sekä raportoi tulokset ohjeen mukaisesti, ar-vioi tulosten oikeelli-suutta
laskee tulokset ja arvioi yhdisteen puhtautta sekä raportoi tulokset laatuvaatimusten mu-kaisesti, arvioi tulosten oikeellisuutta ja luotet-tavuutta oma-aloittei-sesti
OPETUSSUUNNITELMA 20 (43)
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Työskentely orgaani-silla yhdisteillä
tunnistaa tavallisimmat orgaanisen kemian yh-disteryhmät ja tuntee niiden ominaisuudet niin, että käsittelee niitä turvallisesti työssään tarviten ajoittain oh-jausta
nimeää ja kirjoittaa ta-vallisimpien orgaanisten yhdisteiden rakenne-kaavoja ja tuntee yhdis-teryhmien ominaisuudet niin, että käsittelee niitä turvallisesti työssään
nimeää ja kirjoittaa ta-vallisimpien orgaanis-ten yhdisteiden raken-nekaavoja ja työtä ku-vaavan reaktioyhtälön sekä ottaa ne huomi-oon työskentelyssään
Orgaanisen kemian töiden ja niihin liitty-vien välineiden ja laitteiden hallinta
hallitsee työhön liittyvää terminologiaa siten, että ymmärtää työn ohjeis-tusta
hallitsee tekemänsä työn siten, että keskus-telee työn periaatteista ja vaiheista oikeita ter-mejä käyttäen
hallitsee tekemänsä työn siten, että peruste-lee eri työvaiheet ja nii-den tarkoituksen ja kes-kustelee työn vaiheista oikeita termejä käyttäen
käyttää tarvittavista väli-neistä oikeita nimiä ja laitteita käyttäessään tietää suunnilleen, mi-ten ne toimivat
käyttää välineistä oi-keita nimiä ja laitteita käyttäessään tietää, mi-ten ne toimivat niin, että pitää laitteet toiminta-kuntoisina myös vieras-kielisen käyttöohjeen avulla
käyttää välineistä oi-keita nimiä ja laitteita käyttäessään tietää, miten ne toimivat niin, että pitää laitteet toi-mintakuntoisina myös vieraskielisen käyttöoh-jeen avulla ja toimii tar-koituksen-mukaisesti häiriötilanteissa
Kromatografisen analyysin tekeminen
hallitsee käyttämänsä kromatografian lajin sekä sen erotusperiaat-teen pääpiirteittäin si-ten, että toteuttaa ana-lyysin ohjattuna
hallitsee tavallisimmat kromatografian lajit sekä niiden erotusperi-aatteet siten, että to-teuttaa analyysin
hallitsee tavallisimmat kromatografian lajit, nii-den erotusperiaatteet ja käyttökohteita siten, että toteuttaa analyysin itsenäisesti
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
4. Elinikäisen oppi-misen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oppiminen ja ongel-manratkaisu
arvioi omia työtapojaan ja osaamistaan sekä et-sii tietoa myös vieras-kielisestä kirjallisuu-desta tarviten ajoittain ohjausta
arvioi omia työtapojaan ja osaamistaan oma-aloitteisesti sekä etsii tietoa myös vieraskieli-sestä kirjallisuudesta lä-hes itsenäisesti
arvioi omia työtapojaan ja osaamistaan itsenäi-sesti myös työn kulu-essa sekä hankkii tietoa itsenäisesti myös vie-raskielisestä kirjallisuu-desta
OPETUSSUUNNITELMA 21 (43)
Vuorovaikutus ja yh-teistyö
ottaa asiallisesti vas-taan palautetta sekä toi-mii erilaisten ihmisten kanssa
ottaa asiallisesti vas-taan palautetta, muut-taa toimintaansa sen perusteella ja toimii su-juvasti erilaisten ihmis-ten kanssa työyhtei-sössä
ottaa asiallisesti vas-taan palautetta, muut-taa toimintaansa sen perusteella sekä ottaa työssään huomioon edellisen ja seuraavan työvaiheen ja työnteki-jän
Ammattietiikka
tekee vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti, sekä kysyy tarvittaessa neuvoa
toimii vastuullisesti, yh-teistyökykyisesti ja oma-aloitteisesti työyh-teisössä sekä kysyy tar-vittaessa neuvoa
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
noudattaa työturvalli-suusohjeita, etsii käyttä-miensä kemikaalien käyttöturvallisuustiedot-teet
käsittelee kemikaaleja oikein ja turvallisesti, työskentelee siististi ja noudattaa työturvalli-suusohjeita, etsii tietoa käyttämiensä kemikaa-lien käyttöturvallisuus-tiedotteista
käsittelee kemikaaleja oikein ja turvallisesti, työskentelee siististi ja työtoverit huomioon ot-taen sekä noudattaa työturvallisuusohjeita, etsii tietoa käyttämiensä kemikaalien käyttötur-vallisuustiedotteista
ergonomisessa työs-kentelyssä tarvitsee ajoittain ohjausta
työskentelee pääsään-töisesti ergonomisesti oikein
käyttää turvallisia, sopi-vasti kuormittavia ja vaihtelevia työasentoja
MITTAUKSET JA LAITEANALYTIIKKA, 25 OSP
Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteen mukaisesti opiskelija osaa
Yleiset vaatimukset
noudattaa työaikoja
suunnitella työnsä käytettävissä olevassa ajassa
työskennellä laboratoriossa siististi ja työturvaalisuutta nou-dattaen sekä hävittää jätteet asianmukaisesti.
Ammattitietotekniikka
käyttää yleisimpiä taulukkolaskenta ohjelmia analyysitulosten laskemiseen, raportoitiin ja arviointiin.
Spektrometria 1
ottaa ja käsitellä näytteen
hakea tietoa laitteen käyttöohjeesta, myös vieraskielisestä, ja toimia sen mukaisesti.
tehdä UV/VIS -spektrometrisiä ja AAS –analyysejä.
käyttää ja pitää laitteet toimintakuntoisina.
laskea analyysin lopputulokset ja raportoida ne.
noudattaa kaasujen käytössä työturvallisuusohjeita.
Spektrometria 2
ottaa ja käsitellä näytteen
OPETUSSUUNNITELMA 22 (43)
hakea tietoa laitteen käyttöohjeesta, myös vieraskielisestä, ja toimia sen mukaisesti.
tehdä FTIR -spektrometrisiä ja liekkifotometri –analyysejä.
käyttää ja pitää laitteet toimintakuntoisina.
laskea analyysin lopputulokset ja raportoida ne.
Ammattifysiikka
ottaa ja valmistaa näytteet fysikaalisiin tai mekaanisiin testei-hin.
testata erilaisia materiaaleja fysikaalisilla ja mekaanisilla me-netelmillä.
valmistaa näytteet aistinvaraiseen analysointiin ja tekee ais-tinvaraisia testejä.
lämpöopin ja valo-opin perusteet ja lainalaisuudet
Fysikaalinen kemia
hapetus-pelkistys reaktioiden soveltamisen metallien analy-soinnissa ja valmistuksessa.
tehdä potentiometrisiä titrauksia ja käsitellä titraustuloksia matemaattisesti eri tavalla.
ohjelmoida titraattoriin erilaisia ohjelmia ja tekee analyysejä sekä huoltaa ja pitää laitteen toimintakunnossa.
Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opis-kelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo ole-massa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaa-minen tunnustettua.
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaa-mista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemi-sen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Ar-vioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palaut-teella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kir-jataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arvi-ointia ei käytetä.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppi-misen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa mää-ritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaami-sensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken.
Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyt-tävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa.
Osaamisen arvioinnin koh-teet
Työprosessin hallinta
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Työn perustana olevan tiedon hallinta
OPETUSSUUNNITELMA 23 (43)
Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Vuorovaikutus ja yhteistyö o Ammattietiikka o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Ammattitaidon osoittamista-vat
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Osoi-tettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammatti-taitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin koh-teet).
Ennen ammattiosaamisen näyttöä opiskelijan tulee osoittaa riittävän laajat teoriatiedot sekä laboratorio-osaaminen tutkinnon perusteissa määrätyistä ammattitaitovaatimuksista
Oppimisympäristöt Oppimisympäristöt
Ammattiopiston teoriatilat
Laboratorio-osaston työsalit
Verkko-oppimisympäristö
Työssäoppimispaikka
Oppimismenetelmät Oppimismenetelmät
Opettajan ohjaus ja valmennus työsalissa tapahtuvien labora-toriotöiden yhteydessä
Raporttien laatiminen laboratoriotöistä
Opettajan teoriaopetus, teoriakokeet.
Itsenäinen oppiminen etätehtävissä ja työsalissa
Pari- ja tiimityöskentely
Mahdolliset tutustumiskäynnit ja tapahtumat
Työssäoppiminen
Oppimisen ohjaaminen Opettajat seuraavat henkilökohtaisen opetussuunnitelman toteutu-mista OPS:n mukaisesti
Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot
Vastuullisuus ja kestävä kehitys
Omatoimisuus ja aloitteellisuus
Matematiikka ja luonnontieteet
Tietotekniikka
Eri kulttuurien huomioon ottaminen
Työkyvyn ylläpitäminen
Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin
Matematiikka
Kemia fysiikka
Tietotekniikka
Englanti
Työkyvyn ylläpitäminen
Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa
Tutkinnon osa suoritetaan ensimmäisen ja toisen lukuvuoden ai-kana.
Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti.
OPETUSSUUNNITELMA 24 (43)
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
1. Työprosessin hal-linta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Mittausten ja laite-analyysien suunnit-telu ja työn kokonai-suuden hallinta
suunnittelee omaa työ-tään tarviten ajoittain ohjausta ja noudattaa työaikoja
suunnittelee oman työnsä ja noudattaa työ-aikoja
tekee toteuttamiskelpoi-sen työsuunnitelman ja noudattaa työaikoja
etenee työvaiheissa tar-viten ajoittaista ohjausta ja toimii ohjattuna ase-tettujen laatuvaatimus-ten mukaisesti
etenee työvaiheesta toi-seen sujuvasti anne-tussa aikataulussa sekä noudattaa annettuja oh-jeita ja toimii asetettujen laatuvaatimusten mu-kaisesti
etenee työvaiheesta toi-seen järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan ja annettuihin aikatauluihin sekä noudattaa annet-tuja ohjeita ja toimii ase-tettujen laatuvaatimus-ten mukaisesti
Oman työsuorituk-sen arviointi
arvioi omaa työskente-lyään tarviten ohjausta
arvioi omaa työskente-lyään sekä löytää omasta toiminnastaan mahdollisia kehittämis-kohteita
arvioi itsenäisesti omaa työskentelyään ja löytää omasta toiminnastaan mahdollisia kehittämis-kohteita sekä osaa esit-tää korjausehdotuksia
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materi-aalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Näytteenotto ja spektrometrisen ana-lyysin tekeminen
ottaa näytteen itsenäi-sesti ja tekee vaaditun spektrometrisen analyy-sin tarviten ajoittain oh-jausta
ottaa ja käsittelee näyt-teen itsenäisesti sekä tekee rutiininomaisen spektrometrisen analyy-sin ja pitää laitteen toi-mintakuntoisena myös vieraskielisen ohjeen avulla, mutta tarvitsee joskus ohjausta
ottaa ja käsittelee näyt-teen itsenäisesti sekä tekee vaaditun spektro-metrisen analyysin suju-vasti ja pitää laitteen toi-mintakuntoisena myös vieraskielisen ohjeen avulla
Testausmenetelmien hallinta
valmistaa näytteet tes-teihin, arvioi ja testaa näytteitä aistinvarai-sesti, mekaanisesti tai fysikaalisesti, mutta tes-taamisessa tarvitsee ajoittain ohjausta
valmistaa näytteet tes-teihin, arvioi ja testaa näytteitä aistinvarai-sesti, mekaanisesti tai fysikaalisesti lähes itse-näisesti
valmistaa näytteet tes-teihin, arvioi ja testaa näytteitä aistinvaraisesti tai mittaa näytteitä ke-miallisilla tai fysikaali-silla menetelmillä itse-näisesti niin, että työn
OPETUSSUUNNITELMA 25 (43)
vaatima tarkkuus toteu-tuu
Tulosten laskeminen ja raportointi
laskee ja raportoi tulok-set tarviten ajoittain oh-jausta
laskee ja raportoi tulok-set sekä arvioi tuloksen oikeellisuutta lähes itse-näisesti
laskee ja raportoi tulok-set itsenäisesti oikealla tarkkuudella ja oikeissa yksiköissä sekä arvioi tulosten oikeellisuutta
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Spektrometristen analyysien tekemi-nen
tietää käyttämiensä spektrometristen ana-lyysien ja laitteiden toi-mintaperiaatteita siinä määrin, että tekee ana-lyysin, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
tietää käyttämiensä spektrometristen ana-lyysimenetelmien ja lait-teiden toimintaperiaat-teet, niin että tekee rutii-ninomaisen analyysin
tietää käyttämiensä spektrometristen ana-lyysimenetelmien ja lait-teiden toimintaperiaat-teet sekä laitteiden ra-kenteen siten, että toi-mii oikein myös häiriöti-lanteissa analyysiä teh-dessään
Fysikaalisten ja me-kaanisten mittausten ja aistinvaraisen analyysin tekeminen
hallitsee joitakin tär-keimpiä mittausmene-telmiä periaatteineen si-ten, että tekee fysikaali-sia, mekaanisia tai ais-tinvaraisia mittauksia, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
hallitsee tärkeimmät mittausmenetelmät peri-aatteineen niin, että tes-taa lähes itsenäisesti näytteitä kulloinkin tar-vittavalla fysikaalisella, mekaanisella tai aistin-varaisella menetelmällä
hallitsee tärkeimmät mittausmenetelmät peri-aatteineen niin, että tes-taa näytteitä itsenäisesti kulloinkin tarvittavalla fysikaalisella, mekaani-sella tai aistinvaraisella menetelmällä oikealla tarkkuudella
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
4. Elinikäisen oppi-misen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oppiminen ja ongel-manratkaisu
arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään sekä hankkii työhönsä liitty-vää tietoa, mutta tarvit-see ajoittain ohjausta
arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään rea-listisesti sekä hankkii tietoa ohjeiden mukaan
arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään rea-listisesti ja monipuoli-sesti sekä toimii oma-aloitteisesti tiedon han-kinnassa
Vuorovaikutus ja yh-teistyö
ottaa asiallisesti vas-taan palautetta sekä toi-mii erilaisten ihmisten kanssa
ottaa asiallisesti vas-taan palautetta, muut-taa toimintaansa sen perusteella ja toimii su-juvasti erilaisten ihmis-ten kanssa työyhtei-sössä
ottaa asiallisesti vas-taan palautetta, muut-taa toimintaansa sen perusteella sekä ottaa työssään huomioon edellisen ja seuraavan
OPETUSSUUNNITELMA 26 (43)
työvaiheen ja työnteki-jän
Ammattietiikka tekee vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti sekä kysyy tarvittaessa neuvoa
toimii vastuullisesti, yh-teistyökykyisesti ja oma-aloitteisesti työyh-teisössä sekä kysyy tar-vittaessa neuvoa
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
noudattaa työturvalli-suusohjeita, etsii tietoa käyttämiensä kemikaa-lien käyttöturvallisuus-tiedotteista
käsittelee ja hävittää ke-mikaaleja oikein ja tur-vallisesti, työskentelee siististi, noudattaa työ-turvallisuusohjeita, etsii tietoa käyttämiensä ke-mikaalien käyttöturvalli-suustiedotteista
käsittelee ja hävittää ke-mikaaleja oikein ja tur-vallisesti, työskentelee siististi ja työtoverit huo-mioon ottaen, noudat-taa työturvallisuusoh-jeita, etsii tietoa käyttä-miensä kemikaalien käyttöturvallisuustiedot-teista
ergonomisessa työs-kentelyssä tarvitsee ajoittain ohjausta
työskentelee pääsään-töisesti ergonomisesti oikein
käyttää turvallisia, sopi-vasti kuormittavia ja vaihtelevia työasentoja
VALINNAISET TUTKINNON OSAT, 20 OSP
TEOLLISUUDEN PROSESSIT, 10 OSP
Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteen mukaisesti opiskelija osaa
Yleiset vaatimukset
noudattaa työaikoja
suunnitella työnsä käytettävissä olevassa ajassa
liikkua tehdasalueella turvallisesti työturvallisuusohjeiden mu-kaan
ottaa ja käsitellä erilaisia massa ja paperi näytteitä
työskennellä siististi, turvallisesti ja annettujen ohjeiden mu-kaisesti
toimia laatuvaatimusten mukaisesti
Massan valmistus ja testaus
puun kemiallisen rakenteen ja ymmärtää sen vaikutuksen lopputuotteiden ominaisuuksiin.
kemiallisen massanvalmistuksen ja valkaisun pääperiaatteet ja tietää millaisia kemikaaleja sellun valmistuksessa ja valkai-sussa käytetään
kemikaalien uudelleen kierrätyksen pääperiaatteet ja talou-dellisen merkityksen
tehdä sellun valmistuksen seurantaan ja laadunvalvontaan liittyvät keskeiset laboratoriomääritykset ja tavallisimmat ma-teriaalitestaukset
OPETUSSUUNNITELMA 27 (43)
laskea ja ilmoittaa tulokset asianmukaisesti
Paperin valmistus ja testaus
paperikoneen perusrakenteen
paperin ja kartongin valmistuksen pääperiaatteet
tehdä paperin ja kartongin valmistuksen seurantaan ja laa-dunvalvontaan liittyvät keskeiset laboratoriomääritykset ja ta-vallisimmat materiaalitestaukset sekä ymmärtää testauslait-teiden toimintaperiaatteet
laskea ja ilmoittaa tulokset asianmukaisesti
Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opis-kelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo ole-massa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaa-minen tunnustettua.
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaa-mista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemi-sen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Ar-vioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palaut-teella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kir-jataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arvi-ointia ei käytetä.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppi-misen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa mää-ritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaami-sensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken.
Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyt-tävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa.
Osaamisen arvioinnin koh-teet
Työprosessin hallinta
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Työn perustana olevan tiedon hallinta
Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Vuorovaikutus ja yhteistyö o Ammattietiikka o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Ammattitaidon osoittamista-vat
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Osoi-tettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammatti-taitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin koh-teet).
OPETUSSUUNNITELMA 28 (43)
Ennen ammattiosaamisen näyttöä opiskelijan tulee osoittaa riittävän laajat teoriatiedot sekä laboratorio-osaaminen tutkinnon perusteissa määrätyistä ammattitaitovaatimuksista.
Oppimisympäristöt Oppimisympäristöt
Ammattiopiston teoriatilat
Laboratorio-osaston työsalit
Verkko-oppimisympäristö
Työssäoppimispaikka
Oppimismenetelmät Oppimismenetelmät
Opettajan ohjaus ja valmennus työsalissa tapahtuvien labora-toriotöiden yhteydessä
Raporttien laatiminen laboratoriotöistä
Opettajan teoriaopetus, teoriakokeet.
Itsenäinen oppiminen etätehtävissä ja työsalissa
Pari- ja tiimityöskentely
Mahdolliset tutustumiskäynnit ja tapahtumat
Työssäoppiminen
Oppimisen ohjaaminen Opettajat seuraavat henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman toteutu-mista OPS:n mukaisesti
Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot
Vastuullisuus ja kestävä kehitys
Omatoimisuus ja aloitteellisuus
Matematiikka ja luonnontieteet
Tietotekniikka
Eri kulttuurien huomioon ottaminen
Työkyvyn ylläpitäminen
Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin
Matematiikka
Kemia fysiikka
Tietotekniikka
Englanti
Työkyvyn ylläpitäminen
Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa
Tutkinnon osa suoritetaan toisen lukuvuoden aikana.
Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
1. Työprosessin hal-linta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Tuotantoprosessien seurantaan ja laa-dunvalvontaan liitty-vän työn suunnittelu
suunnittelee omaa työ-tään tarviten ajoittain ohjausta ja noudattaa työaikoja
suunnittelee oman työnsä ja noudattaa työ-aikoja
tekee toteuttamiskelpoi-sen työsuunnitelman ja noudattaa työaikoja
OPETUSSUUNNITELMA 29 (43)
ja työn kokonaisuu-den hallinta
etenee työvaiheissa tar-viten ajoittain ohjausta ja toimii ohjattuna ase-tettujen laatuvaatimus-ten mukaisesti
etenee työvaiheesta toi-seen sujuvasti anne-tussa aikataulussa, noudattaa annettuja oh-jeita ja toimii asetettujen laatuvaatimusten mu-kaisesti
etenee työvaiheesta toi-seen järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan ja annettuihin aikataului-hin, noudattaa annet-tuja ohjeita ja toimii asetettujen laatuvaati-musten mukaisesti
Oman työsuorituk-sen arviointi
arvioi omaa työskente-lyään tarviten ohjausta
arvioi omaa työskente-lyään ja oman työn vai-kutusta koko työproses-sissa sekä löytää omasta toiminnastaan mahdollisia kehittämis-kohteita
arvioi itsenäisesti omaa työskentelyään ja oman työn merkitystä koko työprosessissa ja löytää omasta toiminnastaan mahdollisia kehittämis-kohteita sekä osaa esit-tää korjausehdotuksia
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materi-aalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Liikkuminen tuotan-tolaitoksissa, näyt-teenotto ja -käsittely
liikkuu turvallisesti tuo-tantolaitoksessa, ottaa näytteen ja käsittelee sen tarviten ajoittain oh-jausta
liikkuu turvallisesti tuo-tantolaitoksessa, ottaa näytteen ja käsittelee sen määritystä varten lähes itsenäisesti
liikkuu turvallisesti tuo-tantolaitoksessa, ottaa edustavan näytteen ja käsittelee sen määri-tystä varten sujuvasti ja itsenäisesti
Laboratoriomäärityk-set ja materiaalites-taukset
tekee rutiininomaisen analyysin tai testauksen turvallisesti sekä käyt-tää laitteita ja pitää ne toimintakuntoisina tarvi-ten ajoittain ohjausta
tekee analyysejä tai tes-tauksia, käyttää laitteita turvallisesti ja pitää ne toimintakuntoisina myös vieraskielisten ohjeiden avulla lähes itsenäisesti
tekee sujuvasti analyy-sejä tai testauksia, käyt-tää työssä tarvittavia laitteita turvallisesti ja pitää ne toimintakuntoi-sina myös vieraskielis-ten ohjeiden avulla itse-näisesti
Tulosten laskeminen ja käsittely
laskee ja raportoi tulok-set tietotekniikkaa hyö-dyntäen tarviten ajoit-taista ohjausta
laskee ja raportoi tulok-set tietotekniikkaa hyö-dyntäen sekä arvioi tu-losten oikeellisuutta lä-hes itsenäisesti
laskee ja raportoi tulok-set oikealla tarkkuu-della ja oikeissa yksi-köissä tietotekniikkaa hyödyntäen sekä arvioi tulosten oikeellisuutta ja ryhtyy tarvittaviin toi-menpiteisiin itsenäisesti
OPETUSSUUNNITELMA 30 (43)
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Tuotantoprosessien seurantaan ja laa-dunvalvontaan liitty-vät määritykset
hallitsee työssään tarvit-tavaa ammattitermistöä, tuntee valitsemansa alan toimintaympäristöä ja toimintatapoja ylei-sesti sekä joitakin alan tuotantolaitoksia niin, että toimiminen vali-tussa laboratorioympä-ristössä onnistuu, kun ajoittain ohjataan
hallitsee työssään tarvit-tavaa ammattitermistöä, tuntee valitsemansa alan toimintaympäris-töä, toimintatapoja ja merkitystä Suomessa niin, että toimiminen va-litussa laboratorioympä-ristössä onnistuu
hallitsee alan ammatti-termistöä, tuntee valit-semansa alan toimin-taympäristöä, toiminta-tapoja ja merkitystä Suomessa ja ulkomailla niin, että toimiminen va-litussa laboratorioympä-ristössä onnistuu
hallitsee käyttämänsä määritysmenetelmän ja tietää, miten tarvittavat laitteet toimivat niin, että tekee vaaditut työt tarvi-ten ajoittain ohjausta
hallitsee käyttämänsä määritysmenetelmät ja tietää, miten tarvittavat laitteet toimivat niin, että tekee työt lähes itsenäi-sesti
hallitsee työyksikössä käytetyt määritysmene-telmät ja laitteiden toi-minnan niin, että tekee työt itsenäisesti ja suju-vasti sekä osaa arvi-oida työhön ja tulok-seen vaikuttavia teki-jöitä
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
4. Elinikäisen oppi-misen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oppiminen ja ongel-manratkaisu
arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään sekä hankkii työhönsä liitty-vää tietoa tarviten ajoit-tain ohjausta
arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään rea-listisesti sekä hankkii tietoa ohjeiden mukaan
arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään rea-listisesti ja monipuoli-sesti sekä toimii oma-aloitteisesti tiedon han-kinnassa
Vuorovaikutus ja yh-teistyö
ottaa palautetta vastaan asiallisesti sekä toimii erilaisten ihmisten kanssa
ottaa palautetta vastaan asiallisesti, muuttaa toi-mintaansa sen perus-teella ja toimii sujuvasti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä
ottaa palautetta vastaan asiallisesti, muuttaa toi-mintaansa sen perus-teella sekä ottaa työs-sään huomioon edelli-sen ja seuraavan työ-vaiheen ja työntekijän
Ammattietiikka tekee vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti ja kysyy tarvittaessa neu-voa
toimii vastuullisesti, yh-teistyökykyisesti ja oma-aloitteisesti työyh-teisössä sekä kysyy tar-vittaessa neuvoa
OPETUSSUUNNITELMA 31 (43)
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
noudattaa työturvalli-suusohjeita sekä tunnis-taa alan työterveys- ja turvallisuusvaarat
käsittelee ja hävittää ke-mikaaleja oikein ja tur-vallisesti, työskentelee siististi, noudattaa työ-turvallisuusohjeita sekä tunnistaa alan työter-veys- ja turvallisuusvaa-rat
käsittelee ja hävittää ke-mikaaleja oikein ja tur-vallisesti, työskentelee siististi ja työtoverit huo-mioon ottaen, noudat-taa työturvallisuusoh-jeita sekä tunnistaa alan työterveys- ja turvalli-suusvaarat
ergonomisessa työs-kentelyssä tarvitsee ajoittain ohjausta
työskentelee pääsään-töisesti ergonomisesti oikein
käyttää turvallisia, sopi-vasti kuormittavia ja vaihtelevia työasentoja
YMPÄRISTÖANALYTIIKKA, 10 OSP
Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteen mukaisesti opiskelija osaa
Yleiset vaatimukset
noudattaa työaikoja
suunnitella työnsä käytettävissä olevassa ajassa
ottaa, käsitellä ja säilyttää ympäristönäytteen
käyttää standardoituja analyysimenetelmiä työssään
toimia laatuvaatimusten mukaisesti
Talousvesianalyysit
ottaa edustavan vesinäytteen
suunnitella ja tehdä kemiallisia, fysikaalisia, aistinvaraisia ja mikrobiologisia määrityksiä talousvesistä
laskea ja raportoida tulokset
verrata saamiaan tuloksia asetettuihin raja-arvoihin
talousveden valmistusprosessin
Jätevesianalyysit
tehdä jätevesistä orgaanisen aineksen ja ravinneaineiden määritykset ja ymmärtää niiden merkityksen vesistöille
jätevesien puhdistusprosessin
Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opis-kelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo ole-massa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaa-minen tunnustettua.
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaa-mista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemi-sen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Ar-vioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palaut-
OPETUSSUUNNITELMA 32 (43)
teella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kir-jataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arvi-ointia ei käytetä.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppi-misen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa mää-ritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaami-sensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken.
Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyt-tävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa.
Osaamisen arvioinnin koh-teet
Työprosessin hallinta
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Työn perustana olevan tiedon hallinta
Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Vuorovaikutus ja yhteistyö o Ammattietiikka o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Ammattitaidon osoittamista-vat
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Osoi-tettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammatti-taitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin koh-teet).
Ennen ammattiosaamisen näyttöä opiskelijan tulee osoittaa riittävän laajat teoriatiedot sekä laboratorio-osaaminen tutkinnon perusteissa määrätyistä ammattitaitovaatimuksista
Oppimisympäristöt Oppimisympäristöt
Ammattiopiston teoriatilat
Laboratorio-osaston työsalit
Verkko-oppimisympäristö
Työssäoppimispaikka
Oppimismenetelmät Oppimismenetelmät
Opettajan ohjaus ja valmennus työsalissa tapahtuvien labora-toriotöiden yhteydessä
Raporttien laatiminen laboratoriotöistä
Opettajan teoriaopetus, teoriakokeet
Itsenäinen oppiminen etätehtävissä ja työsalissa
Pari- ja tiimityöskentely
Mahdolliset tutustumiskäynnit ja tapahtumat
Työssäoppiminen
Oppimisen ohjaaminen Opettajat seuraavat henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman toteutu-mista OPS:n mukaisesti
OPETUSSUUNNITELMA 33 (43)
Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot
Vastuullisuus ja kestävä kehitys
Omatoimisuus ja aloitteellisuus
Matematiikka ja luonnontieteet
Tietotekniikka
Eri kulttuurien huomioon ottaminen
Työkyvyn ylläpitäminen
Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin
Matematiikka
Kemia fysiikka
Tietotekniikka
Englanti
Työkyvyn ylläpitäminen
Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa
Tutkinnon osa suoritetaan toisena lukuvuoden aikana.
Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
1. Työprosessin hal-linta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Ympäristöanalyysin suunnittelu ja työn kokonaisuuden hal-linta
suunnittelee omaa työ-tään tarviten ajoittain ohjausta ja noudattaa työaikoja
suunnittelee oman työnsä ja noudattaa työ-aikoja
tekee toteuttamiskelpoi-sen työsuunnitelman ja noudattaa työaikoja
etenee työvaiheissa tar-viten ajoittain ohjausta ja toimii ohjattuna ase-tettujen laatuvaatimus-ten mukaisesti
etenee työvaiheesta toi-seen sujuvasti anne-tussa aikataulussa sekä noudattaa annettuja oh-jeita ja toimii asetettujen laatuvaatimusten mu-kaisesti
etenee työvaiheesta toi-seen järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan ja annettuihin aikataului-hin, noudattaa annettuja ohjeita ja toimii asetet-tujen laatuvaatimusten mukaisesti
Oman työsuorituk-sen arviointi
arvioi omaa työskente-lyään tarviten ohjausta
arvioi omaa työskente-lyään ja oman työn vai-kutusta koko työproses-sissa sekä löytää omasta toiminnastaan mahdollisia kehittämis-kohteita
arvioi itsenäisesti omaa työskentelyään ja oman työn merkitystä koko työprosessissa ja löytää omasta toiminnastaan mahdollisia kehittämis-kohteita sekä osaa esit-tää korjausehdotuksia
OPETUSSUUNNITELMA 34 (43)
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materi-aalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Näytteenotto ja käsit-tely sekä kemialli-sen, fysikaalisen, aistinvaraisen tai mikrobiologisen työn tekeminen
ottaa ja käsittelee ym-päristönäytteen sekä te-kee vaaditun analyysin ohjeiden mukaisesti tar-viten ajoittaista ohjausta
ottaa ja käsittelee ym-päristönäytteen sekä te-kee vaaditun analyysin ohjeiden mukaan lähes itsenäisesti
ottaa ja käsittelee ym-päristönäytteen sekä te-kee vaaditun analyysin ohjeiden mukaan suju-vasti ja itsenäisesti
Tulosten laskemi-nen, käsittely ja ra-portointi
laskee ja raportoi tulok-set tietotekniikkaa hyö-dyntäen tarviten ajoit-taista ohjausta
laskee ja raportoi tulok-set tietotekniikkaa hyö-dyntäen sekä arvioi tu-loksen oikeellisuutta
laskee ja raportoi tulok-set oikealla tarkkuu-della ja oikeissa yksi-köissä tietotekniikkaa hyödyntäen sekä arvioi tulosten oikeellisuutta vertaamalla niitä annet-tuihin raja-arvoihin
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Ympäristöanalyysin tekeminen
ottaa työssään huomi-oon työpaikalla käytet-tävän laatu-, ympäristö- ja turvallisuusjärjestel-män periaatteet, ympä-ristön tilaan vaikuttavia tekijöitä ja ympäristöval-vontaan liittyviä ohjear-voja ja suosituksia, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
ottaa lähes itsenäisesti työssään huomioon työ-paikalla käytettävän laatu-, ympäristö- ja tur-vallisuusjärjestelmän periaatteet, ympäristön tilaan vaikuttavia teki-jöitä ja ympäristövalvon-taan liittyviä ohjearvoja ja suosituksia
ottaa itsenäisesti työs-sään huomioon työpai-kalla käytettävän laatu-, ympäristö- ja turvalli-suusjärjestelmän peri-aatteet, ympäristön ti-laan vaikuttavia teki-jöitä ja ympäristöval-vontaan liittyviä ohjear-voja ja suosituksia
hallitsee käyttämiensä laitteiden toimintaperi-aatteet ja analyysime-netelmät siinä määrin, että vaadittujen töiden tekeminen onnistuu, kun ajoittain ohjataan
hallitsee käyttämiensä laitteiden toimintaperi-aatteet ja analyysime-netelmät niin, että osaa tehdä työt lähes itsenäi-sesti
hallitsee työyksikön lait-teiden toimintaperiaat-teet ja analyysimenetel-mät niin, että osaa tehdä työt itsenäisesti ja sujuvasti sekä osaa arvioida työhön ja tu-lokseen vaikuttavia te-kijöitä
OPETUSSUUNNITELMA 35 (43)
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
4. Elinikäisen oppi-misen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oppiminen ja ongel-manratkaisu
arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään sekä hankkii työhönsä liitty-vää tietoa tarviten ajoit-taista ohjausta
arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään rea-listisesti sekä hankkii tietoa ohjeiden mukaan
arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään rea-listisesti ja monipuoli-sesti sekä toimii oma-aloitteisesti tiedon han-kinnassa
Vuorovaikutus ja yh-teistyö
ottaa palautetta vastaan asiallisesti ja toimii eri-laisten ihmisten kanssa
ottaa palautetta vastaan asiallisesti, muuttaa toi-mintaansa sen perus-teella ja toimii sujuvasti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä
ottaa palautetta vastaan asiallisesti, muuttaa toi-mintaansa sen perus-teella sekä ottaa työs-sään huomioon edelli-sen ja seuraavan työvai-heen ja työntekijän
Ammattietiikka tekee vastuullaan ole-vat tehtävät, mutta tar-vitsee ajoittain ohjausta
tekee vastuullaan ole-vat tehtävät huolellisesti ja kysyy tarvittaessa neuvoa
toimii vastuullisesti, yh-teistyökykyisesti ja oma-aloitteisesti työyhtei-sössä sekä kysyy tarvit-taessa neuvoa
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
noudattaa työturvalli-suusohjeita ja etsii tie-toa käyttämiensä kemi-kaalien käyttöturvalli-suustiedotteista sekä ympäristöstä
käsittelee ja hävittää kemikaaleja oikein ja turvallisesti, työskente-lee siististi, noudattaa työturvallisuusohjeita ja etsii tietoa käyttämiensä kemikaalien käyttötur-vallisuustiedotteista sekä ympäristöstä
käsittelee ja hävittää ke-mikaaleja oikein ja tur-vallisesti, työskentelee siististi ja työtoverit huo-mioon ottaen, noudattaa työturvallisuusohjeita sekä etsii tietoa käyttä-miensä kemikaalien käyttöturvallisuustiedot-teista ja ympäristöstä
ergonomisessa työs-kentelyssä tarvitsee ajoittain ohjausta
työskentelee pääsään-töisesti ergonomisesti oikein
käyttää turvallisia, sopi-vasti kuormittavia ja vaihtelevia työasentoja
OPETUSSUUNNITELMA 36 (43)
VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, 10 OSP
KEMIAN JA MIKROBIOLOGIAN TÖITÄ LABORATORIOSSA, 5 OSP
Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa
Yleiset vaatimukset
noudattaa työaikoja
suunnitella työnsä käytettävissä olevassa ajassa
noudattaa työturvallisuusohjeita ja huolehtia työympäristönsä järjestyksestä ja siisteydestä, hävittää jätteet asianmukaisesti sekä huolehtia välinehuollosta työn jälkeen
Kemian ja mikrobiologian töitä laboratoriossa
ottaa näytteitä ja käsitellä niitä
tehdä kemiallisia ja mikrobiologisia määrityksiä erilaisista näytteistä
laskea tulokset mittausten perusteella ja arvioida tulosten oi-keellisuutta
laatia työstään vaadittavan raportin
Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opis-kelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo ole-massa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaa-minen tunnustettua.
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaa-mista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemi-sen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Ar-vioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palaut-teella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kir-jataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1.
Osaamisen arvioinnin koh-teet
Työprosessin hallinta
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Työn perustana olevan tiedon hallinta
Elinikäisen oppimisen avaintaidot
o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Vuorovaikutus ja yhteistyö o Ammattietiikka o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Ammattitaidon
osoittamistavat
Opiskelija osoittaa osaamisensa jatkuvalla näytöllä laboratoriotöissä ja asiakaspalvelutilanteissa.
Oppimisympäristöt Oppimisympäristöt
OPETUSSUUNNITELMA 37 (43)
Laboratorio-osaston työsalit
Verkko-oppimisympäristö
Oppimismenetelmät Oppimismenetelmät
Opettajan ohjaus ja valmennus työsalissa tapahtuvien labora-toriotöiden yhteydessä
Raporttien laatiminen laboratoriotöistä
Itsenäinen oppiminen työsalissa
Pari- ja tiimityöskentely
Mahdolliset tutustumiskäynnit ja tapahtumat
Oppimisen ohjaaminen Opettajat seuraavat henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman toteutu-mista OPS:n mukaisesti.
Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot
Vastuullisuus ja kestävä kehitys
Omatoimisuus ja aloitteellisuus
Tiimityöskentely
Matematiikka ja luonnontieteet
Tietotekniikka
Eri kulttuurien huomioon ottaminen
Työkyvyn ylläpitäminen
Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin
Matematiikka
Kemia fysiikka
Tietotekniikka
Englanti
Työkyvyn ylläpitäminen
Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa
Tutkinnon osa suoritetaan toisen lukuvuoden aikana.
Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
1. Työprosessin hal-linta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
suunnittelee omaa työ-tään tarviten ajoittain ohjausta
suunnittelee oman työnsä ja noudattaa työ-aikoja
tekee toteuttamiskelpoi-sen työsuunnitelman ja noudattaa työaikoja
etenee työvaiheissa tar-viten ajoittaista ohjausta ja toimii ohjattuna ase-tettujen laatuvaatimus-ten mukaisesti
etenee työvaiheesta toi-seen sujuvasti anne-tussa aikataulussa sekä noudattaa annettuja oh-jeita ja toimii asetettujen laatuvaatimusten mu-kaisesti
etenee työvaiheesta toi-seen järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan ja annettuihin aikatauluihin sekä noudattaa annet-tuja ohjeita ja toimii ase-tettujen laatuvaatimus-ten mukaisesti
OPETUSSUUNNITELMA 38 (43)
arvioi omaa työskente-lyään tarviten ohjausta ja noudattaa työaikoja
arvioi omaa työskente-lyään sekä löytää omasta toiminnastaan mahdollisia kehittämis-kohteita
arvioi itsenäisesti omaa työskentelyään ja löytää omasta toiminnastaan mahdollisia kehittämis-kohteita sekä esittää korjausehdotuksia
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materi-aalien hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
ottaa näytteen ja suorit-taa rutiininomaisen ana-lyysin tarviten ajoittain ohjausta
ottaa ja käsittelee näyt-teen sekä suorittaa rutii-ninomaisen analyysin it-senäisesti
ottaa ja käsittelee näyt-teen sekä suorittaa vaa-ditun analyysin suju-vasti myös rutiinista poikkeavissa tilanteissa
laskee ja raportoi tulok-set tietotekniikkaa hyö-dyntäen tarviten ajoit-tain ohjausta
laskee ja raportoi tulok-set tietotekniikkaa hyö-dyntäen sekä arvioi tu-loksen oikeellisuutta
laskee ja raportoi tulok-set oikealla tarkkuudella ja oikeissa yksiköissä tietotekniikkaa hyödyn-täen sekä arvioi tulos-ten oikeellisuutta tilas-tollisia tunnuslukuja (esim. keskiarvo, keski-hajonta) käyttäen
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
tietää käyttämiensä analyysimenetelmien periaatteita ja laitteiden toimintaa niin, että to-teuttaa työn, mutta tar-vitsee ajoittain ohjausta
hallitsee käyttämiensä laitteiden toimintaperi-aatteet ja analyysime-netelmät niin, että osaa tehdä työt lähes itsenäi-sesti
hallitsee työyksikön lait-teiden toimintaperiaat-teet ja analyysimenetel-mät niin, että osaa tehdä työt itsenäisesti ja sujuvasti sekä osaa ar-vioida työhön ja tulok-seen vaikuttavia teki-jöitä
ottaa työssään huomi-oon laatu-, ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmän periaatteet
ottaa lähes itsenäisesti työssään huomioon laatu-, ympäristö- ja tur-vallisuusjärjestelmän periaatteet
ottaa itsenäisesti työs-sään huomioon työpai-kalla käytettävän laatu-, ympäristö- ja turvalli-suusjärjestelmän peri-aatteet
OPETUSSUUNNITELMA 39 (43)
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
4. Elinikäisen oppi-misen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
tekee vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti ja kysyy tarvittaessa neu-voa
toimii vastuullisesti, yh-teistyökykyisesti ja oma-aloitteisesti työyh-teisössä sekä kysyy tar-vittaessa neuvoa
noudattaa työturvalli-suusohjeita, etsii tietoa käyttämiensä kemikaa-lien käyttöturvallisuus tiedotteista
käsittelee ja hävittää ke-mikaaleja oikein ja tur-vallisesti, työskentelee siististi, noudattaa työ-turvallisuuteen liittyviä ohjeita, etsii tietoa käyt-tämiensä kemikaalien käyttöturvallisuus tiedot-teista
käsittelee ja hävittää ke-mikaaleja oikein ja tur-vallisesti, työskentelee siististi ja työtoverit huo-mioon ottaen, noudat-taa työturvallisuuteen liittyviä ohjeita, etsii tie-toa käyttämiensä kemi-kaalien käyttöturvalli-suus tiedotteista
ASIAKASTYÖT, 5 OSP
Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa
Yleiset vaatimukset
noudattaa työaikoja
suunnitella työnsä käytettävissä olevassa ajassa
noudattaa työturvallisuusohjeita ja huolehtia työympäristönsä järjestyksestä ja siisteydestä, hävittää jätteet asianmukaisesti sekä huolehtia välinehuollosta työn jälkeen
Asiakastyöt
ottaa asiakkaalta vastaan vesinäytteen ja tarjota hänelle tapaus-kohtaisesti sopivat analyysit
käsitellä ja säilyttää vesinäytteen
käyttää standardoituja analyysimenetelmiä työssään
toimia laatuvaatimusten mukaisesti
laskea tulokset
verrata saamiaan tuloksia asetettuihin raja-arvoihin
raportoida tulokset asiakkaalle ja selvittää niiden merkityksen
laatia työstä laskun asiakkaalle
Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskeli-jalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tun-nustettua.
OPETUSSUUNNITELMA 40 (43)
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaa-mista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtai-seen opiskelusuunnitelmaan.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1.
Osaamisen arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Työn perustana olevan tiedon hallinta
Elinikäisen oppimisen avaintaidot
o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Vuorovaikutus ja yhteistyö o Ammattietiikka o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Ammattitaidon
osoittamistavat
Opiskelija osoittaa osaamisensa jatkuvalla näytöllä laboratoriotöissä ja asiakaspalvelutilanteissa.
Oppimisympäristöt Oppimisympäristöt
Laboratorio-osaston työsalit
Verkko-oppimisympäristö
Oppimismenetelmät Oppimismenetelmät
Opettajan ohjaus ja valmennus työsalissa tapahtuvien laborato-riotöiden yhteydessä
Raporttien laatiminen laboratoriotöistä
Itsenäinen oppiminen työsalissa
Pari- ja tiimityöskentely
Mahdolliset tutustumiskäynnit ja tapahtumat
Oppimisen ohjaaminen Opettajat seuraavat henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman toteutu-mista OPS:n mukaisesti.
Muut elinikäisen oppimi-sen avaintaidot
Vastuullisuus ja kestävä kehitys
Omatoimisuus ja aloitteellisuus
Kohteliaisuus
Tiimityöskentely
Matematiikka ja luonnontieteet
Tietotekniikka
Eri kulttuurien huomioon ottaminen
Työkyvyn ylläpitäminen
Integrointi yhteisiin tutkin-non osiin
Matematiikka
Kemia fysiikka
Tietotekniikka
Englanti
OPETUSSUUNNITELMA 41 (43)
Työkyvyn ylläpitäminen
Tutkinnon osan sijoittumi-nen tutkinnon toteutuk-sessa
Tutkinnon osa suoritetaan kolmannen lukuvuoden aikana.
Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
1. Työprosessin hal-linta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
suunnittelee omaa työ-tään tarviten ajoittain ohjausta
suunnittelee oman työn-sä ja noudattaa työ-aikoja
tekee toteuttamiskelpoi-sen työsuunnitelman ja noudattaa työaikoja
etenee työvaiheissa tar-viten ajoittaista ohjausta ja toimii ohjattuna ase-tettujen laatuvaatimus-ten mukaisesti
etenee työvaiheesta toi-seen sujuvasti anne-tussa aikataulussa sekä noudattaa annettuja oh-jeita ja toimii asetettujen laatuvaatimusten mu-kaisesti
etenee työvaiheesta toi-seen järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan ja annettuihin aikatauluihin sekä noudattaa annet-tuja ohjeita ja toimii ase-tettujen laatuvaatimus-ten mukaisesti
arvioi omaa työskente-lyään tarviten ohjausta ja noudattaa työaikoja
arvioi omaa työskente-lyään sekä löytää omasta toiminnastaan mahdollisia kehittämis-kohteita
arvioi itsenäisesti omaa työskentelyään ja löytää omasta toiminnastaan mahdollisia kehittämis-kohteita sekä esittää korjausehdotuksia
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materi-aalin hankinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
ottaa näytteen ja suorit-taa rutiininomaisen ana-lyysin tarviten ajoittain ohjausta
ottaa ja käsittelee näyt-teen sekä suorittaa rutii-ninomaisen analyysin it-senäisesti
ottaa ja käsittelee näyt-teen sekä suorittaa vaa-ditun analyysin suju-vasti myös rutiinista poikkeavissa tilanteissa
laskee ja raportoi tulok-set tietotekniikkaa hyö-dyntäen tarviten ajoit-tain ohjausta
laskee ja raportoi tulok-set tietotekniikkaa hyö-dyntäen sekä arvioi tu-loksen oikeellisuutta
laskee ja raportoi tulok-set oikealla tarkkuudella ja oikeissa yksiköissä tietotekniikkaa hyödyn-täen sekä arvioi tulos-
OPETUSSUUNNITELMA 42 (43)
ten oikeellisuutta tilas-tollisia tunnuslukuja (esim. keskiarvo, keski-hajonta) käyttäen
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
tietää käyttämiensä analyysimenetelmien periaatteita ja laitteiden toimintaa niin, että to-teuttaa työn, mutta tar-vitsee ajoittain ohjausta
hallitsee käyttämiensä laitteiden toimintaperi-aatteet ja analyysime-netelmät niin, että osaa tehdä työt lähes itsenäi-sesti
hallitsee työyksikön lait-teiden toimintaperiaat-teet ja analyysimenetel-mät niin, että osaa tehdä työt itsenäisesti ja sujuvasti sekä osaa ar-vioida työhön ja tulok-seen vaikuttavia teki-jöitä
ottaa työssään huomi-oon laatu-, ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmän periaatteet
ottaa lähes itsenäisesti työssään huomioon laatu-, ympäristö- ja tur-vallisuusjärjestelmän periaatteet
ottaa itsenäisesti työs-sään huomioon työpai-kalla käytettävän laatu-, ympäristö- ja turvalli-suusjärjestelmän peri-aatteet
tietää näytteistä tehtä-vien tutkimusten merki-tyksen ja osaa etsiä nii-hin liittyvät suositus- ja vaatimus-arvot, mutta tarvitsee ajoittain oh-jausta
ymmärtää näytteistä tehtävien tutkimusten merkityksen ja osaa et-siä niihin liittyvät suosi-tus- ja vaatimusarvot
ymmärtää näyt-teistä tehtävien tutkimusten merkityksen ja osaa et-siä niihin liittyvät suosi-tus- ja vaatimusarvot it-senäisesti
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
4. Elinikäisen oppi-misen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
tekee vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti ja kysyy tarvittaessa neu-voa
toimii vastuullisesti, yh-teistyökykyisesti ja oma-aloitteisesti työyh-teisössä sekä kysyy tar-vittaessa neuvoa
hoitaa asiakaspalveluti-lanteen ohjattuna
hoitaa asiakaspalveluti-lanteen itsenäisesti an-netun ohjeen mukai-sesti
hoitaa asiakaspalveluti-lanteen itsenäisesti ja oma-aloitteisesti