Opetussuunnitelmaviestinnän

kohderyhmät ja

viestinnän kohdistaminen (ryhmätehtävä)

Akateemisen opetussuunnitelman

ulottuvuudet Julkilausuttu opetussuunnitelma

Toteutunut opetussuunnitelma

Opittu opetussuunnitelma

R.M. Harden 2001

Ryhmätehtävä

•Listatkaa opetussuunnitelma-viestinnän kohderyhmät.

•Minkälaista tietoa eri kohde-ryhmät tarvitsevat? Mikä on viestinnän fokus?

Opetussuunnitelmaviestinnän kohderyhmä

•Minkälaista tietoa eri kohde-ryhmä tarvitsee?

•Mikä on viestinnän fokus?

•Esimerkkejä

Uudet opiskelijat

Vanhat opiskelijat

• Opetuksen sisältö (kurssit, materiaalit, opettajat, lukujärjestykset, opintojen laajuus, suoritusjärjestys, tutkinnon rakenne, vaikutus työllistymiseen, ”mitä minä täällä teen viisi vuotta?”, suoritustapa, tenttikäytännöt,

• Kuka ohjaa (opintoneuvonta)• Selkeys/logiikka/käsitteet• Hops• Arvostelun perusteet• Opinto-oikeus –kysymykset• Miten opinto-opasta luetaan• opiskelu olosuhteet (asuminen, kaikki kurssit samalla

paikka kunnalla?, etäopiskelu, suoritusten vanheneminen)

Opiskelemaan hakevat (”raaka-aine”)

Sivuaineopiskelijat

Kansainväliset opiskelijat

Ylioppilaskunta

Opiskelijoiden vanhemmat

Opettajat

• Oman kurssin paikka opintokokonaisuudessa• mitä kurssista on luvattu• mitä muualla on luvattu• ohjauksen väline opiskelijoille• päällekkäisyyksien kartoittaminen• muiden opettajien kurssit• tarjonta vs. toteutus (käytäntö)• opiskelijan tiedon taso

Henkilökunta (muut kuin opettajat)

• Samat asiat kuin opiskelijoille

• opintojen kirjaaminen

• tilojen varaus/laitteistot/materiaalit

• vastuuhenkilöt

Opintoneuvojat

• Kaikki kaikesta!

• toisten tiedekuntien tarjonta

• opintoneuvojan tulee osata lukea opinto-opasta/-oppaita

• tietolähteet

• Hops

Tutorit

Pienryhmäohjaajat

Opintohallinto

• tutkintovaatimukset

• todistukset

• lait ja asetukset

• muut ohjeet ja säädökset (OPM)

• opinto-oikeudet

• rahoitus/resurssit

Tukipalvelut (esim. atk-tuki)

Harjoittelun ohjaajat

• vaatimukset harjoittelulle (opintosuoritukseksi hyväksyminen)

• yliopiston sisällä ja työelämässä

• mitä vaaditaan harjoittelupaikalta (tehtävät)

• palkkaus

Oman laitoksen johto

Muiden laitosten henkilökunta

Tiedekunnan johto

Yliopiston johto

Yliopiston hallinto

Muut Suomen yliopistot

Muut maailman yliopistot

Työnantajat (julkinen sektori)

• mitä opiskelija valmistuttuaan osaa• miten poikkeaa aiemmasta OPS:sta• opinnäytetyöt• harjoittelu• opiskelijan ammatillisuus ja kyky soveltaa uutta• kielitaito• vuorovaikutustaidot• työnantajien liian epärealistiset toiveet• lisä- ja täydennyskoulutus• tutkintojen erot

Työnantajat (yritykset)

• mitä opiskelija valmistuttuaan osaa• miten poikkeaa aiemmasta OPS:sta• opinnäytetyöt• harjoittelu• opiskelijan ammatillisuus ja kyky soveltaa uutta• kielitaito• vuorovaikutustaidot• työnantajien liian epärealistiset toiveet• lisä- ja täydennyskoulutus• tutkintojen erot

Kela

• koulutusjärjestelmät

• sisällöt (opintotuet)

• opetuksen ja opintojen aikataulut

• laajuudet

• toimintatavat

Viranomaiset

• minkälaisia osaajia korkeakouluista tulee

• lukuohjeet tutkintotodistuksille

• vaihto-opiskelijat

Ammattijärjestöt

• Mitä valmistunut osaa

• miten koulutus vastaa pätevyysvaatimuksia

• Miten OPS poikkeaa aiemmasta

Alumnit

Kaupunki / kunta

EU

Opetusministeriö

Akkreditoijat

• laatu

• Itsearviointiraportit

• ulkopuolinen arviointi

• lupaukset vs. vastaavuus

• OPM

Arviointineuvosto

”Suuri yleisö”

Opetussuunnitelmaviestinnän

peruslaki:

Kaikki kohderyhmät vaativat ja tarvitsevat

erilaisen lähestymistavan.