Критериуми за описно оценување за 6 одделение

во текот на првото тромесечие

5

Слухово и визуелно го препознава вокабуларот од темите моето семејство и пријателите, интереси и активности, музика и музички инструменти,географски поими. Ги разбира и применува формите на помошниот глагол сум во потврдна, одречна и прашална форма. Самостојно и правилно искажува посвојност со содветните посвојни придавки.Самостојно чита и разбира конкретна информација од кус текст. Умее да се претстави себеси и членовите на своето семејство и правилно прашува и ги разбира основните намери на соговорникот. Правилно пишува и структуира идеи и куси состави на теми (Јас, моето семејство и моите интереси), со правилна употреба на интепункциските знаци.

4

Слухово и визуелно го препознава вокабуларот од темите моето семејство и пријателите, интереси и активности, музика и музички инструменти и географски поими. Ги разбира и со мали грешки ги применува формите на помошниот глагол сум во потврдна, одречна и прашална форма. Правилно искажува посвојност со содветните посвојни придавки. Самостојно чита и во голем дел разбира конкретна информација од кус текст. Умее да се претстави себеси и членовите на своето семејство и делумно правилно прашува и ги разбира основните намери на соговорникот. Со мали грешки пишува и структуира идеи и куси состави на теми (Јас, моето семејство и моите интереси). Правилно употребува интепункциски знаци.

3

Слухово и визуелно го препознава поголемиот дел од вокабуларот од темите моето семејство и пријателите, интереси и активности, музика и музички инструменти и географски поими. Ги разбира, но со грешки самостојно ги применува формите на помошниот глагол сум во потврдна, одречна и прашална форма. Со помош правилно искажува посвојност со содветните посвојни придавки. Со помош чита и разбира конкретна информација од кус текст.Со помош може да се претстави себеси и членовите на своето семејство и делумнои ги разбира основните намери на соговорникот. Пишува и структуира идеи и куси состави на теми : Јас, моето семејство и моите интереси.

2 Слухово и визуелно препознава дел од вокабуларот од темите моето семејство и пријателите, интереси и активности, музика и музички инструменти и географски поими. Ги разбира, но со потешкотии ги применува формите на помошниот глагол сум во потврдна, одречна и прашална форма. Со помош и поттик на наставникот искажува посвојност. Со помош чита и во голем дел потребна е помош за разбирање на информацијата. Потребен е поттик и помош од наставникот за да може да се претстави себеси, ги разбира основните намери на соговорникот. Со потешкотии пишува и структуира идеи и куси состави на теми (Јас, моето семејство и моите интереси).

1Слухово препознава дел од вокабуларот од темите моето семејство и пријателите, интереси и активности, музика и музички инструменти и географски поими. Со потешкотии ги препознава формите на помошниот глагол сум во потврдна, одречна и прашална форма. Со помош и поттик на наставникот искажува посвојност за прво и трето лице еднина. Со поттик и помош од наставникот може да се претстави себеси. Чита со помош на наставникот.