Oppijat uratiedon Oppijat uratiedon etsijöinä etsijöinä

2011-2013 2011-2013

OPH/HY/Palmenia

Miten ja mistä lisäresurssia abien ammattien tuntemukseen?

• OP1 = vain 5x75min vuodessa per ’luokka-aste’

• Tutkimusten mukaan yo:t eivät osaa hakeutua 16% eteenpäin, koska eivät tunne ammatteja

• Miten ja mistä ’revitään resurssia’ lisää?

• OP2-3-4-5--- - ei voine toteuttaa loputtomasti?

• Entä muut oppiaineet, joita ’aina’ tarjolla?

Kokeiltua / elvytettävänä...• OP2=3x75min/vk kahden jakson ajan (=2x6vk):

laajennettu nyt siten, että 1-2-3x viikossa ulkopuolinen vierailija, josta kutsu/kuulutus myös abeille (näin jopa >30 lisäammattia/v!)

• Jo 10v kolmasluokkalaisten (abit ja tekn/kaup. ammatilliset) yhteiset jatkokoulutusmessut kaupungissa (>20 näytteilleasettajaa/alustajaa/paneelikeskustelijaa)

• Eri aineiden opintokäynti-yhteistyötä pitäisi ryhtyä taas elvyttämään: opo organisoi koulutus- ja työhaastattelut esim. LuMa-kohteissa

• Pitkän matikan ja fysiikan tunneille ’polilaisia’tmv. motivoimaan (kertomaan, missä/miten ko. osaamista käytännössä tarvitaan)

• Joka aineeseen 1x/v tai jakso ’motivaatiotunti’ myös alan koulutuksista/töistä!?

• ÄI:n kanssa yhteistyönä Sanomatalon käynnit ja elokuva-/teatteriala, joiden ammateista kysely/infoa ko. käyntien yhteyteen, aineisiin tarjolle myös ’opoaiheita’

• Lukiollamme ollut ennen ’passi’kurssit, miksei myös ’ohjauspassi’ ja ’passilomake’, jolle kerätään lomakkeelle opiskelijan kaikki ammatteihintutustumiskäynnit (vrt. HmlLysLu ym.)

’OHJAUSPASSI’Ammatinvalintainfon kertymätaulukko: esitteitä, harjoituksia, videoita, vierailuja

Opotyökirjan tehtävät

Ammatti-tietokysely

LuKiTesti, sanasokkelo

Lehti-artikkeli

Koulutus-liite 2013

Tutorit vierailulla

Netti-etsintää ATK-testi ja -työpaja

amkhaku-harjoitus

Infotunti testeistä

Oppisop.-tstolla

Kurssi-valinnoista

Restonomi kertomassa

Mitä tekee sosionomi

Poliisin työnkuva

Oikiksen opinnot

Eläinten-hoitaja

Laurean esittely

Tradenomi-opinnot

Mol.fi / AVOtesti

Studia-messut

Opisk.tekn treenit

Yo-info-tunti Matikka-paja Learning Cafe/ENA

Oppimispäiväkirja: mitä olen oppinut

Työn alla…

• Opotunneilla perinteisestikin opeteltu CV:n tekoa• Samaa myös kielissä (ÄI, ENA) –> yritetään

koordinoida, edes muistaa mainita puolin ja toisin, missä aineissa ja milloin vastaavaa saatavilla

• Vaaditaan MUISTITIKKU konkreettiseksi koordinointivälineeksi eri aineiden/kurssien kesken: eri CV-mallit, niiden jatkuva korjailu/täydennys

• Uutta ’visuaalinen CV’ -> yhteys KU/ATK! • TET-palaute PowerPointina erityisoppilailla

(vrt. ’voimaannuttava valokuva’!)

Petran TET autoliikkeessä 25.-29.2.

• pöytien ym. siivous

• pahvien ja roskien poisvienti

• varaston järjestäminen

• papereiden mapitus sukunimen aakkos-järjestyksen mukaan

• +: tauot, ruoka, limu, työkaverit, helppo työ

• -: tylsyys ja kuumuus

Vielä uudempaa…

• Lukion oma musikaaliproduktio jo pari vuotta: keväällä -11 toinen opo keksi ehdottaa teemaksi ammatinvalintaa – aiheesta esim. TATin hyvät RoadShow –kokemukset monelta vuodelta

• Mukana MU, LI/tanssiopisto/tanssidiplomi, DR/draamadiplomi, KU/lavastus/valot

• Tänä vuonna kaikki musiikki ja sanoitukset tehty itse, mukana yli 60 lukiolaista, alan koulutustoiveet lisääntyneet

HY/Palmenia 2011-13: Oppijat uratiedon… Ilmiöpohjaisuus eri aineisiin &Tutkiva oppiminen

Kylpylähotelli-harjoitus

• Ensin ’keksitään’ joukko kylpylähotellin ammatteja,

• jaetaan ne (ehkä arpoen!) eri yksilöille/työpareille/tiimeille,

• jotka ryhtyvät miettimään esim. henkilöstön rekrytointia, haastattelua (harjoittelu, jopa videointi -> DR-kurssit!), koulutusta, yrittäjyyttä (integrointi YH-kursseihin, NY24-ohjelmaan, tilattu TAT- ja YES-keskus -materiaaleja) jne., voidaan myös tehdä kuvallisia tuotoksia seinille (->KU), tekstiraportti (->ÄI), PowerPoint-esittely (->ATK), laskelmia (MAB7), käyttää vieraita kieliä jne.

• Lukiomme tiloissa sijaitsevan AMK:n engl.kiel. turismi-linjan edustajia kutsutaan vuosittain jollekin opotunnille – heillä myös vuosittain tarjolla opinnäytetyönä tehty kansainvälisyys-pv/vk, joka ehkä integroitavissa tähän

• YRITTÄJYYSINFOA tämän aiheen pohjaksi ja/tai jatkoksi täydennyksenä aiheelle : Oppisopimustston, Uusyrityskeskuksen, yrityksen tms. vierailijat

HY/Palmenia 2011-13: Oppijat uratiedon… Toiminnallinen ja tutkiva oppiminen / ’Katutyö’-esimerkki:

Yrityskartoitus / kaupungin keskusta

• Tunnin alussa jakautuminen työpareiksi/työryhmiksi opettajan ohjeen mukaan

• Kukin tiimi saa yhden ’ruutuarkin’ (plus kynän, muovitaskun ja kovan kirjoitusalustan tarvittaessa)

• Sovitaan käytettävissä oleva aika esim. 30’/45’/60’, jonka kuluttua tehtävä palautetaan sovittuun paikkaan

• Sen jälkeen erillinen palautekeskustelu, jossa tiimien tuotosten vertailu sekä havaintojen potentiaalisten syyselitysten / ’hypoteesien’ pohdintaa

• Ryhmä lähtee kohteeseensa, josta kirjaa ruudukkoon mahdollisimman monta yritystä nimeltä (yksi per ruutu)ja pyrkii päättelemällä/kysyen selvittämään myös kunkin toimialan ja ammattiesimerkkejä

• Tyhjien liikehuoneistojen määrä ’tukkimiehen kirjanpidolla’ arkin alalaitaan; pyritään myös arvioimaan syitä tähän (liikkeen lopetus, miksi, muutto muualle, miksi jne.)

• Huom.! Päivämäärä sekä ryhmän jäsenten nimet ja luokat kääntöpuolelle!

Yrityskartoitus/Kerava/Juho-KustiTämän ryhmän lisäkysymys: Millaisia akateemisia (yliopistokoulutusta vaativia) yritysaloja tiedät?

HY/Palmenia 2011-13 / Oppijat uratiedon…: Tutkiva oppiminen

TV-työ: Mitä TV-ohjelmat kertovat eri ammateista?

• Käydään läpi viikon TV-ohjelmat lehdistä / netistä• Listataan ammatteja, joita niissä esiintyy toimittajan,

juontajan, näyttelijän ja roolihenkilöammattien lisäksi• Poimitaan ohjelmat, joissa ilmeisesti ammattiesittelyä • Kukin sitoutuu katsomaan jonkin em. TV-ohjelmista • Muodostetaan Wilmaan keskusteluketju, jossa

jokainen lyhyesti kertoo katsomastaan ohjelmasta ammattitietouden karttumisen näkökulmasta ja kommentoi muiden vastaavia kirjoituksia (kritiikki, aikakausi, viihde, painotukset jne.)

HY/Palmenia 2011-12: Oppijat uratiedon… tammik.-12 Tutkiva oppiminenAikakauslehtityö

• Mitä aikakauslehdet kertovat työn, ammattien ja koulutuksen maailmasta, millaista kuvaa antavat näistä?

• Käydään läpi erilaisia aikakauslehtiä, 1 lehti / opiskelija

• Mitä ammatteja esiintyy lehden kuvissa?

• Mitä ammatteja aiheina lehden artikkeleissa?

• Millainen kuva syntyy ammateista: - mitä on ’menestys’, mitä vaaditaan - entä syrjäytyminen? - mikä on miesten ja naisten rooli, asema, työ, palkkaus? - nuoret, vanhat, mamut ym. työelämässä – ’rasismi’? - mitä muita aihepiirejä löytyi? (työviihtyvyys? työllistyminen? kansainvälisyys?)

HY/Palmenia 2011-13: Oppijat uratiedon…

Tutkiva oppiminenSanomalehtityö:

’kansainvälisyyden ilmentymät työelämässä’

’Metodi’esimerkkejä:ILMIÖPOHJ. TUTKIVA RATK.KESK. TOIMINN. SO-ME

EKAT Mitä harrastan? Sekö ammatiksi? Mitä niitä olisi?

Oman ajankäytön seuranta: koevk.

OP-portfolio-jatkumo tikulle Läksykerho

Haastattele vanhempia, tutoreitasi, abia…

Keskusteluketju Wilmaan + tutorit

TOKAT ’Hotellityö’: oma ammatti jokaiselle, miksi, mitä sisältää

TV-työ: ohjelmien amm.val.hyöty

OP-portfolio-jatkumo tikulle+CV Kieli&matikkapajat

’Yrityskartoitus kaupungilla’ ks. pp

Em. TV-työn Wilma-keskusteluketju

ABIT Ammattivierailijat pitkin vuotta tunti/ ruokatunti kaikille

’Mistä tieto’ 4-s tehtävävihko

OP-portfolio-jatkumo tikulle+CV Learning Cafe´

Tehdään lyhyt filmi (työhaastattelu/ koulutus/työ…)

Keskusteluketju Wilmaan: AmmVal

NELOSET ’Keravan Mallin’ AsPa-työjakso 8vk

Keskusteluryhmä /ongelma/ x kertaa

Keskusteluryhmä /ongelma/ x kertaa

Tukiopetusryhmä / OP2 / OP3 / OP5

Keskusteluketju Wilmaan: AmmVal

RO/TUTOR Roolipelit, draama, sketsit???

Tutorien haastattelut ekoille

Mitkä tärkeitä osia opinto-oppaassa / netti-infossa

Uusien ykkösten kierrätys koululla, tutustumiseikit

Tutoreille suljettu Facebook-ryhmä ’työnohjauksena’

AO:T AO-tunti: pp/ainealan ammateista

Reaalivastauksia 0-2-4-6p – mitä eroja

Kysymys&aineisto: luo hyvä reaalivast. YTL:n nettisivut

VanhIltaMessut: AO-esittelypisteet

Reht/RO luo Wilma-kesk.ketjun jostain aiheesta

HUOLTAJAT Oppiainemessut ao. Espoon amm-pp-diat ständeillä

Huoltajat toivoivat lukio-info-kurssia itselleen

Miten suhtautua 18-v-muutoksiin -keskustelut

VanhIltaMessut: AO-esittelypisteet

Keskusteluketju Wilmaan : 18-v-asia tms.

MUUT OL:T Yseille ja abeille messumuotoinen jatko-ol-esittelyt

Vierailut NextStep/ Studia –messuilla / ol:sten av. ovissa

YO/AMK- opiskelija vierailee ja vastaa luokan kysymyksiin

Ol-esittelysketsit tai sama videona tai tee lautapeli

Lähiseudun opojen keskustelufoorumi jollekin alustalle

MUUT Espoon VESOmalli AO/PP/TYÖ/KOUL.-yhteistyö

Omaan VESOon Yritt/Työel/Koul.aiheet OPSeissa

Löydätkö netistä hakukriteerit hakemiisi ol:iin

Näytellään työhönotto-haastattelu

http://www.peda.net/veraja/opo/juhala_merja

HY/Palmenia 2011-13: Oppijat uratiedon…

Alkuharjoitus

Ilmiöpohjaisen ohjauksen ryhmätyö

Lähtökohtana ongelmatapaus koulussa (näytellen/räppinä)

Merja Juhala

Ministerit miettii…

…ja reksikin kelaa

…mutsi on pihalla,

Kuorossa maikat sua paheksuu…

Tuli verkostopalaverii, oo-hoo-ärrää, monenmoista väkee sun ympärillä pörrää.