oppimiskäsitys otalammen koululla 15.9.2015
TRANSCRIPT
![Page 1: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/1.jpg)
O P P I M I S KÄ S I T Y SOTAL AMM EL L A 15 . 9 .2 015
T I IN A- M AR I A PÄ I VÄNS ALO
![Page 2: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/2.jpg)
PsMVihdin lukion psykanope
![Page 4: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/4.jpg)
Mitä uskot? Mikä on totta?
![Page 5: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/5.jpg)
OPPIMINEN "luonnontiedemäärittely":
Kaikki kokemuksen mukanaan tuomat muutokset ihmisen
toiminnassa ovat oppimista.
![Page 6: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/6.jpg)
Koulutus on tavoitteellista muutokseen pyrkimistä ja siis muutoksen kannalta
tarpeellisten kokemusten suunnittelua ja järjestämistä.
![Page 7: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/7.jpg)
Oppimiskäsityksessä olennaista:
Millainen toiminta ja millaiset kokemukset ovat omian tuottamaan
tehokkaasti halutun kaltaisia muutoksia?
![Page 8: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/8.jpg)
Oppimiskäsityksessä olennaista:
Millainen toiminta ja millaiset kokemukset ovat omian tuottamaan
tehokkaasti halutun kaltaisia muutoksia?
![Page 9: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/9.jpg)
OPPIMISKÄSITYS
![Page 10: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/10.jpg)
OPPIMISKÄSITYSIHMISKÄSITYS
AMMATTI-IDENTITEETTI
MAAILMANKUVAT
YHTEISKUNTA-RAKENNE
HYVÄ ELÄMÄ
TIETOTEORIA
![Page 11: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/11.jpg)
OPPIMISKÄSITYSIHMISKÄSITYS
AMMATTI-IDENTITEETTI
MAAILMANKUVAT
YHTEISKUNTA-RAKENNE
HYVÄ ELÄMÄ
Media
KasvatustieteilijätTyöelämä Lukio-
vertailu
Nuorisotutkimus
PalkkausTyötunnit
Pisa
Kouluväkivalta
Kasvatus
Vastuu
Digitalisaatio
Globalisaatio
Kulttuuri Arvot
Politiikka
OpetushallitusMyytit
Tulevaisuus
TIETOTEORIAHyvät tavat
![Page 12: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/12.jpg)
Ops 2016 Laaja-alainen osaaminen
http://www.oph.fi/download/166437_Laaja-alainen_grano.pdf
![Page 13: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/13.jpg)
• Opetussuunnitelman perusteet pohjautuvat ns. konstruktivistiseen oppimiskäsityksen
![Page 14: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/14.jpg)
• Korostetaan • opiskelijan omaa aktiivisuutta• tiedon rakentumista aiemman tiedon
ja kokemusten pohjalle• oppimisen monimuotoisuutta ja
kytkeytymistä toimintaan• tiedon soveltamista• oppimaan oppimista
![Page 15: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/15.jpg)
Maijaliisa Rauste-von Wright ja Johan von Wright (1994) kuvaavat konstruktivismia seuraavilla yleistyksillä:
• uutta tietoa omaksutaan käyttämällä aiemmin opittua• oppiminen on oppijan oman toiminnan tulosta• toimintaa ohjaa sen tavoite, ja tavoitetta ohjaavat oppimisen kriteerit – mutta oppimista säätelee se, mitä oppija tekee• ymmärtämisen painottaminen edistää mielekästä tiedon jäsentämistä• sama asia voidaan käsittää ja tulkita monella eri tavalla• opitun siirtäminen uusiin tilanteisiin riippuu tietojen ja taitojen kytkeytymisestä toisiinsa• sosiaalisella vuorovaikutuksella on keskeinen rooli oppimisessa• tavoitteellinen oppiminen on taito, jota voi oppia• oppimisen arvioinnin tulisi olla monipuolista• opetussuunnitelmien tulisi olla joustavia ja ottaa huomioon niin oppijan valmiudet kuin tiedon suhteellisuus ja muuttuvuuskin.
• http://oppimateriaalit.jamk.fi/oppimiskasitykset/oppimiskasitykset/konstruktivistinen-oppiminen/
![Page 16: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/16.jpg)
• Konstruktivistisella oppimisnäkemyksellä (näin yleisellä tasolla muotoiltuna) ei näytä olevan vakavasti otettavaa kilpailijaa.
• on olemassa useita erilaisia konstruktivismin muotoja, mutta edellä kuvatut piirteet ovat näille yhteisiä
• edellä kuvattuja piirteitä löytyy useista muistakin kuin konstruktivismiksi nimetyistä ajattelutavoista (esim. ns. ”kognitiivinen oppimiskäsitys”)
• konstruktivismin kritiikki kohdistuu yleensä vain johonkin konstruktivismin teesiin: esim. konstruktivistinen tietokäsitys vs. realismi (Tapio Puolimatka: Oppimisen teoria).
![Page 17: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/17.jpg)
• ”Kaikki hyvät pedagogit ovat aina olleet konstruktivisteja.”
![Page 18: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/18.jpg)
• Käsitystä on pitkään verrattu esim. behavioristiseen oppimiskäsitykseen, josta tehdään argumentoinnissa ns. olkinukke eli straw man.
• Keskustelu itse konstruktivistisesta oppimiskäsityksestä ei vaikuta kovin kiinnostavalta, eikä se välttämättä tuota uusia oivalluksia
![Page 19: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/20.jpg)
1 . T OS I A S I AT
2 . PÄ Ä M Ä Ä RÄT
3 . I D E OLOG I A
O PP I M I S KÄS I T Y S T O I M I I O PE T U S S U U N N I T E L M AS S AKO L M E S S A T E H TÄVÄ S S Ä
![Page 21: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/21.jpg)
1 . T OS I A S I AT
- kertoo mitä oppiminen on
ja miten se tapahtuu
—> opetuksen suunnittelun ja arvioinnin
suuntaviivat
![Page 22: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/22.jpg)
2 . PÄ Ä M Ä ÄRÄT
- kertoo mihin suuntaan opiskelijan (ja
oppimisympäristön) tulisi kehittyä
- esim. matalammasta korkeampitasoiseen
oppimiseen…
—> tavoitteiden asettaminen opsissa ja
opetuksessa
![Page 23: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/23.jpg)
3 . I D E OLOG I A
(muut kulttuuriset,yhteiskunnalliset /
poliittiset päämäärät,
tarinat,ihannekuvat…)
![Page 24: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/24.jpg)
LOPS 2016, luonnos 14.4.2015
![Page 25: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/25.jpg)
• LOPS 2016 • oppimiskäsitys sisältää etupäässä
päämääriksi (tai jopa ideologiaksi) miellettäviä lauseita
• ”from ought to is…”
![Page 26: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/26.jpg)
• Opetussuunnitelman perusteet on laadittu perustuen oppimiskäsitykseen, jonka mukaan oppilas on aktiivinen toimija. Hän oppii asettamaan tavoitteita ja ratkaisemaan ongelmia sekä itsenäisesti että yhdessä muiden kanssa. Oppiminen on erottamaton osa yksilon ihmisenä kasvua ja yhteison hyvän elämän rakentamista. Kieli, kehollisuus ja eri aistien käyttö ovat ajattelun ja oppimisen kannalta olennaisia. Uusien tietojen ja taitojen oppimisen rinnalla oppilas oppii reflektoimaan oppimistaan, kokemuksiaan ja tunteitaan. Myönteiset tunnekokemukset, oppimisen ilo ja uutta luova toiminta edistävät oppimista ja innostavat kehittämään omaa osaamista.
• Oppiminen tapahtuu vuorovaikutuksessa toisten oppilaiden, opettajien ja muiden aikuisten sekä eri yhteisöjen ja oppimisympäristöjen kanssa. Se on yksin ja yhdessä tekemistä, ajattelemista, suunnittelua, tutkimista ja näiden prosessien monipuolista arvioimista. Siksi oppimisprosessissa on olennaista oppilaiden tahto ja kehittyvä taito toimia ja oppia yhdessä. Oppilaita ohjataan myös ottamaan huomioon toimintansa seuraukset ja vaikutukset muihin ihmisiin ja ympäristöön. Yhdessä oppiminen edistää oppilaiden luovan ja kriittisen ajattelun ja ongelmanratkaisun taitoja sekä kykyä ymmärtää erilaisia näkökulmia. Se myös tukee oppilaiden kiinnostuksen kohteiden laajentumista. Oppiminen on monimuotoista ja sidoksissa opittavaan asiaan, aikaan ja paikkaan.
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet
![Page 27: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/27.jpg)
• Oppimaan oppimisen taitojen kehittyminen on perusta tavoitteelliselle ja elinikäiselle oppimiselle. Siksi oppilasta ohjataan tiedostamaan omat tapansa oppia ja käyttämään tätä tietoa oppimisensa edistämiseen. Oppimisprosessistaan tietoinen ja vastuullinen oppilas oppii toimimaan yhä itseohjautuvammin. Oppimisprosessin aikana hän oppii työskentely- ja ajattelutaitoja sekä ennakoimaan ja suunnittelemaan oppimisen eri vaiheita. Jotta oppilas voisi oppia uusia käsitteitä ja syventää ymmärrystä opittavista asioista, häntä ohjataan liittämään opittavat asiat ja uudet käsitteet aikaisemmin oppimaansa. Tietojen ja taitojen oppiminen on kumuloituvaa ja se vaatii usein pitkäaikaista ja sinnikästä harjoittelua.
• Oppilaan kiinnostuksen kohteet, arvostukset, työskentelytavat ja tunteet sekä kokemukset ja käsitykset itsestä oppijana ohjaavat oppimisprosessia ja motivaatiota. Oppilaan minäkuva sekä pystyvyyden tunne ja itsetunto vaikuttavat siihen, millaisia tavoitteita oppilas asettaa toiminnalleen. Oppimisprosessin aikana saatava rohkaiseva ohjaus vahvistaa oppilaan luottamusta omiin mah- dollisuuksiinsa. Monipuolisen myönteisen ja realistisen palautteen antaminen ja saaminen ovat keskeinen osa sekä oppimista tukevaa että kiinnostuksen kohteita laajentavaa vuorovaikutusta.
![Page 28: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/28.jpg)
• Konstruktivistinen oppimiskäsitys on perustavasti käsitys siitä, mitä oppiminen on —> oppimisesta ei tarvitse tehdä
konstruktivistista, vaan opetuksen tulee huomioida ja hyödyntää sitä, että oppiminen joka tapauksessa on luonteltaan konstruktivistista
![Page 29: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/29.jpg)
Oppimiskäsityksessä olennaista:
Millainen toiminta ja millaiset kokemukset ovat omian tuottamaan
tehokkaasti halutun kaltaisia muutoksia?
![Page 30: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/30.jpg)
Mitä sinä uskot oppimisesta, opettamisesta, opiskelijoista ja
oppiaineestasi?
—> OPPIMISKÄSITYS
![Page 31: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/31.jpg)
Mitä on se, mitä itse uskon oppimisesta?
![Page 32: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/32.jpg)
Oppiminen on seurausta opiskelijan aktiivisuudesta.
Ajatteleminen on oppimisen johtavan tekemisen perusmuoto.
![Page 33: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/33.jpg)
Myös kuunteleminen ja lukeminen johtavat opiskelijan aktiivisen
ajatteluprosessin kautta oppimiseen. Ryhmätöiden, yksilöllisen oppimisen ja
muiden vastaavien työtapojen toimivuus kilpistyy yhtälailla siihen, miten hyvin ne
ylläpitävät opiskelijan ajatteluaktiivisuutta.
![Page 34: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/34.jpg)
Osaaminen on tiedon pohjalta ajattelemista.
Ymmärtäminen ja tiedon soveltaminen uusissa asiayhteyksissä ovat mielekkäitä
oppimistavoitteita ja johtavat laadukkaaseen oppimiseen.
![Page 35: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/35.jpg)
Oppiminen edellyttää ponnistelua,mutta on palkitsevaa.
Rakentava jännite vaatimusten ja kykyjen välillä edistää oppimista.
![Page 36: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/36.jpg)
Itseohjautuvuus, oppimisprosessin säätely, metakognitio… ovat
tavoittelemisen arvioisia taitoja, jotka vaativat harjoittelua ja tukea.
![Page 37: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/37.jpg)
OPPIMISKÄSITYS
OPETUSSUUNNITELMA
OPETTAMINEN JA OPISKELU omassa koulussa
![Page 38: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/38.jpg)
OPETTAMINEN JA OPISKELU VIHDIN LUKIOSSA
Ajattelemisen kulttuuri?
Yhdessä oppimisen kulttuuri?
Levollisuuden ja syventymisen
kulttuuri?
![Page 39: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/39.jpg)
OPETTAMINEN?
![Page 40: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/40.jpg)
![Page 41: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/41.jpg)
OPETTAMINEN
1. Opettaminen on kontekstuaalista jahenkilökohtaista
![Page 42: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/42.jpg)
OPETTAMINEN
2. Opettaminen on oppimiseen liittyvien jännitteiden kanssa toimimista- ei aina niiden ratkaisemista
![Page 43: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/43.jpg)
OPETTAMINEN
3. Opettamisen sydämessä on opettajan oma oppiminen
![Page 44: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/44.jpg)
![Page 45: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/45.jpg)
Before we say goodbye…
MITÄ A JATTEL I N TÄN Ä ÄN . . .
![Page 46: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/46.jpg)
![Page 47: Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5882e7b21a28ab33258b7609/html5/thumbnails/47.jpg)
Kuvat: Unsplash, cc0
K I I T OS !