"Saber para Ser"

CARRERASEDE

ESCUELA

PERODOACADMICOREA

SLABO DENIVEL

MODALIDAD

NMERO DE CRDITOS

CORREQUISITOS

CDIGO

PRERREQUISITOS

INFORMTICA Y ELECTRNICADISEO GRFICOINGENIERA EN DISEO GRFICOMATRIZ ESPOCHPRESENCIAL

OPTATIVA I

SEXTO17 MARZO - 8 AGOSTO 2014

FORMACIN BSICAESPECFICA IDG5805 2.0

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1. INFORMACIN GENERALSLABO INSTITUCIONAL

ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

FACULTAD

NMERO DEHORAS SEMANAL

CORREO ELECTRNICONMERO DE TELFONO

TTULOS ACADMICOSDE TERCER NIVELTTULOS ACADMICOSDE POSTGRADO

NOMBRE DEL DOCENTE VERONICA ELIZABETH SANTILLAN MENESES2378214 - 0987781280ing.veronicasantillan@hotmail.com

INGENIERO;

Mster en Diseo y Branding (C)

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

AL PERFIL PROFESIONAL2.1. INDENTIFICACIN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN RELACIN

Para cualquier profesional de la comunicacin grfica es muy importante elconocimiento de las fuentes tipogrficas, pues junto con el color y las imgenesconforman la triloga de ms alto uso y de mayor impacto en el espectadorconsumidor. Un logotipo. un brochure, un cartel cinematogrfico y cualquier piezapromocional depende en gran parte de sus mensajes verbales que se complementancon las imgenes y el color. Por la tanto para un diseador grfico es unacompetencia disciplinar especfica, que pone a

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"Saber para Ser"

prueba sus capacidades, para cumplir con el objetivo comunicativo.

PROFESIONAL.2.2. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL

La asignatura pretende impulsar al diseador grfico, a la bsqueda de nuevasopciones tipogrficas para sus composiciones grficas, aportando con la creacin einnovacin tanto en medios digitales como en impresos.

3. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURAAprender a utilizar la letra como elemento grfico, esttico y de lectura en todo tipode piezas grficas.Conocer las diferentes fuentes tipogrficas, sus partes y la relacin entre loselementos, principios y conceptos del diseo con letras.Valorar la importancia de la letra como herramienta de diseo y comunicacin visualen la vida diaria y en el ambiente que lo rodea.Crear composiciones que comuniquen mensajes y sentimientos, con la letra comoparte esencial.Disear piezas utilizando la letra como una forma grfica, ya sea individual, enprrafo, columnas y pginas.

UNIDADES OBJETIVOS TEMAS

Identificar los conceptostipogrficos y usarlos en

procesos de diseo.

Diferenciar lascaractersticas de las

tipografas.

1. Tipografa

- Conceptosbsicos.Terminologabsica.Clasificacin de los tipos- Estructura anatmica deltipo.Remates- Familias tipogrficas.- Estilos de letra.- Caractersticas de las familiastipogrficas.- Construccin de tipografa- Caja de composicin.

4. CONTENIDOS

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"Saber para Ser"

UNIDADES OBJETIVOS TEMAS

Aplicar losprocedimientos para la

creacin de unatipografa y/o familia

tipogrfica en unesquema digital

2. Taller de tipografadigital

- Del boceto manual al trazodigital.- Dibujo vectorial: reglasgenerales

Aplicar y evaluardirectamente en un

proyecto tipogrfico losconocimientos y

contribuir al desarrollo detipografas de calidad

3. Proyecto tipogrfico

- Investigacin previa

- Rasgos formales tipogrficos

- Tipografas digitales

- Aplicacin piezas graficas

5. ESTRATEGIAS METODOLGICAS Inductivo y deductivo Analtico y sinttico

Computador Software de diseo grfico Recursos web

6. USO DE TECNOLOGAS

EL ESTUDIANTE SER CAPAZDE

CONTRIBUCINRESULTADOS O LOGROSDEL APRENDIZAJE (ALTA,MEDIA, BAJA)

a. Utilizar los conocimientosde las ciencias bsicaspara aplicarlos enproyectos de DiseoGrfico de bajacomplejidad.

BAJA Aplicar conocimientos sobrecomunicacin oral y escrita parauna correcta comunicacin de losmensajes.

7. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE

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"Saber para Ser"

EL ESTUDIANTE SER CAPAZDE

CONTRIBUCINRESULTADOS O LOGROSDEL APRENDIZAJE (ALTA,MEDIA, BAJA)

b. Reconocer y diagnosticarproblemas del entorno deldiseo grfico.

ALTA Determinar los diversos problemaspor los cuales la tipografa no esefectiva en piezas grficas denuestro medio.

c. Crear alternativas desolucin a problemasvinculados con el diseogrfico.

ALTA Desarrollar tipografasinnovadoras aplicando losconocimientos adquiridos enpiezas grfica

d. Manejar las tcnicas,herramientas yhabilidades paradesarrollar proyectos dediseo grfico.

ALTA Emplear software de diseo comoapoyo en el desarrollo detipografa aplicadas a piezasgrficas.

e. Fortalecer el trabajo enequipos multidisciplinariospara desarrollar proyectosgrficos con unaperspectiva integral.

ALTA Trabajar en gruposmultidisciplinarios donde aportaransoluciones para el alcance de losobjetivos propuestos.

f. Demostrar y transmitirvalores, cdigos de ticaprofesional y humanstica

ALTA Convivir con los compaeros ycompaeras aplicando normas yvalores ticos, morales quepermita vivir en armona.

g. Comprender y practicarla comunicacin oral,escrita, y digital,demostrando capacidadpara consensuar.

ALTA Transmitir los mensajes demanera expresiva y objetiva.

h. Adoptar hbitos deinvestigacin y autoaprendizaje.

ALTA Adoptar un espritu de autosuperacin a travs de lainvestigacin propia en torno alaprendizaje.

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"Saber para Ser"

EL ESTUDIANTE SER CAPAZDE

CONTRIBUCINRESULTADOS O LOGROSDEL APRENDIZAJE (ALTA,MEDIA, BAJA)

i. Promover la participaciny actualizacin de temascontemporneos en larealizacin de proyectosgrficos.

ALTA Aplicar los conocimientosadquiridos para la solucin de losproblemas sociales.

8. AMBIENTES DE APRENDIZAJEPara el aprendizaje de esta asignatura se requiere el uso de laboratorios quepermitan el uso de recursos web y el uso de software de diseo.

9. SISTEMA DE EVALUACIN DE LA ASIGNATURAPRIMERPARCIAL

ACTIVIDADES AEVALUAR

SEGUNDOPARCIAL

TERCERPARCIAL

EVALUACINPRINCIPAL SUSPENSIN

Exmenes 2 3 3 12 20Lecciones

Tareas Individuales 2 3 3Informes

Fichas de ObservacinTrabajo en Equipo 2 1 1

Trabajo de Investigacin 2 2 2Portafolios 1 1Aula Virtual

Otros8.0 10.0TOTAL 12.0 20.010.0

Bsica

FRUTIGER, Adrin. (2002). En torno a la tipografa. Barcelona; Ed. Gustavo Gili.

AMBROSE G, Harris. P. (2007). Fundamentos de la tipografa. Espaa

HURLEY, S. (2012). Advancing the Legal Profession with Typography. Florida BarJournal, 86(9), 53-57.Complementaria

10. BIBLIOGRAFA

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"Saber para Ser"

Complementaria SCHNARCH, Alejandro. (2010). Creatividad Aplicada. Madrid: Ed.Starbook Lesur, Luis (2009).Publicidad y propaganda. Mxico: Ed Trillas. DYSON, M. C., & Stott, C. (2012). Characterizing typographic expertise:Do we process typefaces like faces?. Visual Cognition, 20(9), 1082-1094. Tradicin y Acontecimiento Meditico en el Diseo Grfico. (Spanish).(2010). Fuentes Humansticas, 40157-163 DAVIS, Melissa (2010). Fundamentos del Branding. Barcelona: EdParramon.Lecturas recomendadas

AMBROSE G, Harris. P. (2007). Propiedad. (p167). Espaa; Ed. Parramn.

AMBROSE G, Harris. P. (2007). La tipografa en el entorno. (p158). Espaa; Ed.Parramn.Webgrafa

http://www.tiposlatinos.com/2012/index.php

http://typographica.org/features/our-favorite-typefaces-of-2011/

http://www.unostiposduros.com/tratado-de-tipografia-7-familias-estilisticas-de-los-tipos/

http://issuu.com/annymal/docs/tipografos

http://vectoralia.com/manual/html/textos_impecables.html

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14 de marzo de 2014

FIRMA DEL DIRECTORDE ESCUELA

Riobamba,

FIRMA DEL DOCENTEDE LA ASIGNATURA

FIRMA DEL COORDINADORDE REA

LUGAR Y FECHA DEPRESENTACIN