optymistyczna strefa oŚwiatowa - koszalin

SZKOŁA PODSTAWOWA NR13 W KOSZALINIE

OPTYMISTYCZNA STREFA OŚWIATOWA - OPTYMISTYCZNA STREFA OŚWIATOWA - KOSZALINKOSZALIN

REALIZACJA ETAPU REALIZACJA ETAPU SZKOŁA ZARZĄDZAJĄCA WIEDZĄ SZKOŁA ZARZĄDZAJĄCA WIEDZĄ

W KLASIE IVW KLASIE IV

KONFERENCJA KONFERENCJA PRASOWAPRASOWA


OPTYMISTYCZNA STREFA OPTYMISTYCZNA STREFA OŚWIATOWA OŚWIATOWA

Irena DzierzgowskaIrena DzierzgowskaMirela NawrotMirela Nawrot

Etap: Etap: Szkoła Zarządzająca Wiedzą w kl. IV-VISzkoła Zarządzająca Wiedzą w kl. IV-VIKluczem myślenia autorek projektu stało się słowo Kluczem myślenia autorek projektu stało się słowo ZARZĄDZANIE.ZARZĄDZANIE. Wyobraziły sobie, że uczeń staje się Wyobraziły sobie, że uczeń staje się menedżerem własnej wiedzymenedżerem własnej wiedzy i aby nią sprawnie zarządzać musi: PLANOWAĆPLANOWAĆ własną przyszłość, tworzyć plany różnych własną przyszłość, tworzyć plany różnych

przedsięwzięć, ustanawiać cele, przedsięwzięć, ustanawiać cele, właściwie wykorzystywać czas; właściwie wykorzystywać czas;

ZDOBYWAĆ WIEDZĘZDOBYWAĆ WIEDZĘ, , docierać do różnych źródeł informacji docierać do różnych źródeł informacji i oceniać ich rzetelność; i oceniać ich rzetelność;

MYŚLEĆ TWÓRCZOMYŚLEĆ TWÓRCZO, , rozbudzać własną ciekawość i wyobraźnię;rozbudzać własną ciekawość i wyobraźnię; PREZENTOWAĆ WIEDZĘPREZENTOWAĆ WIEDZĘ, , znać różne sposoby dzielenia się wiedzą, znać różne sposoby dzielenia się wiedzą,

bronić własnych poglądów, ale z uwagą słuchać innych; bronić własnych poglądów, ale z uwagą słuchać innych; OCENIĆ STAN SWOJEJ WIEDZYOCENIĆ STAN SWOJEJ WIEDZY, , umiejętnie podkreślać swoje silne strony umiejętnie podkreślać swoje silne strony

i realnie oceniać braki. i realnie oceniać braki.


SZKOŁA ZARZĄDZAJĄCA WIEDZĄSZKOŁA ZARZĄDZAJĄCA WIEDZĄMODUŁY I ICH CELE:MODUŁY I ICH CELE:

Moduł 1. PlanowanieModuł 1. PlanowanieUczniowie:Uczniowie: zrozumieli, że wszystkie działania zrozumieli, że wszystkie działania

warto zaplanować;warto zaplanować; określili swoje życiowe cele i określili swoje życiowe cele i

zaplanowali przyszłą karierę;zaplanowali przyszłą karierę; efektywnie gospodarowali efektywnie gospodarowali

własnym czasem;własnym czasem; nauczyli się ustanawiać cele nauczyli się ustanawiać cele

i sposób ich realizacji;i sposób ich realizacji; planowali pojedyncze zadania planowali pojedyncze zadania

i długotrwałe działania;i długotrwałe działania; stali się MISTRZAMI stali się MISTRZAMI

PLANOWANIA.PLANOWANIA.

Moduł 2. Zdobywanie wiedzyModuł 2. Zdobywanie wiedzyUczniowie: Uczniowie: uświadomili sobie celowość nauki przez całe uświadomili sobie celowość nauki przez całe

życie;życie; łatwiej zapamiętali wszystko, czego się łatwiej zapamiętali wszystko, czego się

uczyli;uczyli; poznali swój styl myślenia i dostosowali do poznali swój styl myślenia i dostosowali do

niego strategię uczenia się;niego strategię uczenia się; odczuwali motywację do uczenia się;odczuwali motywację do uczenia się; sprawniej potrafili skupić się i zabrać do sprawniej potrafili skupić się i zabrać do

lekcji;lekcji; nauczyli się czytania ze zrozumieniem, nauczyli się czytania ze zrozumieniem,

pisania notatek i zdobywania nowych pisania notatek i zdobywania nowych informacji;informacji;

starali się o tytuł „Zdobywców wiedzy”.starali się o tytuł „Zdobywców wiedzy”.


SZKOŁA ZARZĄDZAJĄCA WIEDZĄSZKOŁA ZARZĄDZAJĄCA WIEDZĄMODUŁY I ICH CELE:MODUŁY I ICH CELE:

Moduł 3. Twórcze myślenieModuł 3. Twórcze myślenie

Uczniowie:Uczniowie: przećwiczyli techniki twórczego przećwiczyli techniki twórczego

myślenia;myślenia; włączyli techniki twórczego włączyli techniki twórczego

myślenia na stałe do nauki myślenia na stałe do nauki w szkole;w szkole;

korzystali w życiu codziennym korzystali w życiu codziennym z twórczych technik;z twórczych technik;

przekonali się, że umiejętność przekonali się, że umiejętność twórczego myślenia można twórczego myślenia można i należy rozwijać;i należy rozwijać;

uczestniczyli w dobrej zabawie uczestniczyli w dobrej zabawie i rozwijali poczucie humoru.i rozwijali poczucie humoru.

Moduł 4. Prezentowanie Moduł 4. Prezentowanie wiedzy wiedzy

Uczniowie:Uczniowie: zaprezentowali się zaprezentowali się

w rozmaity sposób;w rozmaity sposób; planowali, konstruowali planowali, konstruowali

i sprawnie wygłaszali przemówienia;i sprawnie wygłaszali przemówienia; zwracali uwagę na wygląd zwracali uwagę na wygląd

i „mowę ciała”;i „mowę ciała”; poprawnie prowadzili poprawnie prowadzili

dyskusje;dyskusje; przygotowali prezentację;przygotowali prezentację; radzili sobie ze stresem radzili sobie ze stresem

i tremą.i tremą.

Moduł 5. SamoocenaModuł 5. Samoocena

Uczniowie:Uczniowie: potrafili ocenić siebie;potrafili ocenić siebie; poznali swoje silne poznali swoje silne

i słabe strony;i słabe strony; nabyli pewności siebie;nabyli pewności siebie; nauczyli się oceniać bieżące postępy nauczyli się oceniać bieżące postępy

w nauce;w nauce; stali się bardziej zmotywowani;stali się bardziej zmotywowani; rzetelnie ocenili swoje nowe umiejętności nabyte rzetelnie ocenili swoje nowe umiejętności nabyte

w trakcie programu;w trakcie programu; polubili siebie.polubili siebie.


OPTYMISTYCZNA STREFA OŚWIATOWA – OPTYMISTYCZNA STREFA OŚWIATOWA – KOSZALINKOSZALIN

SZKOŁA ZARZĄDZAJĄCA SZKOŁA ZARZĄDZAJĄCA WIEDZĄWIEDZĄ

MODUŁY I CZAS ICH REALIZACJI:MODUŁY I CZAS ICH REALIZACJI: PLANOWANIE 16 – 20. 02. 2009r.PLANOWANIE 16 – 20. 02. 2009r. ZDOBYWANIE WIEDZY 02 – 06. 03. 2009r.ZDOBYWANIE WIEDZY 02 – 06. 03. 2009r. TWÓRCZE MYŚLENIE 16 – 20. 03. 2009r.TWÓRCZE MYŚLENIE 16 – 20. 03. 2009r. PREZENTOWANIE WIEDZY 20-24.04.2009r. PREZENTOWANIE WIEDZY 20-24.04.2009r.

i 20.05. 2009r. i 20.05. 2009r. SAMOOCENA 11 – 15. 05. 2009r.SAMOOCENA 11 – 15. 05. 2009r.


SZKOŁA ZARZĄDZAJĄCA WIEDZĄSZKOŁA ZARZĄDZAJĄCA WIEDZĄTematy lekcji przeprowadzonych w Tematy lekcji przeprowadzonych w

poszczególnych modułach.poszczególnych modułach.Moduł 1. PlanowanieModuł 1. Planowanie1.1. Język polskiJęzyk polski – Jak będziemy prowadzić kronikę wydarzeń – Jak będziemy prowadzić kronikę wydarzeń

kulturalnych Koszalina?kulturalnych Koszalina?

2.2. Język angielskiJęzyk angielski – Planowanie moich wymarzonych wakacji. – Planowanie moich wymarzonych wakacji.

3.3. PlastykaPlastyka – Mój pomysł na uroczystość – Mój pomysł na uroczystość z okazji Dnia Matki.z okazji Dnia Matki.

4.4. MatematykaMatematyka – Wycieczka do Ojcowa.– Wycieczka do Ojcowa.

5.5. Wychowanie fizyczneWychowanie fizyczne – Gry i zabawy przygotowujące do – Gry i zabawy przygotowujące do gry w koszykówkę.gry w koszykówkę.

6.6. Technika – Technika – Wykonanie znaku drogowego techniką dowolną.Wykonanie znaku drogowego techniką dowolną.

7.7. Historia – Historia – Jak mieszkali ludzie pierwotni?Jak mieszkali ludzie pierwotni?

8.8. Religia – Religia – Rozpoczynamy Wielki Post.Rozpoczynamy Wielki Post.

9.9. Przyroda – Przyroda – Ogród zoologiczny w mieście.Ogród zoologiczny w mieście.

10.10. Godzina wychowawcza – Godzina wychowawcza – Mój wymarzony biwak.Mój wymarzony biwak.



poszczególnych modułach.poszczególnych modułach.Moduł 2. Zdobywanie wiedzyModuł 2. Zdobywanie wiedzy1.1. Język polskiJęzyk polski – Korzystaj z różnych źródeł informacji. – Korzystaj z różnych źródeł informacji.

2.2. Język angielskiJęzyk angielski – Nauka słownictwa związanego z domem. – Nauka słownictwa związanego z domem.

3.3. PlastykaPlastyka – Zdobywanie wiedzy poprzez aktywne uczenie się – ćwiczenia, rebusy.– Zdobywanie wiedzy poprzez aktywne uczenie się – ćwiczenia, rebusy.

4.4. MatematykaMatematyka – Jednostki czasu.– Jednostki czasu.

5.5. Wychowanie fizyczneWychowanie fizyczne – Olimpiada starożytna, a olimpiada nowożytna. – Olimpiada starożytna, a olimpiada nowożytna.

6.6. Technika – Technika – Zdobywanie wiedzy o znakach drogowych.Zdobywanie wiedzy o znakach drogowych.

7.7. Historia – Historia – Biskupin – osada prehistoryczna na ziemiach polskich.Biskupin – osada prehistoryczna na ziemiach polskich.

8.8. Religia – Religia – Rozeznanie zagrożeń i możliwości naprawy grzechu.Rozeznanie zagrożeń i możliwości naprawy grzechu.

9.9. Przyroda – Przyroda – Zagrożenia dla pracy układu nerwowego.Zagrożenia dla pracy układu nerwowego.

10.10. Godzina wychowawcza – Godzina wychowawcza – Pozytywy i negatywy Pozytywy i negatywy podejmowanych decyzji. podejmowanych decyzji.


SZKOŁA ZARZĄDZAJĄCA WIEDZĄSZKOŁA ZARZĄDZAJĄCA WIEDZĄTematy lekcji przeprowadzonych w poszczególnych Tematy lekcji przeprowadzonych w poszczególnych

modułach.modułach.Moduł 3. Moduł 3. Twórcze myślenieTwórcze myślenie1.1. Język polskiJęzyk polski – Jak zareklamować Koszalin? . – Jak zareklamować Koszalin? .

2.2. Język angielskiJęzyk angielski – Twórcze myślenie. – Twórcze myślenie.

3.3. PlastykaPlastyka – Wykonanie świątecznej kartki wielkanocnej.– Wykonanie świątecznej kartki wielkanocnej.

4.4. MatematykaMatematyka – Korzystanie z metrycznego systemu miar.– Korzystanie z metrycznego systemu miar.

5.5. Wychowanie fizyczneWychowanie fizyczne – Wykorzystujemy zdobytą wiedzę w zabawach. – Wykorzystujemy zdobytą wiedzę w zabawach.

6.6. Technika – Technika – Wykonanie znaku drogowego techniką dowolną.Wykonanie znaku drogowego techniką dowolną.

7.7. Historia – Historia – Zdobywamy średniowieczny zamekZdobywamy średniowieczny zamek..

8.8. Religia – SReligia – Szkolne rekolekcje wielkanocne.zkolne rekolekcje wielkanocne.

9.9. Przyroda – Przyroda – Rozwój osobniczy człowieka.Rozwój osobniczy człowieka.

10.10. Godzina wychowawcza – Godzina wychowawcza – Szkoła moich marzeń.Szkoła moich marzeń.



poszczególnych modułach.poszczególnych modułach.

Moduł 4. Prezentowanie wiedzyModuł 4. Prezentowanie wiedzy1.1. Język polskiJęzyk polski – Co się działo w koszalińskiej kulturze od lutego do kwietnia2009 roku? – Co się działo w koszalińskiej kulturze od lutego do kwietnia2009 roku?2.2. Język angielskiJęzyk angielski – Prezentacja wiedzy. – Prezentacja wiedzy.3.3. MuzykaMuzyka – Fryderyk Chopin – kompozytor, którego muzykę zna cały świat.– Fryderyk Chopin – kompozytor, którego muzykę zna cały świat.4.4. MatematykaMatematyka – Plan. Czytanie planu.– Plan. Czytanie planu.5.5. Wychowanie fizyczneWychowanie fizyczne – Prezentujemy zabawy dzieciom z oddziału „O”. – Prezentujemy zabawy dzieciom z oddziału „O”.6.6. Technika – Technika – Zdobywanie wiedzy o znakach drogowych i prezentowanie znaków.Zdobywanie wiedzy o znakach drogowych i prezentowanie znaków.7.7. Historia – Historia – Życie w mieście średniowiecznym.Życie w mieście średniowiecznym.8.8. Religia – Religia – Ludzie bożej nadziei.Ludzie bożej nadziei.9.9. Przyroda – Przyroda – Tam gdzie szumi las.Tam gdzie szumi las.10.10. Godzina wychowawcza – Godzina wychowawcza – Znam i lubię swoje miastoZnam i lubię swoje miasto..11.11. Zaj. świetlicowe – Zaj. świetlicowe – Omówienie zasad tworzenia prostego plakatu Omówienie zasad tworzenia prostego plakatu

i głównych elementów wystąpienia. i głównych elementów wystąpienia. Przygotowanie wystąpień – prezentacje przed klasą. Przygotowanie wystąpień – prezentacje przed klasą. Dzień Otwarty Szkoły – oprowadzenie gości po szkole Dzień Otwarty Szkoły – oprowadzenie gości po szkole i krótkie wystąpienia w salach. i krótkie wystąpienia w salach.


SZKOŁA ZARZĄDZAJĄCA WIEDZĄSZKOŁA ZARZĄDZAJĄCA WIEDZĄ

Moduł 5. SamoocenaModuł 5. Samoocena

OBIEKTYWNA SAMOOCENA

TO PAS STARTOWY DO SUKCESU


EWALUACJA EWALUACJA Moduł 1. PlanowanieModuł 1. Planowanie

Sposób ewaluacjiSposób ewaluacji: ankieta dla uczniów;: ankieta dla uczniów;

Wynik ewaluacjiWynik ewaluacji: 100% uczniów stwierdziło,: 100% uczniów stwierdziło, iż umiejętność planowania iż umiejętność planowania jest w życiu bardzo potrzebna.jest w życiu bardzo potrzebna.

Moduł 3. Twórcze myślenieModuł 3. Twórcze myślenie


Wynik ewaluacjiWynik ewaluacji: 62% uczniów oceniło : 62% uczniów oceniło zajęcia na szóstkę, a 23,6% na piątkę zajęcia na szóstkę, a 23,6% na piątkę w sześciostopniowej skali.w sześciostopniowej skali.

Moduł 2. Zdobywanie wiedzyModuł 2. Zdobywanie wiedzy


Wynik ewaluacjiWynik ewaluacji: około 80% uczniów uważa, iż zrealizowane zajęcia : około 80% uczniów uważa, iż zrealizowane zajęcia były bardzo ciekawe i potrzebne. Poszerzyli swoją wiedzę dotyczącą były bardzo ciekawe i potrzebne. Poszerzyli swoją wiedzę dotyczącą mózgu mózgu i potrafią już określić i potrafią już określić rodzaje inteligencji.rodzaje inteligencji.

Moduł 4. Prezentowanie wiedzyModuł 4. Prezentowanie wiedzySposób ewaluacji: Sposób ewaluacji: ankieta dla uczniów, karta ankieta dla uczniów, karta oceny prezentacji dla nauczyciela;oceny prezentacji dla nauczyciela;Wynik ewaluacji: Wynik ewaluacji: ponad 90% ankietowanych ponad 90% ankietowanych uznało sposób prowadzenia zajęć za ciekawy uznało sposób prowadzenia zajęć za ciekawy i mogłyby one odbywać się częściej. Zajęcia i mogłyby one odbywać się częściej. Zajęcia doskonaliły umiejętność zaprezentowania siebie doskonaliły umiejętność zaprezentowania siebie oraz własnej wiedzy (ponad 85% ankietowanych). oraz własnej wiedzy (ponad 85% ankietowanych). Po obserwacji wystąpień należy stwierdzić, że Po obserwacji wystąpień należy stwierdzić, że wszyscy uczniowie znają i stosują zasady wszyscy uczniowie znają i stosują zasady tworzenia plakatów, dobrze sobie radzą z tworzenia plakatów, dobrze sobie radzą z układem, treścią wystąpienia, a także siłą układem, treścią wystąpienia, a także siłą i tonacją głosu (66,08%), natomiast występują i tonacją głosu (66,08%), natomiast występują problemy (33,92%) z opanowaniem tremy problemy (33,92%) z opanowaniem tremy i radzeniem sobie ze stresem.i radzeniem sobie ze stresem.

Wykonała : Jolanta Nierzwicka

optymistyczna strefa oŚwiatowa - koszalin

Documents