TFLF B1 S2 2012

Test Francophone de Langue Franaise (TFLF) Certificat de comptences linguistiques

Institut Suprieur des Langues Vivantes (ISLV) Universit de Lige

Livret du candidat :

Niveau B1 du Cadre europen commun de rfrence pour les langues

Session de : MAI 2012

Comptences-Connaissance des outils Rsultats

Comprhension crite / 20

Expression crite / 20

Structure / 20

Comprhension orale / 20

Expression orale / 20

TOTAL : / 100

/ 20

TFLF B1 S2 2012

B1 Comprhension crite 35 minutes

/ 20

Consignes

1. Lis le document ci-dessous puis rponds aux questions qui suivent le texte.

2. Tu as 35 minutes pour raliser cet exercice.

L'ordinateur portable, un must pour les tudiants? Lordinateur portable semble tre devenu loutil de travail de bon nombre dtudiants. Ct travail, il sert prendre note, rdiger des travaux, se connecter des applications d'enseignement en ligne, faire des recherches, sinformer de lactualit, ou encore tlcharger des documents. Mais les tudiants utilisent aussi leur ordinateur portable pour des activits plus ludiques, comme voir les photos des copains sur Facebook, lancer quelques tweets, jouer des jeux, tchater, etc. Pour Lara, tudiante en premire anne en sciences des religions lUniversit Libre de Bruxelles, prendre son mini-ordinateur pour aller aux cours est devenu un rflexe. Au dbut je prenais note la main. Mais a demandait beaucoup de temps pour les retranscrire chaque soir par ordinateur. Je suis donc passe au PC. Maintenant quand je vais aux cours, j'aime bien avoir mon ordinateur pour faire des recherches ou pour aller sur Facebook. Et puis j'ai remarqu que je suis moins motive aller la bibliothque lorsque je ne l'ai pas, confie-t-elle. Sylvie Carbonnelle, socio-anthropologue et assistante charge d'exercices l'Institut de Sociologie de l'ULB, voit des aspects tant positifs que ngatifs l'utilisation d'un ordinateur par les tudiants pendant les cours: Si cela peut les aider prendre notes et donc mieux grer les cours, c'est une bonne ide. Mais ma connaissance, il arrive aussi qu'ils aillent sur internet pour tchater. Et cela pose problme pour l'assistante: Je ne voudrais pas que le PC coupe la communication entre le prof et l'tudiant. Dans les petits sminaires, par exemple, on a parfois l'impression que ce dernier est compltement enfoui derrire sa machine. Si le PC peut constituer une distraction pour les tudiants, il se rvle tre un outil indispensable. Notamment pour les recherches bibliographiques car beaucoup de documents se trouvent sur internet. En outre, le traditionnel syllabus est de plus en plus remplac par des cours en ligne Je nai plus quun seul cours sous la forme dun syllabus. Tous les cours et toutes les informations passent maintenant par lUniversit Virtuelle, tmoigne Maria, tudiante en information et communication, lULB. Pratique, l'ordinateur portable s'est adapt l'environnement estudiantin avec des modles silencieux, rduisant le bruit lorsqu'on tape sur le clavier, et possdant une grande autonomie d'utilisation. Utile pour prendre note pendant plusieurs heures.

Source : Article de Lizette S. Kazadi, Version en ligne du journal La Libre, mis en ligne le 18 novembre 2011, Editeur IPM SA (url : http://www.lalibre.be/actu/belgique/article/700888/l-ordinateur-portable-un-must-pour-les-etudiants.html)

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Questions / 20 1. Entoure laction qui na pas sa place dans la liste suivante et justifie ton choix : / 4 Prendre des notes tchater avec ses amis tlcharger un document lire un texte dinformation organiser son travail Justification :_____________________________________________________________________________________________________________ 2. Quel sens donnes-tu au mot distraction ? / 3 O Inattention O Activit O Amusement O Complication 3. Donne deux effets ngatifs de lutilisation de lordinateur sur lattitude de ltudiant en classe. / 4 ____________________________ ____________________________ 4. A ton avis, quest-ce que l universit virtuelle ? / 3 O Luniversit ouverte O Des cours universitaires sur internet O Luniversit gratuite O Une bibliothque informatise

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5. Vrai ou faux ? / 6 1. Depuis quelle a son ordinateur, Lara ne va plus la bibliothque. V F Justification :_____________________________________________________________________________________________________________ 2. Sylvie Carbonnel pense quil faut exclure lordinateur de lenseignement luniversit. V F Justification :_____________________________________________________________________________________________________________ 3. Il y a dj des modles dordinateurs portables plus silencieux et sur lesquels on peut travailler plusieurs heures. V F Justification :_____________________________________________________________________________________________________________

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B1 Expression crite

35 minutes / 40

Tu as 35 minutes pour crire un texte dans lequel tu exprimes ton opinion par rapport au document. Tu peux texprimer propos dun des deux sujets, au choix. Sujet 1 : Aimerais-tu possder un ordinateur portable pour lamener en classe ? Si oui, en quoi est-ce que cela rendrait ton travail plus facile ? Si non, pourquoi ce refus ? Aimerais-tu aussi que linformatique ait plus de place lcole (dans tes cours, dans les classes) et penses-tu quun jour les professeurs seront remplacs par des machines ? Sujet 2 : Quel rapport as-tu avec lordinateur en gnral et quelle place a-t-il dans ta famille ? Lutilises-tu principalement : pour travailler, pour jouer ou pour dautres activits ? Tes parents contrlent-ils ton accs lordinateur ? Est-ce quils en limitent ton utilisation ? Quest-ce que tu trouves le plus intressant dans lutilisation de lordinateur ? Et le plus dangereux ? Minimum : 20 lignes (Un cart de +,-20% est tolr). ___________________________________________________________________________

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B1 Structure 20 minutes

/ 10

I. Transforme la phrase de dpart en fonction de ce qui test demand, afin darriver une nouvelle phrase : conjugue le verbe entre parenthses au temps demand, remplace les segments souligns par des pronoms, et ajoute les adverbes, les ngations, etc. la bonne place. / 5 Exemple : La caissire (indiquer, pass compos) le prix au client. Transforme la partie souligne par un pronom => La caissire la indiqu au client. 1. Tu (acheter, indicatif imparfait) des fruits. Remplace la partie souligne par un pronom. Ajouter la ngation pas assez . =>________________________________________________________ 2. Elle (donner, futur simple) son adresse sa voisine. Remplace chaque partie souligne par un pronom. => _______________________________________________________ 3. Nous (mettre, indicatif prsent) ces vtements. Remplace chaque partie souligne par un pronom. Ajoute souvent . =>_______________________________________________________ 4. Elle (revenir, pass compos) chez sa cousine. Remplace chaque partie souligne par un pronom. Ajoute une fois . =>_______________________________________________________ 5. Ils (devoir, pass compos) attendre. Ajoute la ngation ne pas . => _______________________________________________________

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II. Daprs le contexte, conjugue les verbes entre parenthses au mode et

au temps convenables. / 5

1. Hier, 18h, nous (aller) ________________ _____ prendre un verre en

terrasse, mais il y (avoir) ___________________trop de bruit cause des

travaux publics. Alors, nous (dcider) _____________ _______ de rentrer

la maison pour regarder un DVD. C (tre) ___________________ un film

gnial avec Sean Penn que j (voir) _______________________ il y a trs

longtemps.

2. N (arriver) ____________________ pas en retard ton rendez-vous !

3. Il faut que vous (tre) __________________ sages sinon vous (tre)

______ _______________ punis.

4. Si j (avoir) _____ _______ assez dargent, je (vivre)

__________________ dans le luxe, mais je nai plus rien sur mon compte !

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B1 Comprhension orale

30 minutes / 40

Exercice 1 Le document 1 que tu vas voir trois fois a pour sujet James Cameron explore la Fosse des Mariannes. (Source : Journal tlvis RTBF 19h30, 26 mars 2012).

1. Lis les questions (130). 2. Regarde et coute le document (2). 3. Rponds aux questions (3). 4. Regarde et coute nouveau le document deux fois et complte tes

rponses (700).

Questions / 20

1. quelle profondeur est descendu James Cameron ? / 3 O 2km O 10 km O 12 km O 6 km 2. Qui tait prsent sur le bateau pour accueillir Cameron son retour la surface ? / 3 O Jacques Picard O Bertrand Picard O Don Walsh O Jacques Cousteau 3. De quoi tait quip le sous-marin ? / 3 ___________________ ___________________

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4. Combien de temps J. Cameron est-il rest sous leau ? / 3 O 13 heures O 3 heures O 1 heure O 30 minutes 5. Vrai ou faux ? (Entoure O la bonne rponse et justifie ton choix) / 6 1. Tout le monde tait au courant de la construction du sous-marin. V F Justification : ________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Cest la premire fois que lon explore cet endroit en solitaire. V F Justification : ________________________________________________________________________________________________________________________ 3. James Cameron est remont en trois heures. V F Justification : ________________________________________________________________________________________________________________________ 6. Quest-ce que Cameron a ramen de son expdition ? / 2

_________________________ _________________________

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Exercice 2 Le document 2 que tu vas voir trois fois a pour sujet Des seniors rapprennent conduire. (Source : Journal tlvis RTBF 19h30, 26 mars 2012).

1. Lis les questions (130). 2. Regarde et coute le document (210). 3. Rponds aux questions (3). 4. Regarde et coute nouveau le document deux fois et complte tes

rponses (700).

Questions / 20 1. Quel ge ont respectivement : / 4,5 - Yvonne =_______ ans - Robert = _______ ans - Nicole = ________ ans 2. Daprs Robert, quest-ce qui change? / 4,5 _______________________ _______________________ _______________________ 3. Que veut dire lexpression Pas mal deau a coul sous les ponts ?

/ 2

O Du temps a pass. O Ils ont oubli des choses. O Ils se sont perfectionns. O Ils ont eu beaucoup de problmes.

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4. Vrai ou faux ? (Entoure O la bonne rponse et justifie ton choix). / 9 1. Il ny a pas de thorie quand on repasse son permis, il ny a que de la pratique. V F Justification : ________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Daprs le moniteur, cest la marche avant qui est la manuvre la plus difficile pour les seniors. V F Justification : ________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Dans langle mort il est impossible la voiture qui vient gauche. V F Justification : ________________________________________________________________________________________________________________________

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B1 Expression orale

12 minutes, sans prparation

/ 40

Lexpression orale B1 suivra une progression volutive selon les sujets suivants :

1. Prsentation. Ltudiant doit se prsenter en parlant notamment des points suivants : qui il est, comment se compose sa famille, quelles sont ses matires prfres lcole, ce quil aime faire en gnral en dehors des cours (sport, loisirs). (3 minutes)

2. Ltudiant tire ensuite une carte au hasard parmi quatre thmes qui lui sont prsents. Il doit prsenter son expose aprs avoir rflchi sur le sujet choisi (Utilisation des temps du pass). (4 minutes)

Sujets :Un anniversaire qui a mal tourn Un cadeau inattendu que jai reu

Un vnement sportif exceptionnel Mes vacances idales

3. Ltudiant se voit ensuite proposer le dessin de 8 personnes pratiquant

un mtier et il doit dire lequel il prfrerait exercer (utilisation des autres modes et temps). (5 minutes)

Sujets :

1. Un chanteur 2. Un footballeur 3. Un agent de police 4. Une professeur de franais 5. Un ptissier 6. Un chauffeur de taxi 7. Une prsentatrice dmission 8. Une libraire