organisation de coopération et de développement économiques Édition 2007 de regards sur...
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111111 Organisation de coopération et de développement économiques
Édition 2007 de Regards sur l’Éducation
18 Septembre 2007
222222 2 coups de projecteurs
1. Éducation secondaire2. Éducation supérieure
333333 Population titulaire d’un diplôme égal ou supérieur au deuxième cycle du secondaire (2005)
0
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20
30
40
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45 à 54 ans (1970's) 25 à 34 ans (1990's)%
A1.2a
444444Pourcentage de chômeurs non scolarisés chez les
jeunes âgés de 20 à 24 ans, selon le niveau de formation (2005)
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5
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I nférieur au deuxième cycle du secondaire
Deuxième cycle du secondaire et post- secondaire non tertiaire%
C4.3
555555 Dépenses par élève dans les établissements d’enseignement (2004)
€0
€2 000
€4 000
€6 000
€8 000
€10 000
€12 000
Pré-primaire Primaire Secondaire Supérieur
Finlande France Moyenne de l'OCDEX2.5
Équivalents Euros convertis sur la base des PPA
666666 Répartition des dépenses de fonctionnement destinées aux établissements du primaire et du
secondaire (2004)
0102030405060708090
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Autres dépenses de fonctionnement
Rémunération des autres personnels
Rémunération des enseignants
B6.2
%
777777 Deux éléments importants du coût par élève dans le second cycle du secondaire (2005)
0100200300400500600700800900
100011001200
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Nombre d'heures moyen d' instruction prévues par élève âgé de 15 ans
Nombre d'heures annuel moyen d’enseignement des professeurs du Lycée
D1.1 et D4.1
888888 Nombre cumulé d‘heures d’instruction prévues pour les élèves de 7 à 14 ans dans les établissements
publics (2005)
0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000 9000
I taliePays-BasAustralie
Nouv.-Zél.Belgique (f r.)
France Grèce
MexiqueI rlande
AngleterreBelgique (fl .)
Portugal Turquie
Moy. OCDEEspagneAutriche
LuxembourgI slande
Rép. tchèqueJ apon
DanemarkAllemagne
HongrieCoréeSuède
NorvègeFinlande
Élèves de 7 à 8 ans Élèves de 9 à 11 ans Élèves de 12 à 14 ans
Nombre total d‘heures d’instruction prévuesD1.1
999999Relation entre la performance des élèves de 15 ans en mathématiques (à gauche) et les
dépenses cumulées par élève entre 6 et 15 ans (à droite)
0 20000 40000 60000 80000 1000000100200300400500600
Finlande
Corée
Pays- Bas
Suisse
Australie
Rép. tchèque
France
Autriche
Allemagne
Moy OCDE
Norvège
Espagne
États- Unis
I talie
Mexique
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Indicateur B7 – PISA 2003
101010101010 Indice d’anxiété des élèves de 15 ans vis-à-vis des mathématiques ( PISA 2003)
- 0.6
- 0.4
- 0.2
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Indice
A5.1
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400
440
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Élèves autochtones Élèves de la première générationÉlèves de la seconde génération
Moy.
OCDE
Performance en mathématiques à 15 ans (PISA 2003)
A6.1
121212121212 Les réformes en examen dans l’éducation secondaire
1. Suppression ou aménagement de la carte scolaire ?
2. Collège unique (différentiation institutionnelle) ou différentiation programmatique et pédagogique ?
3. Allègement ou simplification des programmes ?
4. Réduction du temps scolaire ou du travail à fournir par les élèves ?
5. BAC avec filières ou avec options ?
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55-64 ans 45-54 ans 35-44 ans 25-34 ans
Augmentation des diplômés du supérieur (2005)
Estimée par la proportion de la population qui a atteint le niveau du supérieur dans les groupes d‘âge 55-64, 45-54, 35-44 et 25-34 ans
9
18
A1.3a
141414141414Nombre de titulaires d’un diplôme scientifique de
niveau supérieur par 100 000 actifs occupés âgés de 25 à 34 ans (2005)
A3.4
Moyenne de l’OCDE
151515151515
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L‘avantage salarial procuré par le niveau de formation de niveau
universitaire (2005) Revenus relatifs de la population âgée de 30 à 44 ans en percevant
des revenus du travail (second cycle du secondaire = 100)
A9.1a
Moyenne de l’OCDE
161616161616 Statut professionnel des pères âgés de 40 à 60 ans dont les enfants sont scolarisés dans
l’enseignement supérieur (2005)
A7.1Source: EUROSTUDENT 2005.
171717171717 Dépenses par étudiant dans les établissements d’enseignement du supérieur (2004)
Converties en équivalents Euros sur la base des PPA
01 5003 0004 5006 0007 5009 000
10 50012 00013 50015 00016 50018 00019 500
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En Euros
Moyenne de l’OCDE
181818181818 Taux de survie dans l’enseignement supérieur (2004)
Pourcentage de titulaires d’un diplôme supérieur par rapport au nombre de nouveaux inscrits dans l’année typique d’entrée du
programme
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A3.6
%
Moyenne OCDE
191919191919 Comment augmenter le taux de survie?
Inciter les étudiants à choisir des orientations plus proches de leurs aspirations et de leurs capacités Moyens: orientation, sélection, frais
d’inscription, bourses Inciter les étudiants à finaliser leurs
études dans les délais Moyens: droits d’inscription limités, frais
d’inscriptions accrus, réduction de bourses, meilleur encadrement
202020202020 Taux de survie dans l’enseignement supérieur en France (2004) - Sélection et orientation
Annex 3
Le système français se signale par de nombreuses réorientations entre université et filières plus courtes (IUT , STS):Sur 100 étudiants qui démarrent une formation de niveau universitaire (Supérieur de type A) :
• 64 obtiendront un diplôme au moins équivalent à la licence
• 15 se réorienteront vers une formation de type 5B (IUT,STS…) et obtiendront un diplôme
• 21 sortiront du système sans obtenir un diplôme du supérieur
Et par un taux d’échec important pour les Bacheliers technologiques qui entrent à l’université: Sur 100 étudiants titulaire d’un BAC technologique qui démarrent une formation de niveau universitaire:
• 18 obtiendront un diplôme au moins équivalent à la licence
•17 se réorienteront vers une formation de type IUT,STS… et obtiendront un diplôme
• 64 sortiront du système sans obtenir un diplôme du supérieur
212121212121Estimation des frais d’inscription annuels moyens demandés pour les étudiants nationaux dans les
établissements publics de niveau universitaire (année scolaire 2004-2005)
Italie Autriche, Espagne
Rép. tchèque, Danemark Finlande, Irlande, Islande, Norvège, Pologne, Suède
Canada
Israel
Australie, Japon , Corée
Royaume UniNouvelle Zélande, Pays -Bas
États-Unis
Belgique (Fr. and Fl.)
Turquie, France
0
500
1000
2000
3000
4000
5000
USD
B5.1
222222222222Frais de scolarité annuels moyens demandés
par les établissements publics d’enseignement de niveau universitaire aux
étudiants en mobilité
C3.3
232323232323 Subventions publiques au titre de l’éducation dans l’enseignement supérieur (2004)
% des dépenses publiques totales d’éducation
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10
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354045
Dan
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Prêts d’études
Transf erts et paiements à d’autres entités privées
Bourses et autres allocations versées aux ménages
Moyenne OCDE
B5.2
242424242424 Informations supplémentaires:
www.oecd.org/edu
www.oecd.org/edu/rse2007
www.pisa.oecd.orgE-mail: [email protected]
[email protected]él : 33 (0)1 45 24 16 20
[email protected] Tél : 33 (0)1 45 24 88 62