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Formación acreditada por

INFORMACIÓN GENERAL

Bienvenidos a la edición 2013 del Máster en Terapias Contextuales y de Tercera Generación de AEPCCC.

Ante la demanda de formación práctica e innovadora en el campo de la Práctica Clínica en Psico-logía, y dada la escasa o nula profundidad con que se aborda esta materia en las Licenciaturas/-Grados de Psicología en las facultades españolas, AEPCCC ofrece este Máster, que, al igual que el resto de su oferta formativa, enfatiza al máximo la dimensión práctica.

El avance en el estudio del campo de las Terapias Contextuales y de Tercera Generación, así como los evidentes resultados en la intervención arrojados por todas las terapias incluidas en nuestro temario, hacen que cada día con más frecuencia profesionales con dilatada experiencia en el campo de la Práctica Clínica, se inclinen por la profundización y manejo en sus intervenciones, de este tipo de terapias, que sintetizan y complementan la intervención cognitivo conductual.El Máster en Terapias Contextuales y de Tercera Generación prepara a aquellos profesionales que han decidido especializarse y dedicarse al campo de la Práctica Clínica en su dimensión más avan-zada, así como aquellos otros que desean tener un complemento a su formación.

El proyecto de este Máster surge de la necesidad detectada entre estudiantes y profesionales, de contar con una formación especializada, práctica y de calidad en el campo de las Terapias Contex-tuales y de Tercera Generación.

La dimensión aplicada es la marca que AEPCCC imprime a toda su oferta formativa, con un especial interés en el caso del Máster en Terapias Contextuales y de Tercera Genera-

ción.

El Máster en Terapias Contextuales y de Tercera Generación cuenta con un cuadro docente de muy elevada calidad, compuesto por profesionales especializados y de gran prestigio, con una dilatada trayectoria en la Práctica Clínica con este tipo de terapias.

ORGANIZACIÓN

El máster tiene una carga lectiva de 60 créditos ECTs, y un año de dura-ción. Las clases teóricas se imparten en Madrid, con un formato semipre-sencial, y a las mismas acuden personas de toda España. Mediante este formato, AEPCCC facilita al alumno, con al menos quince días de antela-ción, todo el material teórico, de manera que lo pueda leer y trabajar en casa. De este modo, la sesión presencial adquiere un carácter totalmente práctico, basándose principalmente, en el abordaje y resolución de casos clínicos, y utilizando una metodología totalmente aplicada (rol playing, ejercicios de mindfulness, autoaplicación de ejerci-cios…). Asimismo, en la sesión presencial se abordará la resolución de dudas concretas, se realizará el plantea-miento de diagnósticos diferenciales, la elección de pruebas de evaluación adecuadas, el diseño de planes de intervención, la elección de técnicas de intervención concretas…

Desde AEPCCC promovemos la formación práctica, diná-mica y con máxima participación por parte de los alum-nos.

Con el fin de no masificar los cursos, cada año se contará con un máximo de 25 alum-nos.

A QUIÉN VA DIRIGIDO EL MÁSTER

El máster va dirigido a psicólogos que desempeñan su fun-ción en el área de la práctica clínica y que son conscientes de la necesidad de formación complementaria y especiali-zada en el campo de las Terapias Contextuales y de Tercera Generación.Asímismo, este máster puede ser cursado por Licenciados/-Graduados en Psicología sin experiencia previa o estudian-tes de último curso, que desean especializarse y desarro-llarse profesionalmente en este campo, ya que se realiza un abordaje de la temática desde niveles iniciales.Excepcionalmente, el Máster en Terapias Contex podrá ser cursado por Licenciados en Medicina que deseen ampliar el campo de conocimientos.

TITULACIÓN Y RECONOCIMIENTOUna vez superado el master, el alumno obtendrá el título de Master en Terapias Contextuales y de Tercera Generación,

que cumple con los requisitos establecidos en la disposi-ción adicional sexta de la Ley de Economía Social de

29 de marzo, recogida en la Ley de Salud Públi-ca del 5 de octubre de 2011, para acceder a la apertura de centros sanitarios.

MODELO PEDAGÓGICO

Nuestro modelo pedagógico se basa en un enfoque eminente-mente práctico, por lo que, al finalizar el Máster, nuestros alumnos cuentan con la seguri-dad de haber adquirido, no sólo los conocimientos necesarios, sino también las habilidades y experiencia para abordar con pericia los diferentes casos que lleguen a consulta.

En nuestros Másters el alumno procederá a la resolución de casos clínicos, al manejo de ma-teriales de intervención, a la experimentación con técnicas de intervención concretas, realizará prácticas con pacientes reales, etc… todo ello además de asimi-lar los contenidos teóricos nece-sarios para la especialización profesional.

PRÁCTICUM:

Las prácticas, con pacientes reales bajo la supervisión de pro-fesionales especializados, se plan-tean una vez asentados los cono-cimientos mínimos necesarios para su inicio. A las mismas acude el alumno de forma individual.

• Temporalización:Fecha de inicio: Febrero de 2014.

Finalización: Junio de 2014 (excep-cionalmente hasta Septiembre de 2014).

• Lugar de realización:De forma no vinculante y en función de las posibilidades, la Dirección del Máster tratará de ofrecer prácticas a sus alumnos en las ciudades de procedencia de los mismos o entor-nos cercanos.

METODOLOGÍA APLICADA

La orientación de nuestra formación es totalmente aplicada.Los contenidos teóricos se facilitarán al alumno con una antelación mínima de dos semanas a la impartición de la clase presencial, con la finalidad de que sea trabajada previamente.De esta forma, en la sesión pre- sencial se abordarán las dudas sur-gidas durante la lectura del temario, y se procede-ría a la revisión de las problemáticas

principales paso a paso mediante

casos clínicos reales.

E s t a

metodología facili-ta, desde el primer día,

que el alumno pueda identificar ade-cuadamente el problema, realizar una evalua-

ción correcta y diseñar y llevar a cabo una intervención adecuada.El contenido práctico del máster es muy amplio, superando las 500 horas entre prác-ticas con pacientes reales y trabajos prácticos (ampliables en función de la posibili-dad), y ha sido diseñado para maximizar el rendimiento en cada práctica. Las prácticas se podrán llevar a cabo en clínicas, consultas psicológicas y centros especializados en Terapias Contextuales y de Tercera Generación.

El Máster en Terapias Contextuales y de Tercera Generación se imparte en Madrid en formato semi-presencial, con la finalidad de que psicólogos en activo puedan com-patibilizar el trabajo con la formación.El formato semipresencial supone la asistencia a clases un fin de semana al mes, previo estudio por parte del alumno del temario a abordar.

Sábado de 09:00h a 14:00h y 16:00h a 21:00h

Domingo de 09:00h a 14:00h.

El Máster en Terapias Contextuales y de Tercera Generación dará comienzo en Noviembre de 2013 y finalizará en Junio de 2014, con una periodicidad de un fin de semana al mes, y con el siguiente horario:

Jorge Barraca Mairal. Psicólogo Clínico en ejercicio. Universidad Camilo José Cela. Centro Universitario Villanueva.

Rafael Ferro García.

Psicólogo Clínico. Centro CEDI Vicente Simón Pérez. Médico Psiquiatra especialista en Mind-fulness. Universidad de Valencia.

Héctor González Ordi. Psicólogo Especialista en Hipnosis. Universidad Complutense de Madrid.

Mark Beyebach.

Psicólogo Clínico. Presidente de la European Brief Therapy Association.

Azucena García Palacios. Universidad Jaume I. Práctica Clínica Privada.

Verónica Guillén Botella. Universidad de Valencia. Universidad Jaume I. Coordinadora de Centro Previ Valencia.

Ángela Sánchez Pendón. Práctica Clínica Privada Psicoconsulting. Universidad de Oviedo.

Marc Ruiz de Minteguía.

Psicólogo en Psicología Clínica Miguel Ángel. Co-Fundador y Secretario de la Asociación Vasca Pro Salud Mental (ASVASAM).

Margarita Villanueva Camacho.

Práctica Clínica Privada. Asociación de Cardiopatía Infantil de Murcia.

EQUIPO DOCENTE :

Introducción a las Terapias Contextuales y de Tercera Generación. Descrip-ción de las técnicas y terapias incluidas en el temario.

Hipnosis Clínica. Entrenamiento estructurado en Hipnosis Clínica y aplica-ción a diferentes trastornos psicológicos.

Terapia de Activación Conductual. La Activación Conductual aplicada a la Depresión. Otras aplicaciones de la Activación Conductual.

Psicología Analítico Funcional. Características, Técnicas efectivas y Habilida-des Terapéuticas indispensables para llevar a cabo esta metodología. Con-ductas clínicamente relevantes y áreas de aplicación.

Mindfulness. Desarrollo y aplicación de la metodología de Conciencia Plena.

Realidad Virtual y Aumentada. La aplicación de las nuevas tecnologías a las técnicas de exposición. La Evaluación e Intervención Psicológica con apoyo en Realidad Virtual y Aumentada.

Terapia Familiar Breve Colaborativa y Basada en Fortalezas. Identificación de hábitos autodestructivos. Creación de clima de cambio. Aplicación a dife-rentes patologías.

Terapia Breve Estratégica. Descripción y aplicación paso a paso del proceso terapéutico. Habilidades Integrales del Terapeuta.

Psicología Dialéctico Conductual. Aprendizaje, paso a paso, de las fases de tratamiento. Jerarquía de Conductas. Áreas de intervención.

Terapia de Aceptación y Compromiso. Desarrollo integral de la ACT y aplica-ción en diferentes contextos y patologías: personal, escolar, laboral… Análisis Funcional. El análisis funcional como herramienta fundamental en la evaluación e intervención psicológica. Desarrollo del Análisis Funcional paso a paso.

PROGRAMAFORMATIVO

*Las prácticas realizadas con pacientes reales se desarrollarán bajo la supervisión de profesionales especializados en alguna de las Terapias Contextuales y de Tercera Generación incluidas en el temario.

Las prácticas descritas anteriormente, a excepción de las dos primeras (Prácticas Presenciales en casos reales y Cuestionarios) podrán ser sustituidas por otras prácticas más pertinentes o relevantes en el campo de las Terapias Contextuales y de Tercera Generación, a juicio de dirección. En estos casos, se solicitará previamente a la dirección del Máster, quien proce-derá a su valoración y aprobación.

*La dirección del Master se reserva el derecho a realizar cuantas modificaciones fueran necesarias para la buena marcha del mismo.

Formación Presencial. Sesiones de orientación aplicada con una periodicidad de un �n de semana al mes.

Resolución de las pruebas de evaluación correspondiente a cada uno de los módulos abordados en el Máster.

Formación a distancia. Materiales facilitados por AEPCCC.

Intervención en Casos Reales, en Centros Especializados.

Asistencia a Casos Reales.

Preparación de las sesiones de los casos reales a

los que se asiste y los materiales necesarios.

Sesiones de Tutoría

Elaboración de la Memoria de Prácticas

Realización de cuatro análisis funcionales o ejercicios asimilados.

Elaboración de un material monográ�co sobre una de las temáticas abordadas en el máster, previo acuerdo con la dirección del mismo. El Monográ�co deberá tener una extensión mínima de 100 páginas, y deberá incluir aspectos como: Evolución histórica de la temática elegida, Conceptualización, Evaluación/Valo-ración, Técnicas de Intervención /Formas de Evaluación, Últimos Avances…

Elaboración de un protocolo de intervención en una de las temáticas aborda-das en el Máster.

Elaboración de tres artículos divulgativos / de opinión acerca de los avances y últimas investigaciones desarrollados en el campo de las Terapias Contextuales y de Tercera Generación.

6 Créditos

6 Créditos

10 Créditos

2 Créditos

2 Créditos

6 Créditos

6 Créditos

3 Créditos

8 Créditos

8 Créditos

3 Créditos

• Apuesta decidida por los contenidos prácticos

• Realización de prácticas con pacientes reales, supervisadas y tutori-zadas por profesionales experimentados en el campo de las Terapias

Contextuales y de Tercera Generación.

• Posibilidad de aprender a intervenir paso a paso y sesión por sesión en los principales trastornos abordados en el Máster.

• Material específico de cada módulo en formato electrónico. • Equipo docente consolidado y de avalada reputación en el ámbito clínico, universita-rio, pedagógico y/o investigador. • Posibilidad de iniciar, de forma inmediata a la conclusión de este curso máster, la actividad profesional, gracias a la Orientación, Recursos y Oportunidades facilitados por la AEPCCC.• Inclusión de módulos con aportaciones prácticas desde diferentes orientaciones pro-fesionales y modelos. • Aportación de herramientas para fomentar el autoconocimiento y desarrollo perso-nal del alumno. • Plazas limitadas (25 plazas máximo). • Un solo curso académico (Noviembre de 2013 – Junio de 2014).

• Supervisión y consejo en la práctica clínica tras su finalización.

• Cumplimiento de la Ley de Salud Pública para la apertura de Centro Sanitario.

Asignación de plazas: Las plazas serán asignadas por orden de reserva, tras el estudio de cada solicitud.

El Máster tiene una duración de un año (noviembre-junio), teniendo lugar las clases presenciales con una periodicidad de un fin de semana al mes, en horario de sábado mañana y tarde y domingo mañana.

El precio total del Máster asciende a 4.290 € que el alumno podrá pagar en plazos sin intereses, distribuidos de la siguiente forma:

• Reserva de Plaza: 500,00 € • Formalización de Matrícula: 590,00 € • Resto: 10 mensualidades de 320,00 €

El alumno realizará el abono de la reserva de plaza en el momento en el que formalice la inscripción. El pago del con-cepto de matrícula, será abonado antes del 15 de octubre.

El plazo límite de inscripción es el 15 de octubre o hasta cubrir plazas.

Posibilidad de financiación/subvención a través de la Fundación Tripartita.

Posibilidades de financiación bancaria, máximo 5 años.

GESTIÓNSERVICIOS

DATOSCONTACTO

El objetivo principal de este máster es preparar, de una forma totalmente aplicada, a los psicólogos noveles y también a aquellos otros que buscan especializarse en el tratamiento de los principales trastornos que se atienden habitualmente en la consulta psicológica, desde un enfoque e�ciente e innovador.

En última instancia, se pretende formar a expertos para trabajar en el ámbito de la práctica clínica y abordar los principales problemas y di�-cultades que presentan los pacientes desde el enfoque de las Terapias Contextuales y de Tercera Generación.

• Capacidad de valoración e integración de la implicación de los distintos componentes psicológicos en el desarrollo de la problemática presentada.

• Capacidad de actualización, consolidación e integración de los nuevos conocimientos para su aplicación de la práctica profesional, poniendo en práctica el autoaprendizaje continuado y el análisis crítico.

• Sentido crítico acerca de la causalidad que está en la base de la problemática psicológica.

• Capacidad de adecuación del nivel de comprensión a la demanda del destinatario de la intervención o evaluación.

• Capacidad de formulación de hipótesis, valoración de la información y propuesta de soluciones factibles a los diferentes casos y situaciones atendidas.

• Capacidad de establecer una buena comunicación interpersonal para relacionarse con elevados niveles de eficiencia y empatía con la comunidad donde se trabaja, así como las personas con que mantiene relación.

• Aplicación del Código Deontológico y principios éticos para la práctica profesional, respetando en todo momento los derechos de los destinatarios de la intervención.