MsC. Amanda MndezDOCENTE JUEGOS MATEMTICOS

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LGICO-MATEMTICO

EL JUEGO COMO MTODO RECTOR EN LA EDUCACIN INFANTIL

El juego tiene dos componentes: uno entretenimiento y otro educativo. El nio cuando juega se divierte y se educa

Se juega para educar y se aprende jugando

ESTRATEGIAS METODOLGICAS Y JUEGOS MATEMTICOSDesarrollar aprendizajes significativos.Desarrollar el pensamiento lgico.Fomentar la creatividad por medio del juego.

OBSERVA CON ATENCIN EL SIGUIENTE GRFICO Y CONTESTA, CUNTOS CUADRADOS EXISTEN?, (APROXIMADAMENTE 30) INTENTA DESCUBRIR.SOLUCINCuadro completo.16 cuadrados particulares9 cuadrados de 4 c/u4 cuadros de 9 c/u

CUADRADO MGICO.

OBSERVA CON ATENCIN EL SIGUIENTE GRFICO Y CONTESTA, CUNTOS RECTNGULOS EXISTEN? (SON 34 APROXIMADAMENTE) SOLUCIN

1 rectngulo completo9 rectngulos particulares4 rectngulos de 4 c/u6 rectngulos de 3 c/u2 rectngulos de 6 c/u12 rectngulos de 2 c/u

OBSERVA CON ATENCIN EL SIGUIENTE GRFICO Y CONTESTA CUNTOS TRINGULOS EXISTEN:(ALREDEDOR DE 27 TRINGULOS)SOLUCIN

1 tringulo completo. 7 tringulos de 4 c/u 16 tringulos particulares 3 tringulos 9 c/u

LLENE CADA CASILLA DEL 1 AL 9 DE TAL MANERA QUE SUMADOS DEN 15576183492SOLUCIN HORIZONTAL4+3+8=15VERTICAL4+9+2=15OBLICUO8+5+2=15

UTILIZA LOS NMEROS DEL 1 AL 16 SIN REPETIR. ESCRIBE UN NMERO EN CADA TRINGULO, DE MANERA QUE SUMADOS LOS CUATRO NMEROS QUE QUEDAN EN CADA UNO DE LOS TRINGULOS, OBTENGAMOS SIEMPRE 34 DE RESULTADO

1016531415 6813121411792SOLUCIN

UTILIZANDO LOS NMEROS DGITOS 1-2-3 (REPETIDOS) COLOQUE EN LAS CASILLAS. LA SUMA TOTAL EN CUALQUIER DIRECCIN DEBE DAR SIEMPRE 6.112233213SOLUCIN

EN EL SIGUIENTE TRINGULO COLOCA 6 NMEROS DGITOS; DE TAL MANERA QUE AL SUMAR EN DIFERENTES DIRECCIONES, DEN COMO RESULTADO 15.151515SOLUCIN681459

UBICAR LOS NMEROS QUE FALTAN (12-22-5-10). LA SUMA DEBE DAR 6041518921SOLUCIN2251210

ELIJA SEIS DGITOS DE LA ILUSTRACIN QUE SUMADOS DEN 21Invierta la hoja y elija tres seis y tres unos

JUGANDO EN LA TELA DE ARAA Colocar los nmeros que faltan en los 20 vrtices de los 4 pentgonos y en el centro de la tela de araa, de manera que la suma de los 5 nmeros de los vrtices de cualquier pentgono sea igual a la suma de los cinco nmeros de cualquier radio e igual a 100 SOLUCINTe damos algunas pistas

EN UN CALENDARIO DE UN MES, SELECCIONAR 2 NMEROS VERTICALES y 2 HORIZONTALES, SUMA EN SENTIDO OBLICUO1212

EN EL CALENDARIO DE UN MES, SELECCIONAR 3 NMEROS VERTICALES Y 3 HORIZONTALES, SUMA EN SENTIDO OBLICUO2727

ENCUENTRA EL NMERO QUE FALTA 121632464827254196616SOLUCINSOLUCIN1x2=2x2=4x2=8, etc2+7=9+7=16+25=41+66=107128107

ENCUENTRA EL NMERO QUE FALTA 254735616510378SOLUCINSOLUCINLa serie vara alternativamente en 3 y -2812La serie vara alternativamente en 5 y -3

ENCUENTRA EL NMERO QUE FALTASOLUCIN1+4=55+4=9..R= 2929

ENCUENTRA EL NMERO QUE FALTA SOLUCINR=5+8+4=1730-17=13R=18+9+1=2841-28=13R=7+5+3=1528-15=135

ENCUENTRA EL NMERO QUE FALTA SOLUCINR=7+8=155+10=15R=2+6=84+4=8R=12+4=166+10=1610

78510

2644

1246

ENCUENTRA EL NMERO QUE FALTA SOLUCINR=3+6+9+12=30R=8+7+4+11=30R=10+5+1+14=3014

NMERO DESAPARECIDO EN LA RULETA En la siguiente ruleta encuentra el nmero desaparecido:SOLUCINFalta el nmero empezando por el 10 y saltando segmentos alternos, sumando 1, luego 2, luego 3, y as sucesivamente, llegamos al valor..

ENCUENTRA EL NMERO QUE FALTA.17294153657789SOLUCINR=10117+12=2929+12=4141+12=53

101

ENCUENTRA EL NMERO QUE FALTA.51867824159135+6+7=189+7+8=2413+15+8=36SOLUCIN36

ENCUENTRE EL NMERO QUE FALTA5850228201311075 3 + 50 +5=5820+10+28=583107+2+3=1210+1+1=1212

ENCUENTRE EL NMERO QUE FALTA.20102551513951897823SOLUCINR=10++10

ENCUENTRA EL NMERO QUE FALTA254813279718921618SOLUCIN2X3= 6X3= 18X3=543X3= 9X3= 27X3=817X3= 21X3= 63X3=18963

ACERTIJO En la siguiente cruz que contiene ocho cuadritos, escribe del 1 al 8, pero que los nmeros no sean vecinos.SOLUCIN

ENIGMAS DE PIRMIDESDivida el nmero central por cinco para obtener el nmero del vrtice. Sume los dgitos del nmero central para obtener el nmero inferior izquierdo. Invierta los dgitos del nmero central y divida por tres para obtener el nmero inferior derecho 751545151219189?9??153176SOLUCIN

PIRMIDE NUMRICA(Aplicando la suma)5756214131124

SOLUCIN

PIRMIDE NUMRICA (Aplicando la suma). COMPLETA LA PIRMIDE NUMRICA DE TAL FORMA QUE LA SUMA DE LOS VALORES DE LOS BLOQUES INMEDIATOS INFERIORES NOS DEN SU INMEDIATO SUPERIOR. (TIENE 8 PISTAS) 376516614

21113161679311453242932

PIRMIDE NUMRICA.(Aplicando la multiplicacin)26523151210120

SOLUCIN

DIVIDE LA FIGURA EN CUATRO PARTES IGUALESSOLUCIN

REDUCIR LOS CUATRO CUADRADOS DE LA FIGURA SIGUIENTE A TRES CUADRADOS, CAMBIANDO SOLO TRES LNEAS.SOLUCIN

AL SIGUIENTE HEXGONO AGREGA 3 LNEAS RECTAS Y CONVIERTE EN TRES CUADRADOSSOLUCIN

ACERTIJOUn Padre tiene dos hijos para los que dispone de una piscina cuadrada, en cuyos vrtices hay plantados cuatro rboles. Nacen dos nuevos hijos y el padre quiere agrandar la piscina del doble en extensin, de tal forma que nos se arranquen los rboles y que la piscina siga siendo cuadrada SOLUCIN

ACERTIJO MOVER TRES PALITOS DE LA FRONTERA Y FORMAR TRES TRINGULOSSOLUCIN

DIVIDE LA FIGURA EN 3 PARTES IGUALES, SI TRAZAS NICAMENTE DOS LNEAS RECTASSOLUCIN

SUMO MS RPIDO QUE UN RAYO (JUEGO EN PAREJA) 3 8 5 # solicitado 7 3 1 # solicitado + 2 6 8 # igualado a 9 6 0 4 # solicitado 3 9 5 # igualado a 9 ___________ 2 3 8 3 Respuesta

1. Solicitar el primer sumando.2. Escribir la respuesta restando 2 a la unidad y pasar este nmero como unidades de mil3. Solicitar el segundo sumando.4. Escribir el tercer sumando igualando a nueve los nmeros del segundo sumando.5. Solicitar el cuarto sumando6. Escribir el quinto sumando igualando a nueve los nmeros del cuarto sumandoSOLUCIN

UTILIZANDO LOS NUEVE DGITOS FORME TRES NMEROS DE TRES CIFRAS Y QUE SUMADOS SEAN EQUIVALENTES AL TRIPLE DEL DE LA MITAD 1 2 3 9 8 7+ 4 5 6 + 6 5 4 7 8 9 3 2 1__________ _________ 1 3 6 8 1 9 6 2TRIPLE

CMO DIVIDIR LA ESFERA DEL RELOJ EN DOS PARTES IGUALES? 612111098712354.SOLUCINLA SUMA DE LAS HORAS DEL RELOJ DE CADA PARTE DEBE SER 39.

CMO SUMAR EN EL RELOJ?Divide a la esfera del reloj en tres partes, de tal manera que en cada una de ellas puedas obtener 26 de resultado al sumar los nmeros de las horas612111098712354.SOLUCIN

CMO DIVIDIR LA ESFERA DEL RELOJ EN SEIS PARTES, DE TAL MANERA QUE EN CADA UNA DE ELLAS PUEDAS OBTENER TRECE DE RESULTADO SI SUMO LOS NMEROS DE LAS HORAS?612111098712354.SOLUCIN

ACERTIJO (UTILIZANDO LA RESTA) Con los nmeros que se encuentran en el crculo, coloca en el minuendo y sustraendo, as obtendrs la diferencia dada.

Piensa que si se puede, como nuestra seleccin que clasific a los dos ltimos mundiales. 12354687=22=141529-SOLUCIN31254786

ACERTIJO Coloca los nmeros en los sumandos y obtendrs la suma total.

Reflexin: con paciencia y persistencia si podemos resolver. 12365258=13=15089=17+143799SOLUCIN68741

SUMAR 8 NMEROS 4 DE TAL MANERA QUE LA SUMA TOTAL DE 500444444445 0 0+SOLUCIN

CREAR UNA SUMA CON OCHO OCHOS, DE TAL MANERA QUE LA SUMA TOTAL DE COMO RESULTADO 1000 8 8 888 8881 0 0 0+SOLUCIN

UBICAR EN LA SOPA DE LETRAS OCHO NMEROS DE TRES CIFRAS, CUYA SUMA DE SUS VALORES ABSOLUTOS DEN COMO RESULTADO OCHO.SOLUCIN

GANCHOS MENTALESSOLUCIN12345786386170833702056750280439200254XX++111

FORMA EXTRAA DE MULTIPLICAR LA TABLA DEL NUEVE (cuando no hay destreza)Escribo 1 x 9 = 92. Como no domino las multiplicaciones siguientes escribo enumerando mis errores 3. Cuento mis errores iniciando por el ltimo.4. Listo. Obtengo la tabla del nueve.SOLUCIN:1 X 9 = 92 X 9 = 3 X 9 =4 X 9 =5 X 9 = 6 X 9 =7 X 9 =8 X 9 =9 X 9 = 1 X 9 = 92 X 9 = 3 X 9 =4 X 9 =5 X 9 = 6 X 9 =7 X 9 =8 X 9 =9 X 9 = 17234658187654329 X 9 = 81

TABLA DE MULTIPLICAR REDUCIDA2x2=2x3=2x4=2x5=2x6=2x7=2x8= 2x9=

3x3=3x4=3x5=3x6=3x7=3x8=3x9=

4x4= 4x5=4x6= 4x7= 4x8=4x9=

5x5=5x6= 5x7= 5x8= 5x9=

6x6=6x7=6x8= 6x9= 7x7= 7x8= 7x9=

8x8= 8x9= 9x9=

MULTIPLICACIN ARITMTICA DE LOS HINDES (PROCEDIMIENTO LLAMADO POR CUADRCULAS).

DESPUS LO UTILIZARON LOS RABES Y ELLOS LO INTRODUJERON A EUROPA

0001342482378152257286450583R=4047.3451110

2 3 8 5 X 1 6 9 7 1 6 6 9 5 2 1 4 6 5 1 4 3 1 0 2 3 8 5 4 0 4 7 3 4 5

LA SUMA EN EL CALENDARIOSolicitar que un nio(a) elija un mes del calendario

Seleccionar una semana ntegra

Observar el nmero inicial de la semana

Solicitar que el nio(a) sume al nmero inicial tres y a este resultado que multiplique por siete. Este producto ser igual a la suma total de la semana integral escogida

EJEMPLO:Ao: 2007Mes: ABRILSemana ntegra: 1- 2 3 4 5 6 7 1 + 3 = 4 x 7 =281+2+3+4+5+6+7=28

OTRO TIPO DE ESTRATEGIA DE SUMA EN EL CALENDARIOPROCESO:Solicitar que los estudiantes seleccionen tres nmeros horizontales y tres verticales del calendario en un mismo mes, formando un cuadrado de 9 nmeros.

Al primer nmero escogido sumar ocho y multiplicar por nueve.

Este producto ser igual a la suma de todos los nueve nmeros seleccionados en el cuadro.

EJEMPLO:Ao: 2007Mes: ABRILNmeros Seleccionados:1 + 8 = 9 x 9 =811+2+3+8+9+10+15+16+17=811238910151617

DIVISIBILIDAD POR 7El nmero 349 no es divisible por 7, pero se puede hacer que lo sea, alterando la posicin se sus cifras R= 3 6 4

QUE RAZN LGICA HA DE SEGUIRSE PARA DISTRIBUIR ESTOS NMEROS EN CUATRO GRUPOS DE TRES CIFRAS CADA UNO106168181217218251

3493754334575327131000100010001000SOLUCIN

Con los siguientes nmeros y utilizando dos o tres operaciones matemticas bsicas, hallar la solucin.2 2 2 2 2=664 4 4 4 4=551 1 1 1 1=226 6 6 6 6=113 3 3 3 3=6622x2+ 22=6644/4+44=5511+11/1=2266/6+6-6=1133x3-33=66SOLUCIN

COMPLETAR EL CUADRO MGICO

SOLUCIN

COLOCAR LOS NMEROS DGITOS DEL 0 AL 9, EN CADA FICHA SIN REPETIR, DE MODO QUE LA SUMA DE LAS CIFRAS SEA IGUAL A 9 1+8=92+7=93+6=94+5=99+0=9

COLOQUE LAS FICHAS DE DOMIN DE LA IZQUIERDA EN LAS CASILLAS DE LA DERECHA, DE TAL FORMA QUE SUMADOS SUS PUNTOS CON EL NMERO CENTRAL DEN 8.=8=8=8888SOLUCIN

OBSERVAR DETENIDAMENTE Y CONTAR EL NMERO DE CUBOS QUE EXISTE EN EL GRFICO6 CUBOSSOLUCIN:

OBSERVAR DETENIDAMENTE Y CONTAR EL NMERO DE CUBOS QUE EXISTE EN EL GRFICOSOLUCIN: 11 CUBOS

OBSERVAR DETENIDAMENTE Y CONTAR EL NMERO DE CUBOS QUE EXISTE EN EL GRFICOSOLUCIN: 10 CUBOS

UTILIZANDO 12 LNEAS Y UN PUNTO DIBUJA FIGURAS (UNA BRUJITA)LES CONVERTIR EN UNA RANITA

UTILIZANDO 12 LNEAS Y UN PUNTO DIBUJA FIGURAS (UNA RANITA)

UTILIZANDO 12 LNEAS Y UN PUNTO DIBUJA FIGURAS (UN GATITO)

UTILIZANDO 12 LNEAS Y UN PUNTO DIBUJA FIGURAS (UNA GARZA)

UTILIZANDO 12 LNEAS Y UN PUNTO DIBUJA FIGURAS (UN PERRITO)

CREAR GRFICOS UTILIZANDO CUADRADOS

INVERTIR LA PUNTA DE LA FIGURA UTILIZANDO DOS MOVIMIENTOS

CUADROS MGICOS UTILIZANDO EL CALENDARIO (ORDEN IMPAR 3x3)302928272625242322212019181716151413121110987654321SVJMMLDMES: ABRIL 2007

CUADROS MGICOS UTILIZANDO EL CALENDARIO (ORDEN IMPAR 3x3)DISEAR EL CUADRO DE 9 CASILLAS (FIG. A).AGREGAR UNA CASILLA A LOS CUATRO LADOS (FIG. B).COLOCAR EL PRIMER NMERO (1) EN LA PARTE SUPERIOR (FIG. C).DESCENDIENDO HACIA LA DERECHA EN SENTIDO DIAGONAL, COLOCAR LOS NMEROS 2-3 (FIG. C).UBICAR EL RESTO DE NMEROS (FIG. D).PARA LLENAR LAS CASILLAS VACAS DEL CUADRADO, SE ESCRIBE LOS NMEROS SIN SALIR DE SU COLUMNA VERTICAL O FILA HORIZONTAL, UBICANDO EN LA CASILLA VACA MS ALEJADA DE LA QUE OCUPA, CUIDANDO DE COMENZAR LA OPERACIN POR LAS BANDAS ADICIONALES, (FIG. E).EL CUADRADO MGICO QUEDA AS: (FIG. F). PROCESOCON LAS SEMANAS Y DAS DE UN CALENDARIO, FORMAR UN CUADRO MGICO, DE TAL MANERA QUE SUMADOS EN TODAS LAS DIRECCIONES DEN EL MISMO RESULTADO

CUADRADOS MGICOS

CUADROS MGICOS

CUADROS MGICOSSOLUCIN

CUADROS MGICOS UTILIZANDO EL CALENDARIO (ORDEN PAR 4x4)MES: MARZO 200731302928272625242322212019181716151413121110987654321SVJMMLD

CUADROS MGICOS UTILIZANDO EL CALENDARIO (ORDEN IMPAR 4x4)DISEAR EL CUADRO DE 16 CASILLAS (FIG. A).CONSERVAR LOS NMEROS DEL CUADRO CENTRAL 13-14-20-21 (FIG. B).CONSERVAR LOS NMEROS DE LAS DIAGONALES 5-8-26-29 (FIG. C).PERMITIR ENTRE S LOS OTROS OCHO NMEROS QUE FALTAN, EN LA FORMA INDICADA (FIG. D).EL CUADRO MGICO DE ORDEN PAR QUEDA ESTRUCTURADO DE LA SIGUIENTE MANERA (FIG. E).

CON LAS SEMANAS Y DAS DE UN CALENDARIO, FORMAR UN CUADRO MGICO, DE TAL MANERA QUE SUMADOS EN TODAS LAS DIRECCIONES DE EL MISMO RESULTADOPROCESO

CUADRADOS MGICOS

CUADRADOS MGICOS

CUADRADOS MGICOS

DISEAR EL CUADRO CON 25 CASILLAS (Fig. a).AGREGAR FILAS DE 3 Y DE 1 CASILLA A LOS CUATRO LADOS (Fig. b).ESCRIBIR EN LA CASILLA MS ALTA EL NMERO 1 (Fig. c).DESCENDIENDO HACIA LA DERECHA EN SENTIDO DIAGONAL LOS NMEROS 2-3-4-5 (Fig. d)UBICAR EL RESTO DE NMEROS, SIGUIENDO EL MISMO SENTIDO DIAGONAL (Fig. e)PARA LLENAR LAS CASILLSA VACAS DEL CUADRADO ABCD, SE ESCRIBE LOS NMEROS SIN SALIR DE SU COLUMNA VERTICAL O FILA HORIZONTAL, UBICANDO EN LA CASILLA VACA MS ALEJADA DE LA QUE OCUPA, CUIDANDO DE COMENZAR LA OPERACIN POR LAS BANDAS ADICIONALE (Fig. f)EL CUADRO MGICO SUMADO EN CUALQUIER DIRECCIN DA 60 CUADROS MGICOS DE ORDEN IMPAR 5x5 =25 CASILLASORDEN: COLOCAR LOS NMEROS DEL 1 AL 25, DE MODO QUE SUMADOS EN TODAS LAS DIRECCIONES DEN COMO RESULTADO EL MISMO NMEROPROCESO:

CUADROS MGICOS DE ORDEN IMPAR 5x5 =25 CASILLAS

CUADROS MGICOS DE ORDEN IMPAR 5x5 =25 CASILLAS

CUADROS MGICOS DE ORDEN IMPAR 5x5 =25 CASILLAS

CUADROS MGICOS DE ORDEN IMPAR 5x5 =25 CASILLAS

MULTIPLICACIN RUSAALGUNOS PUEBLOS DE RUSIA MULTIPLICAN SIN UTILIZAR LA TABLA PITAGRICA.PROCESO:ESCRIBIR LOS DOS FACTORES, UNO AL LADO DEL OTRO (fig a)FORMAR DOS COLUMNAS:DEBAJO DEL FACTOR DE LA IZQUIERDA SE TOMA LA MITAD EN NMEROS ENTEROS, ES DECIR DESPRECIANDO FRACCIONES, HASTA LLEGAR A UNO. (fig b)DEBAJO DEL FACTOR QUE EST A LA DERECHA SE ESCRIBE EL DUPLO HASTA EMPAREJAR CON EL LTIMO NMERO DE LA COLUMNA DE LA IZQUIERDA (EN FORMA PARALELA) (fig c)POR LTIMO SE TACHAN DE LA COLUMNA DE LA DERECHA, TODOS LOS NMEROS COLOCADOS EN FRENTE DE LOS NMEROS PARES DE LA OTRA COLUMNA (fig d)SUMAR LOS NMEROS NO TACHADOS, ESTA SUMA ES EL RESULTADO DE LA MULTIPLICACIN: 35 X 8 = 280 (fig e)

MULTIPLICACIN RUSA

MULTIPLICACIN RUSAXDEMOSTRACIN

RESTAR Y SUMAR EN FORMA MGICAEscribir un nmero de tres cifras.Invertir el nmero, ubicar debajo del primero y restar.Solicitar que indique la ltima cifra del resultado. Ejemplo 8; el docente dice 198.REGLA:El nmero del centro siempre es 9, y la suma del 1 con el 3 ser siempre 9

PROCESO MATEMTICO 472

2. 472 274 198

Ultima cifra 8 (nmero del centro 9 y sumados el 1 con el 3 ser siempre 9)-

Cmo adivinar la edad de una persona?PROCESO:Pensar en la edad de una persona. EJEMPLO: Paulina 22(sin avisar la edad).Multiplicar dicha edad X 3 y sumar 1.El resultado multiplicar X 3 y agregar el nmero original (la edad).Solicitar el resultado.Del resultado anterior, eliminar el ltimo nmero y obtenemos la edad.PROCESO MATEMTICOEDAD: 2222 X 3= 66+1=6767 X 3 = 201 +22 = 22322322

Solicitar a un compaero que piense un nmero positivo y que escriba en un papel, sin que usted lo vea. Ejemplo: 7Pedir que realice las siguientes operaciones: multiplicar por 5Sumar 6 al resultado y multiplicar por 4Sumar 9 al resultado y multiplicar por 5Pedir el resultado finalA este resultado restar 165Eliminar las dos ltimas cifras de la diferencia que obtuvo.PROCESO MATEMTICO77 X 5 = 3535 + 6 = 41 x 4 = 164164 + 9 = 173 X 5 = 865865865-165= 700700 = 7ADIVINANDO EL NMERO PENSADONOTA: Trabajar con operaciones y nmeros del crculo del ao de bsica en el que se encuentra el estudiante.

MS RAPIDO QUE UNA CALCULADORA

PROCESOPide al participante, dicte una cantidad de tres o cinco cifras segn desee. 123Indica, el resultado de la suma que vamos a realizar es el 2121Solicita a otro participante, dicte otra cantidad de igual nmero de cifras que la anterior.Escribe una cantidad, sta es el resultado de ir igualando a NUEVE con los nmeros de la segunda cantidad dictada.Pide, dicten una tercera cantidad (Escribe debajo de la anterior).Escribe una cantidad final, la que tambin igualas a NUEVE con los nmeros de la cantidad anterior.Ordena al participante, sume las cinco cantidades con el fin de comprobar la respuesta escrita al inicio del juego.

RESPUESTA

Nmero del participante 123 Resultado: 2123Segundo nmero del participante 256Se iguala los nmeros a nueve 743Tercer nmero del participante 890El nmero igualado a nueve + 109Resultado 2123

17181922116222324252627282930314849505152535455565758596031

36710112141518192223262730313435383942434647505154555859

56712134141520212223282930313637383944454647525354556013

9101112138141524252627282930314041424344454647565758596013

333435363732383940414243444546474849505152535455565758596046

3579111131517192123252729313335373941434547495153555759

PROCESODi, piense un nmero del 1 al 60.Ordena, mire detenidamente los cuadros y seale con este lpiz los cuadros en los que se encuentra el nmero que Ud., pens.Repite la orden diciendo: Mire nuevamente los cuadros y diga si ha sealado todos los cuadros en los que se encuentra el nmero que pens, proceda a sumar los nmeros de la esquina de la derecha de los cuadros que seal que se encuentra el nmero. Una vez dada la respuesta di, el nmero que Ud., pens es el .

DIVIDIR EL CRCULO EN OCHO PARTES CON TRES LNEASSOLUCIN

CURIOSIDADESEn Guayaquil un hombre es atropellado cada diez minutos. El pobre tiene que estar hecho polvo.La tasa de natalidad es el doble que la tasa de mortalidad, Por lo tanto, una de cada dos personas es inmortal. Cientos de nios mueren de hambre durante una clase de matemtica. Estudia Lenguaje! Sabis quien es la patrona de los informticos? Santa Tecla