original havighurst
TRANSCRIPT
ทฤษฎี�พั�ฒนาการของโรเบิ�ร�ต ทฤษฎี�พั�ฒนาการของโรเบิ�ร�ต ฮาวิ�กเฮ�ร�สฮาวิ�กเฮ�ร�ส
แนวิคิ�ดทฤษฎี�พั�ฒนาการของฮาวิ�กเฮ�ร�สได�ร�บิ
แนวิคิวิามคิ�ดจาก อ�ร�คิส�นเก�!ยวิก�บิพั�ฒนาการแต#ละช่#วิงวิ�ยของบิ'คิคิล
ฮาวิ�กเฮ�ร�ส กล#าวิวิ#าพั�ฒนาการในแต#ละวิ�ยม�คิวิามส)าคิ�ญมาก เพัราะจะเป็,นรากฐานของการเร�ยนร. �งานพั�ฒนาข�/นต#อไป็ โดยงานพั�ฒนาการเร�!มต�/งแต#แรกของช่�วิ�ต
พั�ฒนาการแต#ละวิ�ยฮาวิ�กเฮ�ร�สต� (Havighurst, 1972)ได�
แบิ#งการพั�ฒนาการในแต#ละวิ�ยออกเป็,น 6ช่#วิงวิ�ยคิ0อ วิ�ยทารกและวิ�ยเด1กตอนต�น วิ�ยเด1กตอนกลาง วิ�ยร' #น วิ�ยผู้.�ใหญ#ตอนต�น วิ�ยกลางคิน วิ�ยส.งอาย'
วิ�ยทารกและวิ�ยเด1กตอนต�น (infancy and early
childhood)วิ�ยเด1กเล1กและวิ�ยเด1กตอนต�น (แรกเก�ด-6 ป็4) งานท�!ส)าคิ�ญ
ด�งน�/ เร�ยนร. �ทางร#างกาย เช่#น ยกศี�รษะ คิลานทรงต�วิ เด�น
เป็,นต�น เร�ยนร. �ในการร�บิป็ระทานอาหารอ0!นๆนอกเหน0อไป็จากนม เร�ยนร. �การพั.ดหร0อใช่�ภาษาส0!อคิวิามหมาย เร�ยนร. �ท�!จะคิวิบิคิ'มการข�บิถ่#าย เร�!มเร�ยนร. �คิวิามคิ�ดรวิบิยอดและภาษาท�!จะใช่�อธิ�บิายส�!งรอบิ
ต�วิ ท�/งวิ�ตถ่'และส�งคิม เร�!มเร�ยนร. �ท�!จะบิอกคิวิามแตกต#างระหวิ#าง “ถ่.ก” “ผู้�ด”
วิ�ยเด1กตอนกลาง (middle childhood)
วิ�ยเด1กตอนกลาง (อาย' 6-12 ป็4) งานท�!ส)าคิ�ญม�คิ0อ เร�ยนร. �ท�!จะใช่�ท�กษะทางร#างกายท�!จ)าเป็,นส)าหร�บิการเล#น
เกม เร�ยนร. �บิทบิาททางส�งคิมส)าหร�บิเพัศีช่ายและเพัศีหญ�ง พั�ฒนาคิวิามคิ�ดรวิบิยอดท�!จ)าเป็,นส)าหร�บิช่�วิ�ตป็ระจ)าวิ�น เร�ยนร. �ในการป็ร�บิต�วิให�เข�าก�บิเพั0!อนร#วิมวิ�ย พั�ฒนามาตรฐานจร�ยธิรรม มโนธิรรม และคิ#าน�ยม สร�างท�ศีนคิต�ท�!ด�ต#อตนเองในฐานะเป็,นมน'ษย� พั�ฒนาท�ศีนคิต�ต#อส�งคิมและสถ่าบิ�นส�งคิม
วิ�ยร' #น (adolescence)วิ�ยร' #น (12-18 ป็4) งานท�!ส)าคิ�ญด�งน�/
พั�ฒนาท�กษะทางเช่าวิน�ป็:ญญาและคิวิามคิ�ดรวิบิยอด สมาช่�กของช่'มช่นท�!ม�สมรรถ่ภาพั สามารถ่สร�างคิวิามส�มพั�นธิ�ก�บิเพั0!อนร#วิมวิ�ย ท�/งเพัศีช่าย
และเพัศีหญ�ง ยอมร�บิการเป็ล�!ยนแป็ลงทางร#างกายและสามารถ่ป็ร�บิต�วิ
ได� เล0อกและเตร�ยมต�วิท�!จะเล0อกอาช่�พัในอนาคิต ม�คิวิามต�องการท�!จะแสดงพัฤต�กรรมท�!ม�คิวิามร�บิผู้�ดช่อบิ
ต#อส�งคิม
วิ�ยผู้.�ใหญ#ตอนต�น (young adulthood)
วิ�ยผู้.�ใหญ#ตอนต�น (18-35 ป็4) วิ�ยน�/ม�ล�กษณะส)าคิ�ญด�งน�/ เร�!มการป็ระกอบิอาช่�พั เร�!มสร�างคิรอบิคิร�วิ เร�ยนร. �ท�!จะม�ช่�วิ�ตร#วิมก�บิคิ.#คิรอง (สาม�หร0อ
ภร�ยา) ร. �จ�กจ�ดการภารก�จในคิรอบิคิร�วิ เร�!มม�คิวิามร�บิผู้�ดช่อบิในฐานะเป็,นพัลเม0องด�
วิ�ยกลางคิน (middle adulthood)
วิ�ยกลางคิน (35-60 ป็4) งานท�!ส)าคิ�ญในวิ�ยน�/คิ0อ ม�คิวิามร�บิผู้�ดช่อบิต#อส�งคิม ม�คิวิามพัยายามสร�างฐานะทางเศีรษฐก�จ
เพั0!อคิวิามเป็,นป็<กแผู้#นของคิรอบิคิร�วิ ร. �จ�กใช่�เวิลาวิ#างให�เป็,นป็ระโยช่น�ได�มากข=/น สามารถ่ป็ร�บิต�วิและท)าคิวิามเข�าใจคิ.#ช่�วิ�ตของ
ตนเอง
วิ�ยส.งอาย' (old age)
วิ�ยช่รา (60 ป็4ข=/นไป็) วิ�ยน�/ม�งานส)าคิ�ญด�งน�/สามารถ่ป็ร�บิต�วิได�ก�บิสภาพัท�!เส0!อมถ่อย
ลงสามารถ่ป็ร�บิต�วิได�ก�บิการเกษ�ยณอาย'การ
ท)างานสามารถ่ป็ร�บิต�วิได�ก�บิการตายจากของคิ.#
คิรอง
การน)าไป็ใช่�งานพั�ฒนาการของฮาวิ�กเฮ�ร�สน�/ม�ผู้.�น)าไป็
ป็ระย'กต�ใช่�ในวิงการศี=กษามาก โดยเฉพัาะในระด�บิอน'บิาล ป็ระถ่มศี=กษา และม�ธิยมศี=กษา เพัราะท)าให�
คิร.ทราบิวิ#าเด1กในวิ�ยต#างๆ น�/นท)าอะไรได�บิ�าง จะจ�ดการเร�ยนร. �อย#างไรให�สนองคิวิามพัร�อมของเด1ก เม0!อคิร.ทราบิวิ#าเด1กวิ�ยน�/นๆ คิวิรท)าอะไรได�
บิ�าง ส�!งเหล#าน�/ม�คิวิามจ)าเป็,นส)าหร�บิคิร.มาก เพัราะจะท)าให�คิร.ช่#วิยผู้.�เร�ยนให�พั�ฒนาเต1มตามศี�กยภาพั
ในท'กๆ ด�าน
แนวิคิ�ดของฮาวิ�กเฮ�ร�สแนวิคิ�ดของฮาวิ�กเฮ�ร�ส ระด�บิอน'บิาลระด�บิอน'บิาล
ม�คิวิามคิ�ดรวิบิยอดง#ายๆ เก�!ยวิก�บิคิวิามม�คิวิามคิ�ดรวิบิยอดง#ายๆ เก�!ยวิก�บิคิวิามจร�งทางส�งคิมและทางกายภาพัจร�งทางส�งคิมและทางกายภาพั
เร�ยนร. �ท�!จะสร�างคิวิามผู้.กพั�นระหวิ#างเร�ยนร. �ท�!จะสร�างคิวิามผู้.กพั�นระหวิ#างตนเองก�บิพั#อแม#พั�!น�องตลอดจนคินอ0!นๆตนเองก�บิพั#อแม#พั�!น�องตลอดจนคินอ0!นๆ
เร�ยนร. �ท�!จะมองเห1นคิวิามแตกต#างระหวิ#างเร�ยนร. �ท�!จะมองเห1นคิวิามแตกต#างระหวิ#างส�!งท�!ผู้�ดท�!ถ่.ก และเร�!มพั�ฒนาทางจร�ยธิรรมส�!งท�!ผู้�ดท�!ถ่.ก และเร�!มพั�ฒนาทางจร�ยธิรรม
แนวิคิ�ดของฮาวิ�กเฮ�ร�สแนวิคิ�ดของฮาวิ�กเฮ�ร�ส ระด�บิป็ระถ่มศี=กษาระด�บิป็ระถ่มศี=กษา
เร�ยนร. �ท�!จะใช่�ท�กษะทางด�านร#างกายในการเล#นเร�ยนร. �ท�!จะใช่�ท�กษะทางด�านร#างกายในการเล#น สร�างเจตคิต�ต#อตนเองในฐานะท�!เป็,นส�!งม�ช่�วิ�ตสร�างเจตคิต�ต#อตนเองในฐานะท�!เป็,นส�!งม�ช่�วิ�ต
เร�ยนร. �ท�!จะป็ร�บิต�วิเข�าก�บิเพั0!อนร' #นเด�ยวิก�นเร�ยนร. �ท�!จะป็ร�บิต�วิเข�าก�บิเพั0!อนร' #นเด�ยวิก�น เร�ยนร. �บิทบิาทท�!เหมาะสมของเพัศีหญ�งและเพัศีช่ายเร�ยนร. �บิทบิาทท�!เหมาะสมของเพัศีหญ�งและเพัศีช่าย พั�ฒนาท�กษะพั0/นฐานในการอ#าน เข�ยน และคิ)านวิณพั�ฒนาท�กษะพั0/นฐานในการอ#าน เข�ยน และคิ)านวิณ พั�ฒนาคิวิามคิ�ดรวิบิยอดท�!จ)าเป็,นส)าหร�บิช่�วิ�ตป็ระจ)าพั�ฒนาคิวิามคิ�ดรวิบิยอดท�!จ)าเป็,นส)าหร�บิช่�วิ�ตป็ระจ)า
วิ�นวิ�น
แนวิคิ�ดของฮาวิ�กเฮ�ร�สแนวิคิ�ดของฮาวิ�กเฮ�ร�สระด�บิป็ระถ่มศี=กษา (ต#อ)
พั�ฒนาเก�!ยวิก�บิศี�ลธิรรมจรรยาและคิ#าน�ยม
สามารถ่พั=!งพัาตนเองได� พั�ฒนาเจตคิต�ต#อกล'#มส�งคิมและต#อ
สถ่าบิ�นต#างๆ
แนวิคิ�ดของฮาวิ�กเฮ�ร�สแนวิคิ�ดของฮาวิ�กเฮ�ร�ส ระด�บิม�ธิยมศี=กษาระด�บิม�ธิยมศี=กษา
สามารถ่สร�างคิวิามส�มพั�นธิ�อ�นด�และเหมาะสมก�บิสามารถ่สร�างคิวิามส�มพั�นธิ�อ�นด�และเหมาะสมก�บิเพั0!อนในราวิคิราวิเด�ยก�นเพั0!อนในราวิคิราวิเด�ยก�น
แสดงบิทบิาททางส�งคิมได�เหมาะสมก�บิเพัศีของแสดงบิทบิาททางส�งคิมได�เหมาะสมก�บิเพัศีของตนตน
ยอมร�บิสภาพัร#างกายตนเองยอมร�บิสภาพัร#างกายตนเอง ร. �จ�กคิวิบิคิ'มอารมณ�ของตนเองได�ร. �จ�กคิวิบิคิ'มอารมณ�ของตนเองได�
ม�คิวิามม�!นใจเก�!ยวิก�บิการใช่�จ#ายม�คิวิามม�!นใจเก�!ยวิก�บิการใช่�จ#าย
แนวิคิ�ดของฮาวิ�กเฮ�ร�สแนวิคิ�ดของฮาวิ�กเฮ�ร�ส ระด�บิม�ธิยมศี=กษา ระด�บิม�ธิยมศี=กษา ((ต#อต#อ))
ม�การเตร�ยมต�วิเพั0!อการแต#งงานและการม�ม�การเตร�ยมต�วิเพั0!อการแต#งงานและการม�คิรอบิคิร�วิคิรอบิคิร�วิ
เร�!มเตร�ยมต�วิท�!จะเป็,นพัลเม0องด�เร�!มเตร�ยมต�วิท�!จะเป็,นพัลเม0องด� ม�คิวิามต�องการและร. �จ�กพั�ฒนาตนเองให�ม�คิวิามต�องการและร. �จ�กพั�ฒนาตนเองให�
ม�คิวิามร�บิผู้�ดช่อบิม�คิวิามร�บิผู้�ดช่อบิ ม�คิวิามเข�าใจในเร0!องคิ#าน�ยมม�คิวิามเข�าใจในเร0!องคิ#าน�ยม
จบิการน)าเสนอจบิการน)าเสนอ
สมาช่�กในกล'#มนายฮ.เซ็1น คิงศีร�วิรพั�นธิ� รห�ส605291003
นายกามาร.ด�น มะแซ็ รห�ส605291014
วิ#าท�!ร.ต . ป็@ยะณ�ฐ คิงอ�นทร� รห�ส605291016