ori_tlo-2015-_edu_3093_
DESCRIPTION
sdfuiljm xcpolkjv dtyujvTRANSCRIPT
TLO
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANPROGRAM: Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP)SEMESTER: LAPAN/DUATAHUN: EMPAT/2015
KURSUS: Guru dan Cabaran Semasa Teacher and Current ChallengesKOD: EDU3093KREDIT: 3 (TIGA)
MingguTajuk dan KandunganHasil PembelajaranInteraksi BersemukaInteraksi Bukan BersemukaCatatan
KuliahAmaliTutorialPentaksiranPembelajaran Kendiri (sebelum/ selepas kuliah)Lain-lain (Tugasan, ulangkaji dll)
Jam (3)JamJam (1)JamJam (3)Jam
M11. Isu dan Cabaran Pendidikan Semasa
Integrasi nasional
Pendemokrasian pendidikan Tonggak pendidikan UNESCO CLO1 Menghuraikan isu dan cabaran semasa yang dihadapi oleh guru.
Penjelasan tentang:
proforma kursusTLO kursus (pelajar tahu apa yang dijangka dan disasarkan)
1. Mengenal pasti isu-isu dan cabaran semasa.
2. Menghuraikan dengan contoh-contoh tentang integrasi nasional.
3. Menerangkan pendemokrasian pendidikan .
4. Membuat refleksi
tentang cara-cara menangani isu integrasi nasional dan pendemokrasian pendidikan.
5. Mengenal pasti tonggak pendidikan UNESCO dan membincangkan ciri - ciri tonggak UNESCO dalam sistem pendidikan negara
Penjelasan mengenai SLT pelajar.
Pembahagian kumpulan dan tugasan pelajar dalam sesi tutorial.
Entrance Survey (online)
Altricher,H. & Elliot,J.(2000).Images of educational change. Buckingham:Open University Press.
Fullan,M.(2001) The meaning of educational change.(3rd ed.). New York:Teacher College Press.
M21. Isu dan Cabaran Pendidikan Semasa Globalisasi dalam pendidikan Kepelbagaian budaya Pengaruh perkembangan Teknologi Maklumat dan Komunikasi
CLO1 Menghuraikan isu dan cabaran semasa yang dihadapi oleh guru.
Penjelasan tentang:
1. Menghuraikan faedah, kesan dan cabaran globalisasi dalam pendidikan
2. Mengenal pasti ciri dalam kepelbagaian budaya.
3. Menganalisis pengaruh dan kesan perkembangan teknologi maklumat dan komunikasi dalam pendidikan.
Pembentangan tutorial berdasarkan soalan yang diberi :
Tutorial 1: Refleksi menangani isu-isu integrasi nasional, pendemokrasian pendidikan dan ciri-ciri tonggak UNESCO dalam sistem pendidikan negara (penggunaan exit card).Bincangkan bagaimana pendemokrasian pendidikan dapat mewujudkan integrasi nasional?3, 1Mittelman,J.(200). Capturing globalisasi. London: Routledge.
http://www.unesco.org/delors/fourpil.htm
Universiti Kebangsaan Malaysia.(2000).Globalisasi:Implikasi dan cabaran.Bangi:Fakulti Sains Pembangunan.
M31. Isu dan Cabaran Pendidikan Semasa
Gejala sosial Laporan dan analisis berkaitan pencapaian pendidikan negara Dalam negara AntarabangsaCLO1
Menghuraikan isu dan cabaran semasa yang dihadapi oleh guru.
Penjelasan tentang:
1. Mengenal pasti
jenis-jenis gejala sosial dalam masyarakat Malaysia.
2. Membuat sumbang saran tentang cara-cara menangani isu gejala sosial dalam masyarakat.
3. Menerangkan peranan guru dalam menangani gejala sosial.
4. Laporan analisis berkaitan pencapaian pendidikan negara pada peringkat kebangsaan dan antara bangsa (TIMSS & PISA)
Tutorial 2: Forum mengenai Isu dan cabaran pendidikan semasa.
Pelajar-pelajar diberi peranan yang berlainan seperti ibu bapa, guru, ahli politik, pentadbir sekolah, NGO untuk membincangkan isu di atas.
3, 3-4
Liz Ozman Wan Oman.(2000).Mengurus agenda abad 21: Cabaran dan persiapan diri dalam era globalisasi.Kuala Lumpur:Golden Books Centre.
M42. Guru dan Perundangan
Peraturan-peraturan Pegawai Awam (Kelakuan dan Tatatertib) 1993
Akta Pendidikan 1996CLO2 Menerangkan peraturan-peraturan awam dan perkaitannya dengan kerjaya guru.
Penjelasan tentang:1. Menghuraikan
peraturan-peraturan
pegawai awam dalam aspek kelakuan dan tatatertib.
2. Mengamalkan peraturan-peraturan sebagai pegawai awam.
3. Menjelaskan perkara penting dalam Akta pendidikan 1996.
Tutorial: 3 Membentangkan dapatan pencapaian negara dalam pentaksiran peringkat Antarabangsa.
3, 3Shahril@Charil Marenki.(1999).Isu pendidikan di Malaysia:
Sorotan dan cabaran.Kuala Lumpur:Utusan.
Universiti Kebangsaan Malaysia.(1999). Isu-isu pendidikan.
Bangi: Fakulti Pendidikan , UKM.
M52. Guru dan Perundangan
Akta OKU 2008
Peraturan-peraturan Pendidikan (Pendidikan Khas) 1997
CLO2
Menerangkan peraturan-peraturan awam dan perkaitannya dengan kerjaya guru.
Penjelasan tentang:
1. Menjelaskan perkara-perkara penting dalam Akta OKU 2008.2. Menerangkan peraturan-peraturan Pendidikan Khas - 1997)
Tutorial 4: Pembentangan dalam kumpulan kecil (gallery walk)Tingkah laku yang tidak harus dilakukan berdasarkan oleh penjawab awam berdasarkan Peraturan-peraturan pegawai awam (kelakuan & tatatertib).
Tindakan ke atas pegawai awam ke atas kesalahan pelanggaran peraturan (kelakuan & tatatertib 1993).
3, 3Council for children with bahavioral disorders (CCBD)
http://www.twu.edu/inspire/Fact_Sheets/emotional.htmEmotional Disturbances.http://specialchildren.about.com/od/mentalhealthissues/a/ED.htm
M103. Tekanan Emosi dalam Kalangan Murid
Tanda-tanda awal gangguan emosi
Langkah-langkah menangani gangguan emosi
CLO3
Membincangkan
pasti tanda-tanda awal gangguan emosi murid serta langkah menanganinya.
Penjelasan tentang:
1. Mengenal pasti tanda-tanda awal gangguan emosi murid.
2. Menganalisis langkah-langkah menangani masalah gangguan emosi.
3. Menganalisis kes-kes tekanan emosi dalam konteks sekolah di Malaysia.Tutorial 5:
Pembentangan hasil perbincangan kumpulan.
Pendidikan Wajib di Malaysia hasil dari terlaksananya Akta pendidikan 1996 & Akta OKU 2008.
3,1Council for children with bahavioral disorders (CCBD)
http://www.twu.edu/inspire/Fact_Sheets/emotional.htm
M113. Tekanan Emosi dalam Kalangan Murid
Hak asasi kanak-kanak
4. Tekanan Emosi dalam Kalangan Guru
Stress
Burn outCLO3
Membincangkan
pasti tanda-tanda awal gangguan emosi murid serta langkah menanganinya.
CLO4
Menganalisis punca gangguan emosi guru Penjelasan tentang:
1. Menerangkan hak-hak asasi kanak-kanak di Malaysia.
2. Mengenal pasti tanda-tanda tekanan emosi yang dihadapi guru.
3. Membincangkan kes-kes tekanan emosi dalam kalangan guru (stress vs burnout)
Tutorial 6:
Sumbang saran / perkongsian idea.
Pendekatan guru dalam menangani masalah gangguan emosi murid dalam bilik darjah.
3,2Hoban,G.J.(2002).Teaching learning for educational change. Buckingham:Open University Press.
Fullan,M.(2003).Managing change:With a vengeance.London: Falmer Press/Routledge.
M124. Tekanan Emosi dalam Kalangan Guru
Langkah-langkah pengurusan tekanan emosi
5. Inovasi dan Perubahan Dalam Pendidikan
Strategi pengajaran inovatif
Perkembangan teknologi pengajaran
CLO4
Menganalisis punca gangguan emosi guru
CLO5 Menyediakan pelan tindakan untuk mengurus perubahan dalam bidang pendidikan
Penjelasan tentang:
1. Menghuraikan langkah-langkah untuk menangani dan mengurus tekanan emosi yang dihadapi guru.
2. Menerangkan inovasi dan transformasi dalam pendidikan.
3. Mengenal pasti & pengaplikasian pelbagai strategi pengajaran inovatif dalam pendidikan.
4. Menghuraikan pelbagai cara penggunaan teknologi dalam pengajaran.
Tutorial 7:
Bentang hasil pentaksiran berdasarkan Burnout Self-Check List.
3, 3
Kozma,R.B.(2003). Technology,innovation and educational change: A global perspective.USA:ISTE.
Blanchard,J.S.& Marshall,J.(2004). Web-based learning in K-12 classrooms: Opportunities and challenges,Vol,21.(3/4)USA:
The Haworth Press,Inc.
M135. Inovasi dan Perubahan Dalam Pendidikan
Perkembangan persekitaran pembelajaran Reka bentuk resosCLO5
Menyediakan pelan tindakan untuk mengurus perubahan dalam bidang pendidikan
Penjelasan tentang:
1. Menjelaskan perkembangan ciri-ciri rekabentuk resos dalam
pendidikan (pendidikan abad ke - 21)2. Merancang dan merangka reka bentuk resos yang inovatif.3. Mengemukakan reka bentuk pentaksiran dan penilaian yang inovatif
Tutorial 8: Membentangkan dapatan dari isu semasa mengenai punca gangguan emosi guru & cadangan mengatasi.
3, 3Rekabentuk resos
http://www.smartdesks.com/classroom-design-floorplan-resource.aspEvaluation design checklist
http://www.wmich.edu/evalctr/checklists/evadesign.pdf
M145. Inovasi dan Perubahan Dalam Pendidikan
Reka bentuk pentaksiran dan penilaian6. Pengurusan Inovasi dan Perubahan dalam Pendidikan
Strategi pengurusan inovasi dan perubahanCLO5
Menyediakan pelan tindakan untuk mengurus perubahan dalam bidang pendidikan.
Penjelasan tentang:
1. Menerangkan reka bentuk pentaksiran dan penilaian inovatif selaras dengan sistem pentaksiran pendidikan kebangsaan (SPPK).
3. Menerangkan maksud
Pengurusan inovatif dan strategi perubahan
4. Menganalisis ciriciri pengurusan inovatif dan strategi perubahan
Tutorial 9: Pembentangan RPH subjek major dan mempersembahkan dalam kelas (ADDIE, ASSURE).Pembentukan persekitaran pembelajaran yang inovatif dan kondusif mengikut kehendak semasa (pendidikan abad ke-21)
3, 2Evaluation design checklist
http://www.wmich.edu/evalctr/checklists/evadesign.pdf
M156. Pengurusan Inovasi dan Perubahan dalam Pendidikan
Adaptasi pelbagai inovasi dan perubahan Sistem Kualiti Pendidikan Malaysia
CLO5 Menyediakan pelan tindakan untuk mengurus perubahan dalam bidang pendidikan
Penjelasan tentang:
1. Memberikan contoh-contoh pengurusan inovatif dan strategi perubahan2. Cara cara guru mengadaptasi pelbagai inovasi & perubahan semasa.3. Menerangkan mengenai sistem kualiti pendidikan Malaysia dalam PPPM.
Tutorial 10: Membentangkan reka bentuk pentaksiran selaras dengan sistem pentaksiran pendidikan kebangsaan (SPPK) - kronologi transformasi pentaksiran dan bentuk pentaksiran yang diadaptasi.
Kuiz
20 item (online- kahoot)
3,1Rujuk laman sesawang Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025
M166. Pengurusan Inovasi dan Perubahan dalam Pendidikan
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM)
CLO5 Menyediakan pelan tindakan untuk mengurus perubahan dalam bidang pendidikan.
Tutorial 11: (2 jam)Pembentangan kumpulan mengenai strategi mereka mengadaptasi transformasi pendidikan semasa.
(soal jawab antara kumpulan mengenai strategi dibuat)
Membentangkan pelan tindakan perubahan selaras dengan transformasi pendidikan dalam PPPM.Melaksanakan Exit Survey3, 3Rujuk laman sesawang Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025
Kerja Kursus/AmaliPembentangan (0.5)kuiz (0.5)Penulisan Akademik (2000 pp)11.5
Ulangkaji Peperiksaan7.5
Peperiksaan2.5
Jumlah331235819125
Peperiksaan sumatif 3 jam = 3 jam persediaan