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PROYECTO OROITEKA Las personas mayores: la voz

de la experiencia

Centro del Conocimiento

Ezagutza Zentroa

Desarrollado por: Con la colaboración de:

¿QUIENES SOMOS?

El Centro del Conocimiento es el espacio de Fundación EDE dedicado a la promoción del conocimiento especializado en la investigación social y en la gestión y tratamiento de la información y documentación en el ámbito de la intervención social. Desde este Centro impulsamos y desarrollamos proyectos, servicios y sistemas orientados a la investigación, el análisis y los procesos de reflexión de carácter aplicado así como la producción, uso y tratamiento de información.


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¿QUE PERSEGUÍAMOS CON ESTE TRABAJO?


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Experiencia personas vs. Conocimiento formal

La memoria y la experiencia como… • Patrimonio histórico y cultural colectivo • Símbolo de nuestra identidad personal y social • Fuente de valores y errores • Comprensión e interpretación de la sociedad y sus cambios.

La finalidad de la OROITEKA es recuperar y poner en valor la experiencia de las personas mayores del Territorio Histórico de Bizkaia. Para ello hemos grabado los testimonios de algunas personas mayores de nuestro entorno para difundirlos y ponerlos al alcance de quien quiera conocerlos.

¿QUE PERSEGUÍAMOS CON ESTE TRABAJO?


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¿CUALES SON LOS ANTECEDENTES DEL PROYECTO?

Archivo de la experiencia: http://www.archivodelaexperiencia.es/

Ministerio de Industria, Energía y Turismo

Memoro. El banco de la memoria: http://www.memoro.org/es-es/

Asociación el Banco de la Memoria


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http://www.memoro.org/es-es/



¿CUAL HA SIDO EL PROCESO DE TRABAJO?

Fase 1: PRODUCCIÓN (Sept. 2012-Dic. 2012)

•Presentación del proyecto a diferentes personas y entidades.

•Elaboración guión de entrevistas.

•Definir los criterios de selección de las personas entrevistadas.

•Contacto con las personas entrevistadas.

Fase 2: TRABAJO DE CAMPO

(Ene. 2013-Mayo 2013)

• Grabación de las entrevistas.

• Edición de videos • Rotulado de imágenes • Edición de audios

Fase 3: DIFUSIÓN (Junio 2013-Julio 2013)

• Difusión on-line: Twitter, Facebook, páginas webs especializadas…

• Jornada de presentación del proyecto.


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¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

Entrevista peculiar, donde

la persona habla de algunos

aspectos de su vida

Historias de vida o relatos de vida

Se trata de recoger testimonios de personas que vivieron otra época o protagonizaron un hecho histórico y que de otro modo quedarían olvidados.


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¿QUÉ PERSONAS HAN PARTICIPADO?

A todas ellas… ¡muchas gracias!

Un total de 10 personas han participado en el proyecto. Han sido 5 hombres y 5 mujeres, con edades comprendidas entre los 73 y los 86 años.

Santiago Antón Sabin Ipiña Pilar Dávila Iluminación Fernández Flori Luyando

Jose Maria Quintela Jesús Peña María González Goyo Gázquez Felisa Sánchez


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¿SOBRE QUÉ NOS HAN HABLADO?


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EDUCACIÓN

http://www.memoro.org/es-es/percorso_dett.php?ID=462

LA FAMILIA Y LAS RELACIONES AFECTIVAS


PROCESOS MIGRATORIOS



OCIO Y TIEMPO LIBRE

ECONOMÍA Y EMPLEO


ACONTECIMIENTOS SOCIOPOLITICOS


CAMBIOS SOCIALES


MUJER






















Dentro de este bloque temático incluiría todas aquellas cuestiones que tienen que ver con la educación, tanto en el ámbito formal (el sistema educativo) como en el ámbito informal (lo valores imperantes).

EDUCACIÓN



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La escuela: ¿Fue a la escuela? ¿Era habitual que los niños fueran al colegio? ¿Cómo era tu escuela? ¿Qué recuerdos tienes de tu época de estudiante? ¿Qué suponía para ti ir a la escuela? ¿Por qué? ¿Jugaban en la escuela juntos los niños y las niñas? ¿Qué asignaturas se impartían? El profesorado (etapa escolar): Háblame un poco de tus profesores/as, ¿qué recuerdos tienes de ellos/as? ¿Cómo eran? ¿Qué representaba en aquella época la figura del maestro o la maestra? Y para ti, ¿qué representaba esta figura? ¿Qué tipo de relación mantenían profesorado y alumnado? La educación en el entorno familiar: Háblame un poco de cómo era la educación en su casa, ¿Cómo le educaban sus padres? ¿Qué conocimientos y valores le inculcaban? ¿Cómo fue la educación religiosa en su casa? ¿Se opinaba sobre política en su casa? ¿Qué normas de comportamiento se inculcaban en su casa: formas de comer, sentarse, hablar, etc.? Valores y roles sociales: Háblame un poco de los valores de aquella época, ¿cuáles eran los valores que imperaban? ¿Qué suponía la moral en aquella época? ¿Qué diferencias adviertes con los valores que imperan en la sociedad actual?

Este bloque incluiría todas aquellas cuestiones que tienen que ver con la institución familiar y las relaciones familiares que se generan (en sentido amplio) así como las relaciones de amor o de pareja.

LA FAMILIA Y LAS RELACIONES AFECTIVAS



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Composición y significado de la familia: ¿Cómo era tu familia? ¿Qué puesto ocupas tú en ella? ¿Qué representaba para ti la familia en aquella época? ¿Cuál era el papel que ésta cumplía? ¿Es un papel similar o diferente al que cumple hoy en día? Y en cuanto a la familia más extensa, los tíos/as, abuelos/as, primos/as… ¿qué relación tenías con estos parientes? Relaciones intergeneracionales: En líneas generales, ¿cómo describirías las relaciones entre padres/madres e hijos/as? ¿Había diferencias entre las relaciones con los padres y con las madres? ¿Qué relación tenía con su padre? ¿Y qué relación tenía con su madre? ¿Qué valores imperaban en estas relaciones? Otros tipos de familia: ¿Qué suponía en aquellos años pertenecer a una familia diferente (madres solteras, abandonos de hogar, infidelidades, hijos/as bastardos/as…)? Las relaciones de pareja: ¿Cómo eran? ¿Cómo se vivían? ¿Qué representaba la pareja por aquel entonces? ¿Y el matrimonio? ¿Cómo lo vivías? ¿Cuál era la influencia de la familia a la hora de elegir pareja? ¿Era igual para hombres y mujeres?

Dentro de este bloque se incorporaran todas aquellas cuestiones que tienen que ver con los procesos migratorios que se emprendían en aquella época, ya sean las migraciones en el interior como las que ponían rumbo a América u otros países de Europa.

PROCESOS MIGRATORIOS



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Inmigración interior: ¿Cuáles eran los principales motivos que impulsaban los movimientos migratorios en aquella época? ¿Cómo se vivía el paso del campo a la ciudad? ¿Cómo se vivía el traslado a otras Comunidades Autónomas? ¿Cómo lo vivían los/as niños/as? ¿Y los/as adultos/as? ¿Qué motivaba a llevar a cabo estos movimientos? ¿Qué sentimientos surgían en esas migraciones? ¿Qué puestos de trabajo encontraban en los lugares de destino? Quienes emigraban, ¿qué esperaban de estos traslados? ¿Cómo se las arreglaban para emprender una nueva vida? ¿En qué lugares se instalaban? Inmigración exterior: ¿Cuáles eran los principales motivos que impulsaban los movimientos migratorios hacia el exterior en aquella época? ¿Qué suponía en aquella época salir del país y llegar a uno completamente diferente? ¿Qué suponía “cruzar el charco”? ¿Cómo lo vivían los/as niños/as? ¿Y los/as adultos/as? ¿Quiénes llevaban a cabo estas migraciones? ¿Qué buscaban en ellas? ¿Qué suponía para las familias de estas personas la salida de uno de ellos y ellas?

Dentro de este bloque temático se incluirían aquellas cuestiones relacionadas con las actividades de entretenimiento y ocio a las que dedicaban el tiempo libre.

OCIO Y TIEMPO LIBRE



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Ocio y tiempo libre: ¿Qué representaba en aquella época el ocio y el tiempo libre? ¿Cuáles eran los momentos dedicados a estas actividades? ¿Eran igual para los niños y las niñas? ¿Era igual en los entornos rurales y en los urbanos? Alternativas de ocio en la infancia: ¿Qué alternativas de ocio encontrabais? ¿Cuáles eran los juegos, los entretenimientos más recurrentes en esos momentos? ¿Qué recuerdos tienes de estos juegos? ¿Practicabas algún deporte? ¿Cuál? ¿Eran los mismos entretenimientos para los niños y las niñas? ¿Jugabais juntos o por separado? ¿Eran los mismos en el entorno rural y en el entorno urbano? Alternativas de ocio en la juventud ¿Cuáles eran los entretenimientos más recurrentes en aquella época? ¿Ibais a los guateques? ¿A las verbenas? ¿Practicabas algún deporte? ¿Cómo pasabais el tiempo libre? ¿Qué recuerdos tienes de estos momentos? ¿Las alternativas de ocio eran las mismas para niños y niñas? ¿Por qué? ¿Eran igual en los entornos urbanos y rurales?

ECONOMÍA Y EMPLEO

En este apartado se han englobado todos aquellos testimonios referidos al empleo, la actividad productiva y en general, a las cuestiones económicas.



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El empleo: ¿Cómo eran los empleos en aquella época? ¿Cómo eran las jornadas y las condiciones laborales? ¿Los niños y las niñas qué querían ser de mayores? ¿Había diferencias en lo que respecta al trabajo entre hombres y mujeres? ¿Y entre los entornos rurales y urbanos? La participación política, social y sindical: ¿Participaste activamente en algún partido, sindicato u organización? ¿En cuál? ¿Cómo entraste en ella? ¿Qué tipo de actuaciones llevaste a cabo? ¿Qué recuerdos tienes de esta lucha? Nivel de vida: ¿Cuál dirías que era el nivel de tu familia? ¿Teníais acceso a bienes de consumo? ¿Cómo era la vivienda de tu familia? ¿Vivías en una ciudad o en un pueblo? ¿contabas con artículos como coches, motos u otros similares? ¿En verano solíais ir de vacaciones? Clases sociales: ¿Qué suponía pertenecer a una más pudiente o a otra más humilde? ¿A cuál consideras que pertenecías tú? ¿Por qué? ¿Cuáles eran las principales diferencias que determinaban la clase social?

Dentro de este bloque se incluirían aquellos testimonios que profundicen en los acontecimientos políticos y sociales de la época

ACONTECIMIENTOS SOCIOPOLITICOS



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Acontecimientos sociopolíticos: Háblame un poco de la situación social y política de aquellos momentos, ¿cómo los recuerdas? ¿Cómo se vivían aquellos momentos? ¿Cómo los viviste tú? ¿Qué recuerdos tienes sobre la represión (hablamos en general, represión política, ideológica, lingüística…)? ¿Podrías contarme algunos ejemplos en los que viviste este tipo de represión? La guerra civil: ¿qué edad tenías cuando estalló? ¿Dónde estabas? ¿Qué hacías en esos momentos? ¿Qué recuerdos te vienen a la cabeza de aquellos años? ¿Cómo fueron esos años para ti? ¿Qué recuerdos tienes de actuaciones como los “paseos nocturnos”, los fusilamientos, las redadas…? ¿Qué efectos tuvo la guerra en tu familia, en tu entorno más cercano? La postguerra: ¿Cuál es tu situación en el momento en el que finaliza la guerra civil? ¿Dónde estás? ¿Qué haces? La transición: ¿Cómo recuerdas la transición política? ¿Qué recuerdos tienes de ella? ¿Por qué? ¿Cómo la viviste tú personalmente? ¿Cuáles eran tus perspectivas en esos momentos históricos?

Se trata de un bloque de carácter transversal en el que se quieren recoger testimonios sobre cuestiones como la tecnología en el hogar, la posibilidades de consumo y la escasez de la época, los medios de comunicación, etc.



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CAMBIOS SOCIALES

Tecnología en el hogar (electrodomésticos): Háblame un poco del equipamiento en el hogar, ¿había algún electrodoméstico en tu casa? ¿Cuál? ¿Y qué suponía su presencia en el hogar? ¿Cuál fue el primero que conociste? El consumo: ¿Cuáles eran las posibilidades de consumo de tu familia en aquella época? ¿Qué suponía para las familias el acceso al consumo? ¿Qué tipo de bienes se consumían principalmente en tu casa? La escasez y el racionamiento: durante años el acceso de las familias a bienes de consumo estuvo medido en base a las cartillas de racionamiento, ¿recuerdas las cartillas de racionamiento? ¿Las colas para adquirir los alimentos? ¿Cómo recuerdas esos momentos? Medios de comunicación e información: ¿Cómo recuerdas los medios de comunicación en aquella época? ¿La prensa? ¿Y la radio? ¿Qué escuchabas? ¿Y la televisión? ¿Veías algún programa? En general, ¿qué recuerdos le vienen a la cabeza sobre los medios de comunicación en aquella época? La cultura: Háblame un poco sobre la cultura cuando eras joven (hablamos de cultura en sentido amplio, la vida cultural de la época) ¿Qué recuerdos tienes sobre esta cuestión? ¿Solías leer libros? ¿Qué tipo de libros? ¿Ibas al teatro, a museos, cine, exposiciones...?

MUJER

En este bloque se trataría de profundizar en el papel que desarrollaban las mujeres en aquella época, tanto en el espacio público como en el ámbito de lo privado.



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La mujer en los espacios públicos: ¿Cuál era el papel de la mujer en los espacios públicos? ¿Qué se esperaba de ellas? ¿Cómo se esperaba que debieran comportarse en los espacios públicos? ¿Qué pasaba cuando no se comportaban de la manera en que debían comportarse? ¿Había diferencias entre las mujeres de ámbito rural y las de ámbito urbano? ¿Qué diferencias destacarías en comparación con el comportamiento en público de las mujeres y chicas jóvenes actuales? La mujer en los espacios privados: ¿Cuál era el papel de la mujer en el espacio privado (en el hogar)? ¿Qué se esperaba de ellas? ¿Cómo se esperaba que debieran comportarse en estos espacios? ¿Qué pasaba cuando no se comportaban de la manera en que debían comportarse? ¿Había diferencias entre las mujeres de ámbito rural y las de ámbito urbano? ¿Qué diferencias destacarías en comparación con el comportamiento en los espacios privados de las mujeres y chicas jóvenes actuales?

¿Y A PARTIR DE AHORA QUE?

Memoro. El banco de la memoria:

http://www.memoro.org/es-es/speciale_oroiteka.php


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Puedes encontrar todos los videos en el siguiente enlace:

PROYECTO OROITEKA LAS PERSONAS MAYORES: LA VOZ DE LA

EXPERIENCIA http://www.memoro.org/es-es/speciale_oroiteka.php

Centro de Conocimiento de Fundación EDE [email protected]

Tlf: 94.400.99.99 Simón Bolívar 8b - 48010 Bilbao

https://twitter.com/EDEconocimiento


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