os adjetivos
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ENTENDENDO OS ADJETIVOSObjetivos: Compreender o conceito de adjetivo; identificar adjetivos em
textos e saber a qual palavra o mesmo se refere.
Conteúdo: Adjetivos
Conhecimentos prévios: conceito de substantivo.
Estratégias: A idéia é que os alunos descubram o conceito de adjetivos
de forma lúdica. Assim, a professora deverá fixar no quadro cartazes de
borboletas. Seguem abaixo algumas figuras que poderão ser usadas,
lembrando que devem ser coloridas e que quanto mais diferentes forem
suas aparências, melhor.
O primeiro passo será perguntar qual é a figura que aprece em cada
cartaz. A resposta esperada é que todos respondam que se tratam de
borboletas. Assim, a professora deverá relembrar aos alunos que a
palavra borboleta é um substantivo e, assim repassa o conceito estudado
de substantivo.
A seguir, deve-se perguntar se todas borboletas são iguais. A resposta
esperada é não. Diante disso, a turma deve ser organizada em dois ou
três grupos. Um representante do primeiro grupo deverá dirigir-se ao
quadro e escrever logo abaixo a uma das borboletas (o aluno poderá
escolher a borboleta que quiser) uma palavra que seja uma característica
desta e de nenhuma outra. Deve ser frisado o fato de que os alunos
deverão escrever 1 palavra só. A professora deverá direcionar de forma
que a palavra seja um adjetivo. Assim, se o aluno escolhe, por exemplo, a
palavra “coração” para designar uma borboleta que possui um coração
desenhado na asa, a professora deverá orientar que essa não é uma
característica ( serviria se escrevesse “que tem um coração na asa”), mas
aí não seria uma palavra só. Se o aluno acertar, marcará um ponto. Após
sua participação, será chamado um integrante do outro grupo e assim por
diante até que todos alunos tenham participado. Ao final, vencerá o grupo
que marcar mais pontos, podendo a professora dar alguma premiação
como bala ou um adesivo de borboleta colado no caderno.
As palavras ficarão no quadro e devem ser observadas pelos alunos de
forma a construírem um conceito para adjetivo (aqui a professora
precisará introduzir o termo) a partir do fato de constatarem que,
enquanto os substantivos nomeiam, os adjetivos caracterizam.
Por fim, os alunos receberão o seguinte poema:
As borboletas
Brancas
Azuis
Amarelas
E pretas
Brincam
Na luz
As belas
Borboletas.
Borboletas brancas
São alegres e francas.
Borboletas azuis
Gostam muito de luz.
As amarelinhas
São tão bonitinhas!
E as pretas, então. . .
Oh, que escuridão!
(Vinícius de Moraes)
Os alunos devem copiar cada os adjetivos que se referem à palavra
borboleta. Ao final, será feita a correção do exercício, com a colaboração
de todos alunos.
Recursos: Painéis de borboletas coloridas, quadro, giz, lápis, caderno,
material impresso.
Avaliação: Toda a realização da tarefa será avaliativa, pois só será
possível chegar a uma conclusão do conceito de adjetivo se houver a
compreensão. A tarefa final, no entanto, poderá servir para pontuar se
algum aluno não conseguiu alcançar os objetivos.