os-djure-prejca-desinic.skole.hros-djure-prejca-desinic.skole.hr/upload/os-djure-prejca... · web...

OŠ ĐURE PREJCA DESINIĆRatkajeva 849216 DESINIĆTel./fax.049/343-191e-mail: [email protected]: Urbroj:

ŠKOLSKI KURIKULUM

Desinić, 28. rujna 2016.

1

SADRŽAJ:

Uvod

1. KURIKULUM

1.1. Nacionalni okvirni kurikulum

1.2. Školski kurikulum

2. VRIJEDNOSTI

2.1. Vrijednosti koje promičemo u OŠ Đure Prejca Desinić

3. PLAN ŠKOLE

4. PODRUČJA KURIKULUMA

4.1. Izborna nastava

4.2. Dopunska nastava

4.3. Dodatna nastava

4.4. Izvannastavne aktivnosti

4.5. Izvanučionička i terenska nastava

4.6.Građanski odgoj

4.7. Zdravstveni odgoj

4.8. Projektna nastava

4.9. Preventivni program

4.10. Ostale odgojno-obrazovne aktivnosti

4.11. Izvanškolske aktivnosti

2

KURIKULUM

Kurikulum je nov pristup unutarnjem preustroju odgojno-obrazovnih sustava.Curriculum– lat. označava tijek, slijed osnovnog planiranog i programiranogdogađaja. To je usmjereni pristup kretanju do najpovoljnijih rezultata postavljenih u nekompodručju rada koji sadrži nekoliko osnovnih procesa: planiranje – organizaciju – izvođenje– kontrolu. Kurikulum iskazuje sveobuhvatnost predviđanja i zasnivanja sadržaja, putova inačina dolaženja do nekog cilja. U pedagogiji kurikulum određuje elementarne standarde islijed kojim se mogu dostići zacrtani ciljevi te zadaci odgoja i obrazovanja.

1.1. Nacionalni okvirni kurikulumNacionalni okvirni kurikulum utvrđuje vrijednosti, načela, općeobrazovne ciljeve i ciljevepoučavanja, koncepciju učenja i poučavanja, pristupe poučavanju, obrazovne ciljeve poobrazovnim područjima i predmetima definirane ishodima obrazovanja, odnosnokompetencijama te vrednovanje i ocjenjivanje.

1.2. Školski kurikulumŠkolski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim iizvanškolskim aktivnostima, drugim odgojno-obrazovnim aktivnostima, programima iprojektima, a donosi se na temelju Nacionalnog okvirnog kurikuluma i Nastavnog plana iprograma za osnovne škole.2. VRIJEDNOSTI2.1. Vrijednosti koje promičemo u OŠ Đure Prejca Desinić- njegovanje kajkavske kulture i baštine;- odgoj u duhu tolerancije, mira i nenasilja;- postizanje što viših rezultata na natjecanjima u znanju i športu;- timski rad i rad u grupama kod učenika i učitelja;- prepoznatljivost u rezultatima rada naših učenika u srednjoj školi;- spremnost na sudjelovanje u eksperimentima i projektima;- UNICEF-ova škola bez nasilja;- promicati demokratska načela kroz odgoj i obrazovanje za ljudska prava i demokratsko građanstvo- visoka motiviranost učitelja;- suradnja s udrugama i ostalim lokalnim čimbenicima na razini lokalne zajednice;- stalno stručno usavršavanje učitelja u struci (metodički, informatički i opće kulturno);

3

- pozitivno i poticajno radno ozračje;

4.1. IZBORNA NASTAVA

NAZIV PROGRAMA

RAZRED NOSITELJI

INFORMATIKA 5.- 8. razred Viktorija Lončar

VJERONAUK 1. - 8. razred vjeroučiteljica Anita Matuša Popović, vjeroučiteljica Maja Preglej

NJEMAČKI JEZIK 4. - 8.razred Jelena Tramišak

4

AKTIVNOST IZBORNI PREDMETINFORMATIKA

CILJEVI- realizacija nastavnog plana i programa za školsku godinu 2016./2017.

kako bi učenici samostalno mogli:- komunicirati posredstvom različitih medija- prikupljati, organizirati i analizirati podatke- razumijevati i kritički ocijeniti prikupljene informacije- donositi zaključke na temelju prikupljenih informacija

NAMJENA

- upoznati i naučiti upotrebljavati računalo korištenjem ulazno-izlaznih naprava

- upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju- raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji uporabom

ispravne terminologije- upotrebljavati uzrastu primjerene multimedijske izvore za učenje

(interaktivne udžbenike, obrazovne programe, multimedijske enciklopedije i sl.)

- surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi tehnologije

- pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije

- upotrebljavati prikladne programe za rješavanje problema primjerene uzrastu

- sakupljati informacije i komunicirati s drugima uporabom tehnologije uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih učenika

- razumjeti kako na koristan način organizirati informacijeNOSITELJI Viktorija Lončar, učiteljica informatike

NAČIN REALIZACIJE

Nastava se odvija putem redovite nastave u specijaliziranoj učionici kroz različite oblike (frontalni, individualni i skupni oblici rada) i metode poučavanja i učenja (razgovor, rad na tekstu, kviz, demonstracije ...).

VREMENIK Tijekom cijele školske godine 2016./2017. - 2 sata tjedno.Ukupno 70 sati godišnje.

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika.

TROŠKOVNIK Troškovi uredskog materijala (toner, papir, hamer papir).

5

AKTIVNOST IZBORNA NASTAVA – KATOLIČKI VJERONAUK

CILJEVI

''Svrha ili globalni cilj nastave katoličkog vjeronauka u osnovnoj školi jest sustavno i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika kako bi se ostvarilo sustavno i cjelovito, ekumenski i dijaloški otvoreno upoznavanje katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi zrelosti u kršćanskoj vjeri i postignuća cjelovita općeljudskoga i vjerskog odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru'' (Npip OŠ)Opći ciljevi katoličkog vjeronauka u osnovnoj školi su:

Otkriti tragove najdubljeg smisla čovjekova života i izgraditi otvorenost prema transcedenciji

Izgrađivati i ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost Pomoći učenici da ostvare ljudski i kršćanski odgoj savjesti Osposobiti za dublje shvaćanje i povezivanje biblijske poruke Upoznati Trojedinog Boga, napose upoznati, prihvatiti i

nasljedovati Isusa Krista i otajstvo Božje ljubavi Otkriti značenje povijesti spasenja i povijesti Katoličke Crkve Razvijati osjećaj vjernosti i zahvalnosti Bogu Otkriti, upoznati i prihvatiti i u vlastiti život ucijepiti kršćanski

moral, tj. Isusov Zakon ljubavi Upoznati i iskusiti duhovnu snagu i spasenjsku vrijednost

liturgijskih i crkvenih slavlja, sakramenata, pobožnosti vjerničkog života

Otkrivati, upoznati i prihvaćati druge i različite od sebe, te izgrađivati osjećaj poštovanja prema drugi kulturama, konfesijama i religijama (razvijati ekumensku i dijalošku dimenziju)

Otkriti uzroke sukoba i nerazumijevanja između roditelja i djece, među odraslima i među narodima

Upoznati mjesto i ulogu obitelji u osobnom i društvenom životu

U kršćanskoj vjeri, nadi i ljubavi upoznati put i način kako se oduprijeti negativnim životnim iskušenjima

Razvijati duhovne i druge komunikacijske i stvaralačke sposobnosti

NAMJENA

Nastava katoličkog vjeronauka namijenjena je učenicima od 1. do 8. razreda. Svrha i opći ciljevi vjerskog odgoja u OŠ ostvaruju se po sadržajima (temama), posebnim i pojedinačnim ciljevima, po načelima sustavnosti, postupnosti i cjelovitosti.Vjeronaučna građa je oblikovana u svim godištima u tematske cjeline koje čine dvije i više tema primjenjujući vertikalnu i horizontalnu korelaciju te korelaciju i integraciju s drugim predmetima.

NOSITELJIVjeroučiteljice Anita Matuša Popović i Maja PreglejUčenici čiji su se roditelji izjasnili da djeca pohađaju nastavu katoličkog vjeronauka

NAČIN REALIZACIJE

Katolički vjeronauk se ostvaruje kao izborni predmet, koji nakon izbora roditelja postaje obavezan. Nastava se izvodi u obliku predavanja, prezentacija, radionica, frontalnog, individualnog, grupnog rada i rada u parovima, izradom plakata, prezentacija, referata, a napose razgovorom, pismenim i usmenim zadacima, promatranjem,

6

slušanjem, otkrivanjem, uživljavanjem, zamišljanjem, crtanjem, stvaralačkim vježbama (jezičnim, likovnim, glazbenim, scenskim), izražavanjem dojmova, vježbama oblikovanja i preoblikovanja, jezičnim izražavanjem, pripovijedanjem, prvim meditativnim vježbama (vidjeti-vidjeti iznutra, slušati-slušati iznutra), pjevanjem, pjevanjem odabrane pjesme uz pokrete, molitvom, kvizom.

VREMENIK Tijekom cijele školske godine u redovitoj satnici dva sata tjedno za svaki razredni odjel


Katolički vjeronauk vrednuje se kroz 4 elementa: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja. Svaki element vrednovanja vrednuje se kroz usmene i pismene provjere, izradu plakata, referata i prezentacija, te razne oblike izražavanja i komuniciranja usvojenih sadržaja i stavova.

TROŠKOVNIK Troškovi udžbenika, radne bilježnice

AKTIVNOST IZBORNA NASTAVA IZ PREDMETA NJEMAČKI JEZIK

CILJEVICilj nastave njemačkog jezika je osposobiti učenike za usmenu i pisanu komunikaciju na stranom jeziku, otvoriti prozor u neke nove i drugačije kulture, razvijati toleranciju, samostalnost u učenju i osposobljavati učenike za cjeloživotnoučenje.

NAMJENA Učenicima od 4. do 8. razreda koji imaju motivaciju za učenjem njemačkog jezika.

NOSITELJI Učiteljica Jelena Tramišak

NAČIN REALIZACIJE

Oblici i metode rada jezičnog područja

VREMENIK Dva puta tjedno tijekom školske godine 2016./2017.


Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje provodi se u skladu s važećim Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi, uz jednostavne oblike samoprocjene/samoocjenjivanja te međusobnog ocjenjivanja učenika

TROŠKOVNIK Troškovi papira

7

4.2 Dopunska nastava

NAZIV PROGRAMA

RAZRED NOSTITELJI

Hrvatski jezik 1.-4. razred

1. raz. - Ivana Šimunić Krklec2. raz.-Mirjana Krupljanin3.raz. - Gordana Reljić4. raz. - Mirjana Bobinac1.c - 4.c – Lidija Bucifal1.d - 4.d – Božica Mandić

Hrvatski jezik 5.-8. razred Vedrana Gudek, Gordana Bartol

Matematika 1.-4. razred

1. raz. - Ivana Šimunić Krklec2. raz.- Mirjana Krupljanin3.raz. - Gordana Reljić4. raz. - Mirjana Bobinac1.c - 4.c – Lidija Bucifal1.d - 4.d – Božica Mandić

Matematika 5a, 6a, 6b, 7a, 7b, 8a, 8b

Silva Županić

Engleski jezik 6.-8.razred Anita Padovan

AKTIVNOST DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK 1. a RAZRED8

CILJEVI- razvijati vještinu čitanja i pisanja, točnost i urednost u pisanju- usvajanje osnovnih pravopisnih i gramatičkih znanja

NAMJENA - sustavnim vježbanjem i ponavljanjem pomoći učenicima u nadoknađivanju znanja

NOSITELJI - učiteljica Ivana Šimunić Krklec, učenici 1.a razreda

NAČIN REALIZACIJE - provoditi individualizirani pristup svakom učeniku

- nadoknađivati gradivo koje nije usvojeno u redovitoj nastavi

VREMENIK - tijekom školske godine 2016./17.


- individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja- angažiranost učenika

TROŠKOVNIK - troškovi nabave papira za listiće

AKTIVNOST DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA 1. a RAZRED

CILJEVI - produbljivanje znanja, vještina i sposobnosti učenika na području matematike

NAMJENA - poticanje interesa za napretku u svladavanju matematičkih sadržaja

NOSITELJI - učiteljica Ivana Šimunić Krklec i učenici 1. a razreda

NAČIN REALIZACIJE

- individualizirani pristup- igra




TROŠKOVNIK - troškovi papira

AKTIVNOST DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK 2. a RAZRED

9

CILJEVI- razvijati vještinu čitanja i pisanja, točnost i urednost u pisanju- usvajanje osnovnih pravopisnih i gramatičkih znanja

NAMJENA - sustavnim vježbanjem i ponavljanjem pomoći učenicima u nadoknađivanju znanja

NOSITELJI - učiteljica Mirjana Krupljanin i defektologinja

NAČIN REALIZACIJE - provoditi individualizirani pristup svakom učeniku

- nadoknađivati gradivo koje nije usvojeno u redovitoj nastavi




TROŠKOVNIK - troškovi nabave papira za listiće

AKTIVNOST DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA 2. a RAZRED

CILJEVI - produbljivanje znanja, vještina i sposobnosti učenika na području matematike

NAMJENA - poticanje interesa za napretku u svladavanju matematičkih sadržaja

NOSITELJI - učiteljica Mirjana Krupljanin

NAČIN REALIZACIJE





TROŠKOVNIK - nema troškova

AKTIVNOST DOPUNSKA NASTAVA –matematika-3.a

10

CILJEVI -pomoći učenicima u savladavanju redovitog nastavnog gradiva predviđenog nastavnim planom i programom

NAMJENA - individualnim radom sa svakim pojedinim učenikom pojasniti pojedine zadatke

- poticati samopouzdanje učenika te omogućiti svakom učeniku osjećaj napretka , a samim time i uspjeha u radu (računanju)

NOSITELJI Učenici trećeg a i učiteljica Gordana Reljić

NAČIN REALIZACIJE

-individualni rad

VREMENIK Tijekom školske godine 2016./2017. -1 sat svaki drugi tjedan ili po potrebi češće


-razumijevanje nastavnog gradiva, usmene pohvale za uložen trud

TROŠKOVNIK

AKTIVNOST DOPUNSKA NASTAVA-HRVATSKI JEZIK-3.a razred

CILJEVI

-pomoći učenicima u savladavanju gradiva hrvatskog jezika- pomoći učenicima u usavršavanju tehnike čitanja i razumijevanju pročitanog teksta te prepričavanju istog, uvježbavati i vježbati pisanje velikog slova u imenima ulica i trgova, u nazivima voda, gora i nebeskih tijela, u savladavanju cjelokupnog gradiva hrvatskog jezika- vježbati i usavršavati prepoznavanje, imenovanje i pronalaženje u rečenici imenica, glagola i pridjeva-vježbati pravopis i gramatiku ( posebno pisanje slova č,ć, đ, dž i glasovnih skupina ije i je u riječima )

NAMJENA - individualnim radom sa pojedinim učenikom pomoći pri postizanju boljih rezultata u nastavi hrvatskog jezika

- poticati govorno i pisano izražavanje učenika

NOSITELJI dipl. učiteljica Gordana Reljić i učenici trećeg razreda

NAČIN REALIZACIJE

-individualni rad- rad u paru

VREMENIK Tijekom cijele školske godine 2016./2017., svaki drugi tjedan


-usmene pohvale kao poticaj za bolji i lakši rad i učenje- vođenje evidencije o radu i napredovanju učenika

TROŠKOVNIK

AKTIVNOST DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE- 4.a

11

CILJEVI Pomoć u učenju i uspješnom savladavanju nastavnih sadržaja matematikePomoć učenicima u razvijanju samopouzdanja.

NAMJENA Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja

NOSITELJI Učiteljica RNMirjana Bobinac

NAČIN REALIZACIJE

Razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje logičkog mišljenja, računanje, pisanje i objašnjavanje matematičkih zadataka

VREMENIK Tijekom školske godine, jedan sat tjedno

NAČIN VREDNOVANJA I

KORIŠTENJA REZULTATA

Vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća u svrhu poboljšanja konačne ocjene iz predmeta

TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja radnog materijala, fotokopirni papir–20 kn

AKTIVNOST DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA-4.a

CILJEVI Poboljšati elementarna znanja i vještine iz hrvatskoga jezika

NAMJENA Omogućiti učenicima lakše savladavanje nastavnog sadržaja uz individualizirani pristup.


NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani pristup, rad na tekstu, razgovor, slušanje i govorenje, vježbe pisanja i čitanja...

VREMENIK Tijekom školske godine, jedan sat tjedno



Opisno praćenje napredovanja učenika


AKTIVNOST DOPUNSKA NASTAVA-HRVATSKI JEZIK-1c. ,2.c,3c. i 4.c razred

CILJEVI -pomoći učenicima u savladavanju gradiva hrvatskog jezika- pomoći učenicima u usvajanju glasova i slova, glasovne analize i sinteze , u usavršavanju tehnike čitanja i razumijevanju pročitanog teksta te prepričavanju istog, uvježbavati i vježbati pisanje velikog slova u imenima ulica i trgova, u nazivima voda, gora i nebeskih tijela- vježbati i usavršavati prepoznavanje, imenovanje i pronalaženje u rečenici imenica, glagola i pridjeva-vježbati pravopis i gramatiku ( posebno pisanje slova č,ć, đ, dž i

12

glasovnih skupina ije i je u riječima )NAMJENA - individualnim radom sa pojedinim učenikom pomoći pri

postizanju boljih rezultata u nastavi hrvatskog jezika- poticati govorno i pisano izražavanje učenika

NOSITELJI dipl. učiteljica Lidija Bucifal i učenici prvog,drugog, trećeg i četvrtog razreda

NAČIN REALIZACIJE

-individualni rad- rad u paru

VREMENIK Tijekom cijele školske godine 2016./2017., svaki drugi tjedan


-usmene pohvale kao poticaj za bolji i lakši rad i učenje- vođenje evidencije o radu i napredovanju učenika

TROŠKOVNIK

AKTIVNOST DOPUNSKA NASTAVA –matematika- 1.c , 2.c , 3.c , 4.c

CILJEVI -pomoći učenicima u savladavanju redovitog nastavnog gradiva predviđenog nastavnim planom i programom

NAMJENA - individualnim radom sa svakim pojedinim učenikom pojasniti pojedine zadatke

- poticati samopouzdanje učenika

NOSITELJI Učenici prvog, drugog, trećeg i četvrtog c razreda i učiteljica Lidija Bucifal

NAČIN REALIZACIJE

-individualni rad

VREMENIK Tijekom školske godine 2016./2017. -1 sat svaki drugi tjedan ili po potrebi češće



-razumijevanje nastavnog gradiva, usmene pohvale za uložen trud

TROŠKOVNIK

AKTIVNOST DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE – PŠ VINAGORA

CILJEVI - stjecati temeljna matematička znanja potrebnih za razumIjevanje pojava i zakonitosti, stjecanje osnova matematičke pismenosti, razvijati sposobnosti i umIjeća rješavanja matematičkih problema

NAMJENA - razvoj samostalnosti kod učenika- poticati interes učenika za proširivanjem znanja iz matematike- razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog

13

zaključivanje- učenicima omogućiti i osigurati mogućnost napretka i razvoja

sposobnosti i vještina- učenik će moći samostalno primijeniti stečena znanja na

zadanom sadržaju (ovisno o razredu koji pohađa)

NOSITELJI Božica Mandić

NAČIN REALIZACIJE

- program se realizira tijekom satova dopunske nastave uz uporabu svih aktivnih metoda i oblika rada

- nastavni listići, križaljke, osmosmjerke, matematičke bojanke



- rezultate napredovanja koristiti za individualne razgovore s roditelja u svrhu napretka učenika

- individualno praćenje napredovanja učenika i vrednovanje rada prema ostvarenosti ciljeva i zadataka te odnosa prema radu

- primjena usvojenog znanja na redovitoj nastavi i svakodnevnom životu

TROŠKOVNIK - listići, fotokopirni papir, troškovi kopiranja

AKTIVNOST DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

CILJEVI

- produbljivanje znanja, vještina i sposobnosti učenika te pomoć u učenju i uspješnom savladavanju nastavnih sadržaja hrvatskoga jezika

- osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje zadataka- postizanje boljih rezultata na nastavi hrvatskoga jezika- definirati ključne pojmove i nadopuniti nastavne sadržaje iz

hrvatskoga jezika koji nisu usvojeni na redovnoj nastavi- razvijanje sposobnosti, vještina i samopouzdanja te navika

redovitog učenja, vježbanja i pisanja domaćih zadaća

NAMJENA

- učenik će moći samostalno primijeniti stečena znanja na zadanom sadržaju: čitanje, pisanje, veliko početno slovo, rečenice i opisivanje

- usvajanje i svladavanje nastavnih sadržaja hrvatskoga jezika s očekivanom razinom uspjeha

- nadoknada učenicima koji zbog odsutnosti ili bolesti nisu uspjeli usvojiti pojedine nastavne sadržaje


NAČIN REALIZACIJE



NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA

- individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja i angažiranosti učenika

- nastavni listići, umne mape, provjera znanja

14

REZULTATA

- rezultati će se koristiti u cilju povećavanja kvalitete nastavnog rada te poticanje učeničkih interesa za svladavanjem sadržaja

- rezultate napredovanja koristiti za individualne razgovore s roditelja u svrhu napretka učenika

TROŠKOVNIK - izrada nastavnih listića za rad, boja za printer

AKTIVNOST DOPUNSKA NASTAVA – Hrvatski jezik V.r./ VI. r. /VII.r./VIII.r.

CILJEVI

osposobljavanje učenika za usvajanje jezičnog standarda hrvatskog jezika

- usvajanje temeljnih ključnih pojmova- razvijanje potrebe za ispravnim pravopisno-gramatičkim

pisanim i usmenim izražavanjem- razvijati ljubav prema jeziku- razvijati samopouzdanje i osjećaj napretka

NAMJENA - pomoć učenicima koji nisu svladali gradivo u redovnoj nastavi- pomoć učenicima koji imaju teškoće u svladavanju gradiva, a

gradivo usvajaju po prilagođenom programu

NOSITELJI - učenici V. r., VI. r. , VII.r. i VIII. r.- Gordana Bartol, učiteljica Hrvatskoga jezika- Vedrana Gudek, učiteljica Hrvatskoga jezika

NAČIN REALIZACIJE - prema planu i programu

VREMENIK - tijekom školske godine; 1 sat tjednoNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

- usmeno i pisano ispitivanje- samovrjednovanje postignuća

TROŠKOVNIK - 0,00 kn

AKTIVNOST DOPUNSKA NASTAVA - Engleski jezik

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Anita Padovan, učiteljica Engleskog jezika

SUDIONICIUčenici koji imaju poteškoća sa savladavanjem gradiva i koji zbog odsutnosti ili bolesti nisu mogli usvojiti nastavne sadržaje

VREMENIK Tijekom školske godine 2016./2017.

PLANIRANI BROJ SATI

TJEDNO

1 sat tjedno (ili po potrebi)

15

CILJEVIAKTIVNOSTI

- produbljivanje znanja, vještina i sposobnosti učenika te pomoć u učenju i uspješnom savladavanju nastavnih sadržaja Engleskoga jezika

- osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje zadataka- postizanje boljih rezultata na nastavi Engleskoga jezika- definirati ključne pojmove i nadopuniti nastavne sadržaje iz

Engleskoga jezika koji nisu usvojeni na redovnoj nastavi- razvijanje sposobnosti, vještina i samopouzdanja te navika

redovitog učenja, vježbanja i pisanja domaćih zadaća

NAMJENAAKTIVNOSTI

- učenik će moći samostalno primijeniti stečena znanja na zadanom sadržaju: čitanje, pisanje, gramatika, riječi iz obrađenih lekcija

- usvajanje i svladavanje nastavnih sadržaja Engleskoga jezika s očekivanom razinom uspjeha

- nadoknada učenicima koji zbog odsutnosti ili bolesti nisu uspjeli usvojiti pojedine nastavne sadržaje

NAČIN REALIZACIJE

- nastava će se provoditi u učionici Engleskog jezika uz individualizirani pristup kroz igru


- individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja i angažiranosti učenika

- nastavni listići, umne mape, provjera znanja- rezultati će se koristiti u cilju povećavanja kvalitete nastavnog

rada te poticanje učeničkih interesa za svladavanjem sadržaja- rezultate napredovanja koristiti za individualne razgovore s

roditelja u svrhu napretka učenikaTROŠKOVNIK - izrada nastavnih listića za rad, troškovi kopiranja materijala

(papiri za kopiranje, boja za printer)

1. AKTIVNOSTDOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE

5a, 6a, 6b, 7a, 7b, 8a, 8b razredni odjel

2. CILJEVI Osposobiti učenike za samostalno rješavanje zadataka. Nadopuniti znanje koje nije usvojeno na satu redovne nastave.Razvijati matematičko mišljenje. Poticati na kontinuirani i sistematski rad.Razvijati radne navike učenika.

3. NAMJENA Za učenike koji imaju poteškoća sa svladavanjem redovnog programa matematike i 16

učenike koji povremeno trebaju pomoć pri usvajanju novih matematičkih sadržaja.

4. NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST

Silva Županić,učiteljica matematikeIndividualno pristupati svakom učeniku, raditi u skladu sa sposobnostima učenika.

5. NAČIN REALIZACIJE

(metode i postupci)

Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama.Primjenjuju se različitioblici i metode rada.Nastavne metode:-razgovor, usmeno izlaganje, objašnjavanje, tumačenje, opisivanje, demonstracijska, rad s tekstom, grafička metoda, pismeni rad.Metodički oblici rada:-individualni rad, rad u parovima.

6. VREMENIK Školska godina 2016./2017.

7.TROŠKOVNIK(nužni resursi-ljudski, organizacijski, financijski)

fotokopirni papir, pomagala, radni listovi,…

8. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA (indikatori-mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva)

Rezultati postignuti na ispitima znanja, osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva.

4.3 Dodatna nastava

NAZIV PROGRAMA RAZRED NOSTITELJI

Hrvatski jezik 1.-4. razred3. raz.- Mirjana Bobinac1.c - 4.c – Lidija Bucifal1.d - 4.d – Božica Mandić

Matematika 1.-4. razred

1. raz.-Ivana Šimunić Krklec2. raz. Mirjana Krupljanin3.raz. - Gordana Reljić1.c - 4.c - Lidija Bucifal1.d - 4.d – Božica Mandić

Hrvatski jezik 5.-8. razred Vedrana Gudek, Gordana BartolPovijest 5.-8. razred Mirjana Vrančić

Geografija 5.-8. Nada KujundžićEngleski jezik 8.razred Anita Padovan

Kemija 8. razred Martina Kušer

Matematika 5a, 6a, 6b , 7a, 7b, 8a, 8b razred

Silva Županić

17

AKTIVNOST DODATNA NASTAVA- MATEMATIKA 1.a

CILJEVI - unapređivanje znanja i sposobnosti na području matematike

NAMJENA

- rad s darovitim učenicima koji pokazuju interes za rješavanje matematičkih problema

- razvijanje logičkog mišljenja, sposobnosti rješavanja matematičkih problema

NOSITELJI Učenici 1.a razreda i učiteljica Ivana Šimunić Krklec

NAČINREALIZACIJE

- individualnim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom, matematičkom igrom, mozgalice

VREMENIK Tijekom drugog polugodišta

NAČINVREDNOVANJ

AI KORIŠTENJAREZULTATA

- individualno praćenje usvojenosti sadržaja- angažiranost učenika

TROŠKOVNIK Nema troškova

18

AKTIVNOST DODATNA NASTAVA- MATEMATIKA 2.a

CILJEVI - proširiti znanje iz matematike ( skup brojeva do 100 i gradivo iz geometrije-drugi razred)

NAMJENA - Primjena stečenih znanja u praksi (mjerenja, izračunavanje, samostalno rješavanje zadataka, snalaženje u novim situacijama

NOSITELJI Učenici 2.a razreda i učiteljica

NAČINREALIZACIJE

- individualnim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom, matematičkom igrom

VREMENIK Tijekom godine

NAČINVREDNOVANJ

AI KORIŠTENJAREZULTATA

- Zajednička provjera na satu i ispravak rješavanjem zadataka na ploči.

TROŠKOVNIK Nema troškova

AKTIVNOST MATEMATIKA -3.a - DODATNA NASTAVA

CILJEVI - razvijati matematičko- logičko mišljenje i zaključivanje- poticati ljubav i interes učenika za matematiku

NAMJENA -produbljivanje matematičkog znanja

NOSITELJI Gordana Reljić, dipl. učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE

-matematičke igre-mozgalice, problemski zadaci- rad u paru-rad u skupini

VREMENIK Tijekom školske godine 2016./2017.-1 sat tjedno


- usmene i pisane pohvale

19

TROŠKOVNIK -fotokopirni papir

AKTIVNOST DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

CILJEVI Razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja, usmenog, pisanog i vizualnog komuniciranja u interpersonalnim i interkulturalnim situacijama osobnog i javnog života

Unaprijediti učenikove jezične kompetencijeNAMJENA Osvješćivanje razlika između standardnog jezika i zavičajnih idioma, ovladavanje

hrvatskim standardnim jezikom na dodatnoj razini učenika razredne nastaveRazvijanje poštovanja prema jeziku hrvatskog naroda, njegovoj književnosti i kulturi


NAČIN REALIZACIJE

Rad u skupini 35 sati godišnje , nastava prema smjernicama HNOS-a

VREMENIK rujan 2016.- lipanj 2017.



Individualno vrednovanje i opisno praćenje. Za unapređenje individualnog razvoja učeničkih sposobnosti


AKTIVNOST DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA – PŠ VINAGORA

CILJEVI- pružiti darovitim i za predmet zainteresiranim učenicima više

prigoda za razvoj usmene komunikacije, čitalačke kompetencije te produbiti kod njih ljubav prema hrvatskome jeziku, a sve na sadržajima prikladnim za njihovu dob i sklonosti

- osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje zadataka

NAMJENA

- razvoj samostalnosti kod učenika- poticati interes učenika za proširivanjem znanja iz hrvatskog

jezika- spoznavanje i doživljaj književno-umjetničkih djela- razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog

zaključivanje- darovitim učenicima omogućiti i osigurati mogućnost napretka

i razvoja sposobnosti i vještina


NAČIN REALIZACIJE

- program se realizira tijekom satova dodatne nastave uz uporabu svih aktivnih metoda i oblika rada

VREMENIK - jednom tjedno tijekom školske godine 2016./2017.

NAČIN - rezultate napredovanja koristiti za individualne razgovore s

20

VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

roditelja u svrhu napretka učenika- individualno praćenje napredovanja učenika i vrednovanje rada

prema ostvarenosti ciljeva i zadataka te odnosa prema radu- primjena usvojenog znanja na redovitoj nastavi i

svakodnevnom životuTROŠKOVNIK - listići, fotokopirni papir, troškovi kopiranja

AKTIVNOST DODATNA NASTAVA – Hrvatski jezik VII.r./VIII.r.

CILJEVI

- proširivati znanje iz hrvatskog jezika- razvijati ispravnu upotrebu pravopisno-gramatičke norme

hrvatskog standardnog jezika- razvijati sposobnost pravilnog izgovaranja i razumijevanja

riječi- razvijati sposobnost analitičkog razmišljanja- poučavati učenike služenju različitim izvorima znanja- razvijati ljubav prema pisanoj i govorenoj riječi- pripremati učenike za natjecanje u poznavanju hrvatskog jezika- razvijati sposobnost vrjednovanja vlastitih sposobnosti i

postignuća

NAMJENA - proširivati znanja i vještine učenika koji pokazuju dodatni interes za predmet

- poticati istraživački rad i potrebu za konstantnim usvajanjem novih vještina i sposobnosti

NOSITELJI - učenici sedmih razreda (planirani broj učenika – 3)- Gordana Bartol, učiteljica Hrvatskoga jezika- Vedrana Gudek, učiteljica Hrvatskoga jezika

NAČIN REALIZACIJE - prema planu i programu

VREMENIK - tijekom školske godine; 1 sat tjedno


- usmena i pisana provjera učenika- samovrjednovanje učenika- natjecanje učenika u poznavanju gradiva iz Hrvatskog jezika

TROŠKOVNIK - papir za kopiranje (oko 30,00 kn)

AKTIVNOSTI Dodatna nastava iz povijesti- 5.-8.razred

21

CILJEVI- razvijanje interesa za izučavanje povijesti i proširivanje znanja o događajima i pov.osobama iz hrvatske,zavičajne i svjetske povijesti-razvijanje i njegovanje spoznajnih sposobnosti, opažanja,pamćenja,mišljenja,otvorenosti za nova iskustva učenja-poticanje i osposobljavanje učenika za sve oblike komunikacije i izražavanja(govorno izražavanje,obogaćivanje rječnika,pismeno izražavanje-pisanje eseja)-osposobljavanje za snalaženje u vremenu i prostoru-razvijanje radoznalosti i aktivnog istraživačkog odnosa prema okolini-poticanje učenika na odgovoran odnos prema pov.baštini-razvijanje interesa za svoju kao i kulturu drugih naroda(poticanje multikulturalnosti)

NAMJENA -produbljivanje nast. sadržaja iz povijesti 5.-8.razreda i obrada novih nast. sadržaja za koje učenici pokazuju interes-proširivanje znanja i poticanje učenika na cjeloživotno učenje-omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti-analiza te kritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz dijalog,kroz potragu za pov.činjenicama,kroz otvorenu diskusiju,posebice kontroverznih i osjetljivih tema

NOSITELJI Učenici 5.-8. razreda (planirani broj uč. 10)Mirjana Vrančić-učiteljica povijesti

NAČINREALIZACIJE

-proširivanje pojmova nastavnog gradiva povijesti -skupljanje podataka iz različitih primarnih i sekundarnih povijesnih izvora te njihovo proučavanje-samostalno istraživanje primjereno dobi učenika-frontalni,individualni,rad u skupinama-pisanje eseja,izrada plakata i powerpoint prezentacija-proširivanje znanja o zavičajnoj povijesti-upoznati se s nekim kontroverzama u povijesti-gledanje i analiza dokumentarnih filmova-povijest na internetu

VREMENIK Program će se realizirati kroz 2 školska sata tjedno tijekom školske god.2016./2017.,ukupno 70 sati

NAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATA

-učenici će kroz razgovor pokazati svoje razumijevanje nast.sadržaja i razvoj svojeg povijesnog mišljenja-učenici trebaju znati samostalno istraživati služeći se različitim izvorima i vrjednujući ih u povijesnom kontekstu-prezentacija učeničkih istraživačkih sadržaja u obliku powerpoint prezentacije-sudjelovanje i postignuća na natjecanju-vrjednovati svaku samostalnu inicijativu od strane učenika jer se iz nje može očitovati motivacija učenika za rad-praćenje i bilježenje rezultata učenika

TROŠKOVNIK -materijal za izradu plakata,nastavne i anketne listiće:hamer-papir,papir A4,A3 i A1 format;flomasteri,kolaž-papir,fotokopirni papir,ljepilo

AKTIVNOST DODATNA NASTAVA - Engleski jezik

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Anita Padovan, učiteljica Engleskoga jezika

22

SUDIONICI Zainteresirani učenici 8.a i b razreda


PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO

1 sat tjedno (ili češće tijekom pripreme za natjecanja)

CILJEVI AKTIVNOSTI

- unaprijediti učenikove jezične kompetencije- proširiti sadržaje redovne nastave, razvijanje usmenog i pismenog izražavanja na engleskom jeziku- proširivanje vokabulara i gramatičkog sadržaja- poticanje ljubavi prema pisanoj riječi i čitanju te buđenje interesa za čitanje na stranom jeziku

NAMJENA AKTIVNOSTI

- učenicima osmog razreda koji pokazuju poseban interes za predmet - priprema za natjecanja

NAČIN REALIZACIJE

- nastava će se provoditi u učionici engleskog jezika uz korištenje tiskanih materijala (fotokopirani materijal iz drugih vježbenica, udžbenika, knjiga) te drugih medija (DVD, računalo)



- individualno, opisno praćenje (uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja) učenika - poticanje razvoja darovitih učenika za njihovo daljnje usavršavanje- prezentacija učeničkih radova na panoima - sudjelovanje na natjecanjima (školsko, županijsko)

TROŠKOVNIK - troškovi kopiranja materijala (papiri za kopiranje, boja za printer)

AKTIVNOST DODATNA KEMIJA-8.RAZRED

CILJEVI Razvijati kod učenika istraživački duh,kemijsku pismenost i ljubav prema kemiji.

NAMJENA Uvidjeti važnost kemije u životu suvremenog čovjeka.Upoznati štetne,opasne i otrovne tvari.Shvatiti značaj timskog rada i suradničkog učenja.Poticati uključivanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima iz kemije.

NOSITELJI Učiteljica Martina Kušer i učenici.

NAČIN REALIZACIJE

Rad u skupini,jedan sat tjedno.-praktičan rad-timski rad-rad na problemskim zadacima

VREMENIK Od listopada do svibnja 2016./2017.



Opisno ocjenjivanje i praćenje učenika.Uspješnost na natjecanjima.

TROŠKOVNIK Nema

23

1. AKTIVNOSTDODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

5a, 6a, 6b , 7a, 7b, 8a, 8b razredni odjeli

2. CILJEVI Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave. Usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima i mogućnostima učenika.Razvijati interes i volju za otkrivanje novih pojmova i osamostaljivanje učenika za samostalno procjenjivanje.Razvijati promatranje i otkrivanje novih svojstava te smisao za analizu. Poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima –školsko natjecanje, županijsko natjecanje, Festival matematike.

3. NAMJENA Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovne nastavne sadržaje.Priprema učenika za Školsko i Županijsko natjecanje iz matematike te za Festival matematike.


SILVA ŽUPANIĆ, učiteljica matematikeIndividualno pristupati svakom učeniku, raditi u skladu sa sposobnostima učenika.


(metode i postupci)

Primjenjuju se različiti oblici i metode rada.Nastavne metode:-razgovor, usmeno izlaganje, objašnjavanje, tumačenje, opisivanje, demonstracijska, rad s tekstom, grafička metoda, pismeni radMetodički oblici rada:-individualni, rad u parovima, skupni

6. VREMENIK Školska godina 2016./2017.

7. TROŠKOVNIK(nužni resursi-ljudski, organizacijski, financijski)

fotokopirni papir, troškovi zbirki zadataka, pomagala, dnevnice za Županijska natjecanja i Festival matematike, troškovi Večeri matematike


Rezultati postignuti na natjecanju.Osobna analiza sa ciljem daljnjeg napretka učenika (samovrednovanje).

Učenici će sudjelovati na: - Školskom natjecanju- Županijskom natjecanju- Festivalu matematike - Večeri matematike

AKTIVNOST DODATNA NASTAVA-geografija 5.razred/Školsko natjecanje iz geografije

CILJEVI Razvijati interes za nastavu geografije i natjecateljski duh.

NAMJENA Produbljivanje i proširivanje nastavnih sadržaja.

NOSITELJI Učiteljica Nada Kujundžić i učenici petih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Pisani testovi

VREMENIK Početkom veljače 2016./2017.


Upoznati učenike sa rezultatima ispita.

24


TROŠKOVNIK Fotokopirni papir

AKTIVNOST Dodatna nastava iz geografije za 6.razred/Školsko natjecanje iz geografije

CILJEVI Razvijati interes za nastavu geografije.

NAMJENA Produbljivanje i proširivanje nastavnih sadržaja. Razvijati natjecateljski duh.

NOSITELJI Učiteljica geografije Nada Kujundžić i učenici šestih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Pisani testovi

VREMENIK Početak veljače školske godine 2016./2017.



Upoznati učenike sa rezultatima ispita

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir

25

4.4 IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

NAZIV AKTIVNOSTI

RAZRED NOSTITELJI

LIKOVNA S. 1.-4. Lidija BucifalLIKOVNA S. 3. Gordana ReljićDRAMSKA S. 1.-4. Mirjana KrupljaninSPORTSKA S. 1.i 2. Ivana Šimunić KrklecRITMIČKA S. 1.-4. Mirjana Bobinac

ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB,

SPORTSKA GRUPA

5.-8.5. i 6. Milan Mužar

PJEVAČKI ZBOR, ŠKOLSKI

ORKESTAR, GLAZBENI KLUB

5.-8. Ivica Antunović

EKO SKUPINA 5.-8. Goran Šuper , Vedrana GudekPROMETNA

PREVENTIVA 5. Igor Papić

MALI INFORMATIČARI 3. i 4. Viktorija Lončar

CRVENI KRIŽ 7.i 8. KarmenkaBlažunLITURGIJSKA

SKUPINA 7.i 8. Anita Matuša Popović

VJERONAUČNA SKUPINA 8. Maja Preglej

26

AKTIVNOST IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – SPORTSKA SKUPINA, 1.r i 2.r

CILJEVI

-omogućiti učenicima i poticati tjelovježbu kao osnovu zdravog rasta i razvoja organizma- poticati tjelesnu aktivnost učenika , zajedništvo, poštivanje pravila igre, toleranciju i upornost učenika

- analizira činjenice i izvodi zaključke na temelju činjenica poštujući mišljenja drugih ( GOO )

- zastupa svoje mišljenje i zna objasniti i navesti argumente za svoje mišljenje (GOO)

-NAMJENA - svakom učeniku omogućiti osjećaj uspjeha

- kroz tjelovježbu i sportske aktivnosti poticati samopouzdanje učenika

NOSITELJI Učenici prvog i drugog razreda i učiteljica Ivana Šimunić Krklec

NAČIN REALIZACIJE

-tjelesna aktivnost, momčadske igre, štafetne i elementarne igre-šetnja

VREMENIK Tijekom cijele školske godine 2016. /2017. - 1 sat tjedno



- vođenje evidencije o radu- sportsko natjecanje na satu

TROŠKOVNIK

AKTIVNOST IZVANNASTAVNA AKTIVNOST - LIKOVNA SKUPINA –1.a, 2.a, 3a. i 4.a razred

CILJEVI

-omogućiti učenicima i poticati likovno izražavanje i razvoj osjećaja za lijepo- poticati kreativnost učenika, uređenje učionice i škole

- usvajanje i razumijevanje likovnog jezika -aktivno sudjeluje u uočavanju i istraživanju stanja okoliša, koristi odgovarajuće postupke zaštite okoliša(građanske vještine i sposobnosti)

- poticati privrženost očuvanju prirodnog bogatstva u svom zavičaju i domovini (građanske vrijednosti i stavovi)

- predlagati i sudjelovati u različitim aktivnostima- koristiti više izvora informiranja o ekološkim temama te

očuvanju kulturne baštineNAMJENA - svakom učeniku omogućiti likovno izražavanje i osjećaj

uspjeha- kroz likovni izričaj poticati samopouzdanje i kreativnost

učenikaNOSITELJI Učenici prvog ,drugog , trećeg i četvrtog a razreda i učiteljica

27

Gordana ReljićNAČIN

REALIZACIJE- izrada plakata i radova različitim likovnim tehnikama- stvaranje likovnih i proznih radova kroz individualni, skupni

rad i rad u paru

VREMENIK Tijekom cijele školske godine 2016. /2017. - 1 sat tjedno



- sudjelovanje na izložbama i natječajima- uređenje školskog prostora- vođenje evidencije o radu- sudjelovanje na natječajima i izložbama

TROŠKOVNIK Materijal za rad donose učenici i sufinancira škola

AKTIVNOST IZVANNASTAVNA AKTIVNOST - LIKOVNA SKUPINA –1c. , 2.c, 3c. i 4.c razred

CILJEVI

-omogućiti učenicima i poticati likovno izražavanje i razvoj osjećaja za lijepo- poticati kreativnost učenika kroz stvaranje školskih priredbi, uređenje učionice i škole te školski list Mali Horvaćani

- usvajanje i razumijevanje likovnog jezika -aktivno sudjeluje u uočavanju i istraživanju stanja okoliša, koristi odgovarajuće postupke zaštite okoliša(građanske vještine i sposobnosti) - GOO

- poticati privrženost očuvanju prirodnog bogatstva u svom zavičaju i domovini (građanske vrijednosti i stavovi)-GOO

- predlagati i sudjelovati u različitim aktivnostima -GOO- koristiti više izvora informiranja o ekološkim temama-GOO

NAMJENA - svakom učeniku omogućiti likovno izražavanje i osjećaj uspjeha

- kroz likovni izričaj poticati samopouzdanje učenikaNOSITELJI Učenici prvog ,drugog , trećeg i četvrtog c razreda i učiteljica Lidija

Bucifal

NAČIN REALIZACIJE

- izrada plakata i radova različitim likovnim tehnikama- izrada scenografije za školske priredbe- stvaranje likovnih i proznih radova koji će biti objavljeni u

školskom listu Mali Horvaćani- individualni, skupni rad i rad u paru

VREMENIKTijekom cijele školske godine 2016. /2017. - 1 sat tjedno



- sudjelovanje na izložbama i natječajima- uređenje školskog prostora- vođenje evidencije o radu- sudjelovanje na natječajima i izložbama

TROŠKOVNIK Materijal za rad donose učenici i sufinancira škola

28

AKTIVNOST Dramska grupa

CILJEVI Razvijanje samopouzdanja, dramsko izražavanje,

NAMJENA Izvođenje igrokaza na školskim priredbama

NOSITELJI Učenici od 1. do 4. razreda i učiteljica Mirjana Krupljanin

NAČIN REALIZACIJE

Na satovima INE

VREMENIK Tijekom školske godine



Individualno praćenje na satovima i nastupi na priredbama,

TROŠKOVNIK Prema potrebama i mogućnostima

AKTIVNOST IZVANNASTA-VNA AKTIVNOST – Ritmičkaskupina

CILJEVI Osposobljavati učenice za izražavanje kreativnih sposobnosti putem plesa, usaditi ljubav prema plesu i glazbi

NAMJENA Razvijanje kreativnih sposobnosti učenika pokretima i ritmom, estetsku kulturu pokreta-lijepo držanje tijela, takt, ritam, slobodu i sklad

NOSITELJI Učiteljica RNMirjanaBobinac

NAČIN REALIZACIJE

Izvannastavna aktivnost za učenike 1.-4.tograzreda. Skupni nastupi učenika.

VREMENIK Tijekom školske godine – obilježavanje važnijih datuma



Sudjelovanje na priredbama.

TROŠKOVNIK Troškovi materijala za izradu haljinica, kupnju CD-a–200 kn

29

AKTIVNOST ŠPORTSKA 5. – 6. R( M,Ž)

CILJEVI Osposobiti učenike za teorijska i motorička znanja koja omogućuju samostalno tjelesno vježbanje i osiguravaju psihofizičko zdravlje

NAMJENA Kontinuirano bavljenje športskim aktivnostima tijekom cijele školske godine i uključivanje većeg broja učenika u športska natjecanja

NOSITELJI Predmetni učitelj, učenici

NAČIN REALIZACIJE

Izvannastavna aktivnost, među razredna natjecanja




Praćenje i evidentiranje napretka u razvoju sposobnosti

TROŠKOVNIK Potrebna nastavna sredstva i pomagala prema programu

AKTIVNOST ŠŠD – NOGOMET, RUKOMET (Ž), CROSS (M,Ž)- 5-8. r., PLIVANJE UČENIKA 3. RAZREDA

CILJEVI Uz redovnu nastavu tjelesne i zdravstvene kulture omogućiti učenicima zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti za športske aktivnosti

NAMJENA Organizirano bavljenje športom kroz treninge,natjecanja kako bi stekli znanja iz aktivnosti za koju su se opredijelili

NOSITELJI Predmetni učitelj,učenici

NAČIN REALIZACIJE

Športski susreti i županijska natjecanja



Rezultati sa športskih natjecanja,individualni napredak i postignuća

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza i prehrane za učenike

30

AKTIVNOST UNIVERZALNA ŠPORTSKA ŠKOLA

CILJEVI Uz redovnu nastavu tjelesne i zdravstvene kulture omogućiti učenicima zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti za športske aktivnosti.Uključivanje što većeg broja najmlađih učenika u sportske i tjelovježbene aktivnosti.Učenje osnovnih oblika kretanja kao i osnovnih sportskih elemenata.

NAMJENA Organizirano bavljenje športskim aktivnostima tijekom školske godine, tjelesno je vježbanje u školskoj dobi važan čimbenik pravilnog rasta i razvoja djece te poticanje motoričkog, fizičkog, psihološko-emocionalnog i socijalnog razvoja djece.

NOSITELJI Predmetni učitelj TZK i učenici 3. i 4. Razreda

NAČIN REALIZACIJE

Sportski treninzi, natjecanja, smotre.

VREMENIK Dva puta tjedno(utorak i petak 6. sat)



Smotra za Dan Univerzalne športske škole u Zagrebu.

TROŠKOVNIK Troškove snosi Hrvatski školski športski savez

AKTIVNOST PJEVAČKI ZBOR

CILJEVI - razvoj interesa prema zborskom muziciranju- njegovanje lijepog i izražajnog pjevanja- usavršavanje pjevačkih sposobnosti- rad na svjesnoj intonaciji, pravilnom disanju i dikciji

NAMJENA - kreativno provođenje slobodnog vremena- razvoj timskog rada- nastupi povodom blagdana: Dan škole, Dan općine i ostalih

svečanosti; odlasci na Bidružicu

NOSITELJI - učenici polaznici zbora i učitelj Ivica AntunovićNAČIN

REALIZACIJE - aktivnost se realizira zajedničkim i pojedinačnim probama tri puta tjedno

- generalne probe s orkestrom pred nastupVREMENIK

- probe su: ponedjeljak 7. sat, utorak 7. sat i petak 7. SatNAČIN


- opisnim praćenjem postignuća i interesa učenika; rezultati vrednovanja bit će iskorišteni za promjene i poboljšanja u nastavi Glazbene kulture

TROŠKOVNIK - papir i toner za kopiranje nota- ugađanje klavira

AKTIVNOST ŠKOLSKI ORKESTAR

CILJEVI- poticanje i razvoj interesa prema orkestralnom muziciranju- njegovanje intonativno čistog i lijepog sviranja

31

- usavršavanje sviračkih sposobnosti- rad po orkestarskim sekcijama- rad po dinamici i dionicama

NAMJENA - kreativan razvoj timskog rada- nastupi povodom školskih svečanosti, nastupi za Dan općine,

Dan župe, Dan starijih osoba, Božića i Uskrsa; odlazak na Bidružicu

NOSITELJI - polaznici školskog orkestra i učitelj Ivica Antunović

NAČIN REALIZACIJE - pojedinačne i zajedničke probe

- rad po sekcijama- probe sa zborom pred nastupe

VREMENIK - ponedjeljak 8. sat, utorak 8. sat i petak 6. sat


- opisnim praćenjem učeničkih interesa i postignuća- vrednovanje će biti iskorišteno u poboljšanju nastave Glazbene

kulture

TROŠKOVNIK - papir za kopiranje nota, toner i 2 stalka za note + 1 dirigentski stalak

32

33

AKTIVNOST GLAZBENI KLUB

CILJEVI - razvoj interesa i znanja o kulturi pjevanja- izražajno i lijepo pjevanje s s pravilnim disanjem i što

kvalitetnijom dikcijom

NAMJENA - kreativno provođenje slobodnog vremena- razvoj individualnog i timskog rada- njegovanje i priprema programa za svečanosti- razvoj perfekcije u solo točkama za Dan župe, Dan općine i

druge školske i izvanškolske nastupe

NOSITELJI - učenici polaznici glazbenog kluba i učitelji Ivica Antunović

NAČIN REALIZACIJE - individualne probe zbog što višeg glazbenog nivoa prilikom

nastupa učenika na svečanostima

VREMENIK - četvrtak 7. i 8. sat


- opisnim praćenjem učeničkih postignuća- rezultati vrednovanja će biti iskorišteni za promjene i

poboljšanja u nastavi Glazbene kulture

TROŠKOVNIK - papir za kopiranje nota

AKTIVNOST IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – Literarno-novinarska skupina

CILJEVI

- osmišljeno koristiti hrvatski jezik- poticati i razvijati kreativnost učenika- upoznati učenike s različitim književnim oblicima- samostalno pisati kritički osvrt, vijet, izvješće, prikaz- usvajati nove riječi i izraze te bogatiti rješnik- razvijati komunikacijske sposobnosti u pisanome izražavanju- razvijati literarnu darovitost- formirati stavove te stjecati i razvijati društvenu svijest

NAMJENA- sudjelovanje učenika na različitim literarnim natječajima- objavljivati vijesti, izvješća, prikaze na mrežnoj stranici Škole

NOSITELJI - učenici V.r., VI.r., VII.r. i VIII.r.- Gordana Bartol, učiteljica Hrvatskoga jezika

NAČIN REALIZACIJE - prema planu rada literarno–novinarske skupine

VREMENIK - tijekom školske godine; 1 sat tjedno


- sudjelovanje na literarnim natječajima- prezentiranje radova u školi- samovrjednovanje postignuća

TROŠKOVNIK - troškovi ispisa

34

AKTIVNOST IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTMALI INFORMATIČARI

CILJEVI

- realizacija nastavnog plana i programa za školsku godinu 2016./2017. kako bi učenici samostalno mogli:

- komunicirati posredstvom različitih medija- prikupljati, organizirati i analizirati podatke- razumijevati i kritički ocijeniti prikupljene informacije- donositi zaključke na temelju prikupljenih informacija

NAMJENA

- upoznati i naučiti upotrebljavati računalo korištenjem ulazno-izlaznih naprava

- upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju- raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji uporabom

ispravne terminologije- upotrebljavati uzrastu primjerene multimedijske izvore za učenje

(interaktivne udžbenike, obrazovne programe, multimedijske enciklopedije i sl.)

- surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi tehnologije

- pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije

- upotrebljavati prikladne programe za rješavanje problema primjerene uzrastu

- sakupljati informacije i komunicirati s drugima uporabom tehnologije uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih učenika

- razumjeti kako na koristan način organizirati informacije

NOSITELJI Viktorija Lončar, učiteljica informatike, učenici 3. i 4. Razreda

NAČIN REALIZACIJE

Nastava se odvija putem izvannastavne aktivnosti u specijaliziranoj učionici kroz različite oblike (frontalni, individualni i skupni oblici rada) i metode poučavanja i učenja (razgovor, rad na tekstu, kviz, demonstracije ...).

VREMENIK Tijekom cijele školske godine 2016./2017. - 1 sat tjedno.Ukupno 35 sati godišnje.


Opisno praćenje uspjeha učenika u savladavanju programa izvannastavne aktivnosti.

TROŠKOVNIK Troškovi uredskog materijala (toner, papir, hamer papir…).

35

AKTIVNOST Crveni križCILJEVI - Jačanje pozitivnog duha humanosti i međusobnog pomaganja

- edukacija učenika o pružanju prve pomoći- pripremanje učenika za natjecanje iz prve pomoći

NAMJENA - proširiti duh solidarnosti i uzajamnog pomaganja- educirati učenike kako na pravilna način pomoći unesrećenoj osobi –

pružiti prvu pomoć- prikupljanje novčanih sredstava za siromašne obitelji „Solidarnost na

djelu“ NOSITELJI - stručna suradnica: Karmenka Blažun, učenici

NAČIN REALIZACIJE

- edukacija učenika: teoretski i praktični dio iz prve pomoći kao priprema za natjecanje

- prikupljanje novčanih sredstava po selima („Solidarnost na djelu“)- power - point prezentacije- obilježavanje Dana starih i nemoćnih osoba ( Dom Bidružica)- prodaja narcisa- mjerenje tlaka - „Svjetski dan prve pomoći „– 12. rujna, „Tjedan borbe protiv TBC-

a“,- „ Tjedan solidarnosti“ , Tjedan Hrvatskog Crvenog križa“- pomoć stradalima u elementarnim nepogodama (skupljanje novčane i

materijalne pomoći)VREMENIK - tijekom cijele školske godine



- utvrđivanje usvojenog znanja iz pružanja prve pomoći (teorija i praksa)

- količina prikupljenog novca

TROŠKOVNIK - samostalno financiranje

AKTIVNOST EKO ŠKOLA

CILJEVI Razvijati ekološku svijest kod učenika Mijenjati ustaljene navike odnosa prema prirodi Poticati učenike na poštovanje prirodnih zakonitosti kako bi

naučili živjeti u skladu s prirodom Očuvati i zaštititi čovjekovu okolinu

NAMJENA

Izrada plana i programa za 2016./2017. godinu Obilježavanje eko datuma Akcije prikupljanja starog papira, boca, baterija Štednja energenata u školi Uređenje okoliša škole Projektni dani Izrada i provedba EKO projekata Županijske EKO smotre i natjecanja

NOSITELJI Učitelji : Goran Šuper, Vedrana GudekNAČIN

REALIZACIJEUgradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u sve segmente odgojno – obrazovnog sustava i svakodnevni život učenika i djelatnika škole kroz navedene aktivnosti.

VREMENIK Tijekom školske godine 2016./2017.NAČIN Pohvale

36


Poticaji Nagrade županijske smotre i natjecanja

TROŠKOVNIK Materijali za radionice : papir, hamer – papir, boje, ljepilo, materijali za izradu panoacca 150 kn

AKTIVNOST IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – LITURGIJSKA SKUPINA

CILJEVI

Razvijati osjećaj zahvalnosti Bogu. Pokazati kako može molitvom i pjesmom moliti i slaviti Boga. Osvijestiti da je Bog darivao nama hranu i objasniti važnost kruha u životu ljudi. Produbiti i izgraditi stav prema darovima Božjim, promicanje dostojanstva ljudske osobe i humanijih odnosa u društvu. Poticati na koristan rad i razvijanje osjećaja za lijepo. Prepoznati u ekumenizmu zadaću zbližavanja pojedinih Crkvi, promicati i tolerirati odnos prema drugim kršćanskim vjeroispovijestima..

NAMJENA

Uspostaviti odnos zajedništva i zalaganja između župne zajednice i škole,oduševiti učenike za ljepotu prirode i njezinih darova. Izrada božićnih jaslica i sudjelovanjena izložbi jaslica. Biti otvoren prema institucijama i organizacijama koje se bave socijalnim pitanjima limogu utjecati na njihovo rješavanje. Zauzimati se za siromašne i one na rubu društva, odbacivati njihovo zanemarivanje. Biti sposoban za preuzimanje zajedničke odgovornosti u poštivanju drugih vjerskih zajednica i založiti se u naporu « Da svi budu jedno». Prepoznati važnost poznavanja, prihvaćanja i poštivanja različitosti. Sudjelovanje u svečansoti povodom sv. Nikole. Izrada uskrsnih ukrasa.

NOSITELJI Vjeroučiteljica Anita Matuša Popović i vjeroučenici

NAČIN REALIZACIJE

Nastava se izvodi u obliku prezentacija, radionica, individualnog, grupnog rada i rada u parovima, izradom plakata, a napose razgovorom, pismenim i usmenim zadacima, promatranjem, slušanjem, otkrivanjem, uživljavanjem, zamišljanjem, crtanjem, stvaralačkim vježbama (jezičnim, likovnim, glazbenim, scenskim), izražavanjem dojmova, vježbama oblikovanja i preoblikovanja, jezičnim izražavanjem, pripovijedanjem, prvim meditativnim vježbama (vidjeti-vidjeti iznutra, slušati-slušati iznutra), pjevanjem, pjevanjem odabrane pjesme uz pokrete, molitvom, kvizom, posjetama.

VREMENIK Tijekom cijele školske godine u redovitoj satnici dva sata tjedno


Vrednovanje se može provoditi praćenjem aktivnosti te kroz usmenu komunikaciju. Opisno vrednovanje. Realizacija ovog programa trebao bi biti glavni razlog zadovoljstva učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece.Rezultat ovog plana trebalo bi biti radost i zadovoljstvo vjeroučenika.

TROŠKOVNIK Nema ih.

37

AKTIVNOST IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – VJERONAUČNA SKUPINA

CILJEVI

Razvijati osjećaj zahvalnosti Bogu. Pokazati kako može molitvom i pjesmom moliti i slaviti Boga. Osvijestiti da je Bog darivao nama hranu i objasniti važnost kruha u životu ljudi. Produbiti i izgraditi stav prema darovima Božjim, promicanje dostojanstva ljudske osobe i humanijih odnosa u društvu. Poticati na koristan rad i razvijanje osjećaja za lijepo. Prepoznati u ekumenizmu zadaću zbližavanja pojedinih Crkvi, promicati i tolerirati odnos prema drugim kršćanskim vjeroispovijestima..Pripremati djecu za natjecanje iz vjeronauka- vjeronaučna olimpijada.

NAMJENA

Uspostaviti odnos zajedništva i zalaganja između župne zajednice i škole,oduševiti učenike za ljepotu prirode i njezinih darova. Izrada božićnih jaslica i sudjelovanjena izložbi jaslica. Biti otvoren prema institucijama i organizacijama koje se baves ocijalnim pitanjima ili mogu utjecati na njihovo rješavanje. Zauzimati se za siromašne i one na rubu društva, odbacivati njihovo zanemarivanje. Biti sposoban za preuzimanje zajedničke odgovornosti u poštivanju drugih vjerskih zajednica i založiti se u naporu « Da svi budu jedno». Prepoznati važnost poznavanja, prihvaćanja i poštivanja različitosti. Sudjelovanje u svečanosti povodom sv. Nikole. Izrada uskrsnih ukrasa.

NOSITELJI Vjeroučiteljica Maja Preglej i vjeroučenici

NAČIN REALIZACIJE

Nastava se izvodi u obliku prezentacija, radionica, individualnog, grupnog rada i rada u parovima, izradom plakata, a napose razgovorom, pismenim i usmenim zadacima, promatranjem, slušanjem, otkrivanjem, uživljavanjem, zamišljanjem, crtanjem, stvaralačkim vježbama (jezičnim, likovnim, glazbenim, scenskim), izražavanjem dojmova, vježbama oblikovanja i preoblikovanja, jezičnim izražavanjem, pripovijedanjem, prvim meditativnim vježbama (vidjeti-vidjeti iznutra, slušati-slušati iznutra), pjevanjem, pjevanjem odabrane pjesme uz pokrete, molitvom, kvizom, posjetama.Uz pomoć građe koja će biti objavljena u katehetskom uredu učiti o temi koja je zadana.

VREMENIK Tijekom cijele školske godine u redovitoj satnici dva sata tjedno , prema potrebi .


Vrednovanje se može provoditi praćenjem aktivnosti te kroz usmenu komunikaciju. Opisno vrednovanje. Realizacija ovog programa trebao bi biti glavni razlog zadovoljstva učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece. Rezultat ovog plana trebalo bi biti radost i zadovoljstvo vjeroučenika.Sudjelovanje na natjecanju u Loboru u veljači.

TROŠKOVNIK Fotokopiranje nastavnih sadržaja – 50 kn.

38

4.5. Izvanučionička i terenska nastavaRazred DESTINACIJA/SADRŽAJI PREDMET VODITELJI /

NOSITELJI AKTIVNOSTI

PLANIRANO

I.a + PŠ V.H.+PŠ

Vinagora(37 učenika)

PREGRADA - crkva- knjižnica- Muzej grada Pregrade

- hrvatski jezik- priroda i

društvo- knjižnica- vjeronauk

Ivana Šimunić Krklec,

L.Bucifal, B. Mandić

listopad

I.a (19 učenika)

ZAGREB

- kazalište - ZOO- Park Bundek


društvo- likovna

kultura- TZK- vjeronauk

Ivana Šimunić Krklec svibanj

II.a(19 učenika)

ZAGREB- kazalište- željeznički

kolodvor,autobusni kolodvor- HŠM


društvo- likovna

kultura- vjeronauk Mirjana

Krupljanin

listopad

VARAŽDIN, TRAKOŠĆAN- obilazak grada Varaždina- Muzej grada Varaždina –

entomološki odjela


društvo- likovna

kultura- TZK- vjeronauk

svibanj

III.a

(29 učenika)

KUMROVEC, KLANJEC, KRAPINA

- Muzej Staro selo- Galerija Antuna Augustinčića- Gradska knjižnica- Crkva i samostan- Grob Antuna Mihanovića- Spomenik Lijepoj našoj- posjet Županiji- obilazak grada


društvo- likovna

kultura- knjižnica- vjeronauk

Gordana Reljićlistopad

ŠKOLA U PRIRODI ( Puntižela) - svi predmeti rujan 2017.

IV.a, PŠ Vinagora, PŠ

Velika Horvatska

(38 učenika )

ŠKOLA U PRIRODI( Puntižela ) - svi predmeti

Mirjana Bobinac, Božica Mandić, Lidija

Bucifal

rujan 2016.

ZAGREB- kazalište- aerodrom


društvo- likovna

kultura- vjeronauk

prosinac

ZAGREB- Hrvatski sabor- Muzej iluzija- Gornji grad, park Bundek


društvo- likovna

kultura- vjeronauk

svibanj

DESTINACIJA/SADRŽAJI PREDMET NOSITELJI AKTIVNOSTI

PLANIRANO

39

V.( 13

učenika )

ZAGREB- Arheološki muzej- ZOO ( radionica )- Kazalište ili kino

- povijest- hrvatski jezik- priroda- engleski jezik- likovna kultura- vjeronauk

Nada KujundžićGordana Bartol

M. Levačić CvokAnita PadovanMilka Vincetić

A.Matuša-Popović

listopad

KRAPINA- Muzej krapinskih

neandertalaca- Gradska knjižnica- Meteorološka stanica- Trški vrh – obilazak crkve

- povijest- geografija- vjeronauk- hrvatski jezik- njemački jezik- likovna kultura- knjižnica

Nada KujundžićGordana Bartol

A.Matuša-PopovićJelena TramišakMilka Vincetić

Mirjana Smičić Slovenec

travanj - svibanj

VI.(31

učenika)

ZAGREB- kazališna predstava ili kino- obilazak crkava različitih

vjeroispovijesti (džamija, grkokatolička, sinagoga, crkva Sv. Marka, starogrčka )

- hrvatski jezik- geografija- engleski jezik- vjeronauk- povijest- likovna kultura- informatika

Gordana BartolVedrana GudekNada KujundžićMirjana VrančićAnita Padovan

A.Matuša-PopovićMilka Vincetić

Viktorija Lončar

listopad

SISAK, ČIGOČ,samostan Brezovica

- Sisak – obilazak Staroga grada, utvrde, crkve

- Posjet Europskom selu roda u Čigoču

- Posjet samostanu Brezovica

- priroda- povijest- hrvatski jezik- vjeronauk- informatika

Nada KujundžićMirjana VrančićGordana BartolVedrana Gudek

A.Matuša-Popović Viktorija Lončar

početkom travnja

VII.(26

učenika)

PLITVIČKA JEZERA

- razgledavanje nacionalnog parka- hrvatski jezik- likovna kultura- vjeronauk

Gordana BartolVedrana GudekMilka Vincetić

A.Matuša-Popović

listopad

ZAGREB

- Tehnički muzej- Prirodoslovni muzej- Botanički vrt

- matematika- fizika- biologija- povijest- geografija- njemački jezik- vjeronauk

Damir GolikM.Levačić CvokMirjana VrančićNada KujundžićJelena Tramišak

Anita .Matuša-Popović

travanj

DALMACIJA - svi predmeti Vedrana Gudek, Milan Mužar lipanj

VIII.(27

učenika)

HUM NA SUTLI/PREGRADA

- Muzej grada Pregrade ( Thierry – eva apoteka)

- Vetropack Straža- Straža Plastika

- kemija- tehnička kultura- vjeronauk

Brankica TepešDarko Mihalićvjeroučiteljica

listopad

ZAGREB- Hrvatska glazbena mladež- Hrvatski sabor- Tehnički muzej- Muzej Alojzija Stepinca

- glazbena kultura- hrvatski jezik- fizika- povijest- matematika- geografija- vjeronauk- likovna kultura

Ivica AntunovićGordana BartolVedrana Gudek

Damir GolikSilva Županić

Nada KujundžićvjeroučiteljicaMilka Vincetić

svibanj

VUKOVAR - povijest Nada Kujundžić

40

AKTIVNOST TERENSKA NASTAVA- ZAGREB, OŠ Đure Prejca Desinić, 1.razred

CILJEVI

-posjetiti grad Zagreb- posjetiti i razgledati ZOO Maksimir-vidjeti različite vrste životinja, njihove nastambe, pravilno se odnositi prema njima i radionica u ZOO-u

- posjetiti kazalište kao kulturnu ustanovu- poticati i razvijati odgovorno ponašanje svih sudionika prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini uključujući okoliš, školu, kulturne ustanove koje posjećujemo( GOO )

- razvijati uočavanje, istraživanje i sudjelovanje u raspravama o pitanjima koja su važna za život(GOO)

- naučiti koristiti više različitih izvora informiranja (izvornu stvarnost )- GOO

NAMJENA- učenje i ponavljanje nastavnih sadržaja iz prirode i društva, govorne

vježbe iz hrvatskog jezika- povezivanje teorijske nastave s praktičnom, učenje u stvarnim i

realnim životnim situacijama- doživjeti i razumjeti sadržaj kazališne predstave

NOSITELJI Učenici 1.razreda OŠ Đure Prejca Desinić; učiteljica: Ivana Š. KrklecNAČIN

REALIZACIJEJednodnevni posjet Zagrebu-promatranje, istraživanje, iskustveno učenje, razgovor, donošenje zaključaka

VREMENIK Svibanj 2017.NAČIN


-učenici će stečena znanja koristiti na satovima prirode i društva kao i u svim ostalim predmetima , a posebice koristiti ga u svakodnevnom životu-usmeno i pismeno –doživljaj ZOO-a, izlaganje radova na panou.

TROŠKOVNIK Troškovi prema izračunu putničke agencije - troškove snose roditelji učenika

AKTIVNOST TERENSKA NASTAVA - Pregrada - OŠ Đure Prejca Desinić, 1.razredCILJEVI -upoznati Pregradu – razgled grada , posjet pošti , ljekarni, banci

41

-razviti pozitivan stav prema različitim zanimanjima ljudi-upoznati brežuljkasti kraj tijekom vožnje te dijelove Krapinsko – zagorske županije- poticati i razvijati odgovorno ponašanje svih sudionika prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini uključujući okoliš, školu, kulturne ustanove koje posjećujemo( GOO )



NAMJENA - učenje i ponavljanje nastavnih sadržaja iz prirode i društva, govorne vježbe iz hrvatskog jezika - povezivanje teorijske nastave s praktičnom, učenje u stvarnim i realnim životnim situacijama

NOSITELJI učenici i učiteljica Ivana Šimunić Krklec

NAČIN REALIZACIJE

-jednodnevni posjet Pregradi - promatranje, istraživanje, iskustveno učenje, razgovor, donošenje zaključaka

VREMENIK Travanj 2017.NAČIN


- učenici će stečena znanja koristiti u školi i u svakidašnjem životu

TROŠKOVNIK Prema potrebi

AKTIVNOST TERENSKA NASTAVA- ZAGREB, OŠ Đure Prejca Desinić, 2.razred

CILJEVI

-posjetiti grad Zagreb, razgledati ga i upoznati njegove znamenitosti- upoznati i razgledati promet u gradu ( posjet Autobusnom i Željezničkom kolodvoru)- posjetiti i razgledati Školski muzej uz stručno vodstvo- posjetiti kazalište kao kulturnu ustanovu- poticati i razvijati odgovorno ponašanje svih sudionika prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini uključujući okoliš, školu, kulturne ustanove koje posjećujemo( GOO )



NAMJENA - učenje i ponavljanje nastavnih sadržaja iz prirode i društva, govorne vježbe iz hrvatskog jezika

- povezivanje teorijske nastave s praktičnom, učenje u stvarnim i realnim životnim situacijama

NOSITELJI Učenici 2.razreda OŠ Đure Prejca Desinić; učiteljica: Mirjana KrupljaninNAČIN

REALIZACIJEJednodnevni posjet Zagrebu-promatranje, istraživanje, iskustveno učenje, razgovor, donošenje zaključaka

VREMENIK Listopad 2016.NAČIN


-učenici će stečena znanja koristiti na satovima prirode i društva kao i u svim ostalim predmetima , a posebice koristiti ga u svakodnevnom životu

TROŠKOVNIK Troškovi prema izračunu putničke agencije - troškove snose roditelji učenika

42

AKTIVNOST TERENSKA NASTAVA - VARAŽDIN- OŠ Đure Prejca Desinić, 2.razred

CILJEVI

-upoznati Varaždin – gradsku jezgru i njegove znamenitosti- posjetiti i razgledati Entomološki muzej-zbirku kukaca-upoznati brežuljkasti kraj tijekom vožnje te dijelove Krapinsko – zagorske županije- poticati i razvijati odgovorno ponašanje svih sudionika prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini uključujući okoliš, školu, kulturne ustanove koje posjećujemo( GOO )




NOSITELJI Škola, turistička agencija, učenici i učiteljica Mirjana Krupljanin

NAČIN REALIZACIJE

-jednodnevni posjet Varaždinu - promatranje, istraživanje, iskustveno učenje, razgovor, donošenje zaključaka

VREMENIK Travanj 2017.NAČIN



TROŠKOVNIK Troškovi prema izračunu putničke agencije- troškove snose roditelji učenika

AKTIVNOST TERENSKA NASTAVA- Donja i Gornja Stubica, Marija Bistrica -3.a

CILJEVI - upoznati Muzej seljačke bune, Spomenik Matiji Gupcu i Petrici Kerempuhu,upoznati svetište Majke Božje Bistričke i legendu o Crnome kipu(„Legenda o črnomu kipu“)- upoznati brežuljkasti zavičaj i njegovo gospodarstvo, upoznati Krapinsko – zagorsku županiju (GOO)

NAMJENA - učenje i ponavljanje nastavnih sadržaja iz prirode i društva, govorne vježbe iz hrvatskog jezika, vjeronauka

- povezivanje teorijske nastave s praktičnom,učenje u stvarnim realnim životnim situacijama

NOSITELJI Škola, turistička agencija, učenici i učiteljica Gordana Reljić

NAČIN REALIZACIJE

- promatranje,istraživanje,iskustveno učenje, razgovor,donošenje zaključaka

VREMENIK Svibanj 2017.



-učenici će stečena znanja koristiti na satovima prirode i društva kao i u svim ostalim predmetima

TROŠKOVNIK Troškovi prema izračunu putničke agencije- troškove snose roditelji učenika

AKTIVNOST TERENSKA NASTAVA - KUMROVEC , KLANJEC, KRAPINA – 3.a

43

CILJEVI

-upoznati Kumrovec , Klanjec i Krapinu kao turistička mjesta te njihov značaj u kulturno- povijesnom smislu za Krapinsko – zagorsku županiju- razgledati i upoznati muzej na otvorenom Staro selo Kumrovec, spomenik Josipu Brozu Titu kao povijesnoj ličnosti-upoznati Krapinu kao središte Krapinsko-zagorske županije te župana Željka Kolara poslove koje župan obavlja(GOO)- razgledati i upoznati Gradsku knjižnicu i čitaonicu Antun Mihanović u Klanjcu, Crkvu navještenja blažene djevice Marije i Franjevački samostan te spomenik Antunu Mihanoviću- upoznati Galeriju Antuna Augustinčića te poticati pristojno ponašanje u galeriji, upoznati pojmove kipar, torzo, akt, portret- razgledati spomenik hrvatskoj himni kod Zelenjaka


NOSITELJI Škola, turistička agencija, učenici i učiteljica Gordana Reljić

NAČIN REALIZACIJE

-jednodnevni posjet Klanjcu ,Kumrovcu i Krapini - promatranje, istraživanje, iskustveno učenje, razgovor, donošenje zaključaka

VREMENIK Listopad 2016.




AKTIVNOST Škola u prirodi – Puntižela (ili drugo mjesto na Jadranskom moru-prema odabiru roditelja)

CILJEVI

- upoznati prirodno – zemljopisna obilježja primorske Hrvatske

- upoznati gospodarske djelatnosti primorske Hrvatske

- upoznati povijesne i kulturne znamenitosti primorske Hrvatske

- posjetiti i upoznati život na otocima

- upoznati i druga turistička mjesta

- razvijati ljubav prema posebnostima i ljepotama otoka

- razvijati ekološku svijest o očuvanju Jadranskog mora i otoka

- osamostaljivanje učenika, stjecanje samopouzdanja

NAMJENA - učenje i ponavljanje nastavnih sadržaja iz prirode i društva, govorne vježbe iz hrvatskog jezika

povezivanje teorijske nastave s praktičnom, učenje u stvarnim i realnim životnim situacijama

NOSITELJI Učenici 3.razreda OŠ Đure PrejcaDesinić; učiteljica: Gordana Reljić,putnička agencija,roditelji,stručna služba Škole

NAČIN REALIZACIJE

-višednevni posjet Jadranskom moru-promatranje, istraživanje, iskustveno učenje, razgovor, donošenje zaključaka,bilježenje,opažanje

VREMENIK Rujan 2017.

44


-učenici će stečena znanja koristiti na satovima prirode i društva kao i u svim ostalim predmetima , a posebice koristiti ga u svakodnevnom životu

TROŠKOVNIK Troškove putovanja snose roditelji učenika

AKTIVNOST Škola u prirodi - Puntižela - PŠ VELIKA HORVATSKA- 4. c razred

CILJEVI -upoznati primorski zavičaj i njegove znamenitosti kao i posebnosti u usporedbi sa brežuljkastim zavičajem

NAMJENA - učenje i ponavljanje nastavnih sadržaja iz prirode i društva, hrvatskog jezika, engleskog i njemačkog jezika, glazbene i likovne kulture, govorne vježbe iz hrvatskog jezika - povezivanje teorijske nastave s praktičnom, učenje u stvarnim i realnim životnim situacijama

NOSITELJI Škola, turistička agencija, učenici i učiteljice

NAČIN REALIZACIJE

- višednevni posjet - promatranje, istraživanje, iskustveno učenje, razgovor, donošenje zaključaka

VREMENIK Rujan 2016.




TROŠKOVNIK Troškovi prema izračunu putničke agencije- troškove snose roditelji učenika ( oko 1500 kn )

45

46

TERENSKA NASTAVA

Škola u prirodi Puntižela 2016.

Posjet Saboru i razgledavanje Zagreba - glavnog grada RH

Upoznati primorski kraj i poluotok Istru, Nacionalni park Brijuni

Upoznati glavni grad RH i njegov kulturno-povijesni značaj

Koristiti stečena znanja na nastavi PID-a

Koristiti stečena znanja o glavnom gradu

učiteljice Mirjana BobinacI Božica Mandić

učiteljice Mirjana Bobinac, Božica Mandić i Lidija Bucifal

Metoda razgovora, demonstracije Šetnja, plivanje, prezentacije, animacije, kvizovi

Metoda razgovora, šetnja

-rujan 2016.

- svibanj

Foto zapisi, prezentacija

Izrada plakata u razredu, foto zapisi

Aktivnost Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije

Vremenik Troškovnik

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

IZVANUČIONI-ČKA NASTAVAŽivot biljaka i životinjaKruženje vode u prirodiTravnjak i šumaPrirodno zemljopisna obilježja zavičajaPromet u zavičaju

Upoznati živu i neživu prirodu kao dio okoliša koji je stvorio čovjek, poticati pravilan odnos prema prirodi

Snalaziti se u prirodi, poznavati biljke i životinje zavičaja i njihovu važnost za život ljudi Poznavati obnovljive izvore energijeUpoznati vrste prometa i promet u zavičaju

učiteljicaMirjana Bobinac

metoda razgovora, demonstracije

-rujan 2016. – lipanj 2017.

Izrada plakata, sakupljanje biljaka u herbarij

AKTIVNOST IZVANUČIONIČKA NASTAVA – PREGRADA

CILJEVI Razvijati osjećaj zahvalnosti Bogu. Produbiti i izgraditi stav prema darovima Božjim, promicanje dostojanstva ljudske osobe i humanijih odnosa u društvu. Poticati na koristan rad i razvijanje osjećaja za lijepo.

NAMJENA Neposredno doživjeti ljepotu Božjeg stvaranja i čovjekovih djela.

NOSITELJI Vjeroučiteljica Anita Matuša Popović i vjeroučenici 1. Razreda

NAČIN REALIZACIJE

Cjelodnevna nastava

VREMENIK Jesen 2016.



TROŠKOVNIK Izbor najpovoljnije ponude prijevoznika, odabir prema Pravilniku. Prijevoz i cijenu smještaja financiraju obitelji .

AKTIVNOST IZVANUČIONIČKA NASTAVA – ZAGREB




NAČIN REALIZACIJE

Cjelodnevna nastava

VREMENIK Proljeće 2017.




47





NAČIN REALIZACIJE

Cjelodnevna nastava





AKTIVNOST IZVANUČIONIČKA NASTAVA – VARAŽDIN




NAČIN REALIZACIJE

Cjelodnevna nastava





48

AKTIVNOST IZVANUČIONIČKA NASTAVA – KLANJEC, KUMROVEC, KRAPINA




NAČIN REALIZACIJE

Cjelodnevna nastava





AKTIVNOST IZVANUČIONIČKA NASTAVA – ZABOK, GORNJA STUBICA, MARIJA BISTRICA




NAČIN REALIZACIJE

Cjelodnevna nastava





49

AKTIVNOST IZVANUČIONIČKA NASTAVA – ZAGREB (kazalište, aerodrom)



NOSITELJI Vjeroučiteljica Anita Matuša Popović i vjeroučenici 4. razreda, PŠVinagora i PŠ Velika Horvatska

NAČIN REALIZACIJE

Cjelodnevna nastava

VREMENIK Prosinac 2016.




AKTIVNOST IZVANUČIONIČKA NASTAVA – ZAGREB (Sabor, Gornji grad)



NOSITELJI Vjeroučiteljica Anita Matuša Popović i vjeroučenici 4. razreda, PŠVinagora i PŠ Velika Horvatska

NAČIN REALIZACIJE

Cjelodnevna nastava





50





NAČIN REALIZACIJE

Cjelodnevna nastava





AKTIVNOST IZVANUČIONIČKA NASTAVA – KRAPINA, TRŠKI VRH




NAČIN REALIZACIJE

Cjelodnevna nastava





51


CILJEVIRazvijati osjećaj zahvalnosti Bogu. Produbiti i izgraditi stav prema darovima Božjim, promicanje dostojanstva ljudske osobe i humanijih odnosa u društvu. Poticati na koristan rad i razvijanje osjećaja za lijepo. Prepoznati u ekumenizmu zadaću zbližavanja pojedinih Crkvi, promicati i tolerirati odnos prema drugim kršćanskim vjeroispovijestima.

NAMJENA Neposredno doživjeti ljepotu Božjeg stvaranja i čovjekovih djela.Biti sposoban za preuzimanje zajedničke odgovornosti u poštivanju drugih vjerskih zajednica i založiti se u naporu « Da svi budu jedno». Prepoznati važnost poznavanja, prihvaćanja i poštivanja različitosti.


NAČIN REALIZACIJE

Cjelodnevna nastava





AKTIVNOST IZVANUČIONIČKA NASTAVA – SISAK, ČIGOĆ, SAMOSTAN BREZOVICA




NAČIN REALIZACIJE

Cjelodnevna nastava





52





NAČIN REALIZACIJE

Cjelodnevna nastava





53

TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA – PŠ VINAGORA 2016. – 2017.

Naziv aktivnosti Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti

Nositelj aktivnosti

Način realizacije Vremenik aktivnosti

Troškovnik Način vrednovanja

IX. Prostor škole

Jesen u prirodi

Snalaženje u prostoruBrežuljkasti zavičaj

Škola u prirodi – 3. i 4. razredPuntižela

Upoznati školu i njenuunutrašnjostUočiti promjene oko nas, uočavanje promjena u prirodi i razlikovanje godišnjih doba. Prepoznavanje osnovnih vrsta drveća i biljaka, te razlikovati rad ljudi.

Odrediti stajalište, obzor, strane svijeta

Obogatiti iskustva učenika promatranjem, doživljavanjem i prikazivanjem nastavnih sadržaja

Orijentacija u prostoru

Uočiti promjene u prirodi

Orijentacija u prostoru

Učiteljice i učenici Šetnja po školi

Odlazak u prirodu oko škole

1 šk. sat

1 šk. sat

2 školska sata

nema opisno

54

X. Kazalište – Zagreb(Sabor, Gornji Grad)

Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, upoznati značajne građevine u mjestu

Učiteljice i učenici Odlazak u kazalištei gledanje predstave

Predavanje prometnog policajca

Posjet knjižnici

4 šk. sata

2 šk. sata

2 šk. sata

Slobodno virijeme, subota

Cijena ulaznice i prijevoza

Opisno

opisnoopisno

XI. Promet u naselju

Posjet školskoj knjižnici

Posjet Gradskoj knjižnici PregradaObrtnička radionica

Mjesec knjige

Županijsko središte, kulturno-povijesni spomenici brežuljkastog zavičaja

Sigurnost u prometu

Razumjeti važnost knjižniceRazumjeti važnost rada

Snalaženje u naselju uz pomoć plana

Usvojiti pravila ponašanja u prometu

Snalaženje u knjižniciSnalaženje u školskojknjižnici

Učiteljice i učenici, roditelji,vatrogasci

Učiteljice, knjižničarke i učenici, roditelji Razgledavanje

knjižnice

2 šk. sata

2 šk. sata

Cijena prijevoza opisno

XII.

Božićna priredba Prisjećanje božićnih običaja

Obilježiti i proslaviti

Učiteljice i učenici Školska priredba 1 šk. sat prijevoz opisno

55

Božić

I. Pozdrav zimi

Vatrogasna postaja

Ponoviti obilježjaZime, učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, doživjeti prirodu svim osjetilima, uočavati i povezivati uzroke i posljedice promatranih pojava, razumjeti međusobnu ovisnost ljudi i prirode

Upoznati vatrogasce, djelatnost, DVD

Uočiti promjene oko nas

Spoznati zdr. ustanove koje najčešće koristimo te imenovati ih

Upoznati mjere opreza, uočiti opasnost i štetne posljedice požara

Učiteljice i učenici, roditelji

Učiteljice i učenici, roditelji, članovi DVD-a


Odlazak u Desinić

Vatrogasni dom na Vinagori

1 šk. sat

3 šk.sata

2 sata

Cijena prijevoza

opisno

II. Sportske igre na snijegu

Doprinijeti razvoju svijestio potrebi kretanja

Razvijanje sportskog duha i jačanju tijela

Učiteljice i učenici Igre na pripremljenom poligonu

2 šk. sata Nema opisno

56

III.

Pozdrav proljeću

Vode zavičaja - potok

Primijetiti obilježjaproljeća

Uočiti promjene oko nas, razvijanje sposobnosti promatranja, uočavanje, opisivanje i bilježenje promjena u prirodi, razvijanje sposobnosti služenja bilješkama, spoznavanje glavnih obilježja godišnjih doba, povezivanje vremenskih promjena i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet te rad ljudi, poticanje na pravilno i kvalitetno korištenje slobodnog vremena

Učiteljice i učenici Odlazak u prirodu oko škole

1 šk. sat opisno

IV.

Travnjak, šuma

Zdravstvene

Upoznati biljne i životinjske zajednice travnjaka i šume

Stvaranje sustava stjecanja znanja i vještina izvan školskih okvira

Razlikovati biljke i životinje travnjaka, šume zavičaja, razumjeti važnost

Učiteljice, učenici, vatrogasci

Vatrogasni dom na Vinagori

Šuma, travnjak

2 šk.sata

3 šk.sata

nema

nema

opisno

57

ustanove( Dom zdravlja, Ljekarna) Desinić

Upoznati zdravstvene radnike

V.

Učiteljice, učenici Odlazak


5 šk. sati

5 šk. sati

4 – 7 dana

Cijena ulaznice i prijevoza, turističke agencije

opisno

VI. Likovna radionica: Okoliš škole

Doprinijeti razvoju svijestio umjetnosti

Razvijanje likovnogstvaralaštva i estetike

Učiteljice i učenici Slikanje u dvorišnom prostoru škole

2 školska sata opisno

58

AKTIVNOST TERENSKA NASTAVA – Hrvatski jezik V.r./VI. r./VII.r. i VIII.r.(Kazališne predstave i/ili filmske projekcije)

CILJEVI

- osposobiti učenike za praćenje kazališne ili filmske predstave- razvijati sposobnosti izražavanja stavova i razmišljanja- razvijati pozitivan odnos prema kazališnoj i filmskoj umjetnosti- razvijati spoznaju o kazališnoj i filmskoj umjetnosti kao o načinima

prenošenja poruka- prepoznavati izražajna sredstva u kazališnoj i filmskoj umjetnosti te ih

uspoređivati sa izražajnim sredstvima u književnosti- razumjeti pojmove scenografa, scenarija, scene, režisera, kostimografa....- uspoređivati književna djela i kazališne predstave odnosno filma- razumjeti pojam adaptacije književnog djela- razumjeti pojam dramatizacije književnog djela- utjecati na oblikovanje učenika kao na buduću kazališnu i filmsku publiku- razvijati osjećaj za estetiku- razvijati kulturu ponašanja na javnim prostorima i u javnim ustanovama

NAMJENA- razvijanje navike posjete kazalištu/kinu- razvijati kulturu ponašanja na javnim prostorima i u javnim ustanovama

NOSITELJI - učenici V., VI., VII. r. i VIII.r.- Gordana Bartol, učiteljica Hrvatskoga jezika

NAČIN REALIZACIJE - u jednom od polugodišta jedan sadržaj za svaki razred (ostvarivanje ovisi o

repertoaru kazališta i kina)

VREMENIK - studeni/prosinac; travanj/svibanj



- naučeno primijeniti u nastavi i u svakodnevnom životu

TROŠKOVNIK - izračun troškova prema cijeni puta i ulaznica

AKTIVNOST TERENSKA NASTAVA – Hrvatski jezik/VI. r.Opis otvorenog prostora - Čigoč/Sisak

CILJEVI

- osposobiti učenike za stvaranje opisa vanjskog prostora- razvijati sposobnosti izražavanja stavova i razmišljanja- razvijati sposobnost uočavanja detalja- razvijati sposobnost točnog i primjerenog pisanog izražavanja- primjenjivati spoznaje o opisu vanjskog prostora- razvijati osjećaj za estetiku- razvijati kulturu ponašanja na javnim prostorima i u javnim ustanovama

NAMJENA

59

- razvijanje sposobnosti stvaranja opisa prema planu opisa- razvijati sposobnosti uočavanja i pisanog izražavanja- razvijati kulturu ponašanja na javnim prostorima i u javnim ustanovama

NOSITELJI - učenici VI. r.- Gordana Bartol, učiteljica Hrvatskoga jezika

NAČIN REALIZACIJE - prema planu i programu u sklopu predmetnog područja jezično izražavanje i

stvaranje

VREMENIK - travanj/svibanj




TROŠKOVNIK - izračun troškova prema cijeni puta

AKTIVNOST TERENSKA NASTAVA – Hrvatski jezik/VII.r.Opis otvorenog prostora i izražavanje pjesničkim slikama – Plitvička jezera

CILJEVI

- osposobiti učenike za stvaranje opisa vanjskog prostora- razvijati sposobnosti izražavanja stavova i razmišljanja- razvijati sposobnost uočavanja detalja- primjenjivati spoznaje o pjesničkim slikama u pisanju opisa otvorenog

prostora- stvarat primjere različitih vrsta pjesničkih slika s obzirom na to kojim je

osjetilima doživljen prostor- razvijati sposobnost točnog i primjerenog pisanog izražavanja- primjenjivati spoznaje o opisu vanjskog prostora- razvijati osjećaj za estetiku- razvijati kulturu ponašanja na javnim prostorima i u javnim ustanovama

NAMJENA - razvijanje sposobnosti stvaranja opisa- razvijanje sposobnosti oblikovanja pjesničkih slika- razvijati sposobnosti uočavanja i pisanog izražavanja- razvijati kulturu ponašanja na javnim prostorima i u javnim ustanovama

NOSITELJI60

- učenici VII. r.- Gordana Bartol, učiteljica Hrvatskoga jezika

NAČIN REALIZACIJE - prema planu i programu u sklopu predmetnog područja jezično izražavanje i

stvaranje

VREMENIK - listopad/početak studenoga




TROŠKOVNIK - izračun troškova prema cijeni puta

AKTIVNOST TERENSKA NASTAVA – Hrvatski jezik/VIII. r.Domoljubna poezija i proza - Vukovar

CILJEVI- osposobiti učenike za razumijevanje i percepciju domoljubne književnosti- razvijati sposobnosti izražavanja stavova i razmišljanja- razvijati sposobnost uočavanja detalja- primjenjivati spoznaje o domoljubnoj poeziji i prozi- razvijati osjećaj za estetiku- razvijati kulturu ponašanja na javnim prostorima i u javnim ustanovama

NAMJENA - razvijanje sposobnosti tumačenja i razumijevanja domoljubne književnosti- razvijati sposobnosti uočavanja te pisanog i usmenog izražavanja stavova i

razmišljanja- razvijati kulturu ponašanja na javnim prostorima i u javnim ustanovama-

NOSITELJI - učenici VIII. r.- Gordana Bartol, učiteljica Hrvatskoga jezika

NAČIN REALIZACIJE - prema planu i programu u sklopu predmetnog područja književnosti

VREMENIK- prvo odgojno-obrazovno razdoblje

61

-NAČIN



TROŠKOVNIK - terensku nastavu financira Ministarstvo

AKTIVNOST Terenska nastava, Zagreb


Anita Padovan, učiteljica Engleskoga jezika

SUDIONICI Učenici 6. razredaVREMENIK Tijekom školske godine 2016./2017.

CILJEVI AKTIVNOSTI

Približiti učenicima kulturu zemalja engleskog govornog područja kroz filmove na engleskom jeziku te vokabular povezati s gradivom Engleskog jezika.

NAMJENAAKTIVNOSTI

Gledanje filmova kao sredstvo učenja jezika.

NAČIN REALIZACIJE

Posjeta Zagrebu



Izrada plakata, kviz o filmu koji su pogledali u kinu.

TROŠKOVNIK Troškovi odlaska na terensku nastavu i kopiranja materijala

AKTIVNOST Posjete Arheološkom muzeju, Zoološki vrt Maksimir i kazalištu.

62

CILJEVI Usvajanje ključnih pojmova. Poticanje interesa za kulturnu baštinu.

NAMJENA Razgledavanje Arheološkog muzeja i Zoološkog vrta.

NOSITELJI Učitelji (Milkica Vincetić) i učenici

NAČIN REALIZACIJE

Posjet Zagrebu- Zoološki vrt Arheološki muzej Kazalište

VREMENIK listopad 2016.NAČIN


Na osnovu promatranja napraviti sliku životinja.

TROŠKOVNIK Ovisi o cjeniku i ponudi agencije na bazi cijene puta i ulaznica.

AKTIVNOST Posjete: Muzeju revolucije, Meteorološkoj stanici, Gradskoj knjižnici i svetištu Trški Vrh

CILJEVI Usvajanje ključnih pojmova. Razvijanje interesa za kulturnu baštinu.

NAMJENA Razgledavanje kulturnih znamenitosti grada Krapine.

NOSITELJI Učitelji (Milkica Vincetić ) i učenici

NAČIN REALIZACIJE

Posjet u Krapini

VREMENIK Travanj ili svibanj 2017.



Na osnovu promatranja napraviti crtež ili sliku viđenog.

TROŠKOVNIKOvisi o cjeniku i ponudi agencije na bazi cijene puta i ulaznica.

NAZIVAKTIVNOSTI

Krapina-Muzej krapinskih neandertalaca

CILJAKTIVNOSTI

Poticanje na samostalno učenje i usvajanje uspješnih strategija učenjai služenja znanjem pripremajući ih na cjeloživotno učenje.Razvijanje interesa za izučavanje povijesti i zanimanja za sadašnjost.Razvijanje radoznalosti i poticanje učenika na odgovoran odnos premapovijesnoj baštini.

63

NAMJENAAKTIVNOSTI

Realizacija nastavnog plana i programa za šk.god.2016./2017.Približiti učenicima sadržaje vezane za nastavu povijesti petogarazreda – život ljudi u prapovijesti.Poticanje učenika na cjeloživotno učenje.

NOSITELJIAKTIVNOSTI

Učenici 5.a razredaUčiteljica povijesti Nada Kujundžić

NAČINREALIZACIJEPROGRAMA

Jednodnevna terenska nastava U korelaciji s Geografijom, Hrvatskim jezikom,Vjeronaukom,Njemačkim jezikom,Likovnom kulturom

VREMENIKAKTIVNOSTI

Školska godina 2016/2017..-travanj/svibanj

NAČINVREDNOVANJA I KORIŠTENJAREZULTATA

U diskusiji i prezentaciji prikupljenog materijala pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj povijesnog mišljenja.Pismeno izvješće o provedenoj terenskoj nastavi(prema pitanjima i natuknicama)Izrada i prezentacija plakata.Crtežom izraziti svoje dojmove o viđenim eksponatima.

TROŠKOVNIKCijena ulaznice i autobusne karte.Troškovi potrebni za izradu plakata (hamer-papir,kolaž-papir,papir A4 format,ljepilo)

AKTIVNOSTI Zagreb-Arheološki muzej

CILJEVIStjecati znanja o razdoblju prapovijesti,antici i egipatskoj povijesti.Usvojiti znanja o životu ljudi u prapovijesno doba te njihovu napretku.Utvrditi znanja o povijesnim izvorima i povijesnim razdobljima.

NAMJENARazgledom postava Arheološkog muzeja približiti učenicima sadržaje vezaneza nastavu povijesti petoga razreda.Na osnovu sadržaja i eksponata dati vlastitu ocjenu događaja i proučenih razdoblja.

NOSITELJIUčenici 5.a Učiteljica povijesti Nada Kujundžić

NAČINREALIZACIJE

Jednodnevna terenska nastava u korelaciji s drugim nastavnim predmetima

VREMENIK Listopad/studeni- školska godina 2016../2017.

64


Razgovor s učenicima.Pismeno izvješće učenika o provedenoj terenskoj nastavi(prema pitanjima i natuknicama).Crtežom izraziti svoje dojmove o viđenim eksponatima.Prikupljanje materijala (crteži,fotografije,bilješke učenika) te izrada i prezentacija plakata.

TROŠKOVNIKCijena autobusne karte, ulaznice i stručnog vodstva za Arheološki muzej.Troškovi potrebni za izradu plakata (hamer-papir,kolaž-papir,papir A4 format,ljepilo)

AKTIVNOSTI Zagreb-Hrvatski sabor

CILJEVI Edukacija i upoznavanje učenika sa lokacijom,zgradom,dvoranama,radom te zadaćama Hrvatskog sabora,njegovom poviješću,izgledom,političkim životom.

NAMJENA Razvijanje svijesti o bitnosti nositelja zakonodavne vlasti u RH,njegovoj funkciji i ulozi kroz povijest.Informirati učenike o izgledu zgrade i njezinoj lokaciji u gradu Zagrebu,kako izgleda danas i kako je izgledala nekad.

NOSITELJI Učenici osmih razreda (8.a,8.b)Učiteljica povijesti Nada Kujundžić

NAČIN REALIZACIJE Cjelodnevna terenska nastava u pratnji učitelja.

U korelaciji s drugim nast.predmetima.

VREMENIKDrugo polugodište školske godine 2016./2017.


Kroz razgovor, analizu viđenog i analizu materijala dobivenih u Saboruučenici će napisati eseje i na taj način dati vlastitu ocjenu događaja i pokazati usvojenost gradiva i razumijevanje nastavnih sadržaja.Izrada i prezentacija plakata ili ppt prezentacije-Institucije i simboli hrvatske državnosti

TROŠKOVNIK Cijena autobusne karte Desinić-Zagreb.Troškovi potrebni za izradu plakata.

65

AKTIVNOSTI Posjet gradu Vukovaru

CILJEVI

Upoznati se sa stradanjem Vukovara u Domovinskom ratu.Učiti o Domovinskom ratu,vukovarskoj tragediji,ali i o miru i toleranciji.Posjetiti mjesta stradanja.Razvijati negativan stav prema ratu kao načinu rješavanja problema.

NAMJENA

Odgoj i obrazovanje učenika u skladu s općim kulturnim vrijednostima i ljudskim pravima.Njegovati ljubav prema domovini i razvijanje osjećaja pripadnosti narodu.Poticanje razvijanja svijesti o očuvanju materijalne i duhovne baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta.

NOSITELJI

Učiteljica povijesti Nada KujundžićUčitelji pratiteljiUčenici 8.a i 8.b razredaMZOSMinistarstvo braniteljaMemorijalni centar Domovinskog rata Vukovar

NAČIN REALIZACIJEPROGRAMA

Dvodnevna terenska nastava-obilazak grada Vukovara,posjet spomen-domu Ovčara,Muzejsko-memorijalnom centru,Muzejskom prostoru „Mjesto sjećanja-vukovarska bolnica 1991,g“

VREMENIK Drugo polugodište školske godine 2016./2017.

TROŠKOVNIK Troškove snosi Ministarstvo branitelja

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJAREZULTATA

Nastavni listići(bitka za Vukovar-mjesta stradanja)Na temelju fotografija,bilješki i dojmova učenici će napisati eseje o stradanju Vukovara i njegovih stanovnika u ratu.Izrada i prezentacija powerpoint prezentacije Vukovar-nekad i danas

66

AKTIVNOSTI Sisak-utvrda Stari grad

CILJEVI Približiti učenicima vrijeme velikih bitaka protiv Osmanlija.Proširiti znanjao bitki kod Siska 1593.g.Razvijati pozitivan stav prema materijalnim ostacima srednjega i novoga vijeka i nužnosti očuvanja nacionalne baštine.Poticati kod učenika domoljublje i težnju za očuvanjem hrvatskog identiteta.

NAMJENA Povezati gradivo i nastavne sadržaje šestoga razreda sa predavanjem i izloženim eksponatima u sisačkom Starom gradu-Utvrdi.Na osnovi sadržaja dati vlastitu ocjenu događaja i proučenog razdoblja.

67

NOSITELJI Učenici 6.a i 6.b razredaUčiteljica povijesti Mirjana Vrančić

NAČINREALIZACIJE Cjelodnevna terenska nastava u korelaciji s drugim nastavnim predmetima

VREMENIK mjesec travanj/svibanj,školska godina 2016./2017.


Učenici će,uz stručno vodstvo,razgledati unutrašnjost utvrde i maketu bitke kod Siska,voditi bilješke,crtati i fotografirati.U razredu,na satu povijesti,prezentirat će prikupljeni materijal i napisati eseje o provedenoj terenskoj nastavi.

TROŠKOVNIK Cijena ulaznice i autobusne karte

AKTIVNOSTI Zagreb-obilazak sakralnih objekata-bogomolja(grkokatolička crkva,sinagoga,džamija)

CILJEVI Poticanje interesa za različite kulture.Prepoznati glavna obilježja pojedinih religija i vjerskih zajednica.Razvijati pozitivan stav prema vjerskoj toleranciji i različitim kulturama.Poticanje multikulturalnosti i svijesti o važnosti poznavanja i očuvanja kulturne baštine,kako vlastite tako i svjetske.

NAMJENA Proširivanje nastavnih sadržaja iz povijesti u 6.razredu.Razvijanje i njegovanje opažanja,mišljenja,otvorenosti za nova iskustva učenja.

NOSITELJI Učenici 6.a i 6.b razredaUčiteljica povijesti Mirjana Vrančić

68

NAČINREALIZACIJE Jednodnevna terenska nastava u korelaciji s drugim nastavnim predmetima

VREMENIK Mjesec listopad/studeni, školske godine 2016./2017.


Kroz razgovor,analizu viđenog i analizu prikupljenog materijala učenici će pokazati usvojenost gradiva i svoje razumijevanje nastavnih sadržaja.Nekoliko učenika će prezentirati svoje istraživačke sadržaje (bilješke,fotografije,dojmove,crteže) u obliku powerpoint prezentacije.

TROŠKOVNIK Cijena autobusne karte Desinić-Zagreb

AKTIVNOSTI Zagreb-Tehnički muzej

CILJEVIUsvajanje sadržaja bitnih za razumijevanje povijesnih pojava i procesa,razvojadruštva,kulture,znanosti i gospodarstva.Razvijanje interesa za izučavanje povijesti i zanimanja za sadašnjost,odnosnorazvijanje pov.mišljenja.Razvijanje radoznalosti i poticanje učenika na odgovoran odnos prema povijesnojbaštini.

NAMJENA Produbljivanje nastavnih sadržaja iz povijesti u 7.razredu.Približiti učenicima sadržaje vezane za 1.i 2.industrijsku revoluciju.

69

NOSITELJIUčenici 7.a,b razredaUčiteljica povijesti Mirjana Vrančić

NAČINREALIZACIJE Jednodnevna terenska nastava u korelaciji s drugim nast.predmetima

VREMENIK Školska godina 2016./2017.-mjesec svibanj


Pismeno izvješće o provedenoj terenskoj nastavi(prema pitanjima i natuknicama)U diskusiji pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja.Prezentirati prikupljeni materijal-izrada plakata.

TROŠKOVNIK Cijena ulaznice i autobusna karte

-AKTIVNOST Peti razred/ KRAPINA-meteorološka postaja-GEOGRAFIJA

CILJEVI Poticanje na samostalno učenje.Proširiti znanje vezano za vrijeme te upoznati se sanapravama koje služe u određivanju vremenski elemenata koji se prikupljaju u meteorološkoj postaji,a koriste se za vremensku prognozu i određene znanstvenesvrhe.

NAMJENA Realizacija nastavnog plana i programa

NOSITELJI Učiteljica geografije Nada Kujundžić i učenici petih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Poludnevna terenska nastava

70

VREMENIK Krajem 4.mjeseca školska godina 2016./2017.



U prikazivanju razumijevanja nastavnih sadržaja služiti se prikupljenim materijalom, plakatom i demonstracijom.

TROŠKOVNIK Cijena autobusne karte

AKTIVNOST Šesti razred/ Zagreb-bogomolje-GEOGRAFIJA

CILJEVI Razvijanje interesa za izučavanje prošlosti i sadašnjosti.Razvijati vjersku toleranciju.Poštivanje svih vjeroispovijesti i ostvarivati kvalitetan odnos pravilnim dijalogom prema drugačijem.

NAMJENA Produbljivanje nastavnih sadržaja iz povijesti i geografije.

NOSITELJI Učiteljica povijesti i geografije Nada Kujundžić i učenici šestih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Dnevna terenska nastava

VREMENIK Tijekom 10. mjeseca 2016./2017.



Prezentacijom prikupljenog materijala kroz razgovor pokazati razumijevanje za nastavne sadržaje.

TROŠKOVNIK Cijena autobusne karte.

AKTIVNOSTI TERENSKA NASTAVA - 5. razredZoološki vrt grada Zagreba

CILJEVI - upoznati osnovna obilježja različitih životinjskih skupina- razviti sposobnost promatranja i uočavanja različitosti odnosno sličnosti između pojedinih vrsta životinja- potaknuti učenike na uočavanje velike bioraznolikosti životinjskih vrsta te na zaključak o njihovoj važnosti, sve većoj ugroženosti i potrebi zaštite i očuvanja

NAMJENA - produbljivanje i proširivanje znanja o životinjskom svijetu - zorno upoznavanje sa životinjama u Zoološkom vrtu i njihovom

71

rasprostranjenosti na Zemlji- osvještavanje problema o ugroženost pojedinih životinjskih vrsta- razvijati interes za prirodu i živa bića u njoj- poticati na analiziranje i kritičko mišljenje, na uspoređivanje i sintetiziranje

NOSITELJI - učenici 5.a razreda- učiteljica Prirode Mirela Levačić Cvok

NAČINREALIZACIJE - obilazak Zoološkog vrta

- kroz edukacijski program, učenici će pomoću istraživanja, mjerenja, opažanja te ostalih usmjerenih aktivnosti svladati gradivo predviđeno nastavnim planom i programom za peti razred

VREMENIK - listopad, 2016.godine


- učenici će kroz razgovor pokazati usvojenost gradiva i razumijevanje nastavnih sadržaja- rezultate koristiti za daljnji rad u nastavi

TROŠKOVNIK - troškovi prijevoza, ulaznice za Zoološki vrt i edukacijskog programa

AKTIVNOSTI TERENSKA NASTAVA - 6. razredČigoč

CILJEVI - ponoviti, utvrditi i proširiti usvojene nastavne sadržaje o pticama močvaricama i parku prirode Lonjsko polje- istaknuti potrebu očuvanja i zaštite rijetkih i posebno vrijednih poplavnih i močvarnih područja uz kopnene vode te ih povezati s razlozima ugroženosti

NAMJENA - učenje iz neposredne stvarnosti, te razvijanje suradničkog odnosa među učenicima- ukazati učenicima na bogatstvo hrvatske prirodne i kulturne baštine

NOSITELJI - učenici 6.a i 6.b razreda- učiteljica Prirode Mirela Levačić Cvok

72

NAČINREALIZACIJE

- posjet europskom selu roda - Čigoč- edukativni program za učenike Bijela roda u Čigoču

VREMENIK - travanj 2017. Godine


- ispunjavanje radnih listića- zapažanja učenika, bilješke- analiza i vrednovanje po dolasku sa izleta- praćenje i bilježenje učenikovih postignuća- prikupljanje materijala (crteži,fotografije,bilješke učenika) te izrada i prezentacija plakata i/ili prezentacije

TROŠKOVNIK - troškovi prijevoza i edukativnog programa - troškovi potrebni za izradu plakata (hamer papir,ljepilo)

AKTIVNOSTI TERENSKA NASTAVA - 7. razredPrirodoslovni muzej, Botanički vrt - Zagreb

CILJEVI - povezati stečena znanja s novim spoznajama o biljnim i životinjskim vrstama

NAMJENA - učenje iz neposredne blizine, te razvijanje suradničkog odnosa među učenicima- osposobiti učenike za samostalni istraživački način učenja- poticanje istraživanja biljnog i životinjskog svijeta svog zavičaja

NOSITELJI - učenici 7.a i 7.b razreda- učiteljica Biologije Mirela Levačić Cvok

NAČINREALIZACIJE

- posjet Prirodoslovnom muzeju- posjet Botaničkom vrtu

73

VREMENIK - travanj 2017. Godine


- ispunjavanje radnih listića- analiza i vrednovanje po dolasku sa izleta- naučeno primijeniti u nastavi i u svakodnevnom životu

TROŠKOVNIK - prijevoz, ulaznice za Prirodoslovni muzej

AKTIVNOST 7.razred –Zagreb –( Botanički vrt;Prirodoslovni muzej

CILJEVI Razvijati interes za proučavanje prošlosti Zemlje i promjene koje su važne za ZemljuUčiti na muzejskim primjerima i razvijanje navike posjećivanja muzeju.Razvijati interes za očuvanje prirodnog okoliša i biljnih vrsta.Zauzimanje za ekologiju.

NAMJENA Produbljivanje nastavnih sadržaja iz povijesti i geografije.Shvatiti važnost posjećivanja muzeja i botaničkog vrta za proširivanje znanja.

NOSITELJI Nada Kujundžić učiteljica povijesti i geografije i učenici 7.razreda

NAČIN REALIZACIJE




Svibanj školska godina 2016./2017. Prikupljanjem materijala pokazati interes za nastavne sadržaje te prezentirati prikupljene podatke.

TROŠKOVNIK Cijena autobusne karte i ulaznice.

AKTIVNOST 8.razred-Hrvatski sabor-(Geografija)

CILJEVI Razvijanje interesa za upoznavanje institucija vlasti Republike Hrvatske.Razvijati ljubav prema domovini i poštivanje državnih institucija.

NAMJENA Realizacija nastavnog plana i programa.

NOSITELJI Učiteljica geografije i povijesti Nada KujundžićUčenici osmih razreda

NAČIN REALIZACIJE


74

VREMENIK Tijekom svibnja mjeseca školske godine 2016./2017.



Angažirati se u prikupljanju didaktičkog materijala te prezentacijom istog pokazati razumijevanje i interes za geografske sadržaje.Napisati izvješće o provedenoj terenskoj nastavi prema dogovoru.

TROŠKOVNIK Cijena autobusne karte

AKTIVNOSTI KRAPINA-Muzej krapinskog neandertalca

CILJEVIRazvijati interes za upoznavanjem evolucije čovjeka i razvijati logično zaključivanje.Upoznavanje života ljudi u razdoblju starijeg kamenog doba i kakve su tragove ostavili iza sebe.

NAMJENAProdubljivanje nastavnih sadržaja iz povijesti petog razreda.

NOSITELJIUčiteljica povijesti i geografije Nada Kujundžić i učenici petih razreda

NAČINREALIZACIJE


VREMENIKU drugom polugodištu školske godine 2016./2017.

NAČINVREDNOVANJA

Prikupljanjem didaktičkog materijala zatim fotografijom ,crtežima ,natuknicama napraviti plakat i prezentirati.

TROŠKOVNIKCijena autobusne karte i ulaznica

75

AKTIVNOSTI Osmi razred-Hrvatski sabor-ZAGREB

CILJ Upoznati se s povijesti Hrvatskog sabora i njegovoj ulozi za samostalnu Hrvatsku.

NAMJENA Produbljivanje nastavnih sadržaja iz geografije.Proširivanje znanja o Republici Hrvatskoj.


Učiteljica geografije Nada Kujundžić i učenici osmih razreda

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK U drugom polugodištu 2016./2017.

NAČIN VREDNOVANJA

Prikupljenim podacima-slikama,natuknicama ,zapisanim sadržajem,napraviti plakat i referat.Prezentirati sadržaj.

TROŠKOVNIK Cijena autobusne karte.

76

4.6. Građanski odgojRazred:1.aPlan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole

Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

15

Predmet Sat Područje*Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a

Realizacija

Hrvatski jezik

1. Ekološka dimenzija

Bumbar i bubamaraČistoća okoliša


Zašto puž nosi svoju kućicuČistoća okoliša

3. Društvena dimenzija

Predvježbe za početno čitanje i pisanjePostao sam učenik

Likovna kultura 1. Ekološka dimenzija

Eko plakat-čuvajmo okolišČistoća okoliša


Točke i crte koje putujuPostao sam učenik

Glazbena kultura 1. Društvena dimenzija

ŠaputanjaPostao sam učenik

Engleski jezik1. Ekološka

dimenzija

Coloursin Nature!Čistoća okoliša


From a treeČistoća okoliša

Matematika1. Društvena

dimenzijaOdnosi među predmetimaPostao sam učenik


Brojevi od jedan do petPostao sam učenik

Priroda i društvo 1. Ekološka dimenzijaČistoća okolišaČistoća okoliša


U prvom razredu, život i rad u školiPostao sam učenik

Tjelesna i zdrav-stvena kultura


Elementarne igre bez pomagalaPostao sam učenik

77


Elementarne igre s pomagalimaČistoća okoliša

Vjeronauk1. Ekološka dimenzija Zahvalni smo Bogu za kruh i plodove zemlje

Svojim ponašanjem ne zagađujem okoliš

Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

10

Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a

Realizacija

Sat razrednog odjela

1. Društvena dimenzija Postao sam učenik

2. Politička dimenzija Razredna pravila

3. Društvena dimenzija Urednost učionice

4. Društvena dimenzija Rad u skupini

5. Društvena dimenzijaKako se ponašamo u knjižnici, kinu, kazalištu

6. Društvena dimenzija Sudjelovanje u životu škole

7. Društvena dimenzijaRazredne vrijednosti, zajedničko druženje

8. Društvena dimenzijaPosuđivanje stvari, čuvanje, vraćanje

9. Društvena dimenzija Četiri čarobne riječi

10. Društvena dimenzija Prijateljstvo

Izvanučioničke aktivnosti ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.

10

Škole za Afriku 1. 3 sata Društvena dimenzija

Solidarnost na djelu 2. 1 satLjudsko-pravna dimenzija,akcija Crvenog križa

78

Terenska nastava 3. 2 sata Kulturološka dimenzija

Jurjevski običaji 4. 4 sata Kulturološka dimenzija

*Područja

LJ-P:ljudsko pravna dimenzija

D:društvena dimenzija

P:politička dimenzija

G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija

Osnovna škola Obvezna provedba Godišnji broj sati

I., II., III. iIV. razred

Međupredmetno – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

15

Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

10

Izvanučioničke aktivnosti – ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.

10

Ukupno 35

79

Razred:2.aPlan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole


15

Predmet Sat Područje*Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a

Realizacija

Hrvatski jezik

1.Kulturološka dimenzija,Društvena dimenzija

Moja obitelj

2.Kulturološka dimenzija,Društvena dimenzija

Obitelj Pristojnić

Likovna kultura 1.Kulturološka dimenzija,Društvena dimenzija

Znak za razredna pravila

Glazbena kultura 1.

Engleski jezik1. Ekološka dimenzija Save Water!

2.

Matematika1. Društvena dimenzija Zadaci riječima

2. Društvena dimenzija Označavanje dužina

Priroda i društvo 1. Društvena dimenzija U drugom razredu

2. Društvena dimenzija Učenička prava i obveze


1. Društvena dimenzija Elementarna igra

2. Društvena dimenzija Ciklična kretanja do dvije minute različitim tempom

Vjeronauk 1. Ekološka dimenzija Svijet je čudesan i tajnovit

2.

80

Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih. 10


Realizacija


1. Društvena dimenzija Pravila ponašanja 9.

2. Politička dimenzija Razredno rukovodstvo 9.

3. Društvena dimenzija Pravo na različitost 11.

4. Društvena dimenzijaAndersenovo Ružno pače nas uči toleranciji

11.

5. Društvena dimenzijaMi imamo prava, ali i dužnosti

12.

6. Kulturološka dimenzija Dobro je činiti dobro 12.

7. Ekološka dimenzija Prijateljica i ja 1.

8. Ekološka dimenzija Moja osobnost, mane i vrline 3.

9. Ekološka dimenzija Međugeneracijska suradnja 4.

10. Društvena dimenzijaMoj razredni prijatelj i ja na kraju drugog razdoblja

6.

Izvanučioničke aktivnosti ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.

10

Dan jabuka 1. 2 sata Društvena dimenzija

Dan kruha 2. 1 satLjudsko-pravna dimenzija,akcija Crvenog križa

Terenska nastava 3. 3 sata Kulturološka dimenzija

81


*Područja

LJ-P:ljudsko pravna dimenzija

D:društvena dimenzija

P:politička dimenzija





15


10


10

Ukupno 35

82

Razred:3.a,učiteljica: Gordana ReljićPlan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole


15

Predmet Sat Područje* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a Realizacija

Hrvatski jezik

1. Političkadimenzija

Medijska kultura:Mate Relja:Vlak u snijeguZnati demokratski upravljati razredom i sudjelovati u demokratskom upravljanju

2.Ljudsko-pravna dimenzija

Lektira:I.Brlić-Mažuranić:Čudnovate zgode šegrta HlapićaUpoznati učenike s pravima,dužnostima,odgovornostima


Književnost: Mirjana Mrkela: Ime rijeke Čuvamo okoliš-prirodna dobra i njihovo očuvanje , uvjet osiguranja dobrobiti pojedinca i zajednice

4. Kulturološka dimenzija

Književnost: Mladen Bjažić: MaškareUočiti važnost očuvanja kulturne baštine i uočiti važnost iste za budućnost

Likovna kultura 1. Politička dimenzija

Slikarska tekstura- Vlak u snijegu

Kulturološka dimenzija

Ritam i simetrija-Motiv s narodne nošnje našeg kraja

Glazbena kultura 1. Politička dimenzija

Himna zadrugara-pjevanje

2. Kulturološka dimenzija Pjevanje i slušanje kajkavskih pjesama

Engleski jezik1. Ekološka

dimenzija Livingandnon-living

2.

Matematika 1. Gospodarska dimenzija

Pisano zbrajanje brojeva do 100Proizvodnja i poduzetnost u stvaranju novih vrijednosti u zajedničkim društvenim dobrima

Priroda i društvo


Prošlost, sadašnjost i budućnostUočiti važnost očuvanja kulturne baštine i uočiti važnost iste za budućnost


Iz života naših predakaUočiti važnost očuvanja kulturne baštine i uočiti važnost iste za budućnost

3. Kulturološkadimenzija

Moj zavičaj u prošlostiUočiti važnost očuvanja kulturne baštine i uočiti važnost iste za budućnost

Tjelesna i zdrav-stvena kultura 1. Kulturološka

dimenzija Štafetne igre s pomagalima

83

Vjeronauk1.

Ljudsko-pravna dimenzija

Bog daje deset zapovijedi

2.


10

Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a Realizacija


1. Kućni red škole

2. Razredno rukovodstvo

3. Razredna pravila i posljedice

4. Društvene komunikacijske vještine

5. Upoznajem sebe i druge

6. Kakav okoliš želimo

7. Oprez-internet,mobitel

8. Dan škole

9. Unicefova radionica o nenasilju

10. Radionica: Prekini lanac

Izvanučioničke aktivnosti

ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu),

10

Škole za Afriku 1 2 sata Društvena dimenzija

Solidarnost na djelu 2. 2 sata Ljudsko-pravna dimenzija,akcija Crvenog križa

Terenska nastava 3. 3 sata Kulturološka dimenzija:Ljudsko pravna dimenzija(posjet županu)


Dan kruha 5. 1 sat Društvena dimenzija

6.

7.

8.

9.

*Područja

LJ-P:ljudsko pravna D:društvena dimenzija P:politička dimenzijaG:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija

84




15


10


10

Ukupno 35

85

Razred: 4. aPlan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole


15


Hrvatski jezik 1. Ekološka dimenzija

Književnost :Božica Jelušić: Ljeskov kraljČuvamo okoliš-prirodna dobra i tako stvaramo okruženje za zdravi život

2. Ljudsko-pravna dimenzija

Učenički rad : Protiv rata sam ja, moja mama i moj tataDječja prava i potrebe


Književnost: Dragutin Tadijanović : Plakanje stablaČuvamo okoliš-prirodna dobra i njihovo očuvanje , uvjet osiguranja dobrobiti pojedinca i zajednice


Književnost: Jadranka Liović: Pokladno veseljeUočiti važnost očuvanja kulturne baštine i uočiti važnost iste za budućnost

Likovna kultura 1. Ekološkadimenzija

Crte prema značenju : Buđenje stablaČuvamo okoliš


Kompozicija/ Skupljeno-raspršeno: Cvjeta, cvjeta cvijetČuvamo okoliš

Glazbena kultura 1.

Engleski jezik 1. Društvena dimenzija

Green Sports Keep Planet Earth Clean!Stvaranje razrednog zajedništva upoznavanjem sličnosti i različitosti


Pisano zbrajanje i oduzimanje: Pisano zbrajanje četveroznamenkastih brojevaProizvodnja i poduzetnost u stvaranju novih vrijednosti u zajedničkim društvenim dobrima

Priroda i društvo


Priroda : Život biljkeČuvamo okoliš, zdravlje i sigurnost


Životne zajednice : TravnjakČuvamo okoliš, zdravlje i sigurnost

86


Hrvatska u prošlosti : Hrvatska država i borba za domovinuUočiti važnost očuvanja kulturne i povijesne baštine za budućnost

Tjelesna i zdravstvena kultura

1.Društvena dimenzija dimenzija

Štafetne igre s pomagalimaStvaranje razrednog zajedništva upoznavanjem sličnosti i razlika


Inicijalna mjerenja – Stvaranje razrednog zajedništva-sličnosti i razlike

Vjeronauk 1.

Sat razrednika

Predmet Sat Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a Realizacija 10


1. Kućni red škole i naša razredna pravila

2. Kako postati i ostati odgovoran građanin

3. Davanje – primanje – granice koje je poželjno postaviti

4.Dječak kojeg škola nije voljela- prosuđivanje sposobnosti, odskakanje od prosjeka, tolerancija spram različitosti ( Dan tolerancije)

5. Sjeli smo u vremeplov- putujemo kroz prošlost svoje domovine

6. Osobni ciljevi

7. Koliko roditelji imaju vremena za nas

8. Odgovornost za vlastite uspjehe i neuspjehe

9. Štednjom do željene stvari – zašto je dobro štedjeti

10. Usrećite nas- mi djeca želimo


10

Dan kruha 2 sata Društvena-kulturološka dimenzija, obilježavanje tematskih dana

Posjet Saboru 2 sata Ljudsko-pravna dimenzija, dječja prava i potrebe

Jurjevo- kulturološki običaji 3 sata Kulturološka dimenzija

87

Ljekovite biljke naših travnjaka 3 sata Ekološka dimenzija, aktivnost zaštite okoliša

*PodručjaLJ-P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija





15


10


10

Ukupno 35

PŠ Velika Horvatska, kombinirani razredni odjelPlan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole

88


15


Hrvatski jezik 1. Politička dimenzija

RaspravaRAZRED – DEMOKRATSKA ZAJEDNICA


Stvaralačko pisanje – oblikovanje kraćeg sastavka(Da sam predsjednik/predsjednica)RAZRED – DEMOKRATSKA ZAJEDNICA


Obavijest i izvješće o izborima – pisana vježba

RAZRED – DEMOKRATSKA ZAJEDNICA

5. Ljudsko – pravna dimenzija

Sastavak „To nisam ja“SLOBODA IZRAŽAVANJA ILI SLOBODNO IZRAŽAVANJE


RaspravaSLOBODA IZRAŽAVANJA ILI SLOBODNO IZRAŽAVANJE

Likovna kultura 1. Kulturološkadimenzija

CrtanjeTočka i crta, Crte prema značenju Likovni problem: Kompozicija točaka i crta, omjerRAZRED – DEMOKRATSKA ZAJEDNICA


Oblikovanje na plohi-slikanje Nastavna tema: PLOHA - Modelacija i modulacijaLikovni problem: Tonovi boje Motiv: S Hlapićem na putu, ilustracijaSLOBODA IZRAŽAVANJA ILI SLOBODNO IZRAŽAVANJE

Glazbena kultura 1. Kulturološkadimenzija

Božićne tradicijske pjesmeSLOBODA IZRAŽAVANJA ILI SLOBODNO IZRAŽAVANJE


Lijepa naša, slušanje himneRAZRED – DEMOKRATSKA ZAJEDNICA

Engleski jezik

1. Kulturološkadimenzija RAZRED – DEMOKRATSKA ZAJEDNICA


RAZRED – DEMOKRATSKA ZAJEDNICA

Njemački jezik1.

2.

Priroda i društvo


Dobrodošli u školu/Ponašanje u školi i odnosi među učenicima/Simboli domovineRAZRED – DEMOKRATSKA ZAJEDNICA


U prvom razredu/ Učenička prava i dužnosti/ Zagreb- glavni grad RHRAZRED – DEMOKRATSKA ZAJEDNICA

89


1.

2.

Vjeronauk1.

Ljudsko – pravna dimenzija

2.Ljudsko – pravna dimenzija


10

Predmet Sat Tema GOO-a Realizacija


1. Tko sam ja

2. Naša razredna pravila

3. Izbori za predsjednika i člana Vijeća učenika

4. Poštivanje pravila i autoriteta

5. Ljudska prava

6. Prava djece

7. Nemoj mi se rugati! (Uz Međunarodni dan tolerancije),

8. Andersenovo Ružno pače uči nas toleranciji,

9. Planeta nas daruje i hrani (UZ Dan planeta Zemlje, Moja zelena škola),

10. Svjetski dan sporta,


ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.

10

Susret s ravnateljicom 1 sat Društvena dimenzija

Posjet županijskom središtu; ustroj vlasti 2

sata Politička dimenzija

90

Radionica s roditeljima – likovna radionica povom blagdana

2 sata Kulturološka dimenzija

Prikupljanje materijala, obrada podataka, sudjelovanje u izradi školskih novina

3 sata Kulturološka dimenzija

Aktivno sudjelovanje u zaštiti i čuvanju okoliša, akciji čišćenja i uređenja okoliša, prikupljanju starog papira i plastike.

2 sata Ekološka dimenzija






15


10


10

Ukupno 35

91

PŠ Vinagora, kombinirani razredni odjelPlan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole


15


Hrvatski jezik

1. Politička dimenzija

RAZRED – DEMOKRATSKA ZAJEDNICAStvaralačko pisanje – oblikovanje kraćeg sastavka; Da sam predsjednik/predsjednica (govorno-


RAZRED – DEMOKRATSKA ZAJEDNICAPisanje obavijesti i izvješća o izborima


RAZRED – DEMOKRATSKA ZAJEDNICARasprava – osobine dobrog predsjednika (kampanja)


MOJA ZELENA ŠKOLATema u poeziji i proziK: Z.Balog: Voda u čaši – interpretacija


MOJA ZELENA ŠKOLAN.Iveljić: Što ujutro radi cvijet, stvaralačko pisanje

Likovna kultura


RAZRED – DEMOKRATSKA ZAJEDNICATočka i crta, Crte prema značenju Likovni problem: Kompozicija točaka i crta, omjer


MOJA ZELENA ŠKOLAPovršina - Vizualna komunikacijaPloha - Osnovne boje

Glazbena kultura


MOJA ZELENA ŠKOLATeče, teče bistra vodaRudolf Matz: Humoreska


MOJA ZELENA ŠKOLAKiša, grupna improvizacijaMlinček, Hrvatsko zagorje

Matematika 1.Ljudsko-pravna dimenzija

RAZRED – DEMOKRATSKA ZAJEDNICABrojenje glasova i prikaz rezultata izbora, zadaci zadani riječima

Priroda i društvo1.

Ljudsko-pravna dimenzija

RAZRED – DEMOKRATSKA ZAJEDNICADobrodošli u školu/Ponašanje u školi i odnosi među učenicima/Simboli

2.Ljudsko-pravna dimenzija

RAZRED – DEMOKRATSKA ZAJEDNICAU prvom razredu/ Učenička prava i

92


MOJA ZELENA ŠKOLAČuvamo čistoću okoliša/ Zaštita i čuvanje okoliša/ Gospodarstvo i kvaliteta okoliša/ Nizinski zavičaj RH


MOJA ZELENA ŠKOLABiljke i životinje u proljeće /Vode u zavičaju/ Značenje vode u životu ljudi /Životne zajednice

Vjeronauk 1. Kulturološkadimenzija

MOJA ZELENA ŠKOLADivan Božji svijet pjeva slavu Bogu


10



1. Tko sam ja?

2. Moja zajednica i ja, razredna pravila

3. Izbori za predsjednika (kandidatura, kampanja, izbori)

4. Izbori za predsjednika (kandidatura, kampanja, izbori)

5. Naša prava i dužnosti

6. Ponašanje prema djeci i odraslima/Poštivanje pravila i autoriteta

7. Prava djece, Nemoj mi se rugati

8. Vukovar – stoji grad

9. Andersenovo Ružno pače uči nas toleranciji

10.Fotografiranje i snimanje mobitelom druge osobe (povreda ljudskog dostojanstva)



10

Društvena dimenzija

1 sat Susret s ravnateljicom, obavijest o projektima

Politička dimenzija

2sata

Posjet županijskom središtu; ustroj vlasti ; razgovor sa županom


1 sat

Knjižnica, mjesto čitalačke i informacijske pismenosti

93

Politička dimenzija

2 sata

Srednjovjekovne svečanosti u Dvoru Veliki Tabor (ustroj srednjovjekovne vlasti-vitez, grof…)

Ekološka dimenzija

2 sata

Radionica s roditeljima – izrada ukrasnih vrećica


2 sata

Radionica izrade medenjaka u sklopu školskog projekta „Škole za Afriku“

*Područja

LJ-P:ljudsko pravna D:društvena dimenzija P:politička dimenzijaG:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija




15


10


10

Ukupno 35

94

Razred:5. razred 2016./2017.Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. i VIII. razredu osnovne škole

Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije. 20


Hrvatski jezik 1. Gospodarska dimenzija

Književnost- Astrid Lindgren: Hrabra KajsaPODUZETNI SMO, STVARAMO; Proizvodnja i poduzetnost u stvaranju novih vrijednosti u novcu i zajedničkim društvenim dobrima.

dobrima u novcu i zajedničkim društvenim dobrimadobrima


Rečenica-izgovor i pisanje riječi s glasovima č i ćČUVAMO OKOLIŠ; Prirodna dobra i njihovo očuvanje, uvjet osiguranja dobrobiti pojedinca i razvoja demokratske zajednice

Likovna kultura 1. Društvena dimenzija

Ploha-redefinicija plohe SLIČNI SMO, A RAZLIČITI;Stvaranje razrednog zajedništva upoznavanjem sličnosti i različitosti

Glazbena kultura 1. Društvena dimenzija

Glazba kao simbol kulturnog identitetaSLIČNI SMO, A RAZLIČITI;Stvaranje razrednog zajedništva upoznavanjem sličnosti i različitosti

Engleski jezik


PrimarySchoolinthe UKSLIČNI SMO, A RAZLIČITI;Stvaranje razrednog zajedništva upoznavanjem sličnosti i različitosti


PrimarySchoolinthe UKSLIČNI SMO, A RAZLIČITI;Stvaranje razrednog zajedništva upoznavanjem sličnosti i različitosti

Njemački jezik 1. Društvena dimenzija

Schule, SchuleSLIČNI SMO, A RAZLIČITI;Stvaranje razrednog zajedništva upoznavanjem sličnosti i različitostii različitosti

95


Schule, SchuleSLIČNI SMO, A RAZLIČITI;Stvaranje razrednog zajedništva upoznavanjem sličnosti i različitosti


Dijeljenje decimalnih brojevaPODUZETNI SMO, STVARAMO; Proizvodnja i poduzetnost u stvaranju novih vrijednosti u novcu i zajedničkim društvenim dobrima

Priroda


Čovjekove životne potrebe-prehrambene navikeČUVAMO OKOLIŠ; Prirodna dobra i njihovo očuvanje, uvjet osiguranja dobrobiti pojedinca i razvoja demokratske zajednice


Uzgoj i zaštita biljaka i životinjaČUVAMO OKOLIŠ; Prirodna dobra i njihovo očuvanje, uvjet osiguranja dobrobiti pojedinca i razvoja demokratske zajednice

Povijest 1. Društvena dimenzija

Neandertalci-čovjek u prapovijesti-Kameno dobaSLIČNI SMO, A RAZLIČITI;Stvaranje razrednog zajedništva upoznavanjem sličnosti i različitosti

Geografija

1. Gospodarska dimenzija

Prirodna bogatstva-izvori energijePODUZETNI SMO, STVARAMO; Proizvodnja i poduzetnost u stvaranju novih vrijednosti u novcu i zajedničkim društvenim dobrima


More-onečišćivačiČUVAMO OKOLIŠ; Prirodna dobra i njihovo očuvanje, uvjet osiguranja dobrobiti pojedinca i razvoja demokratske zajednice


Prirodna bogatstva i očuvanje okolišaČUVAMO OKOLIŠ; Prirodna dobra i njihovo očuvanje, uvjet osiguranja dobrobiti pojedinca i razvoja demokratske zajednice

Tehnička kultura 1. Ekološka dimenzija

Životno okruženje čovjeka i zadaća tehnikeČUVAMO OKOLIŠ; Prirodna dobra i njihovo očuvanje, uvjet osiguranja dobrobiti pojedinca i razvoja demokratske zajednice


Životno okruženje čovjeka i zadaća tehnikeČUVAMO OKOLIŠ; Prirodna dobra i njihovo očuvanje, uvjet osiguranja dobrobiti pojedinca i razvoja demokratske zajednice

96

Tjelesna i zdrav-stvena kultura 1. Društvena

dimenzija

Inicijalna mjerenjaSLIČNI SMO, A RAZLIČITI;Stvaranje razrednog zajedništva upoznavanjem sličnosti i različitosti

Vjeronauk 1. Društvena dimenzija

Ja i drugi-zajednoSLIČNI SMO, A RAZLIČITI;Stvaranje razrednog zajedništva upoznavanjem sličnosti i različitosti

Informatika 1. Društvena dimenzija

Pretraživanje internetaSLIČNI SMO, A RAZLIČITI;Stvaranje razrednog zajedništva upoznavanjem sličnosti i različitosti

Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih. 5



1.Postao sam učenik 5. razreda(Biramo predsjednika i zamjenika razreda)

2. Upoznajmo nove učitelje i predmete (Kućni red škole)

3.Za Z Zašto idemo u školu-o čemu ovisi uspjeh?

4. Što znači biti odgovoran prema radu (Razredna pravila)

5. Iznosim svoje mišljenje, ali prihvaćam i tuđe(Mirno rješavanje sukoba)





10

97

Dan jabuka 2 sataDruštvenadimenzija, gospodarska dimenzija, ekološka dimenzija

Učenik razumije važnost tradicije i razvija svijest o potrebi zaštite starih sorti.Učenik razvija poduzetnički duh uviđajući mogućnost korištenja jabuka kao sirovine za preradu i proizvodnjuhrane.

Akcija skupljanja starog papira 2 sata Ekološka

dimenzija, aktivnost zaštite okoliša

Učenik razumije i navodi razliku između smeća i otpada za reciklažu.Učenik razumije važnost zdravog okoliša za osiguranje dobrobiti pojedinca i društva.

Posjet Domu Bidružica 2 sata Društvenadimenzija

Učenik sudjeluje svojim aktivnostima u obogaćivanju društvenog života štićenika Doma.Učenik pokazuje interes, osjetljivost, otvorenost i poštovanje za starije, nemoćne, bolesne osobe.

Dan kruha 2 sata Društvena, kulturološka dimenzija, obilježavanje tematskih dana

Učenik zagovara zdrave stilove života i pokazuje odgovornost za vlastito zdravlje izabirući zdrave namirnice.Učenik poštuje tradicijsku kulturu i običaje svojeg kraja.

Upoznavanje s radom tijela lokalne zajednice ( općina, županija )

1 sat Ljudsko-pravna dimenzija, dječja prava i potrebe

Učenik jasno iznosi i obrazlaže svoje ideje i stavove, predlaže promjene s ciljem poboljšanja školskog, društvenog života djece i učenika.

98

Solidarnost na djelu 1 sat Ljudsko-pravna dimenzija, akcija Crvenog križa

Učenik sudjeluje u humanitarnim akcijamakoje su usmjerene na dobrobit pojedinca školske i lokalne zajednice.Učenik pokazuje osjetljivost za potrebe pripadnika uže i šire zajednice.

Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. i VIII. razredu osnovne škole


V., VI., VII. i VIII. razred

Međupredmetno – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

20

Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

5

Izvanučioničke aktivnosti – ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge srodne projekte i aktivnosti.

10

Ukupno 35

99

Razred:6. razred 2016./2017.Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. i VIII. razredu osnovne škole

Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

20


Hrvatski jezik 1. Kulturološkadimenzija

Osobne zamjenicePOŠTUJEMO RAZLIČITOSTI;Značenje i važnost kulturnog identiteta i različitosti u procesima globalizacije


Ivana Brlić Mažuranić: Ribar PalunkoČUVAMO PRIRODU; Odgovorno upravljanje prirodnim, društvenim i kulturnim dobrima

Likovna kultura 1. Ekološka dimenzija

Masa, volumen i prostor-linijski istanjena crtaČUVAMO PRIRODU; Odgovorno upravljanje prirodnim, društvenim i kulturnim dobrima

Glazbena kultura 1. Kulturološkadimenzija

Važnost i utjecaj glazbenog nacionalnog folklora u svijetu globalizacijePOŠTUJEMO RAZLIČITOSTI; Značenje i važnost kulturnog identiteta i različitosti u procesima globalizacije

Engleski jezik 1. Ekološka dimenzija

I Promise I'll ChangeČUVAMO PRIRODU; Odgovorno upravljanje prirodnim, društvenim i kulturnim dobrima

Njemački jezik


Wasgibt es im FernsehenVAŽNOST RACIONALNE POTROŠNJE;Prava potrošača i pravila njihove zaštite


Wasgibt es im FernsehenVAŽNOST RACIONALNE POTROŠNJE;Prava potrošača i pravila njihove zaštite


Racionalni brojeviVAŽNOST RACIONALNE POTROŠNJE; Prava potrošača i pravila njihove zaštite

Priroda


Energija i njezini oblici-sunčeva energijaVAŽNOST RACIONALNE POTROŠNJE; Prava potrošača i pravila njihove zaštite


Zaštita prirode u Republici HrvatskojČUVAMO PRIRODU; Odgovorno upravljanje prirodnim, društvenim i kulturnim dobrima

Povijest 1. Kulturološkadimenzija

Europa i islamski svijet-dodiri i suprotnostiPOŠTUJEMO RAZLIČITOSTIZnačenje i važnost kulturnog identiteta i različitosti u procesima globalizacije

100

Geografija


Stanovništvo SvijetaPOŠTUJEMO RAZLIČITOSTIZnačenje i važnost kulturnog identiteta i različitosti u procesima globalizacije


Azijska nafta pokreće svijetVAŽNOST RACIONALNE POTROŠNJE; Prava potrošača i pravila njihove zaštite


Onečišćenje i zaštita okoliša-sječa tropskih kišnih šuma AmazonijeČUVAMO PRIRODU; Odgovorno upravljanje prirodnim, društvenim i kulturnim dobrima

Tehnička kultura 1. Gospodarska dimenzija

Toplinska energija gorivaVAŽNOST RACIONALNE POTROŠNJE; Prava potrošača i pravila njihove zaštite

Tjelesna i zdrav-stvena kultura 1. Kulturološka

dimenzija

Kulturno prihvaćanje poraza i priznanje boljeg POŠTUJEMO RAZLIČITOSTIZnačenje i važnost kulturnog identiteta i različitosti u procesima globalizacije

Vjeronauk 1. Kulturološkadimenzija

Crkva-zajednica Isusovih vjernikaPOŠTUJEMO RAZLIČITOSTI; Značenje i važnost kulturnog identiteta i različitosti u procesima globalizacije

Informatika 1. Gospodarska dimenzija

Povezivanje računalaVAŽNOST RACIONALNE POTROŠNJE; Prava potrošača i pravila njihove zaštite


Povezivanje računalaVAŽNOST RACIONALNE POTROŠNJE; Prava potrošača i pravila njihove zaštite

Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

5



1.1. Razred demokratska zajednica: sudjelovanje u odlučivanju, učenički izbori

2. Pravedni načini za nadoknadu štete ili povrede u slučaju kršenja pravila-načela proceduralne i korektivne pravednosti

3.

Temeljna načela Konvencije o pravima djeteta: pravo na sudjelovanje, na sigurnost, na dobar život, pravo na zaštitu, pravo da razvijamo naše potencijale

4. Prava i odgovornosti učenika u zaštiti okoliša

5. Društveno prihvatljiva komunikacija u razredu, školi i lokalnoj zajednici.

101


ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge

10










102








Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. i VIII. razredu osnovne škole Osnovna škola Obvezna provedba Godišnji

broj sati



20


5


10

Ukupno 35

Razred:7. razred 2016./2017.103

Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. i VIII. razredu osnovne škole

Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.

20


Realizacija

Hrvatski jezik 1. Ljudsko-pravna dimenzija

Književnost- Elis: Osjećaj tugePOŠTUJMO TUĐA PRAVA; Zaštita temeljnih prava, ravnopravnosti i dostojanstva svih pojedinaca u razrednoj, školskoj, lokalnoj i nacionalnoj zajednici

Likovna kultura 1. Ljudsko-pravna dimenzija

Ploha-ravnoteža i ritam u kompozicijiPOŠTUJMO TUĐA PRAVA; Zaštita temeljnih prava, ravnopravnosti i dostojanstva svih pojedinaca u razrednoj, školskoj, lokalnoj i nacionalnoj zajednici

Glazbena kultura 1. Ljudsko-pravna dimenzija

Tradicionalne pjesme i napjevi EuropePOŠTUJMO TUĐA PRAVA; Zaštita temeljnih prava, ravnopravnosti i dostojanstva svih pojedinaca u razrednoj, školskoj, lokalnoj i nacionalnoj zajednici

Engleski jezik


Making a Difference (WangariMaathai)POŠTUJMO TUĐA PRAVA; Zaštita temeljnih prava, ravnopravnosti i dostojanstva svih pojedinaca u razrednoj, školskoj, lokalnoj i nacionalnoj zajednici


The World Todayandthe World TomorrowTROŠIMO ODGOVORNO I ŠTITIMO PRIRODU;Odgovorna potrošnja u odnosu na zdravlje, upravljanje financijama,obiteljsku i društvenu stabilnost, zaštitu okoliša i racionalno upravljanje novcem i dobrima

Njemački jezik


Die UmweltTROŠIMO ODGOVORNO I ŠTITIMO PRIRODU;Odgovorna potrošnja u odnosu na zdravlje, upravljanje financijama,obiteljsku i društvenu stabilnost, zaštitu okoliša i racionalno upravljanje novcem i dobrima


Die UmweltTROŠIMO ODGOVORNO I ŠTITIMO PRIRODU;Odgovorna potrošnja u odnosu na zdravlje, upravljanje financijama,obiteljsku i društvenu stabilnost, zaštitu okoliša i racionalno upravljanje novcem i dobrima

Fizika 1. Gospodarska dimenzija

Energija i energetikaTROŠIMO ODGOVORNO I ŠTITIMO PRIRODU;Odgovorna potrošnja u odnosu na zdravlje, upravljanje financijama,obiteljsku i društvenu stabilnost, zaštitu okoliša i racionalno upravljanje novcem i dobrima

104

Kemija 1. Gospodarska dimenzija

VodaTROŠIMO ODGOVORNO I ŠTITIMO PRIRODU;Odgovorna potrošnja u odnosu na zdravlje, upravljanje financijama,obiteljsku i društvenu stabilnost, zaštitu okoliša i racionalno upravljanje novcem i dobrima


Postotak i kamatni računTROŠIMO ODGOVORNO I ŠTITIMO PRIRODU;Odgovorna potrošnja u odnosu na zdravlje, upravljanje financijama,obiteljsku i društvenu stabilnost, zaštitu okoliša i racionalno upravljanje novcem i dobrima

Biologija 1. Gospodarska dimenzija

KolutićavciTROŠIMO ODGOVORNO I ŠTITIMO PRIRODU;Odgovorna potrošnja u odnosu na zdravlje, upravljanje financijama,obiteljsku i društvenu stabilnost, zaštitu okoliša i racionalno upravljanje novcem i dobrima

Povijest


Francuska revolucijaPOŠTUJMO TUĐA PRAVA; Zaštita temeljnih prava, ravnopravnosti i dostojanstva svih pojedinaca u razrednoj, školskoj, lokalnoj i nacionalnoj zajednici


1. svjetski ratPOŠTUJMO TUĐA PRAVA; Zaštita temeljnih prava, ravnopravnosti i dostojanstva svih pojedinaca u razrednoj, školskoj, lokalnoj i nacionalnoj zajednici

Geografija


Stanovništvo EuropePOŠTUJMO TUĐA PRAVA; Zaštita temeljnih prava, ravnopravnosti i dostojanstva svih pojedinaca u razrednoj, školskoj, lokalnoj i nacionalnoj zajednici


Klima, biljni pokrov, ekološki problemiTROŠIMO ODGOVORNO I ŠTITIMO PRIRODU;Odgovorna potrošnja u odnosu na zdravlje, upravljanje financijama,obiteljsku i društvenu stabilnost, zaštitu okoliša i racionalno upravljanje novcem i dobrima


More i obala EuropeTROŠIMO ODGOVORNO I ŠTITIMO PRIRODU;Odgovorna potrošnja u odnosu na zdravlje, upravljanje financijama,obiteljsku i društvenu stabilnost, zaštitu okoliša i racionalno upravljanje novcem i dobrima

105


Tehnika i tehnologija-ekološki aspekt proizvodnjeTROŠIMO ODGOVORNO I ŠTITIMO PRIRODU;Odgovorna potrošnja u odnosu na zdravlje, upravljanje financijama,obiteljsku i društvenu stabilnost, zaštitu okoliša i racionalno upravljanje novcem i dobrima

Tjelesna i zdrav-stvena kultura 1. Ljudsko-pravna

dimenzija

Samopoštovanje i poštovanje drugihPOŠTUJMO TUĐA PRAVA; Zaštita temeljnih prava, ravnopravnosti i dostojanstva svih pojedinaca u razrednoj, školskoj, lokalnoj i nacionalnoj zajednici

Vjeronauk 1. Gospodarska dimenzija

Ne poželi nikakve tuđe stvariTROŠIMO ODGOVORNO I ŠTITIMO PRIRODU;Odgovorna potrošnja u odnosu na zdravlje, upravljanje financijama,obiteljsku i društvenu stabilnost, zaštitu okoliša i racionalno upravljanje novcem i dobrima

Informatika 1. Gospodarska dimenzija

Računanje u exceluTROŠIMO ODGOVORNO I ŠTITIMO PRIRODU;Odgovorna potrošnja u odnosu na zdravlje, upravljanje financijama,obiteljsku i društvenu stabilnost, zaštitu okoliša i racionalno upravljanje novcem i dobrima


5



1.Izbor pr Izbor predsjednika razreda i predstavnika u Vijeće učenika

2. Odnos prema učenicima i ostalim školskim djelatnicima

3. Donošenje razrednih pravila

4. Nenasilna komunikacija

5. Nenasilno rješavanje sukoba



106



10






Posjet Domu Bidružica 2 sata Društvena

dimenzija




107







broj sati



20


5


10

Ukupno 35

108

Razred: 8. razred 2016./2017.

Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. i VIII. razredu osnovne škole

Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

20


Hrvatski jezik 1. Gospodarska dimenzija

Red riječi u rečeniciBUDIMO INOVATIVNIUloga inovativnosti, rada i proizvodnje u stvaranju osobnog i društvenog bogatstva

Likovna kultura 1. Kulturološkadimenzija

Boja-oblik i bojaVELIKANI ZNANOSTI I UMJETNOSTI;Doprinos velikana znanosti i umjetnosti hrvatske nacionalnosti, kao i pripadnika nacionalnih manjina koji su pridonijeli hrvatskom i svjetskom napretku

Glazbena kultura 1. Kulturološka dimenzija

Skladatelji u doba Hrvatskog nacionalnog preporoda Lisinski : Prva hrvatska operaVELIKANI ZNANOSTI I UMJETNOSTI;Doprinos velikana znanosti i umjetnosti hrvatske nacionalnosti, kao i pripadnika nacionalnih manjina koji su pridonijeli hrvatskom i svjetskom napretku


Valjak-StožacBUDIMO INOVATIVNI

Proizvodnja i poduzetnost u stvaranju novih vrijednosti u novcu i zajedničkim društvenim dobrima

Engleski jezik


BullyingBitesSVI SMO JEDNAKI PRED ZAKONOM;Pravna država i ideologija: Zašto nametanje neke ideologije može biti prepreka u ostvarivanju jednakosti građana pred zakonom?


Global Concernsinthe 21st CenturyBUDIMO INOVATIVNIUloga inovativnosti, rada i proizvodnje u stvaranju osobnog i društvenog bogatstva

109

Njemački jezik 1. Kulturološkadimenzija

BekanntePersonenaus der VergangenheitundGegenwartVELIKANI ZNANOSTI I UMJETNOSTI;Doprinos velikana znanosti i umjetnosti hrvatske nacionalnosti, kao i pripadnika nacionalnih manjina koji su pridonijeli hrvatskom i svjetskom napretku

Fizika 1. Kulturološkadimenzija

Osvrt na rad Nikole TesleVELIKANI ZNANOSTI I UMJETNOSTI;Doprinos velikana znanosti i umjetnosti hrvatske nacionalnosti, kao i pripadnika nacionalnih manjina koji su pridonijeli hrvatskom i svjetskom napretku


Rad i snaga električne strujeBUDIMO INOVATIVNIUloga inovativnosti, rada i proizvodnje u stvaranju osobnog i društvenog bogatstva

Kemija 1. Kulturološkadimenzija

Organski spojeviVELIKANI ZNANOSTI I UMJETNOSTI;Doprinos velikana znanosti i umjetnosti hrvatske nacionalnosti, kao i pripadnika nacionalnih manjina koji su pridonijeli hrvatskom i svjetskom napretku

Povijest


Zemlje parlamentarne demokracijeSVI SMO JEDNAKI PRED ZAKONOM;Pravna država i ideologija: Zašto nametanje neke ideologije može biti prepreka u ostvarivanju jednakosti građana pred zakonom?


Fašizam u ItalijiSVI SMO JEDNAKI PRED ZAKONOM;Pravna država i ideologija: Zašto nametanje neke Ideologije može biti prepreka u ostvarivanju jednakosti građana pred zakonom?


Hrvatska kultura, znanosti i sport u drugoj polovici 20. stoljećaVELIKANI ZNANOSTI I UMJETNOSTI;Doprinos velikana znanosti i umjetnosti hrvatske nacionalnosti, kao i pripadnika nacionalnih manjina koji su pridonijeli hrvatskom i svjetskom napretku

Geografija 1. Ljudsko-pravna dimenzija

Hrvatska, EU i svijetSVI SMO JEDNAKI PRED ZAKONOM;Pravna država i ideologija: Zašto nametanje neke Ideologije može biti prepreka u ostvarivanju jednakosti građana pred zakonom?

110


Izrada elektroničkog sklopaBUDIMO INOVATIVNIUloga inovativnosti, rada i proizvodnje u stvaranju osobnog i društvenog bogatstva


Upravljanje robotomBUDIMO INOVATIVNIUloga inovativnosti, rada i proizvodnje u stvaranju osobnog i društvenog bogatstva


Upravljanje robotomBUDIMO INOVATIVNIUloga inovativnosti, rada i proizvodnje u stvaranju osobnog i društvenog bogatstva

Vjeronauk 1. Ljudsko-pravna dimenzija

U izgradnji mira i demokracijeSVI SMO JEDNAKI PRED ZAKONOM;Pravna država i ideologija: Zašto nametanje neke ideologije može biti prepreka u ostvarivanju jednakosti građana pred zakonom?


Rad u službi osobnog razvoja i napretkaBUDIMO INOVATIVNIUloga inovativnosti, rada i proizvodnje u stvaranju osobnog i društvenog bogatstva

Informatika 1. Kulturološkadimenzija

Izrada web mjestaVELIKANI ZNANOSTI I UMJETNOSTI;Doprinos velikana znanosti i umjetnosti hrvatske nacionalnosti, kao i pripadnika nacionalnih manjina koji su pridonijeli hrvatskom i svjetskom napretku


5



1.Upozna Upoznavanje sa školskim obvezama

(Praviln i Pravilnik o ocjenjivanju i pravilnik o kućnom redu

2. Biramo predsjednika i potpredsjednika razreda i članove Vijeća učenika

3. Donošenje razrednih pravila

4. Kako se odnosim prema učiteljima i ostalim školskim djelatnicima

5. Prevencija nasilničkog ponašanja (Životne vještine)

111


ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge

10










112









broj sati



20


5


10

Ukupno 35

113

4.7. Zdravstveni odgoj

AKTIVNOST ZDRAVSTVENI ODGOJ

CILJEVI -promicanje zdravlja, zdravih stilova života i usvajanje zdravih životnih navika kroz interdisciplinarni rad i provedbu odgojno-obrazovnih sadržaja u okviru obveznih i izbornih predmeta, školskih preventivnih programa, projekata i sadržaja pripremljenih za provedbu na satu razrednika.

NAMJENA - pomoć u razvoju sustava vrijednosti kod mladih osoba, poticanje razvoja empatije i osjetljivosti za potrebe drugih, ukazivanje na neprihvatljiva ponašanja i devijantne pojave koje se ne smiju tolerirati ili ignorirati.

NOSITELJI -učitelji, razrednici, stručna služba, školska liječnica i učenici

NAČIN REALIZACIJE

-radionice i predavanja na satu razrednika kroz četiri modula: Živjeti zdravo, Prevencija ovisnosti, Prevencija nasilničkog ponašanja i Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje (1. razred-10 sati, 2. razred-11 sati, 3. razred-11 sati, 4. razred-12 sati, 5. razred-12 sati, 6. razred-12 sati, 7. razred -12 sati, 8. razred-12 sati)-sadržaji i ishodi učenja integrirani u postojeće sadržaje nastavnih predmeta (Priroda i društvo, Priroda, Biologija, Tjelesna i zdravstvena kultura), školskih preventivnih programa, sate razrednika i projekata

VREMENIK -tijekom školske godine.NAČIN


-samovrednovanje-vanjsko vrednovanje.

TROŠKOVNIK -

4.8. Projektna nastava

AKTIVNOST SHEMA ŠKOLSKOG VOĆA

CILJEVI Zdrav rast i razvoj, zdrava prehrana i zdrave prehrambene navike djece školske dobi

114

NAMJENA Namijenjeno za učenike od 1. do 8. razreda.

NOSITELJI Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta, Agencija za plaćanje u poljoprivredi, ribarstvu i ruralnom razvoju

NAČIN REALIZACIJE

Jednom tjedno dodatni obrok svježeg voća i povrća učenicima.

VREMENIK Tijekom školske godine.



Praćenje rasta i razvoja učenika, usvajanje zdravih prehrambenih navika

TROŠKOVNIK Agencija za plaćanje u poljoprivredi, ribarstvu i ruralnom razvoju

AKTIVNOST MLIJEKO U ŠKOLAMA

CILJEVI Poboljšanje dostupnosti hrane i prehrambenih navika djece

NAMJENA Doprinos razvitku svijesti o važnosti zdrave prehrane.Namijenjeno učenicima od 1. do 4. razreda

NOSITELJI EU, Ministarstvo poljoprivrede

NAČIN REALIZACIJE

Jednom tjedno obrok mlijeka (čaša) učenicima.

VREMENIK Tijekom godine.



Praćenje rasta i razvoja učenika, usvajanje zdravih prehrambenih navika

TROŠKOVNIK Ministarstvo poljoprivrede, EU

115

PROJEKT

BALTAZAROsiguravanje pomoćnika u nastavi za djecu s poteškoćama u Krapinsko-zagorskoj županiji

Povećati socijalnu uključenost i integraciju učenika s teškoćama u redovan odgojno-obrazovni rad,osigurati uvjete za poboljšanje obrazovnih postignuća iuspješnije funkcioniranje uz potporu senzibilizirane radne i životne sredine

Učenici,učenici s teškoćama,

roditelji,

nastavno i nenastavno osoblje,

nezaposlene osobe(pomoćnici)

Krapinsko –zagorska županija -ZARA, HZZ projektni tim,

Školski koordinatorProjekta

Elementi projekta:

Selekcija i edukacija pomoćnika u nastavi

Senzibilizacija javnosti (obilježavanje Dana tolerancije, Dana osoba s invaliditetom, …)

Rad pomoćnika u nastavi

Promidžba (vizualni identitet,letak,brošura,plakat,vodič,banner, objave u novinama, radio promocija)

do 5. rujna

tijekom l.polugod.

(rujan-lipanj

tijekom god.

prema projektnom proračunu

Dnevnici rada,

Supervizija,

Izvještaji,

Projektna evidencija,

Potpisne liste,

Fotografije,

Anketni upitnici, …

116

AKTIVNOST UNICEF- „Stop nasilju među djecom“

CILJEVI

- povećati svijest o postojanju nasilja među djecom i o mogućim rješenjima kako bi se nasilno ponašanje učinilo socijalno neprihvatljivim ( primarna prevencija)

- povećanje efikasnosti odgovora na nasilje kroz definiranje uloga i odgovornosti unutar škole, definiranje pomoći izvan škole te protokola postupanja

- osiguravanje primjerene pomoći djeci žrtvama i počiniteljima nasiljaNAMJENA - osvijestiti roditelje, učitelje i učenike ( djelatnike škole) o postojanju

problema nasilja među djecom- upoznati učenike o razini zaštićenosti u školi

NOSITELJI ravnateljica, stručne suradnice, učitelji, roditelji, učeniciNAČIN

REALIZACIJE- provođenje Unicef-ovog programa „Stop nasilju među djecom“ kroz

edukativne radionice na satovima razrednika- stručna usavršavanja- radionice (edukacije) za roditelje

VREMENIK tijekom cijele školske godineNAČIN


- ankete za učenike i roditelje - evaluacija Unicef-a- broj djece koja traže pomoć

TROŠKOVNIK -

AKTIVNOST UNICEF – „Prekini lanac“

CILJEVI - utvrditi prednosti i nedostatke interneta i mobitela- prepoznavanje opasnosti i mogućnost zlouporabe interneta- osvijestiti vlastito ponašanje i usvojiti sigurno ponašanje u korištenju

interneta i mobitela- odrediti pojam o e-nasilju, upoznati se sa zakonskim posljedicama

NAMJENA - osvijestiti dobre i loše strane koje nude internet i mobiteli- upoznati se s opasnostima snimanja i objavljivanja fotografija na internetu- podučiti kako se sigurno koristiti mobitelom i internetom- podučiti učenike na koji način informirati svoje vršnjake

NOSITELJI - ravnateljica, roditelji, učitelji, stručne suradnice, učenici

NAČIN REALIZACIJE - provođenje radionica s učenicima

- provođenje radionica s roditeljima

VREMENIK - Tijekom cijele školske godine



- provođenje upitnika i usporedba s prošlogodišnjim podacima- evaluacija tima iz Unicef-a

TROŠKOVNIK -

117

AKTIVNOST UNICEF- „Škole za Afriku“

CILJEVI - poticanje djece na humanost- izgrađivanje svijesti o tome da naša pomoć pruža djeci u Africi priliku da uče

i borave u pravim učionicama s pitkom vodom i sanitarnim čvorovima

NAMJENA - osvijestiti učenike o važnosti školovanja i obrazovanja- izgraditi i potaknuti pozitivne emocije kod učenika, učitelja i roditelja- senzibilizacija učenika za teškoće školovanja i života njihovih vršnjaka u

AfriciNOSITELJI - ravnateljica, stručne suradnice, roditelji, učitelji, učenici

NAČIN REALIZACIJE

- popunjavanje radnih bilježnica na SRO ( Unicef-ov prikladni materijal)- prikupljanje novčanih sredstava po razrednim odjelima- radionice učenika, prodaja izrađenih dekoracija

VREMENIK - Tijekom cijele školske godine



- ankete za učenike od prvog od osmog razreda - količina prikupljenog novca

TROŠKOVNIK -

AKTIVNOST Nacionalni projekt ˝Čitamo mi, u obitelji svi˝

CILJEVI- svladavanje tehnike čitanja kod učenika, važnost roditelja kao uzora u procesu učenja čitanja

i važnost školske knjižnice kao informacijskog središta škole, koja promiče kulturu čitanja

- čitanje u krugu obitelji

NAMJENA - poticanje obiteljskog čitanja

NOSITELJI - učenici 3. razreda, knjižničarka, učiteljice, roditelji, članovi obitelji

NAČIN REALIZACIJE

1. faza (do 30. listopada 2016.): kontakt s glavnom koordinatoricom projekta; dobivanje uputa za razgovor s ravnateljima škola i učiteljima trećih razreda te ostalih radnih i promotivnih materijala; dogovor sa ravnateljem i učiteljicama trećih razreda; razgovor sa roditeljima; prijava projekta putem službenog online obrasca i školske narudžbenice2. faza (1-30. studenog 2016.): odabir i narudžba knjiga preko online obrasca (8 knjiga u kompletu po svakoj pojedinoj naprtnjači)3. faza (1.-31. prosinca 2016.): uplata novaca za knjige4. faza (do 16. siječnja 2017.): dostava materijala do škola i knjižnica (naručenih i plaćenih knjiga, potrebnog broja naprtnjača, bedževa i bilježnica dojmova te popratnog materijala)5. faza (prosinac 2016. – siječanj 2017.): promocija projekta u medijima i na mrežnim stranicama škole6. faza (20. siječanj 2017.): provedba projekta – početak "putovanja" knjižnične naprtnjače od učenika do učenika7. faza (1-31. svibnja 2017.): provedba ankete (kod roditelja i učenika), analiza anketa, dostava završnog izvješća8. faza (1-30. lipnja 2017.): odabir najljepšeg dojma i pjesme iz bilježnice dojmova i objava na mrežnim stranicama9. faza (1.-15. srpnja 2017.): glasovanje za najljepši dojam i pjesmu.

118

VREMENIK - listopad - srpanj



- anketa nakon tijekom i nakon provedenog projekta

TROŠKOVNIK - troškovi nabave knjiga za provođenje projekta odabranih od povjerenstva

AKTIVNOST PROJEKT : SLIČNI ALI RAZLIČITI (Nastavni predmet : engleski jezik)

CILJEVI Poticanje kreativnosti Poticanje jezičnog, likovnog i literarnog stvaralaštva Njegovanje ljubavi prema jeziku kako materinjem tako i stranom Uočavanje i spoznavanje različitosti u jezicima (hrvatskom i engleskom)

119

Razvijanje govornih sposobnosti Motivirati učenike za učenje stranog jezika te usmeno izražavanje na istom

NAMJENA Izrada i provedba projekta „Slični ali različiti“ s učenicima PŠ Vinagora (učenici od 1. do 4. razreda)

Županijska smotra

NOSITELJI Učitelji : Goran Šuper, Božica Mandić

NAČIN REALIZACIJE

Tijekom školske godine 2016./2017. učenici PŠ Vinagora (1.-4. razred) zajedno s učiteljima će provoditi projekt „Slični ali različiti. Projekt će se provoditi tako da će učenici PŠ Vinagora putem izravne video veze, jednom na tjedan razgovarati s vršnjacima iz jedne zemlje u Europi, o unaprijed dogovorenim temama (moje mjesto, moja zemlje, hrana mog zavičaja, igračke mog zavičaja, običaji mog zavičaja, …)




Prihvaćenost i reakcija učenika i roditelja Pohvale Poticaji

TROŠKOVNIK Kupovina video kamere :

Naziv PROJEKTDOBROTA U NAMA I OKO NAS

Svrha Osvijestiti pozitivne i negativne oblike ponašanja, preuzimati odgovornost za vlastito ponašanje prema osobama s posebnim potrebama, razvijati toleranciju prema različitostima.

IshodiUčenik će:

prepoznavati i imenovati svoje i tuđe vrline i mane, poštovati različitosti, njegovati toleranciju (snošljivost prema drugima )

vrednovati svoje ponašanje i ponašanje članova zajednice; poštivati ravnopravnost u odnosu na dob i spol, nacionalnu i vjersku pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje

uočava, analizira i vrednuje situacije u kojima se krše njegova/njezina prava i prava drugih učenika

njegovati i razvijati interes, osjetljivost, otvorenost i poštovanje prema kulturno drugačijima u razredu, školi i

lokalnoj zajednici surađivati s učenicima koji pripadaju drugim kulturama nastoji uspostaviti

interkulturni dijalog zdravo izražavati osjećaje brižnosti, suosjećanja i suradnje kreativno razrješavati sukobe poštivati razlike

Radionice:120

Kratki opis aktivnosti

Nemoj mi se rugati (4 radionice tijekom školske godine) Međunarodni dan nenasilja (2. 10.)Svjetski dan bolesnika (11. 2.)Međunarodni dan osoba s invaliditetom Djeca s posebnim potrebama (3. 12.)Međunarodni dan starijih osoba (1. 10.)Svjetski dan zdravlja (7. 4. )Međunarodni dan zagrljaja (21. 1. )Međunarodni dan sreće (20.3.)Međunarodni dan odgoja bez batina (30.4.)Međunaodni dan obitelji (15.5.) – priredba za roditelje

Način provedbe

Međupredmetno Izvannastavne aktivnosti

- posjet starijim osobama u domu- sudjelovanje u školskom projektu Nemoj mi se rugati

Metode: razgovor, djelatnosti na tekstu, usmenog i pisanog izlaganja, praktični radovi …Oblici rada: skupni, individualni, frontalni, rad u parovima

Resursi Nastavna sredstva za učenike: čitanka i jezični udžbenik , listići s napisanim ulogama, listići s rečenicama ( govornik, sugovornik), papir iz mape i vodene bojeNastavna sredstva za učiteljicu:

Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (Narodne novine 104/14)

Konvencija UN-a o pravima djeteta V. Spajić-Vrkaš: “Poučavati prava i slobode“ D. Maleš, I. Stričević: “Mi poznajemo i živimo svoja prava”- priručnik za

odgoj i obrazovanje o pravima djeteta u osnovnoj školi Plakat s ispisanim dječjim pravima Plakat s tekstom: Obvezujemo se da nećemo koristiti uvredljive nadimke

Nastavna pomagala: igračka mikrofon, mobitel, papir velikih dimenzija, flomasteri, kreda, ploča, fotoaparat

Vremenik - tijekom školske godine

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja

Opisno praćenjeU rubriku bilježaka u imenikuRazredna mapa za Građanski odgoj i obrazovanjeUčenička mapa osobnog razvoja u Građanskom odgoju i obrazovanju

Troškovnik (npr. za projekt)

---------------------

Nositelj odgovornosti Učiteljici u kombiniranom odjelu PŠ Vinagora i učiteljica Božica Mandić

Naziv PROJEKTBlagdani i praznici

SvrhaRazvijati osobni identitet, hrvatski domovinski identitet te poštivati manjinski identitet. Prihvaćati međukulturne razlike i razvijati međusobno poštovanje.

Ishodi navodi svoj identitet i opisuje neka od njegovih najvažnijih obilježja nabraja kulturne razlike koje postoje u razredu

121

opisuje kulturne razlike koje obogaćuju razredni odjel prihvaća druge učenike te tako pridonosi razvoju razredne zajednice kao

cjeline opisuje svoje običaje i uspoređuje ih s engleskima nabraja kulturne razlike koje postoje u obilježavanju engleskih i hrvatskih

blagdana prihvaća te kulturne različitosti


Na satu prirode i društva kroz nastavnu jedinicu Dan neovisnosti Republike Hrvatske učenici će naučiti što je to RH i što to slavimo. Na satu glazbene kulture upoznat de himnu RH, te ju naučiti pjevati i pristojno se ophoditi za vrijeme slušanja himne. Kroz predstavljanje na satu hrvatskog jezika isticat će svoj nacionalni identitet te opisivati obilježja po kojima se prepoznaje hrvatski identitet. Na satu hrvatskog jezika uz interpretaciju filma Posjet iz svemira motivirat će se učenici za uočavanje i imenovanje međukulturnih razlika i prihvaćanja istih. Kroz igru uloga predstaviti neke druge kulturne identitete.U sklopu teme BLAGDANI, učenici će razgovarati o Božiću i božićnim praznicima, razgovarati o običajima u Hrvatskoj te se prisjetili običaja u engleskom govornom području. Slušat će božićne pjesmice We wish you a merry Christmas i Jingle Bells, slušati o ukrasima na jelki, pokazivati slike koje čuju na cd-u, ponavljati što čuju, pjevati pjesmice, popunjavati praznine, crtati zajedničke jelke.

Način provedbe

Međupredmetno

, rad u paru, individualni rad, kritičko razmišljanje, metoda likovnih i grafičkih radova

Resursi Udžbenik, časopisi, novine, internet, glazbeni sadržajiVremenik Listopad/ prosinac 2016 (Dan neovisnosti, Božić)

HJ – 2 sataPID – 1 satGK – 1 satEJ – 1 sat (Božić)


Plakat, čestitkePapir, ljepilo, škare


-

Nositelj odgovornosti Učenici PŠ Vinagora i učitelji Božica Mandić

Aktivnost Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije

Vremenik

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

PROJEKTNA NASTAVAPROJEKTI- Ljekovite biljke naših travnjaka

- učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti

učenici će moći primijeniti znanje, prikupiti i razvrstati podatke, uspoređivati

učiteljica Mirjana Bobinac

objava na web stranici škole, izrada plakata i prezentacija (ppt), kviz

Tijekom školske godine Predstavljanje

projekta, kviz

122

IVANA BRLIĆ MAŽURANIĆ -100 godišnjica prvog izdanja Priča iz davnine

- razvijanje vještina suradnje odgoj za rad u timu

- razvijanje čitalačkih vještina- osvijestiti kod učenika važnost očuvanja nacionalne i kulturne baštine- upoznati legende i bajke naše najistaknutije književnice za djecu- razvijanje ljubavi prema jeziku i stare hrvatske izraze- razvijanje ljubavi prema domovini

rezultate i kreirati originalna rješenja- upoznavanje s glavnim značajkama životne zajednice šuma, njezinom strukturom i razlikom u odnosu na životnu zajednicu travnjaka

Istraživanjem i čitanjem bajki Ivane Brlić Mažuranić izraditi rječnik s manje poznatim izrazima i odrediti značenje riječi. U suradnji s knjižničarkom upoznati različita izdanja knjiga u kojima se nalaze bajke. Pokušati stvoriti vlastitu slikovnicu u koju ćemo upisati sve što smo saznali o autorici, djelima, svoje likovne radove.

znanja, rasprave

Učiteljica Mirjana Bobinac i knjižničarka Mirjana Smičić-Slovenec

Listopad -ožujak 2016.

Foto zapisi, plakati, slikovnica, kviz

Naziv PROJEKT

MOJA PODUZETNIČKA IDEJA

SvrhaPrepoznati vlastite sposobnosti koje utječu na uspješnost i naučiti odgovorno trošiti novac. Pravilno upravljati džeparcem. Razvijati osjećaj za odgovorno gospodarstvo i poduzetništvo; upravljanje osobnim financijama.

123

Naučiti kako se može kao potrošač zaštititi.

Ishodi shvaća svoje učenje kao rad te prepoznaje svoje sposobnosti objašnjava kako odgovorno troši svoj džeparac razvija otpornost na reklame svoje učenje uspoređuje s radom svojih roditelja i učitelja razlikuje poštenje od nepoštenja razlikuje privatnu i javnu imovinu i odgovorno se ponaša prema njoj opisuje važnost štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje


Nakon interpretacije crtanog filma Cvrčak i mrav, učenici će u grupama raspravljati o odnosu prema radu, odgovornosti, štednji i utjecaju reklama na potrošače. Učenici će kroz igru naučiti kako trebaju odgovorno upravljati novcem, izreći će svoje iskustvo o kupovanju, džeparcu i kako njime raspolažu. Istražit će o povijesnim ličnostima na novčanicama. U skupinama će vježbati plaćanje i povrat novca te steći uvid u novčanu vrijednost; zajedno će donijeti zaključak da novac treba štedjeti. Istražit će koja su njihova prava kao potrošača. Na različitim proizvodima uočavat će na što trebaju obratiti pažnju ( sastav proizvoda, rok trajanja). Na satu Likovne kulture oblikovat de štednu kasicu. Tijekom izvanastavnih aktivnosti izradit će, pakirati i izračunati prodajnu cijenu medenjaka koje ćemo izrađivati u školskoj kuhinji. Prihod od prodaje medenjaka ide za UNICEF-ov projekt „Škole za Afriku“

Način provedbe

MeđupredmetnoIzvannastavne aktivnostiRazgovora, grupnog rada, rada na tekstu, likovnih radova, pismenih radova, praktični radovi

Resursi Udžbenik, radna bilježnica, reklamni letci, likovni pribor, pisanka, film, projektorVremenik Prosinac 2015.

SRO – 3 sata (Štedim, Upravljanje džeparcem, Ne možemo sve kupiti (razlika duhovnog i materijalnog bogatstva)HJ – 2 sata (Ezop – Cvrčak i mrav, interpretacija filma, Dramske improvizacije)LK – 2 sata ( Strip, Volumen i masa u prostoru)MAT – 1 sat –(Jedinice za mjerenje mase, Novac, Zbrajanje i oduzimanje)PID 1 sat ( Božićno darivanje)VJ –(Razlika duhovnog i materijalnog bogatstva)IZVANNASTAVNE AKTIVNSTI – 4 SATA (Izrada medenjaka, pakiranje medenjaka, Sudjelovanje na „Zafaljenki“)


Pismeni i likovni radovi učenika


Materijal za tijesto za izradu medenjaka (roditelji-sponzori)

Nositelj odgovornosti Učenici PŠ Vinagora i učiteljice Božica Mandić i Anita Matuša-Popović

Naziv PROJEKTSPORT I ZDRAVIJI ŽIVOT

Svrha - promovirati sport i odabir zdravijih životnih navika

IshodiUčenik će:

124

prepoznati i izabirati zdravije načine prehrane i bavljenja tjelovježbenim aktivnostima

obilježit ćemo Hrvatski olimpijski da, Svjetski dan sporta i organizirati Biciklijadu

pravilnom organizacijom prehrane, fizičke aktivnosti te odmorom i snom poboljšati svoje životne navike

upoznati važnost pijenja vode (korelacija sa ZO)


Radionice: Što jedemo? Reci da nepušenju (Svjetski dan nepušenja 31.5.) – 4 radionice – projektni tjedan Hrvatski olimpijski dan (10.9.)

Način provedbe


- posjet starijim osobama u domu- sudjelovanje u školskom projektu Nemoj mi se rugati

Metode: razgovor, djelatnosti na tekstu, usmenog i pisanog izlaganja, praktični radovi …Oblici rada: skupni, individualni, frontalni, rad u parovima

Resursi Nastavna sredstva za učenike: čitanka i jezični udžbenik , listići s napisanim ulogama, listići s rečenicama ( govornik, sugovornik), papir iz mape i vodene bojeNastavna sredstva za učiteljicu:


Konvencija UN-a o pravima djeteta V. Spajić-Vrkaš: “Poučavati prava i slobode“ D. Maleš, I. Stričević: “Mi poznajemo i živimo svoja prava”- priručnik za

odgoj i obrazovanje o pravima djeteta u osnovnoj školi Plakat s ispisanim dječjim pravima Plakat s tekstom: Obvezujemo se da nećemo koristiti uvredljive nadimke






---------------------

Nositelj odgovornosti Učiteljici u kombiniranom odjelu PŠ Vinagora i učiteljica Božica Mandić

Naziv PROJEKTŠUMA – ŽIVOTNA ZAJEDNICA

SvrhaCilj ovoga projekta je naglašavanje važnosti očuvanja kvalitete okoliša (šuma) i

125

stvaranje ekološki educirane, svjesne i savjesne djece

IshodiUčenik će:

Radom i istraživanjem u šumi spoznati životnu zajednicu šume i načine njihove povezanosti

Spoznati da šuma može biti nadahnuće za likovne i literarne radove Naučiti i uvidjeti opasnosti koje prijete od požara Spoznati važnost i iskoristivost šuma (očuvanje, sprečavanje onečišćenja…)


Učiteljica i učenici zajednički postavljaju problem ili nalaze temu projekta, za čije rješavanje učenici moraju osjetiti potrebu i biti motivirani (životna zajednica – šuma s kojom živimo)

2) upoznavanje problema ili teme i iznošenje pretpostavki za njihovo rješavanje,

3) izrada plana za rješavanje problema, zajedničko utvrđivanje sredstava i načina rada,

4) izvršavanje samog projekta koje uključuje učeničko rješavanje problema ili rad na temi prema definiranom planu uz nastavnikovu pomoć i nadzor3,

5) formuliranje rješenja problema i izvođenje zaključaka, prezentiranje rješenja ili dobivenih rezultata4,

6) nastavnici i učenici zajednički procjenjuju vrijednost i primjenjivost rješenja te razmišljaju o praktičnoj primjeni zaključaka u svakodnevnom životu

Planirane aktivnosti: boravak u šumi – upoznavanje biljaka i grmolikog bilja u šumi

(snalaziti se u prostoru uz pomoć znakova u prirodi) razgovor sa šumarom – upoznati posao šumara i ostala

zanimanja povezana sa šumom zaštita šuma od požara iskoristivost šuma napraviti herbarij poznatijih biljaka i listova usporedba primorske i zagorske šume (Škola u prirodi)

Način provedbe


- provođenje izvanučioničke nastave (TN u okolici škole) Metode: razgovor, djelatnosti na tekstu, usmenog i pisanog izlaganja, praktični radovi …Oblici rada: skupni, individualni, frontalni, rad u parovima

Resursi Nastavna sredstva za učenike: čitanka i jezični udžbenik , listići s napisanim ulogama, listići s rečenicama ( govornik, sugovornik), papir iz mape i vodene boje, neposredna stvarnostNastavna sredstva za učiteljicu:


Konvencija UN-a o pravima djeteta V. Spajić-Vrkaš: “Poučavati prava i slobode“

126






---------------------

Nositelj odgovornosti

Učiteljici u kombiniranom odjelu PŠ Vinagora i učiteljica Božica Mandić

AKTIVNOSTPROJEKT

DODIRNIMO VELIKI TABOR (Klesarsko pismo)

127

CILJEVI

- razvoj osobnog, zavičajnog i domovinskog identiteta, razvoj interkulturalne osjetljivosti i interkulturalnog dijaloga

- prepoznavati likovne vizualne elemente u Dvoru Veliki Tabor - obratiti pozornost na vlastite potrebe i kvalitetu života- razvijati pozitivnu sliku o sebi, osjećaj vlastite vrijednosti i ljudskog

dostojanstva- prepoznati probleme, znati ih strukturirati i kreativno rješavati- učenik uočava, istražuje, pokreće i sudjeluje u raspravama o pitanjima

koja su važna za život i rad u razredu i školi i lokalnoj sredini; predlaže rješenja i provjerava njihovu učinkovitost u suradnji s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima, stručnjacima, lokalnim aktivistima i predstavnicima lokalne vlast

NAMJENA

- jačanje poštivanja ljudskih prava i temeljnih sloboda- razvijanje osjećaja osobnog samopoštovanje i poštivanje drugih;

vrijednosti ljudskog dostojanstva- razvijanje stavova i ponašanja koje će dovesti do poštivanja prava

drugih- ovladati postupcima i tehnikama nošenja s vlastitim negativnim

emocijama- razvijati sposobnost kreativnog rješavanja sukoba- razumjeti sukob kao priliku za bolje razumijevanje međusobnih odnosa

NOSITELJI Božica Mandić, Dvor Veliki Tabor

NAČIN REALIZACIJE

- angažiranost učenika- grupne interakcije- prezentacija Projekta na Simpoziju „Civilno društvo“ u Celju




- rezultati će se koristiti u cilju povećanja grupne povezanosti i ovladavanjem te primjenom tehnika u kreativnom rješavanju sukoba

TROŠKOVNI - izrada prezentatorskog panoa, prijevoz na smotru

AKTIVNOST PROJEKT PET ZA NET

CILJEVI - razvijanje digitalnih kompetencija kod učenika, poticati osnovne informacijsko – komunikacijske vještine i sposobnosti

128

- upotreba računala za pronalaženje, procjenu, pohranjivanje, stvaranje, prikazivanje i razmjenu informacija te razvijanje suradničkih mreža korištenjem interneta

NAMJENA

- učenici će znati opisati mogućnost interneta, povezati stvarni svijet s internetom, razlikovati izvore informacija, pronaći informacije iz različitih izvora, razlikovati dobre i loše informacije

- učenici će znati koristiti sadržaje s obrazovnog portala uz pomoć odrasle osobe, prepoznati digitalne tragove i njihovu trajnost, prepoznati važnost odgovornog ponašanja

- jačanje poštivanja ljudskih prava i temeljnih sloboda- razvijanje osjećaja osobnog samopoštovanje i poštivanje drugih; vrijednosti ljudskog dostojanstva- razvijanje stavova i ponašanja koje će dovesti do poštivanja prava drugih

NOSITELJ Božica MandićNAČIN

REALIZACIJE- vođeno pretraživanje interneta, korištenje e - udžbenika




- izrada kraćih računalnih prezentacija

TROŠKOVNIK - nema troškova

AKTIVNOST Kampanja „Za manje otpada“

129

CILJEVI

Podizanje svijesti o utjecaju otpada na okoliš lokalne i šire zajednice.Pomoći učenicima u sjecanju novih znanja i vještina u gospodarenju otpadom..Suradnja škola na promociji odgoja i obrazovanja za okoliš i održivi razvoj.Izvještavanje o tijeku kampanje kroz metodologiju sedam koraka.Obavještavanje o postignutim rezultatima putem medija.

NAMJENA Smanjiti otpad te dugoročno utjecati na promjenu navika kod učenika.

NOSITELJI Svi učenici i učitelji, roditelji, lokalna zajednica, Udruga Lijepa naša, tvrtka Mars Hrvatska (Wrigley)

NAČIN REALIZACIJE

Izvannastavne aktivnosti, provođenje programa kroz nastavne sadržaje, satove razrednika

VREMENIK rujan 2016. - svibanj 2017.



Kroz količinu prikupljenog starog papira usporediti i vrednovati rezultat kampanje.

TROŠKOVNIK 500 $ u kunskoj protuvrijednosti

AKTIVNOST Projekt „ Mi jedemo odgovorno! We Eat Responsibly!“

130

CILJEVI

- mobilizirati mlade kako bi bolje razumjeli međuovisnost svijeta u kojem žive - mobilizirati i osposobiti mlade kako bi se aktivirali u smjeru globalno odgovornih načina konzumacije prehrane u novim zemljama članicama EU kroz akcijski usmjerene globalne odgojno obrazovne programe u školama i izvan njih - učvrstiti poziciju razvojnih tema u radu civilnih organizacija u novim članicama EU - pomoći nastavnicima u novim članicama EU pri integriranju razvojnih tema u školski kurikulum - razvijati kritičko mišljenje kod učenika i studenata te potaknuti na poduzimanje akcija - podići svijest roditelja i šire zajednice

NAMJENA

- odgovoriti na 6 osnovnih pitanja na koja projekt traži odgovore:Što jedem?Odakle dolazi hrana koju jedem?Kako je proizvedena hrana koju jedem?Koliko hrane pojedem?Koliko hrane bacim?Kakav je globalni utjecaj hrane koju jedem?

-osposobiti mlade da budu aktivni i odgovorni akteri naših prehrambenih navika.

NOSITELJI Svi učenici i učitelji, roditelji, lokalna zajednica, Udruga Lijepa naša, civilne organizacije iz devet zemalja članica FEE

NAČIN REALIZACIJE

Izvannastavne aktivnosti, provođenje programa kroz nastavne sadržaje, satove razrednika

VREMENIK rujan 2016. - svibanj 2017.



- realizacija 7 koraka predviđenih u metodologiji tijekom jedne školske godine- slanje izvješća o realizaciji u Lijepu našu svaka 3 mjeseca (kvartalno)- popunjavanje monitoring tablica svaka 3 mjeseca (kvartalno)- strogo namjensko korištenje sredstava i dokumentiranje nastalih troškova

(računi i obrazloženje)- aktivno uključivanje u realizaciju projekta učenika, čitavog kolektiva,

roditelja i lokalne zajednice- informiranje medija- organiziranje javnog događaja (projektnog dana) posvećenog ovom projektu- dostavljanje jedne nastavne pripreme vezane uz odabranu temu- slanje najmanje jednog primjera dobre prakse (opis, foto, video ili tiskani

materijal)

TROŠKOVNIK 400 $ u kunskoj protuvrijednosti

4.9. PREVENTIVNI PROGRAM131

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM, šk.god. 2016./2017.

Voditelj /i ŠPP: Karmenka Blažun, Gordana Bartol

PROCJENA STANJA I POTREBA:Osposobiti učenike za rješavanje svakodnevnih konfliktnih situacija, kao i na spoznaju da se konflikti mogu riješiti mirnim putem. Potrebno je raditi na komunikaciji, toleranciji i međusobnom uvažavanju učenika.CILJEVI PROGRAMA:prevencija vršnjačkog nasilja, prevencija ovisnosti,prevencija ovisnosti o elektroničkim medijima, promicanje zdravih stilova života, razvoj socijalnih vještina, poštivanje različitosti

AKTIVNOSTI:

RAD S UČENICIMA

Naziv programa/aktivnosti kratak opis, ciljeviTko je proveo evaluaciju (rezultata ili učinka)Rezultati evaluacije

Razred Voditelj, suradnici

Planirani broj susreta

1. -„Stop nasilju među djecom“-radioniceprevencije nasilja među djecom

UNICEF 1.-8. Stručna služba i učenici

2-5

2. „Zdrav za 5“ Stjecanje znanja o štetnosti alkohola, droge i pušenja

MUP 8. Pedagoginja, predstavnik MUP-a

2

3. Prekini lanac“-radionice prevencije elektroničkog nasilja

UNICEF 1.-8. Stručna služba

2-5

Naziv programa/aktivnosti kratak opis, ciljeviTko je dao stručno mišljenje /preporuku

Razred

Voditelj, suradnici


1. „Živim život bez nasilja“Prevencija nasilja među djecom

MUP, ZZJZ 8. predstavnik MUP-a

1

2. „Trening životnih vještina“-radionicePoticanje učenika na donošenje ispravnih odluka

ZZJZ 6.,7. Razrednici, predstavnici ZZJZ-a

14

Naziv programa/aktivnosti kratak opis, ciljevi(može se sažetak programa staviti u privitak)

Autor/i Razred Voditelj, suradnici


1. „Donošenje odluka“-radionica prevencije ovisnosti

Crveni križ 6.,7. Predstavnik CK-a

2

2. Koliko znam o ovisnostima-anketaDobivanje podataka o znanju učenika o opasnostima ovisničkog ponašanja

pedagoginja 7. Pedagoginja 2

3. „Pješačenje zagorskim krajem“Promocija fizičkih aktivnosti i zdravih stilova života

Stručna služba i učitelji

5.-8. Stručna služba i

2

132

učitelji

4.Mjesec borbe protiv ovisnosti ( 15.11. – 15.12.)-obilježavanje- uređivanje panoa


7. Stručna služba i učitelji

1

5. kreativne božićne radionice u školskoj knjižnici Stručna služba 5.-8. Stručna služba

5

6. -„ Dan ružičastih majica“, razvoj svijesti o problemu nasilja među djecom i mladima


1.-8. Stručna služba i učitelji

2

7. „Zgode mišice Milice“-radionica, izrada plakata

-pedagoginja 1.-4. Učenici nižih razreda

8.Prizori iz obiteljskog života-prevencija nasilja

-Viktorija Lončar

8.b Učiteljica 1

9. Uvijek možeš nešto učiniti-prevencija nasilja

-Viktorija Lončar, Silva Županić

8.a i 8.b

Učiteljice 2

10. Natjecanje i suradnja-prevencija nasilja -Viktorija Lončar, Silva Županić

8.a i 8.b

Učiteljice 1

11.Vatra i voda-prevencija nasilja -Viktorija Lončar, Silva Županić

8.a i 8.b

Učiteljice 1

12.Poželjna ponašanja-pevencija nasilja Božica Mandić i Lidija Bucifal

1.-4.c1.-4.d

Učiteljice 1

13.Nemoj mi se rugati(Uz Međunarodni dan tolerancije), GO

Božica Mandić i Lidija Bucifal

1.-4.c1.-4.d

Stručna služba

1

14.Oprez u svakodnevnom životu – računalne

igrice-prevencija ovisnosti


1.-4.c1.-4.d

Učiteljice 1

15. Mediji i sredstva ovisnosti-prevencija

ovisnosti

16. Ponašanje prema životinjama-prevencija nasilja

-Božica Mandić i Lidija Bucifal

1.-4.c1.-4.d

Učiteljice 1

17.Važnost redovitog tjelesnog vježbanja-promocija zdrave prehrane


1.-4.c1.-4.d

Učiteljice 1

18.Postignuća i odgovornost za učenje-prevencija neuspjeha


1.-4.c1.-4.d

Učiteljice 1

19.Razvoj samopouzdanja-prevencija ovisnosti Božica Mandić i Lidija Bucifal

1.-4.c1.-4.d

Učiteljice 1

20. Važnost redovitog tjelesnog vježbanja-prevencija pretilosti

Ivana Šimunić Krklec

1.a Učiteljica 1

21. Piramida pravilne prehrane-ZO-promocija zdravih životnih navika

Ivana Šimunić Krklec

1.a Učiteljica 1

22. Higijena-ZO-promocija zdravih životnih navika Ivana Šimunić Krklec

1.a Učiteljica 1

23. Oprez u svakodnevnom životu- računalne odgovornosti, Ivana Šimunić 1.a Učiteljica 1

133

prevencija elektroničkog nasilja Krklec

24.Poštivanje pravila i autoriteta-prevencija nasilja

Gordana Reljić

3.a učiteljica 1

25. Učiti kako učiti- tražimo rješenja, prevencija školskog neuspjeha

Gordana Reljić

3.a učiteljica 1

26. Prevencija pretilosti-radionica Gordana Bartol

5.a Učiteljica 1

27.Prevencija ovisnosti-radionica Gordana Bartol

5.a Učiteljica 1

28.Prevencija nekulture-radionica Gordana Bartol

5.a učiteljica 1

29.Donošenje razrednih pravila-prevencija nasilja Vedrana GudekMilan Mužar

7.a i 7.b

Učitelji 2

30.Kako komuniciramo-prevencija nasilja Vedrana GudekMilan Mužar

7.a i 7.b

Učitelji 2

31.Životne vještine-promocija odgovornog ponašanja

Vedrana GudekMilan Mužar

7.a i 7.b

Učitelji 2

32.Rizične situacije-izazovi i izbori Vedrana Gudek

7.a i 7.b

Učitelji 2

33.Razgovor, čitanje priča vezanih uz problem nasilja

Mirjana Krupljanin

2.a Učiteljica 1

34.Građanske vrijednosti i stavovi (GOO)-promocija odgovornog ponašanja

Mirjana Bobinac

4.a Učiteljica 1

35.Osobni razvoj, radionica Mirjana Bobinac

4.a Učiteljica 1

36. Prevencija nasilničkog ponašanja (ZO) Mirjana Bobinac

4.a Učiteljica 1

37.Kreiraj marku bajnu i osvoji nagradu sjajnu! Hrvatska pošta 1.-8. Stručna služba, učitelji

1

37. Oboji svijet tolerancijom Forum za slobodu odgoja

1.-8. Gordana Bartol, stručna služba

1

38. Internet-koliko dobrog, a toliko zla Nada Kujundžić

6.a učiteljica 1

39.Prevencija ovisnosti-odolijevanje pritisku vršnjaka-ZO

Nada Kujundžić

6.a učiteljica 1

40.Prevencija nasilničkog ponašanja-Vrijednosti, rješavanje sukoba-ZO

Nada Kujundžić

6.a učiteljica 1

41.Spolna/rodna ravnopravnost-odgovorno spolno ponašanje, Uloga medija u vršnjačkim odnosima-ZO

Nada Kujundžić

6.a učiteljica 1

RAD S RODITELJIMAOpis aktivnosti Sudionici Broj susreta Voditelj/suradnici

Individualno savjetovanje

1. Individualno savjetovanje roditelji po potrebi Stručna služba

Edukacija na roditeljskim sastancima:

134

teme, razred, nazivi radionica/predavanja / aktivnosti s roditeljima

1. Trening životnih vještina roditelji 1 ZZJZ

2. Obilježavanje prigodnih dana (Večer ljubavne poezije, Večer matematike, Dan sporta, Dan škole…)

Roditelji i učitelji, učenici

5 Stručna služba, učitelji

Sudjelovanje u radu Vijeća roditelja, teme

1. Sigurnost na internetu Vijeće roditelja 1 Obiteljski centar

RAD S UČITELJIMARAD S UČITELJIMA

Tema, opis aktivnosti sudionici Broj susreta

Voditelj, suradnici

1. Individualno savjetovanje o postupanju

1. Individualno savjetovanje

učitelji Po potrebi

Stručna služba

2. Grupni rad, osnaživanje za rad na prevenciji problema u ponašanju -nazivi radionica/predavanja/ aktivnosti s učiteljima

Prevencija ovisničkog ponašanja Učitelji, stručna služba

1 ZZJZ

Sigurnost djece na internetu Učitelji, stručna služba

1 Obiteljski centar

3. Unapređenje kvalitete rada s učenicima s teškoćama

1. Protokol o postupanju s učenicima u školi oboljelima od epilepsije i šećerne bolesti

Učitelji, stručna služba 1 defektologinja

AKTIVNOST TRENING ŽIVOTNIH VJEŠTINA

CILJEVI -unaprijediti socijalne i kognitivne vještine rješavanja problema i regulacije emocija kod učenika 6. i 7. razreda. Primjena stečenih vještina u stvarnim životnim situacijama.

NAMJENA -upoznati roditelje s programom-poučiti djecu o važnosti zdravih životnih navika

NOSITELJI Zavod za javno zdravstvo KZŽ, Centar za prevenciju ovisnosti KZŽ, razrednici 6. i 7. razreda, pedagoginja

NAČIN -edukacija voditelja radionica -radionice za učenike (kroz godinu):Slika o sebi, Donošenje odluka,

135

REALIZACIJE Alkohol-zablude i istine, Anksioznost, Suočavanje s ljutnjom, Socijalne vještine, Asertivnost, Rješavanje sukoba -inicijalno stanje, finalno

VREMENIK Tijekom godine.



-evaluacija programa, analize, izvješća, mišljenja učenika, foto zapis

TROŠKOVNIK -

AKTIVNOST Kvalitetno provođenje slobodnog vremena

CILJEVI - poticanje učenika na kvalitetno provođenje slobodnog vremena- poticanje kreativnosti kod učenika- poticanje djece na humanost- usvajanje različitih likovnih vještina

NAMJENA - razvijenije grafomotornih vještina te fine motorike prstiju

NOSITELJI - stručne suradnice: Mirjana Smičić Slovenec, Karmenka Blažun, Danijela Antolić, učenici

NAČIN REALIZACIJE

- izrada dekoracija, figurica, čestitki- bojanje, lijepljenje, ukrašavanje- prodaja izrađenih proizvoda

VREMENIK - kroz cijelu školsku godinuNAČIN


- odaziv učenika na kreativne radionice- količina proizvedenog materijala- novčani prihodi od prodanih dekoracija

TROŠKOVNIK - 500,00 kn

AKTIVNOST POŠTUJTE NAŠE ZNAKOVE-20.9.

CILJEVI -edukacija učenika 1. razreda o sigurnosti u prometu.-demonstrirati učenicima siguran prijelaz preko ulice te ispravno ponašanje pješaka u prometu.

NAMJENA -namijenjeno učenicima 1. razreda,

NOSITELJI MUP

NAČIN REALIZACIJE

-dolazak predstavnika MUP-a, upoznavanje, razgovor, izlazak na teren, demonstracija

VREMENIK 20.9.2016.


KORIŠTENJA

-razgovor, vježba

136

REZULTATATROŠKOVNIK -

4.10. Ostale odgojno-obrazovne aktivnosti-po mjesecimaRUJAN

AKTIVNOST HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN

CILJEVIObilježiti HOD i prisjetiti se gesla“ Važno je sudjelovati“, baviti se sportom, postati dio hrvatske olimpijske obitelji. Njegovanje dobrih odnosa, prijateljstva i tolerancije.

NAMJENA U aktivnostima sudjeluju učenici od 1. do 8. razreda.Razvijanje natjecateljskog duha.Promocija olimpizma i vrijednosti zdravih životnih navika.

NOSITELJI Učitelji i učenici.

NAČIN REALIZACIJE

-bijela majica kao simbol-sportska natjecanja učenika

VREMENIK 20.9.2016.



-izražavanje osjećaja i doživljaja-foto zapis

TROŠKOVNIK -

AKTIVNOST DAN ŠKOLSKOG MLIJEKA- 28. RUJNA 2016.

CILJEVIIsticati važnosti konzumiranja mlijeka i mliječnih proizvoda u svakodnevnoj prehrani školske djece.

Potaknuti učenike na što češće konzumiranje mlijeka i mliječnih proizvoda.

NAMJENA Svim učenicima od 1.-8. razreda

NOSITELJI Mini mljekara „ Veronika“, stručne suradnice

NAČIN REALIZACIJE

Prezentacija mlijeka i mliječnih proizvoda na izložbenom štandu i degustacija.

VREMENIK 28. rujna 2016.



Prihvaćenost i pozitivna reakcija učenika i roditelja

137

TROŠKOVNIK

LISTOPAD

AKTIVNOST DJEČJI TJEDAN

CILJEVI Usmjeriti pozornost javnosti na prava i potrebe djeceProvođenje odabranih aktivnosti uz pomoć odraslihPokretanje akcija za djecu, na volonterskoj osnovi, a od značaja za razvoj djeteta.

NAMJENAOdržati javni skup – pozdrav svijetuPosjetiti načelnika općine i upoznati ga s mišljenjima i prijedlozima djece što da općina učini u narednoj godiniOrganizirati igre i stvaralačke aktivnosti za djecu Sudjelovati na završnoj svečanosti s raznim aktivnostimaObilježiti Međunarodni dan djevojčica


Učitelji i učenici

NAČIN REALIZACIJE

Učenici odlaze na školsko igralište, gdje, oblikovanjem kola i primanjem za ruke, pozdrave djecu svijeta, otpjevaju pjesmu ili izvedu recitacijuPredstavnici Vijeća učenika odlaze k načelniku općine i kroz razgovor i postavljanjem pitanja razvijaju svoje građanske kompetencijeUčenici tijekom cijelog tjedna različitim aktivnostima doprinose obilježavanju Dječjeg tjedna.

VREMENIK 5.-9. listopada 2016.



Foto dokumentacija, posteri, razgovor, poruke djece odraslima

TROŠKOVNIK -

AKTIVNOST MJESEC HRVATSKE KNJIGEProjekt ˝Život je san˝ ( nastavak projekta )

CILJEVI - zauzimati pozitivan stav prema knjizi i pisanoj riječi uopće- poticati čitanje- poticati timski rad i kreativnost

NAMJENA - obilježiti Mjesec hrvatske knjige- njegovati kod učenika čitanje i recitiranje poezije- poticati umjetničko izražavanje kroz glumu, ples i likovno izražavanje( uređivanje scene)

NOSITELJI

- učiteljice hrvatskog jezika, knjižničarka, defektologinja, pedagoginja, učiteljica informatike, učiteljica matematike, učiteljica prirode/biologije, učiteljica engleskog jezika te učenici članovi Čitateljskog kluba u knjižnici i ostali zainteresirani učenici 5.-8. razreda

NAČIN REALIZACIJE - timski rad učitelja, stručnih suradnica i učenika

- prezentacija projekta književnom večeri organiziranom u Školi za sve učenike, roditelje i širu lokalnu zajednicu

138

VREMENIK - 15.10. – 15.11.2016.



- povećanjem broja učenika koji žele sudjelovati svake iduće godine u sličnim projektima

- vrednovanje posjeta brojem posjetitelja i izražavanjem njihova zadovoljstva- objavljivanje članka u dnevnim novinama- količina prikupljenih novčanih sredstava

TROŠKOVNIK - oko 1000 kuna ( kostimi, scena, domjenak nakon prezentacije) – oko polovicu iznosa snose sponzori ( mjesna poduzeća )

AKTIVNOST Dani jabuka

CILJEVI - njegovati važnost očuvanja starih sorti jabuka (ne staviti ih u zaborav)- poticanje zdravog načina života- potaknuti suradnju s lokalnom zajednicom - potaknuti zajedničko druženje i timski rad

NAMJENA - poticanje zdravog načina života - prepoznavanje škole unutar lokalne zajednice- prikupljanje sredstava za učenike škole

NOSITELJI - ravnateljica, stručna služba škole, učenici, roditelji, lokalna zajednica

NAČIN REALIZACIJE

- zajedničko druženje- izrada dekorativnih predmeta- obilježavanje prigodnog dana - prodajna izložba

VREMENIK - 22. listopada 2016.



- odaziv učenika i roditelja- količina prikupljenih sredstava

TROŠKOVNIK - troškovi materijala

AKTIVNOST DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

139

CILJEVIBlagoslov, blagovanje i darivanje kruha – simbola obnove i blagostanja

NAMJENA Izrada i priprema pekarskih proizvoda.

NOSITELJI

NAČIN REALIZACIJE

Blagoslov, blagovanje i darivanje kruha – simbola obnove i blagostanja

VREMENIK listopad 2017.



Odabir najljepšeg i najukusnijeg kruha.Sudjelovanje na županijskoj smotri.

TROŠKOVNIK -

STUDENI AKTIVNOST Međunarodni dan tolerancije

CILJEVI - poticanje učenika na prihvaćanje različitosti- uklanjanje predrasuda i stereotipa kod djece- poticanje kreativnosti kod učenika- poticanje djece na humanost- usvajanje različitih likovnih vještina

NAMJENA - educirati učenike kako se na pravilna način odnositi prema drugima- potaknuti djecu na prihvaćanje različitih ( drugačijih) osoba- razvijenije grafomotornih vještina te fine motorike prstiju

NOSITELJI - stručne suradnice

NAČIN REALIZACIJE

- edukacija učenika kroz predavanja/radionicepoticanje zajedničkog druženja- uključivanje roditelja u radionice- obilježavanje Međunarodnog dana tolerancije

VREMENIK - studeni 2016.



- odaziv učenika i roditelja na kreativne radionice /predavanja- količina proizvedenog materijala

TROŠKOVNIK Samostalno financiranje

AKTIVNOSTI VUKOVAR-obilježavanje dana sjećanja

CILJEVI

Senzibilizirati učenike za noviju hrvatsku povijest i stvaranje samostalne hrvatske države.Živjeti u sadašnjosti,ne zaboraviti svoju prošlost.

140

NAMJENA

Ukazati na patnju hrvatskog naroda tijekom Domovinskog rata.Razvijati domoljublje i osjećaj za pravo naroda na slobodu i samoodređenje.

NOSITELJIUčenici osmih razredaUčiteljica povijesti Mirjana VrančićGosti-predavači iz Udruge dragovoljaca i veterana Domovinskog rata

NAČINREALIZACIJE

Vezano uz datume novije hrvatske povijesti organizirat će se:-predavanje sudionika Domovinskog rata iz Udruge dragovoljaca i veterana Dom.rata podružnica u Krapinsko-zagorskoj županiji-predavanje o Domovinskom ratu za učenike osmih razreda-svibanj/lipanj 2017.-čitanje ulomaka „Priče iz Vukovara“S.Glavaševića-gledanje i analiza dokumentarnog filma „Vukovar 1991.g.“-prezentacija učeničkih radova na školskom panou

VREMENIK Tijekom studenoga 2016.g. (18.11.Dan sjećanja na Vukovar)Predavanje za učenike osmih razreda-svibanj/lipanj 2017.

TROŠKOVNIK Troškovi potrebni za izradu plakata i printanje (hamer-papir,flomasteri,papir A4 format,kolaž-papir,ljepilo)

NAČIN VREDNOVANJA IKORIŠTENJAREZULTATA

Pismeno iznijeti svoja razmišljanja i saznanja o stradanju Vukovara tijekom Domovinskog rata. Neke asocijacije i riječi učenika koje ih podsjećaju na Vukovar zapisati i staviti na plakat. Ispisati na plakatu poruke mira i staviti na školski pano.

PROSINACAKTIVNOST Međunarodni dan invalida

CILJEVI - osvijestiti učenike na stavove i aktivnosti koje dovode do humanog rada- jačanje pozitivnog duha humanosti i međusobnog pomaganja- razvijanje grafomotorike/poticanje kreativnosti kod učenika

NAMJENA - proširiti duh solidarnosti i uzajamnog pomaganja- uveseljavanje osoba s invaliditetom ( dom Bidružica)- usvajanje različitih likovnih vještina

NOSITELJI - učenici, učitelji, stručne suradnice, djelatnici-

NAČIN REALIZACIJE

- Izrada prigodnih predmeta- Priprema kolača/voća za osobe s invaliditetom- Odlazak u dom Bidružica , podjela izrađenog i pripremljenog materijala

VREMENIK - Prosinac 2016.



- odaziv učenika kreativne radionice- količina proizvedenog materijala

TROŠKOVNIK samostalno financiranje

141

1. AKTIVNOST VEČER MATEMATIKE pod pokroviteljstvom HMD-a

[email protected]

2. CILJEVI Popularizacija matematike, razvoj pozitivnog stava prema matematici te poticaj učenika za nastavak matematičkog obrazovanja i istraživanja,razvoj vještina cjeloživotnog učenjaVečer matematike je skup interaktivnih radionica koje potiču izgradnju pozitivnog stava učenika prema matematici. Sudjelovanje u zabavnim aktivnostima otkriva često zaboravljenu - zabavnu stranu matematike, stvara nove ideje o tome što matematika jest i čime se bavi te dokazuje da matematičke probleme, i bez da smo svjesni vlastitog talenta, svakodnevno svi uspješno rješavamo.

3. NAMJENA Poticati izgradnju pozitivnog stava prema matematici. Sudjelovanjem u matematičkim aktivnostimaZa učenike s posebnim sklonostima i interesima u području matematike.


Hrvatsko matematičko društvo, učitelji matematike, drugi učitelji, učenici i roditelji


(metode i postupci)

Večer matematike nalik je sajmu. Sudionici, roditelji i učenici, obilaze „ matematičke stanice“ i odabiru aktivnosti u kojima će sudjelovati. Materijali s detaljnim uputama o aktivnostima dostupni su na svakoj stanici, a „dežurni matematičar“ ( učitelj matematike i/ili učenik) pomoći će pri njihovoj provedbi.

6. VREMENIK Prvi četvrtak u prosincu u 18.00 sati7. TROŠKOVNIK

(nužni resursi-ljudski, organizacijski, financijski)

priprema materijala i diploma sudionika


analiza i prezentacija rezultata, dojmovi sudionika,evaluacijski listići

AKTIVNOST SVETI NIKOLA

142

CILJEVIStvaranje ugođaja topline, ljubavi i zajedništva.Poštivanje tradicije i običaja darivanja uz dan Svetog Nikole.Uzajamno poticanje i potpomaganje.

NAMJENA Obilježavanje blagdana darivanjem prigodnih darova.

NOSITELJI Učitelji i učenici, stručna služba

NAČIN REALIZACIJE

Podjela darova učenicima uz program

VREMENIK Prosinac



-dojmovi učenika, foto i video zapisi.

TROŠKOVNIK -

SIJEČANJAKTIVNOSTI Obilježavanje Dana sjećanja na holokaust

CILJEVI

Promicanje i širenje znanja o jedinstvenoj tragediji.povijesti,čuvanje sjećanja na one koji su propatili te poticanje na promišljanje moralnih i duhovnih pitanja kao i vlastite odgovornosti kao građanina u demokratskom društvu.

NAMJENAPotaknuti učenike na zanimanje za učenje o holokaustu koji osim pov.činjenica otvara pitanja pravednosti,pravde,individualnog identiteta,pritiska skupine,ravnodušnosti i poslušnosti.

NOSITELJI Učiteljice povijesti:Nada Kujundžić i Mirjana VrančićUčenici 5.-8. razreda

NAČINREALIZACIJE

Iznijeti učenicima kronologiju holokausta.Čitanje odlomaka iz „Dnevnika Anne Frank“Gledanje ulomaka iz igranog filma „Schindlerova lista“Izrada školskog panoa

VREMENIK 27.siječnja 2017.g.

TROŠKOVNIK Troškovi potrebni za izradu powerpoint prezentacije

NAČIN VREDNOVANJA IKORIŠTENJAREZULTATA

Kroz pisane zadatke potaknuti učenike da se pokušaju uživjeti u iskustva onih osoba koje su doživjele holokaust,te iznijeti što im je ova tema značila kao pojedincima i kao građanima demokratskog društva.Izrada powerpoint prezentacije na temu Holokaust

VELJAČAAKTIVNOST Dan sigurnijeg Interneta

143

CILJEVI - osvijestiti učenike na stavove i aktivnosti koje dovode do humanog rada- jačanje pozitivnog duha humanosti i međusobnog pomaganja- razvijanje grafomotorike / poticanje kreativnosti kod učenika

NAMJENA - usvajanje različitih likovnih vještina- osvješćivanje učenika o opasnostima koje vrebaju s interneta

NOSITELJI - učenici, učitelji, stručne suradnice, djelatnici-

NAČIN REALIZACIJE

- sudjelovanje u kreativnim radionicama

VREMENIK - 9.2.2016.NAČIN


- odaziv učenika kreativne radionice- količina proizvedenog materijala

TROŠKOVNIK samostalno financiranje

AKTIVNOST FAŠNIK

CILJEVI Njegovanje starih običaja. Jačanje dobrih odnosa, prijateljstva i poštovanja.

NAMJENA Sudjelovanje učenika od 1. do 8. razreda.Natjecanje u odabiru najbolje maske.

NOSITELJI Učitelji i stručna služba

NAČIN REALIZACIJE

Maskiranje. Druženje, ples pod maskama, odabir najbolje maske.

VREMENIK Veljača 2017.



Foto, izvješća, dojmovi učenika

TROŠKOVNIK

AKTIVNOST Valentinovo-večer ljubavne poezije

CILJEVI Uključivanje roditelja u aktivnosti, suradnja s lokalnom zajednicom.Jačanje dobrih odnosa, zbližavanje, prijateljstvo.

NAMJENA Sudjelovanje učenika od 5. do 8. razreda.

144

NOSITELJI Učiteljice hrvatskog jezika i stručna služba

NAČIN REALIZACIJE

Čitanje ljubavne poezije, izvođenje glazbe, druženje i ples

VREMENIK Veljača 2017.



Foto, izvješća, dojmovi učenika

TROŠKOVNIK -

OŽUJAK

AKTIVNOST DAN DAROVITIH UČENIKA(ožujak 2017.)

CILJEVI Planiranje i organizacija sustavnog rada s nadarenim učenicima, praćenje njihovog napredovanja s ciljem kontinuiranog pružanja podrške u njihovom kreativnom odrastanju.

NAMJENA Intelektualno i socijalno ojačati osobnost nadarenog učenika, usmjeravati njihovu darovitost u pravcu ostvarenja dobrobiti kako za pojedinca tako i za zajednicu.

NOSITELJI Stručna služba (tim) škole i učitelji.

NAČIN REALIZACIJE

Radionice, predavanja, izrada plakata, održavanje Vijeća učenika.

VREMENIK Ožujak 2017.



Evaluacijski listić , izrađeni materijal.

TROŠKOVNIK Sredstva za radni materijal i održavanje predavanja ( 100 kn + 500 kn).

TRAVANJAKTIVNOST DAN PLANETA ZEMLJE

145

CILJEVIEkologija kao način života. Čuvanje okoliša; štednja energije; održivi razvoj.

Obilježiti Dan planeta izradom plakata, ppt-om, tematskim satovima u razredima

NAMJENA Važnost očuvanja planeta za buduće generacije, Racionalno korištenje energije i primjena obnovljivih izvora energije

NOSITELJI razrednici, učitelji, učenici.

NAČIN REALIZACIJE

-briga za okoliš Škole i mjesta:“Zelena čistka“-boravak u prirodi-izrada plakata, ppt, tematski satovi u razredima

VREMENIK 22. travnja 2017.



praktične aktivnosti učenika, izrada plakata, dojmovi, izvješća

TROŠKOVNIK -

AKTIVNOST NOĆ KNJIGE

CILJEVI-poticaj kulturi čitanja, potičemo razgovor o literaturi, književnosti i svemu onome što knjiga predstavlja ili treba predstavljati u suvremenom društvu.

NAMJENA -potaknuti učenike na čitanje i bogaćenje rječnika

NOSITELJI -stručna služba i učiteljice hrvatskog jezika

NAČIN REALIZACIJE

-radionice, čitanje, rasprava

VREMENIK travanj 2017.



-objavljivanje učeničkih radova

TROŠKOVNIK -

AKTIVNOST DAN ŠKOLE

CILJEVI -obilježiti Dan škole prigodnim programom-suradnja s roditeljima-prilika učenicima da kroz nastup pokažu svoje sposobnosti

146

NAMJENA Obilježavanje dana, uveseljavanje djece i publike.

NOSITELJI Učenici, učitelji, stručni suradnici.

NAČIN REALIZACIJE

-školska priredba

VREMENIK Travanj 2017.



Školska priredba, reakcije roditelja

TROŠKOVNIK -

SVIBANJ

AKTIVNOSTI Predavanje za učenike osmih razreda“Promicanje istine o Domovinskom ratu“

CILJEVI Potaknuti kod učenika zanimanje za noviju hrvatsku povijest i stvaranje samostalne hrvatske države. Približiti im sadržaje vezane za Domovinski rat.

NAMJENAUkazati na patnju hrvatskog naroda tijekom Domovinskog rata.Razvijati domoljublje i osjećaj za pravo naroda na slobodu i samoodređenje.

NOSITELJI Učiteljica povijestiUčenici 5.-8. razreda

NAČINREALIZACIJE

Predavanje sudionika Domovinskog rata iz Udruge dragovoljaca i veterana Domovinskog rata, podružnica u Krapinsko-zagorskoj županiji-predavanje o Domovinskom ratu za učenike osmih razredaPredavanje je na temu:“Promicanje istine o Domovinskom ratu-Zagorje u Domovinskom ratu“Gosti-predavači:Stjepan Pavliša i Josip Horvatin

VREMENIK Svibanj 2017.g.

TROŠKOVNIK -

AKTIVNOST Svjetski dan sportaCILJEVI - uputiti učenike na brojene mogućnosti i sadržaje uz pomoć kojih se tjelesnim

aktivnostima ( vježbanjem) može utjecati na čuvanju i unapređivanju zdravlja - poticanje zajedničkog druženja i komunikacije, - zajednički izbor zdravog života

147

- poticanje zajedništva

NAMJENA - zadovoljiti individualne interese učenika i upotpuniti slobodno vrijeme sportskim aktivnostima

NOSITELJI - učenici, učitelji, stručne suradniceNAČIN

REALIZACIJE- sportske utakmice- natjecateljske/štafetne igre

VREMENIK - svibanj ( Svjetski dan sporta)



- međusobna, ekipna i pojedinačna natjecanja

TROŠKOVNIK 50,00 kn

1. AKTIVNOSTFESTIVAL MATEMATIKE

2. CILJEVI Popularizacija matematike, razvoj pozitivnog stava prema matematici te poticaj učenika za nastavak matematičkog obrazovanja i istraživanja,razvoj vještina cjeloživotnog učenja. Razvijanje suradničkog učenja i rada u skupini.

3. NAMJENA Poticati izgradnju pozitivnog stava prema matematici. Sudjelovanjem u grupnom matematičkom natjecanju.Za učenike s posebnim sklonostima i interesima u području matematike.


Krapinsko zagorska županijaŽupanijsko vijeće učitelja matematikaSILVA ŽUPANIĆ, učiteljica matematike


(metode i postupci)

Festival matematike skupno je natjecanje u kojem sudjeluju učenici od 3. do 8. razreda, ali su grupirani u kategorije“34“koju čine učenici 3.i 4. razred,kategorija “56“ učenici 5. i 6. razred, kategorija „78“ učenici 7. i 8. razred. Jednu skupinu čine 2 učenika iz 5. i 2 učenika 6.razreda, te tako za svaku kategoriju, škola može prijaviti broj skupina koliko ima zainteresiranih. Nakon natjecateljskog dijela predviđen je društveno zabavni dio druženja kroz matematičke sadržaje te osiguran ručak za sve sudionike.Natjecanje se odvija u Termama Tuhelj.

6. VREMENIK Krajem travnja ili početkom svibnja7. TROŠKOVNIK

(nužni resursi-ljudski, organizacijski, financijski)

Priprema materijala za pripremanje učenika za natjecanjeTroškovi prijave i prijevoza učenika , 100 kn kotizacije za skupinuDnevnica učitelju pratitelju.


Rezultati postignuti na natjecanju.Dojmovi sudionika.Evaluacijski listići.

148

4.11. Izvanškolske aktivnosti

NAZIV RAZRED NOSITELJI

DESINIĆKE MAŽORETKINJE 1.-8. razred Sonja Vukmanić

DVD Desinić-vatrogasna mladež 1.-8. razred Krešimir Kralj

NK DESINIĆ 5.-8. razred DadoBiruš

LIMENA GLAZBA 1.-8. razred Srećko Šlogar

149

Univerzalna športska škola 3.– 8. razred Milan Mužar

Hokej klub Desinić 1.-8. razred Vinski

KUD Horvatska 1.-8. razred Regina Ljubić

Glazbena škola Pregrada 1.-8. razred profesori Glazbene škole

Kickboxing klub ˝Hrvatski vuk˝ 1.-8. razred Renato Ilić

150

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

PRIORITETNO PODRUČJE

UNAPRJEĐENJA

CILJEVI METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE

CILJEVA

NUŽNI RESURSI DATUM DO KOJEGA ĆE SE

CILJ OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE

ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI

OSTVARENJA CILJEVA

Postignuća i vrednovanje učenika

- osposobiti učenike za uporabljivost znanja u novim situacijama te rješavanje problema

- razni upitnici i analize, razgovori

- stručna usavršavanja učitelja i stručnih suradnika

- praćenje nastavnog procesa (rad učenika i učitelja od strane stručnih službi)

- upitnici, e-dnevnik, predavanja stručnjaka

- pedagoško-metodička i stručna literatura

- tijekom školske godine

- 2016./2017.

- svi učitelji i stručni suradnici, ravnateljica

Ocjene i uspjeh Kvaliteta znanja Uspjeh na

raznim ispitima i natjecanjima

Motiviranost učenika

Vrijednosti kod učenika

151

Temeljem članka 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Školski odbor OŠ Đure Prejca Desinić je na 46. sjednici održanoj dana 30. rujna 2016. godine donio Kurikulum za školsku 2016./17. godinu nakon prethodne rasprave na Učiteljskom vijeću,(30.9.) i Vijeću roditelja(30.9.) na prijedlog ravnatelja.

Predsjednik Školskog odbora

Duško Jerčić

RavnateljicaAnica Karažija, mag.prim.educ.

152

os-djure-prejca-desinic.skole.hros-djure-prejca-desinic.skole.hr/upload/os-djure-prejca... · web...

Documents