oŠ draga kobala maribor marjetka berlič

Obravnava kršenja človekovih pravic z branjem literarnih del in

kombinacijo dela v spletni učilnici

OŠ Draga Kobala MariborMarjetka Berlič

Marjetka Berlič, OŠ Draga Kobala Maribor

Ključne besede

Človekove praviceHolokavst

Mladinska književna dela Spletna učilnica


Cilji izhajajo iz učnih načrtov zgodovine in DKE v OŠ

posameznikov položaj in vloga v različnih skupnostih, človekove in otrokove pravice obsodbi zločinov proti človeštvu, holokavstu ter

drugim oblikam množičnega kršenja človekovih pravic, barbarskih dejanjih zoper človeka v preteklosti in sedanjosti

šibkost posameznika v razmerju do nosilcev družbene moči.


Motivacija Film Tri obljube, Three promises

http://blip.tv/centropa/three-promises-teaser-5741092




Metode dela

RazgovorDelo z zgodovinskimi in literarnimi deli

Delo z informacijsko komunikacijsko tehnologijo


NAVODILA za delo Domače branje Pisna analiza Podatki o knjigi Zakaj sem se odločil za izbrano delo Vsebina Časovna umestitev dogajanja Izpiši zgodovinska dejstva in jih primerjaj z dejstvi, ki jih najdeš

v učbeniku Na karti poišči kraje dogajanj in jih poveži z zgodovinskimi dejstvi

tistega časa Učenci, ki vas tematika še posebej zanima, lahko izdelate

avtentično nalogo (intervju, dnevniški zapis ipd. za eno od oseb iz literarnega dela).


Literarna in zgodovinska

besedila

Branje, oddajanje poročil v spletni

učilnici

Povezovanje prebranega z

zgodovinskimi dejstvi

Debata, uporaba karte

Primeri kršitve človekovih pravic

(cilji)


Odzivi na branje literarnih del Največ učencev se je odločilo za knjigo Hanin

kovček Dva učenca sta si izbrala knjigo, ki sta jo izbrala

sama Učenci, ki imajo težave pri branju, so brali

krajše članke


Hanin kovček

Kršenje človekovih

pravic

Šibkost posameznika v

razmerju do nosilcev

družbenih moči

Odnos Hanine prijateljice do

Hane po sprejetju

protijudovskih zakonov

Obsodba zločinov proti

človeštvu


Ustni zagovor teme

Poznavanje teme Učenec dobro/delno/ pozna značilnosti obravnavane teme

0 1 2

Utemeljevanje, argumentiranje

Učenec svoje odgovore utemelji z argumenti iz učbenika in je pri tem samostojen

0 1 2

Sinteza podatkov

Učenec povezuje spoznanja iz prebranega dela znanja, ki ga je pridobil iz literature in pri pouku, upošteva utemeljitve sošolcev

0 1 2


Kriterij za ocenjevanje knjige

Opisnik Število točk

Podatki o knjigi Avtor, naslov, letnica in kraj izdaje, založba

0 1

Utemeljitev izbire knjige Učenec zapiše utemeljitev, ki ga je pritegnila k branju

0 1

Kratek opis vsebine

Vsebine je največ za pol strani, za več se točka odšteje, glavne osebe, prelomni dogodki, oceni resničnost zgodbe, če je samo literarno delo utemelji, zakaj se to v resničnosti ne bi moglo zgoditi

0 1 2 3 4

Časovna opredelitev Navede čas dogajanja in ga umesti v širši zgodovinski kontekst

0 1 2

Zgodovinska dejstva, uporaba na karti

Poišče in navede kraje dogajanja in jih poveže s celotnim dogajanjem v času II. svetovne vojne na tem območju (uporaba učbenika ali druge literature)

0 1 2


Zaključki Uvodna motivacija (film Tri obljube, Centropa) Spodbujanje bralne kulture Drugačen pristop k ocenjevanju Medpredmetno povezovanje Uporaba znanja (ogled razstave Anna Frank na Prvi

gimnaziji v Mariboru) Iskanje primerov kršenja človekovih pravic na

gostujoči razstavi Zvezdna proga v šoli Povezava z vsakdanjim življenjem


Kako naprej Film in literarna dela nagovarjajo učenca na

njim razumljiv način Med naborom knjig bo na seznamu še strip

Maus A. Spiegelmana Medpredmetna povezava (DKE in zgodovine)


Viri Haramija, D. (2010) Holokavst skozi otroške oči. Murska Sobota: Franc-

Franc Luthar, O. in Pogačnik, M. (2012) Dežela senc - Spomin na izgon in izginotje

judovske skupnosti v Prekmurju. Ljubljana: Založba ZRC, ZRC SAZU Posodobljena učna načrta za zgodovino in državljansko in domovinsko

vzgojo ter etiko(od 1.9.2013 domovinska in državljanska kultura ter etika) v programu osnovnošolskega izobraževanja, dostopno na spletnih straneh Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport (http://www.mizs.gov.si/si/delovna_podrocja/direktorat_za_predsolsko_vzgojo_in_osnovno_solstvo/osnovno_solstvo/ucni_nacrti/posodobljeni_ucni_nacrti_za_obvezne_predmete (dostop 7.6.2013)

www.centropa.org (dostop 20.9.2013) Fotografije: arhiv OŠ Draga Kobala Maribor

http://www.mizs.gov.si/si/delovna_podrocja/direktorat_za_predsolsko_vzgojo_in_osnovno_solstvo/osnovno_solstvo/ucni_nacrti/posodobljeni_ucni_nacrti_za_obvezne_predmete



http://www.centropa.org/

oŠ draga kobala maribor marjetka berlič

Documents