os-mlanga-bregana.skole.hros-mlanga-bregana.skole.hr/.../330/skolski_kurikulum_-_… · web...

ŠKOLSKI KURIKULUM

2014./2015.

Osnovna škola Milana Langa

Uvodno slovo

Osnovna škola Milana Langa ove je godine proslavila veliki jubilej – 60. obljetnicu školstva na području Bregane. Tijekom godina razvijala se, išla ukorak s vremenom i iznjedrila čitav niz uspješnih učenika. Sve to, naravno, ne bi bilo moguće bez odgovarajuće dugotrajne vizije i aktivne pomoći grada Samobora kao osnivača.

Stoga se i ovim kurikulumom „gleda“ u budućnost, opsežno planira sve u školskoj godini 2014./2015. Svi sadržaji izborne, dopunske, dodatne nastave, kao i svi projekti i izvanučionična nastava nalaze se tako na jednom mjestu. Uključuju se, naravno, i školske posebnosti, prvenstveno one povezane s područnim školama (PŠ Grdanjci, PŠ Novo Selo i PŠ Noršić Selo). Vrijedi istaknuti činjenicu da je Područna škola u Noršić Selu jedna od rijetkih područnih škola koja organizira nastavu od 1. do 8. razreda. Broj učenika iz godine u godinu se smanjuje, no područne škole odolijevaju (i činit će to i nadalje!) vremenu koje je pred njima. Ne treba ni napominjati - ugase li se te škole u godinama koje slijede, sasvim sigurno bio bi to neprocjenjiv gubitak za čitavo mjesto.

Naglasci u kurikulumu ponovno se stavljaju na interese učenika, sadržaji su nadasve primjereni dobi samih nosioca aktivnosti. Škola je izuzetno otvorena za suradnju, kako s roditeljima, tako i sa širom lokalnom zajednicom. Posebna pažnja pridaje se sigurnosti djece koja umnogome mogu uživati u prostorima same škole, kao i velikog (i iznimno njegovanog) školskog dvorišta. Dio smo velike eko-obitelji, a među prvima smo se aktivno uključili u međunarodnu suradnju sa susjednim školama (OŠ Martina Krpana iz Ljubljane).

Nova školska godina koja je netom započela, nudi još jednu mogućnost da iskoristimo sve naše potencijale, kako one u prirodnim resursima, tako i sve kvalitete samih poučavatelja koji svoja znanja prenose novim generacijama učenika.

Uz čvrsto uvjerenje da će se sve navedeno doista i ostvariti, svima želim uspješnu školsku godinu 2014./2015.

Ravnatelj Igor Matijašić

IZBORNA NASTAVA

VjeronaukInformatika

Njemački jezik

Aktivnost IZBORNA NASTAVA VJERONAUK(1. – 4. razred)

Ciljevi aktivnosti 1. - Program prvog vjeronaučnog godišta vodi dijete iz obiteljskog okruženja u svijet škole i pomaže mu da se otvori drugima. Djeca se ove dobi susreću s prvom porukom vjere i radosne Isusove vijesti koja je usmjerena promicanju dječjeg duhovnog sazrijevanja. 2. - Nastavlja se otkrivati osobnu spoznaju vjere i života u znaku osobne zahvalnosti Bogu i ljudima. Stoga je glavna nit vodilja koju otkrivamo u drugom vjeronaučnom godištu zahvalnost Bogu i ljudima. 3. - Upoznati da Bog želi zajedništvo s ljudima i da im je u Isusu Kristu na poseban način blizak. Euharistija ili sveta pričest za koju se pripremamo vjeroučenici otkrivaju i upoznaju kao izvor i vrhunac kršćanskog života. 4. - Upoznati i prihvatiti Božje zapovijedi kao pravila života i uspješnog životnog ostvarenja koji se sastoji u ljubavi prema Bogu, prema sebi, bližnjima i svim ljudima.

Namjena (svrha) aktivnosti 1. Upoznati važna pitanja o svojem životu i svijetu u djetinjoj dobi i promatrati ih u duhu vjere i kršćanske ponude. Upoznati da je Bog čudesno stvorio naš svijet i ljude kao veliku Božju obitelj. Početno upoznavati i usvojiti neke jednostavne zahvalne molitve Bogu.2. - Otkriti i upoznati u biblijskim likovima tajnu Božje blizine. Naučiti graditi u Duhu Isusove poruke dobre odnose sa svojim vršnjacima s bližnjima i sa svim ljudima s kojima se susrećemo.3. - Upoznati i doživjeti snagu zajedništva u Crkvi i u sakramentu Euharistije. Otvoriti se za Božju poruku opraštanja i ljubavi prema svim ljudima, učiti i vježbati složni

zajednički život u obitelji u zajednici vjernika i u školi. Međusobno si opraštati i pomagati te živjeti od Euharistijskog Isusa.4. - Upoznati Kristovu poruku, učiti ići njegovim putem i oblikovati svoj život i svijet po riječima i primjeru koje nam je ostavio. Naučiti prihvaćati i poštovati sve ljude i različite od sebe po vjeri i naciji, jeziku i kulturi.

Nositelji aktivnosti Vjeroučiteljica Luca Mihmić.

Način realizacije Primjenjuju se različiti oblici rada (frontalni, individualni, grupni rad, rad u parovima) i različite nastavne metode (usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, usmeno, pismeno, likovno, glazbeno i molitveno izlaganje)

Vremenik aktivnosti Tijekom nastavne godine po dva sata tjedno.

Troškovnik aktivnosti Nema troškova.

Način vrednovanja Opisno i brojčano propisalo Ministarstvo znanosti i športa pismeno i usmeno vrednovanje - komponente: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje, kultura međusobnog komuniciranja.


Ciljevi aktivnosti Cilj izborne nastave vjeronauka u osnovnoj školi jest sustavno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika kako bi se ostvarilo sustavno i cjelovito, ekumenski i dijaloški otvoreno upoznavanje vjere.

Namjena (svrha) aktivnosti Upoznavanje učenika s istinskim i stvaralačkim, ljudskim i vjerničkim, osobnim i zajedničkim komuniciranjem sa sadržajima evanđeoske poruke.

Nositelji aktivnosti Vjeroučiteljica Milica Abramović.

Način realizacije Individualni i grupni rad.


Troškovnik aktivnosti MZOŠ.

Način vrednovanja Redovito praćenje učenika, provjera, pismeni ispiti, evaluacijska lista, sustavno ocjenjivanje s obzirom na odgojno-obrazovne ciljeve.

Aktivnost IZBORNA NASTAVA VJERONAUK(PŠ Novo Selo)

Ciljevi aktivnosti - sustavno i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnoga i cjelovitoga, ekumenski i dijaloški otvorenoga upoznavanja katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere i postignuća cjelovitoga općeljudskoga i vjerskoga odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru. - učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u Boga i razvijanje stava radosnog prihvaćanja vjerničkog života

Namjena (svrha) aktivnosti - izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti- ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj- postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito, a na temelju Božje objave, kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva- osposobiti za shvaćanje i povezivanje biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom- razvijati spoznaju i stav da je Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo i na život u skladu s tim pozivom.

Nositelji aktivnosti Vjeroučitelj vlč. Gorazd Bastašić.

Način realizacije - primjenjuju se različiti oblici rada (frontalni, individualni, rad u parovima)- primjenjuju se različite nastavne metode (usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, usmeno, pismeno, likovno, glazbeno i molitveno izražavanje)- predviđa se izvanučionička i terenska nastava

Vremenik aktivnosti 2 sata tjedno (ukupno 70 sati tijekom nastavne godine) u grupi od 4 učenika (na područnoj školi)

Troškovnik aktivnosti Dodatnih troškova za ovaj program praktički nema (koristimo pribor za kreativni rad učenika)

Način vrednovanja - način vrednovanja vjeroučenika (usmenog i pismenog) propisalo je Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa,komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja


Ciljevi aktivnosti Pomoći učenicima u odgovornom, kvalitetnom i kreativnom oblikovanju vlastitog pojedinačnog i zajedničkog općeljudskog i vjerničkog života u odnosu prema sebi, drugima i Bogu. Ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost. Biti sposoban povezati biblijske poruke sa svakodnevnim životom. Upoznati druge i različite od sebe te izgrađivati osjećaj poštovanja prema drugima. Dublje upoznati svoju vjeru i razvijati duhovnu i socijalnu dimenziju.

Namjena (svrha) aktivnosti Povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem otkrivanja snage istinske vjere i zajedništva kao pomoć i potporu na svom životnom putu.

Nositelji aktivnosti Vjeroučiteljica Ksenija Vilić.

Način realizacije Individualni rad, rad u skupinama, timski rad, edukacijske igre (kvizovi), pismeni i usmeni zadaci, obrada tekstova, likovno izražavanje, posjet sakralnim objektima.


Troškovnik aktivnosti Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, pribor za kreativan rad.

Način vrednovanja Vrednovanje se vrši usmenim i pismenim putem, a komponente vrednovanja su: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura komuniciranja.

Aktivnost IZBORNA NASTAVA INFORMATIKA

(5. – 8. razred)Ciljevi aktivnosti Steći temeljna znanja i vještine za samostalno

služenje računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanjuAktivnosti: Jezik računala (5.r.), Osnove IKT (5., 6., 8. r.),

Bojanje (5.r.) Word (5., 6. r.), Programiranje – Python (5., 6., 7., 8. r.), Internet (5., 6., 7., 8. r.), Multimedija (6.r.), Prezentacije (6., 7., 8. r.), Tablične kalkulacije (7. r.), Izrada web stranica (7., 8. r.), baze

podataka (8.r.)Namjena (svrha) aktivnosti Korištenje stečenih znanja i vještina u

svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu

Nositelji aktivnosti Predmetni učitelji informatike Arijana Volmost i Feliks Škiljan

Način realizacije Putem redovite nastave u specijaliziranoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja. Poučavanje korištenjem: tiskanog i digitalnog udžbenika, korištenje digitalnih multimedijalnih

uradaka na DVD-u, korištenje društvene mreže Edmodo (6.,

7., 8. r.) za rješavanje kvizova i zadavanje dodatnih zadataka te dodatnu motivaciju učenika, izravan rad u programima kroz pripremljene zadatke

Vremenik aktivnosti Tijekom nastavne godine po 2 sata tjedno u grupama u suprotnom turnusu.

Troškovnik aktivnosti Potrebna obnova informatičke opreme: 16 novih računala + 5 za područnu školu Noršić Selo, novi laserski printer u boji koji će podržavati ispis na različite vrste papira (različite debljine). Potrebna je i obnova LAN SCHOOL licence kako bi se pratio rad učenika na svim računalima i imala kontrolu nad njima.

Način vrednovanja Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima. Usmene provjere i provjere putem kvizova te praktičnih zadataka

Aktivnost IZBORNA NASTAVA NJEMAČKI JEZIK(4. i 5. razred i PŠ)

Ciljevi aktivnosti Usvajanje osnovnih znanja njemačkog jezika, razvoj komunikacije putem aktivne uporabe u svakodnevnim situacijama, ukazivanje na

svrhu učenja stranog jezika i motiviranje za daljnje učenje njemačkog jezika, upoznavanje s kulturom i civilizacijom.

Namjena (svrha) aktivnosti Osposobiti učenike za osnovnu komunikaciju na njemačkom jeziku i zainteresirati ih za daljnje učenje i proširivanje znanja.

Nositelji aktivnosti Učiteljica njemačkog jezika Gabrijela Orlić Mahović.

Način realizacije Obrada kraćih tekstova i gramatike metodom čitanja, razgovora, pisanja, slušanja, slušanjem pjesmica i izradom plakata

Vremenik aktivnosti 2 sata tjedno prema rasporedu.

Troškovnik aktivnosti Korištenje udžbeničkog kompleta, fotokopiranje materijala za vježbe i pisane provjere znanja.

Način vrednovanja Kontinuirano praćenje rada učenika, pružanje povratne informacije o napredovanju, vrednovanje rada usmenim i pisanim provjerama znanja, provjera razumijevanja kraćih tekstova, pisanje diktata i kraćih sastavaka.

Aktivnost IZBORNA NASTAVA NJEMAČKI JEZIK

(5. - 8. razred)Ciljevi aktivnosti Poticati učenike na učenje njemačkog jezika i

unaprijediti ih u govoru i pismu.Zainteresirati ih za aktualne teme, navikavati ih na samostalan rad te primjenjivanje stečenog znanja. Poticati ih na čitanje literature na njemačkom jeziku s ciljem proširenja vokabulara. Razvijati kod učenika vještinu pismenog i usmenogizražavanja. Postupno razvijati sposobnost slušanja i razumijevanja usmenih poruka, sposobnost pravilnog izgovora glasova stranog jezika, sposobnost čitanja i razumijevanja riječi, rečenica i kraćih tekstova, kao i sposobnost primjene pravopisnih pravila stranog jezika.Ovladati nastavnim sadržajima koji su propisani nastavnim planom i programom. Posebno dodatno raditi s učenicima 8. razreda i pripremati ih za natjecanje iz njemačkog jezika.

Namjena (svrha) aktivnosti Poticati učenike na ustrajnost i samostalnost u radu. Koristiti različite izvore znanja te osposobiti učenike za samostalno učenje i

osnovnu komunikaciju na njemačkom jeziku. Nositelji aktivnosti Učiteljica njemačkog jezika Dijana Starčević.

Način realizacije Metode i oblici rada izvode se prema planu i programu. Praktična (istraživanja, ankete, prezentacije) i teoretska nastava. Vježbe, križaljke, slagalice, tekstovi, igre, kvizovi…Projekti na temu.

Vremenik aktivnosti 2 sata tjedno prema rasporedu.

Troškovnik aktivnosti Upotreba udžbeničkog kompleta, povremeno materijala i sredstava za izradu plakata.

Način vrednovanja Angažirati kreativnost učenika u radu, praćenje napretka i primjena usvojenog znanja. Kontinuirano praćenje rada pojedinog učenika kroz cijelu godinu. Učenicima davati povratnu informaciju o postignutom uspjehu. Staviti naglasak na pozitivne aspekte napretka učenika i svaki napredak nagraditi na primjeren način. Rad svakog pojedinog učenika se vrednuje usmenim i pismenim provjerama kao i i individualno vrednovanje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja kontinuirano tijekom školske godine.Provjera slušnog razumijevanja kraćih iskaza i zvučnih tekstova. Pisanje kraćih diktata, rješavanje zadataka dopunjavanja i kraćih vođenih sastavaka. Bitno je napredovanje svakog pojedinog učenika s ciljem povećanja motivacije za učenjem njemačkog jezika.

DOPUNSKA NASTAVA

Hrvatski jezikMatematika

Engleski jezik

Aktivnost DOPUNSKA NASTAVAHRVATSKI JEZIK I

MATEMATIKA(1. RAZRED)

Ciljevi aktivnosti Usvojiti ključne pojmove iz pojedinih nastavnih cjelina. Pomoć u učenju i osposobljavanje učenika za samostalno čitanje, pisanje i računanje. Poticanje samopouzdanja, radnih navika i samostalnosti.

Namjena (svrha) aktivnosti Opetovanim ponavljanjem određenih pojmova i procesa raditi na trajnom usvajanju osnovnih pojmova i sadržaja koje uvjetuje daljnje obrazovanje. Razvijanje samopouzdanja i pozitivnog stava prema matematici i hrvatskom jeziku. Navikavati učenike na samostalni rad u školi i kod kuće.

Nositelji aktivnosti Učiteljice (razrednice) prvih razreda – Ružica Rimac, Zvjezdana Malović i Aleksandra Gudlin Mićić..

Način realizacije Frontalnim i individualnim radom, tempom napredovanja prilagođeno, svakom učeniku. Korištenjem različitih nastavnih sredstava i pomagala.

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine.


Način vrednovanja Opisnim praćenjem učenikovih postignuća na listama za dopunsku nastavu i brojčanim vrednovanjem u redovitoj nastavi.

Aktivnost DOPUNSKA NASTAVAMATEMATIKA

(2. a)Ciljevi aktivnosti Pomoći učenicima u savladavanju nastavnih

sadržaja 2. r., pomoći učenicima u usvajanju

zbrajanja i oduzimanja brojeva do 100 s naglaskom na prijelaz desetice, razvijati sposobnost rješavanja jednostavnih matematičkih problema potrebnih za primjenu u svakodnevnom životu, pomoći učenicima u usvajanju i automatiziranju tablice množenja.

Namjena (svrha) aktivnosti Omogućiti učenicima individualni pristup pri usvajanju nastavnih sadržaja koji nisu usvojeni u redovnoj nastavi s očekivanom razinom uspjeha.

Nositelji aktivnosti Učiteljica Jasmina Dadić, razrednica 2. a.

Način realizacije Metoda razgovora (iznošenje i rješavanje problema), metoda demonstracije, metoda grafičkog prikaza (crtanje dužina, brojevne crte), rad na tekstu (zadatci riječima, matematičke priče), rad s didaktičkim i konkretnim materijalom, rješavanje nastavnih listića, individualan rad i rad u paru.

Vremenik aktivnosti Prema rasporedu tijekom školske godine.

Troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopiranja nastavnih listića (cca 50 komada).

Način vrednovanja Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja tijekom školske godine.

Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKI JEZIK

(2. a)Ciljevi aktivnosti Pomoći učenicima u savladavanju nastavnih

sadržaja, osposobljavanje učenika za samostalno čitanje priča i pjesama, razumijevanje pročitanog teksta i interpretativno čitanje, samostalno pisanje kraćih sastavaka, razvijanje pravopisnih navika (veliko početno slovo, rečenični znakovi, rastavljanje riječi na kraju retka), prepoznavanje imenica.


Nositelji aktivnosti Učiteljica Jasmina Dadić, razrednica 2. a.

Način realizacije Metoda razgovora (iznošenje i rješavanje problema), metoda demonstracije (fotografije, plakati i aplikacije), metoda pisanja i rada na tekstu (nastavni listići, časopisi,slikovnice), prepisivanje rečenica pisanim slovima, rad u paru, čitanje po

ulogama, učenje igrom: slika, riječ, zajedničko ime, izbaci uljeza, individualizirani pristup prilagođen učenikovim sposobnostima, jednostavniji tekstovi.


Troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopiranja nastavnih listića (cca 50 komada).

Način vrednovanja Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja tijekom školske godine (evidencijski list), samostalno pisanje rečenica te pisanje po diktatu.

Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKA

(2. b)Ciljevi aktivnosti Pomoći učenicima u lakšem praćenju,

usvajanju i ponavljanju sadržaja iz matematike koje učenici nisu usvojili redovitom nastavom.

Namjena (svrha) aktivnosti Osposobiti učenike za samostalno rješavanje zadataka iz redovnog programa. Prevladati uočene poteškoće u usvajanju nastavnog sadržaja iz matematike.

Nositelji aktivnosti Učiteljica Greta Mahović, razrednica 2. b.

Način realizacije Individualni rad, rad u grupi, usmjeravanje pozornosti individualnim teškoćama.

Vremenik aktivnosti 1 školski sat tjedno tijekom školske godine 2014./2015.

Troškovnik aktivnosti Troškovi kopiranja radnih listića i dodatnih radnih materijala, oko 30 kn.

Način vrednovanja Pohvale, uspješnost praćenja redovne nastave. Pismena i usmena provjera znanja na redovnoj nastavi.


(2. c)Ciljevi aktivnosti Pomoći učenicima u savladavanju nastavnih

sadržaja, osposobljavanje učenika za samostalno čitanje priča i pjesama, razumijevanje pročitanog teksta i interpretativno čitanje, samostalno pisanje kraćih sastavaka, razvijanje pravopisnih navika (veliko početno slovo, rečenični znakovi, rastavljanje riječi na kraju retka), prepoznavanje imenica.


Nositelji aktivnosti Učiteljica Vlasta Vereš, razrednica 2. c.

Način realizacije Metoda razgovora (iznošenje i rješavanje problema), metoda demonstracije (fotografije, plakati i aplikacije), metoda pisanja i rada na tekstu (nastavni listići, časopisi, slikovnice), prepisivanje rečenica pisanim slovima, rad u paru, čitanje po ulogama, učenje igrom: slika, riječ, zajedničko ime, izbaci uljeza, individualizirani pristup prilagođen učenikovim sposobnostima, jednostavniji tekstovi.

Vremenik aktivnosti Prema rasporedu - ukupno 17 sati.

Troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopiranja nastavnih listića (cca 50 kom).

Način vrednovanja Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja tijekom školske godine (evidencijski list).


(2. c)Ciljevi aktivnosti Pomoći učenicima u savladavanju nastavnih

sadržaja 2. r., pomoći učenicima u usvajanju zbrajanja i oduzimanja brojeva do 100 s naglaskom na prijelaz desetice, razvijati sposobnost rješavanja jednostavnih matematičkih problema potrebnih za primjenu u svakodnevnom životu pomoći učenicima u usvajanju i automatiziranju.


Nositelji aktivnosti Učiteljica Vlasta Vereš, razrednica 2. c.

Način realizacije Metoda razgovora (iznošenje i rješavanje problema), metoda demonstracije, metoda grafičkog prikaza (crtanje dužina, brojevne crte), rad na tekstu (zadatci riječima, matematičke priče), rad s didaktičkim i konkretnim materijalom, rješavanje nastavnih listića, individualan rad i rad u paru.

Vremenik aktivnosti Prema rasporedu - ukupno 18 sati.

Troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopiranja nastavnih materijala.

Način vrednovanja Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja tijekom školske godine.

Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKI I MATEMATIKA

(1. i 2. razred PŠ Grdanjci)Ciljevi aktivnosti Pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja.

Namjena (svrha) aktivnosti Stjecanje sposobnosti i vještina, poticanje na samostalnost u radu.

Nositelji aktivnosti Učiteljica Anita Ban, razrednica u PŠ Grdanjci.

Način realizacije Individualan rad prema potrebama učenika korištenje didaktičkog materijala.

Vremenik aktivnosti Prema rasporedu tijekom školske godine.


Način vrednovanja Pohvala za napredak, individualno praćenje svakog učenika.


(3. a)Ciljevi aktivnosti Pojasniti nastavno gradivo koje je učenicima

zbog određenih okolnosti (težeg usvajanja, slabije koncentracije) nejasno. Poticanje samopouzdanja učenika.

Namjena (svrha) aktivnosti Razvijati sposobnost rješavanja jednostavnih matematičkih problema potrebnih za primjenu u svakodnevnom životu. Pomoć učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja uz individualni pristup.

Nositelji aktivnosti Učiteljica Branka Bašić, razrednica 3. a.

Način realizacije Metoda razgovora (iznošenje i rješavanje problema). Metoda demonstracije, Metoda grafičkog prikaza, rad na tekstu (zadatci riječima,matematičke priče), Rad s didaktičkim i konkretnim materijalom (brojevna crta, matematička gusjenica), rješavanje nastavnih listića. Individualni rad, rad u paru.



Način vrednovanja Individualno praćenje uspješnosti usvajanja, sadržaja tijekom školske godine kroz evidencijske liste. Prepoznavanje i uočavanje

napretka učenika u usvajanju gradiva u svrhu određivanja daljnjeg smjera rada Podizanje motivacije pri pismenoj i usmenoj provjeri znanja i u redovnoj nastavi.


(3. a)Ciljevi aktivnosti Osposobiti učenike za samostalno čitanje i

pisanje, razumijevanje pročitanog teksta, razvijanje pravopisnih navika. Razvoj kompetencija za primanje i proizvodnju primanje i proizvodnju komunikacijskih oblika istraživanja.

Namjena (svrha) aktivnosti Pomoć u učenju i savladavanju nastavnih sadržaja učenicima koji teže savladavaju redovni nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Pozitivnom povratnom informacijom jačati samopouzdanje učenika.

Nositelji aktivnosti Učiteljica Branka Bašić, razrednica 3. a.

Način realizacije Individualni pristup prilagođen učeničkim sposobnostima. Suradnički pristup kroz igru (slika-riječ, zajedničko ime, izbaci uljeza), rad u paru.



Način vrednovanja Individualno praćenje napredovanja učenika u usvajanju gradiva kroz evidencijski list Rezultate primijeniti u redovnoj nastavi radi daljnjeg uspješnog usvajanja gradiva i kao poticaj za samopouzdanje i bolje sporazumijevanje u životu.


(3. b)Ciljevi aktivnosti Osposobiti učenike za aktivno svladavanje

sadržaja predviđenih za treći razred, uvježbavanjem i primjenom hrvatskog standardnog jezika pravogovorom i pravopisom. Osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju. Razviti sposobnost izražavanja doživljaja, osjećaja, iznošenja misli i stavova kod učenika. Osposobiti učenike za samostalno čitanje i primanje književnoumjetničkih tekstova i djela. Razviti učenikove sposobnosti usmenog i pismenog

izražavanja. Namjena (svrha) aktivnosti Rad s učenicima koji imaju teškoće u

svladavanju predviđenih sadržaja. Nositelji aktivnosti Učiteljica Bernarda Kolarek, razrednica 3. b.

Način realizacije Individualni rad s učenicima koji sadržajima nisu ovladali na redovnom satu hrvatskog jezika.


Troškovnik aktivnosti Potrošni materijal za rad učenika (kopiranje): oko 10 kn, troškove snosi škola.

Način vrednovanja Opisno praćenje napretka učenika. Procjena učenikova korištenja vlastitih mogućnosti. Procjena učenikova zalaganja i rada na satu.


(3. b)Ciljevi aktivnosti Pomoć u učenju i uspješnom svladavanju

sadržaja matematike. Osposobiti za primjenu matematičkih znanja u svakodnevnom životu.

Namjena (svrha) aktivnosti Rad s učenicima koji imaju teškoće u svladavanju predviđenih matematičkih sadržaja.

Nositelji aktivnosti Učiteljica Bernarda Kolarek, razrednica 3. b.

Način realizacije Individualni rad s učenicima koji sadržajima nisu ovladali na redovnom satu matematike.



Način vrednovanja Opisno praćenje napretka učenika. Uspoređivanje učenikova pojedinačnoga postignuća s početnim rezultatima. Procjena učenikova korištenja vlastitih mogućnosti. Procjena učenikova zalaganja i rada na satu. Samovrednovanje.


(3. c)Ciljevi aktivnosti Osposobiti učenike za aktivno svladavanje

sadržaja predviđenih za treći razred, uvježbavanjem i primjenom hrvatskog standardnog jezika pravogovorom i pravopisom. Osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju. Razviti sposobnost izražavanja doživljaja, osjećaja, iznošenja misli i stavova

kod učenika. Osposobiti učenike za samostalno čitanje i primanje književnoumjetničkih tekstova i djela. Razviti učenikove sposobnosti usmenog i pismenog izražavanja.

Namjena (svrha) aktivnosti Rad s učenicima koji imaju teškoće u svladavanju predviđenih sadržaja.

Nositelji aktivnosti Učiteljica Ivana Smolej Kolarek, razrednica 3. c.

Način realizacije Individualni rad s učenicima koji sadržajima nisu ovladali na redovnom satu hrvatskog jezika.

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine, jedan školski sat tjedno. Ovisno o potrebi i trenutnom gradivu.


Način vrednovanja Opisno praćenje napretka učenika. Procjena učenikova korištenja vlastitih mogućnosti. Procjena učenikova zalaganja i rada na satu.


(3. c)Ciljevi aktivnosti Pomoć u učenju i uspješnom svladavanju

sadržaja matematike. Osposobiti za primjenu matematičkih znanja u svakodnevnom životu.

Namjena (svrha) aktivnosti Rad s učenicima koji imaju teškoće u svladavanju predviđenih matematičkih sadržaja.

Nositelji aktivnosti Učiteljica Ivana Smolej Kolarek, razrednica 3. c.

Način realizacije Individualni rad s učenicima koji sadržajima nisu ovladali na redovnom satu matematike.

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine, jedan školski sat tjedno. Ovisno o potrebi i trenutnom gradivu.


Način vrednovanja Opisno praćenje napretka učenika. Uspoređivanje učenikova pojedinačnoga postignuća s početnim rezultatima. Procjena učenikova korištenja vlastitih mogućnosti. Procjena učenikova zalaganja i rada na satu. Samovrednovanje.


(3. razred PŠ Grdanjci)

Ciljevi aktivnosti Pojasniti nastavno gradivo koje je učenicima zbog određenih okolnosti (težeg usvajanja sadržaja, slabije koncentracije, bolesti) nejasno. Vježbanje sadržaja na jednostavnijim primjerima, osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje i razumijevanje zadataka.

Namjena (svrha) aktivnosti Pomoć u učenju i savladavanju nastavnih sadržaja onim učenicima koji teže savladavaju redovni nastavni program i prilagođeni nastavni program. Razvijati sposobnost rješavanja jednostavnijih matematičkih problema potrebnih za primjenu u svakodnevnom životu.

Nositelji aktivnosti Učiteljica Ružica Fabekovec, razednica u PŠ Grdanjci.

Način realizacije Rad s učenicima korištenjem različitih metoda i oblika rada, individualizirani pristup,suradnički pristup kroz igru. .

Vremenik aktivnosti 1 sat tjedno tijekom šk. Godine.


Način vrednovanja Individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja kroz evidencijske liste..


(3. razred PŠ Grdanjci)Ciljevi aktivnosti Osposobiti učenike za samostalno čitanje i

pisanje, razumijevanje pročitanog teksta, samostalno pisanje po diktatu. Razvijanje pravopisnih navika;veliko slovo, rečenični znakovi i ostalih jezičnih sadržaja. Razvoj kompetencija za primanje i proizvodnju komunikacijskih oblika istraživanja.

Namjena (svrha) aktivnosti Pomoć u učenju i savladavanju nastavnih sadržaja onim učenicima koji teže savladavaju redovni nastavni program ili rade po prilagođenom programu.

Nositelji aktivnosti Učiteljica Ružica Fabekovec, razrednica u PŠ Grdanjci.

Način realizacije Rad s učenicima korištenjem različitih metoda i oblika rada, individualizirani pristup,suradnički pristup kroz igru. .

Vremenik aktivnosti 1 sat tjedno tijekom šk. godine


Način vrednovanja Individualno praćenje razvoja učenikovih kompetencija u hrvatskom jeziku putem

listića praćenja svakog učenika. Rezultate primijeniti u redovnoj nastavi radi daljnjeg usvajanja gradiva i kao poticaj za samopouzdanje i bolje sporazumijevanje u životu. Informiranje roditelja i stručne službe radi produktivne suradnje u interesu učenika.


(4. a)Ciljevi aktivnosti Osposobljavati učenike za samostalno čitanje

priča, pjesama, lektire, - razumijevanje pročitanoga teksta, samostalno pisanje sastavaka, razvijanje pravopisnih navika i poštovanje pravopisnih norma, zamjećivati i izdvajati temu u poeziji i prozi, samostalno pripovijedati o stvarnome ili zamišljenome budućem događaju, pravilno pisati pokrate poznatijih višečlanih naziva, odrediti imenicu kao vrstu riječi (razlikovati muški, ženski i srednji rod, jedninu i množinu)…

Namjena (svrha) aktivnosti Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskoga jezika onim učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha na redovnoj nastavi, pozitivna povratna informacija jača samopouzdanje učenika.

Nositelji aktivnosti Učiteljica Zvjezdana Košćica, razrednica 4. a.

Način realizacije Individualizirani pristup prilagođen učenikovim sposobnostima, jednostavniji tekstovi, rad u paru, čitanje po ulogama, učenje igrom: izbaci uljeza.

Vremenik aktivnosti Prema rasporedu sati, u jutarnjem i poslijepodnevnom turnusu, petak, 5. sat.


Način vrednovanja Individualno praćenje napredovanja učenika u usvajanju gradiva kroz evidencijsku listu.


(4. a)Ciljevi aktivnosti - pojasniti nastavne sadržaje koje je

učenicima zbog određenih okolnosti (težeg usvajanja, slabije koncentracije, deficita pažnje) nejasno- pomoći učenicima u usvajanju zbrajanja i oduzimanja brojeva do milijun

- pomoći učenicima u usvajanju množenja i dijeljenja brojeva do milijun- razvijati sposobnost rješavanja jednostavnih matematičkih problema potrebnih za primjenu u svakodnevnom životu

Namjena (svrha) aktivnosti - pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike onim učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha na redovnoj nastavi- pozitivna povratna informacija jača samopouzdanje učenika

Nositelji aktivnosti Učiteljica Zvjezdana Košćica, razrednica 4. a.

Način realizacije - metoda razgovora (iznošenje i rješavanje problema)- metoda demonstracije- metoda grafičkog prikaza (crtanje kutova, trokuta)- rad na tekstu (zadaci riječima)- rješavanje nastavnih listića, individualan rad i rad u paru



Način vrednovanja - individualno praćenje napredovanja u usvajanju gradiva na redovnoj nastavi


(4. b)Ciljevi aktivnosti Osposobljavati učenike za samostalno čitanje

priča, pjesama, lektire, razumijevanje pročitanoga teksta, samostalno pisanje sastavaka, razvijanje pravopisnih navika i poštovanje pravopisnih norma, zamjećivati i izdvajati temu u poeziji i prozi, samostalno pripovijedati o stvarnome ili zamišljenome budućem događaju, pravilno pisati pokrate poznatijih višečlanih naziva, odrediti imenicu kao vrstu riječi (razlikovati muški, ženski i srednji rod, jedninu i množinu)…

Namjena (svrha) aktivnosti Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskoga jezika onim učenicima koji na prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha na redovnoj nastavi, pozitivna povratna informacija jača samopouzdanje učenika.

Nositelji aktivnosti Učiteljica Dragica Martinović, razrednica 4. b.

Način realizacije Individualizirani pristup prilagođen učenikovim sposobnostima, jednostavniji tekstovi, rad u paru, čitanje po ulogama, učenje igrom: izbaci uljeza.

Vremenik aktivnosti Prema rasporedu sati, u jutarnjem i poslijepodnevnom turnusu, ponedjeljak 6. sat.




(4. b)Ciljevi aktivnosti - pojasniti nastavne sadržaje koje je

učenicima zbog određenih okolnosti (težeg usvajanja, slabije koncentracije, deficita pažnje) nejasno- pomoći učenicima u usvajanju zbrajanja i oduzimanja brojeva do milijun- pomoći učenicima u usvajanju množenja i dijeljenja brojeva do milijun- razvijati sposobnost rješavanja jednostavnih matematičkih problema potrebnih za primjenu u svakodnevnom životu


Nositelji aktivnosti Učiteljica Dragica Martinović, razrednica 4. b.





Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA

MATEMATIKA I HRVATSKI JEZIK(4. c)

Ciljevi aktivnosti Pomoć učenicima koji slabije savladavaju nastavno gradivo, posebno čitanje i pisanje te razvijati sposobnost samostalnog rješavanja matematičkih zadataka.

Namjena (svrha) aktivnosti Organizira se na određeno vrijeme za učenike koji slabije usvajaju znanje i kojima je potreban takav oblik pomoći.

Nositelji aktivnosti Učiteljica Vesna Benda, razrednica 4. c.

Način realizacije Individualni pristup, rješavanje zadataka za dopunsku nastavu i zadataka s redovite nastave, učenjem kroz igru, suradničko učenje.

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine (jedan sat tjedno)

Troškovnik aktivnosti Potrošni materijal, bilježnica, radna bilježnica, zbirka

Način vrednovanja Redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika, listićima za provjeru usvojenosti nastavnih sadržaja te opisnim praćenjem.


(4. razred PŠ Novo Selo)Ciljevi aktivnosti Osposobljavati učenike za samostalno čitanje

priča, pjesama, lektire. Razumijevanje pročitanoga teksta, samostalno pisanje sastavaka, razvijanje pravopisnih navika i poštovanje pravopisnih norma, zamjećivati i izdvajati temu u poeziji i prozi, samostalno pripovijedati o stvarnome ili zamišljenome budućem događaju, pravilno pisati pokrate poznatijih višečlanih naziva, odrediti imenicu kao vrstu riječi (razlikovati muški, ženski i srednji rod, jedninu i množinu)…

Namjena (svrha) aktivnosti Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskoga jezika onim učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha na redovnoj nastavi, pozitivna povratna informacija jača samopouzdanje učenika.

Nositelji aktivnosti Učitelj Branimir Martinović, razrednik u PŠ Novo Selo.

Način realizacije Individualizirani pristup prilagođen učenikovim sposobnostima, jednostavniji tekstovi, rad u paru, čitanje po ulogama,

učenje igrom: izbaci uljeza.Vremenik aktivnosti Prema rasporedu sati, u jutarnjem turnusu,

petak, 5. sat. Troškovnik aktivnosti Nema troškova.



(4. razred PŠ Novo Selo)Ciljevi aktivnosti - pojasniti nastavne sadržaje koje je

učenicima zbog određenih okolnosti (težeg usvajanja, slabije koncentracije, deficita pažnje) nejasno- pomoći učenicima u usvajanju zbrajanja i oduzimanja brojeva do milijun- pomoći učenicima u usvajanju množenja i dijeljenja brojeva do milijun- razvijati sposobnost rješavanja jednostavnih matematičkih problema potrebnih za primjenu u svakodnevnom životu


Nositelji aktivnosti Učitelj Branimir Martinović, razrednik u PŠ Novo Selo.


Vremenik aktivnosti Prema rasporedu sati, u jutarnjem turnusu, petak, 5. sat.




(4. razred PŠ Noršić Selo)

Ciljevi aktivnosti Pomoći učeniku u svladavanju gradiva četvrtog razreda, ponavljanju sadržaja iz matematike koja smo obradili prošle godine, a učenik ih nije u potpunosti svladao.

Namjena (svrha) aktivnosti Svladavanje osnovnih znanja matematike kao uvjet učenja novih sadržaja, primjena matematičkih sadržaja u svakodnevnim životnim aktivnostima, ovladavanje matematičkim jezikom, razvijanje logičkog mišljenja.

Nositelji aktivnosti Učiteljica Željka Skendrović, razrednica u PŠ Noršić Selo.

Način realizacije Individualan rad..

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine (jedan sat tjedno).

Troškovnik aktivnosti Troškovi printanja nastavih listića.

Način vrednovanja Pismeno praćenje, pohvale


(5. razred)Ciljevi aktivnosti Pomoći učenicima u svladavanju i usvajanju

nastavnih sadržaja predviđenih nastavnim planom i programom, osposobiti učenike za samostalan rad: vježbe izražajnog čitanja i razumijevanje pročitanog, usvajanje pravopisnih i pravogovornih normi, prepoznavanje i razlikovanje promjenjivih i nepromjenjivih vrsta riječi, prepoznavanje padeža, prepoznavanje subjekta i predikata u rečenici,.

Namjena (svrha) aktivnosti Osposobljavanje učenika za samostalan rad.

Nositelji aktivnosti Učitelj hrvatskog jezika Tomislav Mićić.

Način realizacije Individualni pristup.


Troškovnik aktivnosti Kopiranje nastavnih listića.

Način vrednovanja Praćenje primjene znanja u redovnoj nastavi.


(7. b i 8. c)Ciljevi aktivnosti Pomoć učenicima koji rade po prilagođenom

programu i ostalim učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.

Namjena (svrha) aktivnosti Osposobiti učenike za samostalan rad. Razvijanje samopouzdanja i interesa za predmet.

Nositelji aktivnosti Učiteljica hrvatskog jezika Marija Aščić.

Način realizacije Individualan rad, rad u paru i u grupi. Usmjeravanje pozornosti individualnim teškoćama .

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine, jedan školski sat tjedno (7. sat četvrtkom u oba turnusa).

Troškovnik aktivnosti Troškovi preslikavanja radnih listića i dodatnih radnih materijala (150 do 200 listova).

Način vrednovanja Pohvale, ocjene u redovitoj nastavi i pismeno praćenje (uspoređivanje rezultata). Uspješno praćenje redovite nastave.

Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA ENGLESKI JEZIK

(5. – 8. razred)Ciljevi aktivnosti Otkloniti poteškoće u usvajanju vokabulara i

gramatike, uvježbati čitanje, potaknuti učenike na samostalno vježbanje i učenje…

Namjena (svrha) aktivnosti Osposobljavanje učenika za samostalan rad.

Nositelji aktivnosti Učiteljica engleskog jezika Andreja Vlahović Gabriša.

Način realizacije Individualni rad, rad u paru, zajednički rad na uočavanju i otklanjanju poteškoća, uvježbavanju čitanja…

Vremenik aktivnosti Jednom tjedno tijekom školske godine (35 sati).

Troškovnik aktivnosti Moguća potreba za kakvih stotinjak listova fotokopiranog materijala.

Način vrednovanja Usmeno poticanje učenika, razvijanje motivacije, usmjeravanje prema postizanju boljeg rezultata na satu, prevladavanju prepreka i negativnog stava prema radu i učenju (nema brojčanih ocjena).


(5. b, 5. c, 6. c, 7. c)Ciljevi aktivnosti Usvojiti matematička znanja potrebna za

rješavanje osnovnih problema i zadataka, postupno savladati osnovne elemente matematičkog jezika, razvijati učenikovo samopouzdanje i radne navike, motivirati učenika za rad.

Namjena (svrha) aktivnosti Namijenjena je učenicima koji u redovnoj nastavi teže svladavaju dijelove nastavnog programa, mogu se uključiti i ostali učenici, ako npr. nisu bili na nastavi, pa trebaju popuniti svoje znanje ili ako dobiju negativnu ili za njihove mogućnosti lošu ocjenu iz testa vezanog uz to gradivo.

Nositelji aktivnosti Učiteljica matematike Helena Bišćan Motočić.

Način realizacije Individualni rad uz pomoć učiteljice, rješavanje jednostavnijih zadataka, učenik dopunsku nastavu može pohađati cijele godine ili po potrebi u dogovoru s učiteljicom.



Način vrednovanja Opisno praćenje napredovanja učenika.


(5. a, 6. b, 8. a, 8. b)Ciljevi aktivnosti Osposobiti učenike za rješavanje

matematičkih problema i primjenu matematike u različitim kontekstima, uključujući i svijet rada. razviti pozitivan odnos prema matematici, odgovornost za svoj uspjeh i napredak te svijest o svojim matematičkim postignućima.

Namjena (svrha) aktivnosti Usvojiti temeljna matematička znanja, vještine i procese, te uspostaviti i razumjeti matematičke odnose i veze, steći čvrste temelje za nastavak obrazovanja i cjeloživotno učenje.

Nositelji aktivnosti Učiteljica matematike Maja Pritišanac Jug.

Način realizacije Individualni rad, rad u homogenoj grupi, mentorski rad.

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine, dva školska sata tjedno.

Troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopiranja radnih listića.

Način vrednovanja Praćenje rješavanja domaćih zadaća, pismeno praćenje, praćenje na redovnoj nastavi.


(6. i 7. razred)

Ciljevi aktivnosti Uvježbavanje određenih tipova zadataka, stjecanje osnovnih matematičkih znanja, razjašnjavanje zaboravljenih pojmova.

Namjena (svrha) aktivnosti Pomoć učenicima koji rade po prilagođenom programu i ostalim učenicima koji imaju teškoće u ovladavanju temeljnim znanjima.

Nositelji aktivnosti Učiteljica matematike Maja Šolčić.

Način realizacije Individualno rješavanje zadataka uz vodstvo učitelja rad u paru i grupi uz provjeru rješenja.

Vremenik aktivnosti Tijekom nastavne godine 2014./2015.


Način vrednovanja Opisno praćenje pojedinog učenika pismene i usmene provjere na redovnim satovima matematike.


(5. – 8, razred PŠ Noršić Selo)Ciljevi aktivnosti Pomoći učenicima da što kvalitetnije usvoje

temeljne matematičke zakonitosti. Namjena (svrha) aktivnosti Svladavanje temeljnih znanja kao preduvjet

uspješnosti nastavka učenja matematike. . Nositelji aktivnosti Učiteljica fizike Antonija Fartek.

Način realizacije Individualan rad, rad u paru i u grupi usmjeravanje pozornosti individualnim teškoćama.


Troškovnik aktivnosti Troškovi preslikavanja radnih listića i dodatnih radnih materijala cca. 100 kn.

Način vrednovanja Pohvale, ocjene u redovnoj nastavi i pismeno praćenje, uspješnost praćenja redovne nastave.

DODATNA NASTAVA

Hrvatski jezikMatematika

Engleski jezikGeografija

KemijaBiologijaPovijest

Njemački jezik

Aktivnost DODATNA NASTAVA MATEMATIKA

(1. razred)Ciljevi aktivnosti Dodatnim sadržajima i logičkim vježbama

proširivati znanje iz nastave matematike. Namjena (svrha) aktivnosti Razvijanje logičkog mišljenja, sposobnosti

rješavanja matematičkih problema te samostalnost u radu. Primjena sadržaja u svakodnevnom životu. Rad s nadarenim učenicima koji pokazuju interes za rješavanje složenijih matematičkih zadataka.

Nositelji aktivnosti Učiteljice 1.b i 1.c razreda – Zvjezdana Malović i Aleksandra Gudlin Mićić.

Način realizacije Rješavanjem problemskih zadataka, analiziranjem rješenja i rezultata. Rješavanjem kvizova znanja, natjecanjima, matematičkim festivalima i igranjem logičkih igara.

Vremenik aktivnosti Jedan sat tjedno tijekom školske godine. Troškovnik aktivnosti Oko 50,00 kuna što su troškovi fotokopiranja

iz sredstava škole.Način vrednovanja Redovito praćenje nazočnosti radu i

bilježenje učeničkog napredovanja i uloženog truda i zalaganja.


(2. a razred)Ciljevi aktivnosti Nastavne sadržaje matematike produbiti,

obogatiti i utvrditi; proširiti znanje o brojevima do 100; zbrajanje i oduzimanje u skupu brojeva do 100 složenijeg tipa (zbrajanje više pribrojnika, oduzimanje više članova, kombinacija zbrajanja i oduzimanja u istom zadatku, redoslijed izvođenja više računskih radnji); zadatci riječima složenijeg tipa (kombinacija zbrajanja i oduzimanja, množenja i dijeljenja); množenje i dijeljenje u skupu brojeva do 100 složenijeg tipa; dužina

Namjena (svrha) aktivnosti Razvijati interes za matematičke sadržaje, razvijati sposobnost za samostalni rad,

osposobljavati za apstraktno miljenje, logičko zaključivanje i precizno formuliranje pojmova .

Nositelji aktivnosti Učiteljica 2. a Jasmina Dadić.

Način realizacije Metoda razgovora (iznošenje i rješavanje problema), metoda demonstracije, metoda grafičkog prikaza (crtanje dužina, stranica), rad na tekstu (zadatci riječima, pisanje matematičkih priča), metoda računanja (automatizacija zbrajanja i oduzimanja, množenja i dijeljenja u skupu brojeva do 100), rješavanje magičnih kvadrata, matematički kvizovi i mozgalice.

Vremenik aktivnosti prema rasporedu tijekom školske godine Troškovnik aktivnosti troškovi fotokopiranja nastavnih listića (cca

50 komadaNačin vrednovanja Igre (Čovječe, ne ljuti se; Uno; Memory; igre

na računalu križaljke), natjecanja i kvizovi.


(2. razred PŠ Grdanjci)Ciljevi aktivnosti Razvijanje apstraktnog mišljenja i logičkog

zaključivanja.Namjena (svrha) aktivnosti Produbljivanje nastavnih sadržaja

matematike, razvijati interes za matematiku, razvijati samostalan rad, poticati na informatičke sadržaje.

Nositelji aktivnosti Učiteljice Anita Ban.

Način realizacije Individualan rad s učenikom rješavanje problemskih zadataka samostalno stvaranje zadataka.

Vremenik aktivnosti Prema rasporedu tijekom školske godine.Troškovnik aktivnosti Nema troškova.

Način vrednovanja Individualno praćenje rada, kviz znanja.


(2. b razred)Ciljevi aktivnosti Poticanje učenika na dodatni rad prema

iskazanim ineresima, sklonostima i sposobnostima.

Namjena (svrha) aktivnosti Učenike zainteresirati i dodatno motiviratiza učenje matematike.

Nositelji aktivnosti Učiteljica 2.b Greta Mahović.

Način realizacije Rješavanje problemskih zadataka, zagonetki,zadataka riječima, matematičkih igara.

Vremenik aktivnosti 1 školski sat tijekom školske godine 2014./2015.

Troškovnik aktivnosti Trošak kopiranja radnih listova oko 30 kn.

Način vrednovanja Usmena i pismena provjera znanja na redovnim satima matematike.


(2. c razred)Ciljevi aktivnosti Nastavne sadržaje matematike produbiti,

obogatiti i utvrditi, proširiti znanje o brojevima do 100, zbrajanje i oduzimanje u skupu brojeva do 100 složenijeg tipa (zbrajanje više pribrojnika, oduzimanje više članova, kombinacija zbrajanja i oduzimanja u istom zadatku, redoslijed izvođenja više računskih radnji), zadatci riječima složenijeg tipa (kombinacija zbrajanja i oduzimanja, množenja i dijeljenja), množenje i dijeljenje u skupu brojeva do 100 složenijeg tipa, dužina.

Namjena (svrha) aktivnosti Razvijati interes za matematičke sadržaje, razvijati sposobnost za samostalni rad, osposobljavati za apstraktno miljenje ,logičko zaključivanje i precizno formuliranje pojmova.

Nositelji aktivnosti Učiteljica 2.c Vlasta Vereš.

Način realizacije Metoda razgovora (iznošenje i rješavanje problema), metoda demonstracije , metoda grafičkog prikaza (crtanje dužina, stranica), rad na tekstu (zadatci riječima,pisanje matematičkih priča), metoda računanja ( automatizacija zbrajanja i oduzimanja, množenja i dijeljenja u skupu brojeva do 100), rješavanje magičnih kvadrata, matematički kvizovi i mozgalice.

Vremenik aktivnosti Prema rasporedu , ukupno 35 sati.Troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopiranja nastavnih listića.

Način vrednovanja Ispitivanje i provjeravanje znanja na redovnom satu.


(3. a razred)Ciljevi aktivnosti Nastavne sadržaje matematike produbiti,

obogatiti i utvrditi. Namjena (svrha) aktivnosti Razvijati interes za matematičke sadržaje,

sposobnost za samostalan rad, osposobljavatiza apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje i precizno formuliranje pojmova.

Nositelji aktivnosti Učiteljica 3.a Branka Bašić.

Način realizacije Metoda razgovora (iznošenje i rješavanje problema), metoda demonstracije, metoda grafičkog prikaza, rad na tekstu (zadatci riječima, pisanje matematičkih priča), metoda računanja (zbrajanje i oduzimanje do 1000, rješavanje magičnih kvadrata).

Vremenik aktivnosti 35 sati godišnje. Troškovnik aktivnosti Nema troškova.

Način vrednovanja Igre, križaljke, igre na računalu, kvizovi, natjecanja. Dobiveni rezultati poslužit će kao povratna informacija svakom učeniku o njegovom radu i napretku kao smjernica za daljnji rad i napredovanje.


(3. c razred)Ciljevi aktivnosti Učenicima koji iz nastavnog predmeta

matematika ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes omogućiti realizaciju nastavnih sadržaja na višim razinama znanja.

Namjena (svrha) aktivnosti Rad s učenicima koji pokazuju izniman interes i/ili znanje koje prelazi okvire redovne nastave.

Nositelji aktivnosti Učiteljica 3.c Ivana Smolej Kolarek.

Način realizacije Frontalnim, skupnim i individualiziranim načinima rada (korištenje Power Point prezentacija, igara, kvizova, natjecanja…). Timskim radom osposobiti učenike za samostalno osmišljavanje i rješavanje problemskih zadataka.

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine, jedan školski sat tjedno.


Način vrednovanja Samovrednovanje učenika. Usmeno te opisno praćenje učenika.


(3. razred PŠ Noršić Selo)Ciljevi aktivnosti Razvijanje sposobnosti za rješavanje

matematičkih problema, sastavljanje matematičkih zadataka, pružanja pomoći kolegama iz razreda u svladavanju gradiva matematike.

Namjena (svrha) aktivnosti Steći nova i proširena znanja iz matematike, ojačati osjećaj samopouzdanja u vlastito znanje i sposobnosti, razvijanje logičkog i apstraktnog mišljenja..

Nositelji aktivnosti Učiteljica razredne nastave Željka Skendrović.

Način realizacije Individualan rad.


Troškovnik aktivnosti Troškovi printanja nastavih listića.

Način vrednovanja Pismeno praćenje, pohvale.


(3. razred PŠ Grdanjci)Ciljevi aktivnosti Nastavne sadržaje matematike produbiti,

obogatiti i utvrditi. Proširiti znanja o geometrijskim sadržajima.

Namjena (svrha) aktivnosti Razvijati interes za matematičke sadržaje, sposobnost za samostalan rad, osposobljavanje za apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje i precizno formuliranje pojmova.Primjena u svakodnevnom životu.

Nositelji aktivnosti Učiteljica razredne nastave Ružica Fabekovec.

Način realizacije Rad s učenicima koji su izabrani na temelju intelektualnih sposobnosti pokazanih na inicijalnim testovima i iskazanih vještina uočenih od strane učitelja.



Način vrednovanja Igre,križaljke,igre na računalu,kvizovi, natjecanja.


(4. a razred)

Ciljevi aktivnosti - učenicima koji na redovnoj nastavi ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za matematiku omogućiti realizaciju nastavnih sadržaja na višim razinama znanja i zadovoljiti njihovu potrebu za novim spoznajama- nastavne sadržaje matematike utvrditi, produbiti i obogatiti..Proširiti znanje o dužini, stranicama kvadrata, pravokutnika i trokuta- zbrajanje i oduzimanje u skupu brojeva do milijun složenijeg tipa zadataka (zbrajanje više pribrojnika, oduzimanje više članova, kombinacija zbrajanja i oduzimanja u istom zadatku, redoslijed izvođenja računskih radnji) - množenje i dijeljenje u skupu brojeva do milijun složenijeg tipa- zadaci riječima složenijeg tipa (kombinacija zbrajanja i oduzimanja, množenja i dijeljenja)

Namjena (svrha) aktivnosti - rad s učenicima koji pokazuju interes za produbljivanje znanja iz matematike te uočavanje darovitih učenika na području matematike- razvijati interes za matematičke sadržaje- razvijati interes za samostalni rad- osposobljavati za apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje i precizno formuliranje pojmova- poticati informatičku pismenost

Nositelji aktivnosti Učiteljica 4. a Zvjezdana Košćica.

Način realizacije - metoda razgovora- metoda demonstracije- metoda grafičkog prikaza- rad na tekstu- nastavni listići s težim zadacima- vježbenica za DOD- rješavanje magičnih kvadrata- učilica za 4. r.

Vremenik aktivnosti - prema rasporedu sati, jedan školski sat tjedno.

Troškovnik aktivnosti - troškovi kopiranja radnih materijala iz vježbenice za DOD nastavu

Način vrednovanja - dobiveni rezultati poslužit će kao povratna informacija svakom učeniku o njegovu radu i napretku te kao smjernica za daljnji rad i napredovanje

Aktivnost DODATNA NASTAVA

MATEMATIKA(4. b razred)

Ciljevi aktivnosti - učenicima koji na redovnoj nastavi ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za matematiku omogućiti realizaciju nastavnih sadržaja na višim razinama znanja i zadovoljiti njihovu potrebu za novim spoznajama- nastavne sadržaje matematike utvrditi, produbiti i obogatiti. Proširiti znanje o dužini, stranicama kvadrata, pravokutnika i trokuta- zbrajanje i oduzimanje u skupu brojeva do milijun složenijeg tipa zadataka (zbrajanje više pribrojnika, oduzimanje više članova, kombinacija zbrajanja i oduzimanja u istom zadatku, redoslijed izvođenja računskih radnji)- množenje i dijeljenje u skupu brojeva do milijun složenijeg tipa- zadaci riječima složenijeg tipa (kombinacija zbrajanja i oduzimanja, množenja i dijeljenja)

Namjena (svrha) aktivnosti - rad s učenicima koji pokazuju interes za produbljivanje znanja iz matematike te uočavanje darovitih učenika na području matematike- razvijati interes za matematičke sadržaje- razvijati interes za samostalni rad- osposobljavati za apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje i precizno formuliranje pojmova - poticati informatičku pismenost

Nositelji aktivnosti Učiteljica 4. b Dragica Martinović.

Način realizacije - metoda razgovora- metoda demonstracije- metoda grafičkog prikaza- rad na tekstu- nastavni listići s težim zadacima- vježbenica za DOD, rješavanje magičnih kvadrata- učilica za 4. r.





(4. c razred)Ciljevi aktivnosti Omogućiti proširivanje znanja, razvijanje

sposobnosti i umijeća rješavanja složenijih matematičkih zadataka..

Namjena (svrha) aktivnosti Aktivnost se organizira za učenike koji su izrazito zainteresirani za predmet i imaju predznanje i sposobnosti koja kroz ovaj oblik nastave žele proširiti..

Nositelji aktivnosti Učiteljica 4. c Vesna Benda.

Način realizacije Prema nastavnom planu i programu, individualnim pristupom i suradničkim učenjem.

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine (jedan sat tjedno)Troškovnik aktivnosti Potrošni materijal, nastavna sredstva i

pomagala, bilježnica, zbirka.Način vrednovanja Redovito opisno praćenje napredovanja

učenika. Listići za provjeru znanja, ankete, natjecanja u razredu i među razredima.


(4. razred PŠ Novo Selo)Ciljevi aktivnosti - učenicima koji na redovnoj nastavi

ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za matematiku omogućiti realizaciju nastavnih sadržaja na višim razinama znanja i zadovoljiti njihovu potrebu za novim spoznajama- nastavne sadržaje matematike utvrditi, produbiti i obogatiti. Proširiti znanje o dužini, stranicama kvadrata, pravokutnika i trokuta- zbrajanje i oduzimanje u skupu brojeva do milijun složenijeg tipa zadataka (zbrajanje više pribrojnika, oduzimanje više članova, kombinacija zbrajanja i oduzimanja u istom zadatku, redoslijed izvođenja računskih radnji)- množenje i dijeljenje u skupu brojeva do milijun složenijeg tipa- zadaci riječima složenijeg tipa (kombinacija zbrajanja i oduzimanja, množenja i dijeljenja)

Namjena (svrha) aktivnosti - rad s učenicima koji pokazuju interes za produbljivanje znanja iz matematike te uočavanje darovitih učenika na području matematike

- razvijati interes za matematičke sadržaje- razvijati interes za samostalni rad- osposobljavati za apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje i precizno formuliranje pojmova - poticati informatičku pismenost

Nositelji aktivnosti Učitelj razredne nastave Branimir Martinović.

Način realizacije - metoda razgovora- metoda demonstracije- metoda grafičkog prikaza- rad na tekstu- nastavni listići s težim zadacima- vježbenica za DOD, rješavanje magičnih kvadrata- učilica za 4. r.




Aktivnost DODATNA NASTAVA ENGLESKI JEZIK

(8. razred)Ciljevi aktivnosti Usavršiti znanje engleskog jezika koristeći

razne medije.Namjena (svrha) aktivnosti Priprema za natjecanje.

Nositelji aktivnosti Učiteljica engleskog jezika Nadica Regović.

Način realizacije Individualni rad.

Vremenik aktivnosti Jednom tjedno po 1 školski sat.Troškovnik aktivnosti Mogućnost fotokopiranja materijala za

izvođenje nastave.Način vrednovanja Usmena pohvala i poticaj.

Aktivnost DODATNA NASTAVA GEOGRAFIJA

(7. razred)Ciljevi aktivnosti Proširenje gradiva iz redovne nastave,

poticati učenike na samostalno učenje iz drugih izvora znanja, razvijati umijeće upotrebe geografske karte i atlasa kao izvora

znanja, razvijati interes za istraživanje prostora.

Namjena (svrha) aktivnosti Pripremanje učenika za školsko i županijsko natjecanje iz geografije

Nositelji aktivnosti Učiteljica geografije Petra Bašić.

Način realizacije Izrada plakata i prezentacije, timski rad.

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine 2014./2015. (35 sati).

Troškovnik aktivnosti Potrošni materijal do 100 kn.

Način vrednovanja Analiza natjecanja i pojedinačna postignuća učenika na natjecanjima.

Aktivnost DODATNA NASTAVA HRVATSKI JEZIK

(7. b i 8. c razred)Ciljevi aktivnosti Proširivanje znanja iz gramatike, pravopisa i

povijesti hrvatskog jezika.

Namjena (svrha) aktivnosti Razvijanje svijesti o potrebi upoznavanja, učenja i njegovanja hrvatskoga jezika, pravilne uporabe standardnog jezika. Osposobljavanje učenika za samostalno korištenje jezičnih priručnika. Koristiti stečena znanja i vještine u svakodnevnoj komunikaciji. Pripremanje za školsko natjecanje i za srednju školu.


Način realizacije Individualan rad, rad u paru i u grupi. Metode razgovora, čitanja, rada na tekstu.

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine, jedan školski sat tjedno (0. sat utorkom u oba turnusa i po dogovoru, u nekom drugom terminu i slanjem zadataka e-poštom).

Troškovnik aktivnosti Troškovi preslikavanja dodatnih radnih materijala (oko 200 listova), Kupnja jezičnih priručnika kao dodatne literature za rad u školskoj knjižnici.

Način vrednovanja Pohvale, ocjene u redovitoj nastavi i pismeno praćenje. Provođenje ankete radi poboljšanja kvalitete rada.

Aktivnost DODATNA NASTAVA HRVATSKI JEZIK

(7. razred)Ciljevi aktivnosti Usvajanje dodatnih nastavnih sadržaja,

proširivanje i produbljivanje spoznaja o nastavnim sadržajima predviđenim nastavnim planom i programom (rečenični dijelovi, zamjenice, nezavisno i zavisno složene rečenice, povijest jezika)

Namjena (svrha) aktivnosti Osposobljavanje učenika za pravilnu uporabu hrvatskog standardnog jezika, za uspješno snalaženje u svakodnevnim priopćajnim situacijama, za samostalan stvaralački rad, za samostalno korištenje jezičnih priručnika.

Nositelji aktivnosti Učitelj hrvatskog jezika Tomislav Mićić.

Način realizacije Individualni i skupni rad.

Vremenik aktivnosti Tjedno 1, godišnje 35.

Troškovnik aktivnosti Nabava stručne literature, testova za napredno poznavanje jezika

Način vrednovanja Praćenje napredovanja učenika tijekom rada.


(5. razred)Ciljevi aktivnosti Dopuniti znanje iz matematike dodatnim

sadržajima i složenijim zadacima, shvaćati metode matematičkog mišljenja koje se očituje u pravilnom rasuđivanju i zakljućivanju, matematičkoj intuiciji, mašti i stvaralačkom mišljenju, stjecanje vještina: sistematičnost, ustrajnost, preciznost, postupnost, razvijati sposobnost za apstraktno mišljenje i logičko rasuđivanje (matematički dokazi), razvijati natjecateljski duh i korektan odnos prema drugima, razvijati kod učenika samopouzdanje, interes za predmet.

Namjena (svrha) aktivnosti Namijenjena je učenicima koji žele dopuniti svoje znanje iz matematike dodatnim sadržajima i složenijim zadacima, te učenicima koji sudjeluju na matematičkim natjecanjima.

Nositelji aktivnosti Učiteljica matematike Helena Bišćan Motočić.

Način realizacije Različiti oblici i metode rada, učionička nastava, individualni i grupni rad, sudjelovanje na matematičkim natjecanjima.

Vremenik aktivnosti Dva sata tjedno.


Način vrednovanja Vođenje bilježnice o napretku učenika – opisno praćenje učenika, isticati učenikov napredak, posvećenost radu, uspješno uključivanje u daljnji tijek matematičkog

školovanja.


(6. i 7. razred)Ciljevi aktivnosti Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja,

razvijanje sposobnosti samostalnog rada.

Namjena (svrha) aktivnosti Proširivanje znanja i sposobnosti učenika na području matematike, primjena matematike u rješavanju problemskih situacija iz svakodnevnog života.

Nositelji aktivnosti Učiteljica matematike Maja Šolčić.

Način realizacije Individualno rješavanje problemskih zadataka uz vodstvo učitelja, rješavanje u grupi ili parovima s provjeravanjem rješenja, rješavanje zadataka uz pomoć zabavne matematike kao što su matematičke slagalice, zagonetke, magični kvadrat.



Način vrednovanja Vrednovanje rezultata na natjecanjima, usmena i pismena provjera znanja na redovnim satovima matematike.

Aktivnost DODATNA NASTAVA KEMIJA

(7. i 8. razred)Ciljevi aktivnosti Razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja

problemskih zadataka iz kemije te razvijanje vještine eksperimentiranja i učenja na temelju eksperimenta.

Namjena (svrha) aktivnosti Proširivanje i osnovnih kemijskih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi.

Nositelji aktivnosti Učiteljica kemije Valentina Martinček..

Način realizacije Učionički tip rada, teme će se raditi kroz praktične radove, problemske zadatke,kemijske jednadžbe, testove s minulih natjecanja.

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine 2014./2015.

Troškovnik aktivnosti Troškovi preslikavanja radnih listića i dodatnih radnih materijala (250 papira) te pribora i kemikalija za praktične radove.

Način vrednovanja Usmena i pismena provjera znanja na redovnim satovima kemije te pripremanje za sudjelovanje na natjecanjima. Zadovoljavajući rezultati rada koji će potaknuti učenike na kontinuirani rad. Poticanje sudjelovanja učenika na natjecanjima znanja.

Aktivnost DODATNA NASTAVA BIOLOGIJA(7. i 8. razred)

Ciljevi aktivnosti Utvrđivanje postojećih znanja, proširivanje i usvajanje novih znanja,uvažavanje učeničkih interesa i sposobnosti, te upućivanje učenika na korištenje različitih izvora za usvajanje novih spoznaja

Namjena (svrha) aktivnosti Primjena stečenih spoznaja u svakodnevnome životu

Nositelji aktivnosti Učitelj biologije Milan Librić.

Način realizacije Rad u grupi i individualizirani pristup uz primjenu različitih materijala i tipova zadataka.

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine 2014./2015.,(35 sati) , srijeda: 11 i 30 – 13 sati / svaki drugi tjedan – tzv. parni.

Troškovnik aktivnosti Fotokopirani radni materijali.

Način vrednovanja Usmena i pismena provjera znanja, praćenje usvojenih spoznaja i njihova primjena, te upućivanje učenika na natjecanje Znanost mladima.

Aktivnost DODATNA NASTAVA POVIJEST(7. razred)

Ciljevi aktivnosti Proširivanje postojećih nastavnih sadržaja koji se obrađuju u redovitom nastavnom programu iz nastave povijesti, stjecanje novih znanja i vještina, sudjelovanje na Školskom natjecanju iz povijesti te, ovisno o rezultatima, na Županijskom natjecanju .

Namjena (svrha) aktivnosti Pogram je namijenjen učenicima 7. razreda zainteresiranim za povijest.

Nositelji aktivnosti Učiteljica povijesti Marta Smjerog.

Način realizacije Individualni rad.

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine 2014./2015. (35 sati)

Troškovnik aktivnosti Troškovi preslikavanja radnih listića i dodatnih radnih materijala.

Način vrednovanja Učenici će biti nagrađeni adekvatnim ocjenama u okviru nastavnog predmeta povijest, a samim time će to utjecati na njihovu konačnu ocjenu iz navedenog nastavnog predmeta, zalaganje i rad učenika dodatne nastave koristit će se za upućivanje na školska i županijska natjecanja iz

poznavanja povijesti, uvažavanje objektivnih učeničkih komentara i unošenje promjena u skladu s njima.

Aktivnost DODATNA NASTAVA POVIJEST(8. razred)

Ciljevi aktivnosti Proširivanje nastavnih sadržaja u radu s darovitim i zainteresiranim učenicima, posjet izložbama i spomen područjima, razvijanje povijesnog mišljenja..

Namjena (svrha) aktivnosti Proširivanje učeničkog znanja, razvijanje sposobnosti za samostalno učenje i izradu samostalnih istraživačkih radova.

Nositelji aktivnosti Učiteljica povijesti Sanja Rapljenović.

Način realizacije Samostalni rad, rad u parovima, skupni rad, projektna nastava, terenska nastava.

Vremenik aktivnosti Tijekom nastavne godine.

Troškovnik aktivnosti Papir, kopiranje (100 kuna), nabava dodatne literature (po potrebi).

Način vrednovanja Učiteljevo vrednovanje pohvalama i poticanjem,samovrednovanje, prezentacija naučenog kroz rad s drugim učenicima.

Aktivnost DODATNA NASTAVA FIZIKA

(7. i 8. razred)Ciljevi aktivnosti Omogućiti zainteresiranim učenicima usvajanje

proširenih znanja iz fizike olakšati prijelaz učenicima u srednju školu, stavljanjem naglaska na gradivo kojim započinje srednja škola.

Namjena (svrha) aktivnosti Razvijanje interesa za sve prirodne znanosti kao temelj tehnološkog napretka.

Nositelji aktivnosti Učiteljica fizike Antonija Fartek.

Način realizacije Kroz nastavu i rad u učionici fizike, razvijanje sposobnosti rješavanja problema, kreativnosti i samopouzdanja.


Troškovnik aktivnosti cca. 500 kn, (potrošni materijal papir A4, žaruljice, baterije, alkohol, plastelin…)

Način vrednovanja Praćenje postignuća i napredovanja učenika tijekom dodatnog rada, ispiti znanja.

Aktivnost DODATNA NASTAVA NJEMAČKI JEZIK

(4. razred)Ciljevi aktivnosti Razvijanje kreativnosti i proširivanje

vokabulara kroz igru, crteže, pjesmice i izradu plakata. Upoznavanje kulture i civilizacije njemačkog govornog područja Ukazivanje na svrhu učenja stranog jezika i motiviranje za daljnje učenje njemačkog jezika.

Namjena (svrha) aktivnosti Kroz igru razvijati komunikaciju na njemačkom jeziku i poticati motivaciju za daljnje napredovanje i proširivanje znanja Razvoj motivacije za upoznavanje kulture i običaja njemačkog govornog područja.

Nositelji aktivnosti Učiteljica njemačkog jezika Gabrijela Orlić Mahović.

Način realizacije Slušanje pjesmica, rješavanje radnih listića, izrada prigodnih plakata, uvježbavanje pjesmica i kratkih dijaloških formi.

Vremenik aktivnosti Jednom tjedno tijekom nastavnegodine.

Troškovnik aktivnosti Fotokopiranje materijala za učenje kroz igruRekviziti za dramatizaciju kratkih dijaloških formi.

Način vrednovanja Kontinuirano praćenje rada učenika Pružanje povratne informacije o napredovanju.

Aktivnost DODATNA NASTAVA NJEMAČKI JEZIK

(8. razred)Ciljevi aktivnosti Navikavati učenike za samostalan rad,

primjenjivanje stečenog znanja, prezentacije svog rada. Poticati ih na proširivanje vokabulara čitanjem na njemačkom jeziku i izricanje svojih razmišljanja o pročitanom.

Namjena (svrha) aktivnosti Poticati učenike na povezivanje znanja izrazličitih predmeta, razvijati navike učenja izrazličitih izvora. Poticati ih na čitanje literature na njemačkom jeziku u slobodno vrijeme.

Nositelji aktivnosti Učiteljica njemačkog jezika. Dijana Starčević.

Način realizacije Praktična (istraživanja, ankete i prezentacije) i teoretska nastava. Timski dar učenika pod vodstvom voditelja aktivnosti.

Vremenik aktivnosti Jednom tjedno tijekom nastavnegodine.

Troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopiranja.

Način vrednovanja Kroz natjecanje na nivou škole

(županije, države). Opisno praćenje svakog učenika u svrhu motivacije za daljnji rad isagledavanje važnosti stranih jezika u budućem školovanju izradu, kao i ukazivati na važnost cjeloživotnog obrazovanja.

IZVANNASTAVNEAKTIVNOSTI

Aktivnost IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

VEZILJE(1. – 4. razred)

Ciljevi aktivnosti Razvijati estetsku kulturu i estetičku osjetljivost - motoriku ruku, odabir boja, originalnost u izražavanju, strpljivost i koncentraciju ke, kreativnost u izradi.

Namjena (svrha) aktivnosti Kod učenika osvijestiti potrebu za praktičnim radom, izgrađivanje estetičke osjetljivosti, relaksacija i ljepota ručnoga rad.

Nositelji aktivnosti Učiteljica razredne nastave Zvjezdana Košćica.

Način realizacije Provođenje nastave kroz niz praktičnih aktivnosti i svladavanje osnova šivanja (šivanje dugmadi, krpanje poderane odjeće…) i vezenja (osnovni bod križići).

Vremenik aktivnosti Prema rasporedu sati, u jutarnjem turnusu.

Troškovnik aktivnosti Potrebe za iglama, tkaninom i koncima (oko 500 kuna).

Način vrednovanja Praćenje individualnog napredovanja učenika i njihova interesa ra rad, te predanosti radu, - praćenje sposobnosti učenika tijekom i nakon izrade više ili manje složenog uratka, samovrednovanje uradaka i procesa nastajanja uradaka, predstavljanje uradaka drugim učenicima škole putem panoa.


RITMIKA(2. – 4. razred)

Ciljevi aktivnosti Prilagoditi se i zainteresirati djecu za rad i aktivno sudjelovanje u ritmičkoj družini. Spontan, dinamičan i raznovrstan rad polaze od njihovih želja i sklonosti.

Namjena (svrha) aktivnosti Razvijati ljubav prema glazbi i glazbenom pokretu. Učenicima učiniti ugodan i zanimljiv

rad te mogućnost samostalnog ili timskog rada na koreografiji. Upoznavanje s različitim stilovima glazbe, kao i vrstama plesa i koreografije.

Nositelji aktivnosti Učiteljica razredne nastave Greta Mahović.

Način realizacije Individualni i grupni ples.

Vremenik aktivnosti Jedan sat tjedno (broj sati će se povećati prije nastupa za Dan škole kao i pred ostale nastupe – npr. za Dan grada Samobora).

Troškovnik aktivnosti Nabava novih kostima, rekvizita potrebnih za koreografiju (oko 500 kuna).

Način vrednovanja Pohvale od strane učenika i učitelja. Nastupi izvan škole – predstavljanje škole.

Aktivnost IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTKERAMIKA

(1. – 4. razred)Ciljevi aktivnosti Razvijati skolonost i interes za likovno

stvaralaštvo. Razvijanje likovnih sposobnosti, vještina, viziualne percepcije, primjena likovno-tehničkih sredstava, oblikovanja i modeliranja te estetska prosudba likovnog rada.

Namjena (svrha) aktivnosti Učiti, raditi, stvarati rukama, razvijati osjetljivost na području likovne stvarnosti

Nositelji aktivnosti Učiteljica razredne nastave Vesna Benda.

Način realizacije Individualni rad, rad u paru i rad u skupinama


Troškovnik aktivnosti Potrošni materijal (glina, boja za keramiku i boja za glaziranje)

Način vrednovanja Analizom učeničkih radova stvarati umjetnički doživljaj u poticanju volje za usavršavanjem u likovnom izrazu.


SPORTSKA GRUPA(1. – 4. razred)

Ciljevi aktivnosti Razvijanje zdravstvene kulture učenika u svrhu čuvanja i unapređivanja vlastitog zdravlja i zdravlja okoline. Razvijati sportski duh, ljubav prema sportu i motivaciju za uspjeh. Zadovoljiti potrebe učenika za

kretanjem, odnosno vježbanjem i putem toga stvoriti navike svakodnevnog tjelesnog vježbanja. Utjecati na funkcionalne i motoričke sposobnosti i motoričko znanje.

Namjena (svrha) aktivnosti Stvaranje navike za vježbanje, ljubav prema sportu i druženju. kroz sve vidove sportskih aktivnost

Nositelji aktivnosti Učiteljica razredne nastave Ivana Smolej Kolarek.

Način realizacije Vježbanje, igre, natjecanja u školskoj dvorani i na školskom igralištu.



Način vrednovanja Periodično provjeravanje.


DRAMSKA GRUPA(1. – 4. razred)

Ciljevi aktivnosti Razvijanje vještina i sposobnosti usmenog izražavanja. Razvijati ljubav za scenskim izrazom: pokret, gesta, mimika, govor. Razvijati kreativnost u glumi. Bogatiti rječnik učenjem novih riječi i izraza.

Namjena (svrha) aktivnosti Razvijanje govornih sposobnosti i izražajnosti, upoznavanje s dramskim stvaralaštvom.

Nositelji aktivnosti Učiteljica razredne nastave Bernarda Kolarek.

Način realizacije Grupni i individualni rad na dramatizaciji tekstova. Kroz igru, zabavu i glumu uvježbati točke za nastupe.


Troškovnik aktivnosti 30,00 kn po učeniku za kostimografiju.

Način vrednovanja Nastupi u školi. Samovrednovanje vlastitih postignuća.


MLADI PRIRODOSLOVCI(3. i 4. razred)

Ciljevi aktivnosti Promicanje i usmjeravanje aktivnosti učenika koje doprinose jačanju svijesti i odgovornog ponašanja u zaštiti i očuvanju prirode posebno naglašavati ulogu čovjeka u zaštiti

okoliša, promicanje važnosti zaštite biljaka i životinja.

Namjena (svrha) aktivnosti Razvoj i jačanje ekološke svijesti kod učenika te izgradnja pravilnog odnosa prema očuvanju i zaštiti prirodnog okoliša, prema biljkama i životinjama, povezivanje.

Nositelji aktivnosti Učiteljica razredne nastave Vlasta Vereš.

Način realizacije Proučavanje prirodoslovnih sadržaja redovito sakupljanje i razvrstavanje otpada, sakupljanje starog papira, prikupljanje i proučavanje sadržaja vezanih uz značajne ekološke datume tijekom školske godine.

Vremenik aktivnosti utorkom, 5.sat, ukupno 35 sati

Troškovnik aktivnosti pribor za izradu plakata – 100 kn

Način vrednovanja Pohvale za izvršavanje zadanih poslova i zalaganja u aktivnostima.


LIKOVNA GRUPA (1. - 4. razred)

Ciljevi aktivnosti Razvijati likovno-estetska čuvstva u učenika, razvijati u učenika želju za likovnim izražavanjem i istraživanjem likovne osjetljivosti i spontano imaginarno mišljenje, u radu koristiti pristup misaonih operacija: analize, sinteze te poticati kognitivno mišljenje, razvijati sposobnost promatranja i uspoređivanja, svjesno primjenjivati likovne tehnike u samostalnom procesu rada te usvajanje načina rada likovnim tehnikama i produbljivanje vještine motoričke sposobnosti, poticati učenike na samostalan i originalan rad.

Namjena (svrha) aktivnosti Razvijati likovno-estetska čuvstva u učenika.

Nositelji aktivnosti Učiteljica likovne kulture Kornelija Turić Dorotić.

Način realizacije Radom u radionicama, rad u paru, frontalni rad, rad u grupi.

Vremenik aktivnosti 1. POLUGODIŠTE

Rujan dogovor o raducrtanje tušem

Listopadslikanje temperama, uljanim pastelama

Studenimonotipijafigurice od gipsa

Prosinacizrada čestitki, božićni ukrasi

2. POLUGODIŠTE

Siječanjorigami od papira, recikliranje papira

Veljačaglazba i slikanje, radionica

Ožujakmodeliranje gline, bojanje engobama

Travanjslikanje kolažem 3d leptir, cvijeće

Svibanjrecikliranje ambalaže- radionice

Lipanjradionica po želji učenika

Troškovnik aktivnosti 1.000,00 kn za cijelu školsku godinu, tempere, kistovi, gips

Način vrednovanja Pohvale, zahvalnice, izložbe radova, sudjelovanje na smotrama i sajmovima; štandovi na priredbama u školi.


PERLICE(1. – 4. razred)

Ciljevi aktivnosti Razvijati ETNO kulturu, održati narodne običaje zavičaja. Razvijati estetsku kulturu i estetičku osjetljivost - motoriku ruke, kreativnost u izradi nakita, odabir boja, originalnost u izražavanju, strpljivost i koncentraciju.

Namjena (svrha) aktivnosti Održavanje ETNO kulture zavičaja, izlaganje i prodaja radova na izložbama, sajmovima i Županijskoj smotri osnovnih škola Zagrebačke županije. Izgrađivanje estetičke osjetljivosti. Relaksacija i ljepota ručnog

rada. Nositelji aktivnosti Učiteljica razredne nastave Aleksandra

Gudlin Mićić.Način realizacije Učenje i usavršavane struktura,

demonstracija, analitičko promatranje, analize grananja, kombiniranje, kreiranje.. Prijelaz na složenije strukture (kraluši od 4, 6, 8 i 10 niti). Nizanje perlica po slobodnom izboru, boje i strukture.

Vremenik aktivnosti 1. POLUGODIŠTE (14 sati)

9. mjesec upoznavanje s planom, ciljevima i materijalom

10. mjesec narukvice na 4 niti ( košic )

11. mjesec narukvice na 4 niti, anđeli na žici

12. mjesec anđeli na žici

2. POLUGODIŠTE (21 sat)

1.mjesec narukvice i ogrlice na 6 niti (košic)

2. mjesec narukvice i ogrlice na 6 niti (košic)

3.mjesec narukvice i ogrlice od fimo mase

4. mjesecnarukvice i ogrlice od fimo mase

5. mjesec kraluš – 4 i 6 niti – ogrlice

6. mjesec kraluš – 4 i 6 niti – ogrlice

Troškovnik aktivnosti 50,00 kn po učeniku – flaks, perlice, kopče, žica…

Način vrednovanja Praćenje aktivnosti učenika - zainteresiranosti za rad, predanost radu, ushit zbog izložbe i sl.Praćenje sposobnost učenika tijekom i nakon izrade više ili manje složenog uratka. Sposobniji/spretniji se potiču na složenije

izrade kraluša, dok se manje spretnije hrabri i prepušta radosti stvaranja. Uspješnost uratka ostvaruje se kroz sudjelovanje na izložbama ismotrama unutar i izvan škole. Kraluši su ponos naše škole jer predstavljaju tradicijsku kulturu samoborskog kraja koja se ovim putem njeguje i prenosi na mlade naraštaje.


ENGLESKA RADIONICA(1. - 4. razred)

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje tradicionalnih pjesama, rima i priča iz engleskog govornog područja: upoznavanje učenika s kulturom i običajima zemalja engleskog govornog područja.

Namjena (svrha) aktivnosti Razvijanje trajne motivacije za učenje engleskog jezika i kulture, razvijanje komunikacijske kompetencije tj. sposobnost slušanja i razumijevanja, razvijanje socijalnih vještina putem grupnog rada i grupne dinamike, razvijanje kreativnosti i mašte, poticanje djece na izražavanje mišljenja o svijetu oko njih te posljedično, izgrađivanje njihove vlastite osobnosti.

Nositelji aktivnosti Učiteljica engleskog jezika Danijela Horvat Šutić.

Način realizacije Rad s različitim tekstovima, slušanje i gledanje odabranih audio i video zapisa, izrada slikovnica, plakata, čestitaka, dramatizacija književnog djela, pjevanje tradicionalnih dječjih engleskih pjesama.

Vremenik aktivnosti 1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2014 / 2015.

Troškovnik aktivnosti Fotokopiranje materijala za učenike, papiri u boji,krede u boji, škarice, ljepilo, hamer i sličan sitni potrošni materijal.

Način vrednovanja Opisno praćenje i zajednička analiza radova.


BIBLIJSKO-SCENSKA SKUPINA

(1. - 4. razred)Ciljevi aktivnosti - razvijanje sposobnosti doživljavanja

istraživanja dramske napetosti u biblijskom tekstu

- trajno otkrivanje Boga koji poziva na osobni susret s njime- upoznavanje vjeroučenika sa biblijskim tekstovima i temeljnim činjenicama kršćanske vjere utisnutim u povijest, književnost i likovno stvaralaštvo

Namjena (svrha) aktivnosti - istraživanje, izražavanje i stvaranje novih ozračja u interpretaciji i izričaju biblijskih tekstova u liturgijskim i drugim slavljima tijekom školske godine

Nositelji aktivnosti Vjeroučiteljica Milica Abramović.

Način realizacije - posjeta župnog prostora, doživljaj sakralnog u prostoru kroz izričaj i stvaralačko-dramsko izražavanje različitih dramskih i književno-umjetničkih tekstova

Vremenik aktivnosti 1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2014. / 2015.

Troškovnik aktivnosti - po potrebi rekviziti i kostimi izrađivati će se od recikliranog materijala

Način vrednovanja - pohvale, javni nastupi

Aktivnost IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTARANŽERI

(1. - 4. razred)Ciljevi aktivnosti Omogućiti svakom pojedinom učeniku da

uočava, vidi, doživljava, kombinira stvari i pojave na nov,neobičan način te razvijanje sposobnosti praktičnog oblikovanja i donošenja vizualnih prosudbi o vrijednosti.

Namjena (svrha) aktivnosti Različitim tehnikama,materijalima i metodama rada pridonositi razvijanju kreativnosti učenika i aktivno sudjelovati te doprinositi estetskom uređenju interijera i eksterijera škole.

Nositelji aktivnosti Učiteljica razredne nastave Jasmina Dadić..

Način realizacije Istraživanje, timski rad, stvaralački rad, metoda demonstracije analitičkog promatranja, inovacija, variranja, građenja, komponiranja, maštanja, zamišljanja, izmišljanja, prikupljanje materijala.

Vremenik aktivnosti 1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2014. / 2015.

Troškovnik aktivnosti Troškove izrade (podmiruje škola).

Način vrednovanja Izlaganje uratka u prostorijama škole.


LITERARNA SKUPINA(2. - 4. razred)

Ciljevi aktivnosti Razvijati ljubav prema knjizi, estetske i osjećajne doživljaje, kulturu i naviku čitanja i pisanja, te potrebu čuvanja knjiga.

Namjena (svrha) aktivnosti Razvijanje potrebe čitanja umjetničkih djela, izgrađivanje estetičke osjetljivosti.

Nositelji aktivnosti Učiteljica razredne nastave Dragica Martinović.

Način realizacije Provođenje nastave kroz čitanje i pisanje literarnih radova.

Vremenik aktivnosti Utorak, 5. sat.


Način vrednovanja Praćenje individualnog napredovanja učenika i njihova interesa ra rad, te predanosti radu, praćenje sposobnosti učenika tijekom i nakon izrade više ili manje složenog uratka, samovrednovanje uradaka i procesa nastajanja uradaka predstavljanje uradaka drugim učenicima škole putem panoa.


DRAMSKO RECITATORSKA GRUPA

(1. i 2. razred PŠ Grdanjci)Ciljevi aktivnosti Slobodno kreiranje odgojno-obrazovnog rada

i smisla za stvaralaštvo.Namjena (svrha) aktivnosti Poticanje na učenje u slobodnijem

poučavanju poticanje na samoaktualizaciju, stjecanje sposobnosti i vještina poticanje kreativnosti.

Nositelji aktivnosti Učiteljica razredne nastave Anita Ban.

Način realizacije Grupni rad, rad u paru, korištenje i izrada rekvizita.

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine, jedan sat tjedno, ukupno 35 sati.


Način vrednovanja Izvedba pred publikom, dramatizacija.


GLAZBENO – PLESNA GRUPA

(3. razred PŠ Grdanjci)Ciljevi aktivnosti Svladavanje pjevanja kao vještine glazbenog

izražavanja. Točno i sigurno usvajanje tekstova i melodije različitih pjesama i njihovo izvođenje. Svladavanje i usavršavanje koordinacije pokreta kao plesnog i ritamskog izraza. Razvijanje osjećaja za ritam, melodiju ,takt te plesne pokrete i korake. Usmjeravanje djece ka poštivanju i prenošenju narodnih običaja, plesova, pjesme i dječjih narodnih igara. Buditi i razvijati reproduktivne i stvaralačke sklonosti učenika javnim nastupima. Privikavati se na intenzivno sudjelovanje u manifestacijama kulturnog života škole i sredine u kojoj žive.

Namjena (svrha) aktivnosti Učenici će smišljati i primjenjivati različite koreografske odluke. Prikupljati glazbene predloške. Smišljati kako će izgledati kostim za pojedini nastup. Učenici će uvježbavanjem različitih pjesama sudjelovati u kulturnim manifestacijama škole.

Nositelji aktivnosti Učiteljica razredne nastave Ružica Fabekovec..

Način realizacije Učenje pjesama i vježbanje koreografije.

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine, jedan sat tjedno, ukupno 35 sati.


Način vrednovanja Motivirati učenike i poticati njihovo samopouzdanje te primjenu stečenih spoznaja i načina rada u svakodnevnom životu.



(3. i 4. razred PŠ Noršić Selo)Ciljevi aktivnosti Razviti govorne i izražajne sposobnosti,

maštu i kreativnost, razviti motoričke sposobnosti i govor tijela, naučiti surađivati, cijeniti sebe i druge, razviti moralna uvjerenja, razviti samopouzdanje i dramske sposobnosti.

Namjena (svrha) aktivnosti Steći govorne i izražajne vještine, steći

znanja dramskog odgoja, dramskog izraza i metoda, steći samopouzdanje u javnom nastupu, u vlastite sposobnosti, podizanje samopoštovanja, kroz dramske radionice usvojiti društveno prihvatljiva ponašanja, podizati prag tolerancije i snošljivosti prema kolegama iz razreda i ljudima koji nas okružuju.

Nositelji aktivnosti Učiteljica razredne nastave Željka Skendrović.

Način realizacije Rad u grupi.

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine, jedan sat tjedno- ukupno 35 sati.

Troškovnik aktivnosti Troškovi printanja nastavih listića s tekstovima, hamer papira za kulise.

Način vrednovanja Pohvale, te ocjene hrvatskog jezika (rubrika: usmeno izražavanje i medijska kultura).



(2. i 4. razred PŠ Novo Selo)Ciljevi aktivnosti Razvijati ljubav prema knjizi, estetske i

osjećajne doživljaje, kulturu i naviku čitanja i pisanja, te potrebu čuvanja knjiga, izražajno recitiranje i gluma.

Namjena (svrha) aktivnosti Razvijanje potrebe čitanja umjetničkih djela, izgrađivanje estetičke osjetljivosti.

Nositelji aktivnosti Učitelj razredne nastave Branimir Martinović.

Način realizacije Provođenje nastave kroz izražajno recitiranje i glumu, gluma i recitiranje na školskim svečanostima.

Vremenik aktivnosti Prema rasporedu sati, jedan sat tjedno. Troškovnik aktivnosti Nema troškova.

Način vrednovanja Praćenje individualnog napredovanja učenika i njihova interesa ra rad te predanosti radu, praćenje sposobnosti učenika tijekom i nakon izrade više ili manje složenog uratka, samovrednovanje uradaka i procesa nastajanja uradaka.

Aktivnost IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTRECITATORI

(1. - 4. razred)Ciljevi aktivnosti Potaknuti zanimanje učenika za izvođenje,

interpretaciju i slušanje pjesama. Razvijati kreativnost u interpretaciji i uočavati vrednote govorenog jezika.

Namjena (svrha) aktivnosti Rad s učenicima koji pokazuju interes za interpretaciju književno-umjetničkih tekstova..

Nositelji aktivnosti Učiteljica razredne nastave Ružica Rimac.

Način realizacije Čitanjem, vježbanjem, interpretacije, slušanjem radio emisija i televizijskih emisija.. Kroz igru. Književnim susretima i kazališnim predstavama.

Vremenik aktivnosti 1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2014. / 2015., utorak 5. sat.

Troškovnik aktivnosti Troškovi kopiranja.

Način vrednovanja Opisno praćenje postignuća i interesa za rad.Nastupi na školskim priredbama.


LUTKARI (1. - 4. razred)

Ciljevi aktivnosti Stjecanje trajnih znanja, vještina i sposobnosti vezanih uz lutkarstvo kao oblik scenskog izražavanja.

Namjena (svrha) aktivnosti Rad s učenicima koji pokazuju interes za takav oblik scenskog izražavanja i stvaranja. Upoznavanje animacije različitih vrsta lutaka pokretom i glasom., upoznavanje umjetničkih lutkarskih igrokaza, razvijanje estetskih kriterija.

Nositelji aktivnosti Učiteljica razredne nastave Zvjezdana Malović.

Način realizacije Čitanje tekstova namijenjenih izvođenju na pozornici, dramatizacija tekstova, animacija lutaka pokretom i glasom, vježbe svladavanjamizanscene, izvođenje lutkarskih improvizacija, pripremanje i izvođenje igrokaza, izrada različitih tipova lutaka, nastupi na razrednim i školskim svečanostima.

Vremenik aktivnosti Utorak, 5. sat.

Troškovnik aktivnosti Troškovi kopiranja.

Način vrednovanja Opisno praćenje i vrednovanje učenikova postignuća i individualnog napredovanja, kao i postignuće grupe kao cjeline.


ENGLESKA RADIONICA(1. - 3. razred PŠ Grdanjci)

Ciljevi aktivnosti Unaprijediti vokabular, razvijati vještine slušanja i govora. Razvijati interes za pjevanje pjesmica na stranom jeziku i čitanje priča.

Namjena (svrha) aktivnosti Unaprijediti govornu vještinu i vokabular.

Nositelji aktivnosti Učiteljica engleskog jezika Maja Mazić.

Način realizacije Slušanje, čitanje, govor, pjevanje pjesmica, izvođenje scena, igra, ples, natjecanje, rad u paru i rad u grupi.

Vremenik aktivnosti Srijedom tijekom školske godine.

Troškovnik aktivnosti Radni materijal do 50 kn.

Način vrednovanja Pohvala.


MLAĐA BUBNJARSKA SKUPINA

(5. i 6. razred)Ciljevi aktivnosti Promicanje glazbene kulture, specifično kroz

skupno muziciranje s naglaskom na ritam, organiziranim četverogodišnjim programom se nastoji pružiti mogućnost bavljenja glazbom učenicima koji su propustili upisati glazbenu školu a osobito su nadareni u ovom području te im time otvoriti mogućnost eventualno profesionalnog bavljenja glazbom, oblikovanje buduće koncertne publike sa sviješću o estetskim vrednotama glazbenog izraza, prezentacija škole u široj društvenoj zajednici

Namjena (svrha) aktivnosti Razvijanje vještina i sposobnosti glazbenog izražavanja s naglaskom na ritam, poticanje mašte i kreativnosti, upoznavanje elementarnih skladateljskih postupaka, ovladavanje osnovama tehnike sviranja na udaraljkama, razvijanje suradnje i odgovornosti , kritičnosti i discipline u radu.

Nositelji aktivnosti Učitelj glazbene kulture Marin Rimac.

Način realizacije Rad sa instrumentalnim (udaraljkaškim) ansamblom kroz probe tijekom školske

godine. Vremenik aktivnosti Jednom tjedno dva školska sata tijekom

nastavne godine.Troškovnik aktivnosti Nema troškova.

Način vrednovanja Pohvale, priznanja, nastupi.


STARIJA BUBNJARSKA SKUPINA

(7. i 8. razred)Ciljevi aktivnosti Promicanje glazbene kulture, specifično kroz

skupno muziciranje s naglaskom na ritam, organiziranim četverogodišnjim programom se nastoji pružiti mogućnost bavljenja glazbom učenicima koji su propustili upisati glazbenu školu a osobito su nadareni u ovom području te im time otvoriti mogućnost eventualno profesionalnog bavljenja glazbom, oblikovanje buduće koncertne publike sa sviješću o estetskim vrednotama glazbenog izraza, prezentacija škole u široj društvenoj zajednici

Namjena (svrha) aktivnosti Razvijanje vještina i sposobnosti glazbenog izražavanja s naglaskom na ritam, poticanje mašte i kreativnosti, upoznavanje elementarnih skladateljskih postupaka, ovladavanje osnovama tehnike sviranja na udaraljkama, razvijanje suradnje i odgovornosti , kritičnosti i discipline u radu,.


Način realizacije Rad sa instrumentalnim (udaraljkaškim) ansamblom kroz probe tijekom školske godine.

Vremenik aktivnosti Jednom tjedno dva školska sata tijekom nastavne godine.




ZBOR(4. - 8. razred)

Ciljevi aktivnosti Promicanje glazbene kulture, specifično kroz skupno pjevanje, oblikovanje buduće

koncertne publike sa sviješću o estetskim vrednotama glazbenog izraza, prezentacija škole u široj društvenoj zajednici.

Namjena (svrha) aktivnosti Razvijanje vještina i sposobnosti glazbenog izražavanja, poticanje mašte i kreativnosti, razvijanje intonacije, muzikalnosti, ovladavanje osnovama tehnike pjevanja, razvijanje suradnje i odgovornosti , kritičnosti i discipline u radu.


Način realizacije Rad sa pjevačkim ansamblom kroz probe tijekom školske godine.

Vremenik aktivnosti Jednom tjedno tijekom nastavne godine.




DRAMSKA SKUPINA (5. - 8. razred PŠ Noršić Selo)

Ciljevi aktivnosti Razvijati ljubav prema kazalištu, glumi. Pomoći učenicima da razviju svoje stavove, izražajne mogućnosti, maštu. Bogatiti rječnik novim izrazima, vježbati snalaženje u novim situacijama (pozornica).

Namjena (svrha) aktivnosti Koristiti stečena znanja i vještine u svakodnevnoj komunikaciji, javnim nastupima. Pripremiti dramatizaciju književnog djela (po jedna dramatizacija u polugodištu) i izvesti na školskoj priredbi.


Način realizacije Rad u grupi, rad u paru, individualan rad. Dramske igre, pantomima, improvizacije, metoda rada na tekstu, razgovora.

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine, jedan školski sat tjedno (najčešće srijedom). Uoči nastupa moguće je povećavati broj sati. 8 učenika područne škole uključeno je u dramsku grupu.

Troškovnik aktivnosti Troškovi su minimalni, kostime posuđujemo, rekvizite izrađujemo samostalno, a materijale nam osigurava škola. (100 kn)

Način vrednovanja Pohvale, ocjene u redovitoj nastavi. Individualno praćenje svakog učenika na jezičnom području. Nastupi na priredbama i školskim svečanostima. Usmena evaluacija. Koristiti fotografije za predstavljanje rada

grupe.


FOTOGRAFSKA SKUPINA (5. - 8. razred)

Ciljevi aktivnosti Razvoj tehničke kulture polaznika kroz usvajanje fotografskih vještina i znanja, razvoj fine psihomotorike, usvajanje komunikacijskih vještina. Fotografsko praćenje školskih aktivnosti i stvaranje dokumentarističke baze

Namjena (svrha) aktivnosti Povezivanje tehničke i likovne kulture kroz fotografski rad.

Nositelji aktivnosti Vanjski suradnik Vladimir Kinđerski.

Način realizacije Učioničkom nastavom, terenskim snimanjima, posjećivanjem izložbi fotografija, suradnjom s Fotoklubom Oko Samobora.


Rujanuvod u fotografiju i snimanje na temu GLAZBA.

Listopadsnimanje grada fotoaparatom i priprema izložbe za POU u sklopu Samoborskih glazbenih jeseni.

Studenipsihologija fotografije i snimanje portreta

Prosinacupotreba stativa u fotografskom snimanju i snimanja po željama polaznika

2. POLUGODIŠTE

Siječanjvrste objektiva i njihova namjena

Veljačavrste svjetla i potrebne prilagodbe za snimanje. Snimanje za natječaj „Samobor u objektivu“

Ožujak

izrada fotografija i upoznavanje s radom u tamnoj komori. Pripreme za natjecanje iz tehničke kulture.

Travanjsnimanja i rad na pripremi završne izložbe fotografija-fotograma-kemograma.

Svibanjrad na razrednim fotografijama

Lipanjprikupljanje građe snimljene kroz godinu i pohrana iste u šk. knjižnicu.

Cijelu godinu se vrše snimanja za potrebe škole.

Troškovnik aktivnosti U slučaju odluke Školskog vijeća da fotografska skupina izradi razredne fotografije učenika škole, skupina se može samofinancirati.

Način vrednovanja Praćenje aktivnosti učenika-osobnom bilješkom-međusobnom valorizacijom polaznika-uspješnost na natječajima i izložbama-medijska praćenost rada fotografske skupine.


IZRADA TRADICIONALNOG NAKITA

(5. - 8. razred PŠ Noršić Selo)Ciljevi aktivnosti Razvijati svijest učenika o očuvanju narodne

baštine, poticati i razvijati samostalnost, odgovornost, kreativnost, originalnost, strpljivost i koncentraciju učenika.

Namjena (svrha) aktivnosti Njegovati kulturnu baštinu, čuvanje tradicije. Analitičko promatranje uzorka, postupni prijelaz na složenije strukture. Kraluš je dio samoborske narodne nošnje. Ručni rad izuzetne ljepote, a postupak izrade svojevrsna relaksacija.

Nositelji aktivnosti Učiteljica hrvatskog jezika Marija Aščić..

Način realizacije Individualan rad, rad u paru i u grupi u PŠ Noršić Selo.

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine, srijedom nakon nastave. Broj sati će biti veći u prvom polugodištu. Sav nakit treba biti završen do

travnja kako bismo se uspješno pripremili za Smotru. 8 učenika predmetne nastave, a povremeno i učenici razredne nastave uključeni su u izradu nakita.

Troškovnik aktivnosti Radni materijali; flaks, žica,staklene perlice raznih boja, biseri, kopčice, alkice, alat... Troškovi za cijelu godinu ukupno stoje 1000 kn.

Način vrednovanja Pohvale, pismeno praćenje. Izložbe nakita. Štandovi povodom školskih svečanosti. Stvaranje novih prijateljstava. Sudjelovanje na smotrama i sajmovima


PČELARSKA SKUPINA(1. - 8. razred)

Ciljevi aktivnosti Usvajanje znanja i vještina za rad pčelinjaka, proizvodnju i obradu pčelinjih proizvoda, poznavanje najvažnijeg medonosnog bilja u ekološkoj proizvodnji.

Namjena (svrha) aktivnosti Rad u školskom pčelinjaku.

Nositelji aktivnosti Željko Vukić, vanjski suradnik.

Način realizacije Radom u pčelinjaku, rad u učionici, radionice, frontalni rad, rad u grupi .


Rujan dogovor o radu, provjera stanja pčelinje zajednice

Listopadsavladavaju vještine pristupanja košnici, rad s pčelama

Studenianatomija i fiziologija pčele, život pčela

ProsinacRadionica - balzam za usne, medenjaci

2. POLUGODIŠTE

Siječanjpčelinji proizvodi

Veljačauporabe pčelarskog pribora, rada sa

zajednicama,

Ožujakodržavanja pčelinjaka

Travanjradionica užičavanja okvira

Svibanjekološko pčelarenje


Troškovnik aktivnosti 1.000,00 kn satne osnove, žica, šećerno-medna pogača za prihranjivanje pčela, ekološka zaštitna sredstva...

Način vrednovanja -pohvale; zahvalnice-izložbe radova-sudjelovanje na smotrama i sajmovima; štandovi na priredbama u školi


VOĆARSKA SKUPINA(5. - 8. razred PŠ Noršić Selo)

Ciljevi aktivnosti Spoznati vrijednost travnjačkog voćnjaka i njegove vrijednosti u očuvanju biljnog i životinjskog svijeta, kroz praksu naučiti vještine odražavanja i njege voćnjaka.

Namjena (svrha) aktivnosti Održavati školski travnjački voćnjak u PŠ Noršić Selo sa starinskim tradicionalnim sortama jabuka.

Nositelji aktivnosti Učiteljica kemije Đurđica Kovač Horvat.

Način realizacije Sezonski radovi u voćnjaku, rad u učionici u zimskom periodu.


Rujan čišćenje voćnjaka, branje jabuka

Listopadbranje jabuka, čišćenje jabuka, pravljenje kašica

Studeniobrezivanje voćnjaka i gnojidba

Prosinac

saznati nešto više o starim sortama jabuka

2. POLUGODIŠTE

Siječanj„hotel“ za kukce

Veljačaekološka zaštita voćnjaka

Ožujakčišćenje voćnjaka, obrezivanje, malčiranje grančica

Travanjprskanje ekološkim sredstvima Svibanjuređivanje voćnjaka


Troškovnik aktivnosti Škare za obrezivanje, gnojivo, flašice za ocat, cca 1.000,00kn.

Način vrednovanja -pohvale; zahvalnice-izložbe radova-sudjelovanje na smotrama i sajmovima; štandovi na priredbama u školi


VJERONAUČNA GRUPA(6. - 8. razred)

Ciljevi aktivnosti Omogućiti i potaknuti da učenici uče i usvajaju svoje vjersko i kulturno naslijeđe. Upoznavati učenike s velikanima naše vjere kao uzorima u svojem vjerničkom životu. Proširivati svoja znanja o vjeri pripremajući se za natjecanje na Vjeronaučnoj olimpijadi.

Namjena (svrha) aktivnosti Sudjelovanje na školskom, županijskom i nadbiskupijskom natjecanju iz vjeronauka.

Nositelji aktivnosti Predmetni učitelj: Ksenija Vilić, dipl. kateheta..

Način realizacije Prikupljati građu iz MAK-a i učiti gradivo za vjeronaučno natjecanje 2014. / 2015., izrada pitanja, kvizova, asocijacija, plakata, prezentacija.

Vremenik aktivnosti Dva sata tjedno tijekom nastavne godine.

Troškovnik aktivnosti Fotokopiranje materijala za učenje i školsko natjecanje.

Način vrednovanja Zajedničko učenje sadržaja, pisanje pismenih provjera, kviz znanja, školsko, županijsko i nadbiskupijsko natjecanje.


RAZGLAS(5. – 8. razred)

Ciljevi aktivnosti Spoznati vrijednost travnjačkog voćnjaka i njegove vrijednosti u očuvanju biljnog i životinjskog svijeta, kroz praksu naučiti vještine odražavanja i njege voćnjaka.

Namjena (svrha) aktivnosti Razvijanje osnovnih znanja i vještina u rukovanju tonskom tehnikom, ovladavanje osnovama elektrotehnike te razvijanje suradničkih odnosa unutar grupe rukovatelja i učitelja. Razvijanje materijalne odgovornosti prema zajedničkoj imovini. Razglasna grupa je tehnička podrška na svim školskim priredbama, učeničkim plesovima i javnim okupljanjima u školi.

Nositelji aktivnosti Učitelj TK Feliks Škiljan.

Način realizacije Postavljanje razglasa za potrebe učenika i učitelja škole, priredbi, tonske probe, plesovi, javna predavanja.

Vremenik aktivnosti Prema dogovoru s učenicima i učiteljima koji zahtijevaju postavljanje razglasa tijekom školske godine (35 sati).

Troškovnik aktivnosti Razglas je na korištenje školi ustupilo Društvo pedagoga tehničke kulture i informatike koji djeluju na području Samobora i svete Nedelje. Razglas je plaćen 34000 kuna i taj iznos je uplatilo DPTK&I u cijelosti (škola nije imala troškova). Za održavanje bi godišnje trebalo izdvojiti oko 1500 kn (mogući servisi i dopuna mikrofona.

Način vrednovanja Pohvale, javni nastupi.

Aktivnost IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTBADMINTON(5. i 6. razred)

Ciljevi aktivnosti Učenje novih motoričnih znanja, podizanje motoričnih sposobnosti, na višu razinu,

socijalizacija djece, usvajanje standardiziranih gibanja

Namjena (svrha) aktivnosti Uključenost većeg broja djece u sport i natjecanje.

Nositelji aktivnosti Učitelj TZK Nenad Rodić.

Način realizacije Vježbanjem i treninzima primjerenih populaciji.

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine (1 sat tjedno).

Troškovnik aktivnosti Troškove snosi škola. .

Način vrednovanja Redovito praćenje djece (pokazatelj napretka učenika).


HAIKU(5. - 8. razred)

Ciljevi aktivnosti Upoznati haiku pjesnike Japana, Hrvatske, Samobora, razvijanje smisla za pjesnikov doživljaj, razvijanje smisla za poetsku vrijednost, naučiti samostalno napisati haiku pjesmu.

Namjena (svrha) aktivnosti Poticanje mašte i kreativnosti, ravijanje samopouzdanja, razvijanje sposobnosti za javno nastupanje, zadovoljstvo u stvaralaštvu.

Nositelji aktivnosti Knjižničarka Dubravka Mataušić.

Način realizacije Izrada ikebane, pisanje haiku pjesama prema godišnjem dobu, recitacija haiku pjesama.

Vremenik aktivnosti Jedan sat tjedno.

Troškovnik aktivnosti Troškovi na odlazak haiku susreta u drugi grad.

Način vrednovanja Slanje uspješnih haiku pjesama na natječaje -recitiranje uspješnih haiku pjesama na školskim priredbama, objavljivanje uspješnih haiku pjesama u školskom listu 'Breganček'' i školskom Haiku zborniku, pohvale učitelja, pohvalnice sa natječaja.


LITERARNA SKUPINA (5. - 8. razred)

Ciljevi aktivnosti Razvijanje zanimanja za književnost i literarno stvaralaštvo, poticanje čitanja, poticanje samostalnog literarnog izražavanja,

razvijanje literarnih sposobnosti. Namjena (svrha) aktivnosti Čitanje književnoumjetničkih djela, pisanje

literarnih radova, pisanje različitih književnoumjetničkih vrsta, ovladavanje uporabom različitih stilskih izražajnih sredstava.

Nositelji aktivnosti Učiteljica hrvatskog jezika Valentina Mahović.

Način realizacije Čitanje, govorenje, pisanje, samostalni rad, rad u skupini.

Vremenik aktivnosti Jednom tjedno tijekom nastavne godine.Troškovnik aktivnosti Troškovi papira i tonera za pisač.

Način vrednovanja Analiza literarnih ostvaraja, pohvale i poticaji za daljnji rad.


ODBOJKA(učenice 5. - 8. razred)

Ciljevi aktivnosti Usvajanje elemenata razvijanje tehnike i taktike, upoznavanje pravila, igre, fair play.

Namjena (svrha) aktivnosti Primijeniti stečena znanja i iskustvo na natjecanjima i skupovima.

Nositelji aktivnosti Učiteljica TZK Sandra Jurković.

Način realizacije Rad u školskoj dvorani.

Vremenik aktivnosti 2 sata tjedno, ponedjeljkom od 18:00 do 19:30.

Troškovnik aktivnosti Troškovi odlaska na natjecanje, organizacija 3 kola za učenice 5. - 6.r.

Način vrednovanja Motorički testovi i analiza natjecanja.


KNJIŽNIČARSKA GRUPA (3. - 8. razred)

Ciljevi aktivnosti Upoznati članove grupe s osnovama knjižničarstva, upoznavanje s korištenjem elektroničkog medija u knjižničarstvu, zaštita i čuvanje građe, stručna obrada knjiga: inventarizacija, signiranje, uređivanje školske knjižnice, otkriti ljepotu prijateljevanja s knjigom, surađivati sa gradskom knjižnicom u Samoboru.

Namjena (svrha) aktivnosti Predstavljanje bajki u prvim razredima, razvijanje osjetljivosti za književnu riječ,

poticanje čitanja kao temelj obrazovanja.Nositelji aktivnosti Knjižničarka Dubravka Mataušić.

Način realizacije Sudjelovanje u Nacionalnom kvizu za poticanje čitanja (15.10.- 15. 11.), posjetiti sajam knjiga – Interliber, obilježavanje obljetnice pisaca, čitanje bajki (braća Grimm, Andersen…), poticati čitalačku kulturu.

Vremenik aktivnosti REDOSLIJED AKTIVNOSTIPO MJESECIMA

1. POLUGODIŠTE

IX. 8. rujna Međunarodni dan pismenosti11.rujna Vj. Novak, 155. god. rođ (1859.)

X.5. listopad Svjetski dan učitelja15. listopad Mjesec hrvatske knjigeNacionalni kviz (15. 10 - 15. 11.)16. 10. O. Wilde 160. god.rođ.(1854.)16. 10.W. Grimm 155. god. smrti (1859.)29. 10. Dan sjećanja na poginule branitelje

XI. 18. 11. Dan sjećanja na Vukovar20. 11. Svjetski dječji dan

XII. 9. 12. D. Horvatić 75. god. rođ. (1939.)

2. POLUGODIŠTE

I. 4. 1. J. Grimm 230. god. rođ.(1785.)9. 1. K. Čapek 125. god. rođ. (1890.)

II. 2. veljače Svjetski dan zaštite močvara21. veljače Međunarodni dan materinskog jezika

III. 22.ožujka Svjetski dan vode

IV. 2.travnja Međunarodni dan dječje knjige 2. travnja H. C. Andersen 210. god. rođ. (1805.)21. travnja Twain 105. god. smrti (1910.)

22. travnja Dan hrvatske knjige22. travnja Dan planeta zemlje

V. 3. svibnja V. Devide 90. god. rođ. (1925)15. svibnja Međunarodni dan obitelji22. svibnja Dan zaštite prirode

VI. 5. lipnja Svjetski dan zaštite okoline

Troškovnik aktivnosti Prijevoz na Zagrebački velesajam.

Način vrednovanja Praćenje aktivnosti učenika, posjet sajmu knjiga - Interliber u Zagrebu, prisustvovanje završnoj svečanosti Nacionalnog kviza, pohvale voditeljice.


ŠAHOVSKA GRUPA(1. – 8. razred)

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje učenika sa osnovama šaha, priprema za natjecanja.

Namjena (svrha) aktivnosti Razvijanje sposobnosti analitičkog razmišljanja predviđanje različitih varijanti i mogućnosti u šahovskoj partiji, razvijanje kritičnosti i discipline u igri, razvijanje sposobnosti održavanja dugotrajne koncentracije, razvijanje odgovornosti u ekipnom natjecanju.

Nositelji aktivnosti Vanjski suradnik Vlatko Bublić, voditelj šaha šahovskog kluba Samobor.

Način realizacije Učenje šaha po programu iz stručne literature (V.Cvetnić: Šah i kako ga naučiti, priručne skripte), za naprednije polaznike po skripti S. D. Ivašenko), igranje međusobnih mečeva, organizacija prvenstva škole.

Vremenik aktivnosti utorak od 11:30-13:30 u školi i po dogovoru u prostorijama šahovskog kluba Samobor (Perkovčeva 59).

Troškovnik aktivnosti Trošak dolazaka.

Način vrednovanja Uspjeh na natjecanju osnovnih škola grada Samobora, Bregane i Ruda, na županijskoj razini, na državnom prvenstvu, na pojedinačnim natjecanjima.


ŠPANJOLSKI JEZIK(6. - 8. razred)

Ciljevi aktivnosti Upoznati osnove Španjolskog jezika, kulturu španjolskog govornog područja, razlike i sličnosti s Hrvatskom, pobuditi u učenicima ljubav prema drugim jezicima i zemljama, uočiti različitosti među ljudima, razvijati toleranciju prema drugačijem, nepoznatom, neobičnom…

Namjena (svrha) aktivnosti Razvijanje ljubavi prema drugim jezicima, kulturama, zemljama…

Nositelji aktivnosti Učiteljica engleskog jezika Andreja Vlahović Gabriša..

Način realizacije – rad u grupama, parovima, poučavanje u učionici, korištenje interneta, muzike…

Vremenik aktivnosti jednom tjedno tokom cijele školske godine (35 sati), utorkom 6. sat

Troškovnik aktivnosti - nabava priručnika u dogovoru s učenicima, moguća potreba za kakvih stotinjak listova fotokopiranog materijala

Način vrednovanja - usmeno poticanje učenika, razvijanje motivacije, usmjeravanje (nema brojčanih ocjena)


KEMIČARSKA GRUPA (6. - 8. razred)

Ciljevi aktivnosti Upoznati učenike s procesima octenog vrenja i saponifikacije. Razvijati vještine izvođenja praktičnih radova.

Namjena (svrha) aktivnosti -praktičnim radom razvijati vještinu eksperimentiranja-spoznati vrijednost ekološki uzgojenog voća

Nositelji aktivnosti Učiteljica kemije Valentina Martinček.

Način realizacije - rad u skupinama u učionici kemije


-priprema jabuka za izradu octa

-sapun –hladni postupak

-izrada bombica za kupanje

2. POLUGODIŠTE

1.mj.

- odvajanje jabuka od octa

2.mj.- odvajanje octa od taloga

3.mj.- točenje u boce

4.mj.- izrada ambalaže za ocat

5.mj.- izrada balzama za usne

6.mj.- tema po izboru, pospremanje kabineta

Troškovnik aktivnosti -natrijeva lužina, maslinovo ulje, suncokretovo ulje, eterična ulja, soda bikarbona, limunska kiselina, boje za hranu, silikonski kalupi za sapun

Način vrednovanja Aktivnost i zalaganje učenika na radionici, uspjeh na izložbama, sajmovima i smotrama, pohvale i priznanja.

IZVANUČIONIČNANASTAVA

Aktivnost IZVANUČIONIČNA NASTAVA

POSJET KAZALIŠTU(1. razred)

Ciljevi aktivnosti Razvijati kod učenika ljubav prema kazališnoj umjetnosti. Razvijati naviku posjećivanja kazališta kao kulturne ustanove. Odgajati ljubitelja umjetnosti.

Namjena (svrha) aktivnosti Recepcija i doživljaj umjetničke predstave. Razvijati toleranciju i prijateljstvo.

Nositelji aktivnosti Učiteljice 1. razrednih odjela.

Način realizacije Organizirani odlazak u Zagreb do kazališta u studenom i još jednog kazališta u ožujku – gledanje kazališne predstave.

Vremenik aktivnosti Studeni, 2014., ožujak, 2015.

Troškovnik aktivnosti Ukupno po učeniku oko 60,00kn (ulaznica + prijevoz autobusom) po jednoj predstavi.

Način vrednovanja Izražavanje dojmova o predstavi. Osmišljavanje razredne predstave i prezentacija roditeljima. Samostalna izrada lutaka.


DIVLJE VODE(1. razred)

Ciljevi aktivnosti Uočavati i istraživati promjene u prirodi. Voditi brigu o zaštiti prirode i okoliša. Upoznati prirodne i kulturne vrijednosti zavičaja. Učiti o prirodi i živom svijetu livade i šume.

Namjena (svrha) aktivnosti Poticati interes za istraživanjem prirode, Produbljivati znanje o promjenama u prirodi i kako one utječu na život ljudi i životinja.

Nositelji aktivnosti Učiteljice 1. razrednih odjela. .

Način realizacije Samostalno istraživanje uz ispunjavanje radnih listića, poučne igre uz upotrebu opreme i rekvizita, odgonetavanje skrivenih

životinja i predmeta koristeći sva osjetila.Vremenik aktivnosti Listopad, 2014.

Troškovnik aktivnosti Oko 100 kn po učeniku.

Način vrednovanja Analiza uspješnosti provedbe terenske nastave provjerom znanja u integracijama i korelacijama s PID, GK, SR. Nastavnim listićima provjeriti kvalitetu usvojenog znanja iz PID. Izraditi plakat kao podsjetnik na lijep doživljaj i učenje iz neposredne okoline.


KINO PREDSTAVA (1. razred)

Ciljevi aktivnosti Razvijati naviku posjećivanja kina kao klturne ustanove. Razvijati kod učenika ljubav prema filmskoj umjetnosti. Odgajati ljubitelje umjetnosti. Upoznavanje učenika s elementima filmske kulture. Razvijanje kulture ponašanja u kinu i javnom prijevozu.

Namjena (svrha) aktivnosti Recepcija i doživljaj filmskog djela. Poticati učenike na maštanje i zamišljanje. Razvijati govorno izražavanje. Razvijati vizualno opažanje. Upoznati filmska izražajna sredstva. Upoznati osnove animiranog filma. Razvijanje kulture ponašanja u kinu. Obogaćivanje filmskog rječnika, razvijanje vizualnih sposobnosti i komunikacijskih vještina.

Nositelji aktivnosti Učiteljice 1. razrednih odjela. .

Način realizacije Organizirani odlazak u Zagreb do kina u studenom i još jednog kazališta u ožujku – gledanje kino predstave.

Vremenik aktivnosti Studeni, 2014., ožujak, 2015.

Troškovnik aktivnosti Ukupno po učeniku oko 60,00kn (ulaznica + prijevoz autobusom) po jednoj predstavi.

Način vrednovanja Izražavanje dojmova o filmu pismenim i likovnim radovima. .


ZOO(1. razred i PŠ Grdanjci)

Ciljevi aktivnosti Učenje otkrivanjem u neposrednoj stvarnosti.

Namjena (svrha) aktivnosti Poticati na istraživanje (vrste i nazivi

životinja), razvijati ljubav i brigu prema životinjama, razvijati promatranje, uočavanje i zaključivanje na primjerima.

Nositelji aktivnosti Učiteljice 1. razrednih odjela.

Način realizacije Razgledavanje ZOO.

Vremenik aktivnosti 5. mjesec 2015.

Troškovnik aktivnosti Prema ponudi agencija.

Način vrednovanja Plakat o životinjama.


JESEN U ZAVIČAJU(2. razred)

Ciljevi aktivnosti Proširivanje i produbljivanje znanja o jeseni u zavičaju. Promjene u prirodi u jesen, izgled šume u jesen, rad ljudi.

Namjena (svrha) aktivnosti Osposobiti učenike za uočavanje promjene u prirodi i zapažanje njihovog utjecaja na ljude i životinje. Upoznavanje učenika sa životom i radom ljudi u našem zavičaju u jesen.

Nositelji aktivnosti Učiteljice 2. razreda.

Način realizacije Metoda promatranja, uočavanja,zaključivanja i otkrivanja u timskom i individualiziranom radu.

Vremenik aktivnosti Rujan 2014.

Troškovnik aktivnosti Troškovi izrade plakata i fotokopiranje listića.

Način vrednovanja Provjera nastavnim listićima i izrada plakata.


ETNO KUĆA POD OKIĆEM, KLAKE

(2. razred)Ciljevi aktivnosti Učenje u neposrednoj okolini integracijom i

korelacijom nastavnih predmeta (HJ, PID, TZK, SR, MAT, VJ).

Namjena (svrha) aktivnosti Osvijestiti važnost plodova zemlje i proces nastajanja kruha „od zrna do stola“te izgraditi pravilan stav prema hrani. Potaknuti interes za praktičan rad (rad u vrtu, voćnjaku, kući). Poticati ljubav i brigu prema prirodi. Ostvariti pozitivno ozračje i zajedništvo.


Način realizacije Praktičan rad: umijesiti tijesto i oblikovati pecivo. Skupljanje i razvrstavanje plodova jeseni. Promatranje starih predmeta, alata, mlina. Slušanjem priče „Okićka legenda“ doznati o životu ljudi na selu. Štafetna igra sa starim tačkama i igra potezanja konopa.

Vremenik aktivnosti Listopad 2014.

Troškovnik aktivnosti Prema ponudi agencije. U cijenu uključen: prijevoz, pratnja i stručno vodstvo. Troškovi izrade plakata.

Način vrednovanja Primjena viđenog, doživljenog i naučenog u redovnoj nastavi i svakodnevnom životu.Kviz o provedenim aktivnostima. Izrada plakata na temu Dana kruha – izložba fotografija s terenske nastave u svrhu promoviranja praktičnog oblika nastave. Sudjelovanje u obilježavanju Dana kruha u školi..


KAZALIŠNA PREDSTAVA(2. razred)

Ciljevi aktivnosti Razvijati kod učenika ljubav prema kazališnoj umjetnosti. Razvijati naviku posjećivanja kazališta kao kulturne ustanove.

Namjena (svrha) aktivnosti Percepcija i doživljaj umjetničke predstave. Razvijati toleranciju i prijateljstvo.


Način realizacije Organizirani odlazak u Zagreb do kazališta i gledanje kazališne predstave.

Vremenik aktivnosti Studeni 2014.

Troškovnik aktivnosti U cijenu uključeno: prijevoz i cijena ulaznice (cca 60 kn).

Način vrednovanja Izražavanje dojmova o predstavi, osmišljavanje razredne predstave.


ZIMA U ZAVIČAJU(2. razred)

Ciljevi aktivnosti Proširivanje i produbljivanje znanja o zimi u zavičaju. Promjene u prirodi u zimi, rad ljudi.

Namjena (svrha) aktivnosti Osposobiti učenike za uočavanje promjene u prirodi i zapažanje njihovog utjecaja na ljude i životinje. Upoznavanje učenika sa životom i

radom ljudi u našem zavičaju u zimi. Nositelji aktivnosti Učiteljice 2. razreda.

Način realizacije Metoda promatranja, uočavanja,zaključivanja i otkrivanja u timskom i individualiziranom radu.

Vremenik aktivnosti Siječanj 2015.

Troškovnik aktivnosti Troškovi izrade plakata i fotokopiranje listića.

Način vrednovanja Provjera nastavnim listićima i izrada plakata.


KAZALIŠNA ILI KINO PREDSTAVA

(2. razred)Ciljevi aktivnosti Razvijati kod učenika ljubav prema

kazališnoj/filmskoj umjetnosti. Razvijati naviku posjećivanja kazališta/kina kao kulturne ustanove.

Namjena (svrha) aktivnosti Percepcija i doživljaj umjetničke predstave. Razvijati toleranciju i prijateljstvo.


Način realizacije Organizirani odlazak u Zagreb do kazališta/kina i gledanje kazališne/kino predstave.

Vremenik aktivnosti Ožujak 2015.

Troškovnik aktivnosti U cijenu uključeno: prijevoz i cijena ulaznice (cca 60 kn)

Način vrednovanja Izražavanje dojmova o predstavi/filmu, osmišljavanje razredne predstave.


PROMET U GRADU(2. razred)

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje i uočavanje sličnosti i razlika između: cestovnog, željezničkog i zračnog prometa. Upoznavanje prometnih sredstava i znakova. Promicanje prometne kulture.

Namjena (svrha) aktivnosti Kultura korištenja i ponašanja u sredstvima javnog prijevoza.


Način realizacije Terenska nastava, organizirani odlazak u Zagreb: Autobusni i Željeznički kolodvor,

Zračna luka Zagreb. Vremenik aktivnosti Travanj 2015.

Troškovnik aktivnosti Prema ponudi agencije

Način vrednovanja Provjeravanje i ocjenjivanje putem nastavnih listića.


EKO PARK KRAŠOGRAD, PISAROVINA

(2. razred)Ciljevi aktivnosti Upoznavanje učenika sa domaćim

životinjama, biljnim i životinjskim svijetom, seoskim običajima, radom u domaćinstvu, polju, vrtu i voćnjaku.

Namjena (svrha) aktivnosti Poticanje odgovornog ponašanja i suradničkih odnosa. Povećanje senzibiliteta za očuvanje životinjskih i biljnih vrsta i same prirode te obogaćivanje znanja iz opće kulture i nastave prirode i društva. Zabaviti se i produbiti znanja o seoskim običajima i tradicionalnim dječjim igrama.


Način realizacije Organizirani odlazak u Eko park Krašograd. Edukativni sadržaj „Od polja do stola“, utrka na mehaničkim konjima, mužnja mehaničke kravice, natjecanje u potezanju konopa, skakanje u vrećama, skakanje na trampolinu, vožnja jezerima brodićem, vožnja vlakićem Kraš Express, potraga za kovčegom sa skrivenim blagom, trčanje Kraševe slatke alke, druženje s maskotama iz Životinjskog carstva, ali i s pravim životinjama koje obitavaju na imanju.

Vremenik aktivnosti Lipanj 2015..

Troškovnik aktivnosti Cijena cca 160 kn, uključeno: prijevoz autobusom, ručak, edukativno-zabavne igre, vožnja turističkim vlakićem, vožnja brodićem, korištenje dječjeg parka i sportskih terena, pratnja i stručno vodstvo.

Način vrednovanja Izražavanje dojmova pisanim radovima, razgovor o uspjehu realizacije aktivnosti, o viđenom i doživljenom, likovno izražavanje doživljenog.

Aktivnost IZVANUČIONIČNA

NASTAVA SNALAŽENJE U PROSTORU

– OKOLICA ŠKOLE(3. razred)

Ciljevi aktivnosti Odrediti strane svijeta u školskom dvorištu.Odrediti stajalište i obzor, snalaziti se uz pomoć kompasa, pomoću Sunca ili nekih znakova na zemlji i u prirodi.

Namjena (svrha) aktivnosti Orijentirati se pomoću znakova u prirodi neovisno o pomagalima.

Nositelji aktivnosti Učiteljice Bernarda Kolarek, Branka Bašić, Ivana Smolej Kolarek, Željka Skendrović, Ružica Fabekovec.

Način realizacije Promatranjem, istraživanjem u prirodi i okolici doći do novih spoznaja.

Vremenik aktivnosti 9.mj. 2014.

Troškovnik aktivnosti 0 kn

Način vrednovanja Izrada plakata,prezentacija radova,provjera naučenog nastavnim listićima i ispitom znanja, izložba plakata, prezentacija plakata.Uočiti međusobnu povezanost viđenih i prikazanih sadržaja.

Aktivnost IZVANUČIONIČNA NASTAVA –

IZGLED ZAVIČAJA, ETNO KUĆA SLAKOPER

(3. razred)Ciljevi aktivnosti Upoznati izgled i posebnosti zavičajne regije,

uočiti tipičnost naselja u zavičajnoj regiji, istraživati,prikupljati i usustavljivati nove podatke o zavičajnoj regiji, pokazati zavičajnu regiju na zemljovidu,nabrojiti tipične biljke i životinje zavičaja.Upoznati seosko domaćinstvo,etno zbirku,radionica vezana uz obilježavanje Dana kruha i zahvalnosti za plodove zemlje.

Namjena (svrha) aktivnosti Razvijanje svijesti o važnosti očuvanja prirode ,razvijanje ekološke svijesti.Upoznati svoj zavičaj.


Način realizacije Opisivanje, promatranje aktivnosti, demonstracija, razgovor te usmeno izlaganje. Metodom grafičkih radova dočarati viđeno.

Vremenik aktivnosti 2. 10.2014.


Način vrednovanja Kviz o aktivnostima,izrada plakata,primjena viđenog, doživljenog i naučenog u nastavi i svakodnevnom životu.


KINO ILI KAZALIŠTE(3. razred)

Ciljevi aktivnosti Posjetiti kazalište i pogledati kazališnu predstavu.Razlikovati kazališnu i kino predstavu,pozornicu od gledališta.Izgrađivati kazališnu kulturu učenika, razvijati naviku posjećivanja kazališta, odgajati ljubitelja umjetnosti.

Namjena (svrha) aktivnosti Primati i doživjeti kulture sadržaje primjerene djeci.Razvijati toleranciju i prijateljstvo,razvijati kulturu ponašanja u kazalištu, kinu.Poticati učenike na maštanje i zamišljanje.Upoznati kazališna i filmska izražajna sredstva,razvijanje vizualnih sposobnosti i komunikacijskih vještina.


Način realizacije Promatranje,slušanje i doživljavanje predstave. Organiziran odlazak na predstavu.

Vremenik aktivnosti 11./12.mj. 2014.

Troškovnik aktivnosti 50-60 kn

Način vrednovanja Nakon odgledane predstave/filma provodi se razgovor, dramatizacija,scenske igre,izrada lutaka,plakata, fotografija.Učenici izražavaju svoje doživljaje pismenim i likovnim radovima.


ZIMA U ZAVIČAJU(3. razred)

Ciljevi aktivnosti Uočiti glavna obilježja zime u zavičaju u kojem živimo.Povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet i rad ljudi.Uočiti međusobnu ovisnost podneblja i životne zajednice u zavičajnome području.

Namjena (svrha) aktivnosti Razvijanje svijesti o važnosti očuvanja biljaka i životinja zimi, razvijanje ekološke svijesti. Upoznati svoj zavičaj.


Način realizacije Opisivanjem,promatranjem, uspoređivanjem logičkim zaključivanjem doći do novih spoznaja.

Vremenik aktivnosti 1.mj.2015.


Način vrednovanja Izrada plakata, prezentacija radova, provjera naučenog nastavnim listićima i ispitom znanja, izložba plakata, prezentacija plakata.Uočiti međusobnu povezanost viđenih i prikazanih sadržaja.


PROŠLOST ZAVIČAJA(3. razred)

Ciljevi aktivnosti Upoznati važne kulturno-povijesne spomenike zavičaja,posjetiti zavičajni muzej.Istraživati i povezivati temeljem povijesnih izvora(predmeti,fotografije,mape, karte).Upoznati županijsko središte, razumjeti značaj središta za život ljudi.

Namjena (svrha) aktivnosti Razlikovati muzej,arhiv,knjižnicu,imenovati kulturno-povijesne spomenike iz neposrednog okruženja.Objasniti značenje kulturno-povijesnih spomenika za svaki narod i državu.


Način realizacije Upoznati, opisati,promatrati kulturno-povijesne spomenike u Samoboru.



Način vrednovanja Izrada plakata,prezentacija radova,provjera naučenog nastavnim listićima i ispitom znanja, izložba plakata, prezentacija plakata.Uočiti međusobnu povezanost viđenih i prikazanih sadržaja.


NASTAVA VODE U ZAVIČAJU –

OKOLICA ŠKOLE(3. razred)

Ciljevi aktivnosti Razlikovati vode tekućice od voda stajaćica,uočavati,razlikovati i imenovati vode u zavičajnom području.Prepoznati najpoznatije biljke i životinje u vodama.

Namjena (svrha) aktivnosti Razvijati svijest o potrebi zaštite i očuvanja voda. Objasniti važnost vode za život ljudi,biljaka i životinja.


Način realizacije U okolici škole promatrati,nabrojati i razlikovati vode stajaćice i tekućice. Imenovati tekućice i stajaćice u zavičaju,pronaći ih na županijskoj karti i zemljovidu.



Način vrednovanja Izrada plakata, prezentacija radova,provjera naučenog nastavnim listićima i ispitom znanja, izložba plakata, prezentacija plakata.Uočiti međusobnu povezanost viđenih i prikazanih sadržaja.


KINO ILI KAZALIŠTE(3. razred)

Ciljevi aktivnosti Posjetiti kazalište i pogledati kazališnu predstavu.Razlikovati kazališnu i kino predstavu,pozornicu od gledališta.Izgrađivati kazališnu kulturu učenika, razvijati naviku posjećivanja kazališta, odgajati ljubitelja umjetnosti.

Namjena (svrha) aktivnosti Primati i doživjeti kulture sadržaje primjerene djeci.Razvijati toleranciju i prijateljstvo,razvijati kulturu ponašanja u kazalištu, kinu.Poticati učenike na maštanje i zamišljanje.Upoznati kazališna i filmska izražajna sredstva, razvijanje vizualnih sposobnosti.

Nositelji aktivnosti Učiteljice Bernarda Kolarek, Branka Bašić, Ivana Smolej Kolarek, Željka Skendrović,

Ružica Fabekovec. Način realizacije Promatranje,slušanje i doživljavanje

predstave. Organiziran odlazak na predstavu.Vremenik aktivnosti 4./5.mj.2015.


Način vrednovanja Nakon odgledane predstave/filma provodi se razgovor, dramatizacija, scenske igre, izrada lutaka, plakata, fotografija. Učenici izražavaju svoje doživljaje pismenim i likovnim radovima.


GOSPODARSTVO U ZAVIČAJU – OKOLICA

ŠKOLE(3. razred)

Ciljevi aktivnosti Posjetiti kazalište i pogledati kazališnu predstavu. Razlikovati kazališnu i kino predstavu,pozornicu od gledališta.Izgrađivati kazališnu kulturu učenika, razvijati naviku posjećivanja kazališta, odgajati ljubitelja umjetnosti.

Namjena (svrha) aktivnosti Primjenjivati stečena znanja u svakidašnjem životu.


Način realizacije Opisivanjem,promatranjem, uspoređivanjem logičkim zaključivanjem doći do novih spoznaja.

Vremenik aktivnosti 5.mj.2015. .


Način vrednovanja Kviz o aktivnostima,izrada plakata,primjena viđenog, doživljenog i naučenog u nastavi i svakodnevnom životu.


BICIKLIJADA(3. razred)

Ciljevi aktivnosti Pridržavati se prometnih pravila i sigurno se biciklom kretati prometnicama,odgovorno sudjelovati u prometu kao vozač bicikla.

Namjena (svrha) aktivnosti Osposobiti učenike za sigurnu vožnju biciklom. Osvijestiti korist zdravog života,poticanje na samostalno vježbanje, kvalitetno organizirati slobodno vrijeme.


Način realizacije Upoznati učenike s osnovnim prometnim propisima za vožnju biciklom te ukazati na pravilno ponašanje pri vožnji biciklom.Organizirano uz policijsku pratnju voziti biciklom od Bregane do Grdanjaca i natrag.



Način vrednovanja Vrednovanje aktivnosti učenika,promocija športa kao zdravog načina života.


LJETO U ZAVIČAJU – OKOLICA ŠKOLE

(3. razred)Ciljevi aktivnosti Uočiti glavna obilježja ljeta u zavičaju u

kojem živimo.Povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet i rad ljudi. Uočiti međusobnu ovisnost podneblja i životne zajednice u zavičajnome području.

Namjena (svrha) aktivnosti Razvijanje svijesti o važnosti očuvanja biljka i životinja ljeti, razvijanje ekološke svijesti.


Način realizacije Opisivanjem, promatranjem, uspoređivanjem logičkim zaključivanjem doći do novih spoznaja.



Način vrednovanja Izrada plakata,prezentacija radova, provjera naučenog nastavnim listićima i ispitom znanja, izložba plakata, prezentacija plakata. Uočiti međusobnu povezanost viđenih i prikazanih sadržaja.


NASTAVA SAJAM MOGUĆNOSTI

(4. razred)Ciljevi aktivnosti Poticati koordinaciju pokreta,

spretnosti,brzine,natjecateljski duh.Namjena (svrha) aktivnosti Poticati na kretanje,tjelesne aktivnosti.


Način realizacije Različiti sportovi.

Vremenik aktivnosti Rujan.

Troškovnik aktivnosti Cijena prijevoza, ulaznica i razgledaodredišnog mjesta.

Način vrednovanja Uspjeh u različitim natjecanjima.


POSJET KNJIŽNICI(4. razred)

Ciljevi aktivnosti Potaknuti dječju maštu i kreativnost pri obradi lektire,potaknuti interes za čitanjem književnih djela.

Namjena (svrha) aktivnosti Poticati primjerno ponašanje u kulturnim ustanovama.

Nositelji aktivnosti Učiteljice 4. razreda, knjižničarka.

Način realizacije Izvanučionična nastava.

Vremenik aktivnosti Listopad, svibanj.


Način vrednovanja Izrada plakata.


DAN KRUHA – POSJET MLINU

(4. razred)Ciljevi aktivnosti Upoznati put od žita do kruha, osvijestiti

važnost zdrave prehrane.Namjena (svrha) aktivnosti Njegovati zajedništvo, kulturan odnos prema

hrani. Nositelji aktivnosti Učiteljice 4. Razreda, vjeroučiteljica.

Način realizacije Izvanučionična nastava, mlin.

Vremenik aktivnosti Listopad.


Način vrednovanja Izrada plakata.


POSJET KINU ILI KAZALIŠTU

(4. razred)Ciljevi aktivnosti Analizirati kazališnu predstavu i film.

Namjena (svrha) aktivnosti Razvijanje navika odlaska u kulturne ustanove,ponašanje na predstavama i projekcijama.


Način realizacije Terenska nastava.

Vremenik aktivnosti Studeni, travanj.

Troškovnik aktivnosti Cijena prijevoza i ulaznice.

Način vrednovanja Izrada plakata,prezentacije.

Aktivnost IZVANUČIONIČNA NASTAVA ZAGREB(4. razred)

Ciljevi aktivnosti Posjetiti i upoznati najznačajnije kulturno povijesne spomenike.

Namjena (svrha) aktivnosti Ponoviti i utvrditi usvojena znanja u stvarnom okruženju.



Vremenik aktivnosti Veljača.

Troškovnik aktivnosti Cijena prijevoza i ulaznice.

Način vrednovanja Izrada plakata, nastavni materijal.


PROLJEĆE U ZAVIČAJU(4. razred)

Ciljevi aktivnosti Upoznati zaštićene vrste biljaka i životinja, njihov značaj za okoliš i ljude,doživjeti ljepotu netaknute prirode.

Namjena (svrha) aktivnosti Brinuti o prirodnom okolišu,potaknuti

učenike na boravak u prirodi.Nositelji aktivnosti Učiteljice 4. razreda.

Način realizacije Izvanučionična nastava - Bregana i okolica.

Vremenik aktivnosti Ožujak, travanj, svibanj.


Način vrednovanja Izrada plakata, nastavni materijal.


DAN SPORTA(4. razred)

Ciljevi aktivnosti Poticati koordinaciju pokreta, spretnosti, brzine, natjecateljski duh.

Namjena (svrha) aktivnosti Poticati na kretanje, tjelesne aktivnosti.


Način realizacije Različiti sportski sadržaji.

Vremenik aktivnosti Svibanj.


Način vrednovanja Uspjeh u različitim natjecanjima.

Aktivnost IZVANUČIONIČNA NASTAVA –

POSJET DOMU ZDRAVLJA(4. razred)

Ciljevi aktivnosti Na modelu /plakatu prepoznati organe i organske sustave,dijelove tijela.

Namjena (svrha) aktivnosti Ponoviti i utvrditi usvojeno znanje u stvarnom okruženju.

Nositelji aktivnosti Učiteljice 4. Razreda, liječnik.

Način realizacije Izvanučionična nastava – Bregana.

Vremenik aktivnosti Studeni.


Način vrednovanja Izrada plakata,nastavni materijal

Aktivnost IZVANUČIONIČNA NASTAVA –OTOK KRK

(4. razred)Ciljevi aktivnosti Primijeniti naučena stečena znanja iz prirode

i društva.

Namjena (svrha) aktivnosti Ponoviti i utvrditi usvojena znanja u stvarnom okruženju, njegovati zajedničko druženje.


Način realizacije Višednevna terenska nastava

Vremenik aktivnosti Svibanj ili lipanj.

Troškovnik aktivnosti Prema ponudi agencije.

Način vrednovanja Izrada plakata s literarnim i likovnim i fotografskim zapisima, razgovor o viđenom i doživljenom.


POSJET KINU ILI KAZALIŠTU

(učenici predmetne nastave)

Ciljevi aktivnosti Posjet kinu i/ili kazalištu, razvijanje zanimanja za filmsku i kazališnu umjetnost, razvijanje zanimanja za posjete kulturnim ustanovama.

Namjena (svrha) aktivnosti Njegovanje pristojnog ponašanja u kulturnim ustanovama, upoznavanje s filmskim i kazališnim izražajnim sredstvima (gluma, scenografija, kostimografija, zvuk, rasvjeta, boja…), razvijanje zanimanja za gledanje ( i slušanje) umjetničkih djela, razvijanje sposobnosti za otkrivanje estetske i umjetničke vrijednosti filmskog i/ili kazališnog djela.

Nositelji aktivnosti Učitelji hrvatskog jezika, razrednici, učitelji glazbene i likovne kulture.

Način realizacije Gledanje filma ili kazališne predstave.

Vremenik aktivnosti Jednom u polugodištu.

Troškovnik aktivnosti Cijena ulaznice i autobusnog prijevoza.

Način vrednovanja Prije organiziranog posjeta kazalištu izradazadataka vezanih uz film ili kazališnu predstavu, rješavanje usmjerenih zadataka prije i poslije odlaska u kazalište ili kino, analiza na satu hrvatskoga jezika (nastavno područje medijska kultura).


POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI SAMOBOR

(učenici predmetne nastave)Ciljevi aktivnosti Upoznati knjižni fond i multimedijalne

sadržaje kojima knjižnica raspolaže, interpretacija lektirnog djela.

Namjena (svrha) aktivnosti Poticanje zanimanja za knjigu i čitanje, poticanje posjećivanja knjižnice i posudbe knjiga, njegovanje pristojnog ponašanja u knjižnici, razvijanje svijesti o potrebi čuvanja knjiga i posuđene imovine, interpretacija lektirnog djela u novom (izvanškolskom) okruženju.

Nositelji aktivnosti Učitelji hrvatskog jezika, knjižničari.

Način realizacije Razgledavanje knjižnice i upoznavanje s radom uz stručno vodstvo knjižničara, usmena interpretacija lektirnog djela, rad u skupinama.

Vremenik aktivnosti Jednom u polugodištu.

Troškovnik aktivnosti Autobusni prijevoz.

Način vrednovanja U knjižnici na kraju posjeta, u školi na satu hrvatskog jezika - pisanje dojmova o posjetu knjižnici.


POSJET HAZU(učenici predmetne nastave)

Ciljevi aktivnosti Posjet Hazu - razgledavanje Bašćanske ploče.

Namjena (svrha) aktivnosti Upoznavanje učenika s najstarijim cjelovitim zapisom na hrvatskom jeziku - Bašćanskom pločom, razvijanje zanimanja za glagoljicu i jezične spomenike pisane glagoljicom, razvijanje zanimanja za povijest hrvatskog jezika, razvijanje svijesti o potrebi očuvanja hrvatskih jezičnih spomenika, razvijanje zanimanja za posjete kulturnim i znanstvenim ustanovama, njegovanje pristojnog ponašanja.

Nositelji aktivnosti Učitelji hrvatskog jezika, razrednici.

Način realizacije Posjet HAZU-u uz stručno vodstvo.

Vremenik aktivnosti Jednom u godini.


Način vrednovanja Rješavanje usmjerenih zadataka na satu hrvatskog jezika, rješavanje nastavnih listića,

pisanje vijesti.


POSJET SAJMU KNJIGA - INTERLIBER

(učenici predmetne nastave)Ciljevi aktivnosti Razvijanje čitalačkih interesa i zanimanja za

knjigu. Namjena (svrha) aktivnosti Poticanje želje za druženje s knjigom,

razvijanje čitalačkih interesa i čitalačke kulture, razvijanje zanimanja za književne i neknjiževne tekstove, upoznavanje s multimedijalnim sadržajima na sajmu.

Nositelji aktivnosti Učitelji hrvatskog jezika, školska knjižničarka, razrednici.

Način realizacije Neposredan susret učenika s knjigama i multimedijskim sadržajima različitih izdavačkih kuća.

Vremenik aktivnosti U studenom, tijekom održavanja sajma.


Način vrednovanja Analiza na satu hrvatskog jezika - korelacija nastavnih područja književnosti, medijske kulture i jezičnog izražavanja.


LONJSKO POLJE – ŠĆITARJEVO

( 5. razred)Ciljevi aktivnosti Upoznavanje prirodno-geografskih obilježja

Parka prirode Lonjsko polje s naglaskom na važnost močvarnih staništa. Upoznavanje sa životom na hrvatskom povijesnom prostoru u rimsko doba na temelju arheoloških ostataka. Ostvarivanje međupredmetnog povezivanja gradiva.

Namjena (svrha) aktivnosti Produbljivanje i proširivanje ranije stečenih spoznaja o ponašanju životinja, seobama, važnosti močvarnih staništa za očuvanje biološke raznolikosti. Proširivanje i usvajanje novih znanja o utjecaju Rimljana na povijesni prostor Hrvatske.

Nositelji aktivnosti Učitelji prirode i geografije.


Vremenik aktivnosti Travanj/svibanj.

Troškovnik aktivnosti Prema najpovoljnijoj ponudi turističke agencije.

Način vrednovanja Primjenjivanje naučenog u realizaciji nastavnih sadržaja. Izrada plakata i PP prezentacija.


POUČNA STAZA KNEŽEVA – BUDINJAK(5. razred)

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje prirodno-geografskih i kulturno-povijesnih obilježja PP Žumberak – Samoborsko gorje. Ostvarivanje međupredmetne povezanosti nastavnog gradiva.

Namjena (svrha) aktivnosti Stjecanje znanja i razvijanje vještina neposrednim proučavanjem geografskog i kulturnog prostora.

Nositelji aktivnosti Učitelji povijesti, geografije i prirode.


Vremenik aktivnosti Tijekom godine (jesen, proljeće).

Troškovnik aktivnosti Prema najpovoljnijoj ponudi turističke agencije

Način vrednovanja Rasprava o dojmovima s terenske nastave. Primjena naučenog u realizaciji nastavnih sadržaja.


POUČNA STAZA OTRUŠEVEC

(6. razred)Ciljevi aktivnosti Upoznavanje s prvom poučnom stazom u

Hrvatskoj. Upoznavanje prirodno-geografskih obilježja sjeverozapadne Hrvatske, posebno kontinentalne listopadne šume.

Namjena (svrha) aktivnosti Primjena i proširivanje ranije stečenih znanja u živom okruženju.

Nositelji aktivnosti Učitelji biologije i geografije.



Troškovnik aktivnosti Ulaznica u spilju 10 kuna.

Način vrednovanja Primjena naučenog u realizaciji nastavnih sadržaja.


HRVATSKI SABOR, HRVATSKI POVIJESNI

MUZEJ, PRIRODOSLOVNI MUZEJ

(6. i 7. razred)Ciljevi aktivnosti Upoznati učenike s radom i značenjem

Hrvatskog sabora kroz povijest. Razvijanje i poticanje učenika stjecanju navika posjećivanja kulturnih ustanova i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama.

Namjena (svrha) aktivnosti Proširivanje ranije usvojenih znanja. Poticanje odgovornog ponašanja pojedinca za život i rad u demokratskoj zajednici. Poticanje učenika u stejcanju nacvika posjećivanja kulturnih ustanova i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama.

Nositelji aktivnosti UčiteljI povijesti, geografije i biologije

Način realizacije Terenska nastava, skupni rad

Vremenik aktivnosti Travanj.

Troškovnik aktivnosti Troškovi prijevoza, ulaznice i radionica u Muzeju oko 60 kuna

Način vrednovanja Primjenjivanje naučenog u realizaciji nastavnih sadržaja i u svakodnevnom životu.


KRAPINA – TRAKOŠĆAN(7. razred)

Ciljevi aktivnosti Upoznati učenike s nalazima neandertalca u Krapini te na temelju fosilnih nalaza i drugih dokaza donijeti zaključke o evoluciji čovjeka. Upoznati život i djelovanje hrvatskog plemstva u srednjem i novom vijeku. Ostvarenje međupredmetnog povezivanja gradiva.

Namjena (svrha) aktivnosti Proširivanje učeničkog znanja, razvijanje sposobnosti međupredmetnog povezivanja

sadržaja.Nositelji aktivnosti Učitelji biologije, geografije i povijesti.




Način vrednovanja Primjena naučenog u realizaciji nastavnih sadržaja.

Aktivnost IZVANUČIONIČNA NASTAVAJADRAN(7. razred)

Ciljevi aktivnosti Višednevna izvanučionična nastava sedmih razreda. Upoznavanje s kulturnim, prirodnim, povijesnim i gospodarskim obilježjima hrvatske obale.

Namjena (svrha) aktivnosti Upoznati domovinu.

Nositelji aktivnosti Razrednici sedmih razreda i učitelji razrednog vijeća, pratitelji.

Način realizacije Upoznati domovinu.

Vremenik aktivnosti Šk.god 2014./2015., lipanj, 1.tjedan., 4 dana.

Troškovnik aktivnosti ca. 1.800,00 kn. Sve troškove snose roditelji učenika.

Način vrednovanja Neposrednim promatranjem učenika, razgovorom. Povratna informacija roditelja.


POSJET GRKOKATOLIČKOJ ŽUPI U

SAMOBORU(7. razred)

Ciljevi aktivnosti Upoznati učenike s grkokatoličkom vjerničkom tradicijom. Pojasniti razlike grkokatoličkih i rimokatoličkih svećenika.Posvijestiti različitost obreda. Pomoći učenicima da shvate što je obred.

Namjena (svrha) aktivnosti Posvijestiti učenicima da su Rimokatolička i Grkokatolička vjera ista vjera u dva obreda.

Nositelji aktivnosti Predmetni učitelj: Ksenija Vilić, dipl. kateheta;

Način realizacije Posjet grkokatoličkoj župi sv. Abrahama u Samoboru.

Vremenik aktivnosti Druga polovica travnja ili prva polovica svibnja 2015. godine.

Troškovnik aktivnosti Autobusna karta redovne linije Bregana – Samobor.

Način vrednovanja Izražavanje dojmova, izrada plakata, provjera znanja.


SMILJAN – PEĆINSKI PARK GRABOVAČA

(spilja Samograd)(8. razred)

Ciljevi aktivnosti Upoznati učenike s prirodno-geografskim obilježjima gorske Hrvatske, posebno Like. Upoznavanje života, rada i važnosti otkrića Nikole Tesle.Razvijati suradnički odnos, razvijati pozitivan odnos prema zaštiti prirodne i kulturne baštine.

Namjena (svrha) aktivnosti Spoznati važnost Teslinih patenata i važnost istih za napredak čovječanstva. Spoznati jedinstvenost fenomena krša i potrebu njegovog očuvanja.

Nositelji aktivnosti Učitelji biologije, geografije i fizike.

Način realizacije Terenska nastava – posjet Memorijalnom centru "Nikola Tesla" i Pećinskom parku Grabovača (obilazak spilje Samograd), edukativne radionice.

Vremenik aktivnosti Svibanj.


Način vrednovanja Primjenjivanje naučenog u realizaciji nastavnih sadržaja i svakodnevnom životu. Izrada plakata i PP prezentacija.

Aktivnost IZVANUČIONIČNA NASTAVAVUKOVAR(8. razred)

Ciljevi aktivnosti Upoznati učenike s gradom Vukovarom i njegovim stanovnicima za vrijeme Domovinskog rata. Upoznati učenike sa značenjem vukovarske bitke te njezine važnosti i doprinosa Domovinskom ratu. Učiti povijest iz prve ruke (svjedočenja branitelja) i na mjestu događaja (posjet

mjestima najvećih stradanja tijekom rata). Upozoriti učenike na strahote rata i uputiti ih u moralne vrijednosti dobrote, ljubavi i žrtvovanja Razvijanje domoljublja, suosjećanja sa žrtvama iz Domovinskog rata, poštivanje prava na slobodu i samostalni razvitak svakog čovjeka i naroda.

Namjena (svrha) aktivnosti Proširivanje činjenica i generalizacija povezanih s nastavnim gradivom usvojenim na redovnoj nastavi, razvoj kritičkog mišljenja.

Nositelji aktivnosti Sanja Rapljenović, učitelji povijesti i geografije.



Troškovnik aktivnosti (Troškove snose MZOS i Min. branitelja)

Način vrednovanja Prezentacija naučenog kroz rad s drugim učenicima, rasprava o dojmovima s terenske nastave

Aktivnost IZVANUČIONIČNA NASTAVAAUSTRIJA

(7. i 8. razred)Ciljevi aktivnosti Poticati učenike za učenje

njemačkog jezika i unaprijediti ih u govoru i pismu. Omogućiti im primjenu naučenog u realnoj situaciji s izvornim govornicima.

Namjena (svrha) aktivnosti Upoznati učenike s kulturom, znamenitostima i osobitostima zemlje izvornih govornika, te reducirati još u ranoj dobi strah od komunikacije na stranom jeziku.

Nositelji aktivnosti Dijana Starčević, učiteljica njemačkog jezika.

Način realizacije Autobusnim prijevozom izabrane putničke agencije.

Vremenik aktivnosti travanj/svibanj 2014.


Način vrednovanja Vrednovanje projekata (plakata, PP prezentacija), razgovor u svrhu usustavljivanja vokabulara vezanog uz temu.

PROJEKTI

Aktivnost PROJEKTDAN JABUKA

Ciljevi aktivnosti Razviti organizacijske sposobnosti, planiranje i vođenje. Odgovorno izvršavati zadatke i razviti stvaralački pristup. Od jabuka iz školskog voćnjaka napraviti ukusna i zdrava jela (od predjela do deserta).

Namjena (svrha) aktivnosti Razviti pozitivan stav za učinkovito sudjelovanje u životu područne škole i Noršić Sela. Međupredmetna korelacija. Suradnja s ostalim školama i institucijama Grada Samobora.

Nositelji aktivnosti UZ Plemka, voditeljice sekcija Kornelija Turić Dorotić, Valentina Martinček i Marija Aščić s učenicima PŠ Noršić Selo, po potrebi uključuju se zadrugari iz Bregane, ostali učitelji, roditelji.

Način realizacije Učenici su podijeljeni u 5 grupa, razlikuju se po boji majica. U svakoj grupi je po nekoliko zadrugara iz Noršić Sela i Bregane, imaju svoju voditeljicu. Prema unaprijed zadanim receptima i pripremljenim namirnicama. U zadanom vremenu trebaju pripremiti 3 vrste jela.

Vremenik aktivnosti Dan jabuka je 20. listopada 2014. (naša područna škola obilježava treći put). Pripreme počinju u rujnu, nakon izabranih recepata usklađujemo vrijeme pripremanja, broj suradnika i brojne druge organizacijske potrebe....

Troškovnik aktivnosti Troškovi za namirnice, potrebni materijali ...1500 kn.

Način vrednovanja Izložba i degustacija proizvoda, pohvale, medijsko praćenje aktivnosti. Dolazak svih učitelja u Noršić Selo.

Aktivnost PROJEKTDAN LJEKOVITOG BILJA

Ciljevi aktivnosti Razviti organizacijske sposobnosti, planiranje i vođenje. Odgovorno izvršavati zadatke i razviti stvaralački pristup. Skupljati tradicionalne

recepte i koristiti ljekovito bilje u svakodnevnom životu kao hranu, ljekoviti pripravak i u domaćinstvu.

Namjena (svrha) aktivnosti Razviti pozitivan stav za učinkovito sudjelovanje u životu područne škole i Noršić Sela. Primjena narodnih receptura u pripremanju hrane, kozmetike, ljekovitih čajeva, krema... (Međupredmetna korelacija: hrvatski jezik, priroda,biologija, likovni, glazbeni, fizika.)Suradnja s ostalim školama i institucijama Grada Samobora kako bismo poboljšali kvalitetu rada.

Nositelji aktivnosti UZ Plemka, voditeljice sekcija Kornelija Turić Dorotić, Valentina Martinček i Marija Aščić s učenicima PŠ Noršić Selo, po potrebi uključuju se zadrugari iz Bregane, ostali učitelji, roditelji.

Način realizacije Učenici su podijeljeni u 5 grupa, razlikuju se po boji majica. U svakoj grupi je po nekoliko zadrugara iz N. Sela i Bregane, imaju svoju voditeljicu. Prema unaprijed zadanim receptima i pripremljenim namirnicama, u zadanom vremenu trebaju pripremiti 3 vrste jela.

Vremenik aktivnosti Dan ljekovitog bilja, travanj ili svibanj 2015. (Naša područna škola obilježava treći put, svaki puta biramo novu biljku koja raste u čistoj prirodi Noršić Sela i koja ne pripada zaštićenim vrstama). Pripreme počinju u siječnju, nakon izabranih recepata usklađujemo vrijeme pripremanja, broj suradnika i brojne druge organizacijske potrebe....

Troškovnik aktivnosti Troškovi za namirnice, potrebni materijali ...1500 kn.

Način vrednovanja Izložba i degustacija proizvoda, pohvale, medijsko praćenje aktivnosti. Dolazak svih učitelja u Noršić Selo. (Planiramo objelodaniti prikupljene recepte...2017. g.- ako budemo imali sredstva, razmišljamo i o sponzorima.)

Aktivnost PROJEKTSAT POVIJESTI IZ VUKOVARA – DAN

SJEĆANJA NA ŽRTVU VUKOVARA 1991.

Ciljevi aktivnosti Povezivanje sa osnovnim školama iz cijele Hrvatske u zajedničkom satu povijesti iz Vukovara putem videokonferencijske veze.

Namjena (svrha) aktivnosti Upoznati učenike s razdobljem i važnosti

Domovinskog rata. Spoznati da se tema Domovinskog rata može izražava kroz različite vidove umjetničkog stvaralaštva.

Nositelji aktivnosti Učiteljica povijesti Sanja Rapljenović, učitelji hrvatskog jezika.

Način realizacije Videokonferencijska veza.

Vremenik aktivnosti Studeni/2014.

Troškovnik aktivnosti Troškovi prijevoza do Zagreba.

Način vrednovanja Učiteljevo vrednovanje pohvalama i poticanjem, samovrednovanje.

Aktivnost PROJEKTIZRADA TRADICIJSKOG

GLAZBALA - DIPLICECiljevi aktivnosti Glavni cilj Projekta je upoznavanje narodnog

glazbala diplice kroz izradu instrumenta od trstike iz neposrednog prirodnog okruženja, razvijanje pozitivnog odnosa prema prirodi, radu i vlastitom kulturnom nasljeđu te razvoj kompetencija u području manuelnih vještina i glazbeno teoretskih spoznaja vezanih uz konstrukcijski aspekt instrumenta (odnos duljine cijevi i visine tona, raspored rupica na tijelu instrumenta kao određujući element karakterističnog ljestvičnog niza, funkcioniranje jednostrukog piska, frekvencija tona…) U projekt će se uključiti zainteresirani učenici viših razreda.

Namjena (svrha) aktivnosti Oživljavanje tradicije, osvještavanje načina korištenja obnovljivih prirodnih resursa, uživanje u stvaralačkom radu i poticanje svijesti o vlastitoj vrijednosti.


Način realizacije Rad s pripremljenim materijalom (trstika) u nekoliko radionica u manjim skupinama učenika (5-8) maksimalno koristeći kompetencije učenika kao voditelja i instruktora uz učitelja kao moderatora i koordinatora.

Vremenik aktivnosti Tijekom drugog polugodišta šk. god. 2014./15. u nekoliko termina po 2 školska sata izvan redovne nastave (ovisno o broju zainteresiranih učenika).

Troškovnik aktivnosti Troškove potrošnog materijala (konac, skalpeli) pokriva škola.

Način vrednovanja Upitnici zadovoljstva sudjelovanja u projektu, zadovoljstvo učenika i učitelja sudjelovanjem u aktivnostima, i novim spoznajama.

Aktivnost PROJEKTVEČER MATEMATIKE

Ciljevi aktivnostiPopularizacija matematike te poticaj učenika za nastavak matematičkog obrazovanja, izgraditi pozitivan stav učenika prema matematici, motivirati učenike za rješavanje matematičkih problema i primjenu matematike u različitim kontekstima, uključujući i svijet rada, razviti pozitivan odnos prema matematici i svijest o svojim matematičkim postignućima.

Namjena (svrha) aktivnosti Sudjelovanjem u zabavnim aktivnostima otkriti često zaboravljenu - zabavnu stranu matematike, stvoriti nove ideje o tome što matematika jest i čime se bavi te dokazati da matematičke probleme, i bez da smo svjesni vlastitog talenta, svakodnevno svi uspješno rješavamo, steći čvrste temelje za nastavak obrazovanja i cjeloživotno učenje.

Nositelji aktivnosti Učiteljice matematike Maja Pritišanac Jug, Helena Bišćan Motočić i Maja Šolčić, roditelji.

Način realizacije Interaktivne radionice, individualni rad, rad u grupi, mentorski rad.

Vremenik aktivnosti 4. prosinca 2014. godine u 18 sati u prostorijama OŠ Milana Langa u Bregani.

Troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopiranja radnih materijala.

Način vrednovanja Kroz rezultate i rješenja interaktivnih radionica, utiske sudionika i praćenje na redovnoj nastavi.

Aktivnost PROJEKTDOMOVINSKI RAT

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje učenika sa novijom hrvatskom povijesti. Proširivanje nastavnih sadržaja o Domovinskom ratu i razvijanje interesa prema njegovanju nacionalne povijesti.

Namjena (svrha) aktivnosti Učenje povijesti iz prve ruke (svjedočenja branitelja) i na mjestu događaja (posjet mjestima stradanja tijekom rata). Razvijanje domoljublja, suosjećanja sa žrtvama iz Domovinskog rata.

Nositelji aktivnosti Učiteljica povijesti Sanja Rapljenović.

Način realizacije Odavanje počasti poginulim braniteljima 151. samoborske brigade HV-a na spomen području Trokut (29. 10.). Odavanje počasti poginulim braniteljima – bivšim učenicima Škole (spomen ploča na ulazu u Školu). Dan sjećanja na Vukovar:

- posjet Vukovaru i obilazak mjesta

najvećih stradanja u Domovinskom ratu- uređenje panoa- paljenje lampiona- sudjelovanje u Satu povijesti iz

Vukovara- predavanje – gost predavač-branitelj

Vremenik aktivnosti Tijekom nastavne godine.

Troškovnik aktivnosti Prijevoz organizira Grad Samobor (Trokut), MZOS i Min. branitelja (Vukovar), škola (Sat povijesti iz Vukovara), ostali troškovi za potrošni materijal ( oko 100 kuna).

Način vrednovanja Razgovor, pisanje literarnih radova – iznošenje dojmova. Izrada plakata i PP prezentacija.

Aktivnost PROJEKT DAN KRUHA – DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

(Udruga Lijepa Naša)

Ciljevi aktivnosti • potaknuti učenike na zahvalnost na Božjim darovima: pšenici i drugim plodovima zemlje• potaknuti učenike na zahvalnost ljudima koji svojim radom čine naš život ljepšim i boljim• posvijestiti učenicima da i oko nas ima onih koji nemaju kruha

Namjena (svrha) aktivnosti Osvijestiti u učenika zahvalnost za kruh i hranu koju svakodnevno blaguju i potaknuti ih da nesebično dijele kruh s onima koji su u potrebi.

Nositelji aktivnosti Vjeroučiteljica Ksenija Vilić.

Način realizacije • organiziranje blagoslova kruha• pismeni radovi učenika - molitve zahvalnice• zajedničko blagovanje kruha

Vremenik aktivnosti listopad 2014. godine

Troškovnik aktivnosti Troškove izrade proizvoda od kruha snose roditelji i škola.

Način vrednovanja • pisanje molitve zahvalnice• izrada plakata na temu gladi u svijetu

Aktivnost PROJEKTKLOKAN BEZ GRANICA

Ciljevi aktivnosti Popularizirati matematiku i omogućiti širenje osnovne matematičke kulture.

Namjena (svrha) aktivnosti Motivirati učenike da se bave matematikom izvan redovitih školskih programa.

Nositelji aktivnosti Učiteljice matematike.

Način realizacije Priprema učenika kroz rješavanje problemskih zadataka i probnih testova.

Vremenik aktivnosti Ožujak 2015.

Troškovnik aktivnosti Kotizacija za sudjelovanje pojedinog učenika na natjecanju.

Način vrednovanja Međunarodni certifikati s iskazanim plasmanom.

Aktivnost PROJEKTSAKUPLJANJE STAROG

PAPIRA(PŠ Grdanjci)

Ciljevi aktivnosti Razvijati i jačati ekološku svijest, usmjeravati na postupke kojima učenici mogu pridonijeti zaštiti,očuvanju i unapređenju okoliša.

Namjena (svrha) aktivnosti Poticati i razvijati interes za praktične aktivnosti u rješavanju ekoloških problema.

Nositelji aktivnosti Učiteljice razredne nastave Ružica Fabekovec, Anita Ban i roditelji.

Način realizacije Sakupljanje starog papira, odlaganje.



Način vrednovanja Neposredan utjecaj na ostale učenike isticanjem pravilnog i odgovornog ponašanja prema okolišu.

Aktivnost PROJEKTJUMICAR – MINI AUTI

Ciljevi aktivnostiPreventivni odgoj djece u cestovnom prometu u svrhu buđenja svijesti djece o opasnostima i rizicima u cestovnom prometu.

Namjena (svrha) aktivnosti Pružanje mogućnosti djetetu da iz perspektive vozača sagleda opasnosti u cestovnom prometu.

Nositelji aktivnosti MUP, MZOS, AZOO, Upravni odjel za prosvjetu, kulturu, sport i tehničku kulturu Zagrebačke županije, Gradski ured za obrazovanje, kulturu i sport grada Zagreba

Način realizacije Provođenje obuke u dva dijela. Teorijski dio odvija se u školi, a praktični na školskom igralištu.

Vremenik aktivnosti 7. listopada 2014.

Troškovnik aktivnosti Djeca koja žele imati diplomu sa svojom

fotografijom i vozačku dozvolu plaćaju 20 kn. Način vrednovanja Evaluacijski upitnici za školsko osoblje i

učenike.

PRODUŽENIBORAVAK

Suvremeni način života sve većem broju roditelja nameće potrebu zbrinjavanja djeteta mlađe školske dobi koje nakon redovne nastave odlazi kući i bez nadzora provodi vrijeme do dolaska roditelja. Samostalan boravak kod kuće često izlaže dijete mnogim opasnostima, a strah i briga roditelja za dijete tijekom radnog dana nameću potrebu za organiziranom brigom o djetetu.

Škole time dobivaju novu i zahtjevniju ulogu koja od zaposlenika zahtijeva organiziraniju skrb za dijete tijekom cijelog dana. Produženi dnevni rad nakon redovite prijepodnevne nastave – produženi boravak, jedan je od modela kojim se mogu kvalitetno i sustavno riješiti navedeni problemi, osobito u urbanim sredinama. Nova uloga škole na taj će način biti maksimalno i racionalno iskorištena jer pruža nebrojene mogućnosti djelovanja u svrhu pravilnog razvoja i rasta svakog djeteta u kvalitetnu osobu, korisnu svojoj obitelji i zajednici

Pedagoška koncepcija rada u produženom boravku kao i u nastavi zasniva se na svim potrebama učenika i konkretnim utjecajem na njih. Radi se prilagodba nastavnih metoda s ciljem dobre artikulacije slobodnog vremena i samostalnog učenja. Rad u produženom boravku mnogo je drugačiji od klasične nastave, ali i cjelovitiji i bogatiji. Ne svodi se samo na pisanje zadaće i dovršavanje jutarnjeg posla. Učiteljica u PB-u određuje vježbe i zadatke pomoću kojih provodi sate učenja. Cilj je naučiti djecu kako učiti, istraživati, proučavati, podučavati, pomagati. Rad u boravku snažno utječe na emocije učenika, sigurnost u sebe, samopoštovanje, povjerenje u prijatelje, suradnju, pomaganje, odgovornost, znatiželju, samovrjednovanje, zdrav moral, osjećaj uspješnosti, snalažljivost, okretnost, pravo na pogrešku i prihvaćanje pogrešaka kod sebe i drugih.

Specifični ciljevi u produženom boravku:

- potpun i harmoničan razvoj djeteta

- važnost isticanja individualnih različitosti (svako dijete je jedinstveno; osigurava mu se razvoj svih potencijala)

- fokusiranje na učenje (ističe se važnost onoga što dijete uči i procesa kojim usvaja znanja)

- izmjena mnogobrojnih pristupa učenju

- učenika se nastoji osposobiti za samostalno učenje

- ističe se radost učenja i potiče motiviranost za učenje

- osvijestiti važnost učenja temeljenog na okruženju

- pismenost (jezična i matematička)

- razvoj osjećaja za hrvatski identitet

- razvijanje duhovne dimenzije života

- europska i globalna dimenzija modernog življenja

- pluralizam, poštivanje različitosti i važnost tolerancije

- funkcioniranje kurikuluma u odnosu na jednakost i korektnost pristupa u obrazovanju

- partnerstvo u obrazovanju

- uloga tehnologije u obrazovanju

- briga o djeci s posebnim potrebama

- temeljna uloga obrazovanja u ranom djetinjstvu

- olakšavanje prijelaza iz nižih u više razrede osnovnog obrazovanja

- uloga rada u produženom boravku u postavljanju uzorka za cjeloživotno učenje

Ovi specifični ciljevi realiziraju se kroz 5 područja aktivnosti: jezično – komunikacijsko, matematičko – logičko, kulturno – umjetničko, socijalizacija te odnos prema sebi, zdravlju, okolini i radnim obavezama, igre, sport i rekreacija.

CILJEVI PROGRAMA PRODUŽENOG BORAVKA:

1. Pisanje domaće zadaće

2. Učenje i vježbanje

3. Slobodno i organizirano vrijeme

Omogućiti učeniku ispunjen život u školi i otkriti njegove pune potencijale kao jedinstvene osobe. Omogućiti učeniku razvoj kao socijalnoga bića kroz život i suradnju s ostalima kako bi izrastao u društveno odgovornu osobu. Pripremiti učenika za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje (učiti kako učiti).

SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI:Organizirati skrb za djecu nižeg turnusa koja nakon ili prije nastave pohađaju produženi boravak te ih osposobiti za samostalan rad i primjenu naučenih znanja i vještina.

1. Pisanje domaće zadaće:

Usavršavanje znanja i vještina usvojenih na nastavi kroz proces pisanja domaćih zadaća. Razvijanje svijesti o odgovornosti u procesu učenja, razvijanje samostalnosti.

2. Učenje i vježbanje:

Nakon napisane domaće zadaće učenici dobivaju zadatke za provjeru i vježbanje; nastavni listić, zadatke na ploči, rebuse, križaljke prema mjesečnom planu i programu učenja. Učenici vježbaju gradivo u poticajnoj i opuštenoj atmosferi (bez straha od ocjena).Ovom se aktivnošću olakšava proces stjecanja znanja, vještina i sposobnosti te se učeniku usađuje važnost redovitog ponavljanja gradiva i preuzimanja odgovornosti za svoje ocjene.

3. Slobodno i organizirano vrijeme:

U slobodnom vremenu učenici odmaraju, čitaju ili igraju igre po vlastitom izboru, u grupama, parovima ili samostalno uz nadzor ali ne i vodstvo učitelja. Kroz ovu aktivnost učenici razvijaju socijalizaciju, uvažavanje drugoga, empatiju, umijeće nenasilnog rješavanja problema, prevladavaju međusobne različitosti (godine, razredna odjeljenja).

Organizirano vrijeme dijeli se na sljedeća područja koja su različito zastupljena tijekom tjedna:Određene aktivnosti se diferenciraju s obzirom na razred koji učenik pohađa, često se aktivnost, ovisno o područjima , izvršava u grupama i parovima koje čine učenici različitih uzrasta. 3.1. Jezično - komunikacijsko područje:- razvijanje temeljne vještine čitanja i pisanja- bogaćenje rječnika- razvijanje usmenog i pismenog izražavanja- razvijanje slušne percepcije- pravilno naglašavanje riječi, smisleno i razumljivo pripovjedanje

3.2. Matematičko – logičko, znanstveno – tehnološko područje:- uočavanje prostora i odnosa u prostoru-razvijanje matematičke pismenosti- aktivnosti kreativnog, jasnog i logičkog rješavanja problema- učenje o ljudskom tijelu- razvijanje logičkog mišljenja- ekologija

3.3. Socijalizacija, odnos prema sebi, zdravlju, okolini i radnim obvezama

-međusobno upoznavanje-uvažavanje različitosti- vježbanje pravila ponašanja u razredu, školi i drugim životnim situacijama (dječji bonton)- nenasilno rješavanje sukoba- briga o sebi, razvijanje odgovornosti o vlastitom zdravlju (higijena, prehrana)

3.4. Kulturno – umjetničko područje

-razvijanje osjećaja za ritam i slušanje -poticanje likovnog stvaralaštva- njegovanje običaja

- upoznavanje medijske kulture

3.5. Igre, šport i rekreacija:

-razvijanje navike svakodnevnog bavljenja tjelesnom aktivnošću-učenje elementarnih i ekipnih igara- unapređivanje grube i fine motorike

NOSITELJI AKTIVNOSTI:Voditeljica produženog boravka, učiteljica Josipa Tandarić

KORISNICI AKTIVNOSTI: Učenici nižih razreda Osnovne škole Milana Langa

NAČIN REALIZACIJE NASTAVE:

1. Pisanje domaće zadaće

Učenici samostalno pišu i rješavaju domaću zadaću aučiteljica ih kontrolira te potiće na samostalnost. Napisanu zadaću učiteljica kontrolira te ukaže na eventualne pogreške i potiće na samostalno ispravljanje.

2. Učenje i vježbanje

Nastavni se sadržaji vježbaju pomoću različitih didaktičkih mateijala i pomgala te se izmjenjuju različiti oblici rada i različiti pristupi pri učenju.

3. Slobodno i organizirano vrijeme

Ovisno o području koriste se različite igre i metode rada:Primjeri: igre kao što su „Riječ na riječ“, „Kaladont“, stvaralačko pisanje (dovrši priču), pripovjedanje priče prema zadanim sličicama, rješavanje kvizova, zagonetki i zadataka zabavne matematike, mjerenja učionice i dr. prostorija u školi, izvođenje pokusa i izvlačenje zaključaka, odvajanje otpada i recikliranje, pjevanje pjesama, glazbene stolice,glazbeni kipovi, tematsko slikanje, crtanje, oblikovanje glinamolom ili šivanje, Fašnik (upoznavanje tradicije, izrada maski), gledanje animiranih filmova i kritičko iznošenje mišljenja, igre na školskom igralištu, igre u parku i drugo. Igre iz stvarnog života; u restoranu, kod lječnika, u autobusu, igre isticanja pozitivnih osobina kod drugoga i kod sebe, čitanje dječje literature na temu života djece iz različitih dijelova svijeta, piramida pravilne prehrane..

TROŠKOVNIK PROGRAMA:Hamer papir, papir za crtanje, kolaž papir, papir za slikanje, bojice, pastele, vodene boje, tempere, tuš, flomasteri, glinamol, kreda, kreda u boji, ljepilo, olovke, društvene igre, edukativne igre, bojanke, animirani i dokumentarni filmovi, glazbeni CDi, dječji časopisi, križaljke, rebusi, salvete, papirnati tanjuri, drvofiks, konac, igla, vuna, tkanina, papirnati kalupi za muffine, gumbi, uže, lopte, čunjevi, knjige s igrama i aktivnostima za veće skupine djece, knjige sa prijedlozima kreativnih radionica.

VREMENIK PROGRAMA:Tijekom cijele školske godine 2014. /2015.

Produženi boravak organiziran je u 2 smjene, prijepodnevna od 8.00 do 13.10 sati i poslijepodnevna od 11.30 do 17.00 sati.

Prijepodne:8.00 -8.30: okupljanje učenika, jutarnje opuštanje uz razgovor, knjigu ili neku aktivnost po izboru8.30 – 9.00: doručak9.00 – 10.30 : obavezo pisanje zadaće, ponavljanje, vježbanje za pojedini predmet prema mjesečnom planu i programu (ovi se zadaci mogu ispuniti i prije)10.30 – 12.30 : organizirano vrijeme; kreativne igre i radionice,odlazak na igralište, u šetnju.12.30 – 13.00 : ručak13.10: odlazak učenika u razrede

Poslijepodne:11.30 – 12.15: dolazak učenika koji su imali 4 redovna sata, odmor, aktivnost po izboru djeteta12.15 – 12.30: okupljanje svih učenika, odmor, aktivnosti po izboru učenika12.30 – 13.00: ručak13.00 – 14.30: obavezno pisanje zadaće, ponavljanje i vježbanje za pojedini predmet prema mjesečnom planu i programu14.30 – 15.00 : užina15.00 – 17.00: organizirano vrijeme – kreativne igre i radionice prema planu i programu, odlazak na svjež zrak.- učenici u boravak dolaze i odlaze iz njega prema želji roditelja. Ukoliko nisu prisutni održavanju neke aktivnosti ne izvršavaju je naknadno.

NAČIN VREDNOVANJA:U produženom boravku nema ocjena, ali se velika pažnja posvećuje pravilnom i točnom izvršenju zadataka te ponašanju, odgoju i nenasilnom rješavanju problema. Cilj je da se djeca osjećaju sigurno i zaštićeno.

UČENIČKAZADRUGAPLEMKA

CILJEVI Razvijanje individualnih potreba učenika, razvoj sposobnosti, znanja i vještina kroz samostalni, suradnički i praktični rad; primjerenim metodičkim postupcima pod vodstvom učitelja i vanjskih suradnika. Omogućiti učenicima produbljivanje i primjenu znanja iz područja važnih za cjelokupan proizvodni proces od njegovog planiranja do tržišnog i drugog vrednovanja rezultata rada. Poticanje vizualnog i kritičkog mišljenja te pozitivnog odnos prema stvarnim estetskim vrijednostima. Razvijanje i poticanje poduzetničkog i stvaralačkog mišljenja. Razumijevanje prirodnih procesa i njihovih važnosti za život uže i šire zajednice. Učiti o načinima i potrebi očuvanja prirode, kao i njegovanje kulturne i etnografske baštine. Organiziranje humanitarnih akcija.

NAMJENE Njegovati radne navike te odgovornost, inovativnost, samostalnost, poduzetnost i potrebu za suradnjom. Pridonositi primjeni znanja iz nastave u praktične djelatnosti zadruge. Omogućiti ostvarenje osobnih interesa, a time i samopotvrđivanje te spoznaju vlastitih sklonosti i sposobnosti. Proizvodnja ukrasnih uporabnih predmeta, tradicionalnog nakita, jabuka i proizvoda od jabuka, održavanje eko- voćnjaka, uređivanje školskog vrta, njegovanje lavande i ljekovitog bilja, cvijetnjaka, školskih lončanica. Izrada sapuna sa dodatkom ljekovitog bilja, fotografiranje aktivnosti zadruge i škole, šivanje torbi, jastučnica i dr. Očuvanje tradicionalnih materijalnih vrijednosti i vještina.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Voditelj UZ „Plemka“, voditelji sekcija, mladi zadrugari, članovi Zadružnog odbora, čistačice, domari, članovi Vijeća učitelja koji se uključuju u rad učeničke zadruge, roditelji i vanjski suradnici.

NAČIN REALIZACIJE

Teorijska i praktična nastava kroz suradnički i individualni rad. Rad u radionicama, grupni rad. Sudjelovanje na izložbama, sajmovima, smotrama.

VREMENIK Školska godina 2014./2015., a i veći vremenski period. Ovisno o programima sekcija.

TROŠKOVNIK Pribor, materijali i sredstva za rad svih skupina, Dan jabuka i dan ljekovitog bilja u PŠ Noršić Selo,odlasci na smotre, sajmove, prehrana učenika, nagrade za učenike Cca. 10.000.00 kn.

NAČIN VREDNOVA-NJA

Rezultati postignuti na smotrama, prodaja proizvoda. Kroz sve aktivnosti prati se poduzetništvo i kreativnost učenika, osobito sudjelovanje u organizaciji prodajnih izložbi. Prigodom vrednovanja prosuđuje se postignuće, zalaganje i ponašanje, a u skladu s tim učenici mogu dobiti pohvale i nagrade.

PLANIRANI BROJ SATI

Planirani broj sati svake pojedine sekcije.

PLANIRANI BROJ UČENIKA

90-100 učenika

Osnovna škola Milana Langa, Langova 2, 10432 Bregana

os-mlanga-bregana.skole.hros-mlanga-bregana.skole.hr/.../330/skolski_kurikulum_-_… · web...

Documents