os seres vivos - azdoc.tips
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BIOLOGIA
ENSINO MÉDIO
OS SERES VIVOSOS SERES VIVOS
2
SÉRGIO LINHARES • FERNANDO GEWANDSZNAJDER
MANUAL DO PROFESSOR
OS SERES VIVOS
2
2ª ediçãoSão Paulo t 2013
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SÉRGIO LINHARESBacharel e licenciado em História Natural pela Universidade do Brasil (atual UFRJ)
Foi professor de Biologia Geral na Universidade do Brasil (atual UFRJ) e de Biologia no Colégio Pedro II, Rio de Janeiro (Autarquia Federal – MEC)
FERNANDO GEWANDSZNAJDERLicenciado em Biologia pelo Instituto de Biologia daUniversidade Federal do Rio de Janeiro
Mestre em Educação pelo Instituto de Estudos Avançados em Educação da Fundação Getúlio Vargas (RJ)
Mestre em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro
Doutor em Educação pela Faculdade de Educação da UniversidadeFederal do Rio de Janeiro
Foi professor de Biologia e Ciências no Colégio Pedro II, Rio de Janeiro (Autarquia Federal – MEC)
BIOLOGIA
ENSINO MÉDIO
MANUAL DO PROFESSOR
Diretoria editorial: Angélica Pizzutto Pozzani
Gerência de produção editorial: Hélia de Jesus Gonsaga
Editoria de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias: José Roberto Miney
Editora assistente: Helena Moreira Pacca
Assessoria técnica: Olívia Mendonça Mestre em Psicologia Experimental pela Universidade de São Paulo-SP
Bacharel e Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade de São Paulo-SPe Gustavo Eiji Kanetto
Bacharel em Ciências Biológicas pela Universidade de São Paulo-SP
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Supervisão de criação: Didier Moraes
Editora de arte e criação: Andréa Dellamagna
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Pesquisadora iconográfica: Cláudia Bertolazzi
Cartografia: Juliana Medeiros de Albuquerque e Márcio Santos de Souza
Tratamento de imagem: Cesar Wolf e Fernanda Crevin
Foto da capa: J. A. Kraulis/Masterlife/Other Images (Detalhe de nervuras de uma folha)
Ilustrações: Adilson Secco, Casa de Tipos, Cláudio Chiyo, Hiroe Sasaki, Ingeborg Asbach, Joel Bueno, Luis Moura, Maspi e Rodval Matias
Direitos desta edição cedidos à Editora Ática S.A.
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Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)(Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil)
Linhares, SérgioBiologia hoje / Sérgio Linhares, Fernando
Gewandsznajder. – 2. ed. – São Paulo : Ática, 2013.
Obra em 3 v.Bibliografi a.
1. Biologia (Ensino médio) I. Gewandsznajder, Fernando. II. Título.
13-02604 CDD-574.07
Índice para catálogo sistemático:
1. Biologia : Ensino médio 574.07
2013
ISBN 978 8508 16283-3 (AL)
ISBN 978 8508 16284-0 (PR)
Código da obra CL 712768
Uma publicação
2
Versão digital
Diretoria de tecnologia de educação: Ana Teresa Ralston
Gerência de desenvolvimento digital: Mário Matsukura
Gerência de inovação: Guilherme Molina
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Michelle Yara Urcci Gonçalves
Assistentes de produção de tecnologia de educação: Alexandre Marques, Gabriel Kujawski Japiassu, João Daniel Martins Bueno, Paula Pelisson Petri,
Rodrigo Ferreira Silva e Saulo André Moura Ladeira
Desenvolvimento dos objetos digitais: Agência GR8, Atômica Studio, Cricket Design, Daccord e Mídias Educativas
Desenvolvimento do livro digital: Digital Pages
3
ara onde quer que você olhe, verá algo relacionado à Biologia.
Os alimentos que você come, as roupas que você usa e os pro-
cessos fisiológicos necessários para que você esteja sentado
observando o ambiente que o cerca são exemplos de como a Biologia
está presente no seu dia a dia. Entender um pouco de Biologia é am-
pliar muito a compreensão que você tem do mundo.
A influência cada vez maior das Ciências da Natureza em nossa
vida exige que estejamos bem informados para acompanhar as des-
cobertas científicas, avaliar seus aspectos sociais e participar de forma
esclarecida de decisões que dizem respeito a toda a sociedade.
Nesta coleção, apresentamos os conceitos fundamentais da Biolo-
gia, muitos deles relacionados também a outras disciplinas. Os livros
foram escritos com linguagem acessível, estimulando a reflexão, o
espírito crítico e a preocupação com as questões relativas à saúde, à
conservação do ambiente e ao bem-estar social.
A leitura e a realização das atividades propostas nesta coleção se-
rão ferramentas essenciais para o seu crescimento como estudante e
como cidadão em um mundo globalizado, em que sua participação é
cada vez mais importante.
Os autores
Apresentação
P
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Cada volume da coleção é dividido em
unidades, que reúnem capítulos com o mesmo
tema. Em cada um dos capítulos você vai
encontrar os seguintes boxes e seções:
Biologia tem históriaContextualiza algumas das principais descobertas científicas ligadas principalmente à Biologia e ajuda na compreensão da investigação científica, do cotidiano do cientista e do contexto social envolvido nas descobertas.
Aplique seus conhecimentosContém questões discursivas, propostas pelo autor, e de múltipla escolha, selecionadas de diversos exames vestibulares nacionais e do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Essas atividades trabalham os conceitos de cada capítulo, muitas vezes relacionando-os com conceitos da Biologia e de outras disciplinas.
Abertura do capítuloApresenta texto e imagens que fazem conexão entre o assunto tratado no capítulo e fatos do cotidiano relacionados a saúde, ambiente, tecnologia e sociedade. Uma série de perguntas iniciais introduz o tema, estimulando você a pensar no que já sabe sobre o assunto.
Abertura da unidade
Em cada unidade é apresentado um breve
texto de introdução, acompanhado de uma
foto atraente que o convida a conhecer
mais sobre um grande tema da Biologia.
Conheça seu livro
5
Aprofunde seus conhecimentosTraz mais detalhes sobre o tema
tratado no capítulo, expandindo
o assunto de forma estimulante
para você ir mais longe!
Atividades práticasContém sugestões de
procedimentos laboratoriais
que simulam observações ou
experimentos científicos. As
atividades são interessantes,
acessíveis e seguras, mas
devem ser realizadas sempre
sob supervisão de um
professor, ou outro adulto.
Biologia e...São diversos boxes que buscam relacionar
os conceitos científicos tratados no capítulo
com fenômenos do cotidiano, com a vida em
sociedade e com temas atuais das áreas de
tecnologia, saúde e meio ambiente.
Trabalho em equipeApresenta atividades que estimulam
a cooperação entre os alunos e a
participação ativa na comunidade
dentro e fora da escola. Os temas
propostos buscam a inter-relação
entre o que se vê em sala de aula e o
que se vive em outros ambientes.
Muitas das atividades que aparecem
nesta seção têm propostas que
integram as Ciências da Natureza e as
demais disciplinas.
Este ícone indica Objetos
Educacionais Digitais
relacionados aos conteúdos
do livro.
Atenção! Ainda que se peça
“Assinale”, “Indique”, etc.
em algumas questões, nunca
escreva no livro. Responda a
todas as questões no caderno.
ATENÇÃO!Não escreva no
seu livro!
Quando você encontrar esse
selo, leia atentamente o que
se segue. Ele apresenta
informações importantes de
saúde e segurança.
ATENÇÃO!
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Sumário
CAPÍTULO 1
Classificação dos seres vivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1 Objetivos da classificação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2 Classificação e evolução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
3 Reinos e domínios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Atividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
A diversidade da vida
UNIDADE
1
Vírus e seres de organização mais simples
UNIDADE
2CAPÍTULO 2
Vírus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
1 Características gerais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
2 Estrutura e reprodução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
3 Defesas contra vírus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
4 Doenças causadas por vírus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Atividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
CAPÍTULO 3
Procariontes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
1 Características gerais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
2 Morfologia e fisiologia das bactérias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
3 Doenças causadas por bactérias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
4 O domínio Archaea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Atividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
CAPÍTULO 4
Protozoários e algas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
1 Características gerais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
2 Protozoários . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
3 Doenças causadas por protozoários . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
4 Algas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Atividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
CAPÍTULO 5
Fungos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
1 Características gerais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
2 Classificação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
3 Liquens e micorrizas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Atividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63
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CAPÍTULO 6
Briófitas e pteridófitas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
1 Introdução ao estudo das plantas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67
2 Briófitas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
3 Pteridófitas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70
Atividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
CAPÍTULO 7
Gimnospermas e angiospermas. . . . . . . . . . . . . 74
1 Gimnospermas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
2 Angiospermas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Atividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
CAPÍTULO 8
Morfologia das angiospermas . . . . . . . . . . . . . . 88
1 Tecidos vegetais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
2 Raiz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
3 Caule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
4 Folha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
5 Fruto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Atividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Plantas
UNIDADE
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CAPÍTULO 9
Fisiologia vegetal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
1 Nutrição . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
2 Transporte da seiva bruta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
3 Transporte da seiva orgânica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
4 Hormônios vegetais ou fitormônios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
5 Movimentos vegetais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
6 Fotoperiodismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
Atividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
8
CAPÍTULO 10
Poríferos e cnidários . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
1 Poríferos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
2 Cnidários . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
Atividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
CAPÍTULO 11
Platelmintos e nematódeos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
1 Platelmintos: características gerais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
2 Classificação dos platelmintos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
3 Nematódeos: características gerais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
4 Nematódeos parasitas do ser humano. . . . . . . . . . . . . . . . 140
Atividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
CAPÍTULO 12
Moluscos e anelídeos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
1 Moluscos: características gerais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
2 Classificação dos moluscos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
3 Anelídeos: características gerais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
4 Classificação dos anelídeos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
Atividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
CAPÍTULO 13
Artrópodes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
1 Características gerais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
2 Insetos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
3 Crustáceos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
4 Aracnídeos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
5 Quilópodes e diplópodes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
Atividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
CAPÍTULO 14
Equinodermos e protocordados . . . . . . . . . . . . 177
1 Equinodermos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .178
2 Protocordados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
Atividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
CAPÍTULO 15
Peixes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .185
1 Características gerais dos vertebrados . . . . . . . . . . . . . . . . 186
2 Agnatos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186
3 Condrictes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
4 Osteíctes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188
5 Evolução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
Atividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194
Animais
UNIDADE
4CAPÍTULO 16
Anfíbios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197
1 Características gerais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198
2 Morfologia e fisiologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198
3 Reprodução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
4 Classificação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .200
5 Evolução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201
Atividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
CAPÍTULO 17
Répteis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .204
1 Características gerais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205
2 Reprodução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .206
3 Classificação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
4 Evolução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210
Atividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211
CAPÍTULO 18
Aves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .213
1 Morfologia e fisiologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
2 Reprodução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217
3 Classificação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218
4 Evolução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219
Atividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220
CAPÍTULO 19
Mamíferos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222
1 Morfologia e fisiologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223
2 Reprodução e desenvolvimento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228
3 Classificação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228
4 Evolução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233
Atividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233
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