osnovna Škola ivanke trohar, fuŽineos-itrohar-fuzine.skole.hr/upload/os-itrohar-fuzine/... · web...
TRANSCRIPT
OSNOVNA ŠKOLA IVANKE TROHAR, FUŽINE
ODJEL PREDŠKOLSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA
PRI OSNOVNOJ ŠKOLI IVANKE TROHAR FUŽINE
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ODJELA
PREDŠKOLSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA ZA
PEDAGOŠKU GODINU 2017/2018.
Odgajateljice: Ravnateljica:
Nada Miloš Prof. Jasna Štimac Marinka Marohnić
U Fužinama, 27. rujan 2017.g.
1
SADRŽAJ:
1. USTROJSTVO RADA...............................................................................32. MATERIJALNI UVJETI.........................................................................63. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I RAZVOJ DJECE......93.1. Zadovoljavanje djetetovih prehrambenih potreba....................93.2. Praćenje psihofizičkog razvoja djece.......................................103.3. Plan sanitarno – higijenskog održavanja Odjela......................104. ODGOJNO – OBRAZOVNI RAD..........................................................114.1. Poticanje po područjima razvoja..............................................12
4.2. Aktivnosti Odjela za pedagošku godinu 2017./2018...............164.3. Blagdani....................................................................................18
5. STRUČNO USAVRŠAVANJE DJELATNIKA................................196. SURADNJA S RODITELJIMA...............................................................207. SURADNJA S DRUŠTVENIM ČIMBENICIMA..........................218. VREDNOVANJE PROGRAMA..............................................................229. PLAN I PROGRAM RAVNATELJA I ČLANOVA STRUČNOG TIMA.......................................................................................................................239.1. Program ravnatelja.................................................................239.2. Program psihologinje.............................................................24
2
1. USTROJSTVO RADA
Pedagoška godina započinje 01. rujna 2017. godine i traje do 16.
srpnja 2018. godine. Vrijeme od 17. srpnja do 28. kolovoza 2018. godine
određeno je za godišnji odmor zaposlenika u Odjelu.
Naša vizija je vrtić kao mjesto gdje dijete kao jedinstveno aktivno biće
kreira svoju ličnost putem igre, vlastitih iskustava, bogatog poticajnog
okruženja te pozitivnih socijalnih odnosa sa odraslima i vršnjacima u Odjelu.
Misija našeg Odjela je odgojiti kreativno, samostalno, samopouzdano,
jedinstveno dijete koje će se usmjeravati prema unapređivanju „postojećega
najboljeg“ za njegov cjelokupni razvoj u skladu sa svojim potrebama i
mogućnostima.
Tijekom pedagoške godine 2017./2018. poticati će se razvoj zdravog,
tjelesno dobro i skladno razvijenog djeteta, zdravog načina življenja i navika
nužnih za očuvanje vlastitog i tuđeg zdravlja i života. Poticati će se
radoznalost djeteta i razvijati sposobnost za aktivno i stvaralačko
upoznavanje, razumijevanje i snalaženje u prirodnoj i društvenoj okolini.
Utjecati će se i na razvoj govora, bogatiti doživljajni svijet djeteta te poticati
raznovrsno dječje stvaralaštvo. Djeca će upoznati vrijednost života, razvijati
svoje potencijale, pozitivan stav prema zdravom načinu življenja, prema radu,
vršnjacima i drugim ljudima, biljkama i životinjama.
a) Organizacija odgojno – obrazovnog programa
Roditelji upisuju djecu u cjelodnevni program s mogućnošću odabira
poludnevnog boravka s ručkom od 06 – 12 i 30 sati. Radni tjedan Odjela
odvija se u okviru 40 sati. Odgojitelji ostvaruju u neposrednom radu s djecom
3
27,5 sati, a preostalih 12,5 sati ostvaruju kroz prateće poslove sukladno
Državnom pedagoškom standardu predškolskog odgoja i obrazovanja.
Odgajatelji rade u dvije smjene sa dnevnim izmjenama. Jutarnja
smjena je od 6-12 sati a popodnevna od 11 – 16 sati. U dnevnom
„preklapanju“ od jednog sata provode se aktivnosti s predškolarcima te
posebno sa mlađom djecom skupine.
Tijekom lipnja 2017. godine izvršeni su upisi djece u Odjel za
pedagošku godinu 2017./2018.godinu. Upisano je 28 djece. U Odjel je u
mjesecu rujnu krenulo 27 djece.
UZRAST DJECE DJEČACI DJEVOJČICE UKUPNO
od 3 godine 2 2
od 4 godine 4 7 11
od 5 godina 2 2 4
od 6 godina 7 4 11
U K U P N O: 15 13 28
Početkom pedagoške godine Odjel polazi petoro dječaka u dobi od
šest godina kod kojih su odgajateljice uočile poteškoće u jezično-govornoj
komunikaciji. Mišljenja su da bi bilo poželjno uključiti ih u rad sa
logopedom. Kod dječaka od 5 i pol godina zapaža se zaostajanje s obzirom
na kronološku dob. Pažnja i interes su mu vrlo kratki, ograničeni, konstantno
mijenja aktivnosti te u situacijama frustracije sjeda na pod i njiše se naprijed-
natrag. Ponekad ima ispade agresije prema djeci i odgajateljicama.
b) Podaci o zaposlenicima Odjela:
NADA MILOŠ - SSS, odgojiteljica, radni staž 40 i pol godina, puno
radno vrijeme.
MARINKA MAROHNIĆ - SSS, odgojiteljica, radni staž 39 godina, puno
radno vrijeme.
4
VESNA BUDISELIĆ – SSS, spremačica i pomoćna kuharica, radni staž 20
godina, nepuno radno vrijeme – 30 sati tjedno.
c) Podaci o stručnim i vanjskim suradnicima
JASNA ŠTIMAC – ravnateljica škole i Odjela
RENATA LISAC – psihologinja
MARIJANA RAČKI – prof. TZK
ADAM BUDISELIĆ – tajnik
VESNA ŠAFAR – računovotkinja
ČEDO KOPANJA – domar
DRAGICA MARKOVIĆ – liječnica obiteljske medicine
IVICA RIHTER – stomatolog
5
2. MATERIJALNI UVJETI
Prostor Dječjeg vrtića omogućuje i potiče djetetovo spontano i
stvaralačko ponašanje. Prostor, predmeti i materijali za aktivnost djece
strukturiraju se uz što veće uvažavanje dječjih potreba i mogućnosti. Djetetu
se omogućuje slobodan izbor materijala.
Plan nabave i dopune didaktike i potrošnog materijala za odgojnu skupinu :
- potrošni likovni materijal i sredstva kroz godinu
- didaktička sredstva i pomagala
- obogaćivanje centara funkcionalnim ormarićima i policama
- obogaćivanje vanjskog prostora klackalicom i drvenom kućicom
- nabava krevetića i posteljine za dnevni odmor
Za realizaciju opsega djelatnosti sredstva se osiguravaju iz proračuna
Općine Fužine i participacije roditelja za redovni program Odjela. Lokalna
samouprava također financira zaposlene, tekuća održavanja te potrebnu opremu.
Iz vlastitih prihoda (uplate roditelja), financira se prehrana, ostali
materijalni troškovi kao i dio opreme i didaktičkog materijala. Postotak
učešća od ekonomske cijene određuje se Sporazumom o razgraničavanju
troškova između Škole i Općine Fužine.
Program Ekonomska cijena
(mjesečni iznos po djetetu)
Udio roditelja u
ekonomskoj cijeni
10 - satni 1.686,80 kn 29% - 500,00 kn
6
6 - satni 1.486,80 kn 20% - 300, 00 kn
U cjelodnevnom programu upisano je 21 dijete, od 6,00 – 16,00 sati.
U poludnevnom programu upisano je 7 djece, od 6,00 – 12, 30 sati.
Polaznici kraćeg programa mogu koristiti i ručati po cjeni od 8,oo kuna
dnevno. S roditeljima je sklopljen ugovor o pružanju usluge ručka.
Odjel djeluje pri Osnovnoj školi Ivanke Trohar Fužine kao deseti odjel u
jednoj prostoriji veličine 60 m2. Sanitarni čvor opremljen je prema uzrastu i
potrebama djece. Hodnik se koristi kao garderobni i izložbeni prostor. Prostor
Odjela je osvjetljen i zračan ,dovoljno prostran, odiše toplinom.
Ambijentalno, prostor Odjela biti će u skladu s promjenama u prirodi te sa
svjetovnim i kršćanskim svetkovinama. Opremljen je centrima aktivnosti
koji će se tijekom godine popunjavati opremom te izrađenim poticajima.
Vanjsko igralište je opremljeno sa Wesco opremom za igru, toboganom,
pješčanikom, košem za košarku, drvenim oblicama. Na rubne zidove igrališta
postavljene su drvene klupice za sjedenje i odmor djece. Planira se postaviti
klackalica . Prostor igrališta osiguran je žičanom ogradom.
Ovim Godišnjim planom i programom rada u Odjelu, provoditi će se
četiri aspekta sigurnosti i mjera zaštite djece:
1. Fizičke mjere zaštite – sigurnost okruženja:
- unapređenje materijalnih uvjeta unutarnjeg i vanjskog prostora
- unapređenje organizacijskih uvjeta
- korištenje svih ljudskih resursa za povećanje nadzora nad sigurnošću
okruženja
2. Mjere za očuvanje i unapređenje djetetovog zdravlja:
- sanitarno – higijenske i protuepidemijske mjere
- unapređenje prehrane
- edukacija o prevenciji bolesti i pružanju prve pomoći
- dječji projekti usmjereni na samozaštitu i samopomoć7
3. Sigurnost ozračja – psihosocijalne mjere zaštite:
- primjerena komunikacija i interakcija odgojitelja s djecom
- podržavajući postupci i poruke odgajatelja (pravednost odgajatelja)
- zajednički utvrđena grupna pravila
4. Aktivnosti samozaštite i samoočuvanja djeteta:
- razvoj pozitivne afirmacije
- razvoj emocionalne inteligencije
- razvoj socijalne kompetencije
- razvoj komunikacijskih vještina
- prevencija rizičnog ponašanja
Svrha takvog programa je spriječiti eventualne krizne situacije i za njih se
pripremiti. Za dijete je važna sigurnost te stabilna i pouzdana okolina. Na
nivou škole i Odjela organizirano je i osiguranje djece kod osiguravajućeg
društva Jadransko osiguranje –Podružnica Rijeka, po godišnjoj premiji od
30,00kn.
8
3. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I RAZVOJ DJECE
Kao primarni zadatak na zaštiti zdravlja je svakako rad na prevenciji koji se
očituje u nizu mjera:
- jačanje dječjeg organizma
- tjelesno vježbanje
- svakodnevni boravak na zraku
- zdrava prehrana
- zadovoljavanje osnovnih bioloških potreba (potreba za jelom i vodom,
boravak na zraku, potreba za odmorom...)
- praćenje tjelesnog rasta i razvoja
- antropometrijska mjerenja
- usvajanje kulturno higijenskih navika
- briga o vanjskom okolišu
- redovito provjetravanje prostorija
3.1. Zadovoljavanje djetetovih prehrambenih potreba
Tjedni jelovnici se objavljuju na oglasnoj ploči odgojne skupine kako
bi roditelji imali uvid u tjedni jelovnik. Higijenski zahtjevi u prostorima za
pripremu i distribuciju hrane također se provode prema HACCAP
zahtjevima. Posebna pažnja pridodaje se raznolikosti svježih namirnica
poštujući normative. Kod uzimanja obroka nastoji se djecu osamostaliti te
poučiti ih pravilno koristiti pribor za jelo.
Plan obroka:
Obroci za 10 - satne programe: doručak, voće, ručak, užina.
9
Obroci za 5,5 - satni program: doručak, voće, ručak.
Kontrolu i nadzor nad prehranom djece obavljat će Nastavni zavod za javno
zdravstvo iz Rijeke na temelju ugovora.
Dnevni ritam prehrane:
08,00 - 09,00 -doručak10,00 – 10,30 – voće (košarica sezonskog voća)11,30 - 12,00 - ručak15,00 – užina
3.2. Praćenje psihofizičkog razvoja djece
Kao što je djetetu potrebo zadovoljiti potrebne uvjete za fizički rast i
razvoj tako je potrebno osigurati i uvjete za njegov psihički razvoj. Među
uvjetima psihičkog razvoja potrebno je osigurati i stvoriti sigurno okruženje
za dijete te pažnju, ljubav, sigurnost, potporu i pomoć.
Pri upisu djeteta u Odjel predškolskog odgoja, roditelji donose
liječničke potvrde o sposobnosti pohađanja vrtića. Nakon duže bolesti (duže
od 3 dana) djeteta donose liječničku ispričnicu. U sklopu zdravstvene
dokumentacije djeteta, odgajatelji prate i vode bilješke o pobolu djece. Svaka
tri mjeseca odgajatelji vode evidenciju antropometrijskih mjerenja djece.
3.3. Plan sanitarno – higijenskog održavanja Odjela
U jutarnjim satima prije samog dolaska djece, svakodnevno se provodi
dezinfekcija prostora i igračaka. Jednom godišnje svi zaposlenici Odjela
odlaze na sanitarni liječnički pregled.
10
4. ODGOJNO – OBRAZOVNI RAD
Cilj rada:
Stvaranje uvjeta za potpun i skladan razvoj djetetove osobnosti,
doprinos kvaliteti njegova odrastanja i, posredno, kvaliteti njegova
obiteljskoga života te osiguravanje takvih uvjeta koji jamče razvoj svih
sposobnosti svakoga djeteta i osiguravaju jednake mogućnosti svoj djeci.
Godišnji plan i program odgajatelja realizirati će se kroz tromjesečne,
tjedne i dnevne planove te valorizaciju rada. U dnevnom planiranju voditi će
se briga o dnevnom ritmu djecu, pravilnom izmjenom različitih aktivnosti i
sadržaja. Boravak djece na vanjskom prostoru provoditi će se uz određene
aktivnosti, ovisno o godišnjim dobima i vremenskim prilikama.
Konkretne aktivnosti biti će realizirane obuhvaćajući sve globalne
ciljeve i zadatke:
- unapređivanje komunikacijskih vještinama među djecom
- pomoći djetetu da se osjeća sigurnim, prihvaćenim u skupini
- razvijati kulturno- higijenske navike te razvijati samostalnost u jelu
- razvijati zdravo tjelesno i skladno razvijeno dijete
- razvoj svijesti o potrebi ekološke zaštite okoliša
- buditi samosvijest i zadovoljstvo vlastitom ličnošću
- njegovati humane i ravnopravne odnose među spolovima
- razvijati interes za biljni i životinjski svijet
- razvijati radne navike i pravilan odnos prema igračkama
- poticanje i njegovanje kreativnosti, maštovitosti i domišljatosti
- razvijati navike obilježavanja kršćanskih, državnih blagdana i narodnih
običaja i značajnih datuma
11
- izlagati djecu najrazličitijim oblicima umjetničkog izražavanja – literarno,
scensko, likovno, glazbeno i plesno
- susret sa stomatologom, liječnikom opće prakse i patronažnom sestrom
Kod djece će se nastojati razvijati različite vrste aktivnosti kroz
slijedeće sadržaje:
- pratiti i prepoznati trenutke i način uključenja odgajatelja u komunikacijske
aktivnosti(kada, kako i koliko?)
- pratiti, uočiti i prepoznati dekodiranje dječjih poruka
- isprobati i stavljati djecu u zajedničke situacijske rasprave, dijaloge,
dogovaranja
- osposobljavati odgajatelje o prihvaćanju i uvažavanju svih komunikacijskih
iskaza djece kao ispravnih
- poticati raspravu s djecom
- ohrabrivati djecu da rješavaju vlastite probleme i poštuju jedni druge.
Odgojno- obrazovni rad provoditi će se fleksibilno (trajanje aktivnosti
u skladu s dječjim interesima i pažnjom, osmišljavanjem novih centara u
prostoru sobe dnevnog boravka...).
4.1. Poticanje po područjima razvoja
Program se manifestira kroz sljedeća područja razvoja djeteta:
1. Tjelesni i zdravstveni razvoj
2. Emocionalni i socijalni razvoj
3. Spoznajni razvoj
4. Govor, komunikacija, izražavanje i stvaralaštvo
4.1.1. Tjelesni i zdravstveni razvoj
Razvijanje osnovnih pokreta te cjelokupne muskulature djeteta
12
Stvarati naviku kod djeteta za svakodnevno tjelesno vježbanje
Razvijanje samostalnosti u aktivnostima koje djetetu omogućuju očuvanje
kvalitete života i zdravlja (kroz teme prehrane, zdravlja zubi, pranja ruku i sl.)
Boravak na vanjskom prostoru uz različite tjelesne aktivnosti
Jedan sat tjedno TZK u sportskoj dvorani škole uz stručni rad prof. TZK-a
4.1. Emocionalni i socijalni razvoj
Razumijevati vlastite osjećaje i poštivati osjećaje drugih
Razumijevati osjećaje, obveze i prava članova grupe
Razvijati svijest o vlastitim ulogama i obvezama
Njegovati i razvijati pozitivnu sliku o sebi
Razumijevati, uvažavati i usvajati poželjna ponašanja
U međusobnim sukobima poticati primjenu određenih pravila ponašanja
( strpljivost, čekanje na red, sputavanje ljubomore)
Poticati spremnost pomaganja mlađima, vršnjacima, starijima
Razvijati svijest o potrebi očuvanja prirode
Razvijati samopouzdanje i samokritičnost
Uspostavljanje pravila i rješavanje problema
Izražavanje osjećaja i razvoj empatije prema drugima
4.1.3. Spoznajni razvoj
Razvijati sposobnost opažajno praktičnog spoznavanja vanjskog svijeta
(veličine, udaljenost, oblici, teksture, boje, mirisi, zvukovi)
Razvijati sposobnost vremenske i prostorne orijentacije
Razgovor s ljudima različitih zanimanja
Poticati sposobnost uočavanja veza i odnosa između predmeta i pojava
Razvijati sposobnost klasifikacije na osnovu bitnog ili nekog drugog
svojstva
13
Razvijati sposobnost razumijevanja društvenih zbivanja i odnosa među
ljudima
Poticati potrebe djeteta za najrazličitijim oblicima istraživanja
Omogućiti djeci raznovrsne aktivnosti u cilju cjelokupnog razvoja i
zdravog oblikovanja ličnosti
Razvijati sposobnost rješavanja problema
Razvijati spoznaju o opasnostima na putu od kuće do vrtića i u šetnji
Poticanje djece na aktivno uključivanje djece u rad
Radne aktivnosti (briga za biljke i životinje)
4.1.4. Govor, komunikacija, izražavanje i stvaralaštvo
Podržavati potpunu samostalnost govornih i drugih oblika komuniciranja
Poticati različite oblike komuniciranja, stvaranja i izražavanja
Poticati uporabu govora, neverbalnih oblika komunikacije te monološkog
govora (opisivanje, pričanje, prepričavanje)
Razvijati razumijevanje doživljaja književnih, scenskih, likovnih i glazbenih
djela
Poticati trodimenzionalno likovno izražavanje raznim likovnim tehnikama
Poticati stvaralačko glazbeno izražavanje te njegovati i razvijati glas
Razvijati sposobnost dramatizacije i pantomime
Razvijati pozitivan dječji odnos prema knjizi usvajanjem novih priča i
pjesmica
Bogaćenje dječjeg rječnika, poticati djecu da govore punim rečenicama
Aktivnosti glazbe, pokreta, plesa, likovne umjetnosti i ostale tjelesne
aktivnosti svakodnevno su uključene u realizaciju programa.
U neposrednom radu s djecom nastaviti ćemo istraživati i unapređivati
odgojno-obrazovnu praksu. Promatrat ćemo kako dobna mješovitost utječe na
komunikaciju i razvoj djece. Posebno ćemo voditi računa o mogućnostima za
14
optimalno poticanje cjelokupnog razvoja djece koja su školski obveznici.
Njegovati ćemo otvorenost, komunikaciju i suradnju među djecom i
odraslima. Poticati ćemo dječje izražavanje kroz likovni, glazbeni, dramski,
tjelesni i plesni odgoj. Raditi na optimalnoj organizaciji rada koja uključuje
fleksibilan, odgovoran, suradnički pristup radu, korištenje prostora vrtića na
način najpogodniji dječjim potrebama i ciljevima odgojno - obrazovnog
procesa te stvaranje poticajnog, kreativnog i ugodnog okruženja i ugođaja.
Unapređivati ćemo proces dokumentiranja te nastaviti istraživati funkciju
pedagoški neoblikovanog, prirodnog i otpadnog materijala u igri i učenju
djece planirati i provoditi sadržaje i načine koji garantiraju siguran boravak
djece u vrtiću.
Sukladno Godišnjem planu i programu rada ustanove, odgajatelji će
dnevno planirati aktivnosti, sadržaje, materijale i sredstva ponuđena djeci i
bilježiti zapažanja o njihovim aktivnostima, reakcijama, ponašanju, kako bi
svakodnevno pratili i u kolikom intenzitetu i na koji način potiču razvoj
svakog pojedinog djeteta. Osim dnevnih planova i zapažanja, pedagošku
dokumentaciju odgajatelja sačinjavat će matična knjiga djece te tjedni i
tromjesečni planovi, dnevnu listu pohađanja vrtića, valorizacije rada, plan
suradnje s roditeljima kao i izvješća o realizaciji istih (sve u skladu s
propisanom pedagoškom dokumentacijom). Skupina ima registrator s
podacima o djeci (kopija rodnog lista, domovnice, prebivališta, potvrdu
liječnika o sposobnosti djeteta za pohađanje vrtića). Odgajatelji će voditi i
imenik skupine, foto-dokumentaciju aktivnosti, tromjesečno vođenje
evidencije antropometrijskih mjerenja djece. Bilježit će važna zapažanja o
pojedinom djetetu u individualni dosje djeteta.
15
4.2. Aktivnosti odjela za pedagošku godinu 2017./2018.
MJESEC AKTIVNOSTI MJESTO VODITELJ VANJSKI SURADNIK
9.
- prvi dan jeseni
-Hrvatski olimpijski dan
- soba- priroda
- igralište
Odgajatelji
Odgajatelji Učitelji razredne nastave
10.
Slikanje kredom (Dječji tjedan)
Posjet špilji „Vrelo“ i vožnja turističkim brodom
Dani kruha
Radionica Mijesimo tijesto
Posjet Gradskom kazalištu lutaka Rijeka
- Fužine – centar
- Špilja,TurističkiBrod
- Školska dvorana ili centar Fužina
-Odjel
- Rijeka
Odgajatelji
Odgajatelji
Odgajatelji
Odgajatelji
Odgajatelji
Djelatnici TZ Fužine, roditelji
Roditelji, župnik
Roditelji
Glumci kazališta lutaka Rijeka
10. - 11. Solidarnost na djelu
- Fužine CK Delnice i Fužine
11.Jesenska svečanost
- soba Odgajatelji
16
12.
Sveti Nikola
Prvi dan zime
Izrada čestitki i božićnih ukrasa
Posjet pošti
- soba
- soba
- soba
- pošta Fužine
Odgajatelji
Odgajatelji
Odgajatelji
Odgajatelji
Roditelji
Roditelji i djeca
Djelatnici HP-a
Čestitanje Božićnih i novogodišnjih blagdana
- zgrada Općine Fužine
Odgajatelji Načelnik i djelatnici Općine Fužine
1. – 2. Maškare - dvorana,soba i Dom kulture Fužine
Odgajatelji Društvo „Naša djeca“
2. Valentinovo -soba i dvorana
Odgajatelji
3.
Međunarodni Dan žena
Dan očeva
Prvi dan proljeća
Svjetski dan voda (22.03.)
- soba
-soba
- priroda
- soba
Odgajatelji
Odgajatelji
Odgajatelji
4.
Međunarodni dan dječje knjige (02.04.)
Svjetski dan zdravlja (07.04.)
Dan planeta zemlje (22.04.)
Sv. Juraj (23.04.)
- knjižnica
- ambulanta
- soba
- soba
Odgajatelji
Odgajatelji
Odgajatelji
Odgajatelji
Knjižničar (Davor Kauzlarić)
Medicinske sestre,liječnik i stomatolog
5. Majčin dan -soba Odgajatelji
17
6.
Dan župe, općine i škole
Završna svečanost
Izlet
- dom kulture
- soba
Odgajatelji
Odgajatelji
Odgajatelji
Djelatnici škole
Odjel predškolskog odgoja i naobrazbe u suradnji s roditeljima uključiti će se
u aktivnosti Osnovne škole Ivanke Trohar Fužine uz proslave:
- „Dani Dr. FranjeRačkog“
- „Dani Kreše Golika“
4.3. Blagdani
01.11. 2017. – Dan svih svetih
25. 12. do 29.12. 2017. – Božićni blagdani
01.01. 2018. – Nova godina
29. 03. do 03.04. 2018. – Uskršnji blagdani
01. 05. 2018. – Praznik rada
31.05 do 01.06. 2018. - Tijelovo
22. 06.2018. – Dan antifašističke borbe
25.06.2018. – Dan državnosti
Sve navedene aktivnosti biti će popraćene zapisima, istaknuto na
vanjskom panou za roditelje. U slučaju potrebe, za djecu, identificiranu kao
djecu rizičnog ponašanja i s teškoćama u razvoju, izraditi će se individualni
program rada u suradnji s psihologinjom.
18
5. STRUČNO USAVRŠAVANJE
Zakonom o predškolskom odgoju i obrazovanju, odgojiteljima i stručnim
suradnicima u dječjim vrtićima, propisana je obveza konstantnog stručnog
usavršavanja. Ciljevi, sadržaji i oblici stručnog usavršavanja usmjereni su na
proširivanje, razmjenu i stjecanje novih iskustava, znanja i vještina te razvijanje
kompetencija stručnih djelatnika u funkciji što kvalitetnijeg odgojno-obrazovnog
rada i zadovoljavanja potreba djece.
Edukacija odgajatelja provoditi će se vezano uz organizirane skupove
Agencije za odgoj i obrazovanje Ministarstva znanosti obrazovanja i sporta,
Zagreb, Rijeka i Pula, prema katalogu stručnih skupova. Odgajatelji će se
uključivati u edukacije Aktiva odgajatelja Gorskog kotara.
Školska knjižnica dobro je opremljena naslovima stručne literature i
časopisa koje odgajatelji koriste za usavršavanje vlastitih kompetencija.
19
6. SURADNJA S RODITELJIMA
Razvijanje partnerskih odnosa odgajatelja i roditelja u Odjelu s posebnim
naglaskom na prezentacije rada skupina i vrtića u cjelini te uključivanje
roditelja u neposredan odgojno - obrazovni rad.
Odgajatelji će svakodnevno razgovarati i surađivati s roditeljima te
održavati individualne informacije posljednjeg radnog utorka u mjesecu u
vremenu od 17,00 do 18,00 sati.
Tijekom godine održana održati će se tri roditeljska sastanka, uz
sastanke s predavanjima i radionicama organizirane na razini škole.
Omogućiti će se roditeljima da budu nositelji određenih tema sastanaka. U
rujnu, na prvom sastanku u ovoj pedagoškoj godini, roditelji će se upoznati sa
planom i programom rada odjela, kalendarom rada sa aktivnostima tijekom
pedagoške godine, kućnim redom odjela, ugovorom između škole i roditelja i
dr.
Roditelji će biti uključeni u mnoge aktivnosti vrtića, kao na primjer :
- zajednička radionica roditelja i djece ovisno o događanjima
- organizirani „Dan otvorenih vrata“ za sve roditelje polaznika odjela
- „Tragom zavičaja“- radionica, očuvanje baštine
- izrada pekarskih proizvoda kod kuće, donošenje istih u vrtić te izložba
- donošenje različitog pedagoški neoblikovanog i prirodnog materijala
20
(čepovi, kartonski tuljci, kartonski tanjuri, papir, kamenčići, plodove
jeseni i sl.
- omogućena mjesečna štednja – najmanji iznos 10 kuna
- Mjesečno donošenje papirnatih ubrusa i maramica u vrtić
7. SURADNJA S DRUŠTVENIM ČIMBENICIMA
Za cjeloviti odgojno – obrazovni rad Odjela, važna je uspješna suradnja s udrugama i ostalim subjektima.Planirana je suradnja s:
Društvom „Naša djeca“:- organizacija zajedničkih aktivnosti (Božićna radionica,
likovna radionica povodom maškara), podjela poklona povodom Sv. Nikole, organizacija predstave
Župni ured:- blagoslov pekarskih proizvoda uz obilježavanje Dana kruha
MUP:- „Policajac u zajednici“- „Sigurno u prometu“
DVD:- upoznavanje s radom vatrogasnog društva, oprema, vozila- vježbe evakuacije iz škole i vrtića
Suradnja s liječnikom opće prakse i stomatologom:- aktivnosti pravilne i zdrave prehrane sa liječnikom- posjet stomatologu „ Moji zubi“- posjet liječnika školske medicine
Bibliobus i školska knjižnica:- posjet Bibliobusu- posjet školskoj knjižnici „Moja prva knjiga“
21
SRD „ Viševica“ :- mogućnost upisa u školu plivanja i brzinskog ronjenja
8. VREDNOVANJE PROGRAMA
Dokumentiranje podrazumijeva sustavno prikupljanje dokumentacije
koje omogućuje promatranje i bolje razumijevanje akcija djeteta, a samim
time i osiguranje kvalitetnije potpore njegovu razvoju. Dokumentiranje
pridonosi kreiranju kulture uključenosti i dijaloga između svih sudionika u
Odjelu. Dokumentiranje ćemo provoditi kroz različite oblike: pisane
anegdotske bilješke, dnevnike, transkripte razgovora s različitim subjektima i
sudionicima u odgojno-obrazovnom procesu, dječje likovne radove, grafičke
prikaze dobivenih rezultata, protokole praćenja, ankete i dr. Dokumentiranje
omogućuje odgojiteljima bolje razumijevanje djeteta u odgojno-obrazovnom
procesu, razumijevanje kvalitete okruženja za učenje i kvalitete njegovih
intervencija, omogućava procjenjivanje aktualnog znanja i razumijevanje
djece te modificiranje složenosti ponuđenih materijala i aktivnosti. Ono je
ujedno i specifična potpora odgoja i učenja djece, usklađeno s njihovim
individualnim i razvojnim mogućnostima, kognitivnim strategijama i drugim
posebnostima. Omogućuje razumijevanje tijeka aktivnosti, te promišljanje
načina podrške njihova razvoja.
Vrednovanje i dokumentiranja i programa vršit će se radi:
procjene postignuća i kompetencija djece
22
oblikovanje kurikuluma
partnerstva s roditeljima i komunikacije sa širom socijalnom
zajednicom
9. PLAN I PROGRAM RAVNATELJICE I ČLANOVA STRUČNOG TIMA
9. PLAN I PROGRAM RAVNATELJICE I ČLANOVA STRUČNOG TIMA
9.1. Program rada ravnateljice
Zadaci u odnosu na dijete: djelovati na kvalitetnom ustrojstvu rada vrtića radi
zadovoljavanja dječjih razvojnih potreba. osigurati pravilnu i zdravu prehranu poštujući normative, osigurati provođenje mjera zdravstvene zaštite, unapređivati
kvalitetu rada stručnih radnika, omogućiti funkcionalno i fleksibilno korištenje prostora u
vrtiću.Zadaci u odnosu na roditelje:
osiguravati zadovoljavanje interesa i potreba roditelja, te praćenje i napredovanje djece.
ustrojavanje skupnih roditeljskih sastanka,informacije i upoznavanje sa ustrojstvom rada vrtića tj. provođenjem djelatnosti godišnjeg plana i programa te odgojno - obrazovnim radom,
uključivanje roditelja u zajedničke akcije, druženja i proslave.Zadaci u odnosu na odgojitelje:
doprinositi stručnoj kompetenciji odgojitelja usmjerenoj na unapređenje odgojno – obrazovne prakse,
23
osigurati kvalitetne i raznovrsne oblike stručnog usavršavanja odgojitelja kroz odgojiteljska vijeća, stručne aktive, seminare, savjetovanja, stručna predavanja, radionice, rasprave.
Zadaci u odnosu na društvo: koordinacija rada u svezi sa preuzetim obvezama osnivača u
odnosu na predškolsku ustanovu, redovito izvješćivanje nadležnih tijela jedinice lokalne
samouprave o radu i problemima predškolske ustanove, izvršavanje uputa Zavoda u svezi s unapređivanjem odgojno -
obrazovnog rada u predškolskoj ustanovi, osigurati suradnju sa svim čimbenicima, vanjskim
ustanovama važnim za razvoj i unapređenje predškolskog odgoja u našem okruženju.
Zadaci u odnosu na ostale radnike:svim djelatnicima osigurati pravilnu, funkcionalnu i racionalnu raspodjelu radnih zadataka i da su u funkciji zadovoljavanja potreba djece i roditelja,
omogućiti maksimalnu edukaciju potrebnu za obavljanje njihove grupe zadataka,
rješavati probleme pojedinih radnih mjesta u demokratskoj komunikaciji s drugima.
9.2. Program rada psihologinje
Dječji vrtić nema stručne službe, no kada su djelatnicama ili roditeljima potrebne konzultacije ili savjet surađuju sa stručnom suradnicom psihologinjom Osnovne škole Ivanke Trohar Fužine.Pogotovo se intenzivno surađuje prilikom upisa djece u prvi razred i s roditeljima djece s teškoćama u razvoju. Psihologinja obavlja psihološku obradu djece:
Test spremnosti za školu Razina razvoja sposobnosti, vještina i znanja potrebnih za polazak u
prvi razred Savjetovanje roditelja
24
25