osnovna škola vladimir deščak -...

Temeljem članka 118. st.2. al. 4. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN br. 87/08, 96/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 94/13, 152/14 i 7/17, na prijedlog Učiteljskog vijeća i mišljenja Vijeća roditelja Školski odbor na sjednici održanoj 3. listopada 2019. godine donosi

ŠKOLSKI KURIKULUMZa školsku godinu 2019./2020.

Osnovni podaci o Osnovnoj školi Vladimir Deščak

Županija Zagrebačka Grad Sveta Nedelja Adresa: Školska 4. Novaki 10431 Sveta NedjeljaTelefon: 01/3372 040e-pošta: [email protected]

broj učenika: I-IV. 281 V.-VIII 289 -------------------- Ukupno 570

Broj razrednih odjela: I.-IV. 13 V.-VIII. 13 -------------------- Ukupno 26

Broj zaposlenika: a) učitelja razredne nastave 13 b) učitelja produženoga boravka 4 c) učitelja predmetne nastave 30 d) stručnih suradnika 3 e) ostalih djelatnika 15 --------------------------------------------- U k u p n o 65

Ravnatelj škole Ivica Pavlić, prof.njemčkog jezika i književnosti

Škola ovim kurikulom određuje nastavni plan i program:

- izborne nastave- dopunske nastave- dodatne nastave- izvannastavnih aktivnosti- izvanučioničke i terenske nastave i- projekata

Ovim kurikulom utvrđuju se:

- aktivnosti, program i(li) projekti- ciljevi, namjena i nositelji aktivnosti, programa i(li) projekata- način realizacije, vremenik i troškovnik aktivnosti, programa i(li) projekata- način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

mailto:[email protected]

RAZREDNA NASTAVA

1. razredi

U sva tri odjeljenja prvoga razreda planira se dopunska nastava iz predmeta Hrvatski jezik i Matematika po jedan sat tjedno tijekom nastavne godine.

Dodatna nastava bit će zastupljena u sva tri odjeljenja iz Hrvatskoga jezika, a u dva razreda iz predmeta Matematika.

Kreativne radionice održavat će učiteljice u sva tri odjeljenja, a sadržaji će se odnositi na likovno, dramsko, književno stvaranje, na ekologiju, građanski odgoj i međusobno komuniciranje.

Predviđeno je devet izvanučioničkih nastava, iako je dogovor bio da bude najviše šest, a sadržajno bit će to posjeti kulturalnim, povijesnim i muzejskim ustanovama u Zagrebu, Samoboru, a jedan i na području šire Hrvatske.

Učiteljice su u kurikulu predvidjele i projekte koji u prvašićima razvijaju ekološku, socijalnu, stvaralačku i poduzetničku svijest. Planirano je šest takvih projekata.

Naziv aktivnosti Dopunska nastava – Hrvatski jezik i Matematika

CiljPomoć u stjecanju potrebnih znanja, sposobnosti i vještina u početnom čitanju i pisanju. Pomoć u stjecanju potrebnih znanja, sposobnosti i vještina u rješavanju matematičkih zadataka.

Ciljna skupinaUčenici prvih razreda koji imaju poteškoće u početnom čitanju i pisanju.Učenici prvih razreda koji imaju poteškoće u rješavanju matematičkih zadataka.

Nositelji Lidija Mutka, Vlasta Ladović, Anđelka Komljenović

Vrijeme realizacije Jedan sat tjedno.

Način realizacije Čitanje, pisanje, rješavanje zadataka iz matematike individualnim pristupom, učeći kroz igru.

Očekivani ishodi Učenik je svladao tehniku početnog čitanja i pisanja. Razumije pročitani tekst. Točno i brzo rješava zadatke zbrajanja i oduzimanja do 20.

Način vrednovanja Formativno vrednovanje

Troškovnik Potrošni materijal za nastavne listiće.

Naziv aktivnosti Dodatni rad – Matematika

Cilj Osposobiti učenike za rješavanje zahtjevnijih matematičkih sadržaja i razviti logičko mišljenje.

Ciljna skupina Učenici prvih razreda koji s lakoćom svladavaju redovno gradivo i imaju sposobnosti za unaprjeđivanje matematičkih znanja i vještina.

Nositelji Lidija Mutka, Anđelka Komljenović


Način realizacije Rješavanje problemskih zadataka individualnim radom, radom u paru ili manjim skupinama.

Očekivani ishodi Učenik je osposobljen za rješavanje problemskih zadataka iz svakodnevnog života primjerenih uzrastu.

Način vrednovanja Formativno vrednovanje

Troškovnik Potrošni materijal za nastavne listiće.

Naziv aktivnosti Izvannastavna aktivnost – Kreativna radionica

CiljUpoznati različita područja kreativnog izražavanja: likovna, dramska, literarna, glazbena i plesna. Razvijati maštu, kreativno mišljenje, izražajne i stvaralačke sposobnosti i vještine.

Ciljna skupina Učenici prvih razreda.



Način realizacije Sadržaji aktivnosti u korelaciji su s nastavnim sadržajima i prigodnim događanjima u školi i mjestu.

Očekivani ishodi Učenik ostvaruje stvaralačke rezultate u likovnom, dramskom, literarnom, glazbenom i plesnom izražavanju i sudjeluje u završnoj priredbi za roditelje.

Način vrednovanja Samovrednovanje i vrednovanje generičkih kompetencija: odgovornosti,samostalnosti, samoinicijativnosti, komunikacije i suradnje.

Troškovnik Potrošni materijal prema potrebi.

Naziv aktivnosti Izvanučionička nastava

Cilj Posjet kazalištu/kinu



Vrijeme realizacije Tijekom školske godine.

Način realizacije Doživjeti kazališnu/kino predstavu.

Očekivani ishodi Učenik će naučiti kako se treba ponašati u kulturnoj ustanovi. Učenik će reći gdje je bio i što je gledao.

Način vrednovanja Nastavni listić za formativno vrednovanje.

Troškovnik Ulaznica + prijevoz autobusom


Cilj Promatranje promjena godišnjih doba u okolici škole.



Vrijeme realizacije Jesen, zima, proljeće

Način realizacije Obilazak okolice škole i uočavanje promjena u prirodi vezanih uz godišnje doba.

Očekivani ishodi Prepoznaje godišnje doba prema promjenama u prirodi i u skladu s tim se ponaša.

Način vrednovanja Vrednovanje naučenog usmenim ili pismenim putem.

Troškovnik Nema troškova


Cilj Prometnice i prometna pravila u okolici škole



Vrijeme realizacije Rujan/listopad

Način realizacije Kretanje okolicom škole prometnicama

Očekivani ishodi Učenik zna prometna pravila i u skladu s njima se ponaša u prometu.

Način vrednovanja Promatranje učenika u svakodnevnom dolasku i odlasku iz škole.



Cilj Školski izlet



Vrijeme realizacije Svibanj/lipanj 2020.

Način realizacije Provesti nastavu u prirodnom okruženju (Zagrebačka županija ili Grad mladih)

Očekivani ishodi Učenici će upoznati širi zavičaj, zadovoljit će potrebu za sportskim i rekreativnim aktivnostima.

Način vrednovanja Razgovor o dojmovima, izrada plakata s literarnim ili likovnim zapisima.

Troškovnik Cijena izleta (autobus + program + ručak)


Cilj Posjet Zoološkom vrtu




Način realizacije Obilazak Zoološkog vrta uz vodstvo.

Očekivani ishodi Učenik se brine za očuvanje okružja i prirode.

Način vrednovanja Izrada plakata – slikovnice.

Troškovnik Paket ZOO vrta + prijevoz autobusom


Cilj Posjet Etnografskom muzeju – Maske i pokladni običaji



Vrijeme realizacije Veljača.

Način realizacije Učenici će izraditi masku inspirirani tradicijskim pokladnim maskama koristeći se različitim likovnim tehnikama.

Očekivani ishodi Učenici će govoriti o raznolikosti pokladnih običaja.

Način vrednovanja Razgovor o posjetu.

Troškovnik Cijena radionice + prijevoz autobusom


Cilj Kreativne radionice – Laboratorij zabave (pop up art)




Način realizacije Pop up art radionice su inspirirane određenim događajem, godišnjim dobom ili odabranom temom (prijateljstvo, suradnja, ekologija..), a sastoje se od samostalne izrade dječjih rukotvorina, ukrasa ili konstrukcija uz animaciju voditelja.

Očekivani ishodi Učenik će pokazati razvijenu mašta, umijeće improvizacije i samostalno osmišljavanje praktičnih ideja, rješenja i načina zabave.

Način vrednovanja Razgovor o dojmovima, uspoređivanje i samovrednovanje uradaka.

Troškovnik Troškovi radionice i animatora.


Cilj Gostovanje kazališne družine PInklec




Način realizacije Gledanje predstave Kako je Ješko pobijedio prehladu

Očekivani ishodi Učenik govori o sadržaju i doživljaju predstave.

Način vrednovanja Razgovor o predstavi, izražavanje doživljaja govorom i pokretom.

Troškovnik Ulaznica za predstavu.


Cilj Posjet Noinoj arki




Način realizacije Posjetiti sklonište za nezbrinute životinje.

Očekivani ishodi Razlikuje dobronamjerne od drugih oblika djelovanja prema ljudima i prirodi.

Način vrednovanja Izrada slikovnice

Troškovnik Cijena prijevoza

Naziv aktivnosti Projekt Nije :): smiješno

Cilj Uključiti se u projekt "NIJE:):SMIJEŠNO" u sklopu kampanje za sprečavanje govora mržnje u organizaciji Nacionalne zaklade za razvoj civilnog društva.




Način realizacije Zajedno s učiteljicama pogledati službeni spot kampanje (https://youtu.be/xtIj5VtUKbI), a analizom spota osvijestiti prihvatljivo od neprihvatljivog ponašanja, primjereno od neprimjerenog.

Očekivani ishodi Razvija strategije rješavanja sukoba.

Način vrednovanja Osmislili lijepe, pozitivne, prihvatljive i tolerantne rečenice koje će učenici upućivati svojim prijateljima.


Naziv aktivnosti Projekt Igre bez granica

Cilj Sudjelovati u projektu Igre bez granica.



Vrijeme realizacije Svibanj

Način realizacije Sudjelovati u različitim sportskim aktivnostima koje se temelje na tradicionalnim igrama: trčanje u vrećama, piša lonca, tačkanje, potezanje

konopa, hula-hup…

Očekivani ishodi Uočavati i primjenjivati tolerantno i sportsko navijanje, poboljšati kvalitetu odnosa s drugima, prepoznavati i rješavati nesporazume i nasilne oblike ponašanja, prihvaćati odgovornost za svoje postupke, poštovati pravila i pravilno odlučivati, kontrolirati svoje osjećaje razlikovati nepoželjne oblike usmene komunikacije od poželjnih razlikovati privatnu imovinu od javne i odgovorno se ponašati prema objema, prepoznati svoje jake i slabe strane.

Način vrednovanja Praćenje u nastavi Tjelesne i zdravstvene kulture.

Troškovnik Nema troškova.

Naziv aktivnosti Projekt Skupljamo stare baterije

Cilj Podizati svijest učenika o potrebi zbrinjavanja starih baterija, ukazati na važnost odvajanja otpada iz kućanstva u svrhu njihove reciklaže, podizati ekološku osviještenost učenika, roditelja te lokalne zajednice, sudjelovati u akciji i razvijati poduzetnički duh.




Način realizacije Prikupljati stare baterije, voditi evidenciju o broju baterija za svakog učenika.

Očekivani ishodi Brinuti za očuvanje kvalitete prirodnog okoliša, steći naviku odvajanja plastičnih čepova u svrhu njihove reciklaže, razviti poduzetnički duh, razviti ekološku osviještenost učenika, roditelja te lokalne zajednice.

Način vrednovanja Sudjelovanje u aktivnosti, promocija škole.Troškovnik Nema troškova.Naziv aktivnosti Projekt Skupljamo stari papir

Cilj Podizati svijest učenika o potrebi prikupljanja starog papira, ukazati na važnost odvajanja otpada iz kućanstva u svrhu njegove reciklaže, podizati ekološku osviještenost učenika, roditelja te lokalne zajednice, sudjelovati u akciji i razvijati poduzetnički duh.




Način realizacije Prikupljati stari papir, voditi evidenciju o broju vrećica za svakog učenika.

Očekivani ishodi Brinuti za očuvanje kvalitete prirodnog okoliša, steći naviku odvajanja starog papira u svrhu njegove reciklaže, razviti poduzetnički duh, razviti ekološku osviještenost učenika, roditelja te lokalne zajednice.

Način vrednovanja Sudjelovanje u aktivnosti, promocija škole.Troškovnik Nema troškova.

Naziv aktivnosti Projekt Superčitači

Cilj Razvijati kulturu čitanja, omogućiti učenicima pristup vrijednim djelima hrvatske dječje književnosti, usavršavati tehniku čitanja, učiti kako učiti.

Ciljna skupina Učenici 1.a razreda

Nositelji Lidija Mutka


Način realizacije Čitati tijekom školske godine slikovnice i knjige primjerene uzrastu, dramatizacije, razgovori i izražavanje doživljaja i poruka djela.

Očekivani ishodi Učenik razumije pročitane priče: analiza, uočavanje, razgovor, tijek radnje

Način vrednovanja Praćenje na nastavi Hrvatskog jezika.Troškovnik Nema troškova.

Naziv aktivnosti Projekt U svijetu likovnih umjetnika 2

Cilj Upoznati život, rad i djela najvećih likovnih umjetnika, stvoriti uvjete za stvaralački razvoj djece, razvoj njegovih umjetničkih i kreativnih sposobnosti.

Ciljna skupina Učenici 1.a razreda

Nositelji Lidija Mutka


Način realizacije Stvarati likovna djela po uzoru na umjetnika o kojem upoznajemo život, rad i djelo.

Očekivani ishodi Učenici će nabrajati osnovne i izvedene boje, prikazivati crtom različite predmete.

Način vrednovanja Na nastavi Likovne kulture.Troškovnik Nema troškova.

2. razredi

Školskim kurikulom je u odjelima drugoga razreda predviđena dopunska nastava iz predmeta Hrvatski jezik i Matematika po jeda sat tjedno tijekom nastavne godine.

Dvije učiteljice planirale su dodatnu nastavu iz Matematike po jedan sat tjedno, a jedna je učiteljica planirala dodatnu nastavu iz predmeta Priroda i društvo jedan sat tjedno tijekom nastavne godine.

Kreativna radionica provodit će se u dva odjeljenja tijekom godine, a sadržajno se poklapaju s planom kreativnih radionica prvoga razreda.

Ove će školske godine odjeljenja drugoga razreda provesti ukupno osam dana na izvanučioničkoj nastavi. I ovom nastavom predviđeni su posjeti znamenitostima bliže i dalje okolice, a jedan posjet planiran je i na području šire Hrvatske.

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE I HRVATSKOG JEZIKA

Cilj(evi):

Individualizirani rad s učenicima koji teže shvaćaju i usvajaju nastavne sadržaje u redovnoj nastavi iz matematike i hrvatskog jezika te s učenicima koji zbog raznih okolnosti (izostanci, bolest, sporost u razumijevanju i dr.) nisu ovladali redovnim nastavnim planom i programom. Uvježbati i utvrđivati nastavne sadržaje obrađene na nastavnom satu. Razvijati radne navike. Raditi na poboljšanju kvalitete rada i rezultata rada učenika, povećanju motiviranosti i samopouzdanja.

Ciljna skupina: Učenici 2.a, b i c razreda

Nositelji: Učiteljice: Lidija Keleković, Ljiljana Delibos, Snježana Margetić

Vrijeme realizacije: Jedan sat tjedno, 35 sati godišnje

Način realizacije:Učenicima/ama individualno objasniti nastavne sadržaje i njegove pojedine dijelove te sukladno tome zadavati određene zadatke i pitanja za vježbu. Omogućiti da učenik/ca vježbajući sadržaje koji mu nisu u potpunosti bili razumljivi, ovlada teorijskim i praktičnim znanjima.

Očekivani rezultati (ishodi):

Usvajati znanja koja su učeniku potrebna za daljnji rad i praćenje nastavnih sadržaja u redovnoj nastavi. Organizacija dopunske nastave omogućit će učenicima da nauče i uvježbaju nast.gradivo koje nisu uspjeli usvojiti ili dovoljno razumjeti u redovnoj nastavi.

Način vrednovanja:Sustavno praćenje i provjeravanje usvojenosti sadržaja usmenim i pismenim provjeravanjem, praćenje motivacije i aktivnosti učenika, bilježenje opisne procjene o napretku u dnevnik rada.

Troškovnik: Papir za kopiranje, troškovi printanja

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA MATEMATIKE

Cilj(evi):

Razvijanje sposobnosti apstraktnog mišljenja i logičkog rasuđivanja, razvijanje matematičke intuicije, mašte i stvaralačkog mišljenja, izgradnja natjecateljskog duha i poticanje samostalnog istraživanja. Učenike koji uspješno svladavaju program matematike u redovnoj nastavi i koji pokazuju izričite sklonosti i interese za matematiku, kao i darovite učenike, uključiti u poseban oblik nastave matematike, s ciljem proširivanja matematičkih znanja i vještina – razvoj matematičke kompentencije. Omogućiti svakom učeniku koji pokazuje sklonost za matematiku da se u tom području razvije potpunije i to prema individualnim sklonostima i interesima. Dodatno motivirati učenike za matematiku raznovrsnijim oblikom nastave od redovne.

Ciljna skupina: Učenici 2.a i c razreda

Nositelji: Učiteljice: Lidija Keleković i Snježana Margetić

Vrijeme realizacije: Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

Način realizacije:

Nastava se realizira individualiziranim oblikom rada, radom u parovima ili skupinama uz korištenje suvremenih nastavnih metoda i oblika rada te istraživačkom metodom kao jednom od strategija poučavanja kojom se učenika stavlja u situaciju da samostalnim radom i samostalnim promišljanjem usvaja nova znanja.


Poticati učenike/ce za dodatne matematičke sadržaje i zadatke izvan redovnih školskih programa te popularizirati matematiku i omogućiti širenje osnovne matematičke kulture.

Način vrednovanja:

Individualno opisno sustavno praćenje učenika, njegovih misaonih i praktičnih aktivnosti, zainteresiranosti, odnosa prema učenju i iskazivanju novih načina rješenja i ideja. Sustavno praćenje se opisnim ocjenama evidentira u dnevnik rada. Vrednovanje se provodi usmenim i pismenim ispitivanjem da se dobije uvid u različite razine znanja i razvoj sposobnosti učenika. Pisano ispitivanje formulirati tako da se može provjeriti razumijevanje sadržaja te primjenu stečenih znanja u novim problemskim situacijama. Posebno će se pratiti i provjeravati razvoj sposobnosti i kreativnosti učenika kao preduvjet za stvaralačku primjenu znanja i daljnji razvoj. Samoprocjenom će svaki učenik procijeniti vlastiti angažman i napredak.

Troškovnik: Papir za kopiranje, troškovi printanja, dodatni radni materijal

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA PRIRODE I DRUŠTVA

Cilj(evi):

Otkrivati i opažati promjene u prirodi. Uočiti glavna vremenska obilježja, povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet. Istraživati i upoznavati zavičajne posebnosti (kulturu, običaje, zanimanja...). Razvijati poštovanje prema prirodnoj, kulturnoj i društvenoj sredini te odgovoran odnos prema okolišu. Razvijati i sustavno unaprjeđivati odnos prema okolišu. Biti osposobljen za pravilno i sigurno ponašanje u prometu

Ciljna skupina: Učenici 2.b razreda

Nositelji: Učiteljice: Ljiljana Delibos

Vrijeme realizacije: Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

Način realizacije: Metoda razgovora (iznošenje i rješavanje problema) i metoda demonstracije. Samostalno istraživanje i bilježenje dobivenih podataka. Čitanje, opisivanje, procjenjivanje i izvođenje zaključaka o istraživanim temama. Izvođenje samostalnih praktičnih radova. Podnošenje izvješća

o svojim radovima i grafičko prikazivanje istih. Rad u grupi, u paru i individualizirani rad.


Poticanje suradnje među učenicima, samostalnog istraživanja i izvođenja jednostavnih pokusa. Temeljitije uvođenje u svijet znanosti i stvaranje novih interesa za nastavu prirode i društva. Uočiti napredak kod učenika s ciljem prepoznavanja razine znanja i iskoristiti ga kao smjernicu za daljnji rad. Uočiti poseban interes djeteta za određeno područje u nastavi prirode i društva i iskoristiti ga kao smjernicu za njegovo daljnje napredovanje.

Način vrednovanja: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja evidencijskim listama učenika i pri usvajanju znanja koja se nadograđuju ili proširuju tijekom redovne nastave.

Troškovnik: Papir za kopiranje, troškovi printanja, dodatni radni materijal

Naziv aktivnosti: KREATIVNA STVARAONICA

Cilj(evi):

Osposobljavanje učenika za komunikaciju, izražavanje pokretom i plesne i glazbene aktivnosti.Poticati razvoj posebnih učenikovih interesa, motivacije i sposobnosti, poticati verbalnu i neverbalnu komunikaciju, maštu i stvaralaštvo.Razvijanje likovnih sposobnosti i vještina, vizualne percepcije, primjena likovno- tehničkih sredstava, estetska prosudba likovnog rada, razvijanje svijesti o važnosti očuvanja okolišaPoticati razvoj posebnih učenikovih interesa, motivacije i sposobnosti, poticati verbalnu i neverbalnu komunikaciju, maštu i stvaralaštvo.Bogaćenje rječnika, razvijanje ljubavi prema hrvatskom jeziku.

Ciljna skupina: Učenici 2.b i 2.c razreda

Nositelji: Učiteljice: Ljiljana Delibos, Snježana Margetić

Vrijeme realizacije: Jedan sat tjedno

Način realizacije: Vježbe improvizacije, pantomime, scenografije, grupni rad, rad u parovima.


Razvoj kreativnosti, timskog rada, kolektivnosti i osjećaj stvaralaštva.Razvijanje stvaralačkih sposobnosti i dramskog izričaja.Učiti raditi i stvarati rukama, razvijanje osjetljivosti na području likovne stvarnosti, stvarati umjetnički doživljaj uz poticanje volje za usavršavanjem u likovnom izrazu.Razvijanje stvaralačkih sposobnosti.

Način vrednovanja:Praćenje napredovanja učenika, sudjelovanje na susretima učeničkog stvaralaštva, priredbe u školi, izložbe, analizom učeničkih radova. Kroz opisno praćenje napredovanja učenika i uspješnost nastupa.

Troškovnik:Troškovi potrošnog materijala za likovne radove, troškovi potrošnog materijala za izradu ukrasnih uporabnih predmeta, nastavna sredstva i pomagala za provedbu likovnih, glazbeno- plesnih, dramskih, recitatorskih aktivnosti, troškovi papira za fotokopiranje.

Naziv aktivnosti: Jesen u šumi

Cilj(evi): upoznati zavičaj u kojem učenik živi; zamjećivati posebnosti svojega zavičaja: izgled, biljke, životinje (domaće životinje, divlje životinje), djelatnost ljudi uočiti glavna vremenska obilježja

jeseni u zavičaju; razlikovati listopadno i zimzeleno (vazdazeleno) drveće u zavičaju; povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet i rad ljudi (selo/grad).

Ciljna skupina: 2. a, b i c razred


Vrijeme realizacije: rujan/listopad

Način realizacije: Šetnja okolicom škole, zapažanje ključnih promjena u okolišu


Učenik nabraja vremenske promjene tipične za jesen; povezuje promjene u prirodi s njihovim utjecajem na rad ljudi.

Način vrednovanja: Zapisivanje bilježaka, rješavanje nastavnih listića, prezentacija razredu

Troškovnik: /

Naziv aktivnosti: Gradska knjižnica Samobor

Cilj(evi):upoznati školsku i mjesnu knjižnicu; naučiti posuđivati, čuvati i vraćati knjige; razlikovati knjižnicu od knjižare.



Vrijeme realizacije: studeni

Način realizacije: Posjet knjižnici, susret s književnicom, radionice u knjižnici


Učenik samostalno posuđuje knjige u knjižnici, primjenjuje znanje o pravilima ponašanja u knjižnici, čuva posuđene knjige

Način vrednovanja: Čitanje, provjeravanje pročitanog

Troškovnik: Karta za autobus

Naziv aktivnosti: Vatrogasna postaja DVD u Rakitju

Cilj(evi): odgovorno ponašanje djece u domu



Vrijeme realizacije: prosinac

Način realizacije: posjetiti vatrogasni dom, razgovor o opasnostima u kući ( plamen, el.struja, plin)


naučiti kako se odgovorno ponašati prema izvorima energije u domu/kući, što djeca smiju koristiti ili ne i kako (kućanski uređaji)

Način vrednovanja: pripovijedanje doživljaja

Troškovnik: /

Naziv aktivnosti: Kazališne predstave ili kino projekcije

Cilj(evi):razlikovati kazališnu predstavu od filma; razlikovati pozornicu od gledališta; pripremiti učenike za gledanje kazališne predstave i izražavanje doživljavaja nakon gledanja, kako se radi animirani film – analiza filma,radionica i projekcija animiranog filma



Vrijeme realizacije: prosinac, veljača

Način realizacije: Prisustvovati i doživjeti kazališnu predstavu, filmsku projekciju


Uočava karakteristike kazališne predstave i zna ih navesti; razlikuje kazališnu predstavu od lutkarskoga igrokaza te filma; pozorno prati kazališnu predstavu i samostalno je interpretira uz vođenje. Pridržava se pravila pristojnog ponašanja u autobusu i u kazalištu. Upoznati nastajanje animiranog filma

Način vrednovanja:Sudjelovanje u dijalogu (učiteljica – djeca) nakon odgledane predstave; prepričavanje događaja koji ti se najviše svidio ; stvaranje ( crtanje, pripovijedanje) priče po nizu slika; ponašanje u autobusu, u kazalištu, u kinu, na ulici

Troškovnik: Karta za autobus, ulaznica za kazalište ili kino

Naziv aktivnosti: Dom zdravlja Rakitje

Cilj(evi): Naučiti se brinuti o sebi i svome zdravlju svakodnevnim primjenjivanjem zdravih navika.



Vrijeme realizacije: veljača

Način realizacije: Odlazak u Dom zdravlja Rakitje, predavanje stomatologa i liječnika


Brine se o svome zdravlju tako što se redovito i pravilno hrani/pije; radi očuvanja zdravlja poštiva izmjenu rada, spavanja, odmora i sportskih aktivnosti; prepoznaje svoje zdravstveno stanje i osjećaje, zna ih opisati i objasniti

Način vrednovanja: Sudjelovanje u dijalogu (učiteljica – djeca) nakon posjeta; prepričavanje zapamćenih načina očuvanja zdravlja (pripovijedanje) priče po nizu slika; ponašanje na ulici

Troškovnik: /

Naziv aktivnosti: Promet

Cilj(evi): Razlikovati autobusni i željeznički kolodvor, zračnu i brodsku luku, shvatiti važnost prometne povezanosti u zavičaju



Vrijeme realizacije: travanj

Način realizacije: Program se provodi u sklopu nastave prema najavi posjete željezničkom kolodvoru, zračnoj luci. Učenici se prevoze autobusom i vlakom. Uz posjetu je organizirano i stručno vodstvo.


imenuje i razlikuje prometna sredstva i prometnice kojima se kreću

Način vrednovanja: individualno opisno praćenje učenika

Troškovnik: Karta za autobus, vlak, stručno vodstvo

Naziv aktivnosti: Proljeće u zavičaju

Cilj(evi):

upoznati zavičaj u kojem učenik živi; zamjećivati posebnosti svojega zavičaja: izgled, biljke, životinje (domaće životinje, divlje životinje), djelatnost ljudi uočiti glavna vremenska obilježja proljeća u zavičaju; razlikovati listopadno i zimzeleno (vazdazeleno) drveće u zavičaju; povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet i rad ljudi (selo/grad).



Vrijeme realizacije: travanj

Način realizacije: Šetnja okolicom, zapažanje ključnih promjena u okolišu


Učenik nabraja vremenske promjene tipične za proljeće; povezuje promjene u prirodi s njihovim utjecajem na rad ljudi.

Način vrednovanja: Zapisivanje bilježaka, rješavanje nastavnih listića, kviz znanja

Troškovnik: /

Naziv aktivnosti: Završni izlet

Cilj(evi): Upoznati učenike s kulturno-povijesnim razdobljima-od srednjeg vijeka do baroka, kroz bajkovit ugođaj, uz neposredni doživljaj i na taj način potaknuti ljubav prema našoj kulturnoj baštini i vrijednostima, jačati osjećaj pripadnosti široj društvenoj zajednici uz veselo raspoloženje i bogate doživljaje. Oživjeti svijet bajki i snažno poticati dječju maštu i znatiželju kao osnovni

preduvjet poticanja dječje kreativnosti i originalnosti u izražavanju misli i ideja.



Vrijeme realizacije: Svibanj ili početak lipnja

Način realizacije: Program se provodi u sklopu nastave prema najavi posjete. Učenici se prevoze autobusom.


Poticanje vedrog raspoloženja samim odlaskom na izlet, jačanje osjećaja sigurnosti i samopouzdanja u vlastite mogućnosti, podržavanje i poticanje razvoja radoznalosti, istraživanja i stvaralačkog stava, poticanje spontanog i vođenog komuniciranja, poticanje interesa i brige za životinje i prirodu te interesa za povijest i kulturu.

Način vrednovanja: individualno opisno praćenje učenika

Troškovnik: Karta za autobus, animacija i boravak na odredištu

3. razredi

Svi odjeli trećega razreda imat će dopunsku nastavu iz predmeta Hrvatski jezik i predmeta Matematika po jedan sat tjedno u ovoj školskoj (nastavnoj godini).

Dodatna nastava predviđena je u dva odjela iz Matematike i u jednom odjelu iz Hrvatskog jezika po jedan sat tjedno.

Planirana je također Stvaraonica u dva odjeljenja, a stvaranje će biti ispunjeno likovnim, dramskim i plesnim sadržajem.

Na izvanučioničkoj nastavi provest će učenici trećih razreda sedam dana tijekom nastavne godine, a odredišta na kojima će realizirati planirane sadržaje bit će bliža i dalja okolica našega grada.

Naziv Dopunska nastava Hrvatskog jezikaPlanirani broj učenika Prema trenutnim potrebama učenika u razrednom odjelu, cca. 4

učenikaVoditelj Miroslava Kapuđija, Snježana Škiljan, Mateja Škof ČerkezPlanirani broj sati tjedno 1 sat svaki drugi tjedanPlanirani broj sati godišnje 18

CiljeviPostizanje što veće razine uspjeha u svladavanju redovitoga nastavnog plana te stjecanje sposobnosti i vještina i kompetencija iz nastavnih područja hrvatskog jezika, jezičnog izražavanja, književnosti i medijske kulture

Način realizacije Identificiranje učenika, koji otežano svladavaju propisane sadržaje,posebna izrada didaktičkog materijala za ostvarivanje sadržaja i realizacija posebnog odgojno-obrazovnog programa i primjena naučenoga individualnim radom.

Vremenski okvir Tijekom školske godine 2019./20.

Osnovna namjenaOvaj posebni odgojno-obrazovni program odnosi se na učenika iliskupinu učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Namjena programa je omogućiti učenicima bolje savladavanje redovitog programa i učinkovita primjena usvojenoga.

Troškovnik Nema, bilježnica za vježbu

Način vrednovanjaUčenike treba provjeravati popratno (tekuće), koristeći se opisnimpraćenjem kojim se bilježi predznanje na početku školske godine,interes, motiviranost, učenikove radne, praktične i stvaralačkesposobnosti te dostignuta razina znanja. S obzirom na oblik,provjeravanje može biti usmeno, pisano i praktično.

Način korištenja rezultatavrednovanja

Rezultati vrednovanja koriste da bi uz opisno praćenje učenikovedjelatnosti i postignuća, u sklopu nastave Hrvatskog jezika doprinijeli donošenju zaključne ocjene iz Hrvatskog jezika na kraju obrazovnih razdoblja

Naziv Dopunska nastava MatematikePlanirani broj učenika 2 do 4Voditelj Miroslava Kapuđija, Snježana Škiljan, Mateja Škof ČerkezPlanirani broj sati tjedno 1 sat svaki drugi tjedanPlanirani broj sati godišnje 18

CiljeviPostizanje što veće razine uspjeha u svladavanju redovitog nastavnog plana te stjecanje sposobnosti i vještina i kompetencija iz nastavnih područja matematike.

Način realizacijeIdentificiranje učenika, koji otežano svladavaju propisane sadržaje,izradba i realizacija posebnoga odgojno-obrazovnog programa i osiguravanje uvjeta za njegovo ostvarivanje (satnica, sredstva, literatura, oblici poučavanja, odnosno učenja).

Vremenski okvir Tijekom školske godine 2019./20.

Osnovna namjenaOvaj posebni odgojno-obrazovni program odnosi se na učenika iliskupinu učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Namjena programa je omogućiti učenicima bolje svladavanje redovitog programi podizanje razine samopouzdanja.

Troškovnik Nema, bilježnica za vježbu

Način vrednovanjaUčeničke treba provjeravati popratno, (tekuće) koristeći se opisnimpraćenjem kojim se bilježi predznanje na početku školske godine,interes, motiviranost, učenikove radne, praktične i stvaralačkesposobnosti te dostignuta razina znanja.

Način korištenja rezultataVrednovanja

Rezultati vrednovanja koriste da bi uz opisno praćenje učenikovedjelatnosti i postignuća u sklopu nastave matematike doprinijelidonošenju zaključne brojčane ocjene iz Matematike na krajuobrazovnih razdoblja.

Naziv Dodatna nastava Hrvatskog jezikaPlanirani broj učenika Do 5Voditelj Miroslava KapuđijaPlanirani broj sati tjedno 1 sat svaki drugi tjedanPlanirani broj sati godišnje 18

Ciljevi

Proširivanje znanja iz hrvatskoga jezikaproširivanje redovnog programa dodatnim sadržajimaprodubljivanje jezične kulture govorenjapoticanje interesa i znatiželje za novim spoznajama, dodatnim jezičnim sadržajima dramski izraz, bogaćenje rječnikaupoznavanje s piscima i njihovim književnim djelima, čitanje lektirnih djela, pripovijedanje na poticaj, stvaralačko pisanje, dramatizacija

Način realizacijeRad u skupinama,parovima, projektni način pristupu temama,IKT (osnove)

Vremenski okvir tijekom školske godine 2019./20.

Osnovna namjena

Stvarati čitateljske navike.Razvijati kod učenika trajne pravopisne i pravogovorne navike.Razvijati sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova.Potaknuti učenike na kreativnost i izražavanje osobnosti.Korištenje stečenog znanja u svakodnevnom životu.

Troškovnik bilježnica

Način vrednovanjaMjerenje individualnog postignuća svakog člana dodatne nastave isamovrednovanje učenika.


- za dodatno motiviranje učenika te analizu osobnog rada, izradom zbirke tekstova, pjesama, bajki za druge učenike

Naziv Dodatna nastava MatematikePlanirani broj učenika Do 6Voditelj Miroslava Kapuđija, Mateja Škof ČerkezPlanirani broj sati tjedno 1 sat svaki drugi tjedan/1 sat svaki tjedanPlanirani broj sati godišnje 18/35

Ciljevi- proširivanje redovnog programa dodatnim sadržajima- zadovoljiti interes učenika za složenijim matematičkim zadacima- sudjelovati u Večeri matematike 2019.- sudjelovati u Klokanu bez granica 2020.

Način realizacije Rad u skupinama, parovima, logički zadaciVremenski okvir tijekom školske godine 2019./20.Osnovna namjena Primjena stečenog znanja u svakodnevici (povezivanje matematike s

drugim područjima)

Troškovnik Bilježnica, RB Nina i Tino 3

Način vrednovanjaMjerenje individualnog postignuća svakog člana dodatne nastave isamovrednovanje učenika.


- za dodatno motiviranje učenika te analizu osobnog rada, izradom interaktivnih matematičkih igara

INA STVARAONICA 3.rAktivnost, program iliprojekt Stvaraonica 3.cVoditelj: Miroslava Kapuđija, Mateja Škof ČerkezRazred: 3.a i c

Planirani broj sudionika: Do 12 po razreduPlanirani broj sati 35Vremenski okvir: 2 sata svaki drugi tjedan

Cilj:

Praktična realizacija određenih likovnih tema u slikarskim, crtačkim, grafičkim tehnikama (oblikovanja) u učionici. Kreativna stvaraonica(slikanje, crtanje, modeliranje,oblikovanje razl.materijalima, dramsko izražav., plesne koreografije...)

Način realizacije: Tijekom izrade učenici će dovršavati radove i započeti na izradi novih, često u korelaciji s obradom nast.teme ili blagdanima

Osnovna namjena: Poticanje kreativnosti i interesa učenika za kulturno umjetničkubaštinu. Poticanje umjetničkog stvaralaštva kod učenika.

Troškovnik: Troškovi likovnog materijala

Način vrednovanja: Prijavljivanje likovnih uradaka učenika na različite likovne natječaje, objava u dječjim časopisima

Način korištenja rezultata Estetsko uređenje školskog prostora

POSJETI Posjet kazalištu i kinuPlanirani broj učenika 70Voditeljice Miroslava Kapuđija, Snježana Škiljan, Mateja Škof ČerkezPlanirani broj sati tjedno /Planirani broj sati godišnje Oko 9

CiljeviOsposobljavanje za komunikaciju s medijem – kazalištem/kinom i recepciju kazališne predstave/igranog filma. Razvijati kulturu ponašanja u javnim ustanovama i na javnim mjestima.

Način realizacije Gledanje kazališnih i kino predstava primjerenih dobi učenika u jednom odgradskih kazališta/kina.

Vremenski okvir Listopad 2019., veljača 2020.Osnovna namjena Pobuditi interes i i stvoriti naviku odlaska u kazalište/kino.Troškovnik Cijenu ulaznice i troškove prijevoza snose roditelji.

Način vrednovanjaOsnovna načela medijske kulture primijeniti u analizi odgledanih predstava.

Način korištenja rezultatavrednovanja U redovnoj nastavi, na satu Hrvatskog jezika i Likovne kulture.

POLUDNEVNI IZLET Ivanaina kuća bajki, Ogulin, jezero Sabljaci-integrirani dan

Naziv

Planirani broj učenika 70

Voditelj Miroslava Kapuđija, Snježana Škiljan, Mateja Škof Čerkez

Planirani broj sati tjedno /

Planirani broj sati 8Ciljevi Upoznavanje s izgledom gorskog kraja; značajnim lokalitetima

raznolikost biljnog i životinjskog svijeta, razvijanje svijesti o važnosti očuvanja prirode.Upoznavanje života i djela I.Brlić Mažuranić, inspirirati bajkom i pobuditi ljubav za čitanjem, znanjem i stvaranjem te proširiti znanja o bajci.

Utjecati na učenikovo samopouzdanje i osamostaljivanje te rad u skupini.

Način realizacije Poludnevni izlet

Vremenski okvir Lipanj 2020.

Osnovna namjena

Inspirirati djecu bajkom i potaknuti interes za čitanjem; educirati o posjećenom prirodnom lokalitetu/jezero Sabljaci; Provođenje nastave u prirodi korištenjem prirodnih izvora.

Troškovnik Cijenu prijevoza, ulaznica i vodiča financiraju roditelji

Način vrednovanja Prezentacija radova i materijala povratkom u školu, izvješća.Način korištenja rezultatavrednovanja

U redovnoj nastavi (upotrebom znanja u svakodnevnom životu,prezentacija rezultata za roditelje i ostale učenike).

IUN Okoliš i recikliranjeNaziv Sijemo, sadimo i čistimo u školskom okolišuPlanirani broj učenika 19Voditelj Miroslava KapuđijaPlanirani broj sati 10

CiljeviPoticati i provoditi s učenicima aktivnosti vezane uz brigu i održavanje okoliša

Način realizacije Na satovima SR i PIDa tijekom šk.godineVremenski okvir Rujan, listopad, ožujak, travanj

Osnovna namjena Potaknuti djecu na važnost čuvanja i brige o okolišu, reciklirati

TroškovnikTrošak nabave sadnica, vreća za smeće, gumenih rukavica, zemlje za cvijeće...

Način vrednovanjaIzrada plakata, zajednička evaluacija provedenih sadržaja

Način korištenja rezultatavrednovanja

Bilježenje interesa i napredovanja učenika, povratna informacijaroditeljima.

IUNJezero Rakitje

NazivVode u zavičaju – jezero Rakitje

Planirani broj učenika 70Voditelj Miroslava Kapuđija, Snježana Škiljan, Mateja Škof ČerkezPlanirani broj sati 3

Ciljevi

Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. Upoznavati svojzavičaj -vode, biljni i životinjski svijet koji živi u određenom području u i uz jezera.

Način realizacije Provođenjem nastavnog dana u prirodi, pored jezera Rakitje-Vremenski okvir ožujak 2020.

Osnovna namjenaUpoznati najpoznatije vode u zavičaju i odrediti ih prema toku. Uočitibiljni i životinjski svijet u okruženju.

Troškovnik nema

Način vrednovanjaIzrada plakata, zajednička evaluacija provedenih sadržaja kroz razgovori pisano izvješće.

Način korištenja rezultata Bilježenje interesa i napredovanja učenika, povratna informacija

vrednovanja roditeljima.

IUN

Strane svijeta, stajalište i obzor Posjet Rudniku Zrinski + Edukativni program PP Medvednica – Šuma oko nas/ orijentacijaIliEdukativni program u PP Žumberak -Potraga za blagom

Planirani broj učenika 70Voditelj Miroslava Kapuđija, Snježana Škiljan, Mateja Škof ČerkezPlanirani broj sati tjedno /Planirani broj sati godišnje 5 sati

CiljeviOsposobiti učenike za samostalno snalaženje u prostoru određivanjemstrana svijeta i smjera kretanja pomoću kompasa i znakova u prirodi.

Način realizacijeUčenici će sudjelovati u istraživačkom radu i edukativnim radionicama uParku prirode Medvednica te koristeći se znakovima u prirodi, kompasom i naputcima pronalaziti put do „skrivenog blaga“.

Vremenski okvir rujan, 2019.

Osnovna namjenaKroz igru osposobiti učenike za snalaženje u prostoru u svakodnevnomživotu.

Troškovnik Troškovi prijevoza i edukativnog programaNačin vrednovanja Pisano i usmeno na nastavi.Način korištenja rezultatavrednovanja Snalaženje u prostoru u svakodnevnom životu prema stranama svijeta.

IUN Hrvatski olimpijski danNaziv Sportske aktivnosti i natjecanjaPlanirani broj učenika 70Voditelj Miroslava Kapuđija, Snježana Škiljan, Mateja Škof ČerkezPlanirani broj sati godišnje 3 sataCiljevi -sudjelovati u razl.sportskim igrama prema interesu

Način realizacije

-sportske igre i natjecanja na školskom dvorištu ili obližnjim sportskim terenima

Vremenski okvir Rujan 2019.

Osnovna namjena Poticati djecu na kretanje i bavljenje sportomTroškovnik /Način vrednovanja Sudjelovanje u sportskim aktivnostimaNačin korištenja rezultatavrednovanja U svakodnevnom životu

IUN PROŠLOST ZAVIČAJANaziv Zagreb i Samobor u prošlosti70 44Voditelj Miroslava Kapuđija, Snježana Škiljan, Mateja Škof ČerkezPlanirani broj sati godišnje 7 sati

CiljeviUpoznati prošlost i kulturno-povijesne spomenike grada Zagreba i Samobora.

Način realizacijeTerenska nastava - obilazak Gornjeg grada i Trga bana Josipa Jelačića, posjet Muzeju grada Zagreba, posjet Muzeju grada Samobora

Vremenski okvir Ožujak i svibanj, 2020.

Osnovna namjena U autentičnim prostorima usvajati ključne pojmove nastavne teme-Prošlost zavičaja

Troškovnik prijevoz, ulaznice, programNačin vrednovanja Pisano i usmeno provjeravanje na nastavi.Način korištenja rezultatavrednovanja U redovnoj nastavi na svim predmetima.

PROJEKTI „ZAGREBAČKA ŽUPANIJA“ I „BICIKL“Nastavni predmet: GOO, priroda i društvo, hrvatski jezik, glazbena kultura, likovna kultura,

međupredmetne temeVoditelj: Miroslava Kapuđija, Mateja Škof ČerkezRazred: 3.a i cPlanirani broj sudionika: 45Planirani broj sati 20Vremenski okvir: od listopada do svibnja

Cilj:

Istraživanjem i radom u skupinama pobliže upoznati Zagrebačku županiju (gospodarstvo, reljef, vremenska obilježja, kulturno-povijesni spomenici i čuvanje okoliša) te prezentirati naučeno roditeljima.Upoznati i istražiti bicikl (igre spretnog upravljanja biciklom; crtanje dijela bicikla; opisivanje bicikla; povijest bicikla), obilježiti Dan sporta

Način realizacije:Kroz zanimljive aktivnosti učiti o širem zavičajnom području, poticati učenike na socijalno zrela ponašanja, prihvaćanje različitosti, međusobno pomaganje i uvažavanje, rad u skupini, dogovaranje.

Osnovna namjena:Poticati osobni i socijalni razvoj u smjeru društveno korisne iodgovorne osobe. Usmjeravati učenike u zdrave aktivnosti korisne zanjihov tjelesni i psihički rast.

Troškovnik: Razl.printani materijaliNačin vrednovanja: Evaluacijski listići tijekom i nakon projekta

4. razredi

U odjeljenjima červrtoga razreda predviđeni su školskim kurikulom sljedeći sadržaji:

-dopunska nastava u sva četiri odjeljenja po jedan sat tjedno tijekom nastavne godine iz predmeta Matematika i Hrvatski jezik,

-dodatna nastava iz Matematike u sva četiri odjeljenja iz predmeta Matematika po jedan sat tjedno tijekom nastavne godine,

-Kreativna radionica u svim četvrtim razredima po jedan sat tjedno s već navedenim sadržajima kao u nižim razredima,

-izvanučionička nastava bit će realizirana kroz sedam posjeta bližim i daljim gradovima, a višednevna Škola u prirodi održat će se u svibnju 2020. godine.

-devet projekata koji sadržajno odgovaraju uzrastu učenika, a kod djece razvijaju njihove kreativne sposobnosti i učvršćuju duh zajedništva i

-natjecanja kao svojevrstan oblik samovrednovanja.

Naziv aktivnosti: Dodatni rad iz matematike

Cilj(evi):

Proširiti i produbiti znanja stečena na redovnoj nastavi, upoznati učenike sa zahtjevnijim matematičkim sadržajima (zadatcima) koji nisu obuhvaćeni redovnom nastavom, razvijati matematičko mišljenje i interes za istraživanje.

Ciljna skupina:

Namijenjena učenicima koji pokazuju veću zainteresiranost, napredno znanje i sposobnosti te žele znati više kako bi dodatno unaprijedili njihova matematička znanja, sposobnosti i vještine te potaknuli primjenu naučenog u svakodnevnom životu.

Nositelji i njihova odgovornost :

Učiteljice 4.razreda: Sanja Mužinić-Čujić, Vesna Abičić, Marijana Sugović, Lana Dizdarević

Vrijeme realizacije: Tijekom školske godine.

Način realizacije:

- individualni rad- rad u paru i manjim skupinama- učenje igrom- uvježbavanje i proširivanje redovnog gradiva- upoznavanje novih načina učenja- primjena znanja pri rješavanju zadanih matematičkih problema

u dodatnom i redovnom nastavnom radu


- primijeniti znanja u složenijim matematičkim situacijama- potaknuti znatiželju- razviti osjećaj zadovoljstva

Način vrednovanja:

- listići sa zadatcima za provjeru- prezentacije- natjecanja- praćenje napredovanja učenika- rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog

rada uz daljnje poticanje razvoja učenika u skladu sa sposobnostima i interesima

Troškovnik: Potrošni materijal za posebne nastavne listiće i zadatke.

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava – Matematika

Cilj(evi): - nadoknađivanje znanja iz matematike; pomoć učenicima u usvajanju, razumijevanju i primjeni nastavnih sadržaja propisanih nastavnim planom i programom

Ciljna skupina: - učenici četvrtih razreda koji na redovnoj nastavi ne uspijevaju ostvariti očekivanu razinu potrebnih znanja, vještina i sposobnosti

Nositelji i njihova odgovornost:


Vrijeme realizacije: - tijekom školske godine po potrebiNačin realizacije: - individualni rad i rad u paru, učenje kroz igru, usvajanje osnovnih

znanja, ponavljanje i uvježbavanje gradiva prema potrebama svakog učenika


- izvodi četiri računske radnje u skupu brojeva do 1000, osposobljen za samostalnu primjenu (obzirom na individualne sposobnosti) matematičkih sadržaja u matematičkim zadatcima i svakodnevnom životu

Način vrednovanja: - redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika, listićima za provjeru usvojenosti nastavnih sadržaja opisnim praćenjem

Troškovnik: - potrošni materijal za posebne nastavne listiće

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava – Hrvatski jezik

Cilj(evi): - nadoknađivanje znanja iz hrvatskog jezika; pomoć učenicima u usvajanju, razumijevanju i primjeni nastavnih sadržaja propisanih nastavnim planom i programom

Ciljna skupina: - učenici četvrtih razreda koji na redovnoj nastavi ne uspijevaju ostvariti očekivanu razinu potrebnih znanja, vještina i sposobnosti

Nositelji i njihova odgovornost:


Vrijeme realizacije: - tijekom školske godine po potrebiNačin realizacije: - individualni rad i rad u paru, učenje kroz igru, usvajanje osnovnih

znanja, ponavljanje i uvježbavanje gradiva prema potrebama svakog učenika


- primjenjuje gramatičke i pravopisne sadržaje u usmenom i pisanom izražavanju, poboljšana vještina čitanja (govorne vrednote jezika), razumije pročitano, brzo i uredno piše pisanim slovima

Način vrednovanja: - redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika, listićima za provjeru usvojenosti nastavnih sadržaja opisnim praćenjem

Troškovnik: - potrošni materijal za posebne nastavne listiće

Naziv aktivnosti: Kreativna radionica

Cilj(evi):

- ostvarenjem zadataka aktivnosti upoznati različita područja kreativnog izražavanja: likovna, dramska, literarna, glazbena, plesna..., poticati zajedništvo i suradnju, razvijati maštu, kreativno mišljenje, izražajne i stvaralačke sposobnosti i vještine, samopouzdanje, pozitivan odnos prema radu, doprinositi estetskom uređenju škole

Ciljna skupina: Rad s učenicima koji pokazuju interes i sklonosti za kreativno izražavanje.

Nositelj:Učiteljice 4.razreda: Sanja Mužinić-Čujić, Vesna Abičić, Marijana Sugović, Lana Dizdarević

Vrijeme realizacije: Tijekom školske godine.

Način realizacije:

- individualni rad, rad u paru i u skupinama - korelacija plana i programa aktivnosti s nastavnim sadržajima i prigodnim manifestacijama u školi/mjestu - igre, plakati, nastupi, izložbe i priredbe u školskom prostoru - vježbe improvizacije, pantomime, scenografije, koreografije...


- suvereno nastupati na školskim svečanostima i priredbama - izražajno čitati, recitirati, glumiti, pjevati, plesati... - pozitivan odnos prema estetskim vrijednostima

Način vrednovanja:- opisno praćenje napredovanja, postignuća i interesa, zajedničke analize i samoanalize, motivacija za daljnje sudjelovanje u radu, radost stvaranja, uređenje radnog okruženja, sudjelovanje u školskim svečanostima

Troškovnik: -potrošni materijal prema potrebi radionice.

Naziv aktivnosti: Posjet Zagrebu

Cilj(evi): Objasniti značenja da je Zagreb političko, kulturno, upravno, zdravstveno, prosvjetno, sportsko središte; posjetiti Sabor

Ciljna skupina: Učenici četvrtih razredaNositelj: Učiteljice 4.razreda: Sanja Mužinić-Čujić, Vesna Abičić,

Marijana Sugović, Lana DizdarevićVrijeme realizacije: ListopadNačin realizacije: Obići pješice i panoramskom vožnjom Zagreb kao industrijsko,

kulturno povijesno, upravno, prosvjetno, sportsko i političko središte.


Potaknuti znatiželju za upoznavanjem povijesnih sadržaja, ponoviti i utvrditi usvojena znanja te saznati nova u stvarnom okruženju

Način vrednovanja: Pripovijedanje doživljaja.Troškovnik: Cijena programa.

Naziv aktivnosti: Posjet Ogulinu i Ivaninoj kući bajkeCilj(evi): Upoznati Ogulin kao veći grad gorskog zavičaja i mjesto

rođenja Ivane Brlić Mažuranić, stjecati znanja o vrijednosti lika i djela Ivane Brlić Mažuranić.

Ciljna skupina: Učenici četvrtih razredaNositelj: Učiteljice 4.razreda: Sanja Mužinić-Čujić, Vesna Abičić,

Marijana Sugović, Lana DizdarevićVrijeme realizacije: StudeniNačin realizacije: Putovanje u gorski zavičaj Republike Hrvatske, obilazak

Zavičajnog muzeja Ogulin i Ivanine kuće bajki.Očekivani rezultati (ishodi):

Opisati izgled gorskog zavičaja, gospodarske djelatnosti, kulturno povijesne spomenike. Steći potrebna kulturna ponašanja.

Način vrednovanja: Nastavni listići.Troškovnik: Cijena prijevoza i programa.

Naziv aktivnosti: Posjet Hrvatskom školskom muzejuCilj(evi): Posjetiti Hrvatski školski muzej, razvijati znatiželju i čuđenje,

steći predodžbu o školstvu u prošlosti.Ciljna skupina: Učenici četvrtih razredaNositelj: Učiteljice, pedagog muzeja, domaćinVrijeme realizacije: ProsinacNačin realizacije: Obići stalni postav muzeja.Očekivani rezultati (ishodi):

Razvijen interes za istraživanje, stečena navika odlaska u muzej.

Način vrednovanja: Razgovor, likovni rad.Troškovnik: Cijena prijevoza i programa.

Naziv aktivnosti: Život zelene biljke Park MaksimirCilj(evi): Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnostiCiljna skupina: Učenici četvrtih razredaNositelj: Učiteljice 4.razreda: Sanja Mužinić-Čujić, Vesna Abičić,

Marijana Sugović, Lana DizdarevićVrijeme realizacije: Travanj /svibanjNačin realizacije: Integrirani dan, mini projekt, istraživanje, igreOčekivani rezultati (ishodi):

Potaknuti djecu na upoznavanje biljnog i životinjskog svijeta te međusobne ovisnosti istraživačkim radom u prirodnom okolišu.

Način vrednovanja: Opisno praćenje, mentalne mapeTroškovnik: Cijena prijevoza i programa

Naziv aktivnosti: Posjet kazalištu/kinu u ZagrebuCilj(evi): Posjetiti kulturnu ustanovu i gledati kazališnu/kino predstavu.

Razvijati zanimanje za sadržaje medijske kulture.Ciljna skupina: Učenici četvrtih razredaNositelj: UčiteljiceVrijeme realizacije: Tijekom godineNačin realizacije: Doživjeti kazalište/kino i kazališnu/kino predstavu i poticati

pristojno ponašanje u kulturnoj ustanovi.Očekivani rezultati (ishodi):

Ima razvijen interes i zanimanje za sadržaje medijske kulture,primjenjuje stečene spoznaje na redovnoj nastavi.

Način vrednovanja: Izvješće o posjetu kazališnoj/kino predstavi.Troškovnik: Cijena prijevoza i ulaznice.

Naziv aktivnosti: Posjet Gradskoj knjižnici SamoborCilj(evi): Razvijati interes i zanimanje za čitanjem.Ciljna skupina: Učenici četvrtih razredaNositelj: UčiteljiceVrijeme realizacije: Tijekom godineNačin realizacije: Realizirati sat lektire, poticati na posuđivanja knjiga i pobuditi

interes za čitanje.Očekivani rezultati (ishodi):

Imenuje i razlikuje kulturne ustanove i zna osnovnu namjenu. Stečena je navika odlaska u knjižnicu.

Način vrednovanja: Izrada slikovnice, nastavni listić.Troškovnik: Cijena prijevoza.

Naziv aktivnosti: Posjet Muzeju neandertalaca u KrapiniCilj(evi): Posjetiti Muzej neandertalaca, razvijati znatiželju i čuđenje,

steći predodžbu o životu u prošlosti.Ciljna skupina: Učenici četvrtih razredaNositelj: Učiteljice, kustosVrijeme realizacije: OžujakNačin realizacije: Obići stalni postav muzeja.Očekivani rezultati (ishodi):

Razvijen interes za istraživanje, stečena navika odlaska u muzej.

Način vrednovanja: Usmeno i pismeno izvješćivanje.Troškovnik: Cijena prijevoza i programa.

Naziv aktivnosti: Škola u prirodi

Cilj(evi): Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj zajednici, izgled zavičaja, reljef, podneblje; kulturno-povijesni spomenci, narodna baština; naselja, život i rad ljudi; more (životna zajednica i životni uvjeti)

Ciljna skupina: Učenici četvrtih razredaNositelj: Sanja Mužinić-Čujić, Vesna Abičić, Lana Dizdarević,Marijana SugovićVrijeme realizacije: SvibanjNačin realizacije: Integrirani dani, istraživanja, izleti, igre, mini projekti


Usvajanje znanja o primorskom zavičaju. Integriranje znanja iz svih nastavnih područja.

Način vrednovanja: Vrednovanje suradništva, individualnog zalaganja i usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti. Prezentacija na panou školu.

Troškovnik: Prema cjeniku (troškovi boravka i izleta)

Naziv aktivnosti: Skupljamo zajedno stare baterije

Cilj(evi): Podizati svijest učenika o potrebi zbrinjavanja starih baterija, sudjelovati u akciji i razvijati poduzetnički duh.

Ciljna skupina: 4. razrediNositelj: Sanja Mužinić-Čujić, Vesna Abičić, Marijana Sugović, Lana

DizdarevićVrijeme realizacije: Tijekom godineNačin realizacije: Prikupljati stare baterije, voditi evidenciju o broju baterija za svakog

učenika.Očekivani rezultati (ishodi):

Brinuti za očuvanje kvalitete prirodnog okoliša, razviti poduzetnički duh, razviti ekološku osviještenost učenika, roditelja te lokalne zajednice.

Način vrednovanja: Sudjelovanje u aktivnosti, promocija škole.

Troškovnik: Nema troškova.

Naziv aktivnosti: Skupljamo stari papir

Podizati svijest učenika o potrebi prikupljanja starog papira, sudjelovati u akciji i razvijati poduzetnički duh.


DizdarevićVrijeme realizacije: Tijekom godineNačin realizacije: Prikupljati stari papir, voditi evidenciju o broju vrećica za svakog

učenika.Očekivani rezultati (ishodi):

Brinuti za očuvanje kvalitete prirodnog okoliša, steći naviku odvajanja starog papira u svrhu njegove reciklaže, razviti poduzetnički duh, razviti ekološku osviještenost učenika, roditelja te lokalne zajednice.

Način vrednovanja: Sudjelovanje u aktivnosti, promocija škole.Troškovnik: Nema troškova.

Naziv aktivnosti: Profilov likovni natječaj

Cilj(evi): Potaknuti učenika da pošalje vizualnu poruku u svijet, a putem poruke- samog likovnog rješenja-predstavlja sebe, razred, zavičaj, zemlju.

Ciljna skupina: 4. razredNositelj: Sanja Mužinić-Čujić, Vesna Abičić, Marijana Sugović, Lana

DizdarevićVrijeme realizacije: Tijekom školske godine.Način realizacije: Likovni radovi različitim likovnim tehnikama, istraživanje, slanje

likovnih radovaOčekivani rezultati (ishodi):

Promatrati i izražavati svijet bojom i oblicima, opažati i promatrati svijet oko sebe, praktičnim radom razvijati maštu, kreativnost i jedinstveni likovni izričaj

Način vrednovanja: Sudjelovanje u aktivnosti, slanja radovaTroškovnik: Nema

Večer matematike

Cilj(evi): Popularizirati matematiku te pokazati da se matematika može učiti i kroz igru.


DizdarevićVrijeme realizacije: ProsinacNačin realizacije: Skup interaktivnih radionica – centara sa zadatcima koje učenici i

roditelji rješavaju. Nakon realiziranog zadatka, učenici dobivaju žig na putovnici i idu do sljedećeg zadatka. Na kraju dobivaju zahvalnicu.


Izgraditi pozitivan stav prema matematici, otkriti zabavnu stranu matematike.

Način vrednovanja: Međusobna valorizacija učenika i roditelja.Troškovnik: Printanje zadataka i uputa, kartoni u boji, kocke, žetoni, olovke, pijuni,

papiri.

Naziv aktivnosti: Klokan bez granica

Cilj(evi): Pronaći najbolja matematička rješenja, aktivno sudjelovati u rješavanju zadataka, preispitati matematičko znanje, razviti poticaj za nastavak matematičkog obrazovanja.


DizdarevićVrijeme realizacije: OžujakNačin realizacije: Sudjelovati na natjecanju u kategoriji Ecolier nakon višemjesečnih

priprema putem rješavanja zadataka s prijašnjih natjecanja.Očekivani rezultati (ishodi):

Usvojena matematička znanja i vještine primjenjivati u privatnom, društvenom i budućem profesionalnom životu

Način vrednovanja: Praćenje i analiza rada i zalaganja učenika te rezultati natjecanjaTroškovnik: 15 kn kotizacija i troškovi printanja materijala za vježbanje

Naziv aktivnosti: Natjecanje iz matematike (MZOO, AZOO, HMD)

Cilj(evi): Pronaći najbolja matematička rješenja, aktivno sudjelovati u rješavanju zadataka, preispitati matematičko znanje, razviti poticaj za nastavak matematičkog obrazovanja.


DizdarevićVrijeme realizacije: SiječanjNačin realizacije: Sudjelovati na školskom natjecanju nakon višemjesečnih priprema

putem rješavanja zadataka s prijašnjih natjecanja.Očekivani rezultati (ishodi):

Usvojena matematička znanja i vještine primjenjivati u privatnom, društvenom i budućem profesionalnom životu, steći pozitivan odnos prema matematici

Način vrednovanja: Praćenje i analiza rada i zalaganja učenika te rezultati natjecanjaTroškovnik: Troškovi printanja materijala za vježbanje

Naziv aktivnosti: Profilov Kviz Nino i Tina

Cilj(evi): Razvoj cjelovitog učenja, međupredmetna korelacija


DizdarevićVrijeme realizacije:

svibanj

Način realizacije: Rješavanje pisanih zadataka. Dodjela priznanja i nagrada za učenike.


Poticati promišljanja učenika i rješavanje problemskih situacija, razvoj kreativnih vještina, istraživačkih aktivnosti.

Način vrednovanja:

Sudjelovanje u aktivnosti, slanja radova

Troškovnik: Cijena radne bilježnice

Naziv aktivnosti: Iz prošlosti domovine

Cilj(evi): upoznati legende i priče o doseljavanju Hrvata u novu domovinu, upoznati hrvatske vladare, razvijati interes za istraživanje povijesnih izvor, povijesne osobe


DizdarevićVrijeme realizacije: Tijekom školske godine.Način realizacije: Izrada postera, plakata ili prezentacija o hrvatskim povijesnim

osobama te ih predstaviti razredu.Očekivani rezultati (ishodi):

odrediti vrijeme doseljavanja Hrvata u novu domovinu, pokazati na zemljovidu prve hrvatske prostore, imenovati najvažnije vladare, razumjeti važnost očuvanja hrvatskog jezika, opisati težak položaj Hrvata u svjetskim ratovima i jugoslavenskoj zajednici, navesti kulturno-povijesne spomenike i najpoznatije povijesne osobe iz hrvatske povijesti.

Način vrednovanja:

Praćenje i analiza rada i zalaganja učenika.

Troškovnik: Nema

Naziv aktivnosti: Memento prijateljstva

Cilj(evi): Kroz radionice Građanskog odgoja i obrazovanja s učenicima razvijati socijalne vještine, prihvatljivo ponašanje, samostalnost, samopouzdanje, međusobno uvažavanje kroz pridržavanje zajedničkih dogovorenih pravila.

Ciljna skupina: 4.b razredNositelj: Vesna AbičićVrijeme realizacije:

Tijekom školske godine.

Način realizacije: Svaki učenik će nakon provedenih radionica izraditi svoj "Memento prijateljstva" kao osobni podsjetnik na stečeno znanje


Usvajat će i njegovati temeljne humane vrijednosti (prijateljstvo, nenasilje, pravednost i empatija).

Način vrednovanja:

Međusobna valorizacija učenika i učitelja koristeći videokonferencije i obrasce.

Troškovnik: Nema

Naziv aktivnosti: Završna priredba

Cilj(evi): Pjesmom, plesom, druženjem zaključiti školsku godinu


DizdarevićVrijeme realizacije: Tijekom školske godine.Način realizacije: Predstavljanje kreativnih točaka; pozitivan odnos prema školi i učenju;

poticanje na zajedništvo


Sudjelovanje učenika u ponuđenim aktivnostima, zalaganje, međusobna suradnja, druženje

Način vrednovanja: Zadovoljstvo učenika i roditeljaTroškovnik: Izrada rekvizita

GODIŠNJI KURIKULUM

ŠKOLSKOG AKTIVA IZ VJERONAUKA

ZA ŠKOLSKU GODINU 2019./2020.

Priprema, organizacija i izvođenje Dana zahvalnosti sa blagoslovom kruha i plodova zemlje. Dogovorom je izabran datum 24. 10. 2019. (četvrtak)

Sudjelovanje vjeroučiteljica u obilježavanju adventskih i korizmenih događanja.

Posjet sedmih razreda grkokatoličkoj crkvi u Zagrebu.

Natjecanje iz vjeronauka o Ivanu Merzu „Put k suncu“ za učenike osmih razreda.

Vjeroučiteljice: Dragica Čabaj

Andrea Ridžal Beganović

Zrinka Vraneković

PREDMETNA NASTAVA

U predmetnoj nastavi planirani su školskim kurikulom sljedeći oblici neposrednoga odgojno-obrazovnog rada:

-dopunska nastava dvadeset sati tjedno iz jedanaest predmeta koju provodi osamnaest nastavnika,

-dodatna nastava iz jedanaest predmeta osamnaest sati koju provodi petnaest nastavnika,

-izvanučionička nastava (5.-8.r.) ukupno 26 posjeta, 2 višednevne ekskurzije i 2 dana Vukovar (8.r.),

-sedam skupina (navedene u GPP-u),

-pojedinačni projekti u svim odjeljenjima (5.-8.r) ukupno 16, a sadržajno služe za razvoj učeničkih sposobnosti i za jačanje duha zajedništva, samopouzdanja i samovrednovanja.

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika

Cilj(evi):Osposobljavanje učenika za usvajanje temeljnoga gradiva iz hrvatskoga standardnog jezika

Ciljna skupina:Učenici 5., 6., 7. i 8. razreda kojima je potrebna pomoć u savladavanju nastavnoga gradiva koje nisu usvojili u redovnoj nastavi

Nositelji: Učiteljice: Branka Stunja Rister i Mara Jularić

Vrijeme realizacije: Tijekom nastavne godine jedan sat tjedno

Način realizacije:

Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim mogućnostima i potrebama

Suradničko učenje, timski rad, jezične igre, rad u paru


Učenici nastavljaju pratiti redoviti nastavni program iz hrvatskoga jezika s očekivanom razinom uspjeha, većim samopouzdanjem i samostalnošću u radu

Način vrednovanja: Usmeno i pisano provjeravanje znanja u redovnoj nastavi

Troškovnik: Potrošni materijal po potrebi

Aktivnost Dodatna nastava hrvatskoga jezikaCiljevi Proširivanje učenikova znanja hrvatskoga

jezika, razvijanje interesa za hrvatski jezik i ljubavi prema njemu.

Namjena učenicima koji žele proširiti znanje o hrvatskomu jeziku

Nositelji aktivnosti učitelji Hrvatskoga jezikaNačin realizacije pojedinačni rad s učenicima, rad u manjim

skupinamaVremenik tijekom školske godineTroškovnik prema potrebi za potrošni materijalNačin vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

usmena i pisana provjera, natjecanja na različitim razinama za učenike 7. i 8. razreda

ENGLESKI JEZIK

Aktivnost: Izborna nastava engleskog jezika

Izborna nastava engleskog jezika izvodi se u 6 skupina četvrtog, petog, šestog i sedmog razreda.

Nastavu izvode: Mirjana Malus Paulić, Iva Antonović Glavač, Maja Novoselec i Slavica Nuić.

Ciljevi: Upoznavanje učenika s jezikom, kulturom i običajima naroda i zemalja engleskog govornog područja te stjecanje jezične pismenosti na drugom stranom jeziku.

Namjena: Izborna nastava engleskoga jezika namijenjena je učenicima koji uče njemački jezik kao prvi strani jezik, a žele usvajati dodatna znanja iz engleskog jezika.

Nositelji i njihova odgovornost

Učiteljice engleskog jezika: Slavica Nuić 4.b i 4.c, Maja Novoselec 5.a, Iva Antonović Glavač 6.a, Mirjana Malus Paulić 7.a

Način realizacije: Nastava se odvija dva sata tjedno tijekom cijele školske godine, predviđeno 70 sati godišnje po skupini. Rad u malim skupinama, individualni rad, razgovor, slušanje i pisani rad.

Vremenik: Od 9. rujna 2019. godine do 17. lipnja 2020. godine, po skupini 2 nastavna sata tjedno.

Troškovnik: Udžbenički komplet za nastavu, potrošni materijal

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Sustavno praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća tijekom cijele nastavne godine u pisanom i usmenom obliku. Razine vrednovanja za šeste i sedme razrede su: razumijevanje, govorne sposobnosti, pisano izražavanje i jezične zakonitosti (gramatika), za četvrte razrede: razumijevanje - čitanje, razumijevanje – slušanje, izražavanje i stvaranje – usmeno, izražavanje i stvaranje – pisano, a za pete razrede slušanje s razumijevanjem, čitanje s razumijevanjem, govorenje i pisanje.

Aktivnost: Dodatna nastava engleskog jezika

Ciljevi: Usvajanje dodatnih znanja potrebnih za razumijevanje i korištenje stranog jezika.

Namjena: Dodatna nastava engleskog jezika namijenjena je učenicima koji žele unaprijediti znanje engleskoga jezika.


Učiteljica engleskoga jezika: Mirjana Malus Paulić i Iva Antonović Glavač

Način realizacije: Skupni i individualni rad, razgovor, slušanje, pisani rad. Rad u manjim skupinama, radionice.

Vremenik: Tijekom nastavne godine – 1 sat tjedno po učitelju.

Troškovnik: Potrošni materijal prema potrebi


Sustavno praćenje učeničkih postignuća tijekom cijele nastavne godine u pisanom i usmenom obliku.

Aktivnost: Dopunska nastava engleskog jezika

Ciljevi: Pomoć u svladavanju nastavnih sadržaja engleskog jezika koje učenici nisu uspjeli savladati na redovnim satovima. Namjena Pomoć učenicima (1.do 8.razred) koji ne prate nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.


Učiteljice engleskoga jezika: Mirjana Malus Paulić, Iva Antonović Glavač i Slavica Nuić

Način realizacije: Individualizirani pristup učeniku u skladu s njegovim potrebama i sposobnostima, rad u malim skupinama.

Vremenik: Tijekom godine – kontinuirano jedan sat tjedno ili po potrebi.

Troškovnik: Potrošni materijal po potrebi

Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Usmena i pisana provjera učenika.

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava njemačkoga jezika

Cilj(evi):Pomoć pri učenju, nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina s ciljem postizanja očekivane razine uspjeha

Ciljna skupina:Učenici od 1. do 8. razreda koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha

Nositelj(i): Učitelji njemačkoga jezika: Antonija Štefanič Agić, Ivona Frigelj

Vrijeme realizacije i vrijeme trajanja:

Tijekom godine – kontinuirano- jedan sat tjedno za svaku skupinu

Način realizacije:Individualizirani pristup učeniku u skladu s njegovim potrebama i sposobnostima, rad u malim skupinama


Učenici bi trebali znati pročitati tekst s razumijevanjem, povezati sliku i rečenicu, iznijeti osnovne informacije o znamenitosti neke zemlje, odgovoriti na pitanja vezana uz tekst, nadopuniti rečenice, prepoznati i uočiti razlike u glagolskim vremenima, razlikovati ispravno od neispravnog, koristiti se novim vokabularom u međusobnoj komunikaciji, slušati s razumijevanjem, povezati rečenice u smislenu cjelinu

Način vrednovanja:Vrednovanja i način korištenja rezultata: usmeno i pismeno praćenje napredovanja i postignuća učenika

Troškovnik: potrošni materijali - fotokopirni papir, plakati…Naziv aktivnosti: Dodatna nastava iz njemačkoga jezika

Cilj(evi):Proširivanje znanja i sposobnosti vezanih za njemački jezik te usvajanje dodatnih znanja potrebnih za razumijevanje zakonitosti istih.

Ciljna skupina:Namijenjena je učenicima od 5. do 8. razreda koji žele unaprijediti znanje njemačkog jezika

Nositelj(i): Učitelji njemačkoga jezika: Ivona Frigelj i Antonija Štefanič AgićVrijeme realizacije i vrijeme trajanja:

Tijekom školske godine – kontinuirano – jedan sat tjedno

Način realizacije:

Rad u malim skupinama, mentorski rad te ostali oblici i metode učenja i poučavanja; pismeni radovi, čitanje i rad na tekstu, istraživački projekti, prikupljanje informacija, izrada plakata, gledanje filmova, izrada prezentacija, obilježavanje Međunarodnog dana europskih jezika


Učenici će moći kreativno, kritički i fleksibilno misliti, primijeniti različite oblike zaključivanja, samostalno razumjeti i interpretirati informacije iz različitih izvora, čitati, opisivati, prevoditi sa stranog jezika na materinji i obrnuto, pisati, razumjeti dijaloge i sudjelovati u dijalozima na stranom jeziku, primjenjivati gramatička pravila u pisanim zadacima, samostalno naučiti proširivati vokabular učenjem riječi u kontekstu, pjevati, čitati knjigu na stanom jeziku, učenik će steći motivaciju za cjeloživotno učenje stranog jezika…

Način vrednovanja: Učenici se prate pismeno, ujedno se upućuju na natjecanja i smotreTroškovnik: potrošni materijali - fotokopirni papir, plakati…

Naziv aktivnosti: Izborna nastava njemačkoga jezika

Cilj(evi):

Upoznavanje učenika s jezikom, kulturom i običajima naroda i zemalja njemačkog govornog područja te stjecanje jezične pismenosti na drugom stranom jeziku Usvajanje znanja njemačkog jezika te razvoj komunikacije putem aktivne uporabe u svakodnevnim situacijama. Razvijanje vještine slušanja, pisanja, govorenja i čitanja. Osposobljavanje i motivacija učenika za daljnje učenje njemačkog jezika te ukazivanje na svrhu učenja stranog jezika.

Ciljna skupina:Nastava je namijenjena učenicima od 4. do 8. razreda kojima je engleski prvi strani jezik

Nositelj(i): Antonija Štefanič Agić: 7.bc, 5.b, 5.c, 5.d ; Ivona Frigelj: 4.a, 4.c, 6bc, 8.a, 8.bc


od 9. rujna 2019. godine do 17. lipnja 2020. godine

Način realizacije:Nastava se odvija dva sata tjedno po skupini tijekom cijele nastavne godine, odnosno 70 sati godišnje po skupini.


Učenici bi trebali znati pročitati tekst s razumijevanjem, povezati sliku i rečenicu, iznijeti osnovne informacije o znamenitosti neke zemlje, odgovoriti na pitanja vezana uz tekst, nadopuniti rečenice, prepoznati i uočiti razlike u glagolskim vremenima, opisati način i mjesto provođenja praznika, razlikovati ispravno od neispravnog, koristiti se novim vokabularom u međusobnoj komunikaciji, slušati s razumijevanjem, povezati rečenice u smislenu cjelinu

Način vrednovanja:

Sustavno praćenje i vrednovanje aktivnosti, zainteresiranosti, produktivne i reproduktivne sposobnosti i postignuća u samostalnom izražavanju u pismenom i usmenom obliku. Stečeno znanje učenika se ocjenjuje prema Pravilniku o ocjenjivanju. Učenici se pismeno prate te brojčano ocjenjuju, a upućuju se i na natjecanja u znanju na školskoj i drugim razinama.

Troškovnik: potrošni materijali - fotokopirni papir, plakati…

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKACiljevi: Pomoći učenicima u savladavanju propisanih nastavnih sadržaja matematike koje nisu

savladali na redovnoj nastavi zbog objektivnih ili subjektivnih razloga i osposobiti ih da uspješnije prate redovnu nastavu

Ciljna skupina: Namijenjena je učenicima od 5. do 8. razreda koji na redovnoj nastavi ne uspijevaju ostvariti očekivanu razinu znanja

Nositelji: Učitelji matematike; Ivana Bunjevčević, Ana Hudin, Petra Markanović, Marija Žulj Zurovec


Tijekom nastavne godine; od 9. rujna 2019. do 17. lipnja 2020. godine, jedan/dva sata tjedno

Način realizacije: Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama i mogućnostima


- Usvajanje svih nastavnih sadržaja prema planu i programu- Uspjeh učenika trebao bi biti vidljiv na redovnim satovima prilikom ponavljanja i

provjeravanja znanjaNačin vrednovanja: - Kratke pisane provjere znanja, Ispiti znanja, Usmeno provjeravanje

- Radni listićiTroškovnik: Potrošni materijal prema potrebi

Naziv aktivnosti: DODATNA – MATEMATIKACiljevi: Proširiti znanja stečena na redovnoj nastavi, upoznati učenike s matematičkim

sadržajima koji nisu u redovnoj nastavi i temeljito ih pripremiti za primjenu znanja u praksii za sudjelovanje na matematičkim natjecanjima

Ciljna skupina: Učenicima od 5. do 8. Razreda, osobno dokazivanje učenika, prezentacija škole, primjena znanja u svakodnevnom životu

Nositelji: Učitelji matematike; Ivana Bunjevčević, Ana Hudin, Petra Markanović, Marija Žulj Zurovec


Tijekom nastavne godine:- Večer matematike – prosinac- Školsko natjecanje – siječanj- Ekipno natjecanje Lucko - siječanj- Klokan bez granica – ožujak- Matematički četverac – ožujak/svibanj- MAT liga –listopad/prosinac/ožujak/svibanj- Festival matematike u Puli – svibanj

Sudjelovanje na aktualnim matematičkim događanjima (izložbama, natjecanjima…) koja se pojave tokom godine.

Način realizacije: Rad u malim skupinama, individualni rad, mentorski rad, rješavanje problemskih zadataka koji poštuju propisane sadržaje i aktiviraju kognitivne sposobnosti učenika


Postignuća učenika na planiranim natjecanjima

Način vrednovanja: - Zadaci s natjecanja- Radni listići- Rezultati na natjecanjima- Učeničke prezentacije- Praćenje učenika

Troškovnik: Trošak kotizacija, smještaja i putovanja na natjecanja. Potrošni materijal prema potrebi.

Naziv aktivnosti:Izvanučionička nastava 5.a, 5.b, 5.c, 5.d

Cilj(evi):Stjecanje novih znanja. Primjena stečenog znanja i vještina. Razvijanje pozitivnog odnosa prema znamenitostima i javnim ustanovama.

Ciljna skupina: Učenici 5. razreda

Nositelj(i): Razrednice i ostalih članovi Razrednog vijeća


Rujan- ProsinacDva odlaska u kazalište i dva odlaska u kino – korelacija hrvatski jezik,engleski jezik, dva odlaska na izložbu – korelacija: likovna kultura, odlazak u Lisinski- korelacija: glazbena kulturaSiječanj- lipanjDva odlaska u kazalište i dva odlaska u kino – korelacija Hrvatski jezik, engleski jezik, dva odlaska na aktualne izložbe – korelacija: Likovna kultura, odlazak u Lisinski- korelacija: Glazbena kultura, dva jednodnevna izleta- korelacija: geografija, povijest, hrvatski jezik

Način realizacije: Predavanja, prezentacije, terenska nastava, posjet kinu i kazalištu

Očekivani rezultati (ishodi): Proširivanje znanja, uočavanje veza između pojmova, razvijanje kritičnog mišljenja.

Način vrednovanja:

Ankete, provjere znanja, nastavni listići, pisanje sastavka

Troškovnik: Troškove snose roditelji

Naziv aktivnosti: Izvanučionička nastava učenika šestih razreda

Cilj(evi):Stjecanje novih znanjaPrimjena stečeneog znanja i vještinaRazvijanje pozitivng odnosa prema znamenitostima i javnim ustanovama

Ciljna skupina: Učenici 6.a, b i c razreda

Nositelj(i): Razrednici i ostali članovi Razrednog vijeća


Kazalište: studeni 2019.Advent (obitelj Salaj) – 19.12. 2019.Povijesni muzeji (zložba o knezovima Bribirskim te radionica o grbovima) - veljača 2020.Pročistač otpadnih voda – travanj 2020.Kopački rit / Osijek – svibanj 2020.Austrija – travanj / svibanj 2020.

Način realizacije: Predavanja, prezentacije, terenska nastava


Učenici će moći uočavati veze između pojmova, razvijati prirodoznanstveni pristup i kritičko mišljenje.

Način vrednovanja: Ankete, provjere znanja


Naziv aktivnosti:

Hiša eksperimentov u LjubljaniCrveni križKino predstavaKazališna predstava i posjet nekom od muzeja u ZagrebuTehnički muzej Nikola Tesla u Zagrebu i Botanički vrtVišednevna ekskurzija

Cilj(evi):

Promoviranje znanosti i trajnoga učenjaPovezivanje formalnog i neformalnog učenjaPoticanje interesa za spoznavanjem vrijednosti lokalne, nacionalne i europske povijesne i kulturne baštineRazvijanje kulturnih navika te svijesti o važnosti stvaralačkog izražavanja ideja, iskustava i emocijaKvalitetno povezivanje raznorodnih medija, osuvremenjivanje metoda poučavanja, poticanje komunikacijskih vještina učenikaKonstruktivno korištenje slobodnog vremena, razvijanje i poticanje socijalnih vještina i zajedništva.

Ciljna skupina: Učenici 7. a, 7. b, 7. c razreda

Nositelj(i): Razrednice: Petra Ladović, Daniela Štimac, Mara Jularić, ostali članovi RV-a


Listopad - Hiša eksperimentov u LjubljaniStudeni - Crveni križProsinac - Kino predstavaOžujak - Kazališna predstava i posjet nekom od muzeja u ZagrebuSvibanj - Tehnički muzej Nikole Tesle u Zagrebu i Botanički vrtRujan (2020.) – Dalmacija, višednevna ekskurzija

Način realizacije: Dogovor s članovima RV-a, voditeljima javnih ustanova i turističkim agencijama


Stjecanje novih spoznaja te primjena stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu

Način vrednovanja: Učenici prezentiraju viđeno izvješćima, radnim listovima, prezentacijama, plakatima, likovnim i literarnim uradcima

Troškovnik: Troškove prijevoza, ulaznica, stručne ekskurzije snose roditelji

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA 8. A, B, C

Cilj(evi):razvijanje navika posjeta javnim i kulturnim ustanovamaprimjena stečenog znanja i vještinarazvijanje pravilnog odnosa prema sebi, drugima, prirodi.

Ciljna skupina: učenici 8.a, b i c razredaNositelj: razrednice i ostali članovi RV-a

Vrijeme realizacije:

LISTOPAD – Lush/RimacLISTOPAD – Novska-Trokut, Samobor – predavanje Samoborci u Domovinskom ratuPROSINAC – kazališna predstavaVELJAČA – izložbaTRAVANJ – kino predstavaSVIBANJ – terenska nastava – IstraVukovar (po dobivenom terminu MCDRVU)

Način realizacije:- u dogovoru s članovima RV-a- suradnja s voditeljima javnih ustanova- suradnja s turističkim agencijama.


- učenici će biti motivirani za samostalan odlazak u kulturne i javne ustanove- učenici će moći samostalno ocijeniti sadržaje koji su im predstavljeni te iznositi

vlastito mišljenje i stavove.

Način vrednovanja:- anketni listići- razgovor na satu razrednog odjela- učeničke prezentacije.

Troškovnik: - troškove prijevoza i ulaznica snose roditelji.

Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA – učenika koji uče njemački jezik Republika Austrija

Cilj(evi):Stjecanje i razvijanje znanja, sposobnosti i vještine s ciljem poboljšanja komunikacije na njemačkom jeziku, upoznati kulturu zemlje njemačkog govornog područja

Ciljna skupina:Učenici od 5.do 8.razreda koji polaze redovni i izborni nastavni program njemačkog jezika

Nositelj(i): Učitelji njemačkoga jezika


Tijekom školske godine

Način realizacije: Putem putničke agencije


Učenici će moći kreativno, kritički i fleksibilno misliti, primijeniti različite oblike zaključivanja, samostalno razumjeti i interpretirati informacije iz različitih izvora, čitati, opisivati, prevoditi sa stranog jezika na materinji i obrnuto, pisati, razumjeti dijaloge i sudjelovati u dijalozima na stranom jeziku, primjenjivati gramatička pravila u pisanim zadacima, samostalno naučiti proširivati vokabular učenjem riječi u kontekstu, pjevati, čitati knjigu na stanom jeziku, učenik će steći motivaciju za cjeloživotno učenje stranog jezika…

Način vrednovanja:Razgovori s učenicima koji pohađaju nastavu njemačkog jezika, izlaganje i demonstriranje učenika o onome što su vidjeli i doživjeli, samovrednovanje


D R A M S K O-R E C I T A T O R S K A S K U P I N A

CILJEVI - otkrivati i poticati učeničku kreativnost i maštu

- razvijati umjetničku i socijalnu osviještenost, samouvjerenost i samodisciplinu

- poticati i razvijati verbalnu i neverbalnu komunikaciju učenika u svim oblicima

- pomoći učenicima u spoznavanju istinskih vrijednosti u životu

- senzibilizirati učenika za cjelovit doživljaj umjetničkoga djela kao estetske

stvarnosti te razvijati potrebu za estetskim užitkom

- buditi interes učenika za samostalnim čitanjem knjiž. djela te posjećivanjem

kazališnih predstava

- poticati dijete da slobodno izražava svoje misli, emocije i želje

- razvijati sposobnosti komuniciranja, spoznavanja i vrednovanja umjetničkih

djela

- zadovoljiti djetetovu potrebu za igrom, samopotvrđivanjem te mu pomoći

da postane svestranom i stvaralačkom osobom

NAMJENA - razvijati izražajne, komunikacijske, umjetničke i kreativne sposobnosti učenika

- razvijati sposobnosti kritičkog odnosa prema literarnoj i scenskoj umjetnosti

- poticati učenike na kvalitetnije provođenje slobodnoga vremena

- sudjelovati na školskim i izvanškolskim događanjima

- literarni susreti

- Lidrano

NOSITELJI M. Jularić, prof. hrvatskoga jezika

učenici 5. i 7. razreda

NAČIN REALIZACIJE - igre riječima, igre opuštanja, koncentracije

- pantomima i pokret

- improvizirane predstave, dramske situacije

VREMENIK - jedan sat tjedno, a po potrebi i češće

NAČIN VREDNOVANJA

- sustavno bilježenje zapažanja o razvoju učenikovih sposobnosti i interesa te

njegovih postignuća i odnosa prema radu

TROŠKOVNIK - rekviziti, scenografija, kostimi

Naziv aktivnosti:Likovna grupa (blok sat jednom tjedno ) za učenike viših razreda (5.-

8.razreda)

Cilj(evi):

Potaknuti učenike na razvoj kreativnog izražavanja, stvaralaštva te promišljanje i

korištenje različitih likovnih tehnika. Razvijanje socijalnih vještina, kritičkog

mišljenja, estetske osjetljivosti, ekološke svijesti. Razvijati potrebu za estetski

skladnom okolinom kroz postavljanje izložbi i izradu scenografije za potrebe

školskih priredaba. Uključivanje učenika u različite likovne natječaje i posjeti

izložbama. Uređenje i oslikavanje prostora školske blagovaone i hodnika.

Ciljna skupina: Učenici od 5. – 8. razreda (15 učenika)

Nositelj(i): Petra Ladović, prof. likovne kulture


Kontinuirano tijekom cijele školske godine. Grupa će se sastajati svaki tjedan, a

aktivnosti će se održavati u blok satovima; ukupno 70 sati godišnje.

Način realizacije:

Aktivnosti će biti usmjerene na likovno izražavanje građenjem, kombiniranjem i

variranjem u svim likovnim tehnikama. Učenici će sudjelovati u oblikovanju,

pripremanju i izvođenju likovnih projekata vezanih za prigodno obilježavanje

blagdana, školskih priredbi i ostalih aktivnosti škole.


Izrada kvalitetnih likovnih radova u različitim likovnim tehnikama. Razvijanje

psihomotoričkih i kognitivnih sposobnost, estetske osjetljivosti, divergentnog

mišljenja, ekološke svijesti i socijalnih vještina kroz grupni rad i individualni rad.

Način vrednovanja: Samovrednovanje, usmeno vrednovanje učitelja, razvoj kritičkog mišljenja.

Troškovnik:Likovni materijali prema potrebi.

Naziv aktivnosti: Prva pomoć

Cilj(evi):Stjecanje praktičnih znanja o postupcima pružanja prve pomoći i razvijanje svijesti o humanitarnim vrednotama

Ciljna skupina: Učenici 7. i 8. razreda

Nositelj(i): Gordana Kalanj Kraljević


Tijekom školske godine

Način realizacije:

Učionička nastava,demonstracije pružanja prve pomoći djelatnika Crvenog križa Samobor,praktična nastava u školi,terenska nastava u Centru Crvenog križa u Zagrebu, aktivno obilježavanje Dana Crvenog križa ( druge subote u rujnu) i Dana zdravlja 7.4., učenici na satovima razrednika educiraju druge učenike osnovnim zahvatima prve pomoći


Učenici će opisati razvoj, djelovanje, ulogu i rad Hrvatskog Crvenog križa i Međunarodne federacije društava Crvenog križa i Crvenog polumjeseca, najstarije i najveće humanitarne organizacije.Pokazati pružanje osnovnih zahvata prve pomoći.Razvijanje kod mladih stavova i mišljenja koja će ih pripremiti za mogućnosti i iskušenja koja ih čekaju u životu.

Način vrednovanja:

Anketni listićiRezultati natjecanja

Troškovnik: Troškove snosi Crveni križ

Naziv aktivnosti: DABAR - MEĐUNARODNO ONLINE NATJECANJECilj(evi): Širenje i popularizacija informatike i računalstva, razvoj računalnog razmišljanja

kod učenika, usporedba znanja iz područja računalnih znanosti i informacijskih tehnologija između učenika u Hrvatskoj i u Svijetu.

Ciljna skupina: učenici 5. – 8. r.Nositelji: Darko Brajičić, Andreja HršakVrijeme realizacije: studeniNačin realizacije: online natjecanje u sustavu LoomenOčekivani rezultati (ishodi):

Pokazati učenicima da računalo nije samo igračka za društvene mreže ili gledanje filmova, nego izvor zanimljivih logičkih zadataka koji učenje i razvoj računalnog razmišljanja čine zanimljivijim i dinamičnijim.

Način vrednovanja: Odaziv učenika, njihovo sudjelovanje i postignuti rezultati.Troškovnik: Nema troškova za učenike.

Naziv aktivnosti: KLUB MLADIH TEHNIČARA

Cilj(evi):Izgraditi djelatni, poduzetnički i stvaralački tehničko-tehnološki način mišljenja te osposobiti učenike za prepoznavanje i primjenu tehničkih tvorevina u životnom okruženju.

Ciljna skupina: Sudjeluju učenici V., VI., VII., i VIII. razreda

Nositelj(i): Sada Bašagić

Vrijeme realizacijevrijeme trajanja: Tijekom školske godine 2019./2020.

Način realizacije: Rad učenika u vježbi izrade složenijih tehničkih tvorevina.(obrada materijala, strojarske konstrukcije, elektrotehnika, elektronika, graditeljstvo, modelarstvo)


Učenik samostalno koristi alatom za obradu metala, drva.. Pravilno primjenjuje mjere zaštite na radu.

Način vrednovanja:

Rezultati uspješnosti izvannastavne aktivnosti za svakog učenika pojedinačno bilježi se opisno u dnevniku rada.

Troškovnik: cca 1500 kn (ljepilo, balza, drvo, lim, elektronički elementi...)

Naziv aktivnosti: SIGURNO U PROMETU I ŠKOLSKA PROMETNA JEDINICA

Cilj(evi): Postići osposobljenost učenika da se uspješno snalaze u realnim prometnim situacijama promicanje prometne kulture.

Ciljna skupina: Sudjeluju učenici IV, V., VI., VII., i VIII. razreda

Nositelj(i): Sada Bašagić

Vrijeme realizacije i

vrijeme trajanja:

Tijekom školske godine 2019./2020.

Način realizacije:

Provodi se na satovima prometne grupe (stjecanje određenih znanja, usvajanje određenih stavova te ponašanje u skladu s usvojenim stavovima), u sportskoj dvorani i na igralištu (stjecanje i razvijanje određenih vještina i sposobnosti sigurnog sudjelovanja u prometu - vježbe spretnosti vožnje biciklom). Učenici mogu sudjelovati na školskom i županijskom natjecanju „Sigurno u prometu“ gdje se provjeravaju usvojena znanja istečene vještine u vožnji biciklom. Pripadnike školskih prometnih jedinica osposobljava prometna policija Črnomerec. Školske prometne jedinice reguliraju promet u blizini osnovnih škola i dječjih ustanova za vrijeme preventivnih akcija PU te u svim prigodamagdje će se promicati prometna kultura.

Očekivani rezultati(ishodi):

Učenik samostalno upravlja biciklom u prometu, prepoznaje sve prometne znakove i propise

Način vrednovanja:

- ispiti znanja; - ankete; - vožnja na prometnom poligonu

Troškovnik:

Naziv aktivnosti: Dodatna nastava geografije

Cilj(evi): Proširiti znanje učenikaRazvijati prirodoznanstveni pristup i kritičko mišljenje

Ciljna skupina: Učenici 5.-8. razreda

Nositelj(i):Učiteljica geografije Daniela Štimac

Vrijeme realizacije i vrijeme trajanja: Tijekom školske godine, 1 sat tjedno

Način realizacije:Učionička nastavaIzvanučionična nastavaRad na projektima


Proširivanje učeničkog znanja, razvijanje sposobnosti samostalnog učenja, razvijanje prirodoznanstvenog stava i kritičkog mišljenja

Način vrednovanja: Rezultati projekata, sudjelovanje na školskim natjecanjima

Troškovnik: Papir, boja za ispis

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava iz geografije

Cilj(evi): Upotpuniti znanja iz geografije


Nositelj(i): Daniela Štimac

Vrijeme realizacije i vrijeme trajanja: Tijekom školske godine, 1 sat tjedno

Način realizacije: Nastava –po potrebi, nakon pisanja pisanih provjera i kad učenici žele odgovarati za višu ocjenu

Očekivani rezultati (ishodi): Bolja postignuća

Način vrednovanja: Pisane i usmene provjere, opisno praćenje

Troškovnik: Papir, boja za ispis

Naziv aktivnosti:Dopunska nastava iz geografije

Cilj(evi): Pomoć u usvajanju nastavnih sadržaja geografije, dodatno objašnjavanje gradiva, razvijanje kartografske pismenosti

Ciljna skupina: Učenici 5. razreda

Nositelj(i): Tea Gabriša, prof.


Tijekom cijele nastavne godine po potrebi učenika

Način realizacije: Individualni rad s učenikom


Bolja postignuća u nastavnom procesu

Način vrednovanja: Praćenje uspješnosti usvajanja gradiva i ponavljanje onog gradiva koje učenik nije usvojio na redovnoj nastavi

Troškovnik: /

Aktivnost Dopunska nastava iz povijestiCiljevi Pomoć učenicima u savladavanju redovnog

nastavnog plana i programa iz predmeta povijest, koji nisu uspjeli usvojiti nastavne sadržaje na redovnoj nastavi i treba im individualni rad i pomoć u savladavanju gradiva.

Namjena Učenici koji zahtijevaju pomoć u učenju i teže savladavaju nastavno gradivo iz povijesti, oni kojima treba povremena pomoć i učenici sa individualiziranim i/ili prilagođenim programom.

Nositelji i njihova odgovornost Učiteljica povijesti Tea Kukić, prof.Način realizacije Nastava će se realizirati sa učenicima 5.d, 6.c

i 7.c razreda u prostorijama škole prema dogovorenom rasporedu. Broj učenika će varirati ovisno o problemima i teškoćama učenika u savladavanju gradiva.

Vremenik tijekom školske godineTroškovnik trošak papira za nastavni materijalNačin vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Učeničko znanje i napredak vrednovat će se ocjenom, a stečeno znanje primjenjivati u redovnom nastavnom procesu.

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA- POVIJEST

Cilj(evi):

Pobuditi kod učenika interes za povijesne sadržaje,uzročno-posljedično povezivanje, istraživanje povijesnih izvor, kritičko čitanje i pisanje te multidisciplinarni pristup povijesnim pitanjima.Usvajati naviku samostalnog učenja iz različitih izvora znanja.Pripremanje učenika za natjecanje iz povijesti.Usmjeravanje učenika prema iskustvenom i cjeloživotnom učenju.

Ciljna skupina: učenici 7. I 8. razredaNositelj: Željka Knežević, prof.Vrijeme realizacije: Tijekom školske godine, 1 sat tjednoNačin realizacije: Učionička nastava.


Razumijevanje razdoblja i društva koje proučava.Sagledava prošlost koristeći se vještinama i svim tehničkim konceptima.Koristi se znanjem i vještinama stečenim učenjem povijesti kako bi ostvario osobne potencijale.

Način vrednovanja: Sudjelovanje učenika na natjecanjima na školskoj,županijskoj ili državnoj razini.Sudjelovanje učenika u on-line kvizu“ Koliko poznaješ Hrvatski sabor“

Troškovnik: Potrošni materijal po potrebi.

Naziv aktivnosti: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST-POVIJESNA GRUPA - KULTURNA BAŠTINA

Cilj(evi): Motiviranje učenika za aktivno upoznavanje povijesti kraja Sv. Nedelje

Ciljna skupina: -učenici 5.-8.razreda

Nositelj: Željka Knežević, prof.povijesti

Vrijeme realizacije: Tijekom školske godine- 1 sat tjedno

Način realizacije:učionička nastavaterenska nastava ( po potrebi)suradnja s KUD-ovima koji djeluju na području Svete Nedelje


Učenik razvija svijest o potrebi očuvanja zavičajne, nacionalne i svjetske materijalne i nematerijalne kulturne baštine.

Način vrednovanja:

-prezentacije-izvješća-izložba-web stranica škole

Troškovnik: Po potrebi papir, hamer,ljepilo, flomasteri, markeri.

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava iz fizike

Cilj(evi):

Uvježbavanje i utvrđivanje znanja radi boljeg i lakšeg praćenja redovite nastave kao i samostalnog izrađivanja praktičnih radova .Kroz individualni rad pomoći učenicima u savladavanju nastavnih tema.

Ciljna skupina: Učenici 7. i 8. razreda ( broj učenika je prema dogovoru )

Nositelj: Tanja Marušić, prof. fizike

Vrijeme realizacije: Tijekom nastavne godine. Sedmi i osmi razredi se izmjenju 1 sat svako drugi tjedan.

Način realizacije:

Rad u manjim skupinama i individualan način rada s učenicima.Nastava će se realizirati u učionici fizike , a broj učenika će varirati ovisno o problemima i teškoćama učenika u savladavanju gradiva.


Savladati osnove iz područja fizike radi što boljeg praćenja redovne nastave, samostalnog pisanja domaćih zadaća, samostalno izvođenje praktičnih radova te rješavanje radne bilježnice.Postizati što bolje rezultate kako u pisanoj provjeri znanja tako i u usmenom ispitivanju.

Način vrednovanja: Individualno praćenje i vrednovanje učenika.

Troškovnik: Potrošni materijal po potrebi.

NAZIV AKTIVNOSTI - dopunska nastava- kemijaCILJEVI: - pomoći učenicima u svladavanju propisanih sadržaja iz kemije koje nisu

savladali na redovnoj nastavi zbog objektivnih ili subjektivnih razloga i time omogučiti da bolje i uspješnije prate redovnu nastavu

CILJNA SKUPINA - namjenjena je učenicima 8. razreda koji na redovnoj nastavi ne uspjevaju steći potrebnu razinu znanjaNOSITELJ: - učiteljica kemije: Đurđica Kovač- HorvatVRIJEME REALIZACIJE I VRIJEME TRAJANJA - tijekom nastavne godine: od 9.9.2019.-17.6.2020., jedan sat tjednoNAČIN REALIZACIJE - individualni pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama i

mogućnostimaOČEKIVANI REZULTATI –usvajanje nastavnih sadržaja prema planu i programu, a uspjeh bi (ISHODI) trebao biti vidljiv na redovnoj nastavi prilikom ponavljanja i provjera znanja

NAČIN VREDNOVANJA - kratke pisane provjere znanja, ispiti znanja, usmeno ispitivanje

NAZIV AKTIVNOSTI – dodatna nastava- kemija

CILJEVI -proširiti znanja stečena na redovnoj nastavi, upoznati učenike sa sadržajima koji nisu u redovnoj nastavi i pripremiti ih za primjenu znanja u praksi

CILJNA SKUPINA - učenici 8.razreda sa pokazanim interesom za kemiju i ostala prirodoslovna područjaNOSITELJ - učiteljica kemije- Đurđica Kovač-Horvat

VRIJEME REALIZACIJEI VRIJEME TRAJANJA - tijekom nastavne godine: Od 9.9.2019.- 17.6.2020. jedan sat tjedno

NAČIN REALIZACIJE- individalni rad, mentorski rad, rješavanje problemskih zadatakaVRIJEME REALIZACIJE – tijekom nastavne godineOČEKIVANI REZULTATI – postignuća učenika

Aktivnost ŠAHZA učenike I učenice (dječake i djevojčice ) 1. - 8. razreda OŠ Vladimir Deščak –

INACiljevi Usvajanje i usavršavanje temeljnih znanja bitnih za Šah.

Namjena Omogućiti učenicima dodatno vježbanje u sklopu školskog programa. Zadovoljenje potrebe, bavljenjem sportom i druženjem članova grupe.

Nositelj aktivnosti Igor Ševo – vanjski suradnik voditelj , učenici/ce 1. i 8. Razreda.Način realizacije Program će se realizirati kroz trening u trajanju od 2 školska sata tjedno

po grupi. Također kroz sudjelovanje članova na raznim vrstama natjecanjima.

(MEĐURAZREDNO,GRADSKO,ŽUPANIJSKO)Vremenik Tokom čitave školske godine 2019/2020, treninzi.

Eventualno nastup na gradskom i županijskom natjecanju .Troškovnik Nema troškova .


Praćenje napretka u učenju , savladavanju znanja igre Šah. Najbolji pojedinci nastupaju igrajući za reprezentacije škole.

Aktivnost DAN SPORTAZa učenike i učenice (djevojčice) OD 5.-8. razreda OŠ Vladimir Deščak .

Održavanje tokom mjeseca listopada 2019. na vanjskim terenima škole.Ciljevi Omogućiti učenicima dodatno vježbanje u sklopu školskog programa.

Omogućiti učenicima da pokažu svoja športska postignuća pred kolegama i učiteljima.

Nositelj aktivnosti Svi učitelji predmetne nastave + stručni suradnici te svi učenici i učenice od 5. – 8. raztreda.

Način realizacije Dan Sporta će se realizirati na vanjskim terenima OŠ Vladimir Deščak. U organizaciji i realizaciji sudjeluju svi učitelji i učenici predmetne nastave

od 5. – 8. razreda. Nenastavni dan.

Vremenik Tokom mjeseca listopada 2019.Troškovnik Prema potrebi.


Najbolji pojedinci nastupaju igrajući za reprezentaciju škole.

Aktivnost FUTSALZA učenike (dječake ) 5. - 8. razreda OŠ Vladimir Deščak – INA

Ciljevi Usvajanje i usavršavanje temeljnih motoričkih struktura bitnih za FUTSAL.Namjena Omogućiti učenicima dodatno vježbanje u sklopu školskog programa.

Zadovoljenje potrebe za kretanjem , bavljenjem sportom i druženje članova grupe.

Nositelj aktivnosti Matija Vuzem,prof.TZK , učenici 5. i 8. Razreda.Način realizacije Program će se realizirati kroz trening u trajanju od 2 školska sata tjedno

po grupi. Također kroz sudjelovanje članova na raznim vrstama utakmica i

natjecanjima. (MEĐURAZREDNO,GRADSKO,ŽUPANIJSKO)Vremenik Tokom čitave školske godine 2019/2020, treninzi.

Eventualno nastup na gradskom i županijskom natjecanju .Troškovnik Nema troškova .


Praćenje napretka u učenju , savladavanju i usavršavanju elemenata tehnike i taktike FUTSALA.

Najbolji pojedinci nastupaju igrajući za reprezentacije škole.

Aktivnost VJEŽBAONICAZa učenike i učenice 5. - 8. razreda OŠ Vladimir Deščak..

Ciljevi Na treninzima realizacija tema iz svih sportskih igara i bazičnih sportova sa ciljem usvajanja i usavršavanja temeljnih motoričkih struktura iz područja sporta.

Namjena Omogućiti učenicima dodatno vježbanje u sklopu školskog programa. Zadovoljenje potrebe za kretanjem , bavljenjem sportom i druženje

članova grupe.Nositelj aktivnosti Matija Vuzem prof.TZK , učenici i učenice 5. - 8. razreda.Način realizacije Program će se realizirati kroz trening 2 puta tjedno po jedan školski sat ,

počevši od mjeseca Listopada.Vremenik Tokom školske godine članovi grupe će prisustvovati utakmicama i

prezentacijama klubova sa područja grada Svete Nedelje.Troškovnik Stručni rad financira Hrvatski školski sportski savez.


Praćenje napretka u učenju , savladavanju i usavršavanju elemenata sportskih igara i bazičnih sportova.

Aktivnost UNIVERZALNA SPORTSKA ŠKOLAZa učenike i učenice 4. razreda OŠ Vladimir Deščak.



članova grupe.Nositelj aktivnosti Nataša Miljan,prof.TZK , učenici i učenice 4. razreda.Način realizacije Program će se realizirati kroz trening 2 puta tjedno po jedan školski sat ,

počevši od mjeseca Listopada.Vremenik Tokom školske godine članovi grupe će sudjelovati na Festivalu

univerzalne sportske škole u Velikoj Gorici. Na kraju školske godine održati će se ogledni sat – prezentacija rada i

napretka djece njihovim roditeljima.Troškovnik Stručni rad financira Hrvatski školski sportski savez.



Aktivnost UNIVERZALNA SPORTSKA ŠKOLAZa učenike i učenice 2. razreda OŠ Vladimir Deščak.



članova grupe.Nositelj aktivnosti Nataša Miljan ,prof.TZK , učenici i učenice 2. razreda.Način realizacije Program će se realizirati kroz trening 2 puta tjedno po jedan školski sat ,

počevši od mjeseca Listopada.Vremenik Tokom školske godine članovi grupe će sudjelovati na Festivalu

univerzalne sportske škole u Velikoj Gorici. Na kraju školske godine održati će se ogledni sat – prezentacija rada i

napretka djece njihovim roditeljima.Troškovnik Stručni rad financira Hrvatski školski sportski savez.



Aktivnost ODBOJKAZA učenike i učenice 5. - 8. razreda OŠ Vladimir Deščak – INA

Ciljevi Usvajanje i usavršavanje temeljnih motoričkih struktura bitnih za nogomet.Namjena Omogućiti učenicima dodatno vježbanje u sklopu školskog programa.

Zadovoljenje potrebe za kretanjem , bavljenjem sportom i druženje članova grupe.

Nositelj aktivnosti Nataša Miljan ,prof.TZK , učenici i učenice 5. - 8. Razreda.Način realizacije Program će se realizirati kroz trening u trajanju od 2 školska sata tjedno

po grupi. Također kroz sudjelovanje članova na raznim vrstama odbojkaških

utakmica i natjecanjima.Vremenik Tokom čitave školske godine 2018/2019, treninzi.

Tokom mjeseca Prosinca najbolji pojedinci grupe nastupiti će na gradskom natjecanju iz odbojke za škole sa područja Svete Nedelje i Samobora , igrajući za reprezentaciju škole.

Eventualno nastup na županijskom natjecanju .Troškovnik Nema troškova .


Praćenje napretka u učenju , savladavanju i usavršavanju elemenata nogometne igre.

Najbolji pojedinci nastupaju igrajući za reprezentaciju škole.

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava iz prirode i biologije

Cilj(evi):Upotpuniti znanja iz prirode i biologije


Nositelj(i):Gordana Kalanj Kraljević

Vrijeme realizacije i vrijeme trajanja: Tijekom školske godine 1 sat tjedno

Način realizacije: Nastava –nakon pisanja pisanih provjera i kad učenici žele odgovarati za višu ocjenu

Očekivani rezultati (ishodi): Bolja postignuća

Način vrednovanja: Pisane i usmene provjere,opisno praćenje

Troškovnik: Papir,boja za ispis

Naziv aktivnosti: Ples za Valentinovo

Cilj(evi): Plesom obilježiti Valentinovo i razmjeniti ljubavnu poštu

Ciljna skupina: Učenici 1. - 8. razreda

Nositelj(i): Gordana Kalanj Kraljević,Zoran Jašek, Petra Ladović, Petra Đuroković, Darko Brajičić i ostali učitelji


Valentinovo, 14.2.

Način realizacije: Razmjena ljubavne pošte tijekom Valentinova i Ples pod maskama zadnja 2 sata nastave u popodnevnoj smjeni

Očekivani rezultati (ishodi): Sudjelovanje učenika u razmjeni ljubavne pošte i na plesu

Način vrednovanja:

Anketni listić

Troškovnik: Nema troškova

Naziv aktivnosti: Sadnja cvijeća za Dan planete Zemlje

Cilj(evi): Sadnjom cvijeća uljepšati prostor oko škole


Nositelj(i):Gordana Kalanj Kraljević

Vrijeme realizacije i vrijeme trajanja: Dani oko 22.4.2020.

Način realizacije: Kupnja i sadnja cvijeća

Očekivani rezultati (ishodi): Aktivan odnos prema radu

Način vrednovanja:

Anketni listić

Troškovnik: Troškove snose učenici i škola

Naziv aktivnosti: Solidarnost na djelu

Cilj(evi):Učenik će humanitarno djelovati i razvijati socijalne vještine, poticati razvoj emocionalnih znanja i empatičnosti


Nositelj(i):Gordana Kalanj Kraljević,razrednici

Vrijeme realizacije i vrijeme trajanja: Listopad i studeni

Način realizacije: Kupnjom bonova učenici i djelatnici izdvajaju novac za potrebite stanovnike našeg područja

Očekivani rezultati (ishodi): Razmjeran odaziv učenika i djelatnika

Način vrednovanja:

Količina skupljenog novaca

Troškovnik: Nema troškova

Naziv aktivnosti: Sačuvajmo zdravlje

Svrha Učenik i učitelj koji zahvatima prve pomoći pomažu drugim učenicima

Ishodi međupredmetnih tema

odr C.1.2. Identificira primjere dobroga odnosa prema drugim ljudima

odr B.2.1. Objašnjava da djelovanje ima posljedice i rezultate

odr C.2.1. Solidaran je i empatičan u odnosu prema ljudima i drugim živim bićimaodr C.2.2. Razlikuje osobnu od opće dobrobitipod A.1.2. ,A 2.2., A 3.2. Snalazi se s neizvjesnošću i rizicima koje donosipod A.1.1.,A.2.1.,A 3.1.Primjenjuje inovativna i kreativna rješenja.BIO OŠ B.7.2.Analizira utjecaj životnih navika i rizičnih čimbenika na zdravlje organizma ističući važnost prepoznavanja simptoma bolesti i pravovremenoga poduzimanja mjera zaštite

KRATKI OPIS AKTIVNOSTI

(poveznice aktivnosti s životnim aktivnostima) ŠKOLA ZA ŽIVOT

Učenici 7.razreda sudjeluju u radionici Crvenog križa i na izložbi

Učiteljica biologije, liječnik Crvenog križa i učenici 8. razreda educiraju učenike 7.razreda u pružanju zahvata prve pomoći

Učenici 7. i 8.razreda educiraju učenike drugih razreda u zahvatima pružanja prve pomoći

Predavanje o zahvatima Prve pomoći na Učiteljskom vijeću-obavit će djelatnici Crvenog križa Samobor

Mjerenje šećera i kolesterola na Svjetski dan zdravlja- obavit će djelatnici Crvenog križa Samobor,7.4.

Učenici pokazaju zahvate prve pomoći ( zaustavljanje krvarenja iz nosa, pomoć kod vrtoglavice i kod ogrebotine i pada )-Svjetski Dan zdravlja 7.4

NAČIN PROVEDBE MODEL

Metode i Oblici rada

Međupredmetno – Sat razrednika, biologija

Razgovor, demonstracija,rješavanje evaluacijskih listića

Grupno ,u parovima i individualno

Nositelj(i): Gordana Kalanj Kraljević učiteljica prirode i biologije,učitelji,učenici,

Vrijeme realizacije i vrijeme trajanja: Školska godina

Očekivani rezultati (ishodi): Poboljšana znanja o zdravlju

Način vrednovanja: Evaluacijski listići

Troškovnik: Škola snosi troškove za papir i ispisivanje

Naziv aktivnosti: ProjektPosadi drvo,ne budi panj

Svrha Učenik koji se kritički odnosi prema sadnji i održavanju drveta


odr B.1.1. Prepoznaje važnost dobronamjernoga djelovanja prema ljudima i prirodi

odr B.1.2. Sudjeluje u aktivnostima škole na zaštiti okoliša i u suradnji škole sa zajednicom.

odr C.1.1. Identificira primjere dobroga odnosa prema prirodi


odr A.2.1. Razlikuje pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš

odr A.2.2. Uočava da u prirodi postoji međudjelovanje i međuovisnost


odr B.2.2. Prepoznaje primjere održivoga razvoja i njihovo djelovanje na lokalnu zajednicuodr B.2.3. Opisuje kako pojedinac djeluje na zaštitu prirodnih resursaodr C.2.1. Solidaran je i empatičan u odnosu prema ljudima i drugim živim bićimaodr C.2.2. Razlikuje osobnu od opće dobrobitiodr C.2.3. Prepoznaje važnost očuvanje okoliša za opću dobrobitodr B.3.2. Sudjeluje u aktivnostima koje promiču održivi razvoj u školi, lokalnoj zajednici i šire.odr C.3.1. Može objasniti kako stanje u okolišu utječe na dobrobit


(poveznice aktivnosti s životnim aktivnostima) ŠKOLA ZA ŽIVOT

Sat razrednika –Sadnja drveća

Priroda –izbor drveta za sadnju ( 8.razred )

Tehnička kultura-formiranje rupa za sadnju

Likovna kultura- Slikanje ili crtanje - Sadnja drveća

Matematika- preračunavanje

Informatika,biologija i hrvatski jezik- izrada evaluacijskog listića

Vjeronauk-Zaštita prirode


Metode

Oblici rada

Međupredmetno – Sat razrednika, priroda,biologija,tehnička kultura.likovna kultura,informatika,matematika ,hrvatski jezik,strani jezik,vjeronauk

Razgovor, rješavanje evaluacijskih listića,dodavanje prihrane, kopanje rupa

Grupno

Nositelj(i):Gordana Kalanj Kraljević učiteljica prirode i biologije,učitelji,učenici,domari,ravnatelj


1.Od 9.9. do 23. 10.pronalaženje vrste koja će se saditi i kopanje rupa za sadnju2.Stavljanje prihrane i sadnja 25.10.

Sadimo uz igralište3.Održavanje

Način realizacije: Učionička i izvanučionička nastavaStručna pomoć Hrvatskih šuma


Posađeno drvo koje svojom krošnjom omogućuje zaštitu od sunca

Način vrednovanja: Evaluacijski listići

Troškovnik:Donacija sadnica Hrvatskih šuma.Prihranu će se osigurati škola ,dio iz donacije.

Naziv aktivnosti: ProjektSkupljanje papira

Svrha Učenik koji se kritički odnosi prema starom papiru


odr B.1.1. Prepoznaje važnost dobronamjernoga djelovanja prema ljudima i prirodi

odr B.1.2. Sudjeluje u aktivnostima škole na zaštiti okoliša i u suradnji škole sa zajednicom.

odr C.1.1. Identificira primjere dobroga odnosa prema prirodi


odr A.2.1. Razlikuje pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš

odr A.2.2. Uočava da u prirodi postoji međudjelovanje i međuovisnost


odr B.2.2. Prepoznaje primjere održivoga razvoja i njihovo djelovanje na lokalnu zajednicuodr B.2.3. Opisuje kako pojedinac djeluje na zaštitu prirodnih resursaodr C.2.1. Solidaran je i empatičan u odnosu prema ljudima i drugim živim bićimaodr C.2.2. Razlikuje osobnu od opće dobrobitiodr C.2.3. Prepoznaje važnost očuvanje okoliša za opću dobrobitodr B.3.2. Sudjeluje u aktivnostima koje promiču održivi razvoj u školi, lokalnoj zajednici i šire.pod A.1.2. ,A 2.2., A 3.2. Snalazi se s neizvjesnošću i rizicima koje donosipod A.1.1.,A.2.1.,A 3.1.Primjenjuje inovativna i kreativna rješenja.


(poveznice aktivnosti s životnim aktivnostima)

Tijekom školske godine učenici skupljaju stari papir,prodaje se i od dobivenog novca se kupuje novi papir,a najuspješniji razredi i pojedinci se nagrađuju


Metode i Oblici rada

Međupredmetno – Sat razrednika, priroda,biologija

Razgovor, rješavanje evaluacijskih listića

Grupno ,u parovima i individualno

Nositelj(i):Gordana Kalanj Kraljević učiteljica prirode i biologije,učitelji,učenici,domari


Školska godina

Način realizacije:Skupljanje papira kod kuće i u školiVaganje papira


Skupljena količina papira koja će osigurati dovoljno sredstava za kupnju novog papira

Način vrednovanja:Evaluacijski listići

Troškovnik:Kupnja vage od novaca koji skupljeni prodajom starog papira

ZBORNaziv Izvannastavna aktivnost zbor

Cilj Temeljni cilj je učenikova glazbena aktivnost, sklonost prema umjetničkoj glazbi i potreba za glazbenim izrazom.

Namjena Namjena je uključiti što više učenika u zbor i na taj način njegovati ljubav prema pjevanju.

Nositelji Učitelj Zoran Jašek

Način realizacije

Učionična nastava realizira se različitim i metodičkim tehnikama u sklopu osnovnoškolskoga Kurikuluma OŠ V.Deščak.. Sudjelovanje na školskim priredbama ( Dan škole, Božić...), razredne priredbe, nastupi izvan škole.

Vremenik Kontinurano tijekom školske godine dva sata tjedno + dodatne probe radi nastupa

Troškovnik Za izvannastavnu aktivnost zbor nema posebnih novčanih potraživanja.

Vrednovanje, valorizacija i korištenje rezultatima

Na kraju svakog obrazovnog razdoblja učitelj skupno vrednuje s obzirom na pojedinca i skupinu. Proširivanje učenikova interesa za različite glazbene sadržaje, unapređivanje glazbene kulture učenika i njegovanje glazbene baštine.

KLASA: 003-05/19-01/03q Ravnatelj:URBROJ: 238/29-166-19-1 Ivica Pavlić

_________________Predsjednica Školskoga odbora:Petra Gabriša U Svetoj Nedelji, 3. listopada 2019.__________________________

osnovna škola vladimir deščak -...

Documents