osnovna načela za sastavljanje zadataka višestrukog izbora

OSNOVNA NAČELA ZA SASTAVLJANJE

ZADATAKA VIŠESTRUKOGA IZBORA

MODUL 1

MODUL 1- Osnovna načela za sastavljanje zadataka objektivnoga

tipa MODUL 2 – Zadatci za ispitivanje čitanjaMODUL 3 – Zadatci za ispitivanje pisanja

1. dio:mjerenje znanja – test i čestica vrste zadataka struktura i opća obilježja zadataka višestrukoga izbora sadržajna i kognitivna obilježja zadataka težina zadataka načela za izradu zadataka

2. dio:samostalan rad

domaća zadaća

TEST– sustavan, standardiziran i objektivan postupak kojim se na temelju brojčanih ljestvica ljudi razlikuju s obzirom na neku psihološku osobinu (na primjer: znanje, stavove ili inteligenciju)

ČESTICA - elementarni, najmanji dio testa na kojemu se temelje rezultati testa, najmanji dio testa kojemu se dodjeljuje bodovna vrijednost

VALJANOST (sadržajna): stupanj u kojem čestice testa točno

pokazuju obilježja postignuća koje se mjeri

Iznad deblje otisnutih imenica napiši u kojem su padežu. Poslije _________ planu ___________________ po gorskim ponoći krjesovi

________________ u ________________ svakomu ____________. glavicama znak junaku.

1. Zadatci zatvorenoga tipa:a) Zadatci višestrukoga izbora b) Zadatci alternativnoga izbora c) Zadatci povezivanja

2. Zadatci otvorenoga tipa: a) zadatci kratkoga odgovora

b) zadatci produženoga odgovora

c) esejski zadatci

Kakva je po vrsti podcrtana zamjenica?Ona djevojčica voli plesati.

A.osobna ometač 1B.posvojna ometač 2C.povratna ometač 3D.pokazna točan odgovor

•poznat i jednostavan oblik ispitivanja•objektivno i pouzdano ocjenjivanje •jednostavna i brza analiza rezultata•objektivno i pouzdano mjerenje znanja•jasno određen sadržaj ispitivanja•sustavno ispitivanje velikoga dijela gradiva•primjerene većini umnih procesa

precizno oblikovan dio nastavnoga sadržaja koji se može preoblikovati u česticu

ishod na temelju kojega se sastavlja čestica – umni proces i nastavni sadržaj

isti se nastavni sadržaj može ispitati česticama koje se odnose na različite umne procese

isti se umni proces može ispitati česticama različite težine

pamćenje/znanje razumijevanje/znanje primjena/vještina analiza i sinteza vrjednovanje stvaranje

sadržaj koji je izravno iznesen u procesu poučavanja podrazumijeva da učenik može prepoznati i navesti:

• termine• imena • definicije• značajke • pravila• kategorije

ishod: prepoznavanje gramatičkih pravila – padežna pitanja

Na koji se padež odnosi padežno pitanje koga ili što ?

A. na nominativ

B. na genitiv

C. na akuzativ

D. na lokativ

• poučavani se sadržaj oblikuje na nov način • podrazumijeva se da učenik može:

• davati primjere • tumačiti • razvrstati• Sažeti• objasniti • utvrditi

ishod: razumijevanje kategorije padeža – određivanje padežnoga oblika imenice u tekstuLjudi su sa svojim iskrenim željama dolazili toj plemenitoj ženi.U kojemu je padežu podcrtana imenica u rečenici?A.u nominativuB.u dativuC.u lokativuD.u instrumentalu

• ispituje se primjene postupka ili pravila u konkretnoj situaciji, na primjer:

uporaba pravogovornih, pravopisnih, gramatičkih i leksičkih pravila u zadanom jezičnom kontekstu utvrditi glavne likove u kratkoj priči razlikovati informaciju od stava u neknjiževnom tekstu

ishod: primjena pravila o pravilnoj uporabi brojeva

Odredite oblik koji nedostaje tako da rečenica bude gramatički točna.

Otvorili smo _________ vrata. petpetorapetoricupetoro

U kojoj je rečenici pravilno uporabljen prijedlog otisnut masnim slovima ?a)Sa jugovinom kopni snijeg ?b)Do Plaškog vozi se s kolima?c) Drašković je razgovarao sa Zrinjskim. d) S hrabrim četama nije teško pobijediti.

Jezična umijeća: •čitanje•govorenje•slušanje •pisanje

ishod: razumjeti strukturu zavisno složene rečenice - razlikovati vrste zavisnih surečenicaKojoj vrsti zavisne surečenice pripada podcrtana rečenica?

Tko marljivo uči, zna.

subjektnoj

predikatnoj

objektnoj

atributnoj


Zna se tko bi trebao dogovarati za takva nedjela.

A.subjektnoj

B.predikatnoj

C.objektnoj

D.atributnoj


Da te ondje nikada nije bilo, u sutonu ti se može činiti.

subjektnoj

objektnoj

mjesnoj

vremenskoj

Bilo je to u lipnju 1537. godine.

Kada se zbiva radnja?A.početkom 15. stoljećaB.krajem 15. stoljećaC.početkom 16. stoljećaD.krajem 16. stoljeća

Što u tebi izaziva pjesma Mačka?(nakon čitanja pjesme Mačka Vlade Vlaislavljevića)A.osjećaj tuge zbog mačkine smrtiB.radoznalost vrstom dječje igreC.neslaganje i nezadovoljstvo dječjim postupkom prema mačkiD.sažaljenje i samilost prema živom stvorenju

Koja je služba riječi žena u sljedećoj rečenici? U politici žena ne može biti uspješna.

A.subjekt *B.predikatC.objektD.priložna oznaka

Zaokruži slovo ispred točnoga odgovora s pravilno uporabljenim prijedlogom.Nećemo izgubiti dan budemo li se družili.

A.sa pjesmomB.s galebovima *C.sa tišinomD.s psom

Zaokruži slovo ispred točnoga odgovora s pravilno uporabljenim prijedlogom.A.sa pjesmomB.s galebovima *C.sa tišinomD.s psom

Odredi subjekt i predikat u sljedećoj rečenici.Marija je jučer bila prva.

A.prva/je jučer bilaB.Marija/je bilaC.prva/je bilaD.Marija/je bila prva *

Odredi predikat u sljedećoj rečenici.Marija je jučer bila prva.

A.je jučerB.je bilaC.je jučer bila D.je bila prva *

S kime je zapravo anonimni dječak koji je također simbol, ali ljudskog otpora zločinu, fizički suočen u romanu (kao i u dijelu svoga opisanog života)? (nakon čitanja ulomka iz romana Zlatka Krilića, Krik)

LOŠE: S kime je zapravo anonimni dječak koji je također simbol, ali ljudskog otpora zločinu, fizički suočen u romanu (kao i u dijelu svoga opisanog života)? DOBRO: S kime je anonimni dječak fizički suočen u romanu?

Koji je naslov prvoga hrvatskog rječnika?

A.Blago jezika slovinskogaB.Gazophylacium seu latino-illyricorum onomatum aerariumC.Dictionar ili reči slovenskeD.Dictionarium quinqe nobilissimarum Europae linguarum *

Koliko je europskih jezika zastupljeno u tome rječniku?

A.dvaB.tri C.četiriD.pet *

Misal je:A.knjiga zakonaB.knjiga u kojoj su tekstovi koji se čitaju za vrijeme mise *C.knjiga pjesama

Što je misal?A.knjiga u kojoj se nalaze crkveni zakoniB.knjiga u kojoj se nalaze prikazanjaC.knjiga u kojoj se nalaze tekstovi za bogoslužje *D.knjiga u kojoj se nalaze srednjovjekovne legende

Koje se vrste tekstova nalaze u misalu?A.zakoniB.drameC.molitve *D.legende

Kojemu rodu pripadaju lirske pjesme?A.epskomu književnom roduB.dramskomu književnom roduC.lirskomu književnom rodu *

Kojemu književnom rodu pripadaju pripovijetke?A.epskomu književnom rodu *B.dramskomu književnom roduC.lirskomu književnom roduBolje: ponuditi primjer – pjesmu ili neki drugi tekst i pitati kojemu književnom rodu pripada – razumijevanje

Ako ne odstupamo od pravila o raspodjeli naglasaka u hrvatskome standardnom jeziku, koji se naglasak ne može nalaziti na trećem slogu glagola raspustiti?A.kratkosilazniB.dugosilazni C.kratkouzlazni D.dugouzlazni

Koja je od sljedećih riječi pravilno naglašena u hrvatskome standardnom jeziku?A.raspȕstiti B.raspȗstiti C.raspùstiti *D.raspústiti

Stari hrast, Stjepan LiceS kim bi se u ljudskoj zajednici mogao usporediti stari hrast?A.s malom djecomB.sa starim ljudima *C.sa starijom djecomD.s mladim ljudima

S kim bi se u ljudskoj zajednici mogao usporediti stari hrast?A.s malom djecomB.sa starijom djecomC.s mladim ljudimaD.sa starim ljudima *

U kojoj od navedenih riječi nije provedena jotacija?A.zapamćenB.potrošen *C.posoljenD.napunjen

U kojoj je od navedenih riječi provedena jotacija?A.zapamćen *B.potrošen C.izračunanD.proširen

Zašto u sljedećoj rečenici nije pravilno uporabljen zarez? Hoćeš li to dragi prijatelju, i nama poslati?

A.Nije istaknuta inverzija.B.Nije istaknut vokativ. *C.Nije istaknuta suprotnost.D.Nije istaknuto nabrajanje.

Koje je pravilo o uporabi zareza prekršeno u sljedećoj rečenici?Hoćeš li to dragi prijatelju, i nama poslati?

A.Zarezom se odvajaju zavisne surečenice u inverziji.B.Zarezom se odvajaju nezavisni rečenični dijelovi. *C.Zarezom se odvajaju suprotni dijelovi rečenice.D.Zarezom se odvajaju rečenični dijelovi koji se nabrajaju.

Janičin emotivni (intimni) odnos prema Marku temelji se na njezinim:A.iskrenim ljubavnim osjećajimaB.ženskoj podložnosti prema muškarcu C.zahvalnosti na izboru

Ivan Goran Kovačić, Drvarska popevka

- pitanje nakon čitanja pjesmeKako nazivamo ovu vrstu pjesme?A.patriotskom (domoljubnom)B.pejsažnomC.socijalnomD.socijalno-revolucionarnom *

Kakva je prema temi ova pjesma?A.domoljubnaB.pejsažnaC.socijalna *D.duhovna

Koja je od sljedećih rečenica zavisno složena objektna rečenica?A.Vikao je da su svi pobjegli iz kuće.B.Dođi da to zajedno završimo.C.Obećaj mi da ćeš brzo doći. *D.sve od navedenih

Koja je od sljedećih rečenica zavisno složena objektna rečenica?A.Vikao je da su svi pobjegli iz kuće.B.Dođi da to zajedno završimo.C.Obećaj mi da ćeš brzo doći. *D.Važno je da je posao završen.

Koja je vrsta riječi u navedenoj rečenici istaknuta masnim slovima?Obećaj mi da ćeš doći. A.subjektB.česticaC.glagolD.zamjenica *

Koja je vrsta riječi u navedenoj rečenici istaknuta masnim slovima?Obećaj mi da ćeš doći.A.veznikB.česticaC.glagolD.zamjenica *

Koji roman Vjenceslava Novaka prikazuje propadanje senjske patricijske obitelji?A.Pod starim krovovima

B.U noći

C.Posljednji Stipančići

D.Nezasitnost i bijeda

Koji roman Vjenceslava Novaka prikazuje propadanje senjske patricijske obitelji?A.Dva svijeta

B.Pavao Šegota

C.Posljednji Stipančići

D.Tito Dorčić

Koji je od navedenih putopisa napisao Matija Mažuranić?A.Pogled u Italiju

B.Pogled u Hercegovinu

C.Pogled u Bosnu *

D.Pogled u Srbiju

Koji je od navedenih putopisa napisao Matija Mažuranić?A.Putositnice

B.Put u gornje strane

C.Pogled u Bosnu *

D.Oko Lobora

Zadatak u testu iz predmeta Priroda i društvo u drugom razredu

Otac moga djeda mom ocu je ______, a meni je _____.

UČENIČKI ODGOVOR:

Otac moga djeda mom ocu je umro, a meni je žao.

o samostalna izrada čestice – 15 minuta

ishod za izradu čestice: razumijevanje glasovnih promjena

o rad u skupini/paru – provjera kvalitete čestice – 15 minuta

o prikaz odabranih čestica – 20 minuta

PREDMET HRVATSKI JEZIK

Datum 15. 1. 2011.Broj čestice 1.

Autor Marko Marić

IspitaniciOŠ SŠ

X

Ishod ispitivanjarazumjeti strukturu zavisno složene rečenice -

razlikovati vrste zavisnih surečenicaUvodni sadržaj (tekst, skica, crtež, grafički

prikaz)

Navesti izvor.

Da te ondje nikada nije bilo, u sutonu ti se može činiti.

Tekst čestice Kojoj vrsti zavisne surečenice pripada podcrtana rečenica?

Ponuđeni odgovori

Točan odgovor označiti znakom *.

subjektnoj *predikatnojobjektnoj atributnoj

Procijenjena težina čestice

Vrlo teško0 – 20%

Teško21 – 40%

Srednje41 – 60%

Lako61 – 80%

Vrlo lako81 –

100%

X

sastaviti tri čestice višestrukoga izbora različite težine

ishod za izradu čestica: primjena pravila o sklonidbi imenica

pridržavati se načela i smjernica za izradu zadataka višestrukoga izbora

tekst čestica upisati na obrazac koji ćete primiti elektroničkom poštom

do 15. lipnja 2012. poslati u NCVVO na sljedeću adresu:

[email protected]

osnovna načela za sastavljanje zadataka višestrukog izbora

Documents