OSV OSV jako samostatný jako samostatný

předmětpředmětMgr. Jana TrojanováMgr. Jana Trojanová

koordinátorka tvorby ŠVPkoordinátorka tvorby ŠVP

Gymnázium INTEGRA BRNOGymnázium INTEGRA BRNO

RVP - ŠVPRVP - ŠVP

OSV jako jedno z šesti průřezových OSV jako jedno z šesti průřezových témattémat

RVP jsou dané tématické okruhyRVP jsou dané tématické okruhymožné OSV (PT) učit integrovaně, možné OSV (PT) učit integrovaně,

formou projektu, kurzu, semináře či formou projektu, kurzu, semináře či samostatně jako předmětsamostatně jako předmět

rozložení - základní škola / rozložení - základní škola / osmileté osmileté

gymnáziumgymnázium

Osobnostní a sociální Osobnostní a sociální výchova jako předmětvýchova jako předmět

zařazena do 1. a 2. ročníku nižšího stupně zařazena do 1. a 2. ročníku nižšího stupně s 1-hodinovou dotací /týdněs 1-hodinovou dotací /týdně

důvod – žáci z různých škol, nové vazby, důvod – žáci z různých škol, nové vazby, nový kolektivnový kolektiv

v ŠVP má svoje místo (tématický plán s v ŠVP má svoje místo (tématický plán s dílčími výstupy, provázanost s jinými PT, dílčími výstupy, provázanost s jinými PT, předměty)předměty)

učíme formou bloku i každý týdenučíme formou bloku i každý týden

OSV jako samostatný OSV jako samostatný předmětpředmět

prima – vzájemné poznávání, vznik prima – vzájemné poznávání, vznik nového kolektivu, vytváření pravidel, nového kolektivu, vytváření pravidel, spolupráce, mezilidské vztahy, … spolupráce, mezilidské vztahy, … zaměřeno více na osobní a sociální zaměřeno více na osobní a sociální rozvoj rozvoj

sekunda – prioritou je sociální a sekunda – prioritou je sociální a morální rozvoj (s prvky etické morální rozvoj (s prvky etické výchovy)výchovy)

Realizace OSV mimo lavice …Realizace OSV mimo lavice …

Týdenní seznamovací pobyt v září Týdenní seznamovací pobyt v září (prima-sekunda)(prima-sekunda)

Noc s knihouNoc s knihouToulky historickým BrnemToulky historickým Brnem Jak se rodí večerníčkyJak se rodí večerníčkyPlavba Baťovým kanálem …Plavba Baťovým kanálem …

Reflexe – rozdílné vnímáníReflexe – rozdílné vnímání

prima je prima … (věk, chuť si „hrát“, prima je prima … (věk, chuť si „hrát“, poznávat sebe i ostatní, děti jsou poznávat sebe i ostatní, děti jsou přirozeně tvořiví)přirozeně tvořiví)

sekunda … přednost by raději dali sekunda … přednost by raději dali naukovým předmětům (ne všichni) – naukovým předmětům (ne všichni) – souvisí s věkemsouvisí s věkem

rodiče … OSV jako součást VkOrodiče … OSV jako součást VkO

Zamyšlení nebo výzva?Zamyšlení nebo výzva?

Ponechat si na změnu a řešení ještě Ponechat si na změnu a řešení ještě jeden rok ?jeden rok ?

Připravovat program, který bude pro Připravovat program, který bude pro žáky více přitažlivý ?žáky více přitažlivý ?

Učit jako předmět pouze v primě a Učit jako předmět pouze v primě a dále integrovat do jiných dále integrovat do jiných předmětů ?předmětů ?

??????

Děkuji Děkuji za pozornost.za pozornost.

Přeji vám všem hezký den.Přeji vám všem hezký den.

Mgr. Jana TrojanováMgr. Jana Trojanová