osztály-kaland onismeret

7/18/2019 Osztly-kaland onismeret

1/302

Osztly - kaland

1

Ksztettk:

Resch Andrs Pedaggiatanr Trtnelemtanr MA 2 !"

#i$%s &%nria Pedaggiatanr Tanter!"e'leszt( tanr MA 2 !")rda *ik%lett Pedaggiatanr Tanter!"e'leszt( tanr MA 2 !"

2+12-+,-1

.e!ezet(/

1 htt$0itlys3y.k,42+12-+,-156
http://bit.ly/sWyBk4http://bit.ly/sWyBk4


2/302

Pedaggiai k%nce$ci,

7%gal%mtr5

89rric9l9m05

*yit%tt c9rric9l9m05

Pr%gramcs%mag0:

;%m$etencia0

#z%cilis k%m$etencia0 !"%lyam szmra Jz egy A2-es

tG$9s@ $r%gramcs%mag 4lsd "%gal%mtr6

A kKlnz( k%m$etenciaterKletekhez tart%z k$essgek tsge h%ssz@ id(n tI

"%lyamat%san "e'l(dikI kz!etett hats%k alatt "%rmldik .r a *emzeti ala$tanter!

hangs@ly%zza a sz%cilis k%m$etencik s az rzelmi intelligencia kiemelt "e'lesztsi

"eladat%ka s tantrgyaka gyaz%tt "e'lesztsnek "%nt%ssgtI ezekre a k$essgekre

irny9l direkt "e'leszts nagy%n ritkn "igyelhet( meg

A $r%gram ezrt segGtsget kG!n ny@'tani az%knak a $edagg9s%knakI s "(leg

%sztly"(nkknekI akik "elismertk ezen k%m$etenciaterKlet "%nt%ssgtI s kz!etlen

md%n is "e'leszteni kG!n'k tan9lik sz%cilis rzkenysgtI rzelmi intelligenci't

2


4/302

Pedaggiai koncepci

Osztly"(nki $r%gramcs%mag9nkan els(s%ran az rzelmi intelligencia s a sz%cilis

k%m$etencik "e'lesztst tHztKk ki cl9lI melyek !lemnyKnk szerint a kz%ktatsan

httre sz%r9lnak 7el"%gs9nkan minden gyermek egyediI egynisgI teht a

szemlyisgKk s k$essgeik "e'lesztse is di""erenciltan trtnik 7%nt%snak tart'9k

minden"le k$essgH gyermek tm%gatst

Az el(irny%z%tt %sztly"(nki te!kenysg a kiemelt "e'lesztsi "eladat%k kr $KlI

ezek mentn trtnik a k%m$etencik s az rzelmi intelligencia "e'lesztseI h%gy a

gyermekek k$esek legyenek a trsadal%ma !al eilleszkedsk%r a r9galmassgra

F clunk, hogy a dik:

k$es legyen a cs%$%rtan meg!alsGtani nmagt k$es legyen megszer!ezni sa't tan9lsi "%lyamattI szKksg szerint ehhez segGtsget

krni k$es legyen nllan s cs%$%rtan egyarnt d%lg%zni "elismer'eI megl'e s kim9tassa rzelmeit

Alapelveink:

Minden dik kKlnz(I teht elengedhetetlen a di""erencils Pr%lmakz$%nt@sg ;%m$etencia ala$@sg Lyak%rlat%rientlt megkzelGts =letkzeli tan9lsi krnyezet

/


5/302

Fogalot!

"u!!iculu:

EA c9rric9l9m 'elentse "%lyamatter!I te!kenysgter!I $r%gram 7%lyamatter! aan az

rtelemenI h%gy a tanGtsi "%lyamat 4cl%ktl az rtkelsig6 tel'esI els(s%ran !ertiklis

leGrst tartalmazza Te!kenysgter!I hiszen szm%s tanri te!kenysget tartalmaz Pr%gramI

mert egy 'l krKlhatr%lt alg%ritm9st "%galmaz megF2

EA c9rric9l9m a tan9lsiI tanGtsi "%lyamat 4meghatr%z%tt tartalmi egysgeihez

h%zzrendelhet(6 ter!ezst s leGrst 'elenti a cl%ktl az rtkelsigF/

Jzek a "%lyamatter!ek tet 'elentenek tehtI mint a tananyag ki!lasztst s

elrendezstI mi!el %lyan %ktatsi s k$zsi "%lyamatter!ek megter!ezst "%glal'k

mag9kaI amelyek a cl-I tananyag-I k!etelmnyrendszer k%ntet9san s ter!ezsen

kszKlnekI s szer!esen egymsra is $Klnek ;z$%nti krdse0 h%gyan tan9l a gyermekN

Jnnek ala$'nI !ezrel!e a gyak%rlat%rientlt tan9lsI melyet tan9lssegGtsnekI

tan9ls"e'lesztsnekI s tan9lsszer!ezsnek tekint 7igyeleme !eszi aztI h%gy a tan9lk

kKlnz( k$essgHekI ms rdekl(dsHekI s ms%k az rdekeikI azt h%gy tan9ls nem csak

intzmnyes keretek kztt !als9lhat megI r9galmas m9nka"%rmkat s mdszereket

sz%rgalmazI nll tan9lsiI alk%tsiI n"e'lesztsiI nki"e'ezsi lehet(sgeket s "eltteleket

izt%sGt

#yitott cu!!iculu:

2Dn0 Per's Dst!nI )ass )ilm%s0 A c9rric9l9melmlet mH"a'i "e'l(dse ' Pedaggiai #zemleI

2++


6/302

EOlyan tan9lsiI tanGtsi "%lyamatter!I $r%gramI amely gyak%rlatkzeliI amely megad'a a helyi

krKlmnyekhezI a cs%$%rt%kI a tan9lk szKksgleteihez !al alkalmazk%dsI alakGts

lehet(sgtI amely kiszlesGti a $edagg9sI a dik k%m$etenciitI dntsi szaadsgtI

"elel(ssgi krtF ,

A nyit%tt c9rric9l9m egyik nagy el(nye a zrttal szemenI h%gy teret enged a sz%cilis

tan9lsnakI mi!el a tan9l tan9lsi "%lyamatl ind9lnak kiI Ggy a tantrgyi tan9lst sszekti

a sz%cilis tan9lssal Jzltal a tanrnak meg!an az a lehet(sge s szaadsgaI h%gy az

anyag%kat a tan9lk szKksgleteihezI rdekl(dshez meg"elel(enI s sa't elk$zelseihez

mrten szer!ezze megI s $Gtse az %ktatsa s a t%!"e'lesztse A nyit%tt c9rric9l9m

teht "%k%z%tta tan9lkz$%nt@sg%t 'elentI s tga teret enged az %lyan %ktatsszer!ezsi

md%knakI mint a "el"edez!e tan9lsI a $r%'ektm9nkaI a szer!ezett "%rman trtn( tanGts s

tan9ls "%rminak Jzt a nyit%ttsg%t ragad'9k meg $r%gramcs%mag9nkanI lehet(! t!e a

$r%gram helyi szintH rtelmezst s "elhasznlst5

P!og!acsoag:

EAz %ktatsi $r%gramcs%mag%k a tanGts-tan9ls megter!ezstI megszer!ezst segGt(I

!laszthat d%k9ment9m%kI szakmai eszkzk rendszere Ceg"( "9nkci'a a tanGtsi-

tan9lsi "%lyamat%k segGtse @gyI h%gy a cl%kh%z !ezet( 9takatI el'rs%kat Gr'a le

Jls(s%ran a Eh%gyanNI illet!e a EmirtN krdsekre !lasz%lF:

,Dn0 .rd%ssy Dldik0 A c9rric9l9m"e'leszts elmleti s gyak%rlati krdsei Dn0 .rd%ssy

DldikI 7%rray R ;atalin s ;ri ;atalin 4szerk60 Tananyag%k a $edaggia szak%s

ala$k$zshez PTJ .T; &J7OP $r%'ektI .lcssz ;%nz%rci9mI .9da$est PcsI 2++:I11/-1,>%ld

5)0 4;r%nI 1>>6 idzi0 .rd%ssy Dldik0 A c9rric9l9m"e'leszts elmleti s gyak%rlati

krdsei Dn0 .rd%ssy DldikI 7%rray R ;atalin s ;ri ;atalin 4szerk60 Tananyag%k a

$edaggia szak%s ala$k$zshez PTJ .T; &J7OP $r%'ektI .lcssz ;%nz%rci9mI .9da$est

PcsI 2++:I 11/-1,>%ld

:)0 #9li*%!a Adatank0 htt$0QQQs9lin%!aadatankh9inde$h$Naktmen9S1//42+12-

+,-+26

5
http://www.sulinovaadatbank.hu/index.php?akt_menu=133http://www.sulinovaadatbank.hu/index.php?akt_menu=133


7/302

EA $r%gramcs%mag egy ad%tt cllal ltre'!( tan9lsi-tanGtsi "%lyamat meg!alsGtst

sz%lgl k%m$le taneszkz egyKttesI amely az ismeretek kz!etGtst a kszsgekI

k$essgek t9dat%san megter!ezett "e'leszts!el ka$cs%l'a sszeI 46 k%m$le md%n

tartalmazza mindaz%kat az elemeketI amelyek a tan9lsi-tanGtsi "%lyamatan hagy%mny%san

a tanter!ekI tankny!ekI m9nka"KzetekI gyH'temnyekI tanri kzikny!ek s segdletekI

!alamint mrsi-rtkelsi eszkzk k$!iselnekF Olyan m%d9lris "el$GtsH k%m$le

eszkzegyKttesr(l !an teht szI amely h%ssz@ t!%n is m%zgsGthatI s alkalmazsk$es

t9dst kGnl A $r%gramcs%mag%k teht t "elhasznlsi lehet(sgetI t"le e'rsi 9tat

kGnlnakI amely lehet(! teszi az egysgek t"le cs%$%rt%sGtstI a s%rrend s a

tananyagmennyisg h%zzigazGtst a helyi $edaggiai szKksgletekhez A $r%gramcs%mag

nagy hangs@lyt helyez a di""erencilt "e'lesztsreI a cs%$%rtra !agy az egynre sza%tt

"e'lesztsi $r%gram%k kialakGtsra Te!kenysgre $Kl( mdszertan 'ellemziI amely a

tan9li akti!itst helyezi el(tre

A $elhasznlsi ke!eteket tekintve az oktatsi p!og!a lehet:

integrlt 'ellegHI !agyis t"%ghat t mH!eltsgterKletet s!agy t tantrgyat

ka$cs%ldhat egy mH!eltsgterKletheztantrgyh%zI illet!e ezeken elKl egy-egy

rszterKlethez

kereszttanter!i 'ellegHI !agyis irny9lhat !alamilyen "e'lesztsi cl t"le tartalmi

terKleten !al $rh9zam%s meg!alsGtsra s

tanrn kG!Kli keretek kztt meg!alsGthat

A tpus:Az ad%tt k%m$etenciaterKlethez tartalmilag legkzele ll mH!eltsgterKletet tel'es

egszen le"ed( 4A16 $r%gramcs%mag !agy az ad%tt k%m$etenciaterKlethez tartalmilag

ka$cs%ld t mH!eltsgterKletet rszen "ed( 4A26 $r%gramcs%mag

B tpus:;ereszttanter!i $r%gramcs%magI amely %lyan m%d9l%k rendszert kGnl'aI melyek az

ad%tt k%m$etencit ms mH!eltsgterKletek tananyaga gyaz%ttan "e'lesztik

" tpus:A tanrn kG!Kli keretek kztt "elhasznlhat m%d9l%kat kGnl $r%gramcs%mag

Az %sztly"(nk "eladataI h%gy a rGz%tt %sztly lettI m9nk't megszer!ezzeI

irnyGtsaI segGtse Jzen kG!Kl "igyelemmel kGsri a tan9lk isk%ln kG!Kli lett isI ismeri a

csaldi krnyezetetI htteret *em csak a tan9lmnyi el(menetelre KgyelI de "igyelemmel

kGsri a tan9lk egszsgi lla$%tt s szemlyisg"e'l(dst is Mindezek mellett

adminisztrcis "eladat%kat is ellt

Az osztly$n3k $eladata:

Dsmeri a tan9litI k$essgeiketI szKleiket s csaldi htterKket A rGz%tt %sztlyt clt9dat%s irnyGt'aI a tan9lkkal megter!ezett m9nkan 7igyelemmel kGsri a tan9li isk%lai s isk%ln kG!Kli lett #egGti a tehetsges s a $r%lmkkal kKzd( gyerekeknek egyarnt

1>Dn0 #za ;lmn0 Osztly"(nki kzikny! *emzeti Tankny!kiadI .9da$estI 1>>I

21%ld

11


13/302

*e!elsi mdszert sszehang%l'a az isk%la s a sa't $edaggiai trek!sei!el A "elmerKl( k%n"likt9s%k meg%ldsan segGtI kz!etGt

Az osztly$n3ki unka sznte!ei:

Osztly"(nki rk Dsk%ln elKli rendez!nyek ;irnd9ls%k Osztlydl9tn%k 4Pl0 karcs%nyi a'ndk%zs6 Jgyni megeszlsek

Az ?@? odell *0

?hangolds $zisa:

a tan9lk "elidzik az ad%tt tm!al ka$cs%lat%s el(zetes t9ds9kat elkezdenek g%nd%lk%dni a tmrl s !izsglni kezdik "%nt%sI h%gy minden maradand t9ds e legyen gyaz!a a mr megrtett ismeretek

k%ntet9sa a k%ntet9sa gyaz%tt t9ds knnyeen sszeka$cs%ldik a sa't t9dssal s

nehezeen merKl "eledse az @' ismeretek sszeka$cs%lsa a mr ismert t9dssal az @' in"%rmci e$Klsre meg"elel( ala$%t izt%sGt a "elidzett ismeret

@elentste!ets $zisa0

megismerkeds az @' ismeretekkel a rhang%ldsan kialakGt%tt "igyelem "enntartsa megrtsi "%lyamat ny%m%n k!etse sa't megrtsi "%lyamat k!ets!elI '%an eillesztik a sa't t9ds9ka az @'

in"%rmcit clirny%san t9d'k sszeka$cs%lni a mr megl!( t9ds9kat az @' ismeretekkel

?e$lektls $zisa0

@'%nnan tan9lt ismeretek megszilrdGtsa

2+)0 .rd%ssy DldikI 9ds MargitI Peth(n *agy 8silla s Priskinn Rizner Jrika0 A kritikai g%nd%lk%ds"e'lesztse Az interaktG! s re"lektG! tan9ls lehet(sgei Pcsi T9d%mnyegyetemI Pcs .9da$estI 2++2I 1/-

1,%ld

12


14/302

itt trtnik a e$Kls a maradand ismereteke g%nd%lk%dsmd alakGtsaI az @' g%nd%lat%k e"%gadsa !gett g%nd%lat%kI in"%rmcik a tan9lk sa't nyel!n !al meg"%galmazsa megrts maradand! !lsnak "elttele az @' in"%rmci k%ntet9lis kerete

helyezse g%nd%latcsere generlsaI a sa't s ms%k g%nd%lati rendszernek megismerse

cl'l @' k%nce$cik kialak9lsnak "zisa

A .anulk &!tkelse *':

A tanulk !tkelsnek alapelvei: O'ektG!I s megGzhat rtkels #%k%ldal@ rtkelsi rendszerI !lt%zat%s "%rmkkal 7elel'en meg a tan9lk letk%ri sa't%ssgainak #egGt(I tancsad 'ellegH 7e'l(dsi lla$%t s helyzet elemzse Tantrgytl "KggetlenKl a sz$I helyes magyar eszdI a ki"e'ez(k$essgI az el(adi

kszsg rtkelse Tantrgytl "KggetlenKl ttekinthet(I rendezett kKlalak@ m9nkk Az rtkels cl'ai s k!etelmnyei mindenki el(tt ismertek legyenek

Az !tkels clai

A szemlyisg "e'lesztse Vnrtkel( k$essg kialakGtsa Vnll tan9lsra !al k$essg s igny kialakGtsa M%ti!ls T9dsszint mrse T'k%ztats a m9nka eredmnyeir(lI az el(rehaladsrl

21)0 .th%ry U%ltn0 Tan9lkI isk%lk kKlnsgek Jgy di""erencilis tanGtselmlet

!zlata Tankny!kiadI .9da$estI 2/-2,/ %ld htt$0itly?+,U,42+12-+,-156

1/
http://bit.ly/J0D4Z4http://bit.ly/J0D4Z4


15/302

2asznlati k:

A m%d9l%k a'nl%tt "eld%lg%zsi terKlte az %sztly"(nki ra A (!GtettI nagy'l >+

$ercre ter!ezett "eladats%r%k rmilyen ms "e'leszt( "%glalk%zs kereten meg!alsGthatak

Minden m%d9lan megtallhat a m%d9l r!id leGrsaI "el$GtseI cl'aI a lehetsges

rtkelsi $%nt%kI az a'nl%tt "eld%lg%zsi md s a m%d9l ltal "e'lesztett k%m$etencik Jzek

9tn k!etkeznek az rater!ek a "eladat%kkal Jgyes m%d9l%k !gn mellklet tallhatI

amelye az%k az elemek kerKltek eI melyeket a tanrnak ny%mtatnia kell Jzzel is szeretnnk

a tanr m9nk't megknnyGteni

A m%d9l%k mdszer s technikk tekinteten , ala$!et( ir%dal%mra tmaszk%dnak0

.rd%ssy DldikI 9ds MargitI Peth(n *agy 8silla s Priskinn Rizner Jrika0 A

kritikai g%nd%lk%ds "e'lesztse Az interaktG! s re"lektG! tan9ls lehet(sgei Pcsi

T9d%mnyegyetemI Pcs .9da$estI 2++2

Lnczi ;r%ly0 Vnismereti 'tk%k gyH'temnye 2I Pedell9s Tankny!kiadI

erecenI 2++:

Lnczi ;r%lyI )arga Drn s Pintr Dst!n0 Vnismereti 'tk%k gyH'temnye Pedell9s

Tankny!kiadI erecenI 2++,

Pinczsn r Palsthy Dldik0 Vnismereti tKkr Pedell9s Tankny!kiadI erecenI

2++>

Az egy "elhasznlt s a'nl%tt ir%dalmakI !alamint az internetes hi!atk%zs%k a

$r%gramcs%mag !gn tallhatak

A m%d9l%k kz egy 'a!aslat%kat s ti$$eket helyeztKnk el a em9tatk%zsI az

%sztlykirnd9ls megter!ezseI !alamint a "l! s ! !gi rtkels megknnyGtshez

1,


16/302

Cltozatok:

A m%d9l "eld%lg%zsa kt "( !lt%zatan trtnhet0 ,5 $ercesI illet!e >+ $erces "%rmanI

!alamint az ignyekhez igazGt!a egy "%rman is lehetsges(/ pe!c: Az %sztly"(nki rk kereten legink meg!alsGthat !lt%zat Az rk a

rhang%ldsI 'elentsteremtsI re"lektls tan9lsi m%dell kr szer!ez(dnek Jzen

egysgekhez a legt eseten t "eladat is ka$cs%ldikI amelyek kzKl !lasztani lehet

6 pe!c0 Osztly"(nki rk illet!e egy $l szakkri "%glalk%zs%k kereten

meg!alsGthat "eladat%kI aan az esetenI ha t id( ll a !ezet( $edagg9s

rendelkezsreI !agy nagy% "igyelmet szentelI illet!e szKksg !an az egyes rszterKletek

hangs@ly%z%tta "e'lesztsre

7gy: a m%d9l igny szerint (!Gthet( t%!i "eladat%kkalI te!kenysgekkelI !alamint

ms "e'lesztsi $r%gram%kh%z is ka$cs%lhatI amelyek !alamilyen "%rman illeszkednek a

sz%cilis k%m$etencia "e'lesztsnek tmakrhez

@el!endsze!:

A -gal ellt%ttI zis "eladat%k a ,5 $ercesI %sztly"(nki id(keretre ter!ezettekI de csak

a'nls%kI alkalmazs9k nem ktelez( Az egy "eladat%kI gyak%rlat%k igny szerint

!arilhatakI tetszs szerint (!Gthet(ek

7szk3zigny:

m9nkala$%kI tesztek %llI $a$GrI szGnes "ilcekI cs%mag%l$a$Gr 'tkeszkzk mdiale'tsz eszkzk internetka$cs%lt ala$ir%dalmak 4technikk6

15


17/302

Bevezet !a

?tk%kI "eladat%k n!tan9lsh%zI ismerkedshez

A neve!l

8l0 em9tatk%zsI ismerkedsI naz%n%ssg-t9dat meger(sGtse

Jszkzk0 -

Mdszerek0 eszlgets

Dd(keret0 1+-15 $erc

A cs%$%rt kren Kl Mindenki m%nd !alamit a sa't ne!r(l 4h%gyan !laszt%ttk szmra a

szKleiI szereti !agy semI ka$%tt-e ecene!etI st6

#vso! szken

8l0 ismerkedsI egyKttmHkds "e'lesztse

Jszkzk :szkek 4a rszt!e!(k szmnak meg"elel(en6

Mdszerek0 'tk

Dd(keret0 /-5 $erc

7elllGt'9k a szkeket egy s%raI ma'd mindenki "elll egy-egy szkre A "eladat0 a ne!ek

egyszeri elm%ndsa 9tn n!s%ra llni a szkeken @gyI h%gy senki nem l$het le a "ldreMikzen tKlekedKnkI rkrdezhetKnk trsaink ne!re ezzel is segGt!e mem%rizls9katDn0 Lnczi ;r%lyI )arga Drn s Pintr Dst!n0 Vnismereti 'tk%k gyH'temnye Pedell9s Tankny!kiadIerecenI 2++,

Pkhl nvtk

8l0 egyms ne!nek megtan9lsaI az sszetart%zs rzsnek tlse

Jszkzk0 egy "%nalg%m%lyag ' er(s "%nallalMdszerek0 'tk

1:


18/302


A cs%$%rt tag'ai kren KlnekI !agy llnak Az els( dik meg"%g'a egy $am9tg%m%lyag

kezd( szltI megm%nd'a a ne!tI s a g%m%lyag%t td%'a az egyik trsnak W is

megm%nd'a a ne!t s t%! d%'a a g%m%lyag%tI s Ggy megy t%!I amGg ilyen md%n

!alamennyi tan9l rszese a hlnak A hlt aztn le kell "e'teni %lyan md%nI h%gy "%rdGt%tt

s%rrenden d%'a !issza mindenki a g%m%lyag%t annak a trsnakI akit(l eredetileg ka$ta A

!isszad%snl mindig meg kell ne!ezni a "%gadt

Tancsok, javaslatok:

A gyak%rlat ne!ek m%ndsa nlkKl is !gezhet(I illet!e "%nalg%m%lyag helyett lad!al is

'tszhat 7%nt%sI h%gy a g%m%lyag%t mindig a "%nal "ltt d%'k A "eladat Kgyessget s

"igyelmet rdemelI "egyelmezettsget "elttelez *agy ltszm@ cs%$%rt esetn 'a!as%lt a

cs%$%rt kett%sztsa0 az egyik trsasg "igyeli a gyak%rlat%tI a msik !gziI ma'd szere$csere)0 ?tkgyH'temny htt$0'atekgy9'temenyc%m'atekszaaly5:$h$42+11-11-26

Dsipp ; zsupp tk

8l0 egyms ne!nek ala$%s megtan9lsa

Jszkzk0 -

Mdszerek0 'tk

Dd(keret0 5-1+ $erc

A rszt!e!(k kren KlnekI !agy llnak Mindenki megkrdezi a sz%mszd'a ne!t &a a

gyak%rlat !ezet('e a kr kze$n rm9tat !alamelyik dikraI s azt m%nd'aI h%gy zsi$$I akk%r

annakI akire rm9tatI az%nnal meg kell m%ndania a '% %ldali sz%mszd'a ne!t &a azt

m%nd'aI h%gy zs9$$I akk%r a al %ldali sz%mszd'a ne!t kell m%ndania &a azt m%nd'aI zsi$$

zs9$$I akk%r mindenki helyet cserl !alaki!elI s "%lytatdik a 'tk ellr(l Aki elt!eszti a

ne!etI !agy s%kat g%nd%lk%dikI az ell a kr kze$re gyak%rlat!ezet(nek)0 ?tkgyH'temny htt$0'atekgy9'temenyc%m'atekszaaly5:$h$42+11-11-26

1
http://jatek.gyujtemeny.com/jatekszabaly/756.phphttp://jatek.gyujtemeny.com/jatekszabaly/756.phphttp://jatek.gyujtemeny.com/jatekszabaly/756.phphttp://jatek.gyujtemeny.com/jatekszabaly/756.phphttp://jatek.gyujtemeny.com/jatekszabaly/756.phphttp://jatek.gyujtemeny.com/jatekszabaly/756.php


19/302

+se!kedsi tk kpekkel +)

8l :em9tatk%zsI nismeret "e'leszts

Jszkzk0 kKlnz( "ig9rkat rz%l krtyk

Mdszerek0 megeszls


A dik%k kren Klnek A gyak%rlat!ezet( a kr kze$re kKlnz( "ig9rkat rz%l

krtykat tesz 4memriakrtya is lehet6 Mindenki !lassz%n /-, dara%tI s ezek

segGtsg!el m9tatk%zz%n eX 4A krtyk%n kKlnz( "ig9rk legyenekI $l na$I hzI !irgI

madrI %rGtkI alakI st6Dn0 Lnczi ;r%ly0 Vnismereti 'tk%k gyH'temnye 2 Pedell9s Tankny!kiadI erecenI 2++:

+se!kedsi tk kpekkel ++)

8l0 em9tatk%zs

Jszkzk0 kKlnz( stGl9s@ s tm'@ k$ek

Mdszerek0 megeszls


A tan9lk kren Klnek A gyak%rlat!ezet( a kr kze$re kKlnz( k$eket tesz A tan9lk

ki!lasztanak mag9knak egy k$etI amely !alamilyen "%rman 'ellemz( r'9kI s a k$

segGtsg!el egy $r m%ndatan em9tatk%znak

Kpessg$a

8l0 k$essgekI er(ssgek "eltrk$ezseI t9dat%sGtsa

Jszkzk0 nagyalak@ ra'zla$I "ilct%llak

Mdszerek0 megeszlsI szemlltets


A dik%k az ll ra'zla$ra kzsen ra'z%lnak egy "t A "nak annyi ga !anI ahnyan !annakaz %sztlyan Az gak !gre rGr'k ne!Kket Az gak%n l!( le!elek egy-egy k$essgr(lI

1


20/302

t9dsrl tan@sk%dnak T alkal%mmal trtn( 4s "%lyamat%s6 eszlgets ny%mn

kerKlnek "el a le!elek az gakra A le!eleke eGr'k a tan9lk a r'9k 'ellemz( t9dstI

k$essget

A "a ki"Kggeszthet( az %sztlyanI s amik%r !alamelyik dik @gy rziI h%gy az gra @'

le!elet ra'z%lhatI 'elzi az %sztlynakI ma'd "elra'z%l'a s eGr'a a 'elentst A "a egsz

tan!en @'a le!elekkel gyara$%dhatDn0 Lnczi ;r%lyI )arga Drn s Pintr Dst!n0 Vnismereti 'tk%k gyH'temnye Pedell9s Tankny!kiadIerecenI 2++,

K3z3s pontok

8l :egyms megismerseI kzs ka$cs%ldsi $%nt%k megtallsa

Jszkzk0 minden rszt!e!( szmra szk

Mdszerek0 'tkI megeszls

Dd(keret0 15 $erc

A dik%k $r%nkntI egymsnak szeme Klnek kt s%ranI @gyI h%gy a trdKk kztt 2+ cm

t!%lsg legyen Minden $r%snak ,5 m$ !an arraI h%gy / kzs $%nt%tI d%lg%t tall'%n azleten Jzek ne legyenek tri!ilisak &a letelt a ,5 m$I az egyik s%r tag'ai egyel '%ra

Klnek 7%lyamat%san $rg'n a 'tkI ne legyen szKnet &a !geztekI Kl'enek e egy kre

s eszl'k meg egyes!elI h%gy kinek ki!el ment a leggy%rsaanI s mik !%ltak ezek a

kzs $%nt%k Persze lesznek t"edsekI de mindenki eszl'enDn0 Lnczi ;r%ly0 Vnismereti 'tk%k gyH'temnye 2 Pedell9s Tankny!kiadI erecenI 2++:

A k3z3ssg !tk!ende teszt

8l0 ssz$%nt%sGtsI szeli sz!egalk%tsI "antziaI sszehas%nlGtsI egymsra "igyels

"e'lesztse

Jszkzk0 GreszkzI tesztla$%k

Lsd 1. szm mellklet!

Mdszerek0 tesztI megeszls

Dd(keret0 25 $erc

1>


21/302

Jnnek a mdszernek a segGtsg!el a tan9lk rtk$re"erencii trhatk "el A mellkelt

t9la'd%nsglistt a !izsglatan rszt!e!(k szmnak meg"elel(en kell s%ksz%r%sGtani

rtkels, javaslatok:

A t9la'd%nsglista ,+ eleme az ali cs%$%rt%kra %nthat0

a6 tan9lmnyi0 5I 11I /+

6 magatarts0 1I 2I /I >I 1I 1>I 2/I 2I 2

c6 m9nkh%z !al !isz%ny0 ,I I /I ,+

d6 trsakh%z !al !isz%ny0


22/302

-7EE&KE7. A B7C7D7.G H?I2JD

')sz) ellklet

A KLDL%%&= &?.&K?7#0@7

Az el(ttetek l!( la$%n !%nz emeri t9la'd%nsg%kat %l!ashatt%k Yr't%k le annak a 1+

t9la'd%nsgnak a szmtI amelyeket a leg"%nt%sanak tartat%kX Btna annak a 1+

t9la'd%nsgnak a szmtI amelyeket a legke!s g%nd%lt%k "%nt%snakX Jl( %l!asst%k

!gig a listtI aztn !lasszt%k ki a t9la'd%nsg%katX

1 Tisztelett9d 11 ? tan9l 21 Megrt( /1 *em !eszeked(2 ? 12 ? szer!ez( 22 #z$ /2 *em nagyk$H/ Rendes 1/ #egGt ms%knak 2/ Bd!arias // Vnzetlen, ;telessgt9d 1, Zgyes 2, ?l ltzik /, *em irigy5 Tehetsges 15 ? s$%rt%l 25 ?szG!H /5 ;ezdemnyez(: =rdeklik az %sztly

Kgyei

1: Jr(s 2: Dgazsg%s /: *em r9lk%ds

#z%rgalmas 1 #zerny 2Cehet r szmGtani / MegGzhat Vnll1+ .t%r 2+ AktG! /+ Ok%s ,+ Celkiismeretes

Ceg"%nt%sa t9la'd%nsg%k0

;e!s "%nt%s t9la'd%nsg%k0

21


23/302

') -J0ME

22 *

;i !agy%kN 4=n6 Mi ketten 4=n s ms6

Mindenki msk$$ egy"%rma 4=n s ms%k6

2,

D#MJR MJL V*MALAI

22 htt$0itly!l2TT742+1112156

2/ htt$0itly9l'5!/42+1112156

2, htt$0itlytzR.'942+1112156

22
http://bit.ly/vl2TTFhttp://bit.ly/ulj5v3http://bit.ly/tzRBjuhttp://bit.ly/vl2TTFhttp://bit.ly/ulj5v3http://bit.ly/tzRBju


24/302

# JU[CTAC M[#O;ATX

4=nk$I nismeret6

EAz igazi lmny az emer szmra teht els(rendHen ennyi0 nmagnak megismerse A

!ilg megismerse rdekesI haszn%sI gynyrkdtet(I "lelmes !agy tan9lsg%s nmag9nkmegismerse a legnagy% 9tazsI a leg"lelmese "el"edezsI a legtan9lsg%sa

tallk%zsF25

A -J0ME "N-70 Dsmerd meg nmagadI s ezltal ms%katX

-J0ME ?LC+0 E7N?I%A:

Az nismeret ala$krdsei0

- ;i !agy%k nN

- Milyen !agy%k nN

Vnismeretr(l r!iden0

Az nismeret a sz kzna$i rtelmen az nmag9nkrl !al t9dst 'elliI aztI h%gy ismer'Kk

k$essgeinketI ad%ttsgainkatI !gyainkatI cl'ainkatI t9datan !agy9nk szemlyisgKnk

$%zitG!9mainakI de k%rltainakI hiny%ssgainak is2:

Vnismereten azt kell rtenKnkI h%gy az egynnek rltsa !an sa't szemlyisgreI

!iselkedsnek m%zgatr9giraI gykereireI illet!e a trsas ka$cs%lati rendszeren etlttt

szere$re Az nismeret h%ssz@ "%lyamatanI megismersi cselek!si lncan alak9l ki

=nk$r(l r!iden0

Az n a szemlyisg els( dinamik9s szaly%z kz$%nt'a Az nk$ $szich%lgiai "%gal%mI

az nre !%natk%z attitHdk rendszertI a szemlyisg nmagrl !all%ttI nmagra

!%natk%ztat%tt 4s nem is minden esten t9dat%s9lt6 t9dattartalmak egyKttest 'elenti2Teht

25 Dn0 Mrai #nd%r0 7K!es kny! LygyGt g%nd%lat%k &elik%n ;iadI .9da$estI 2++I

21 %ld

2: 4!aiI 1>


25/302

az%k a !%ns%kI ismeretekI ta$asztalat%k sszessgeI melyeket mag9nknak t9la'd%nGt9nk

;ialak9lsa h%ssz@ "%lyamatI letKnk s%rn "%lyamat%san !lt%zik Az nk$ az id(eli sGk%k

mentn lehet0 m@ltliI 'elenlegiI '!(eli Milyen !%ltamN Milyen !agy%kN Milyen leszekN

#zemlyisgKnkreI nKnkre a mindenk%ri trsak 'elent(s hatssal !annak Pl szKl(kI

art%kI tanr%kI test!rekI szerelmek Jnnek "Kgg!nyen elm%ndhatI h%gy az nk$ az

ltal9nk lt%ttI ta$asztaltI a ms%k !lemnynek t9la'd%nGt%tt s a ms%k ltal lttat%tt

nmag9nkra !%natk%z k$ek dinamik9s egyens@lyl alak9l ki2+ $erc

A kitHztt cl%k elrshez h%ssza "%lyamatraI akr t !re is szKksg lehet A m%d9l

ahh%z kG!n segGtsget adniI h%gy a t9dat%s "e'leszts elkezd(dhessen Jnnek ki!itelezsre a

'a!as%lt id(keret 5,5 $erc Teht t egymst k!et( htI !agy egy "e'leszt( "%glalk%zsI

amelynek kereten az 5>+ $erc is meg%ldhat

A m%d9l%n elKli l%kk%k "el%sztsa0

1 l%kk0 ;i !agy%kN 4=n60 2,5 2>+ $erc

2 l%kk0 Mi ketten 4=n s ms60 1,5 1>+ $erc

/ l%kk0 Mindenki msk$$ egy"%rma 4=n s ms%k60 2,5 2>+ $erc

A m%d9l t%! (!Gthet( ms 'tk- s "eladatgyH'temnyekkel *hny a'nlat0

Lnczi ;r%lyI )arga Drn s Pintr Dst!n0 Vnismereti 'tk%k gyH'temnye Pedell9s

Tankny!kiadI erecenI 2++,

Pinczsn r Palsthy Dldik0 Vnismereti tKkr Pedell9s Tankny!kiadI erecenI

2++>

AEKAE-ADI%:A m%d9l hasznlath%z a k!etkez( ismeretekI k$essgek meglte a'nl%tt a $edagg9s

szmra0

cs%$%rtan tan9ls szalyainak ismerete a dik%k letk%ri sa't%ssgaira !%natk%z $szich%lgiai ismeretek a tan9lk magatartsra !%natk%z ismeretek nismereti "eladat%k !gzshez szKksges ala$szaly%k ismerete nyit%tt szemlyisg el"%gadsI megrtsI ' elerz( elel( k$essg 4em$tia6 k%mm9nikcis k$essg lmny"elismers k$essge ' szer!ez(-I irnyGt k$essg szaly%k etartatsnak k$essge izt%nsg%sI izal%mteli lgkr kialakGtsnak k$essge

Az nismereti cs%$%rt%k szer!ezshez szKksges in"%rmcik szerezhet(k0

- Lnczi ;r%lyI )arga Drn s Pintr Dst!n0 Vnismereti 'tk%k gyH'temnye Pedell9s

Tankny!kiadI erecenI 2++,I

2:


28/302

- R9das ?n%s0 el"i rksei Vnismereti cs%$%rt%k0 elmletI mdszerI gyak%rlat '

Mandt9mI .9da$estI 2++1 cGmH kny!ek(l

&?.&K7E&%

A sz%cilis k%m$etencia "e'l(dse rst 'elent 7%lyamat'elleg(l k!etkezikI h%gy

rtkelsnek sszhangan kell lennie a "e'l(ds "%lyamat'elleg!elI a gyerekI az %sztlyI egy-

egy cs%$%rt 4esetleg ms kzssg6I nmagh%z !isz%nyGt%tt "e'l(dst llGt!a a kz$$%nta

A sz%cilis k%m$etencia "e'lettsgnekI lla$%tnak rtkelsek%r a "e'leszt(I min(sGts

nlkKli rtkelst alkalmazz9kI amely0

"%lyamat%sI dik-dikI dik-$edagg9sI $edagg9s-szKl( interakcian za'likI $Gt az

nrtkelsre s az nre"leiraI az ad%tt tel'esGtmnyt rtkeliI de tekintettel !an a gyerek egyedi szemlyisgreI

akt9lis lla$%traI "e'lettsgi lla$%t%t 'elezI s egy@ttal h%zzsegGt a t%!-"e'l(dshezI

szemlyre sza%ttanI s a kKls( k!etelmnyrendszer elrsen a diknak meg"elel(

md%n ad tm%gatst/+

A min(sGts megGtls elitls nlkKli el"%gads el!e kizr'a az %sztly%zst &a az%nan

az nismereti kszsg"e'leszts e !an $Gt!e a tanrende nehezen tehet'Kk megI h%gy nem%sztly%z9nk Teht ha mgis %sztlyzat%t kell adn9nkI akk%r a na$la eGrt rdem'egy csak

5-s legyen A "%glalk%zs%k%n !isz%nt egyltaln ne ad'9nk 'egyetI mg tst sem/1

Az aktG! rsz!telt !isz%nt !r'9nk el a dik%ktl

/+ )0 ;ereszty Us9zsaI ;%rai ;atalin s *agy Dl%na0 Az Jd9cati% ;ht k%m$etencia"e'leszt( %ktatsi $r%gramkerettanter!e #z%cilisI let!iteli s krnyezeti k%m$etencikI2++


29/302

A@I#EJ.. F7E0JE=JDI%+ -H0

Az nismereti cs%$%rtan za'l E'tk%katF a szakir%dal%man str9kt9rlt gyak%rlatnak is

ne!ezikI s @gy hatr%ztk megI mint egy tan9lsi helyzetetI amely %lyan zrt rendszerI amit a

cs%$%rt!ezet( szndk%san szerkesztett meg s h%z%tt m%zgsa )agyis egyI a tag%k

eszlgetst(lI interakciitl 'l elkKlnGthet( "eladatI E'tkFI amely meg!alsGtsh%z a

!ezet( 9tasGtsai ad'k a keretet/2

Az elk!etkez(ken meg$rl9nk a "eladat%kI gyak%rlat%k segGtsg!el el'9tni a kitHztt

cl%k meg!alsGtsh%z

/2 )0 R9das ?n%s0 el"i rksei Vnismereti cs%$%rt%k0 elmletI mdszerI gyak%rlat '

Mandt9mI .9da$estI 2++1

2


30/302

') H?A: Ki vagyokQ R&nS

?I2A#=JEH0I%

2i!dets

8l0 nmag9nkrl !al g%nd%lk%ds

Jszkzk0 la$%kI Grszer



Zres la$%kat %szt9nk ki mindenkinek A dik%k "eladataI h%gy r!idI nhny m%ndat%s

hirdetst Gr'anak mag9krlI mintha trsat keresnnek ;i-ki %lyan trsat 4art%tI @titrsatI

"r'etI "elesgetI szKl(tI st6I amilyet akar Jz9tn ke!er'Kk ssze a la$%katI s $rl'9k meg

kitallniI h%gy ki melyiket GrtaX


A cs%$%rttag%k "igyelmt hG!'9k "el arraI h%gy lehet(leg szemlyes d%lg%kat Gr'anak

mag9krlI amir(l a tiek r'hetnekI h%gy ki adta "el a hirdetst

DndGt!ny%zz9nk r!id eszlgetstI h%gy mirt $%nt az%k a d%lg%k kerKltek a hirdetseI

amit leGrtak Mirt !%lt "%nt%sI h%gy elekerKl'enek egyes d%lg%kN ;ereshetKnk has%nlakatI

s tel'esen kKlnz(eket is

Dn0 Lnczi ;r%lyI )arga Drn s Pintr Dst!n0 Vnismereti 'tk%k gyH'temnye Pedell9s Tankny!kiadIerecenI 2++,

#vegyk!tya

8l0 em9tatk%zsI nmag9nkrl !al g%nd%lk%ds

Jszkzk0 !astaga la$%k n!'egykrtya mretre !g!a

Mdszerek0 GrsI megeszlsDd(keret0 1+-15 $erc

2>


31/302

Minden dik kszGt magrl egy n!'egykrtyt

A vltozat:

*! 4igazi !agy !laszt%ttI !agy kiss meg!lt%ztat%tt6I te!kenysgI "%glalk%zsI mnikI

cGmI tele"%nszmI st Mindenki az elkszKlt krtya segGtsg!el m9tat'a e magt a

cs%$%rtnak

B vltozat:

A sz%ks%stl eltr(en a krtya nem tartalmazza a ne!etI a cGmetI a tele"%nszm%t Jzek

helyett egyni 'ellemz(ket Gr9nk r tmren arrlI h%gy milyennek lt'9k mag9nkat Jz9tn a

tanr sszeszedi a krtykatI ma'd megke!er!e ki%szt'a az%kat A krtyn tallhat sz!eget

"el%l!as!a mindenki meg$rl'a kitallniI kinek a la$'a kerKlt h%zz


A 'tk lehet(sget kGnl arraI h%gy a r!id id( alatt ms%k ltal rl9nk alk%t%tt k$et

ssze!essKk az nmag9nkrl kialakGt%tt k$$el

;r'Kk meg a tan9lkatI h%gy ne kKls( 'ellemz(ket Gr'anak mag9krlDn0 Lnczi ;r%lyI )arga Drn s Pintr Dst!n0 Vnismereti 'tk%k gyH'temnye Pedell9s Tankny!kiadIerecenI 2++,

2!o t!gy

8l0 a 'tk cl'a az ismerkedsI emellett segGti a ' hang9lat s az egyK! tart%zs rzsnek

kialak9lst is

Jszkzk0 a dik%k ltal %tth%nrl h%z%tt trgyak


Dd(keret0 15-2+ $erc

Mindenki ki!laszt %tth%n hr%m trgyat s ezt az rra mag!al h%zza A cl azI h%gy ezen a

hr%m trgy%n keresztKl m9tassa e magt a tieknek A trgyak szim%lizlhat'k (tI

!agy a szmra "%nt%s trtnseketI lete k9lcsszemlyeit st A tag%k kren KlnekI s

/+


32/302

s%ran megnzik mindenki trgyait Jz9tn a cs%$%rt megeszli az lmnyeiketI kinek

sikerKlt a leg'%an szim%lizlni magt a trgyakkalDn0 Lnczi ;r%lyI )arga Drn s Pintr Dst!n0 Vnismereti 'tk%k gyH'temnye Pedell9s Tankny!kiadIerecenI 2++,

@7E7#.&%.7?7-.&%

Az n ce!e

8l0 naz%n%ssg-t9dat "e'lesztse

Jszkzk0 minden dik szmra a kitltend( cGmer mint'a


Mdszerek0 szemlltetsI ra'z%lsI megeszls

Dd(keret0 25-/+ $erc

R!iden ismertet'KkI h%gy mi a cGmer cl'aI haszna Jz9tn mindenki ka$ egy la$%tI amelyen

egy cGmer kr!%nala ltszikI melyet !Gzszintes s "Kgg(leges !%nalak ngy rszre %sztanak A

cGmer al kerKl a n! s a m%tt

A mez(ke0

1 az illet( szmra leg"%nt%sa esemnyI

2 az ad%tt ! leg%ld%ga $illanataI

/ amit kKlnsen 'l t9dI

, amin 'a!Gtania kell


&a a rszt!e!(knek ide'Kk s ked!Kk !anI ki is szGnezhetik a cGmert A ra'z%k "elkerKlhetnek

a "alraI s a cGmert9la'd%n%s%k elmagyarzhat'k a sa't k$eiketI krdseket tehetnek "el

egymsnak ezzel ka$cs%latanDn0 Pinczsn r Palsthy Dldik0 Vnismereti tKkr Pedell9s Tankny!kiadI erecenI 2++>

/1


33/302

Dloghz

8l0 g%nd%lk%ds t9la'd%nsgainkrlI a !lt%ztats lehet(sgnek "elismerse

Jszkzk0 -

Mdszerek0 megeszls

Dd(keret0 5-1+ $erc

Jgy k$zeleteli %ltan kKls( s els( emeri t9la'd%nsg%kat !sr%lhat9nk Tanri

irnyGtssal eszl'Kk megI h%gy mire kltennk a $nzed(lN )an-e %lyan t9la'd%nsg9k a

dik%knakI melyet szG!esen eadnnak a Ezl%ghzaFI h%gy sz$ csendesen %tt "ele'tskNDn0 Pinczsn r Palsthy Dldik0 Vnismereti tKkr Pedell9s Tankny!kiadI erecenI 2++>

I!ve!s

8l0 egyni s cs%$%rt%s rtkrendek sszehas%nlGtsa

Jszkzk0 krtykI zset%n%k

Mdszerek0 szere$'tkI megeszls

Dd(keret0 /+-,+ $erc

Az r!erezend( rtkekr(l 4ezek lehetnek erklcsiI szellemi !agy trgyi rtkek6 krtykat

kszGtKnk Minden dik 1++ zset%nnal rendelkezik

A tanrI ks(ieken kikiltI "el%l!assa az r!ersre %cst%tt trgyak tel'es list'tI ma'd

a kikiltsi rat kzl!e egyenknt meg!telre kGnl'a az%kat

Az a9kci !gn eszl'Kk megI h%gy ki mitI mennyirt s mirt !sr%lt =rdemes

"el'egyezniI mi mennyirt kelt el A 'tk !gn ezt is eszl'Kk meg A 'tk ka$csn

etekintst nyerhetKnk a cs%$%rt s az egynek rtkrend'e Cthat'9k szemlyisgKk

m%zgatr9git

Pldk az r!ershez0

EA leg"%nt%sa szm%mra0 szerelemI karrierI gazdagsgI egszsgI n$szerHsgI h%ssz@ letI

sikeres hzassgI mH!eltsgI e'rni a !ilg%tI nagy szellemi tel'esGtmnyeket ltreh%zni stF

EAmit legink nem szeretek0 haz9gsgI er(szakI emerek leecsKlseI h%r@I kGtszerI

/2


34/302

alk%h%lI tele!GziI @'sg%kI $%litikaI isk%laI tanr%kI stF

A dik%kkal Grass9k le a listtI h%gy mindenki !l%gathass%n &G!'9k "el a "igyelmetI h%gy

csak 1++ zset%n ll rendelkezsre mindenkinekI az%n "elKl senki sem !sr%lhat Teht

mindenkinek mrlegelnie kellI h%gy szmra mennyit r az ad%tt r9

;rtyk nlkKl is 'tszhat'9k0 r!id g%nd%lk%dsi id(t ad9nkI ma'd a cs%$%rt tag'ai

egyenknt r!ersre kGnlnak egy-egy k$zeleteli trgyat A cs%$%rttag%k szaad%n

kereskedhetnek az ltal9k meg!sr%lt rtkeikkel ;ialakGthat9nk egy t(zsdt isI s akr

t "%glalk%zs%n keresztKl 'tszhat'9k a 'tk%t


A krdsekre $l9sz- !agy mGn9sz'ellel kell !lasz%lni &a !alaki egyetrt a ki'elentsekkelI

akk%r egy $l9sz'elet Gr a $a$GrraI ha nem rt egyet azzalI akk%r egy mGn9sz'ellel 'elezze

Jl(zetesen rdemes mindenki!el megecsKltetni cs9$n hr%m s!an a sa't maga ltal

megGtlt em$tia szint't0 alacs%ny tlag%s magas Jzt a !gn izgalmas sszehas%nlGtani

a ka$%tt eredmnnyel &a !an r id( s lehet(sgI 9gyanennek a megecslst minden

cs%$%rttag megcsinlhat'a az sszes trsrl is Ygy ka$hat9nk egy ' el(sszegz( nismeretiI

trsismereti !issza'elzst az egsz cs%$%rttal ka$cs%latanDn0 Lnczi ;r%lyI )arga Drn s Pintr Dst!n0 Vnismereti 'tk%k gyH'temnye Pedell9s Tankny!kiadIerecenI 2++,

#eke $ontos

8l0 rtkeink t9dat%sGtsaI "elismerni melyek a "%nt%s d%lg%k szm9nkraJszkzk0 GreszkzI la$%k

Mdszerek0 GrsI megeszls


A tan9lk Gr'k le egy $a$Grra egyms al azt az 5 d%lg%tI amely szm9kra a leg"%nt%sa az

letenX 4Pld9l0 szeretetI szerelemI egszsgI hatal%mI t9dsI !agy%nI 9tazsI szaadsgI

hGrn!I csaldI artsgI hitI szrak%zsI remnyI rendI hi!atsI hazaI sz$sgI mH!szetI st6Mi9tn elkszKltek kezdemnyezzKnk eszlgetst a leGrtakrl

//


35/302

T9dnk-e ezeket rangs%r%lniN Prl'k meg "elllGtani az %sztly rtkrend'tX &as%nlGtsk ssze az %sztly sszesGtett eredmnyt a sa't eredmnyeikkelX Milyen ssze"KggseketI eltrseket talltak a kr eredmny kzttN

Tancsok, javaslatok0

Jzeket a krdseket az %sztly"(nk is elemezhetiI s rtkes in"%rmcikh%zI

magyarzat%kh%z '9that a cs%$%rtan nehezen kezelhet( dik%k !iselkeds!el ka$cs%latanDn0 Lnczi ;r%ly0 Vnismereti 'tk%k gyH'temnye 2 Pedell9s Tankny!kiadI erecenI 2++:

?7FE7K.IEI%

.uladonsgok

8l0 emeri t9la'd%nsg%k szma!teleI lny%k s "i@k kztti eltrsek "elismerse

Jszkzk0 -

Mdszerek0 megeszls


;ezdemnyezzKnk eszlgetst a k!etkez( krdsekr(l0

#zerintetek melyek az emer leg$%zitG!a t9la'd%nsgaiN Magadan "elismered ezeket a t9la'd%nsg%katN LyH'tsetek ti$ik9san "r"ias s n(ies t9la'd%nsg%katX )annak ilyenekN MirtN

Dn0 Lnczi ;r%ly0 Vnismereti 'tk%k gyH'temnye 2 Pedell9s Tankny!kiadI erecenI 2++:

/,


36/302

kvnsg

8l0 !gy%tt rtkekI t9la'd%nsg%k "elismerse

Jszkzk0 -

Mdszerek0 megeszls


;ezdemnyezzKnk eszlgetst arrlI h%gy ha egy tKndr tel'esGten a dik%k hr%m

kG!nsgtI melyek !%lnnak az%kDn0 Lnczi ;r%ly0 Vnismereti 'tk%k gyH'temnye 2 Pedell9s Tankny!kiadI erecenI 2++:

Pa!ola

8l0 az naz%n%ssg-t9dat er(sGtseI egyms megismerseI el"%gadsa

Jszkzk0 Grg$$a$GrI t%llakI szGnesekI ragasztI %ll



A tan9lk kre ra'z%l'k a kezKket egy ra'zla$%nI ma'd ki!g'k a "%rmt Tesznek r egy

'eletI h%gy t9d'kI melyik az !k s kz$re teszik Jgy asztalkend(!el letakar'k az

egszetI megke!erikI s kren mindenki h@z egyet &a !alaki !letlenKl a sa't't h@ztaI

akk%r !isszatesziI s @'ra $rlk%zik A kih@z%tt $a$Grkzre mindny'an Grnak !alamit Aki

elkszKltI !isszateszi azt a terGt( al &a mr az sszes kz !isszakerKltI mindenki ki!laszt'a

a sa't'tI s meg$rl'a kitallniI h%gy ki Kzent neki

#%ran mindenki elm%nd'aI h%gy a kzre Grt sz!eg ala$'n milyennek g%nd%l'a az Kzen(tI s

elm%nd'a azt isI h%gy milyennek ltta azt a kezetI amelye ( helyezte el az Kzenett Az

elm%nds%kan nem szere$elhet sz szerint az Kzenet A cl azI h%gy a cGmzett s a "elad

megtall'a egymst)0 ?tkgyH'temny htt$0'atekgy9'temenyc%m'atekszaaly5:$h$42+11-11-26

/5
http://jatek.gyujtemeny.com/jatekszabaly/756.phphttp://jatek.gyujtemeny.com/jatekszabaly/756.php


37/302

*)H?A: Ki vagyok nQ

?I2A#=JEH0I%

%z>lei esltek !la

8l0 !isszaemlkezni a szemlyisg"e'l(ds egyes esemnyeireI m%ment9maira

Jszkzk0 -

Mdszerek0 gyH'tsI megeszls


A cs%$%rt tag'ai azt a "eladat%t ka$'kI h%gy %tth%n gyH'tsk sszeI az%kat a 'ellemz(

gyerekk%ri trtneteketI amelyeket szKleik eleszlsei(l ismernek Mindenki %l!assa "elI

lehet h%zz !lemnyt "HzniI elm%ndhat'k meg'egyzseiket


Jz a "eladat nagy energikat szaadGt "el A gyak%rlat ka$csn etekintst nyerhetKnk a

csald els( leteI megismerhet'Kk a csaldtag%k egymsh%z !al !isz%ny9lst ;$et

ka$hat9nk a szKl(k ne!elsi stGl9srlDn0 Lnczi ;r%lyI )arga Drn s Pintr Dst!n0 Vnismereti 'tk%k gyH'temnye Pedell9s Tankny!kiadIerecenI 2++,

@tk a neveddel

8l0 re'tett nki"e'ezsI nmag9nkrl !al g%nd%lk%ds

Jszkzk0 ra'zeszkzkI la$%k

Mdszerek0 ra'z%ls

Dd(keret0 5-1+ $erc

A "eladatI h%gy a dik%k $rl'anak meg rtI ra'z%t kszGteni a ne!Kk(l !agy a ne!Kk

egy rsz(lDn0 Lnczi ;r%ly0 Vnismereti 'tk%k gyH'temnye 2 Pedell9s Tankny!kiadI erecenI 2++:

/:


38/302

&lete $a

8l0 az naz%n%ssg-t9dat er(sGtse

Jszkzk0 la$%kI Grszer

Mdszerek0ra'z%lsI megeszls


A dik%knak azt a "eladat%t ad'9kI h%gy ra'z%l'k le let"'9kat L%nd%l'k !gigI melyik az a

"aI amelyik szerintKk a leg'%an 'ellemzi (ketN Magyarzzk megI h%gy mirt $$en azt a

"t !laszt%ttkXDn0 Lnczi ;r%ly0 Vnismereti 'tk%k gyH'temnye 2 Pedell9s Tankny!kiadI erecenI 2++:

@7E7#.&%.7?7-.&%

0>hinte!

C!akozsok s $lelek

8l0 a gyak%rlat cl'aI h%gy a cs%$%rt kezdetek%rI a tag%k meg"%galmazzk a cs%$%rttal

ka$cs%lat%s !rak%zsaikat s "lelmeiket

Jszkzk0 cs%mag%l$a$GrI !astag "ilct%llakI $a$GrI Greszkzk

Mdszerek0 gyH'tsI cs%$%rtm9nkaI megeszlsDd(keret0 2+-25 $erc

Arra kr'Kk a cs%$%rttag%katI h%gy Gr'anak "el egy $a$Grra mindentI ami eszKke '9t arrl a

krdsr(lI h%gy mit !rnak el ett(l a cs%$%rttl Jz9tn arra kr'Kk (ketI h%gy Gr'k sszeI

h%gy mit(l tartanak een a cs%$%rtanN Amik%r mindkt lista elkszKltI hr%m !agy ngy

alcs%$%rtra %szt'9k a tag%kat A "eladatI h%gy egy nagy G!en llGtsk ssze a kzs list'9katI

az el(z( kt krdsre 4EMit !r9nk ett(l a cs%$%rttlNF s EMit(l tart9nk een a

cs%$%rtanN6 ad%tt !lasz%kl Arra kr'Kk (ketI h%gy minden egyni !rak%zs s "lelem

,>


51/302

ka$'%n helyet az sszesGtett listnI @gyI h%gy az egy"%rma tteleket kihagy'k #tilris

%k%kl md%sGthatnak cs9$n az eredetieken Jz9tn kzszemlre teszik a listkat s az

alcs%$%rt%k s%rra elmagyarzzk az%katI !lasz%lnak a tiek krdseire ;i lehet trni a

megeszls s%rn arraI h%gy a !rak%zs%k s a "lelmek h%nnan eredhetnek)0 r &at!ani AndreaI .9dahzy-Mester %lli s r &''a-*agy ;atalin0 Tanri szemlyisg"e'leszts sattitHd"%rmlshtt$0itly!ks#;\ 42+11-11-26

.ele$on

8l0 nismeret "e'lesztseI rismerni ms%k h%gyan ltnak ennKnketI k%mm9nikcis

ki"e'ez(kszsg "e'lesztse

Jszkzk0 -

Mdszerek0 szere$'tk


A kezd( tan9l "el!eszi a k$zeleteli tele"%ntI s elkezd eszlni !alamelyik cs%$%rttrsrl

8s9$a %lyan d%lg%kat m%ndI amir(l a hG!%tt "l magra ismerhetI r'hetI h%gy rla !an sz

Amik%r ez megtrtntI akk%r ( is "el!eszi a k$zeleteli tele"%ntI !agyis 'elziI h%gy megka$ta

az Kzenetet magra ismert M%st ( kezd eszlni !alaki msrl


A dik%k lehet(leg ne nzzenek arra az illet(reI akit "elhG!tak Jnnek rdeken a hG! "l

htat is "%rdGthat a cs%$%rtnak 7%nt%s d%lg%krl eszl'enekI ne ha'szGnr(lI testmagassgrlI

hanem egy kitallt trtnete "Hzzk ele a "elhG!%tt szemlyre 'ellemz( t9la'd%nsg%katDn0 Pinczsn r Palsthy Dldik0 Vnismereti tKkr Pedell9s Tankny!kiadI erecenI 2++>

5+
http://bit.ly/vksSKYhttp://bit.ly/vksSKYhttp://bit.ly/vksSKY


52/302

-ondani k3nny9

8l0 a hang9nk hasznlata ltal "elismerni a msik "len kialak9l rzseket a meg"elel(

hangh%rd%zs gyak%rlsa

Jszkzk0 GreszkzI $a$Gr

Mdszerek0 szere$'tkI GrsI megeszls


A k!etkez( instr9kcikat ad'9k a cs%$%rtnak0

&ny"le hangs@llyal t9d%d elm%ndani a k!etkez( m%ndat%katN

a6 Men' kiX

6 #zeretsz

A "eladat r!id trtnetek Grsa az egyes !lt%zat%kh%zI amelyek igny szerint el is

'tszhatakDn0 Lnczi ;r%ly0 Vnismereti 'tk%k gyH'temnye 2 Pedell9s Tankny!kiadI erecenI 2++:

.!sas kszsg teszt

8l0 a tan9lk trsas kszsgnek "eltrk$ezse

Jszkzk0 minden tan9l szmra egy tesztla$I t%ll


Mdszerek0 tesztI megeszls


Minden tan9l ka$ egy tesztla$%tI amit egynileg kitlt

#zem$%nt%k az rtkelshez0

Az llGts%k a k!etkez( cs%$%rt%ka s%r%lhatk0

a6 k%mm9nikcis kszsgek0 1I 2I /I ,I 5I :I

6 rzelmi ki"e'ez(kszsgek0 I 1+I D 1I 12

c6 az rzelmi helyzetek !llalsa0 1/I 1,I 15I 1:

d6 trsas !isz%ny%k0 1I 1I 2+

51


53/302

Jz9tn a k!etkez(k$$en "%glalk%zhat9nk az eredmnyekkel0

]VsszesGtsKk az %sztly nrtkelst a gyerekek nmag9knak ad%tt %sztlyzatai ala$'nX

7%glal'9k tlzata az eredmnyeketX 4A !Gzszintes s%r%k egy-egy tan9l %sztlyzatait

tartalmazzkI a "Kgg(leges %szl%$%kan $edig a 2+ t9la'd%nsg szere$el6

]#zm%l'9k ssze az %sztlyzat%k $%ntrtkt a "Kgg(leges %szl%$%kan s a !Gzszintes

s%r%kan egyarntX [lla$Gts9k meg az %sztlyrl kialak9lt sszk$ ala$'n 4"Kgg(leges

%szl%$%k t9la'd%nsgai6I milyen rangs%r alak9l ki a trsas kszsgek megGtlsenX

]JlemezzKk kKln a "i@k s kKln a lny%k E%sztlyzataitFX

])essKk ssze a kialak9lt s%rrendet sa't ta$asztalatainkkalX

]L%nd%l'9k tI mi lehet a gyerekek sszesGtett %sztlyzataian meg'elen( sa't%ssg%k

magyarzataX

]*zzKk meg az egyni rtkelseket 4!Gzszintes s%r%k !geredmnye6I milyen s%rrend

alak9l ki a gyerekek kztt a trsas k$essgek nmegGtlsenX

]JlemezzKk egy-egy gyerekr(l eddig kialak9lt ismereteinkI ta$asztalataink ala$'nI mi lehet

az alacs%ny s a magas rtkels magyarzataX

].eszlgethetKnk kKln kiscs%$%rtan !agy %sztlyszinten az sszesGtett eredmnyekr(lI

az %sztly sszk$r(l

]&a a gyerekek egynileg ignylikI eszlgethetKnk egy-egy tan9l!al sa't !laszla$'rl is

].eszlgethetKnk az %sztlyan tanGt k%llgkkal az %sztlyrl kialak9lt ta$asztalataikrl

][tg%nd%lhat'9kI lehet-e az igen alacs%nyra rtkelt trsas k$essgek Egyak%rlsraF kKln

"igyelmet "%rdGtani az %sztly leten)0 QQQekt"h9let%lthet%9tmna$tagd%c42+12-+,-126

52
http://www.ektf.hu/letoltheto/utmnaptag.dochttp://www.ektf.hu/letoltheto/utmnaptag.doc


54/302

() H?A: -indenki skpp egy$o!a R&n s sokS

?I2A#=JEH0I%

-int a hpelyhek

8l0 $ralakGts k!etkez( "eladat EaF !lt%zath%z "elismerniI h%gy mr a legegyszerH

"eladat%k !gzsen sem !agy9nk egy"%rmk

Jszkzk0 A,-es $a$Grla$ minden tan9l szmra

Mdszerek0 kreatG! alk%ts

Dd(keret0 /-, $erc

;Klnz( 9tasGts%kat m%nd9nk Az a szalyI h%gy !gre kell ha'tani anlkKlI h%gy rki

rmit is krdezne ;i%szt'9k mindenkinek az A,-es la$%t

BtasGts%k0

- &a'tsd "le a la$%t s t$d le a '% sarkt 4Bgyanezt az 9tasGtst / !agy , elismtelni6

- &a'tsd szt a la$%t s $rl' $rt tallniI akinek 9gyan%lyan h$ehelyterGt('e !an

A $rkeress nehzkesI hisz nincs kt egy"%rma minta R!iden elg%nd%lk%dhat9nk arrlI

mirt !an ez4Mindannyian ms%k !agy9nk6 A mai alkal%mmal ezzel "%glalk%z9nk


Zgyel'Knk rI h%gy a dik%k ne $iszm%g'anak t@l s%kat a "eladat el!gzs!el *em a

tkletes ki!itelezs a "eladat lnyegeI hanem a $ralakGts

)0 Osztly"(nkk Orszg%s #zakmai JgyesKlete Lyak%rlat Jr(szak nlkKl ;%nstr9ktG! k%n"likt9skezels0 rszhtt$0QQQ%sztaly"%n%kh9cikk$h$NidS12


55/302

Mdszerek0 m%zaikalk%ts

Dd(keret0 2-/ $erc

A dik%k egy k$ m%zaikdarak't ka$'k ?elre elind9lnak s megkeresik a h%zz'9k

tart%z k$ ti dara'ait &a elkszKlt a tel'es k$I kszen is !an a cs%$%rtDn0 Lnczi ;r%ly0 Vnismereti 'tk%k gyH'temnye 2 Pedell9s Tankny!kiadI erecenI 2++:

7lvegy>lni s kivlni

8l0 az emerek kztti kKlnsgek s az%n%ssg%k t9dat%sGtsaI sa't Emssg9nk

!llalsaJszkzk0 $a$Gr s Greszkz minden rszt!e!(nek

Mdszerek0 gyH'tsI megeszls


AS vltozat

A cs%$%rt $r%ka rendez(dik A $r%k szemen Klnek egymssal Minden $rnak /-5 $ercide'e !an arraI h%gy sszegyH'tsk mien az%n%sakI mien eltr(ek egymstl 4$l

mindketten "i@kI sz(kkI szeretik a "%cit I n magas !agy%k te alacs%nyI n !ereked(s

!agy%kI te nem st6 A megad%tt id( eltelt!el $rt cserlnek az @' $rral "%lytatdik a

gyak%rlat Az rtkelsnl a tlra kerKlhetnek a 'ellegzetes d%lg%k

BS vltozat

A gyak%rlat el!gezhet( /-5 "(s cs%$%rt%kan is A cs%$%rt tag'ai ez eseten megkeresik

az%kat a kKls(-els( t9la'd%nsg%katI illet!e krKlmnyeket amelyek !alamennyiKkre

'ellemz(kI illet!e !alamennyiKkkel megestek mr Jzt k!et(en minden egyes cs%$%rttag

keres %lyan 'ellemz(tI ami a cs%$%rt tag'ai kzKl csakis r r!nyes 4Pld9l !alamennyien

szeretik a sci-"itI de csak egyikKk %l!as szG!esen !erseket6 Mi!el ez a "eladat kicsit t id(t

ignyelI clszerH el!gzsre -< $ercet adni Jzt k!et(en az egsz cs%$%rt el(tt ismertetik a

kzs s egyedi 'ellemz(ketI s meg$rlnak %lyan trsakat tallniI akikkel az egyedi

!%ns%k megegyeznek Ygy @' cs%$%rt%k alak9lhatnak $ld9l a !ers%l!asklI a

5,


56/302

"%cira'%ngklI a kertszked(k(l !agy a szen!edlyes "nyk$szek(l

Meg!itathat krdsek0

]Milyen el(nyk szrmaznak alI ha !alaki semmi!el sem tHnik ki a tiek kzKlI hanem

tel'esen ele%l!ad az ad%tt cs%$%rtaN Milyen htrnyai !annak 9gyanennekN

]Mi a ' s mi a r%ssz aanI ha !alaki er(sen kKlnzik a tiekt(lN

];i milyen cs%$%rth%z tart%zikN VrKl ennek a cs%$%rth%z tart%zsnakN MirtN

]Milyen 'elent(sge !an az egyes dik%k szmra az %sztlykzssgnekN )annak %lyan

k%rtrscs%$%rt%kI amelyek "%nt%saak a tan9lk szmraI mint az ad%tt %sztlyN MirtN


A megeszlsnl tr'Knk ki arraI h%gy milyen kKlnsgek ad%ttak a szKletst(l "%g!aI

melyek !lt%zhatnakI illet!e h%gy melyik szem$%nt "%nt%sI s melyik ke!s 7igyelni kell

arra isI h%gy ne csak a kKls(I testi ad%ttsg%krl essk szI hanem els( t9la'd%nsg%krl is)0 Osztly"(nkk Orszg%s #zakmai JgyesKlete Lyak%rlat Az%n%ssg mssgI a!agy mindenkimsk$$en egy"%rma 2 #ztere%tG$ikI el(GtletekI diszkriminci htt$0QQQ%sztaly"%n%kh9cikk$h$NidS1/42+11-11-2:6

=yo!s asszocici

8l0 energetizlsI mindenki e!%nsa a kzs 'tka

Jszkzk0-

Mdszerek0 'tk

Dd(keret0 5- $erc

Jzt a gyak%rlat%t igen gy%rsan kell 'tszaniI Ggy szrak%ztat csak igazn Tetsz(leges szm@

dik 'tszhat'a

A gyak%rlat cl'aI h%gy az el(z( 'tk%s ltal m%nd%tt szra az%nnal r kell !gni azt a sztI

amelyikre assz%cil9nk A cs%$%rt eldnti a kezd( szemlytI aki m%nd egy neki tetsz( szt

A s%r%n k!etkez( dik erre gy%rsan r!g'a azt a sztI ami err(l esze '9tI s Ggy t%!

&a egy tan9l g%nd%lk%dik !agy ha%zik a !lasszalI kiesik a 'tkl

A gy(ztes az leszI aki 9t%l'ra marad 'tkan

Plda0 nyr strand !Gz ideg tl h sG ltrs gi$sz sz%%r mH!szet zene

55
http://www.osztalyfonok.hu/cikk.php?id=173http://www.osztalyfonok.hu/cikk.php?id=173http://www.osztalyfonok.hu/cikk.php?id=173


57/302

tnc 9li


A gyak%rlat%t emelegGtsknt a leg'% alkalmazniI de ha a tan9lk lt!ny%san "radnakI

akk%r is e!ethet( kika$cs%ldsI "igyelem"enntarts cl'l

)arilhat @gy isI h%gy az azna$i tm!al ka$cs%latan keresKnk assz%cicikatI Ggy "nyt

derGthetKnk a tan9lk el(zetes t9dsraI !lekedseireDn0 Lnczi ;r%ly0 Vnismereti 'tk%k gyH'temnye 2 Pedell9s Tankny!kiadI erecenI 2++:

' * ( Bu

8l0 "igyelem"enntartsI k%ncentrciI egymsra "igyels gyak%rlsa

Jszkzk0 -

Mdszerek0 'tk

Dd(keret0 5- $erc

A rszt!e!(k kren KlnekI kzl'Kk !elKkI melyik szm lesz azI amelyik helyettI illet!eannak tszrse helyett .9mmX-%t kell m%ndani9k

Pl0 a ,-es a 9mm Jz9tn rm9tat9nk az egyik 'tk%sraI aki elkezdi a szm%lst0 egyI a

s%r%n k!etkez( dik "%lytat'a0 kett(I hr%mI s .9mmXI ma'd t s Ggy t%!X Amik%r a

szm%ls egy nggyel %szthat szmh%z rI szintn .9mmX-%t kell em%ndaniI $l0


58/302

@7E7#.&%.7?7-.&%

%zte!eotpik

8l0 rreszteni a tan9lkat arraI h%gy mindenkien lnek sztere%tG$ikI "elismertetni ezek

kialak9lsnak nhny k%nkrt %kt

Jszkzk0 az egyes emercs%$%rt%k elne!ezst tartalmaz krtyk A krtyk%n $ld9l a

k!etkez( emercs%$%rt%k szere$elhetnek0 !llalk%zkI ankr%kI r%ckerekI ny9gdG'as%kI

m9nkanlkKliekI 7radi dr9kkerekI ;risna hG!(kI $arlamenti k$!isel(kI t! sztr%kI cigny%kI

ara%kI %r%sz%kI nmetekI r%mn%k

Mdszerek0 gyH'tsI cs%$%rtm9nkaI tan9li kisel(adsI megeszls

Dd(keret0 /+-/5 $erc

Minden tan9l h@z egy krtyt A krtykat @gy kszGtsKk elI h%gy legal hrman

ka$hassk 9gyanazt &r%m $erc alatt mindenki egynileg leGr'a mindaztI ami krtyn

szere$l( cs%$%rtrl esze '9t Jzt k!et(en az az%n%s krtykat h@z dik%k sszeKlnekI s

sszehas%nlGt'k az Grsaikat Ma'd a kiscs%$%rt%k sz!i!(i az egsz %sztly el(tt ismertetik a

kzs k$etI illet!e az%kat a !%ns%katI amelyek egynileg kKlnz(k !%ltak

Meg!itathat krdsek0

]Mi a magyarzata annakI h%gy iz%ny%s emercs%$%rt%krl kzel az%n%s k$ l ennKnkN

]Mi %k%zhat'a az egyedi eltrseketN

]Milyen eseteken haszn%sak az egyes sztere%tG$ikN

]Milyen !eszlyeket h%rd%znak az%k az ltaln%sGts%kI amelyek a sztere%tG$ikat alk%t'kN


A gyak%rlatan "elhasznlt sztere%tG$ik ki!lasztsnl legal kt szem$%nt%t tancs%s

"igyeleme !enni Az egyikI h%gy senkit ne rintsenI ne srtsen szemlyesen az esetleges

negatG! Gtlet 4Pld9l a cignykrdst nem a'nlat%s itt na$irendre tHzniI ha cignytan9lk is

'rnak az %sztlya6 A msik az rdekeltsgI tehtI h%gy %lyan emercs%$%rt kerKl'n szaI

amelyik a tan9lkat akt9lisan rdekelhetiI amelyr(l !alszGnHleg l ennKk !alami

5


59/302

Esztere%tG$ia

=rdemes s haszn%s %da"igyelni az 9gyanaz%n emercs%$%rt megGtlsen m9tatk%z

kKlnsgekre A ta$asztalat%k azt igaz%l'kI h%gy ha !alaki egy ltala ismert k%nkrt

szemlyhez t9d'a ktni a !lemnytI az "elttlenKl rnyaltaan lt'a az rintett

emercs%$%rt%t A meglt lmnyek teht dnt( mrtken e"%lys%l'k a ennKnk l(

sztere%tG$ik tartalmt Jrre a 'elensgre mindenk$$en clszerH "elhG!ni a tan9lk "igyelmtI

hiszen $$en ezltal !an md megrtetni !elKk a sztere%tG$ik kialak9lsnakI mHkdsnek

termszett)0 Osztly"(nkk Orszg%s #zakmai JgyesKlete Lyak%rlat Az%n%ssg mssgI a!agy mindenkimsk$$en egy"%rma 2 #ztere%tG$ikI el(GtletekI diszkriminci htt$0QQQ%sztaly"%n%kh9cikk$h$NidS1/42+11-11-2:6

K>l3n3z eltletek

8l0 az el(Gtlet(l "akad $r%lmk s k%n"likt9s%k "elidzseI elemzse

Jszkzk0 a k!etkez( "els%r%ls%k 4a $ldk nlkKl6 $%szteren !agy Grs!etGt(nI esetleg az

el(Gtletes !iselkedst meg'elenGt( "ilmrszletek

Mdszerek0 cs%$%rtm9nkaI szere$'tkI megeszls

Dd(keret0 ,5-5+ $erc

Az el(Gtletek eredetKk szerint a k!etkez( md%n cs%$%rt%sGthatk0

- letk%ri el(Gtletek 4a nyegle kamasz%kI a Emai "iatal%kFI llshirdetsek csak /5-,+ !en

al9liak szmra st6

- !allsi el(Gtletek 4zsidkI ;risna-hG!(kI az Gr%rszgi kat%lik9s%k s $r%testns%kI

m9z9lmn%k s keresztnyek st6

- etnikai s nemzeti el(Gtletek 4cigny%kI tt%kI s!%k erdlyi magyar%k st nemzetekhez

kttt sztere%tG$ikI $l $recGz nmetekI hH!s s!dekI %hm "rancikI mere! ang%l%k6

- a kKlnz( emer"a'tk irnti el(Gtletek 4"eketeI rz(rHI arnaI srgaI "ehr st6

- kKls( 'egyek ala$'n keletkez( el(Gtletek 4k!rI s%!ny %rrkariks "iatal%kI k%$asz%kI

szakadtakI szemK!egesekI mar%ktele"%n%s ltnys "iatalemerek st6

- "%gyatk%ssgi el(Gtletek 4m%zgssrKltekI !ak%k eslyeI illet!e eslytelensge a tel'es

letreI $r%- s k%ntra!lemnyek a $ara%lim$irl st6

- nemi el(Gtletek 4"i@knak s lny%knak !al gyerekgyak%rlat%kI a""ektl lny%kI !ad "i@kI

n(i a9t!ezet(kI gyesre men( "r"iak st6

5


60/302

- a gazdasgi kKlnsgek(l ered( el(Gtletek 4k%ld9s%kI ha'lktalan%kI m9nkanlkKliek

gazdag%kI ankemerek st6

- "%glalk%zsh%z kt(d( el(Gtletek 4%r!%s%kI $edagg9s%kI $%litik9s%kI !llalk%zk st6

- egy eredetre !issza!ezethet( el(Gtletek

A tan9lk kze ka$'k !agy Grs!etGt(n megnzik az el(Gtletek eredetKk szerinti

cs%$%rt%sGtst Jzt k!et(en "elidznek %lyan trtneteketI amelyeken el(Gtletes

!iselkeds "%rd9l el(I s ezeket es%r%l'k a "enti kategriarendszere

A "elidzett trtneteket leGr'k egy $a$Grla$raI ma'd ezeket sszegyH'tik /-5 "(s

kiscs%$%rt%k alak9lnakI s mindegyik h@z !agy !laszt egyet a leGrt trtnetek kzKl Az %tt

rz%lt szit9cit megeszlikI ennek ala$'n egy 'elenetet rgtnznekI s el'tsszk ezt az

%sztly el(tt Az egyes 'eleneteket k!et(en a szere$l(k elm%nd'kI h%gy mit reztek a

szere$gyak%rlat s%rn

A tiek az ali szem$%nt%k szerint elemzik az el(ad%tt 'eleneteket0

Milyen tG$9s@ el(Gtlet "%rd9lt el( a 'elenetenN #ikerKlt -e meg%ldani a $r%lmtN &%gyan lehetne segGteni a $r%lma kr!all%tt'nakN &%gyan lehetne enyhGteniI illet!e megszKntetni az ad%tt el(GtletetN

Az ad%tt szit9cit eredetileg leGr tan9l elm%nd'aI h%gy a "elidzett eseten mi trtnt

!al'an &%gyan ltk meg a helyzetet az rintettekN W maga tan@'a !agy rszese !%lt az

esemnyeknekN &a igenI h%gyan lt'a 9tlag sa't szere$tN Mit csinlna ma msk$$N

Meg!itathat krdsek0

7el t9dnak -e a gyerekek idzni %lyan eseteketI amik%r el(Gtletesen !iselkedtek

ms%kkalN Mit reztekI mit tettek ekk%rN &%gyan lt'k !iselkedsKket 9tlagN Ma

msk$$en !iselkednnek has%nl helyzetenN Ta$asztalt -e mr !alaki szemly!el !agy csald'!al ka$cs%latan el(GtletetN

Milyen tG$9s@ el(Gtlet !%lt ezN Mien nyil!n9lt megN Milyen rzs !%lt ezt

meglniN


5>


61/302

Jz a gyak%rlatI amennyien a dik%k szG!esen !gzikI t rn keresztKl is "%lytathat &a

az el(ad%tt 'elenetek elg s%krtHek szm%s lnyeges krds "el!et(dhet !elKk ka$cs%latan

&a !isz%nt a tan9lk elzrkznak a szere$gyak%rlat%ktlI ne er(ltessKk a d%lg%tI !lassz9nk

ms gyak%rlat%t a tmakr "eld%lg%zsh%z .e!lt $ld9l sz$ir%dalmi szemel!nyek !agy

"ilmrszletek em9tatsaI megtrgyalsaI az el(Gtletessg krdskrnek ezekhez ka$cs%lt

"el!etse)0 Osztly"(nkk Orszg%s #zakmai JgyesKlete Lyak%rlat Az%n%ssg mssgI a!agy mindenkimsk$$en egy"%rma 2 #ztere%tG$ikI el(GtletekI diszkriminci htt$0QQQ%sztaly"%n%kh9cikk$h$NidS1/42+11-11-2:6

?7FE7K.IEI%

-iv vlokQ

8l0 a tanra szemlyes tan9lsgainak ssze"%glalsa

Jszkzk0 $a$GrI Greszkz

Mdszerek0 gyH'tsI GrsI megeszls


Arra kr'Kk a dik%katI h%gy mindenki g%nd%l'a !gig aztI h%gy milyen !lt%zsra

sztnztk a tanrn leza'l%tt esemnyek *hny $erc g%nd%lk%dsi id(t ad9nk

Mindenki "elGr'a a ne!t egy $a$Grla$ tete'reI ma'd minl t kiegszGtst Gr a k!etkez(

m%ndatkezdethez0 EOlyan emer leszekI aki 4Ggy is meg"%galmazhat'9k0 EOlyan emer

akar%k lenniI aki 6

&a mindenki Grt legal 5-< m%ndate"e'ezstI ad'a %da sa't $a$Gr't a t(le '%ra Kl(

cs%$%rttagnak Mindenki %l!assa elI h%gy milyen szndk%kat "%galmaz%tt meg al %ldali

sz%mszd'a Jz9tn @'ra ad'k t%! a $a$Gr%katI s a "%lyamat addig tartI ameddig

mindenki mindenkinek a kiegszGtseit el nem %l!asta

Amik%r a $a$Gr%k !isszartek a kiind9l$%ntraI ki-ki eszm%l rzseir(lI g%nd%latairl a

tiek s sa't maga !lt%zsi szndk!al ka$cs%latan)0 R9das ?n%s0 el"i rksei Vnismereti cs%$%rt%k0 elmletI mdszerI gyak%rlat ' Mandt9mI .9da$estI2++1

:+


62/302

Feezd e

8l0 a "%glalk%zs e"e'ezsek%r az rzsek "elszGnre h%zsa

Jszkzk0 $a$GrI Greszkzk

Mdszerek0 GrsI megeszls


Arra krKnk mindenkitI h%gy $illanatnyi rzseire hallgat!a s h%ssza t$rengs nlkKl

"e'ezze e azt a m%ndat%tI amit "el%l!as9nkI @gy h%gy sa't maga szmra leGr'a Az els(t

k!eti a k!etkez(I kzen id(t hagy9nk a cs%$%rttag%knak az Grsra

Amik%r minden m%ndat%t "el%l!ast9nkI s mindenki elkszKlt az GrssalI el(szr arra kr'Kk a

rszt!e!(ketI h%gy ki-ki %l!assa "l a sa't m%ndate"e'ezst Amik%r ez megtrtntI a

cs%$%rt megeszli a hall%ttakatI ma'd Ggy halad!a minden cs%$%rttag%t meghallgat9nk

Pldam%ndat%k0

&a m%st a $illanatnyi rzseimet szeretnm ki"e'ezni

Annak rKltem a leg'%an

Az !%lt a legr%ssza

Amit az egsz(l elmeslek

&a ennyi emer egyKtt !an)0 R9das ?n%s0 el"i rksei Vnismereti cs%$%rt%k0 elmletI mdszerI gyak%rlat ' Mandt9mI .9da$estI2++1

:1


63/302

/) H?A: -indenki skpp egy$o!a R&n s sokS

?I2A#=JEH0I%

-ondat3ssze!aks

8l0 n"egyelem gyak%rlsaI kzs alk%ts megta$asztalsaI tKrelem "e'lesztseI egyms

m9nk'nak tiszteleten tartsa

Jszkzk0 annyi szl ll sszetett m%ndatI ahny rszt!e!( !anI %llI d%%z

Mdszerek0 m%zaikalk%tsI megeszls


A gyak%rlat el("elttele egy minim9m annyi szl ll sszetett m%ndatI ahnyan rszt

!esznek enne A ki!laszt%tt m%ndat%t annyi szraI !agy rtelmes m%ndatrszre !g'9kI

ahny dik rszt !esz a "eladatan A cs%$%rt tag'ai kren Klnek A szt!g%tt

m%ndatrszeket erak'9k egy d%%zaI s kre ad'9k0 minden dik !letlenszerHen h@z egycetlit A "eladat%t nmn kell meg%ldani 7%nt%sI h%gy a kr kze$n legyen annyi helyI ah%l

a m%ndat dara'ai el"rnek Aki @gy rziI h%gy le akar'a rakni a nla le!( sztI !agy

m%ndatrsztI kimegyI s sz nlkKl leteszi [ltalan az megy ki el(szrI akinl a m%ndat

ele'eI !agy !ge !an Ala$szalyI h%gy egyszerre a $lacc%n csak egy emer lehet kintI ami

a tiek rszr(l n"egyelmet k!etel Aki kint !anI nem csak a sa't la$'t teheti leI hanem

ha @gy lt'aI h%gy a s%rrenden alakGtani kellI megteheti Jgsz addig nem mehet ki msI amGg

( d%lg%zik A gyak%rlatnak akk%r !an !geI ha a cs%$%rt hang nlkKl meg t9d lla$%dniaanI h%gy a "ldn a m%ndat helyesen llt ssze


A $edagg9snak nagy szere$e !an a m%ndat ki!lasztsnl s a "eladat le!ezetsnl is A

gyak%rlat !gn rdemes eszlni arrlI h%gy mi kellett a sikeres "eladat-meg%ldsh%zI mi

nehezGtetteI knnyGtetteI mi %k%z%tt esetleg "r9sztrcit Milyen k!etkeztetsek !%nhatk lea gyak%rlat ta$asztalatail a htkzna$i letenN

:2


64/302

*agy%n nehz etartani a szaly%kat #%ksz%r el("%rd9lI h%gy !alamelyik cs%$%rttag nem

Gr mag!al s kzeszlI ekialI %sszank%dik A gyak%rlat ele'nI de akr kzen is

rdemes ny%matk%sGtani a szaly%kat .eiktathat9nk EKntetseketF isI $l aki !t a

szaly%k ellenI zl%g%t adI melyet a "eladat !gn ki kell !ltaniDn0 Lnczi ;r%ly0 Vnismereti 'tk%k gyH'temnye 2 Pedell9s Tankny!kiadI erecenI 2++:

?testszta

8l0 g%nd%lk%dtatsI kzs m9nka lmnynek megta$asztalsa

Jszkzk0 -

Mdszerek0 'tkDd(keret0 5-< $erc

A dik%k leKlnek egyms mell A gyak%rlat !ezet('e %dal$ az els( tan9l elI s "elszlGt'aI

h%gy m%nd'%n egy szt Az els( tan9l m%nd egy sztI $l Tegna$ A k!etkez( tan9l

megismtliI de egy @' szt is m%ndd h%zzI $l tegna$ este A harmadik ismtli az eddig

hall%ttakatI s egy @' szt "Hz h%zz Pl Tegna$ este htk%r Aki nem t9d'a az el(z(eket

elismtelniI az kiesikI !agy !alami zl%g%t adhat A tiek $edig egyre csak ny@'t'k am%ndat%t &a mr minden dik kiesettI !agy a m%ndat%t mr nem lehet "%lytatniI akk%r @'at

kezdKnk


79rcsa s ne!etsges trtnetek sz%ktak kikerekedni A gyak%rlat%t egy semleges Grdekkal

is lehet !gezniI aki le'egyzi az elhangz%tt sza!akat Jz ' lehet arraI h%gy ellen(rizzKkI ki

mik%r t!esztett s arra isI h%gy megrkGtsKk a szKletett m%ndat%katDn0 Lnczi ;r%ly0 Vnismereti 'tk%k gyH'temnye 2 Pedell9s Tankny!kiadI erecenI 2++:

:/


65/302

Kon$liktus a sa!okan

8l0 a k%n"likt9s%k lehetsges kialak9lsi %knak szma!teleI meg%ldsi lehet(sgek

keresse

Jszkzk0 ragasztI k$ek

Lsd a 1(2%. szm mellklet!

Mdszerek0 megeszls

Dd(keret0 1+ $erc

A tan9lk a k%ran kihelyezett ngyI k%n"likt9st rz%l k$ egyike mell llnakI a k$ek

kzKl rdekl(dsKk szerint !lasszanak ;ezdemnyezzKnk a cs%$%rt%kan eszlgetst

arrlI !a'%n milyen k%n"likt9st rz%lhatnak a k$ekI kik lehetnek az%kI akik rszt !esznek

enneI s milyen ki"e'letI meg%lds irnya m9tatnak a m%zd9lat%kI arcki"e'ezsek A

tan9lk a megeszlsk%r tran hasznl'k a "antzi'9kat A eszlgetshez a dik%k a

szkeket a cs%$%rtm9nknak meg"elel(en rendezzk A kialak9lt !lemnyeket egy szszl

ismerteti a nagycs%$%rttalI alkalmazhat'9k a cs%$%rt-sz"%rg mdszert)0 Osztly"(nkk Orszg%s #zakmai JgyesKlete Lyak%rlat #im%n Lariella0 ;%n"likt9skezels azisk%lanhtt$0QQQ%sztaly"%n%kh9cikk$h$NidS142+11-11-2

@7E7#.&%.7?7-.&%

%ztt3!edezett ngyzetek

8l0 !itt kezdemnyezni a cs%$%rtm9nkrl az egyenl(tlen er(el%szlsl add rzelmek"elderGtse

Jszkzk0 %rGtk%kI t%llakI t'k%ztat a meg"igyel(k szmraI ngyzeteket "%rmz

kart%n$a$Gr-darakk

Lsd 2&. szm mellklet!

Mdszerek0 m%zaikalk%tsI !itaI megeszls

Dd(keret0 /+ $erc

A rszt!e!(ket 5 "(s cs%$%rt%kra %szt'9k @gyI h%gy minden cs%$%rth%z tart%zz%n legal

:,


66/302

egy "( meg"igyel( 4$l egy 1< "(s cs%$%rtl /d 5 "(s csa$at%t szer!ezKnk6

Minden cs%$%rtnak az a "eladataI h%gy a re't!nyt iz%ny%s "elttelek mellettI a szaly%kat

szig%r@an "igyeleme !!e %ld'a meg Minden cs%$%rttag egy %rGtk%t ka$I amelyen

ngyzeteket "%rmz kart%n$a$Gr-darakk !annak Minden cs%$%rtnak t egy"%rma

nagysg@ ngyzetet kell kiraknia a %rGtk%kan le!( dara%klI minden cs%$%rttag el(tt

egyet-egyet A "eladat ide'e alatt til%s rminemH k%mm9nikci !agy 'eleszd #enki sem

!eheti el ms%k dara'aitI cs9$n sa't'ait adhat'a msnakI illet!e "%gadhat'a el ms%ktI ha

az%kat "elkGnl'k szmra &a a cs%$%rt !gez a "eladattalI csenden "igyelheti ms%k

m9nk't

Akik kimaradnak a cs%$%rt%klI az%k meg"igyel(knt !ehetnek rszt a "eladatan CeszI aki

sa't maga dnt amellettI h%gy meg"igyel( legyen A gyak%rlat ltalan sikereseI ha kt

!agy t meg"igyel( '9t egy cs%$%rtra A meg"igyel(knek el kell el(re magyarzniI mire

"igyel'enekI de adhat9nk szm9kra meg"igyel(i 'egyzeteket is A meg"igyel(k sa't

cs%$%rt'9k%n kG!Kl ms cs%$%rt%kat is "igyelemmel kGsrhetnek

Megeszls0 4ehhez ne "ele'tsKk el e!%nni a Meg"igyel(k 'egyzeteit sem6

Minek ksznhet(I h%gy nmely cs%$%rt%k a ti el(tt !geztekN 8salt -e !alakiN

Mennyien segGtett ezN #zmGt%tt-e a csals egyltalnN Mirt igenI illet!e mirt nemN &%gy

rezted magad lt!a ms%k tancstalansgt akk%rI mik%r szm%dra nyil!n!al !%lt a

meg%ldsN &%gy rezte magt 8N =szre!ette !alakiI h%gy 8-nek cs9$n egy darak'a !%ltN

Mit tettek az%kI akik kiraktk mag9k el(tt a ngyzetetN st Cehetne -e ennek a gyak%rlatnak

a tan9lsgait a htkzna$i letre is !%natk%ztatniN

A ngyzetek elkszGtse0

Az t kart%n$a$Grl kszKlt ngyzetet az rk szerint !g'9k dara%kra A dara%kat

cer9z!al 'ell'Kk meg

Vt %rGtk%t 'ell'Knk meg etHkkel A-tl J-ig A darakkat a k!etkez(k$$en %ssz9k szt0

:5


67/302

A %rGtk0 aI cI hI i darakk

. %rGtk0 aI aI e darakk

8 %rGtk0 cs9$n ' daraka

%rGtk0 aI dI " daraka

J %rGtk0 I cI "I g daraka

A darakkrl trl'Kk ki a kisetHket s ehelyett Gr'9k r'9k a meg"elel( %rGtk szmt Ygy

a gyak%rlat !gezt!el knnye lesz az%kat a meg"elel( %rGtka !isszatenni 8lszerH

mg "eltKntetni a %rGtkan tallhat darakk szmt isI elkerKl!e ezltalI h%gy egyik

msik ennmarad'%n A %rGtk%k tartalmt hasznlat el(tt mindig ellen(rizzKk a

te!kenysg 9gyanis nagy%n la$%sra sikeredikI ha !alamely daraka hinyzikI !agy ha 8-nek

t mint egy darak'a !an

T'k%ztat a meg"igyel(k szmra

Minden cs%$%rttag egy %rGtk%t ka$I amien ngyzetet "%rmz darakk !annak Megad%tt

'elre a cs%$%rt elkezdi "eladatt t egyenl( nagysg@ szaly%s ngyszget kell kirakniaI

minden cs%$%rttag el(tt egynek kell kszen lennie .eszlgetni s ms%k darakit el!enni

nem szaad Jzzel szemen sa't dara'ainkat msnak adhat'9kI illet!e mst "elkGnlsra

el"%gadhat'9k

A gyak%rlat ide'e alatt "igyelni kellI h%gy0

Mindenki rszt !esz-e a te!kenysgenN &%gy !iselkedett az a rszt!e!(I aki a 'tk%t mindssze egy darak!al kezdteN =szlelhet( !%lt-e az a "%rd9l$%ntI amik%r a rszt!e!(k elkezdtek egyKttmHkdniN Az%k kzKlI akik ngyzetKket mr a "eladat k%rai szakaszan kiraktkI !%lt-eI aki0 nem tr(dtt t%! a 'tkkalN

"ela'nl%ttaI h%gy kirak%tt ngyzett ms !alaki ked!rt sztszediN Az%k kzKlI akik ngyzetKket a 'tk ksei szakaszan raktk csak kiI !%lt -eI aki0 izg9ltI kiszllt a 'tklN Trtnt-e mg !alamiI amit mg rdemes lenne megemlGteniN Zgyel'Knk arraI h%gy a m9nkala$%n elegend( hely legyen a meg"igyelsek

le'egyzsre

::


68/302

Ca!ici0 Az el(i !ita$%nt%k helyett a k!etkez(ket is hasznlhat'9k0

Mi trtntN 4A meg"igyel(k eszm%lnak a lt%ttakrl6 &%gy rezted magadI amik%r megka$tad az 9tasGts%katN Milyen rzs !%lt0

csenden d%lg%zniN a 8 %rGtk%t ka$niN ms%k miatt sa't ngyzetedet sztszedniN nem ltni a meg%ldstN ltni ms%k t!edseitI de nem szlniN els(knt e"e'ezni a "eladat%tN 9t%lsknt e"e'ezni a "eladat%tN

Mit tettl !%lna szG!esenI ha nem lettek !%lna k%rlt%zs%kN Mi !%lt !gKl azI ami lehet(! tetteI h%gy a "eladat%t e"e'ezdN

)0 Osztly"(nkk Orszg%s #zakmai JgyesKlete Lyak%rlat Pedaggiai 'tk%k A k%%$ercis kszsget"e'leszt( 'tk%k htt$0QQQ%sztaly"%n%kh9cikk$h$NidS1


69/302

Milyen k!etkezmnnyel 'rnak a kKlnz( meg%lds%kN Mirt a k%%$erci iz%ny9l ez@ttal a legel(nyse meg%ldsnakN Old%ttat%k meg mr $r%lmkat ms%kkal egyKttmHkd!eN Mit ta$asztaltat%k ennek s%rnN Mi segGtett a meg%ldsanN =s mi gt%ltN

)0 #9linet igitlis T9dszis0 Tananyag%k MH!eltsgi terKletek =let!iteli s gyak%rlati ismeretek;%nstr9ktG! k%n"likt9skezels JgyKttmHkds !agy !ersengs htt$0itly!9Bn&&42+11-11-2:6

"ipolt

8l0 a k%mm9nikciI !alamint az egyni s $r%s $r%lmameg%lds rzelmi gt'ainak

megta$asztalsaI annak t9dat%sGtsaI h%gy milyen hatr%z%ttan t9d9nk ragaszk%dni sa't !lt

!agy !aldi igaz9nkh%z

Jszkzk :$a$Gr s GreszkzI $a$Gr$nz

Mdszerek0 szm%lsI !itaI megeszls

Dd(keret0 /+-/5 $erc

A k!etkez( r!id trtnetet m%nd'9k el a tan9lknakI amelynek !gn egy krdst teszKnk

"l Arra kr'Kk a rszt!e!(ketI h%gy 'l "igyel'enek s a krdsre "e'en ad'k meg a !laszt

A trtnet a k!etkez(0

Jgy kis!r%si ci$(%lta emegy !alaki nyits 9tn s !esz magnak egy ci$(t : ezer

"%rintrt Az r9rt tGzezres ank'eggyel "izet A %lt%snak mg nincs $nz a kasszanI ezrt

a sz%mszd%s $%stra megyI s "l!lt'a a tGzezrest Odaad'a a ci$(t s a !issza'r $nzt a

!e!(nekI aki ez9tn t!%zik 7lra m@l!a e'n a %lta a $%sts s kzliI h%gy a nem rgen

"l!lt%tt tGzezres ank'egy hamis Jzrt arra kri a %lt%stI h%gy !egye !isszaI s ad'%n

helyette ' $nztI mert csakis t(le szrmazhat a hamis $nz A %lt%s %daad tGzezer "%rint%t a

$%stsnak s megsemmisGti a hamis tGzezrest

&a nem szmGt'9k a ci$( rtI mennyi a %lt%s !esztesgeN

Mi9tn mindenki !lasz%lt a krdsreI a tlra egyms mell Gr'9k a !rhatan t"le

eredmnyt

MegkrKnk kt nknt 'elentkez(t 4lehet(leg %lyan%katI akik kKlnz( meg%ldsra

'9t%ttak6I h%gy Kl'enek ki a kz$re helyezett kt szkreI s t $erc alatt kzsen '9ssanak el

a helyes meg%ldsh%z

:


70/302

Jz9tn mg ,-5 t%!i $rt megkrhetKnk 9gyanerre

A $r%s "eladatmeg%lds%k 9tn kzl'Kk a helyes !laszt 4, ezer "%rint6 #zKksg esetn

$a$Gr$nzzel le'tszathat'9k a trtnteket

Megeszl'Kk a gyak%rlat tan9lsgaitI kKlns tekintettel a $r%lmameg%lds szemlyi s

cs%$%rt%s gt'aira A $r%s m9nkk megeszlsnl ezen kG!Kl a szemlykzi

k%mm9nikci sa't%ssgaira s akadlyaira is kitrhetKnk

A eszlgetsen a k!etkez( tmk merKlhetnek "el0

^ Mi 'ellemezte a $reszdeketN

^ Milyen mrtken '9t%tt r!nyre a gy(ztes!esztes stratgiaN

^ ;i mirt ragaszk%d%tt a sa't igazh%zN

^ Milyen rzs !%lt rdenniI h%gy nem !%lt igaz9nkN

^ #ikerKlt-e !alamelyik $rnak kzsen r'nni az eredmnyreN)0 Osztly"(nkk Orszg%s #zakmai JgyesKlete Lyak%rlat Pedaggiai 'tk%k ;%mm9nikcis 'tk%khtt$0QQQ%sztaly"%n%kh9cikk$h$NidS1:42+11-11-2:6

?7FE7K.IEI%

&v$olya elkk3nyv

8l0 a "eladat el(re!etGtiI h%gy kinekI milyenek az el!rsai a kz$isk%lai lttel

ka$cs%latan A cl ezeknek a '!(eni !gyaknak a t9dat%sGtsaI az %sztly kzs cl'ainak

a kitHzseI amelyek elrsre trekedni "%gnak

Jszkzk0 A,-es la$%kI GrszerekI "ilcek

Mdszerek0 kreatG! alk%tsI g%nd%lk%dsDd(keret0 1+-15 $erc

A k!etkez(ket m%nd'9k el a dik%knak0 az %sztly%t%k egy !issza nem tr( lehet(sget

ka$%tt0 allags%t%k alkalml elkszGthetitek az !"%lyam emlkkny!t Ter!ezztek megI

h%gyan nzne ki az emlkkny!X Milyen "e'ezetek szere$el'enek enneN Milyen "%nt%sa

esemnyeket kellene enne szere$eltetniN )gezztek kis cs%$%rt%kan a "eladat%tI ma'd

has%nlGtst%k ssze az egyes cs%$%rt%k eredmnyeitX Mi azI amien egyet t9dt%k rteniI miazI amien eltrnek a ter!ezetek egymstlN T9dt%k-e kzs ter!et kszGteniN

:>
http://www.osztalyfonok.hu/cikk.php?id=176http://www.osztalyfonok.hu/cikk.php?id=176


71/302

Dn0 Lnczi ;r%ly0 Vnismereti 'tk%k gyH'temnye 2 Pedell9s Tankny!kiadI erecenI 2++:

A i lognk

8l0 az sszetart%zs rzsnek er(sGtseI "elel(ssgrzet egyms irnt

Jszkzk0 A,-es la$%kI GrszerekI "ilcek

Mdszerek0 kreatG! alk%ts

Dd(keret0-

Az %sztly $rl'%n meg ter!ezni kzsen egy EemlmtFI amit $l'9k%nI tsk'9k%nI

'el!nyeken szG!esen !iselnnekX Mindenki egyedKl is ter!ezhetI ma'd aztn ki!laszthat az

egsz %sztlynak leg'%an meg"elel( ;9tasst%k "elI h%gy a tele$Klseteken !an -e %lyan

cgI amely el is t9d'a kszGteni ezt az emlmt &a sikerKl megegyezniI akk%r elkszGthet(

az %sztly emlm'aI amely akr $lra is ny%mtathat Jzzel megter!ezttek az %sztly

egyen$l't


Dnstr9kcik$$en elm%ndhatI h%gy az elm@lt nhny "%glalk%zs emlkei(l is merGthetnekI

h%gy eddig mit t9dtak meg egymsrl

&agy'9k szaad%n szrnyalni a dik%k "antzi't *e sza'9nk hatrt a kreatG!

g%nd%lk%ds9knakDn0 Lnczi ;r%ly0 Vnismereti 'tk%k gyH'temnye 2 Pedell9s Tankny!kiadI erecenI 2++:

+


72/302

-7EE&KE7. AD +%-7?0 -7= L#-A=A0, % 7DIE.AE -I%JKA.T "N-U-J0ME2JD

') sz) ellklet:

//

// htt$0itlyrTT>.J

1
http://bit.ly/rTT9BEhttp://bit.ly/rTT9BE


73/302

*) sz) ellklet:(

02K&?0GNC

#v:

1 -itl gu!ulsz d>he, illetve i az, ai osszantQ #evezz eg h!o dolgotT

a66c6

2 -it teszel, ha d>h3s vagy a testv!ed!e, lakt!sad!a vagy valaki!e ak3!nyezetedenQ

- &%gyan reaglnak erreN- Mit teszelI ha a szKleidre !agy dKhsN- Wk miknt reaglnakN- Mit teszelI ha !alamelyik isk%latrsadra !agy dKhsN- W h%gyan reagl- Mit teszelI ha a tanr%dra haragsz%lN- W h%gyan reaglN

/ %ze!etsz d>h3ngeniQ4mirt igen !agy mirt nemN6

Dgen nem

, B!iko! ki tudod utatni s ki szaad utatnod a !gedetQ

Dgen nem

Mik%r t9d%d s mik%r szaad kim9tatn%d a mrgedN

5 -iko! ogos s $ontos sze!inted, hogy d>he gu!ullQ

/, Dn0 Pinczsn r Palsthy Dldik0 Vnismereti tKkr Pedell9s Tankny!kiadI erecenI

2++>

2


74/302

) sz) ellklet/

.7%D.

Jz a krd(G! arra sz%lglI h%gy "elmr'eI mennyire !agy "igyelmes egy nagy%I tl$cs(s

"eladat meg%ldsanI s mennyire !agy k$es a k%rrekt in"%rmcikat "el"%gniI !alamint

milyen gy%rs !agy a $r%lma meg%ldsan A "eladat helyes meg%ldsn kG!Kl a

leggy%rsa meg%lds a "( clX

1 Miel(tt rmit teszelI %l!asd !gig az egsz "eladat%tX2 Yrd "el a ne!ed a la$ al "els( sarkaI "e''el le"elX/ Tgy ngy dara ngyzetet a $a$Gr tetsz(leges $%nt'airaX

, 7%rdGtsd meg a $a$GrtI s %ldd meg a _1-es "eladat%tX

5%ants egyet a al laddalI s ra'z%l' kt d hr%mszget a '% als s "els(

sar%kaX: Tgy egy-egy -et a ngyzeteideX

&a az els( hr%m emer kztt !agyI aki eddig elrtI ll' "elI s 'elentsd e

$atetik9san0 E;iemelked( egynisg !agy%kI a "as%ran sem !agyt%k h%zzm

k$estXF &ny etH(l ll a szN Yrd mellX

1+ Ra'z%l' a hr%mszgeide egy-egy rint( krtX11 Yrd le az egyik magyar n$dal kezd( s%rt !issza"elX

12

&a mg nem 'elentettl e semmit 4lsd "eladat6I m%st ll' "elI s m%ndd0 E?!k n

isI mint a szl!szXF 8sak akk%r kell !greha'tan%dI ha el(tted mg nem tettk meg

hrmanX1/ Btn%zd 7rakk%tI a macskk rmtX1, T$d le a la$ al als sarktX15 &@zd al a ne!ed a la$%nX1: #zm%ld megI hny m%ndat kezd(dik T etH!el a la$%nX Jzt m%ndd e hang%sanX

1&a mg nem 'elentettl e semmit 4lsd =s 12 "eladat6I s az els( hr%m kztt!agy m%stI akk%r 'elents e nagy%n hang%san0 EAzrt K!ltkI mert n sem !agy%k

$isktaXF1


75/302

1> Ta$s%l' ttI s m%ndd0 E8l egyen tirim-tirimXF 4ez egy cseng(6

2+

&a eddig minden egy te!kenysg el!gzse nlkKl-az els( $%nt rtelmen -

!gig%l!astad a "eladat%tI akk%r mst ne tgyI csak Grd "el a ne!edI s nzz a

'tk!ezet( szemeI ma'd %l!asd el a 21 $%nt%t

21 *aI m%st Gtld megI h%gy ' !%ltl eX ;Gsrd "igyelemmel trsaid $r%d9kci'tI s hatetszikI ne "%'tsd !issza rzelmeidetX

_1 7%rdGts mr !isszaI mert id(t !eszGteszX

() sz) ellklet:

/:

/) sz) ellklet:

/

1) sz) ellklet:

/: htt$0itly&CB42+12-+,-126

/ htt$0itly&hht242+12-+,-126

,
http://bit.ly/HLUx7Dhttp://bit.ly/HLUx7Dhttp://bit.ly/HDhht2http://bit.ly/HLUx7Dhttp://bit.ly/HDhht2


76/302

/

5) sz) ellklet:

,+

/< htt$0itlyD:z.a>42+12-+,-126

/> htt$0itly&9MPQk42+12-+,-126

,+ htt$0itly&AlMB42+12-+,-126

5
http://bit.ly/I6zBa9http://bit.ly/HuMPwkhttp://bit.ly/HAlMDUhttp://bit.ly/I6zBa9http://bit.ly/HuMPwkhttp://bit.ly/HAlMDU


77/302

6) sz) ellklet:

,1

') sz) ellklet:

,2

'') sz) ellklet:

,1 htt$0itly&mn42+12-+,-126

,2 htt$0itly&A>\A42+12-+,-126

:
http://bit.ly/HD7mnbhttp://bit.ly/HDA9YAhttp://bit.ly/HD7mnbhttp://bit.ly/HDA9YA


78/302

,/

'*) sz) ellklet:((

.!sas kszsg

Adat%k 4n!I %sztlyI id($%nt6

Milyen %sztlyzat%t adnl magadnak a k!etkez( 'ellemz(kreN

Yrd a ngyzete 1-5-ig az %sztlyzat%t aszerintI h%gy mennyire 'l t9d%d azt a d%lg%t csinlniX

1. Az %sztly el(tt eszlni2. R!iden elm%ndaniI amit g%nd%l%k. gy eszlniI h%gy ms%k %da"igyel'enek rm. Ms%kat arra GztatniI h%gy tran m%nd'k elI amit g%nd%lnak

". Ms%kra "igyelni#. Jl( g%nd%lk%dniI miel(tt eszlnk$. Meg'egyzseimmel a krdsnl maradni%. Az rzseimr(l eszlni&. *yGltan nem-et m%ndani1' .arti rzstI szeretetet ki"e'ezni

,/ htt$0itly&O5B!$42+12-+,-126

,,)0QQQekt"h9let%lthet%9tmna$tagd%c42+12-+,-126
http://bit.ly/HO5Uvphttp://www.ektf.hu/letoltheto/utmnaptag.dochttp://www.ektf.hu/letoltheto/utmnaptag.dochttp://www.ektf.hu/letoltheto/utmnaptag.dochttp://bit.ly/HO5Uvphttp://www.ektf.hu/letoltheto/utmnaptag.doc


79/302

.11. &lt ki"e'ezni12

.&9m%r%snak lenni

1.

&a !alaki!el sszeKtkzse kerKlkI azt meg%ldani

1

.Jl"%gadniI ha !alaki szeretettel "%rd9l "elm

1"

.Jl!iselni a csendet

1#

.Jl!iselni a "eszKltsget

1$

. MegGzni ms%kan1%

.#egGteni ms%knak

1&

.7elhG!ni magamra ms%k "igyelmt

2'

.TKrelmesnek lenni

') sz) ellklet:

,5

'() sz) ellklet:

,5 htt$0itlys,P`rc42+12-+2-16


80/302

,:

,: htt$0itly!>aM.c42+12-+2-16

>
http://bit.ly/v9aMBchttp://bit.ly/v9aMBchttp://bit.ly/v9aMBc


81/302

'/) sz) ellklet:

,

'1) sz) ellklet:

,randi-er%szak42+12-+2-16

5, htt$0QQQkamasz$anaszh9hireklelek/


85/302

55

*() sz) ellklet:/1

*/) sz) ellklet:

55 htt$0QQQkamasz$anaszh9hireklelek/,5/izt%nsag%s-randi42+12-+2-16

5: htt$0QQQkamasz$anaszh9hireklelek/5>/antalmazas42+12-+2-16


86/302

5

*1) sz) ellklet:

5

*5) sz) ellklet:

:+

*6) sz) ellklet:1'

%D&..L?707D7.. #&=OD7.7K

5> htt$0itly9k`tlc42+12-+2-1V

:+ htt$0itlys&`:Ra42+12-+2-16

:1 htt$0QQQ%sztaly"%n%kh9cikk$h$NidS1


88/302


89/302


90/302

) sz) ellklet:

:2

:2 htt$0itly!9Bn&&42+11-11-2:6
http://bit.ly/vuUnHHhttp://bit.ly/vuUnHH


91/302

*) -J0ME

=rzkels 7igyelemI emlkezet

:/ :,

L%nd%lk%ds Tan9lsi krnyezet

:5 ::

TA*BC?B*; TA*BC*DX

4A tan9ls tanGtsa6

:/ htt$0itlyD3cOQ:42+12-+,-156

:, htt$0itlyt)JhzA42+12-+2-2+6

:5 htt$0itly&)C2T,42+12-+,-156

:: htt$0itly&D+J!s42+12-+,-156

>+
http://bit.ly/IWcOw6http://bit.ly/tVEhzAhttp://bit.ly/tVEhzAhttp://bit.ly/HVL2T4http://bit.ly/HI0Evshttp://bit.ly/IWcOw6http://bit.ly/tVEhzAhttp://bit.ly/HVL2T4http://bit.ly/HI0Evs


92/302

>1


93/302

A -J0ME "N-7:Tan9l'9nk tan9lniX

A -J0ME ?LC+0 E7N?I%A:

A tan9ls %ny%l9lt "%lyamatI Ggy a tan9ls megtan9lsa is h%ssz@ "%lyamatnak tekinthet(I

mely s%rn a gyermek elsa'tGthat neki meg"elel( tan9lsi mdszereketI technikkat s

gyak%rlat%kat Jzen t9ds irt%kan a ks(ieken k$es lesz megszer!ezni sa't tan9lsi

"%lyamatt

A -J0ME F7E&PN.&%7:

A m%d9l a Tan9ls tanGtsa kiemelt "e'lesztsi "eladata kr $Kl

=rzkels0 1 ra 7igyelemI emlkezs0 2 ra L%nd%lk%ds0 1 ra Tan9ls ter!ezseI tan9lsi krnyezet0 1 ra

A -J0ME "&E@A:

Tm%gat tan9lsi krnyezettel h%zz'r9lni ahh%zI h%gy0

A dik hatk%ny mdszerek s technikk elsa'tGtsa k!etkeztenI l!ezetesenI

'tk%san k$es legyen megszer!ezni sa't tan9lsi "%lyamatt 7e'l(d'n a dik%k hatk%nyI nll tan9lsi k%m$etenci'a 7e'l(d'n a dik%k memri'aI !alamint "e'l(d'enek az ala$kszsgeik 4%l!assI

helyesGrsI st6 is A dik%k k$esek legyenek meg"elel( tan9lsi sz%ks%kat kialakGtani

&?.&K7E&%:

Az ra lehetsges rtkelsi $%nt'ai a m%d9lan tallhat tesztekI ezek az%nan ink

az nismereti tesztekhez has%nlGtanak ;irtkelsKkkel a dik in"%rmcih%z '9tI

megt9dhat'aI mien szKksges "e'l(dnie =rtkelni ezeket a teszteket nem szKksges

A@I#EJ.. F7E0JE=JDI%+ -H0:

>2


94/302

A m%d9l 5 ran trekszik a dik%k tan9lsi mdszereitI technikit "e'leszteni Az rk

egyarnt alkalmazhatak ,5 s >+ $erces !lt%zatan A m%d9l s%rn clszerH az rk

s%rrend't etartani A m%d9lan meghatr%z%tt "eladat%k s s%rrend'Kk az a'nl%tt

"eld%lg%zsi md

A -J0MEBA# F7@E7%D.7.. KJ-P7.7#"+IK &% K&P7%%&=7K:

A megnzett k$ekkel a lts s az ssze"Kggsek "elismersnek k$essge is "e'l(dik A zenehallgats "e'leszti a hallst A $r%s megeszlsI a cs%$%rtm9nka er(sGti az egyKttmHkd( kszsgetI a sz%cilis

k%m$etencit

Az EDdzz "elF tG$9s@ "eladat%k nem csak az rzkszer!eket "e'lesztikI hanemmemrit isI segGtik a mr megl!( ismeretek "elszGnre h%zatalt

A sz!egek %l!ass!al "e'l(dik a sz!egrtsI az anyanyel!i k%m$etencia A k$ek el(hG!'k a mr ismert t9dsanyag%t s er(sGtik az assz%cicis k$essget

>/


95/302

') H?A: &!zkels

?I2A#=JEH0I%:

-it lttaQ

8l0 !iz9lis rzkels "%nt%ssgnak megta$asztalsaI !iz9lis g%nd%lk%ds "e'lesztse

Jszkzk0 $a$GrI t%ll !agy cer9za

Mdszerek0 emlkezsI megeszls

Dd(keret0 1+ $erc

A "els%r%lt ttelek kzKl tetszs szerint ki!laszt9nk nhnyat Megkr'Kk a dik%katI h%gy

idzzenek "el kKlnz( lethelyzeteket a "els%r%ltakkal ka$cs%latan

Cts0 Ddzz "el egy %lyan lt!nytI amely0

nagy%n "nyes !%ltI

kellemes !%ltI stt !%ltI ritka !%ltI re'tlyes !%ltI za!ar%s !%ltI "igyelemremlt !%ltI egy kisgyereketX

A "elidzett k$et a dik ked!e szerint leGrhat'a !agy lera'z%lhat'aI ma'd $r'!al

megeszlheti


A "els%r%lt ttelek kzKl a'nlat%s csak egyet-kett(t ki!lasztaniI nem kell mindegyikr(l

h%sszasan g%nd%lk%dni Az emlkezs kzen kr'Kk meg a dik%katI h%gy h9ny'k le

szemKketI s $rl'anak meg E!isszare$KlniF az id(enDn0 Pinczsn r Palsthy Dldik0 Vnismereti tKkr Pedell9s Tankny!kiadI erecenI 2++>

@7E7#.&%.7?7-.&%:

>,


96/302

%ze$nyveszts

8l0 !iz9lis rzkels "e'lesztseJszkzk0 mdiale'tsz eszkzkI k$ek

Lsd 1(#. szm mellklet!

Mdszerek0 szemlltetsI megeszls

Dd(keret0 15 $erc

;zsen megnzzKk a "eladath%z tart%z trKkks k$eket Jgyes!el megeszl'KkI h%gy

mit lt9nk ra'ta

2angok

8l0 zre'ek kiszHrseI halls-rzkels "e'lesztse

Jszkzk0 internetka$cs%latI mdiale'tsz eszkz

Mdszerek0 zenehallgatsI megeszls

Dd(keret0 2+ $erc

A k!etkez( linken tallhat zre'ek(l ll EzeneF rszleteit hallgat'9k megI ma'd $r%ka

rendez(d!e a dik%k megeszlik0 Milyen za'%kat hall%ttakN Mi %k%zhattaN Jmlkeztetett

zenreN )%lt ritm9saN

htt$0QQQy%9t9ec%mQatchN!S`>s/rz?m,+42+12-+,-+,6

Fontos:A zene le'tszsak%r a dik%k a !idet ne lsskI csak hall'kX

>5
http://www.youtube.com/watch?v=qQ9s3rzJm40http://www.youtube.com/watch?v=qQ9s3rzJm40


97/302

2angok a vilgan

8l0 a kKlnz( hanghats%k "%nt%ssgnak megismerseI megta$asztalniI h%gyan hatnak

letKnkre a !ilg hang'ai

Jszkzk0-


Dd(keret0 1+ $erc



&alls0 Ddzz "el egy id($%nt%tI amik%r0

halk hang%t hall%ttlI kellemes emeri hang%t hall%ttlI a szell( s9s%gst hall%ttadI kellemes hang%t hall%ttlI egy hangszer hang't hall%ttadI hall%ttadI amint a !Gz "%lyikI

hall%ttad egy gyermek ne!etstI egy 'ked!H emer hang't hall%ttadI egy lgy hang%t hall%ttlI hall%ttl egy sha'tstI egy %lyan hang%t hall%ttlI amit hallani akartlI %lyan hang%t hall%ttlI ami(l rad a lelkeseds


A "els%r%lt ttelek kzKl a'nlat%s csak egyet-kett(t ki!lasztaniI nem kell mindegyikr(l

h%sszasan g%nd%lk%dni Az emlkezs kzen kr'Kk meg a dik%katI h%gy h9ny'k le

szemKketI s $rl'anak meg E!isszare$KlniF az id(enDn0 Pinczsn r Palsthy Dldik0 Vnismereti tKkr Pedell9s Tankny!kiadI erecenI 2++>

+llat$elh

8l0 szagls ltali rzkels lehet(sgnek "elismerse

>:


98/302

Jszkzk0-


Dd(keret0 1+ $erc



#zagls0 DdzzKnk "el egy id($%nt%tI amik%r0

desks d%l%g szagt reztedI sz@rs szag%t reztlI egy szm%dra kG!nat%s illat%t reztlI !alami %lyat szag%ltlI ami 'ked!et s9grz%ttI egy "ale!l kellemes szagt reztedI a le!g%tt "H szagt reztedI $i$a"Kst szagt reztedI tiszta le$ed(k szagt reztedI egy !irgcs%k%r illatt reztedI a $nz szagt reztedI egy @t%r szagt reztedI

Az egyni emlkezstI "elidzst kzs megeszls k!ethetiDn0 Pinczsn r Palsthy Dldik0 Vnismereti tKkr Pedell9s Tankny!kiadI erecenI 2++>

&!ints

8l0 a ta$ints ltali ta$asztalatszerzs 'elent(sgnek "elismerse

Jszkzk0-


Dd(keret0 1+ $erc



=rints0 Ddzz "el egy esemnytI amik%r0

h%zzrtl egy macskh%zI h%zzrtl egy msik emerhezI rezted egy r9ha hH!s rintstI megrintettl egy gyereketI

megrintettl !alamitI akit nagy ecsen tart%ttlI megrintettl egy hangszertI

>


99/302

kezeden tart%ttl egy 'tkatI megta$int%ttl egy selyem anyag%tI rezted a szeletX

Az egyni "elidzst cs%$%rt%s megeszls k!etheti

Dn0 Pinczsn r Palsthy Dldik0 Vnismereti tKkr Pedell9s Tankny!kiadI erecenI 2++>

K>l3n3z helyzeteken

8l0 "elismerni milyen tnyez(k hatnak a kzrzetreI h%gyan hatnak a lelkilla$%tra

Jszkzk0 -


Dd(keret0 1+ $erc



#zer!rzkletek0 Ddzz "el egy id($%nt%tI amik%r0

? "izikai lla$%tan rezted magadI $$en el"%gyaszt%ttl !alamitI ami Gzlett nekedI

nagy%n megknnyeKltnek rezted magadI izgat%tt !%ltlI a szG!ed ny9g%dtan !ertI "el"rissKltnek rezted magadI nem "'t semmidI 'l esett "riss le!eg(t szG!n%dI 'l e!acs%rztlI t9dtadI h%gy ' nzel kiX

Az egyni "elidzst cs%$%rt%s megeszls k!etheti

Dn0 Pincz

osztály-kaland onismeret

Documents