ot barometri

Download Ot Barometri

Post on 24-Jan-2015

323 views

Category:

Education

13 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Oppimisen tulevaisuus-barometri

TRANSCRIPT

  • 1. OPPIMISEN TULEVAISUUS 2030TavoitteetPaneelitKierroksetBarometrimittaritTuloksetKalibrointiSeurantaKommunikointiFokusointiLaajentaminenKeskustelutMuistin kerryttminensunnuntaina 11. huhtikuuta 2010

2. LAADULLINEN ENNAKOINTI Haetaan trendikehityksen takaa epjatkuvuuksia Heikot signaalit - muutoksen ensioire - kehityksen murtuma Dekonstruktio - kiistakysymykset - tulevaisuusteesit Laadullinen lhestymistapa - kommentit, argumentit - dialogi sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 3. MURROSAJATTELU Teknologinen - Sosiaalinen - Teoreettinen sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 4. OPPIMISEN TULEVAISUUS 2030 Tavoitteet - mittareista barometriin - paneelien sisnajo - tulevaisuusajattelu Paneeli - sis- ja ulkopaneeli Kierrokset - 1. kierros: nelj perusmittaria - 2. kierros: tarkistukset, laajennukset - 3. kierros: kolme mittaria (sis, ulko, yhteinen), yleissivistysosio Barometri - mittaristo - kalibrointi sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 5. SISPANEELI sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 6. ULKOPANEELI sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 7. I KOULU JA OPPIMINEN1. Kouluopetuksen ainejakoisuus2. Koulusta toimintakeskus3. Metataitojen arviointi4. Oppivat ryhmt5. Hitaan oppimisen tila6. Oppimistulokset7.Yhteninen opettajakoulutus8.Yleissivistyksen nytt9. Monialainen opetustiimi10. Koulu ympristns kehittjnsunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 8. 1. AINEJAKOISUUS 2030 Peruskoulun "lukujrjestys" todennkinen jakautuu suhteellisen tasan aine- painotteisen (vline- ja harjoitus- aineet) ja toimintapainotteisen (ilmit, projektit, teemat) opetusohjelman vlill.toivottava sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 9. 2. TOIMINTAKESKUS Vuonna 2030 koulut ovat avoimia todennkinen oppimis- ja tapahtumakeskuksia, joissa on yhdistetty eri koulu- muotojen, kirjastojen, liikunta- ja kulttuurielmn palveluita. Oppimis- ja tapahtumakeskuksina koulut psevt integroimaan formaalia ja informaalia koulu- tusta ja oppimista toisiinsa. toivottava sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 10. 3. METATAIDOT 2030 Arviointi ja oppilaan saamatodennkinen palaute kohdistuu ensisijaisesti oppimisen meta- ja syvtaitoihin ja tapahtuu enimmkseen oppilaan ja opettajan vlisess dialogissa.toivottava sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 11. 4. RYHMOPPIMINEN 2030 todennkinen Luokkien tai luokattoman mallin asemesta oppilaista muodostetaan pysyvi 6-8 hengen ryhmi, jotka oppivat yhdess. toivottava sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 12. 5. SLOW LEARNING 2030todennkinenKaikista kouluista lytyy hitaan oppimisen tiloja, joissa ei ole tietokoneita, ei verkkoyhteytt eik muutakaan teknologiaa lukuunottamatta ehk liitutaulua, kyni ja paperia sek lehti ja kirjoja.toivottava sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 13. 6. OPPIMISTULOKSET Suomalainen peruskoulu on pudonnut kansainvlisten oppimisvertailujen krjest.sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 14. 7. YHTENINEN OPETTAJAKOULUTUS todennkinen Opettajakoulutus on yhdistynyt ja tuottaa kelpoisuuden yhtenisen perusopetuksen opettajaksi. Tlt kelpoisuuspohjalta voi erikoistua erityisopetukseen, maahanmuuttaja- opetukseen jne.toivottava sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 15. 8. YLEISSIVISTYKSEN NYTT Yleissivistvn koulutukseen ontodennkinen kehitetty oma nytt(tutkinto) jrjestelm. toivottava sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 16. 9. OPETTAJATIIMIT Vuonna 2030 kunkin (perus-todennkinen opetuksen) vuosiluokan vastuu- opettajalla on kytssn riittv opetusresurssi, jonka avulla hn voi tiimiytt opetusta toisten opettajien, koulun ulkopuolisten asiantuntijoiden ja vapaa- ehtoisten avustajien esimerkiksi vanhempien avulla.toivottava sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 17. 10. KEHITTMISKESKUS Koulut ottavat mutta mys saavat todennkinen tehtvi yllpitjltn tutkia, selvitt tai valmistella toiminta- alueensa palveluja (ymprist, liikenne, terveys, kirjasto, harrastus) osana koulun oppimis- ja opetustehtv. toivottava sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 18. PEDAGOGINEN KLUSTERI 2030Aine-jako Ryhm-oppi Meta- taidotSlow learning sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 19. II KOULU JA YHTEISKUNTA1. Ilmastonmuutos ja globaali tasa-arvo2. Tiedonvlitys3. Euroopan integraatio4. Demokratia5. lymanipulaatio6. Osallistuva oppiminen7. Elinkeinoelm ja koulut8. Kansalaisvelvollisuus9. Uskonto10. Kollektiivinen lykkyyssunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 20. 1. ILMASTONMUUTOS Jokaiselle suomalaiselle on mritelty vuosittainen hiilidioksidipstkiinti, jonka voi kytt haluamallaan tavalla. sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 21. 2. TIEDONVLITYS Tiedonvlitys nojaa enemmn ihmisten vliseen viestintn kuin massaviestimien lhetystoimintaan. sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 22. 3. EUROOPAN INTEGRAATIO Peruskoulun aloittamisik ja rakenne harmonisoidaan Euroopan unionissa. sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 23. 4. DEMOKRATIA Kansalaiset osallistuvat ptksentekoon vaalien vlill tietoverkoissa tapahtuvilla, jatkuvilla kansannestyksill. sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 24. 5. LYMANIPULAATIO lykkyytt edistvi geenej on tunnistettu ja muutamat vanhem- mat kyttvt geenimanipulaatiota parantaakseen jlkelistens lykkyytt. sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 25. 6. OSALLISTAVA OPPIMINEN Koululaiset osallistuvat kouluaterioiden valmistamiseen ammattihenkilstn tukemana. sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 26. 7. ELINKEINOELM Koulut hakevat lisrahoitusta yhteistyll paikallisen elinkeinoelmn kanssa sek lahjoitusten ja perintjen kautta. sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 27. 8. KANSALAISVELVOLLISUUS 17-29-vuotiaat suomalaiset suorittavat 11 kuukauden kansalaispalveluksen. sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 28. 9. ISLAMILAINEN KOULU Suomeen on perustettu ensimminen islamilainen peruskoulu. sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 29. 10. KOLLEKTIIVINEN LY Suomen Akatemia ja Sitra ovat perustaneet ohjelmia kollektiivisen lykkyyden tutkimiseksi ja kehittmiseksi. sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 30. III OPPIMINEN JA YHTEISKUNTA1. Oppivelvollisuus2. Lahjakkuus3. Yhteinen aika4. Suomen kieli5. Monimuotoisuus6. Virtuaalimaailma7. Ulkoistettu opettajuus8. Alueellinen tasa-arvo9. Oppimisympristt10. Jatkuva oppiminen11. Elkeliset kouluun12. Kotikoulu13. Relevantti tieto14. Sosiaalinen media15. Itseoppiminen16. Opettaja sivistysagenttina sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 31. 1. OPPIVELVOLLISUUSIK Oppivelvollisuus alkaa viisivuotiaana. sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 32. 2. LAHJAKKUUS Koulun ptavoite on tasa-arvon sijaan jokaisen lapsen lahjakkuuden esillekaivaminen ja tukeminen. sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 33. 3. YHTEINEN AIKA Jatkuva kiire ja tehok- kuusajattelu on tynnetty syrjn. Vanhempien, opettajien ja terveys- viranomaisten on epsopivaa perustella nuoren kohtaamatto- muutta kiireell, resurssipulalla tai ajankytn ongelmilla. sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 34. 4. SUOMEN KIELI Suurissa kaupungeissa joka toinen perhe valitsee lapsilleen englanninkielisen perusopetuksen. sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 35. 5. MONIMUTOISUUS Suomalaisissa kouluissa on rasismin ja vihapuheen nollatoleranssi. Rasistinen kommentti tai toiminta johtaa lapsen tilapiseen erottamiseen. sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 36. 6. VIRTUAALIMAAILMA Merkittv osa joka- pivisest koulunkynnist tapahtuu virtuaali- todellisuudessa. sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 37. 7. ULKOISTETTU OPETUS Kunnat lakkauttavat opettajien vakanssit ja ostavat opetuspanokset keikkaopettajafirmoilta. Palkkiot on sidottu opetussuoritteisiin, opettajan osaamiseen, maineeseen ja kykyyn neuvotella sopimuksensa. sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 38. 8. ALUEELLINEN TASA-ARVO Suomessa on alueita, joilla ei tarjota perusopetusta sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 39. 9. OPPIMISYMPRISTT Toiminta verkossa, typaikoilla, jrjestiss ja julkisella sektorilla muodostaa luonnollisen ja tavallisen tavan oppia ja koulun toiminnallinen yhteys ymprivn yhteiskuntaan on sisnrakennettu opetussuunnitelmiin. sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 40. 10. JATKUVA OPPIMINEN Jatkuva uusien kykyjen, voimavarojen ja taitojen hankkiminen on paras tulevaisuuden selviyty- misstrategia. Sit varten koulun oppisisllt on perattu, oppiaineita on hvinnyt ja olemassa olevistakin oppiaineista on poistettu valtava mr turhaa ja vanhentunutta. sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 41. 11. ELKELISET KOULUUN Elkeliset osallistuvat erilaisin tavoin ja toimintamuodoin koulun tyhn. sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 42. 12. KOTIKOULU Huoltajalhtisen kotiopetuksen mr Suomessa on monin- kertaistunut vuoden 2010 tasosta (n. 300 kotioppilasta). sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 43. 13. RELEVANTTI TIETO Vuoden 2030 koulussa dynaaminen ja staattinen tieto on erotettu ksitteellisesti toisistaan. Ensinmainittu on tietoa ilmin tai oppiaineen keskeisist ksitteist ja niiden keskinisist suhteista. Jlkimmisess on kyse tiedettvist tapahtumista ja asioista kuten siit, ett Luang Prabang on kaupunki Mekong- joen rannalla Pohjois-Laosissa. Opetuksen ja opettajan ensisijaisena tehtvn on huolehtia dynaamisen tiedon vlittymisest ja prosesseista, joiden avulla staattinen tieto tarttuu ja karttuu omaksuttuun dynaamiseen ksite- ja tietokarttaan. !sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 44. 14. SOSIAALINEN MEDIA Sosiaalinen media on vuoteen 2030 menness mullistanut tapamme tuottaa ja jakaa tietoa. Koulussa se on merkinnyt sit, ett mm. "yhteistoimintakyky, ryhm- dynaamiset taidot yms. kehittyvt samalla, kun koulu toteuttaa primaaritehtvns tietojen ja taitojen opettajana". ! sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 45. 15. OPPIMISYMPRISTT JA ITSEOPPIMINEN Vuoden 2030 peruskoulussa opetellaan ja opitaan kyky organisoida - valita ja toteuttaa - omaa oppimista sek myhemmn koulutuksen ett ty- ja kansalaistoiminnan resurssiksi. Rikastuvat fyysiset ja virtuaaliset oppimisympristt mahdollistavat erilaiset oppimisen polut ja tavat, joiden itseohjautuvasta kytttaidosta tulee yksi sivistyksen avaintaidoista. !sunnuntaina 11. huhtikuuta 2010 46. 16. OPETTAJA SIVISTYSAGENTIKSI Vuonna 2030 peruskoulun opettaja- (kunta) on yhteiskunnan trkein sivistysagentti, joka moniamma- tillisen yhteistyn johtajana sek formaalin ja informaalin oppimisen sillanrakentajana ohjaa