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8/3/2019 Otros Recursos de Aprendizaje - Guia Del Estudiante UNAM
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OTROS RECURSOS DEAPRENDIZAJE propone al alumnode enseanza media algunas opcionespara usar distintos medios quecomplementan a los comnmenteusados para estudiar.Muestra que el aprendizaje no slo serealiza al estudiar os libros de texto ylos apuntes de clase, sino que puedeNevarse a cabo mediante un sinnmerode recursos.El foll eto f orm a parte de la serie Guadel estudiante, orientada a apoyar lasactividades escolares y a desarrollarlas habilidades bsicas del aprendizaje.
GUIA DEL ESTUDIANTE
O T R O S R E C U R S O S
D E A P R E N D I Z A J E
C OOR D IN AC ION D E APOYO Y SER VIC IOS ED U C ATIVOSCENTRO DE INVESTJGACTOMES'tYSERVICIOSEDUCATIVOS
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Primera edicin: 1985Segunda edicin: 1986Primera reimpresin: 1986DR. 198 6. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICOCiudad Universitaria 04510 Mxico. D.F.Coordinacin de Apoyo y Servicios EducativosImpreso y Hecho en Mxico
PRESENTACION
El aumen to en la poblacin estudiantil experimentado demanera constante por las instituciones educativas de l pas, lesimpone, por un lado, la demanda de un mayor nmero y ptimoaprovechamiento de los recursos destinados a la prestacin delservicio educa tivo, y por otro, la imperiosa nece sidad deincrementar la calidad de la educacin, p articularmente por loque respecta al proceso en seanza-ap rendizaje.
En este rengln se hace patente la necesidad de contar conmejores tcnicas y procedimientos de estudio y autoense anza,que auxilien al estudiante en su paso por el Sistema EducativoNacional, y sean factor formativo de su carcter y personalidad.
La Universidad Nacional Autnom a de Mxico, a travs dela Coordinacin de Apoyo y Servicios Educativos y del Centrode Investigaciones y Servicios'Educativos, en colaboracin conla Secretara de Educacin Pblica mediante la Direccin Generalde Investiga cin C ientfica y Superacin Acadmica, se haabocado a la ta rea de ofrecer a los estudiantes de EducacinMedia, tcnicas y procedimientos para el estudio eficiente,tendientes a desarrollar las habilidades b sicas del aprendizaje.
La serie de folletos Gua del estudiante es resultado decuidadosas investigaciones acerca de la teora y de los principiosdel aprendizaje derivados de la Psicologa Educativa. Con ellase busca dotar al estudiante de las herramientas tcnicas que lepermitan mejorar su rendimiento escolar.
Los objetivos de la serie, su contenido y la forma comoest presentado propician, desde las primeras pginas, elaprendizaje activo y participativo, con dicin de una formacineducativa eficiente. El lector atento encontrar sin dificultad lainformacin y sugerencias qu e mayor provecho rediten a suvida acadmica.
Lic. Jorge Snchez Azcona
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I N T R O D U C C I O N
Cuando se habla de estudiarydeaprender, inmediatamentese piensa en l ibros, clases, apuntes de clase, prcticasy labora
to rios. S in embargo , tamb in puedes aprender med ian te o t ro
t ipo de activ idades yde recursos que no son losque te propor
ciona laescuela.
Mediante estos recursos y actividades puedes relacionar o
apoyar los conoci miento squeadquieresen laescuela, deunama
nera entretenida odiv ertida.
En este foll eto tesugerimosotros recursosque puedesapro
vechar en tu estudio y aprendizaje, ademsde losque te ofrece
laescuela.
Responde lassiguientespreguntas, afi ndequetedescuenta
siaprovechasvariosrecursosen tuestudio oslolostradicionales.
Puedes elegirmsde una respuesta.1 . Para estud ia r:
a. ( )consulto losl ibrosquedice.elprofesor
b . ( ) consul tootros l ibrosen la b ib lio teca
c. ( ) usomisapuntesdeclase
2. Para estudiarconsul to tambin:
a. ( ) el p e ri d ico
b. ( ) las revistas
c. ( ) otros recursos impresos
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3. He usado los s iguientes medios como recursos de aprendi
zaje:
a. ( ) la r adi o
b. ( ) d iscosycassettes
c. ( ) la t el ev is i n
d. ( ) el c in ee. ( ) n ingunade lasanter iores
4 . Paraapoyarmi estudio tambin heasist ido:a. ( ) al t e at ro
b. ( ) amuseosygaleras
c. ( )a congresosyconferencias
d. ( ) a cursos in tensivos
e. ( )herealizadoentrevistaspersonales
f . ( ) n ingunade lasactiv idadesanter iores
5. Qu otros recursos te han serv idoo pueden serv i rte en tu
estudioy entu aprendizaje?
Encon trars la re troal imen tac in de tus respues tas a lo
largodel fol leto.
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QUE RECURSOS TE PUEDEN AYUDAR A APRENDER
FUERA DE LA ESCUELA?
Para aprender o para e laborar a lgn trabajo acerca de un
tema en especia l, puedes recurr ir a o tras activ idades y medios
d ife rentes a los que t ienes no rma lmente en la escuela. Estosrecursos son muchos y variados, pues van desde la observacin
d i rec ta que t rea li zas de a lga por e jemp lo , de una f lo r en e l
jard n para apoyar e l aprendizaje de un tema de b io log a, hasta
recursos muy comple jos como puede ser e l caso de lascompu
tadorasen laeducacin.
Aqu te descr ibi remos a lgunos de los medios complemen
tariosde aqullost radici onalme nteut ilizados para elest udio.
Hemosclasificadolos recursosen tresgrup'os:
Recursos impresos.
Recursosaudiovisuales.
O tr os r ecur sos .
Lee nuevamente la pregunta1 de la pgina 5. Si para estu
diar usas solamentelosmaterialesquese incluyenen lasopciones
de respuesta, no importa si los usas todoso nicamente unode
ellos, has desaprovechado la oportunidad de aprender con otros
recursosqueestnatu alcance.
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R E C U R S O S I M P R E S O SLos recursos impresos son los ms usados en la escuela:
libros, apuntes mimeografiados, fotocopias.
Fuera de la escuela encuentras gran cant idad de mater ia l
impreso al cual puedes recurrir, para apoyar tu estudio y apren
dizaje. Algunosson:
a) Peri dic os
b) Revistas
El uso adecuadodeperidicosyrevistas,apoyaloqueapren
desen laescuela.
a) Per id icosAunque comnmente se lee paraestar informado, el peri
dico estambinun instrumentodetrabajo para losinvestigadores
dediversasreas, quienes loanalizan deacuerdoconuna metodo
loga especial.
Como estudiante, t tambin puedesrecurrira la lecturadel
peridico paraampliartu aprendizaje.
Algunascaractersticasgeneralesde losp eridicosson:
La mayora aparecen diariamente, deahquetambinseles
conozcacomo "d iar ios". Algunos t ienen una per iod icidad sema
nal yse lesdenomi nasemanarios.
Su contenidoseagrupa, segnl tema que trata, enseccio
nes como: editorial,polt ica,cultural,econmica,deportiva,poli
c iaca , pasat iempos . Segn e l t i po de per id ico , se le da ms
atencina unasseccionesquea otras.
El per id ico puedeayudarte en tu estudio y en tu aprendi
zaje, ya sea de un tema especial que se revisa en la escuelao de
cuestionesqueson detu interspersonal.
Para usar e l per id ico como un apoyo en tu aprendiza je
engeneral, realizalossiguientespasos:
Local iza la seccin relat iva a l tema de tu inters : po l t i ca,
cultural, financiera, deportiva,etctera.
Examina los encabezados y lee aquello que deseasconocer.
Recor ta la in fo rmac in s i conside ras que toca a lgn punto
muy importante y que puedes usarenalgunaocasin poste
rior.
Ano ta en e l recor te e l nombre y la fechadel pe ridicopara
quepuedas usarlop osterior mentecomomaterialdeconsulta.
Para usar el peridico comoapoyoenelestudiodeun tema
especia l, te conviene adems de realizar los pasos anter iores,comparar varios peridicos, para que tengas as una informacin
balanceada, yaquecadadiario tienesup ropiatendencia.
Si usas e l per id icocomo mediopara obtener in formacin
y analizas lo que en l se dice, puedeconvertirseen un recurso
adic iona l en tu estud io , con la ven ta ja de que te p ropo rc iona
datos actuales.
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Este materialpresenta,p orlogeneral, infor maci ndeactua
l idad que te permite profundizaren el estudio de ciertostemas.
Las revistas laspuedes encontrar en la biblioteca, perot am
binexistenotrasquesevendenen librerasopuestosderevistas.
Para usar las revistas como un apoyoen tu aprendizaje, te
sugerimos:
Seleccionaraquellaque te seat i l .
Existeuna gran variedad de revistas, cada unade lascuales
tiene sus propios objetivos: revistas de entretenimiento, de
in formacin genera l, de d ivulgacin general y de conoci
mientos cientficos.
Estas ltimas son lasque msdirectamente pueden apoyar
tu estudio.
Este tipo de revistas cientficas se ubican bsicamente den
tro dedosgrupos.
Revistas c ient f icas de inters genera l : son aquel las que
tra tan temas de d istin tas c iencias o d isc ipl inas en cadanmero.
Revistas c ien t f i cas espec ia li zadas: son aquel las que
inc luyen so lamente temas de a lguna rea en part icular ,
po r e jemp lo , de b iologa , de geograf a, de po l t i ca , de
literatu ra,etctera.
Selecciona la que incluya informacin acerca del temaque
teinteresa.
Revisar e l ndice y hojear la revista que hayas se leccionado
paraque tecercioresdeque incluyeel temaquebuscas.
Leere l ar t cu loque te in teresay tomarnotas.
Si deseas consultar las revistas que tiene una biblioteca, el
fol leto "El uso de la bibliot eca"teexplicacmopuedeshacerlo.
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Los recursos impresos, adems de ofrecerte la informacin
del tema de tu inters, teproporcionan unaventaja adicional, al
permitirte ampliar tu vocabulario. Paraello,siemprequeencuen
tres un trmino que no conozcas, consulta el diccionario,el cualesotr o recursoimpreso para tuestudio.
Puedes aprender del peridico, revistas
y de todo el material impreso que encuentres, si lo
sabes seleccionar y usar.
Relee la pregunta2 dela pg. 5.Puedesejquehayasusado
algn recurso impreso de'los que se incluyeronen esta seccin
sin haberte dado cuenta de que leerlo tambin tepo daredituar
un aprendiza je . Ahora pod rs lee rlos de manera que sean un
mediomse' tuestudio.
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12R E C U RS O S A U D I O V I S U A L E S
Los recursos audiovisuales son todos aquellos que propor
cionan la inf ormacin mediantesonidosy /o imgenes.
Estos recursos apoyan tambin tu aprendizaje en general y
tuestudioen laescuela,si sabescmo aprovecharlos.Algunosdeestos mediosson:
a) Radio
b) Discosy cassettes
c ) T el ev is i n
d) Cine
Los medios audiovisuales pueden ampl iar tu aprendiza je
deunamaneraentret enida.
13R a d i oLa radio, adems de transmitir programas musicales, emite
programassobre l i teratura, historia, de idiomas, noticieros, etc
tera.
Puedesaprenderde laradio, siseleccionaslosprogramasqueescuchas.
Parausar laradioen tuestu dio:
In frmate de la programacin de lasestaciones. Esta seda
a conocer en la transmisindecada estacin y, en algunos
casos, en peridicosy revistas.
Escoge los p rogramas que d i funden, las cuest iones de tu
inters.
Escucha con atencin e l programa y toma notade losdatos
importantes.
Puedes escuchar el programa junto con tusamigos. Alfinal,
comntenlo.
Si e l tema del programa que p iensas escuchar te interesamucho, puedes grabarlo para que poster iormente lo escuches
siempre que lodesees.
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b) Discos y cassettes
Con los d iscos y cassettes puedes escuchar msica, pero
tambin puedes entrar al mundo de la l i teratura, de losidiomas,
yde otros asuntos.
Existen d iscos y cassettes que t ienen grabadas obras enprosao enverso, enocasionescon lasvocesdelospropi osautores.
Algunosdiscos tienen en su contraportadadatosbiogrficos
acerca de los autores. Leerlos te permitir apreciar ms la obra
que escuchas, al ubicarlaen el tiempo y en lascircunstancias en
quevive ovivisu autor.
Algunos discos y cassettes los puedes adquirir no tan slo
en las discotecas, sino tambin en algunas instituciones educati
vas , como la Unive rs idad Nac iona l Au tnoma de Mxico y la
Universidad Aut noma Metropolitana.
C ie rtas b ib liotecas cuentan con la seccin de fono teca ,
dondepuedesad quirir prestadoslosdiscos ycassettesquetengan.
Puedesescucharel discoycassettetantasvecescom oquieras.
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c) Televisin
La televisin cuenta, dentrode su programacin, conseries
cu lturales y educat ivas que te permiten apoyar tu aprendizaje
escolar.
Para que la te levis in sea un recurso ms en tu estudio:- Selecciona en e l per id ico losprogramascul turalesyeduca
tivosquemste interesen.
- Ve e l programa que hayasse leccionado, con la in tencindeaprenderalgodel.
- Anota por e sc ri to los datos impor tantes que se p ropo rc io
nanenel programa.
- Repasa menta lmente la in formacin que hayas retenidodel
programa.
- Amp l a l a i nf o rmaci n de los pun to s que ms t e i nt er esan
yaclara lasdudasque tehayanquedado.
Puedes invitar aalgunosamigos paraquevean el programa
contigo. Alfinal, discutecon ellosel temadel programa.
Algunas instituciones educativascuentanc onvideotecas. En
ellas puedes solicitar programas grabados en videocassette, para
ver los temas que te interesen de losque tienen en su catlogo.
Estos programas grabados tienen la ventaja de que puedes
verlos todas lasvecesqu equieras.
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1 6d) Cine
Tambin dei cineseaprende.
A travs del cine puedes conocer obras l i terarias, tradicio
nes, costumbres, hechoshistricos, biografasdepersonajes.
El cine puede ser un recursoen tu aprendizaje y, para ello:
Distingue la pel cu la que te puedeenseara lgo, deaquellasqueslo teentretienen odivierten.
Valora con ant icipacin e l grado deveracidad de loshechos
presentados en la pelcula. Algunas falsean la realidad por
queasconvieneal tipo decinedequese trata.
Para estopuedesecharmanode lasreseasycrticasdecine
quese publicanen peridicosy revistas.
Ve la pel cu la de lacual puedesaprendera lgo,conatencin
yactitud crtica.
Comenta lape l cu laa l f i na l.
Adems de los c ines comercia les, existen otros lugares,
como escue las y cen tros soc ia les, donde se pueden ver
pelculas.
Revisatu respuestaala pregunta3delapgina6.
Se recurre a los medios audiovisuales fundamentalmente
para entretenimiento, pero los puedesconvertir en medios auxi
liaresdetu aprendizaje.
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Aqu hemos agrupado losrecursosqueuti l izan otras formas
detransmisin de lacult urayquetambinapoyantuaprendizaje:
a) Teatro
b ) Museosy ga le rasc) Congresosyconferencias
d ) Cursos intensivos
e) Entrevistas personales
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a) Teatro
El teatro tambin nos br inda obras de carcter cu l tura l y
educativo, adems deaquellascu yonico propsit oeselentrete
nimiento.
En e l teatro puedes conocer comedias, novelas, t ragedias
y otras obras escritas por autores reconocidos, as como biografasdepersonajes, acontecimientos histricos, etctera.
Para queel teatroapoyetu estudioescolar:
Escogeunaobracu l tura lo educat iva.
Antes dequeveaslaobraubicaal autor, lapocayelconte
nido.
Ve laob racona tenc iny ac t i tudc r t i ca .
Repasa mentalme nteal final toda laobra.
Si consideras que tiene datos importantes que vale la pena
recordar, antalos junto conel nombrede la obray la fecha
en que la viste. Guarda esos datos paraconsultarlos poste
riormente.
b) Museos y galeras
Los museos pueden tener obras c ien t f i cas : de h is tor ia,
ciencias naturales; oartsticas: de pintura, escultura, fotografa,
etctera.
Lasgalerasexhiben generalmente obrasartsticas.
La visita a museos ygaleras apoya tu estudiocon susexhi
biciones permanentes y temporales.
Las exhibiciones permanentes son aquellasque nocambian,
s iempre muestran las mismas obras. Las temporales presentan
material ocoleccionesduranteun perododeterminado.
Lavisita a museos y galerasse puede traduc irenunverda
deroaprendizajesi: Seleccionas e l museo o la galer a de tu inters inmedia to .
Dedicassuf iciente t iempoasuv isi ta.
Consul tas la in formacin explicat iva de cadaobra, e jemplar
osituacin.
Relac ionas la in formac in que se expone, con la obra , e l
ejemplaro lasituacin aludida.
Tomasnotasde lospuntos importantes.
El museo y la galer a t ienen laventaja de que te permiten
observar d i rectamente la obra o s i tuacin refer ida, o b ien, una
reproduccin f iel de la misma. Estopuededarte e lementosque
facil i tansucomprensin.
c) Congresos y conferencias
En loscongresosy conferencias puedesobtener infor maci n
confiab leyactualdel temaquesetrata .
Asistir a congresos y conferencias apoya tu estudio y, para
ello:
Sel ecci ona el c ongreso o con fe renc ia segn e l t ema que
aborday lasinst itucioneso personasque participa n.
Escucha con a tenc in. Para esta a ct iv id ad lee e l f o ll et o
"Escuchar con atencin" .
Toma notas deloqueseexpone, aun en loscasosenlosque
se vayan a repart i r las memorias del evento. Consulta e l
fo l le to "Tomar apuntes".
Pregunta a l ponente o indaga po r tu cuen ta las cuest iones
quete hayanquedadoconfusas.
d) Cu rsos intensivos
Tambin fuera de la escuela se dan cursos. Los temasson
muyvariados, loshaysobrecine, l i teratura, artesana,fot ografa,
teatro, e tctera. Por lo general son de cor ta duracin ya horas
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2 0que no inte rf ieren con tus clases. Tamb in puedes tomar los
duran te vacaciones.
Diversas instituciones, pblicas y privadas, ofrecen cursos
gratuitos; porejemplo.el IMSS, el ISSSTE, lasCasasdelaCultura,
el INBA, entre otras. Son oportunidadesquevale lapenaaprove
char, puesestosmismoscursosen otro lado suelensercaros.
Para or ientar te en la bsqueda y seleccin de cursos, te
sugerimos:
Busca en peridicos y revistas losanunciosdecursos. Busca
tambin en peridicosy revistasescolares, porejemplo en la
G a c e t a d e l a U N A M . Acudea tu delegacin oa su respect iva Casade laCul tura.
Solicita informacin directamenteo por telfono.
Consul ta e l temar io del cursoen cuest in, para ver s i co in
cidecon tusintereses otiene relacin con tusestudios.
Adems de apoyar tu formacin, loscursospueden propor
c ionarte or ientacin vocacional , a l in formarte de temas que se
relacionan con lacarrera quepiensasseguir.
Por otro lado, en casi todos ellos se te extender unaconstancia que certifica tu preparacin, lo cualserimportanteentu
vida profesional futura.
e) Entrevistas personalesUn recurso ms que te resultardeutili dad, eslaentrevista.
Esta impl i ca la relac in persona l y d i recta con gen te d iversa
mediante una pltica. No es necesario que la entrevista se l leve
a cabo con todo r igor y formal idad, lo que importa es que vaya
enfocada a la ob tencin de la in formac in que t requieres ;por ejemplo, puedes entrevistarte con algn maestroacerca de la
resolucin de un problema escolar; con a lgn profesional , para
conocer en qu consiste su campo de t rabajo y qu ac ti v idad'
desempea en l ; con un investigador c ient f ico o humanista,
para conoceren quproyec totrabaja, etctera.
Como orientacin enesta actividad tesugerimos:
Def in i r los objet ivos o f ina l idades de la entrevista. Estoes,
qu tip ode infor macin esperas obtener.
E labo ra r u na gu a de los pun to s que deseas t ocar en l a
entrevista. Esta gua puedeconstardetemasespecficosy/o
preguntas ms o menosgeneralessobre loquequieressaber.
No se trata de un cuestionario que vayas aaplicar al entre
v istado, s ino de una ayuda para i r estructurando la p lt ica
que tengas con l y evitar asque puedan perderseenotros
temas distinto sdel quete interesa.
In formarte sobre los datos generalesdel entrevistado y, de
serposible, obteneranticipa damente unacita.
Calcular e l t iempo que necesitas. Unaentrevista muy corta
puede no dar te la in fo rmac in que requieres , y una muy
largapuederesultaraburrida ycansada.
Ano tar los aspec tos cen trales que sur jan de la ent revista.
No trates de escribirlo todopueste resultar imposible. Usa
abrev ia tu ras persona les que te sean famil ia res para que
puedas escribir con mayor rapidez.*
Si tienes grabadora, uti l zala, pero no dejesdehaceranotac iones por escr i to . Antes de usar la grabadora so l ic i ta e l
permisodel entrevistado; hay gente alaque no legustaque
graben loquedice.
S i du ran te la ent revista surgen temas impor tan tes que nc
habasprevisto,ahondaen ellosen esemo ment o,noim port a
quete salgasde lagua.
* En el folleto de "T om ar apuntes " se sugieren algunas abreviatura s que puedes usar.
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Si setepresenta laopor tunidaddeentrevistaraalguien yno
has preparado nada, no la desaproveches. Entrevstalo y
posteriormenteorganiza la informacin.
S iempre acuerda con e l ent rev istado la pos ibi l idad de l la
marlo a una segunda entrevista, paraaclarar algn temaque
teresulteoscuro.
Pasar l a i nf o rmac in obten ida a f ic has de t ra ba jo o a uninforme, de modo que puedas contar con ellaen tuarchivo
personal.
No o lvidesanotar losdatosdel entrevistado, la fechaenque
sehizo laentrevista, el lugar,el temageneral ylosfinesque
buscabas.
La in formacin que te pueda proporcionara lguna persona
que inves tiga , esc ribe o t raba ja en a lgn tema de tu inters ,
ampla tus perspectivas en el estudio. Puedes entrevistara cual
quier persona, por importante que sta sea, si sabestransmitir le
tu inquietud einters.
Regresaa lapr egunta 4delapgina6.Los recursos incluidos, museos, galeras, congresos yconfe
rencias , son muy conoc idos como aux il ia res del estud io , s in
embargo, nosiempresesabecmosacarprovechodeellos.
Si an no aprovechas algunos de los recursos incluidosen
estaseccin, teconvienei ntentarlo.
Los impresos, audiovisuales y dems recursos pueden hacer
detu estudiouna actividad ms amena.
Se aprende de todo lo que nos p ropo rc iona in formacin ,
experiencia, emoci n, capazdehacernos mejores.El estudio y aprendizaje escolar son fundamentales en tu
preparacin. Los puedesapoyaryampliarcon el usodetodoslos
mediosqueestna tu alcance.
Revisa lapregunta5delapgina6.
Esperamos haberte ampliado e l panorama en cuanto a los
recursosquepuedesusar para tu estudio.
2 2 2 3en
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Audiov isualesmpresos
Per idicos Radio
Ot r os
Teat roMuseos ygalenas
Congresos yconferencias
Cursosintensivos
CineTelev is in
Discos ycassettes
Entrevistaspersonales
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Fol leto edi tado por la Di recc in Gene-ral de Publ icac iones, se termin dei m pr i m i r en t og r f i c a Rendn , S . A .en la c iudad de Mxico, e l mes de oc-t ub r e de 1986 . Su c om pos i c i n s e h i -zo en t ipo Universal de 11 puntos. Laed i c i n c ons t a de 36 500 e j em p l a r es .