DALTONSCHOOL DE LOTUS - GRENSSTRAAT 202 GENT

SCHOOL: 09/226 11 23 - delotus.dir@onderwijs.gent.be

STIBO: 09/227 49 23 - stibo.groenweelde@stad.gent

Uitgebreide info: daltonschooldelotus.stad.gent

Infoboekje

BOVENBOUW KLEUTER

K2-3A

DE BIJTJES

JUF NELE

K2-3B

DE BEERTJES

JUF BETTY/LIEVE

K2-3C

DE EENDJES

JUF LIESBET/LIEVE

Dag kleutertje,

Ben je nieuw, dan heten we jou van harte welkom op onze school en hopen we

dat je hier een fijne tijd mag beleven. Ken je onze school al, welkom terug.

Samen met jou en de andere kindjes maken we er een toffe jaar van.

Dag mama, papa,

We heten jullie van harte welkom op onze school.

Om jullie een helder beeld te kunnen geven bieden we jullie graag dit infoboekje aan.

Hierin vinden jullie informatie over onze school en het klasgebeuren.

Jouw kind zit in de klas van de BIJTJES BIJ JUF NELE

DE EERSTE DAG TERUG NAAR SCHOOL

Voorbereiden van je kind

Maak je kindje duidelijk dat het bijna terug naar school mag.

Je kan hiervoor een aftelkalender gebruiken.

Maak samen met je kind de boekentas.

Benadruk je kindje dat het al groot is, oefen op zelfstandigheid. Op die manier krijgt je kind ook het gevoel dat

hij al veel kan en dat hij inderdaad klaar is om naar de grote school te gaan.

Jas aandoen, boekentas open en dicht maken, plassen op het toilet kunnen ze allemaal zelfstandig.

Start tijdig met zindelijkheidstraining thuis, zodat je kind zindelijk is wanneer het voor het eerst naar school

komt. Maak samen met je kind de boekentas en zorg ervoor dat je kind een boekentas heeft met een

eenvoudige sluiting.

Wat zit er in de boekentas

- Doos met zakdoekjes

- 1 tussendoortje: bruine boeterham met gezond beleg, maiswafel, rijstwafel, groenten en/of fruit in stukjes

(stop tevens alles zonder papiertje in een doosje met de naam van je kindje erop).

Een hersluitbare drinkfles met water of melk. Andere drank mag niet en brikjes zijn NIET toegestaan (MOS).

Omdat de namiddag snel voorbij is, wordt er dan niet meer gegeten in de klas. De kleuters kunnen uiteraard

wel steeds water drinken.

Kinderen brengen GEEN speelgoed mee, enkel als dit past binnen het thema.

Trek je kind gemakkelijke kledij aan zodat het niet teveel hulp nodig heeft en zodat ongelukjes zoveel mogelijk

vermeden kunnen worden: geen salopette, bretellen of broeksriemen, zeker geen body, rompertje meer.

Schoenen met klittenband zijn zeer praktisch.

Voorzie echt alles met de naam van je kind (jassen, brooddozen, handschoenen, mutsen, …).

Laat je kind op school ook zelfstandig jas uitdoen en ophangen aan de kapstok.

De kinderen kunnen zelfstandig de spulletjes uit de boekentas wegleggen volgens de regels van de klas.

Het afscheid

Probeer het afscheid niet te lang te maken. Op het moment dat je de klas verlaat, is het belangrijk dat je dat

lief, maar vastberaden doet en dat je haar of hem duidelijk maakt dat je hem/haar straks zal komen afhalen.

Tijd

Probeer elke dag tijdig op school te zijn ’s morgens, maar ook om je kind af te halen: beter 5 minuten te vroeg

dan 1 minuut te laat.

VERLOOP VAN EEN DAG Een klasdag loopt van 8u20 tot 11u55 en van 13u30 tot 15u25.

Het STIBO is open van 7u00 tot 18u00. De vooropvang is gratis.

Je brengt je kleuter binnen via de kleuteringang achteraan in het gebouw.

Vanaf 8u00 mag je je kindje rechtstreeks naar de klas brengen.

Breng uw kleuter op tijd naar school, dit om het klasgebeuren zo vlot mogelijk te laten verlopen.

Boekentassen en jassen worden zelfstandig door de kleutertjes aan hun haakjes bij hun symbool gehangen en ne-

men we niet mee in de klas. Het 10 uurtje en drinkfles plaatsen op de kast in de klas of in het kastje boven de

kapstok.

De brooddozen worden achtergelaten in de boterhambakken van het STIBO, in de gang van de kleuteringang.

De briefwisseling wordt altijd meegenomen.

Elke dag wordt een rijk activiteitenaanbod gepland volgens een bepaald thema.

Een klasdag bestaat afwisselend uit klassikale activiteiten en groepsactiviteiten met begeleide en meer

zelfstandige taken.

Het onthaalmoment begint in de kring, aangevuld met het ochtendlied waarbij men elkaar begroet en gevolgd

door een klassikale activiteit in de kring.

Daarna krijgen kleuters de mogelijkheid om in groep te spelen of te werken, al dan niet in functie van het thema

van die week.

Op donderdag wordt er een praatronde gehouden. Hier kan een thema uit ontstaan. De uitspraken van je kind

worden genoteerd in het praatrondeboek, dat wekelijks ter inzage zal liggen aan de kapstokken van de klas.

Het thema wordt op vrijdag meegedeeld via een themabrief die je ontvangt via mail.

Soms zal hier 2 weken rond gewerkt worden, afhankelijk van de interesse van de kleuters, de leerstof, …

Op maandag mag je kind dan vrijblijvend iets meebrengen naar de klas i.v.m. het thema voor de toonronde.

Na elk thema krijgen de kinderen een WAP kaft mee naar huis met de WAP woorden. Die kunnen ingeoefend

worden aan de hand van spelletjes

‘s Middags kunnen de kleuters hun boterhammen eten, soep drinken en/of een warme maaltijd

nuttigen (tarieven te verkrijgen in het dagverblijf).

Onze kleuters gaan wekelijks gymmen in de gymzaal. De juf lichamelijke opvoeding begeleidt hen o.a. bij het klim-

men en klauteren op verschillende toestellen en het veilig hanteren van gymmateriaal. Hierbij wordt aandacht

geschonken aan de algemene fysieke fitheid en de ontwikkeling van verschillende motorische vaardigheden.

De kleutertjes van de derde kleuterklas krijgen ook zwemles. Dit ongeveer 3 à 5 keer per schooljaar.

Om de 2 maanden, meestal voor elke vakantie, krijgen de kinderen hun gemaakte werkblaadjes en de geleerde

liedjes en versjes mee naar huis.

‘ s Middags opent de schoolpoort zich automatisch om 11u50 en ’s avonds om 15u20.

Je kan dan je kind afhalen in de polyvalente zaal van de kleutertjes

Als je kindje in de opvang blijft ‘s middags en/of ‘s avonds maak dan duidelijke afspraken met het

STIBO en geef alle wijzigingen of onregelmatigheden tijdig door via Tinkelbel online !

Na 15u40 gaat je kindje naar het dagverblijf en wordt het daar afgehaald.

INFRASTRUCTUUR EN KLASINDELING

Als je onze school betreedt, overvalt je een aangenaam thuisgevoel.

Het is hier gezellig vertoeven voor elk kind.

De kleuterschool bevindt zich achteraan in het gebouw.

De polyvalente ruimte in het kleutergedeelte biedt de mogelijkheid om klas-overschrijdende

activiteiten zoals het Sinterklaasfeest, carnavalsfeest, infomomenten, speeltijd bij slecht weer, ed.

te organiseren.

Onze kleuterschool telt drie klassen op het gelijkvloers (voor de jongste kleuters K0-K1) en

drie klassen op de 1ste verdieping (voor de oudste kleuters K2-K3).

Elke klas is een leefgroep, wat maakt dat kinderen van verschillende leeftijden bij elkaar zitten.

Jongere kinderen trekken zich op aan oudere kinderen en kinderen die het moeilijk hebben, moeten niet

altijd op hun tenen staan.

De kinderen zitten twee jaar bij dezelfde juf. De juf kan zo hun evolutie goed opvolgen, er is meer continuïteit en

er zijn minder aanpassingsmoeilijkheden.

Elke klas heeft zijn eigen klassymbool. Dit is voor de kindjes duidelijk om hun eigen klas te herkennen.

Elk klasje is in verschillende werk- en speelhoeken verdeeld zodat er voldoende ruimte is voor afwisseling,

beweging, vrij spel, knutselen en ook een hoek waar men verschillende keren per dag samen zit in de kring om te

zingen, iets leuks te vertellen en taken, speel- en hoekenwerk te verdelen.

Zowel bij de kleuters boven als beneden is er een sanitaire ruimte met wasbakjes en (aangepaste) toiletjes,

waar de luiers van uw peuter indien nodig, kunnen worden verschoond.

UITSTAPPEN Om de kinderen zoveel mogelijk te betrekken bij waarnemingen van thema’s en hen te laten exploreren en

experimenteren, doen wij tijdens het schooljaar verschillende uitstappen die aansluiten bij het thema waarover

we leren. Voor elke uitstap krijgen jullie steeds uitgebreide info via een mail van de juf.

De onderbouw De bovenbouw

K0-K1 A -> De visjes: juf Ellen/Veerle K2-K3 A –> De bijtjes: juf Nele

K0-K1 B -> De kikkertjes: juf Sabrina/Tina K2-K3 B –> De beertjes: juf Betty/Lieve

K0-K1 C -> De schildpadjes: juf Ann K2-K3 C –> De eendjes: juf Liesbet/ Lieve

De SES

Juf Sibylle, Lieve en Tina

KLEUTERSPORT

De sport– en zwem lessen worden gegeven door juf Cindy.

Voor deze lessen vragen we om je kind gemakkelijk zittende of sportieve kledij en schoentjes aan te doen.

We willen de kleuters met allerlei bewegingsvormen laten kennismaken &

aanzetten tot meer beweging.

Zelfontplooiing, plezier beleving, ontdekken & experimenteren, eigen grenzen verleggen…

zijn ‘enkele’ van de belangrijkste doelstellingen.

Een belangrijk doel is ook om kinderen zo jong mogelijk te leren fietsen en zwemmen en voor

deze doelstellingen vragen we medewerking van jullie ouders.

Zwemmen K3tjes

We doen er alles aan om uw kind zo snel mogelijk te leren zwemmen.

We starten met watergewenning in de K3.

Deze zwemlessen gaan door op vrijdagnamiddag in zwembad Rozenbroek. De data worden later meegedeeld.

Graag vragen we extra begeleiding van ouders/grootouders om mee te gaan zwemmen .

Wil je graag zwemouder zijn of hebt u familie of een kennis, laat ons dit zeker weten.

Fietsen

Graag op een veilige manier. Fietshelm, fluohesje en fietsslot worden aanbevolen.

Schrijf overal duidelijk de naam van je kindje op. ( dus ook op de fiets)

Persoonlijke kleuterfietsen kan je parkeren op de kleuterspeelplaats en niet in het fietshok van de school.

Zorg dat de naam van je kindje er duidelijk opstaat.

Ouderparticipatie

Elk kind mag groeien volgens zijn eigen talenten en mogelijkheden.

Daarbij is de inbreng van de kinderen en ouders zeer belangrijk.

Wens je graag eens mee te helpen in de les LO of wil je zelf eens een workshop doen ?

Iedereen is altijd welkom.

Laat ons je voorstellen zeker weten.

Op de infoavond hebben we een infostandje en nodigen we

je uit voor een babbel en beantwoorden we graag al je vragen.

Sportieve groeten van juf Cindy.

Schrijfdans K2

In dezelfde week dat de K3tjes gaan zwemmen krijgen de K2tjes van de sportjuf een aparte sportles.

Dit is een mix van schrijfdans, yoga, taalbegrippen, Sherborne, ...

ONZE KLASPOP POMPOM

Hallo allemaal,

Mijn naam is Pompom. Ik woon in de klas.

Ik ben een vriendje van de kinderen. Ze kennen mij van de methode schatkist die in de groep gebruikt wordt.

Daar kom ik vaak in voor.

Vooral als alle kinderen van de klas er zijn, vind ik het er erg gezellig. Ik kan dan naar ze kijken en zien hoe ze

hard aan het werken en aan het spelen zijn. Met de muziekles doe ik soms ook zachtjes mee.

Als ze gaan buiten spelen dan kijk ik door het raam hoe ze aan het voetballen zijn,

of met de karren en fietsen spelen. Ik geniet dan met volle teugen!

Maar in het weekeinde dan ben ik altijd een beetje verdrietig omdat het dan zo stil is in de klas .

Dan voel ik me zo alleen. Maar gelukkig hebben de juffen een oplossing bedacht!

Ik mag ieder weekeinde bij een ander kind uit de klas gaan logeren. Op die manier ben ik niet alleen. Ik neem

dan mijn logeertas mee en daar zit mijn pyjama in en ik neem dan altijd mijn dagboek mee. Omdat de andere

kinderen op maandagmorgen natuurlijk ook erg nieuwsgierig zijn naar wat ik allemaal gedaan heb in het

weekend, vraag ik aan elk kind of zij tegen papa of mama willen vertellen wat we allemaal gedaan hebben.

De papa's en mama's moeten dan wel even helpen om het in mijn dagboek te schrijven, want schrijven

vind ik nog erg moeilijk, dat mogen ook foto’s zijn of een leuke tekening.

Misschien kom ik ook nog wel eens bij jou logeren en dan kun je al mijn avonturen die ik met de kinderen heb

beleefd, lezen in mijn dagboek.

Groetjes,

Pompom

Hallo, iedereen. Ik ben Toeka. Ik ben een gekke vogel die op Daltonschool De Lotus woont. Ik hou van een gezellige sfeer en daarom help ik de kinderen en volwassenen om van De Lotus een warm, veilig en sfeervol nest te maken. Meer info over wat ik allemaal doe vind je op onze website.

TOEKA ONZE VRIEND

SCHOOLVISIE DALTONONDERWIJS Helen Parkhurst (Amerikaanse pedagoge, begin twintigste eeuw) zei het zelf: “Dalton is geen methode, maar een

visie”. Wij zijn dan ook geen methodeschool, maar een school die werkt volgens de Daltonprincipes:

1.Vrijheid in gebondenheid (Verantwoordelijkheid)

Het is belangrijk dat kinderen de vrijheid krijgen om zelf keuzes te maken. Zelf hun werk plannen, organiseren en

maken, binnen de grenzen van de gekende leerstof, de tijdslimiet, de werkafspraken en de schoolregels, is een

essentieel deel van hun groeiproces binnen onze Daltonschool. De kinderen ontwikkelen zo een actieve leerhouding.

Dit betekent niet dat alles zomaar kan en mag. De leerkracht biedt structuur en begrenst die vrijheid, zodat het kind

op een veilige en positieve manier zelf kan ontdekken en experimenteren. Op die manier ontdekken ze de samen-

hang tussen wat ze doen en welke opbrengst dit heeft.

Zelfkennis en zichzelf kunnen inschatten, speelt een grote rol in dit leerproces.

2. Zelfstandigheid

Kinderen leren bij ons dat zelfstandig leren en werken = actief leren en werken. Ze leren doelgericht te werken en

hulp te vragen als dat nodig is. Dit stimuleert het probleemoplossend denken.

Ze beoordelen zelf welke beslissingen ze het beste nemen en welke gevolgen dit heeft. Ze ontdekken zelf welke werk

- of leerwijze voor hen persoonlijk het beste werkt.

3. Samenwerken

Onze school is een samenleving waar kinderen, ouders, leerkrachten en directie samen leven en werken.

De leerkracht en kinderen leren van en met elkaar. De kinderen werken samen met de leerkracht en met elkaar.

Zo leren ze met elkaar omgaan en elkaar helpen. Samen dingen leren, maakt het leerproces gemakkelijker.

Door deze manier van werken, leren de kinderen:

- dat iedereen anders is.

- respect hebben voor elkaar.

- op een juiste manier omgaan met anderen.

- reflecteren over hun eigen inbreng bij een activiteit en over de inbreng van anderen.

- omgaan met teleurstellingen.

- dat samenwerken meer resultaat geeft, dan alleen werken.

Door samenwerking leren de kinderen op een sociale en democratische manier te werken. Een eigenschap die erg

belangrijk is voor de rest van hun leven.

4. Effectiviteit

Ons onderwijs richt zich op het effectief inzetten van tijd, mensen en middelen. We streven naar een doelgericht on-

derwijs.

We bereiden de kinderen voor om zelfredzame en sociaal verantwoordelijke mensen te zijn. Zodat ze geoefend zijn

voor, gewend zijn aan en voorbereid zijn op het leven.

Als een kind een taak krijgt, dan is het zelf verantwoordelijk voor de planning en de uitvoering ervan. En heeft het de

vrijheid om dit op zijn of haar manier te doen.

Bij ons geen zit – stil – en luisteronderwijs!

5. Reflectie

Nadenken over je eigen werk en gedrag is een belangrijk onderdeel van het leven.

De kinderen plannen vooraf hun werk, rekening houdend met de moeilijkheidsgraad en de tijd die het werk in beslag

zal nemen. Achteraf evalueren ze hun werk. Ze doen dit aan de hand van een gesprek of een evaluatieblad. Zo ont-

dekken ze zelf wat werkt en wat niet. Ze denken na over hoe ze volgende keer hun werkwijze kunnen bijsturen.

Op die manier wordt hun kritisch denken gestimuleerd.

Ook op leerkracht- en schoolniveau wordt gereflecteerd. Op die manier werken we constant aan de kwaliteit van ons

onderwijs.

Wat is borging ?

Het punt borging vindt vooral plaats op schoolniveau: de school werkt planmatig aan de daltonontwikkeling, draagt

Daltonidentiteit uit. De school borgt de kernwaarden door middel van zelfevaluatie en reflectie.

ENGAGEMENT VAN DALTONOUDERS OUDERS ENGAGEREN ZICH EN WERKEN MEE AAN DE 3 DALTONPIJLERS

ZELFSTANDIGHEID - VERANTWOORDELIJKHEID - SAMENWERKING

Wij brengen onze kleutertjes via het tuinpad en kleuteringang achteraan de school binnen en

kunnen meegaan met het kleutertje tot aan de klas vanaf 8 uur.

Wij lopen niet via de gangen van de lagere school.

Vóór 8 uur brengen we ons kind in het voortoezicht van de STIBO.

De klasactiviteiten starten om 8u20.

Wij zorgen ervoor dat ons kleutertje van bij aanvang in de klas is.

Wij lezen dagelijks alle briefwisseling (zakje boven de kapstok van je kindje),

de mails en antwoorden tijdig.

Is er iets niet duidelijk, hebben we vragen kunnen we altijd terecht bij de

leerkracht, de STIBO, brugfiguren, de directie, het zorgteam, het ICLB of het secretariaat.

We zijn aanwezig op oudercontacten maar ook naar feestjes, praatcafé, ... komen we graag.

Is ons kind thuis iets vergeten, dan geven we het af in de STIBO.

Tijdens de lesuren gaan we niet naar de klas van ons kind.

Is ons kind ziek of om een andere reden afwezig, dan verwittigen we de STIBO vóór 8u15.

Een doktersattest is niet nodig.

Wij hebben een toffe oudervereniging en communicatie met andere ouders is belangrijk, we helpen mee

waar we kunnen.

Wij zijn Daltonouders en dat is super.

(Zie ook engagementsverklaring en uitgangspunten Daltononderwijs in het intern schoolreglement)

Ouders, grootouders, familieleden die graag eens iets willen komen uitwerken in de klas (bv koken,

knutselen, tuinieren, spelletjes spelen, iets vertellen, tonen, …), mogen dit altijd laten weten.

Of heb je een spannend beroep waarvan je denkt dat de klas dit leuk zou vinden, kom zeker eens langs.

Wij bouwen een familiemuur. Het woord zegt het zelf … we willen graag een muur vol foto’s.

Meer bepaald foto’s van de familie van elk kind, zo zal het kind zich nog beter voelen op school.

Ieder kind mag dus foto’s meebrengen van zijn mama, papa, broer, zus, huisdier, …

Gelieve ook een pasfoto mee te brengen of een foto die verknipt mag worden. We gebruiken deze voor de

afwezigheidskalender.

OUDER/GROOTOUDERS IN DE KLAS

FAMILIE FOTOMUUR

Alle dagen is het fruit/groentendag :); Wij eten op school geen koekjes, tenzij rijst of maiskoek.

Op woensdag krijgen de kinderen een stuk fruit via TUTTI FRUTTI.

Op andere dagen breng je zelf iets mee.

WE ZOEKEN OOK OUDERS DIE OP WOENSDAG VAN 8U30 TOT 9U30 HELPEN

OM FRUIT TE SNIJDEN EN TE BEDELEN

Is je kindje jarig en wil je trakteren, doe dit ook zo gezond mogelijk.

Om misverstanden en verlies te vermijden is het best om alle spulletjes van uw

kleuter te naamtekenen.

We brengen onze boterhammen, noten, groenten en fruit mee in een doosje.

Er mogen geen brikjes of blikjes meegebracht worden.

Enkel een drinkfles met water of melk.

Bij warm en zonnig weer vragen we om je kleutertje ‘s morgens al goed in te

smeren en de zonnecrème mee te geven. Een zomerpetje of hoedje is ook

aangewezen.

Neusjes snuiten proberen we al zelf.

Daarvoor hebben we zakdoekjes nodig.

Ook ons snoetje verfrissen lukt al aardig.

Mogen we vragen om een doos zakdoekjes en een pakje vochtige doekjes mee te brengen?

Je kind mag pantoffeltjes meebrengen om in de klas te laten.

Zeker in de winter is het aangenaam om in de klas pantoffeltjes te dragen wel naamtekenen

Wij zijn een MOS school : milieuzorg op school.

- wij gebruiken een brooddoos en drinkfles en brengen geen brikjes

en verpakking mee naar school.

- wij sorteren ons afval en doen dat goed.

- wij trachten zo veel mogelijk met de fiets, te voet of met het

openbaar vervoer naar school te komen.

PRAKTISCHE WEETJES