p l a n ecion did toce s fep -004 ago-dic 2… · tema integrador: el mundo de la empresa....
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
Querétaro
Identificación
Asignatura/submodulo: Submodulo I Asegura la calidad del proceso y del producto
Plantel : No.7 San Juan del Rio
Profesor (es): Ing. Karol Paulina Juárez Villeda
Periodo Escolar: Agosto-Diciembre/2016.
Academia/ Módulo: Producción Industrial/ Inspecciona la calidad en la producción industrial
Semestre: 5to.
Horas/semana: 4 hrs.
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X ) 1. Toma muestra. 2. Inspecciona muestra, lo acepta o lo rechaza. 3. Elabora plan de muestreo. 4. Determina las especificaciones del producto.
Competencias Genéricas: 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a partir de métodos establecidos.
5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 5.4 Construye hipótesis, diseña y aplica modelos para probar su validez.
Resultado de Aprendizaje: Asegurar la calidad del proceso y del producto, medir estándares de calidad y mejorar los procesos aplicando las herramientas de calidad. Tema Integrador: El mundo de la empresa.
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447):
2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.
Atributos:
• Argumenta la naturaleza, los métodos y la consistencia lógica de los saberes que imparte.
• Explicita la relación de distintos saberes disciplinares con su práctica docente y los procesos de aprendizaje de los estudiantes.
3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas.
Contextualiza los contenidos de un plan de estudios en la vida cotidiana de los estudiantes y la
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PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
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realidad social de la comunidad a la que pertenecen.
5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.
Atributos:
• Establece criterios y métodos de evaluación del aprendizaje con base en el enfoque de competencias, y los comunica de manera clara a los estudiantes.
Conceptual: 1. Toma muestra.
Dimensiones de la Competencia Procedimental: Investiga, entiende y aplica el concepto de muestra.
2. Inspecciona muestra, lo acepta o lo rechaza.
3. Elabora plan de muestreo. 4. Determina las
especificaciones del producto.
Obtiene muestras. Entiende especificaciones del producto.
Actitudinal: Propiciar en el alumno la creatividad, el orden, la participación, el respeto hacia sus compañeros, la puntualidad, la limpieza en sus trabajos, y la motivación
Actividades de Aprendizaje Tiempo Programado: 64 hrs. Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias
a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Pondera ción
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase.
Toma muestra. 1. El docente realiza el encuadre de secuencia (1 clase).
El estudiante realiza el
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examen diagnóstico para recuperar conocimientos previos. (1 clase)
El estudiante se dedica a buscar empresa para realizar sus prácticas profesionales. (4 horas)
Libreta y Examen.
Examen diagnostico resuelto.
Investigación de campo.
5%
5%
Fase II Desarrollo
Competencia s a
desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad Producto
de Aprendizaj
e
Pondera ción
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase.
El docente realiza la lista de los alumnos con su proyecto a realizar en tesis de acuerdo a la empresa elegida.
El estudiante da el nombre del
proyecto a realizar
en tesis de
acuerdo a la
empresa elegida. (1
Computadora Nombre del proyecto
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(1 horas)
El docente retroalimenta la actividad. (1 hora)
El docente guía la práctica. (1 hora)
hr). El estudiante
investiga el
concepto de
muestra, y el
procedimiento para
tomar muestras,
concepto de
especificaciones del producto y
ejemplos de cada
uno. Represéntalo
en cuadro
sinóptico.
(2 horas) Entrega en libreta
de apuntes.
En equipos de 4
personas realizan
la práctica guiada
dentro del salón de
clases, con
respecto a los
conceptos
investigados.
Entrega tabla con
especificaciones y
fotografías.
(2 hrs.) El estudiante
dentro de la
empresa observa
como se toman las
Bibliografia propuesta, colores.
Pintarron
Botellas de plástico, vernier, Libreta de apuntes.
Información de la empresa.
Cuadro sinoptico
Tabla
Reporte de practicas
10%
15%
40%
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Inspecciona
muestra, lo
acepta o lo
rechaza.
Elabora plan de
muestreo.
El docente explica la estructura de la tesina. (1 horas)
El docente retroalimenta la actividad. (1 hora)
muestras para inspeccionar, y lo
plasma dentro del
reporte de
prácticas, haciendo una
propuesta de
mejora en el
reporte. (2 hrs.)
Examen de
conocimiento y se
aplica
heteroevaluacion. (3 hrs.)
Hasta aquí el
primer parcial
El estudiante
investiga el
concepto de
inspección, tipos
de inspección y el
procedimiento para
elaborar el plan de
muestreo y
ejemplos de cada
uno. Represéntalo
en un mapeo de
procesos.
(3 horas) Entrega en libreta
Examen de conocimiento s
Bibliografia propuesta, colores.
Pintarron
Examen
Mapeo de procesos
20%
5%
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PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
Querétaro
El docente guía la practica. (1 hora)
El docente revisa las tesina (5 hrs.)
de apuntes.
En equipos de 4
personas realizan
la practica guiada
dentro del salón de
clases, con
respecto a los
conceptos
investigados.
Entrega tabla con
observaciones y
fotografías.
(3 hrs.) El estudiante
dentro de la
empresa observa
como se toman las
muestras para
inspeccionar, y lo
plasma dentro del
reporte de
prácticas, haciendo una
propuesta de
mejora en el
reporte. (3 hrs.)
El estudiante
elabora los 2
primeros capítulos
de la tesina. (5
horas).
Producto elegido, vernier, libreta de apuntes.
Información de la empresa.
Computadora
Tabla
Reporte de practicas
Avance de tesis
2 capítulos
20%
25%
30%
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PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
Querétaro
Determina las
especificaciones
del producto.
El docente retroalimenta la actividad. (1 hora)
El docente guía la practica. (1 hora)
Examen de
conocimiento y se
aplica
heteroevaluacion. (3 hrs.)
Hasta aquí el
segundo parcial
El estudiante
investiga como
determinar las
especificaciones del producto
nuevo.
Represéntalo en un
mapeo de
procesos.
(3 horas) Entrega en libreta
de apuntes.
En equipos de 4
personas realizan
la practica guiada
dentro del salón de
clases, con
respecto a los
conceptos
investigados.
Entrega tabla con
observaciones y
fotografías.
Examen de conocimiento s
Bibliografia propuesta, colores, recortes.
Pintarron
Producto elegido, vernier, libreta de apuntes.
Examen Mapeo de procesos
Tabla
20% 5%
20%
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PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
Querétaro
(3 hrs.) El estudiante
dentro de la
empresa observa
como se toman las
muestras para
inspeccionar, y lo
plasma dentro del
reporte de
prácticas, haciendo una
propuesta de
mejora en el
reporte. (3 hrs.)
Información de la empresa.
Reporte de practicas
25%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento
Actividad/transversalidad Producto de
Aprendizaj e
Pondera
ción Actividad que
realiza el docente (Enseñanza)
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
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y actitud) No. de sesiones cada clase.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.2- Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
El docente revisa las tesina (5 hrs.)
El docente aplica examen de conocimientos (1 hr.)
El estudiante elabora los 2
capítulos restantes
de la tesis. (2
horas)
Examen de
conocimiento y se
aplica
heteroevaluacion. (1 hrs.)
Computadora
Examen de conocimiento s
2 capítulos
Examen
30%
20%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo(Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Computadora, cañón,colores, recortes de revistas, pintarron.
Norma Mexicana de Metrologia. Riggs J. (2002) Sistemas de producción(3ª
ed.)Mexico D.F. Limusa. Cantú H. (1997). Desarrollo de una cultura de
calidad(1ª ed. ) Mexico D.F. Mc Graw Hill Evaluación
Criterios:
Porcentaje de evaluación: 20% examen de
conocimientos
Portafolio de evidencias: 80%
Instrumento: Lista de cotejo, rubricas, examen de conocimiento.
Porcentaje de aprobación a lograr: 65% Fecha de validación: 04/Agosto/2016
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Fecha de Vo.Bo de Servicios Docentes.07/ julio/2016.
Examen diagnostico
1.- ¿Qué es una muestra?
2.- ¿Qué es una especificación del producto?
3.- ¿Con que se miden los productos dentro del proceso?
4.- Que es un mapeo de procesos.
5.- Como se dan las especificaciones del producto.
6.- Quien determina las especificaciones del producto.
7.- Quien toma las muestras dentro del proceso.
8.- Como sabemos si el proceso esta controlado.
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Querétaro
Identificación
Asignatura/submodulo: Submodulo II Mide estándares de calidad
Plantel : No.7 San Juan del Rio
Profesor (es): Ing. Karol Paulina Juárez Villeda
Periodo Escolar: Agosto-Diciembre/2016.
Academia/ Módulo: Producción Industrial/ Inspecciona la calidad en la producción industrial
Semestre: 5to.
Horas/semana: 4 hrs.
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X ) 1. Mide piezas. 2. Selecciona instrumentos de medición. 3. Maneja instrumentos de medición.
Competencias Genéricas: 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a partir de métodos establecidos.
5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 5.4 Construye hipótesis, diseña y aplica modelos para probar su validez.
Resultado de Aprendizaje: Asegurar la calidad del proceso y del producto, medir estándares de calidad y mejorar los
procesos aplicando las herramientas de calidad.
Tema Integrador: El mundo de la empresa.
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447):
2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.
Atributos:
• Argumenta la naturaleza, los métodos y la consistencia lógica de los saberes que imparte.
• Explicita la relación de distintos saberes disciplinares con su práctica docente y los procesos de aprendizaje de los estudiantes.
3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes, y desa rrolla estrategias para avanzar a partir de ellas.
Contextualiza los contenidos de un plan de estudios en la vida cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la comunidad a la que pertenecen.
5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.
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PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
Querétaro
Atributos:
• Establece criterios y métodos de evaluación del aprendizaje con base en el enfoque de competencias, y los comunica de manera clara a los estudiantes.
Conceptual: 1. Mide piezas.
Dimensiones de la Competencia Procedimental: Investiga, entiende y aplica el concepto de medición
2. Selecciona instrumentos de medición.
3. Maneja instrumentos de medición.
Actitudinal:
Opera con instrumentos de medición Entiende por patronees de medida.
Propiciar en el alumno la creatividad, el orden, la participación, el respeto hacia sus compañeros, la puntualidad, la limpieza en sus trabajos, y la motivación
Actividades de Aprendizaje Tiempo Programado: 64 hrs. Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencia s a
desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad Producto
de Aprendizaj
e
Pondera ción
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase.
Mide piezas 1. El docente realiza el encuadre de secuencia (1 clase).
El estudiante realiza el examen diagnostico para recuperar conocimientos previos. (1 clase)
El estudiante se dedica a
Libreta y examen.
Examen diagnostico resuelto.
investigación
5%
5%
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buscar empresa para realizar sus practicas profesionales. (4 horas)
campo.
Fase II Desarrollo
Competencia s a
desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad Producto
de Aprendizaj
e
Pondera
ción
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase.
El docente realiza la lista de los alumnos con su proyecto a realizar en tesis de acuerdo a la empresa elegida. (1 horas)
El estudiante da el nombre del
proyecto a realizar
en tesis de
acuerdo a la
empresa elegida. (1
hr).
El estudiante
investiga el
concepto de
medicion, y el
Computadora Bibliografía propuesta, colores.
Nombre del proyecto
Cuadro sinóptico
5% 10%
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El docente retroalimenta la actividad. (1 hora)
El docente guía la practica. (1 hora)
procedimiento para medir piezas
dentro del proceso
de produccion y
ejemplos de cada
uno. Representalo
en cuadro
sinoptico.
(2 horas) Entrega en libreta
de apuntes.
En equipos de 4
personas realizan
la practica guiada
dentro del salón de
clases, con
respecto a los
conceptos
investigados.
Entrega tabla con
especificaciones y
fotografías.
(2 hrs.) El estudiante
dentro de la
empresa observa
como miden las
piezas y si utilizan
algún método para
registrar esas
medidas, y lo
plasma dentro del
reporte de
prácticas,
Pintarron
Botellas de plástico, vernier, libreta de apuntes.
Información de la empresa.
Tabla
Reporte de practicas
15%
40% CO
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Querétaro
Selecciona
instrumentos
de medicion
El docente explica la estructura de la tesina. (1 horas)
El docente retroalimenta la actividad. (1 hora)
El docente guía la practica. (1 hora)
haciendo una propuesta de
mejora en el
reporte. (2 hrs.)
Examen de
conocimiento y se
aplica
heteroevaluacion. (3 hrs.)
Hasta aquí el
primer parcial
El estudiante
investiga el
concepto de
instrumentos de
medicion, tipos de
isntrumentos de
medición y el
procedimiento para
utilizarlos y
ejemplos de cada
uno. Represéntalo
en un mapeo de
procesos.
(3 horas) Entrega en libreta
de apuntes.
En equipos de 4
Examen de conocimiento s
Bibliografia propuesta, colores.
Pintarron
Producto elegido, vernier,
Examen
Mapeo de procesos
Tabla
20%
5%
20%
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Querétaro
El docente revisa las tesina (5 hrs.)
personas realizan la practica guiada
dentro del salón de
clases, con
respecto a los
conceptos
investigados.
Entrega tabla con
observaciones y
fotografías.
(3 hrs.) El estudiante
dentro de la
empresa observa
como utilizan los
instrumentos de
medicion, y lo
plasma dentro del
reporte de
prácticas, haciendo una
propuesta de
mejora en el
reporte. (3 hrs.)
El estudiante
elabora los 2
primeros capítulos
de la tesina. (5
horas).
Examen de
conocimiento y se
libreta de apuntes.
Información de la empresa.
Computadora
Examen de conocimiento s
Reporte de practicas
Avance de tesis
2 capítulos
25%
30%
20%
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PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
Querétaro
Maneja
instrumentos
de medición.
El docente retroalimenta la actividad. (1 hora)
El docente guía la practica. (1 hora)
aplica heteroevaluacion.
(3 hrs.)
Hasta aquí el
segundo parcial
El estudiante
investiga como
Determinar un
patrón de medida
los principales
patrones de
medida.
Represéntalo en un
mapeo de
procesos.
(3 horas) Entrega en libreta
de apuntes.
En equipos de 4
personas realizan
la practica guiada
dentro del salón de
clases, con
respecto a los
conceptos
investigados.
Entrega tabla con
observaciones y
fotografías.
(3 hrs.) El estudiante
Bibliografia propuesta, colores, recortes.
Pintarron
Producto elegido, vernier, libreta de apuntes.
Información
Examen Mapeo de procesos
Tabla
5%
20%
25%
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PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
Querétaro
dentro de la empresa observa
como se utilizan
los patrones de
medida, y lo
plasma dentro del
reporte de
prácticas, haciendo una
propuesta de
mejora en el
reporte. (3 hrs.)
de la empresa.
Reporte de practicas
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de
Aprendizaj e
Pondera ción
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante
El docente revisa las tesina (5 hrs.)
El estudiante elabora los 2
Computadora 2 capítulos 30%
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PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
Querétaro
representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.2- Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
El docente aplica examen de conocimientos (1 hr.)
capítulos restantes de la tesis. (2
horas)
Examen de
conocimiento y se
aplica
heteroevaluacion. (1 hrs.)
Examen de conocimiento s
Examen
20%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo(Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Computadora, cañon colores, recortes de revistas, pintarron.
Evaluación
Criterios:
Porcentaje de evaluación: 20% examen de
conocimientos
Portafolio de evidencias: 80%
Instrumento: Lista de cotejo, rubricas, examen de conocimiento.
Porcentaje de aprobación a lograr: 65% Fecha de validación: 04/Agosto/2016 Fecha de Vo.Bo de Servicios Docentes. 07/julio/2016.
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V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
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Querétaro
Examen diagnostico
1.- ¿Qué es una medida?
2.- ¿Qué es un patrón de medida?
3.- ¿Quién tiene los patrones de medida?
4.- Sabes que significa metrología?
5.- Quien obtiene esos patrones de medida.
6.- La empresa que patrones de medida utiliza.
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V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
Querétaro
Identificación
Asignatura/submodulo: Submodulo III Mejora los procesos aplicando las herramientas de calidad.
Plantel : No.7 San Juan del Rio
Profesor (es): Ing. Karol Paulina Juárez Villeda
Periodo Escolar: Agosto-Diciembre/2016.
Academia/ Módulo: Producción Industrial/ Inspecciona la calidad en la producción industrial
Semestre: 5to.
Horas/semana: 4 hrs.
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X ) 1. Controla las variaciones del producto y proceso. 2. Maneja las herramientas estadísticas para el control de la calidad 3. Elabora el plan de mejora continua.
Competencias Genéricas: 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a partir de métodos establecidos.
5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 5.4 Construye hipótesis, diseña y aplica modelos para probar su validez.
Resultado de Aprendizaje: Asegurar la calidad del proceso y del producto, medir estándares de calidad y mejorar los
procesos aplicando las herramientas de calidad.
Tema Integrador: El mundo de la empresa.
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447):
2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.
Atributos:
• Argumenta la naturaleza, los métodos y la consistencia lógica de los saberes que imparte.
• Explicita la relación de distintos saberes disciplinares con su práctica docente y los procesos de aprendizaje de los estudiantes.
3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas.
Contextualiza los contenidos de un plan de estudios en la vida cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la comunidad a la que pertenecen.
5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.
CO
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NO
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
Querétaro
Atributos:
• Establece criterios y métodos de evaluación del aprendizaje con base en el enfoque de competencias, y los comunica de manera clara a los estudiantes.
Conceptual: Dimensiones de la Competencia
Procedimental: 1. Controla las variaciones del
producto y proceso. 2. Maneja las herramientas
estadísticas para el control de la calidad
3. Elabora el plan de mejora continua.
Actitudinal:
Investiga, entiende y aplica el concepto de plan de mejora utilizando herramientas estadísticas. Entiende y aplica plan de mejora.
Propiciar en el alumno la creatividad, el orden, la participación, el respeto hacia sus compañeros, la puntualidad, la limpieza en sus trabajos, y la motivación
Actividades de Aprendizaje Tiempo Programado: 64 hrs. Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencia s a
desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad Producto
de Aprendizaj
e
Pondera ción
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase.
Controla las
variaciones del
producto y
proceso.
1. El docente realiza el encuadre de secuencia (1 clase).
El estudiante realiza el examen diagnostico para recuperar conocimientos previos. (1 clase)
Libreta y examen.
Examen diagnostico resuelto.
5%
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
Querétaro
El estudiante se dedica a buscar empresa para realizar sus practicas profesionales. (4 horas)
Investigación de campo.
5%
Fase II Desarrollo
Competencia s a
desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad Producto
de Aprendizaj
e
Pondera ción
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase.
El docente realiza la lista de los alumnos con su proyecto a Realizar en tesis de acuerdo a la empresa elegida. (1 horas)
El estudiante da el Nombre del
proyecto a realizar
en tesis de
acuerdo a la
empresa elegida. (1
hr).
El estudiante
investiga las
Computadora Bibliografía propuesta, colores.
Nombre del proyecto
Cuadro
5% 10%
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
Querétaro
El docente retroalimenta la actividad. (1 hora)
El docente guía la practica. (1 hora)
tolerancias que se Utilizan en calidad
y el procedimiento
para utilizarlo en el
proceso de
producción y
ejemplos de cada
uno. Represéntalo
en cuadro
sinóptico.
(2 horas) Entrega en libreta
de apuntes.
En equipos de 4
personas realizan
la practica guiada
dentro del salón de
clases, con
respecto a los
conceptos
investigados.
Entrega tabla con
especificaciones y
fotografías.
(2 hrs.) El estudiante
dentro de la
empresa observa
como obtienen y
controlan las
tolerancias de las
especificaciones del producto. lo
plasma dentro del
Pintarron
Botellas de plástico, vernier, libreta de apuntes.
Información de la empresa.
sinóptico
Tabla
Reporte de practicas
15%
40%
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
Querétaro
Maneja las
herramientas
estadísticas
para el control
de la calidad
El docente explica la estructura de la tesina. (1 horas)
El docente retroalimenta la actividad. (1 hora)
El docente guía la
reporte de prácticas, haciendo una
propuesta de
mejora en el
reporte. (2 hrs.)
Examen de
conocimiento y se
aplica
heteroevaluacion. (3 hrs.)
Hasta aquí el
primer parcial
El estudiante
investiga las 7
herramientas de
calidad y el
procedimiento para
utilizarlos y
ejemplos de cada
uno. Represéntalo
en un mapeo de
procesos.
(3 horas) Entrega en libreta
de apuntes.
En equipos de 4
personas realizan
Examen de conocimiento s
Bibliografia propuesta, colores.
Pintarron
Producto
Examen
Mapeo de procesos
20%
5%
20%
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
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Querétaro
practica. (1 hora)
El docente revisa las tesina (5 hrs.)
la practica guiada dentro del salón de
clases, con
respecto a los
conceptos
investigados.
Entrega tabla con
observaciones y
fotografías.
(3 hrs.) El estudiante
dentro de la
empresa observa
como utilizan
herramientas de
calidad, y lo
plasma dentro del
reporte de
prácticas, haciendo una
propuesta de
mejora en el
reporte. (3 hrs.)
El estudiante
elabora los 2
primeros capítulos
de la tesina. (5
horas).
Examen de
conocimiento y se
aplica
elegido, vernier, libreta de apuntes.
Información de la empresa.
Computadora
Examen de
Tabla
Reporte de practicas
Avance de tesis
2 capítulos
25%
30%
20%
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
Querétaro
Elabora plan de
mejora
Continua.
El docente retroalimenta la actividad. (1 hora)
El docente guía la practica. (1 hora)
heteroevaluacion. (3 hrs.)
Hasta aquí el
segundo parcial
El estudiante
investiga que es
mejora continua y
como se mide.
Represéntalo en un
mapeo de
procesos.
(3 horas) Entrega en libreta
de apuntes.
En equipos de 4
personas realizan
la práctica guiada
dentro del salón de
clases, con
respecto a los
conceptos
investigados.
Entrega tabla con
observaciones y
fotografías.
(3 hrs.) El estudiante
dentro de la
empresa observa
como se hace un
plan de mejor y
conocimiento s
Bibliografia propuesta, colores, recortes.
Pintarron
Producto elegido, vernier, Libreta de apuntes.
Examen Mapeo de procesos
Tabla
5%
20%
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
Querétaro
como lo aplica, y lo plasma dentro del
reporte de
prácticas, haciendo una
propuesta de
mejora en el
reporte. (3 hrs.)
Información de la empresa.
Reporte de practicas
25%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de
Aprendizaj e
Pondera ción
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase.
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
Querétaro
El docente revisa las tesina (5 hrs.)
El docente aplica examen de conocimientos (1 hr.)
El estudiante elabora los 2
capítulos restantes
de la tesis. (2
horas)
Examen de
conocimiento y se
aplica
heteroevaluacion. (1 hrs.)
Computadora
Examen de conocimiento s
2 capítulos
Examen
30%
20%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo(Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Computadora, cañon colores, recortes de revistas, pintarron.
Norma Mexicana de Metrologia. Riggs J. (2002) Sistemas de producción(3ª
ed.)Mexico D.F. Limusa. Cantú H. (1997). Desarrollo de una cultura de
calidad(1ª ed. ) Mexico D.F. Mc Graw Hill Evaluación
Criterios:
Porcentaje de evaluación: 20% examen de
conocimientos
Portafolio de evidencias: 80%
Instrumento: Lista de cotejo, rubricas, examen de conocimiento.
Porcentaje de aprobación a lograr: 65% Fecha de validación: 04/Agosto/2016 Fecha de Vo.Bo de Servicios Docentes. 07/julio/2016
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
Querétaro
Examen diagnostico
1.- ¿Qué es plan de mejora?
2.- ¿Cómo se mide un plan de mejora?
3.- ¿Cómo se aplica un plan de mejora?
4.- Quien autoriza los planes de mejora?
5.- Que metodología se tiene en un plan de mejora
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
de mejora.
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
Nombre del estudiante:
Submodulo II: Mide estandares de calidad
Grado y Grupo: Turno:
Parcial: primero Hoja: 1 de 1 Docente: Ing. Karol Paulina Juárez Villeda
Actividad/Fase 5% 4% 3-2% 1-0% % Apertura
(Examen
diagnostico)
a) El examen se entrega contestado, b) Las respuestas estan correctas. C) Se entregan en tiempo y forma, en libreta de apuntes.
a) El examen se entrega contestado, b) Tiene 3/4 partes de las respuestas correctas. C) Se entregan en tiempo y forma, en libreta de apuntes.
a) El examen se entrega contestado, b) Tiene la mitad de respuestas correctas, c) Se entregan en tiempo y forma, en libreta de apuntes.
a) El examen se entrega contestado, b) Las respuestas no estan correctas. C) Se entrega a tiempo y forma, si en libreta de apuntes.
Actividad/Fase 5% 4% 3-2% 1-0% % Apertura (Investigacion)
La investigacion contiene Toda la informacion requerida en la actividad Entrega a tiempo y menciona las 2 bibliografias propuestas.
La investigacion contiene 3/4 partes de la información Entrega a tiempo y menciona las 2 bibliografias propuestas.
La investigacion contiene La mitad de la información Entrega a tiempo y menciona las 2 bibliografias propuestas.
La investigacion contiene Toda la información requerida en la actividad Entrega a tiempo y No menciona las bibliografias propuestas y utiliza internet.
Actividad/Fase 5% 4% 3-2% 1-0% % Desarrollo(Nom
bre del
proyecto)
Entrega nombre del proyecto
Lo entrega en tiempo defasado.
Lo entrega y lo cambia. No entrega el nombre del proyecto.
Actividad/Fase 10% 8% 7-4% 3-0% % Desarrollo
(Cuadro
sinoptico)
La investigación viene plasmada en cuadro sinoptico, contiene toda la informacion requerida en la actividad. Entrega a tiempo y menciona las 2 bibliografias propuestas, no internet
La investigación contiene 3/4 partes de la información, y viene plasmada en cuadro sinoptico. Entrega a tiempo y menciona las 2 bibliografias propuestas, no internet.
La investigacion no viene plasamada en cuadro sinoptico, la entrega a tiempo y menciona las 2 bibliografias propuestas, no internet
La investigacion contiene Toda la información requerida en la actividad No Entrega a tiempo y menciona las bibliografias propuestas y utiliza internet.
Actividad/Fase 15% 14% 13-8% 7-0% % Desarrollo (Tabla)
La investigación viene plasmada en la tabla, contiene toda la informacion requerida en la actividad. Entrega a tiempo y menciona las 2 bibliografias propuestas, no internet
La investigación contiene 3/4 partes de la información, y viene plasmada en tabla. Entrega a tiempo y menciona las 2 bibliografias propuestas, no internet.
La investigacion no viene plasamada en tabla, la entrega a tiempo y menciona las 2 bibliografias propuestas, no internet
La investigacion contiene Toda la información requerida en la actividad No Entrega a tiempo y menciona las bibliografias propuestas y utiliza internet.
Actividad/Fase 40-31% 30-21% 20-11% 10-0% % Desarrollo (Reporte de
practicas)
En el reporte viene plasmada la informacion requerida con respecto a las competencias profesionales, viene observarcion y propuesta de mejora.
En el reporte viene plasmada la informacion requerida con respecto a las competencias profesionales, viene observarcion y no viene propuesta de mejora.
En el reporte viene plasmada la informacion requerida con respecto a las competencias profesionales, no viene observarcion y si propuesta de mejora.
En el reporte viene no contiene toda la informacion requerida con respecto a las competencias profesionales, no viene observarcion y propuesta
% Total obtenido
EXO II RUBRICA GLOBAL Nota: En la primer columna se coloca la fase y actividad.
de mejora.
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
Nombre del Asegura la calidad del estudiante:
Submodulo I: proceso y del producto
Grado y Grupo: Turno:
Parcial: segundo Hoja: 1 de 1 Docente: Ing. Karol Paulina Juárez Villeda
Actividad/Fase 5% 4% 3-2% 1-0% % Desarrollo
(Mapeo de
procesos)
La investigación viene plasmada en el mapa de procesos, contiene toda la informacion requerida en la actividad. Entrega a tiempo y menciona las 2
La investigación contiene 3/4 partes de la información, y viene plasmada en mapa de procesos. Entrega a tiempo y menciona las 2
La investigacion no viene plasamada en mapa de procesos, la entrega a tiempo y menciona las 2 bibliografias propuestas, no internet
La investigacion contiene Toda la información requerida en la actividad No Entrega a tiempo y menciona las bibliografias propuestas y utiliza internet.
Actividad/Fase bibliografias2p0r%opuestas, no 14% 13-8% 7-0% % Desarrollo (Tabla)
La investigación viene plasmada en la tabla, contiene toda la informacion requerida en la actividad. Entrega a tiempo y menciona las 2 bibliografias propuestas, no internet
La investigación contiene 3/4 partes de la información, y viene plasmada en tabla. Entrega a tiempo y menciona las 2 bibliografias propuestas, no internet.
La investigacion no viene plasamada en tabla, la entrega a tiempo y menciona las 2 bibliografias propuestas, no internet
La investigacion contiene Toda la información requerida en la actividad No Entrega a tiempo y menciona las bibliografias propuestas y utiliza internet.
Actividad/Fase 25% 24-14% 13-5% 4-0% % Desarrollo
(Reporte de
practicas)
En el reporte viene plasmada la informacion requerida con respecto a las competencias profesionales, viene observarcion y propuesta de mejora.
En el reporte viene plasmada la informacion requerida con respecto a las competencias profesionales, viene observarcion y no viene propuesta de mejora.
En el reporte viene plasmada la informacion requerida con respecto a las competencias profesionales, no viene observarcion y si propuesta de mejora.
En el reporte viene no contiene toda la informacion requerida con respecto a las competencias profesionales, no viene observarcion y propuesta
Actividad/Fase 30% 29-21% 20-11% 1 % Desarrollo
(Avance de
tesis)
El avance de tesis contiene los 2 primeros capitulos terminados
El avance de tesis contiene los 2 primeros capitulos terminados, sin la edicion.
El avance de tesis contiene un capitulo terminado y el otro a la mitad.
Contiene un solo capitulo terminado.
% Total obtenido
ANEXO II RUBRICA GLOBAL Nota: En la primer columna se coloca la fase y actividad.
de mejora.0-0%
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
C
OP
IA IM
PR
ES
A N
O C
ON
TRO
LAD
A
Nombre del estudiante:
Submodulo II: Mide estándares de calidad
Grado y Grupo: Turno:
Parcial: segundo Hoja: 1 de 1 Docente: Ing. Karol Paulina Juárez Villeda
Actividad/Fase 5% 4% 3-2% 1-0% % Desarrollo
(Mapeo de
procesos)
La investigación viene Plasmada en el mapa de procesos, contiene toda la información requerida en la actividad. Entrega a tiempo y menciona las 2
La investigación contiene 3/4 partes de la información, y viene plasmada en mapa de procesos. Entrega a tiempo y menciona las 2
La investigación no viene plasmada en mapa de procesos, la entrega a tiempo y menciona las 2 bibliografías propuestas, no internet
La investigación contiene Toda la información requerida en la actividad No Entrega a tiempo y menciona las bibliografías propuestas y utiliza internet.
Actividad/Fase 20% 19-14% 13-8% 7-0% %
Desarrollo (Tabla)
La investigación viene plasmada en la tabla, contiene toda la Información requerida en la actividad. Entrega a tiempo y menciona las 2 bibliografías propuestas, no internet
La investigación contiene 3/4 partes de la información, y viene plasmada en tabla. Entrega a tiempo y menciona las 2 bibliografías propuestas, no internet.
La investigación no viene plasmada en tabla, la entrega a tiempo y menciona las 2 bibliografías propuestas, no internet
La investigación contiene Toda la información requerida en la actividad No Entrega a tiempo y menciona las bibliografías propuestas y utiliza internet.
Actividad/Fase 25% 24-14% 13-5% 4-0% % Desarrollo
(Reporte de
prácticas)
En el reporte viene Plasmada la información requerida con respecto a las competencias profesionales, viene observación y propuesta de mejora.
En el reporte viene plasmada la información requerida con respecto a las competencias profesionales, viene observación y no viene propuesta de mejora.
En el reporte viene plasmada la información requerida con respecto a las competencias profesionales, no viene Observación y si propuesta de mejora.
En el reporte viene no contiene toda la información requerida con respecto a las competencias profesionales, no viene observación y propuesta
Actividad/Fase 30% 29-21% 20-11% 1 % Desarrollo
(Avance de
tesis)
El avance de tesis contiene los 2 primeros capítulos terminados
El avance de tesis contiene los 2 primeros capítulos terminados, sin la edición.
El avance de tesis contiene un capitulo terminado y el otro a la mitad.
Contiene un solo capitulo terminado.
% Total obtenido
ANEXO II RUBRICA GLOBAL Nota: En la primera columna se coloca la fase y actividad.
de mejora. 0-0%
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
Nombre del Asegura la calidad del estudiante:
Submodulo I: proceso y del producto
Grado y Grupo: Turno:
Parcial: tercero Hoja: 1 de 1 Docente: Ing. Karol Paulina Juárez Villeda
Actividad/Fase 5% 4% 3-2% 1-0% % Desarrollo
(Mapeo de
procesos)
La investigación viene plasmada en el mapa de procesos, contiene toda la informacion requerida en la actividad. Entrega a tiempo y menciona las 2
La investigación contiene 3/4 partes de la información, y viene plasmada en mapa de procesos. Entrega a tiempo y menciona las 2
La investigacion no viene plasamada en mapa de procesos, la entrega a tiempo y menciona las 2 bibliografias propuestas, no internet
La investigacion contiene Toda la información requerida en la actividad No Entrega a tiempo y menciona las bibliografias propuestas y utiliza internet.
Actividad/Fase bibliografias2p0r%opuestas, no 14% 13-8% 7-0% % Desarrollo (Tabla)
La investigación viene plasmada en la tabla, contiene toda la informacion requerida en la actividad. Entrega a tiempo y menciona las 2 bibliografias propuestas, no internet
La investigación contiene 3/4 partes de la información, y viene plasmada en tabla. Entrega a tiempo y menciona las 2 bibliografias propuestas, no internet.
La investigacion no viene plasamada en tabla, la entrega a tiempo y menciona las 2 bibliografias propuestas, no internet
La investigacion contiene Toda la información requerida en la actividad No Entrega a tiempo y menciona las bibliografias propuestas y utiliza internet.
Actividad/Fase 25% 24-14% 13-5% 4-0% % Desarrollo
(Reporte de
practicas)
En el reporte viene plasmada la informacion requerida con respecto a las competencias profesionales, viene observarcion y propuesta de mejora.
En el reporte viene plasmada la informacion requerida con respecto a las competencias profesionales, viene observarcion y no viene propuesta de mejora.
En el reporte viene plasmada la informacion requerida con respecto a las competencias profesionales, no viene observarcion y si propuesta de mejora.
En el reporte viene no contiene toda la informacion requerida con respecto a las competencias profesionales, no viene observarcion y propuesta
Actividad/Fase 30% 29-21% 20-11% 1 % Desarrollo
(Avance de
tesis)
El avance de tesis contiene los 2 primeros capitulos terminados
El avance de tesis contiene los 2 primeros capitulos terminados, sin la edicion.
El avance de tesis contiene un capitulo terminado y el otro a la mitad.
Contiene un solo capitulo terminado.
% Total obtenido
ANEXO II RUBRICA GLOBAL Nota: En la primer columna se coloca la fase y actividad.
de mejora. 0-0%
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
C
OP
IA IM
PR
ES
A N
O C
ON
TRO
LAD
A