p p p les objectifs. projet professionnel personnalise iut dorleans dept chimie
TRANSCRIPT
P P PP P PLes objectifs
PROJET
PROFESSIONNEL
PERSONNALISE
IUT D’ORLEANS DEPT CHIMIE
Projet Professionnel Personnalisé
P comme Projet :P comme Projet : avant la recherche d’emploi ou la poursuite avant la recherche d’emploi ou la poursuite d’études.d’études.
P comme Professionnel :P comme Professionnel : pour s’orienter vers un métier ou un secteur pour s’orienter vers un métier ou un secteur d’activités.d’activités.
P comme Personnalisé :P comme Personnalisé : après réflexion sur ses propres capacités et ses après réflexion sur ses propres capacités et ses besoins.besoins.
LE PROJET PROFESSIONNEL PERSONNALISE
• Vous rentrez dans l’enseignement supérieur mais à terme vous allez intégrer la vie professionnelle……
• Le monde économique change……
• Les carrières professionnelles ne se construisent pas forcément comme on les anticipe ….
. Le choix du DUT n’est pas forcément finalisé !
M’interroger sur le choix de l’IUT et sur ce que je vais faire par la suite
Objectifs généraux
Permettre aux étudiants de définir un parcours cohérentFaciliter une insertion professionnelle rapide et réfléchieRendre les étudiants acteurs de leur formation
Les Ingrédients
Votre personnalitéVos comportements, vos capacitésVos goûts, valeurs et motivationsVos expériences passées
Type d’activité professionnelle et
d’environnement d’entreprise
démarche individuelle
Les « causes bien connues » de l’échec en DUT
• Un niveau initial insuffisant…… Faire une remise à niveau
• Une mauvaise orientation…… Utiliser les possibilités de réorientation
• Un manque de travail…… Retrousser ses manches
Les « causes mal connues » de l’échec en DUT
• Une mauvaise connaissance de ses propres capacités
• L’absence de projet et donc l’absence de motivation
• Une mauvaise organisation et une mauvaise gestion du temps
Les conditions de la réussite en DUT
• Méthode de travail …… A acquérir le plus rapidement possible et à affiner
• Motivation personnelle …… La capacité à se mettre au travail, l’autonomie et la quantité de travail personnel dépendent étroitement de la motivation
La démarche PPP
Connaissance du milieu professionnel et des métiers
Connaissance de soi
Définition d’un parcours cohérent
Acquisition d’outils et de méthodes de travail
Meilleure connaissance des milieux professionnels pour une meilleure insertion
Permettre la définition d’un parcours cohérent
Pour se donner les moyens d’ un CHOIX en fin du semestre 2
DUT + EMPLOI
DUT + Licence Professionnelle
DUT + Etudes longues
Première étape
Objectif :– Apprendre à faire des choix – « être acteur de son orientation »
Connaissance des métiers
Connaissance
de soi
ACTION
Connaître les métiers
Choix d’études au DUT CHIMIE- Projet
Panorama succinct sur les métiers de la Chimie– Les grands domaines: pharmacie, cosmétiques,
environnement…– Le type de travail: labo, production, terrain……
Recherche documentaire– Méthodologie de travail: par petits groupes– Tutorat– Différentes ressources: écrits, sites web…
Connaître les métiers
Recherche de terrain– À la rencontre de professionnels– Préparation d’interviews– Visites– Confrontation Représentations /
Réalité
Restitution de l’information – notion de partage– Synthétisation de l’information– Restitution des informations
Se connaître et se faire connaître
Bilan personnel– Définition de « choix de vie »– Image de soi
Bilan pré-professionnel– Travail sur les compétences– Cohérence formation / métier choisi
Restitution de l’information – Synthétisation de l’information– Communication
Le bilan personnel: ce que je suis
Se connaître soi-même, c’est connaître : -ses points forts pour les exploiter et les développe - ses faiblesses pour les corriger par un travail plus soutenu et des méthodes adaptées - ses handicaps pour les atténuer
Des études pour quoi faire ? - Curiosité intellectuelle, intérêt pour les études … - Ambition sociale ou personnelle ? - Réalisation d’un projet professionnel précis ?
Chercher à évaluer :
- Ses goûts et aptitudes générales - Son niveau scientifique et sa culture générale
Bilan personnel: ce que je veux: me projeter dans le futur
Construire un projet professionnel avec méthode
Me fixer un objectif professionnel de façon autonome
Préciser les étapes intermédiaires de la dynamique de mon projet
Bâtir un projet modulable et évolutif au cours du temps
Bilan personnel: ce que je peux: m’auto-évaluer et valoriser mes
progrès
Profiter de ses études pour:- Affirmer sa personnalité et ses goûts- Favoriser son développement personnel- Préparer son avenir professionnel
Bâtir un projet ni trop ambitieux ni trop modeste- Chercher à situer son niveau par rapport à ce qui est demandé professionnellement- Valoriser ses progrès en faisant évoluer son projet
Le marché de l’emploi et de la formation
DUT + EMPLOI : se préparer à l’ insertion professionnelle dans un métier « cible »
DUT + Licence Pro : se préparer à candidater sur une poursuite d’études ciblée sur un métier
DUT vers Etudes longues : Définir son parcours de formation (avec en ligne de mire un métier)
Le marché de l’emploi et de la formation
Les différents types de poursuites d’études longues - analyse de documents : écrits, sites web,
témoignages…. - réflexion sur la finalité: jusqu’où ? Pour quoi faire ?
La formation continue: - en établissement d’enseignement (formation
diplômante) - en entreprise (formation qualifiante) - la VAE
Le marché de l’emploi et de la formation
Les fiches métiers : - niveau d’études requis - poursuites d’études nécessaires - conditions d’exercice - nombre de postes « offerts » dans ce
domaine - compétences et qualités nécessaires
Le marché de l’emploi et de la formation
Les offres d’emploi - marché visible: presse, internet…… - marché caché: réseau personnel,
salons professionnels, candidatures spontanées….
Bilan à la fin de S2
– Evaluation du travail de l’étudiant (fin S1 et fin S2) sur cinq critères:
- travail de recherche d’informations - réalisation d’interview(s) de professionnels - analyse des informations - rapport écrit - communication orale – présentation d’un poster
Evaluation de la démarche PPP par les étudiants
Continuation de la démarche PPP en S3 et S4