PROPOSTA SETMANA DEL 4 AL 8 DE MAIG 

 

ACTIVITAT EXPERIMENTAL 

TELÈFON 

El so de la nostra veu es pot transmetre per l’aire i per un cordill o fil? Ho                                   

investiguem? 

Necessitem: 

- Dos pots de iogurt buits o gots de plàstic 

- Un punxó o agulla per foradar els pots (necessiteu ajuda) 

- Un cordill o fil, amb 3 metres és suficient. 

Procediment: 

Foradem els pots amb el punxó. Passem el cordill pels dos forats i fem un nus a                                 

l’interior perquè no s’escapi. 

Per comunicar-nos necessitem ser dues persones igual que quan parlem per                     

telèfon. Ens situarem de manera que el cordill quedi tensat i mentre un posa la                             

boca dins el got per parlar l’altra se l’ha de posar a l’orella i escoltar. 

Per precaució no ens intercanviarem els gots. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ACTIVITATS DE LLENGUA  

OCA DE LES LLETRES 

Un joc per treballar la consciència fonològica . El joc dels Pirates consisteix en                           

aconseguir el tresor en arribar al final. Amb el dau s'avança per les caselles, a la                               

casella que anem a parar trobem una lletra, en funció del nivell del nen/a es farà                               

una cosa o l’altra. Els alumnes de P3 han de dir de quina lletra es tracta i pensar                                   

en algun nom d’un nen/a de la classe que tingui aquesta lletra (els podeu                           

ajudar).Un cop fet això han d’avançar les caselles pertinents. Els nens/es de P4                         

han de pensar amb el nom d’algun company o amb el nom d’algun objecte, si no són                                 

capaços de dir-ne cap, retrocedeixen una casella com a penalització. Els de P5                         

tenen 20 segons per pensar en dos noms propis o comuns que comencin per la                             

lletra que els hi ha tocat, si no ho aconsegueixen retrocedeixen una casella.   

Si anem a parar a la casella de la L estem una volta sense tirar. 

Si caiem a la de la bandera dels pirates hem de tornar a començar des de l'inici. 

Si caus a la D, pujas fins la T, però si caus a la T baixes a la D. 

En cas de no tenir impressora us podeu confeccionar vosaltres mateixos el taulell                         

del joc.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ENDEVINALLA: 

ESTÀ SEMPRE BEN DRET

I AMB ELS BRAÇOS ESTIRATS.

ES DESPULLA A LA TARDOR

I ES POSA UN VESTIT BONIC,

QUAN LA PRIMAVERA HA ARRIBAT.

(SOLUCIÓ: arbre)

p5 -Utilitzem l’endevinalla per fer lectura i treball de còpia quan la tingueu                         

memoritzada. 

p4- Dibuixeu i escriviu la solució.  

p3- Dibuixeu la solució i intenteu escriure alguna o totes les lletres de la paraula.                             

Ho podeu intentar tants cops com vulgueu!!       

 

 

ACTIVITATS LLENGUA ONLINE 

 

LECTURA: Activitats per P4 i P5. 

Conte de la mongetera: La mongetera màgica. Podem treure la veu i llegir el text. 

També hi ha altres activitats relacionades amb el conte. 

 

LECTURA DE MONOSÍL·LABS P4 i P5 

 

 

 

 

https://clic.xtec.cat/projects/jack/jclic.js/index.htmlhttps://www.slideshare.net/MonicaRoigeSedo/paraules-pal-monosllabs-slide

ACTIVITATS LLENGUA ONLINE TEIDE DIGITAL 

P3 : Cliqueu al següent enllaç: 

http://www.weeras.com/ebook/html5/?editorial_guid=c800259a-e103-4039-8f

31-c23d12543ced&book_guid=52c31183-1d78-4fb6-a789-dad74d1d3b7b 

Aneu a l’opció contes populars/seleccioneu el conte els tres porquets i el podeu 

veure online.  

 

  

 

  

Un cop vist i escoltat el conte aneu un altre cop a la pàgina principal i seleccioneu                                   

menjalletres 1/seleccioneu activitats/i feu les activitats de la               

15,16,17,18,23,24. 

 

 

http://www.weeras.com/ebook/html5/?editorial_guid=c800259a-e103-4039-8f31-c23d12543ced&book_guid=52c31183-1d78-4fb6-a789-dad74d1d3b7bhttp://www.weeras.com/ebook/html5/?editorial_guid=c800259a-e103-4039-8f31-c23d12543ced&book_guid=52c31183-1d78-4fb6-a789-dad74d1d3b7b

P4 Menjalletres I ( activitats 18 a 24) Treball de lletres, la lletra inicial, lletres 

que componen la paraula, 2 síl·labes, paraules llargues i curtes, personatges del 

conte, buscar el nom correcte, buscar les que són lletres. 

http://www.weeras.com/ebook/html5/?editorial_guid=c800259a-e103-4039-8f

31-c23d12543ced&book_guid=43f5e5ca-2803-49a2-86cc-a76ef0ff65d3 

Després aneu a material d’aula i cliqueu sobre el conte de ”La princesa i el 

pèsol”.   

Podreu accedir a materials per projectar ( imatges i noms dels personatges), 

paisatge i personatges (personatges per col·locar sobre el fons), i a 

quatre activitats (memori, puzle, relacionar noms i personatges). 

 

 

 

 

 

 

Haureu acabat el Menjalletres 1. Enhorabona!!! 

 

P5 Llegiu el conte: “ El flautista d’Hamelin” 

 

 

 

http://www.weeras.com/ebook/html5/?editorial_guid=c800259a-e103-4039-8f31-c23d12543ced&book_guid=43f5e5ca-2803-49a2-86cc-a76ef0ff65d3http://www.weeras.com/ebook/html5/?editorial_guid=c800259a-e103-4039-8f31-c23d12543ced&book_guid=43f5e5ca-2803-49a2-86cc-a76ef0ff65d3

Podeu fer les activitats de Menjalletres 2 de la 8 a la 13( l’activitat 10 va de 

paraules llargues i curtes, cal picar les síl·labes de cada paraula per saber si són 

curtes o llargues) 

 

 

 

http://www.weeras.com/ebook/html5/?editorial_guid=c800259a-e103-4039-8f

31-c23d12543ced&book_guid=c93cd539-e8b6-4e25-9ba4-7bec714b112d 

 

 

ACTIVITAT DE MÚSICA: RODA MOLINER 

Us proposo una activitat per ballar en família: el “roda moliner”                     

amb una versió del grup “Samfaina de colors”. És d’una                   

delicadesa sublim. Espero que us agradi tant com a mi. Us passo                       

l’enllaç a l’Spotify  

Quan els nens el fan a classe els hi agrada molt. Es tracta de fer                             

voltes sobre un mateix fins que cauen a terra ben marejats.                     

Deixem-els-hi experimentar aquesta sensació lliurement.  

Condicions espaials: Cal buscar o fer un espai una mica ample i lliure d’objectes.  

Ballem: Tothom s’ajup a terra, a la gatzoneta i amb el cap cot. Quan comença la                               

música us aneu aixecant molt a poc a poc, estirem els dos braços horitzontals i                             

voltem sobre un mateix. Gaudiu de la sensació.  

Per qui en vulgui més. Podeu fer un molinet de paper. Us enllaço a un tutorial,                               

molt ben explicat, d’un taller que es va fer en motiu de la trobada d’escoles en                               

valencià el 2014.  

http://www.weeras.com/ebook/html5/?editorial_guid=c800259a-e103-4039-8f31-c23d12543ced&book_guid=c93cd539-e8b6-4e25-9ba4-7bec714b112dhttp://www.weeras.com/ebook/html5/?editorial_guid=c800259a-e103-4039-8f31-c23d12543ced&book_guid=c93cd539-e8b6-4e25-9ba4-7bec714b112dhttps://open.spotify.com/track/1QIoi5r7Ybv6CuW1Z1uawz?si=vjreCGpFTYuc88UBw3IMxwhttps://www.youtube.com/watch?time_continue=92&v=x52_rx3xCrE&feature=emb_logo

ACTIVITATS DE MATEMÀTIQUES 

ACTIVITATS DE MATEMÀTIQUES ONLINE TEIDE DIGITAL  

P3 Comencem ( activitats Cliquem al següent enllaç/ seleccionem l’apartat 

Comencem/ seleccionem activitats/ podem fer les activitats 21,22,23,24. Treball 

dels memòria, atenció i conceptes gran-petit.  

http://www.weeras.com/ebook/html5/?editorial_guid=c800259a-e103-4039-8f

31-c23d12543ced&book_guid=e0764d25-b4bc-4425-9272-873ed187de7

9 

P4 Investiguem els nombres (activitats 21 a 24) Concepte del nº6, relació                       

quantitat-grafia.  

Juguem a pensar (activitats activitats 21 a 24) Trencaclosques, concepte                   

davant/darrera, laberints i buscar diferències. 

Observem l’entorn (activitats 18-19-20-21) Conceptes gran/petit, llarg/curt,             

pesant/lleuger, tancat/obert. 

http://www.weeras.com/ebook/html5/?editorial_guid=c800259a-e103-4039-8f

31-c23d12543ced&book_guid=c11a1ed6-92e8-4a4f-ad7a-3f029f059b88 

 

 

P5 Investiguem els nombres, ( activitats 22, 23, i 24 ) Sumes i relació 

quantitat/número. 

Juguem a pensar ( activitats 18, 19 i 20) Memòria visual i figures 

geomètriques 

Observem l’entorn (activitats 19, 20 i 21) Sumes de monedes, estaria bé fer 

la mateixa activitat amb diners de veritat buscant els números en les 

monedes i els bitllets. En el 21 hem d’ordenar els dibuixos de les 

seqüències 

http://www.weeras.com/ebook/html5/?editorial_guid=c800259a-e103-4039-8f

31-c23d12543ced&book_guid=c6eeba13-f42e-42e6-8451-d4a0a8cc7363 

 

 

 

http://www.weeras.com/ebook/html5/?editorial_guid=c800259a-e103-4039-8f31-c23d12543ced&book_guid=e0764d25-b4bc-4425-9272-873ed187de79http://www.weeras.com/ebook/html5/?editorial_guid=c800259a-e103-4039-8f31-c23d12543ced&book_guid=e0764d25-b4bc-4425-9272-873ed187de79http://www.weeras.com/ebook/html5/?editorial_guid=c800259a-e103-4039-8f31-c23d12543ced&book_guid=e0764d25-b4bc-4425-9272-873ed187de79http://www.weeras.com/ebook/html5/?editorial_guid=c800259a-e103-4039-8f31-c23d12543ced&book_guid=c11a1ed6-92e8-4a4f-ad7a-3f029f059b88http://www.weeras.com/ebook/html5/?editorial_guid=c800259a-e103-4039-8f31-c23d12543ced&book_guid=c11a1ed6-92e8-4a4f-ad7a-3f029f059b88http://www.weeras.com/ebook/html5/?editorial_guid=c800259a-e103-4039-8f31-c23d12543ced&book_guid=c6eeba13-f42e-42e6-8451-d4a0a8cc7363http://www.weeras.com/ebook/html5/?editorial_guid=c800259a-e103-4039-8f31-c23d12543ced&book_guid=c6eeba13-f42e-42e6-8451-d4a0a8cc7363

ACTIVITAT DE MATEMÀTIQUES MANIPULATIVA    

COSSOS I FIGURES GEOMÈTRIQUES 

Aquesta activitat té com a objectiu construir figures i cossos geomètrics amb                         

plastilina i escuradents o espaguetis tallats. Abans d’iniciar l’activitat                 

recordarem diferents formes i cossos que hem treballat a l’escola. Podem                     

buscar imatges per internet o buscar objectes per casa que tinguin diverses                       

formes. 

Formes geomètriques: Cercle, quadrat, triangle, rombe i rectangle. 

Cossos geomètrics: Cub, esfera, cilindre, prisma rectangular, prisma triangular i 

con. 

 

 

 

 

 

Un cop hem repassat una mica les formes i cossos, podem començar a intentar                             

construir-les amb escuradents o espaguetis i plastilina. 

P3: Ens centrarem en les figures planes (cercle, quadrat, triangle i rectangle). 

P4 i P5: Poden intentar fer les formes i a més a més els cossos amb volum                                 

(prisma triangular, prisma rectangular, cilindre, esfera, cub). per fer l’esfera                   

podeu fer una bola de plastilina. 

 

-  

 

Per acabar podem fer una construcció ajuntant totes les figures 

que hem fet. 

 

 

 

 

   

   

 

CÀLCUL MENTAL 

Aquí teniu l’enllaç a uns quants problemes de càlcul mental. El procediment per                         

treballar-lo és el següent: repetim dues vegades l’enunciat del problema, quan                     

ens donin la resposta ha de ser el número i la paraula ex: 3 pomes. En aquest                                 

càlcul no es pot fer servir cap material ni tan sols els dits doncs treballem amb                               

números petits. Podeu substituir els noms propis de l’enunciat del problema per                       

noms de persones conegudes de la família, companys de classe,... La idea és que                           

els nens/es es puguin fer una representació mental del que se’ls demana per això                           

es treballa amb quantitats petites. Aneu fent al vostre criteri.  

P3 Quinzet 01 

 

P4 Quinzet 02 

 

P5 Quinzet 03 

http://www.calameo.com/books/0004725183d27cbe6bb41http://www.calameo.com/books/000472518339db0201af3http://www.calameo.com/books/000472518c868529de8bf

 

ACTIVITAT DE LLENGUA ANGLESA 

 

MY BODY 

 

 

 

 

ACTIVITATS DE MOTRICITAT FINA 

 

 

Aquest joc funciona així: cada jugador treu un pal per                   

ronda, però no pot deixar caure els taps. A qui li cauen                       

menys taps guanya la partida!  

 

 

Materials necessaris: 

- 2 ampolles de de 2 litres 

- Pals de barbacoa 

- Pintura 

- Taps d’ampolla (utilitzem 12) 

- Pirograf o objecte amb un punt que es pot escalfar, punxó, ganivet,... 

- Tisores 

 

Talleu l’embocador d’una de les ampolles i disposeu-ho               

(correctament). Talleu la part inferior de l’altra ampolla. 

 

https://docs.google.com/presentation/d/1BGvoCP0b3KgecnF04md3X31inTmSJXQhRXU4WMTdXps/edit?usp=sharing

 

Utilitzant el pirograf, un altre objecte amb una punta que es pugui escalfar o                           

punxó, feu diversos forats al voltant de l'ampolla tallada. Feu-ho en files                       

horitzontals per facilitar-vos-ho. 

 

 

Pintem els pals de barbacoa amb pintura: 3               

escuradents de cada color (blau, verd,           

groc i vermell). Espereu que s’assequi. 

 

Ara toca configurar el joc: els pals de barbacoa s’han de disposar als forats de                             

l’ampolla i cada jugador ha d’agafar un pal de barbacoa per ronda, sense deixar                           

caure els taps. Divertiu-vos!!! El reciclatge és per a TOTS!   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ACTIVITAT DE PLÀSTICA  

 

TEMPS DE FLORS 

Aquest curs estem aprenent a ser molt solidaris i solidàries i des de l’Escola                           

Eiximenis us proposem una activitat que va en aquesta línia.  

Aquest any hagués sigut del 9 al 17 de maig “Temps de Flors” i per recordar com                                 

de bonics es fiquen els carrers aquests dies, hem pensat fer una activitat                         

relacionada amb aquesta festa popular de Girona, el confinament i el COVID – 19. 

Què us sembla participar en: “Pintar la pinça” amb motius florals i penjar-la a                           

l’Instagram de @pintalapinca? Si mireu el link que us passem a continuació                       

tindreu més detall del motiu pel que es va iniciar aquesta proposta i on s’ha de                               

penjar la foto de la pinça decorada. Dins del mateix Instagram trobareu més                         

informació. 

Vinga va! Us animem a participar! Que vosaltres ja en sabeu molt d’això! 

Vídeo on trobar l’explicació “Pinta la pinça pel coronavirus” 

 

JOC POPULAR 

EL PENJAT 

S’ha d’endevinar la paraula que s’ha pensat un dels jugadors. Com a pista es                           

col·loquen tantes ratlles com lletres té la paraula. Per torns es van dient lletres.                           

Si són en la paraula secreta s’escriuen al seu lloc i si no, s’afegeix un traç al                                 

dibuix del penjat. S’acaba el joc quan es descobreix la paraula secreta, llavors es                           

guanya. Es perd quan s’acaba el dibuix de la persona penjada abans de descobrir                           

la paraula secreta. 

 

 

 

 

https://www.instagram.com/pintalapinca/https://www.youtube.com/watch?v=0kJiaUURoMkhttps://www.youtube.com/watch?v=0kJiaUURoMk

ENTRETENIMENTS 

BUSCA LES 8 DIFERÈNCIES 

SUDOKU 

 

BUSCA I TROBA