Thema: Gezondheid.Onderwerp: gedragsstoornissen

Door: Patrick Oosterveld, Nino Rondely, Anke Postma, Jurjen Tuin en Femke Sijtsma

Presentatie◦ Behandelen van de onderwerpen

Patrick: Autisme Nino: ADHD Jurjen: PDD-NOS Femke: Syndroom van Asperger

◦ Mogelijkheid tot vragen stellen

Discussie◦ Behandelen van stellingen e.d.◦ Afronden en afsluiten

Autisme

ADD

ADHD

PDD-NOS

Syndroom van Asperger

Wat is een autist

4 á 5 op de 10.000 mensen

Verwerken info op een andere manier

2 handicaps

  En een stukje video:http://www.youtube.com/watch?v=KeYf-rhMQIQ&feature=related 

Wat is ADHD

Hoe kom je er aan?

Filmpje http://www.youtube.com/watch?v=giuiSmBOOeA

Verschil tussen jongens en meisjes met ADHD

Medicatie

◦ Ritalin

◦ Strattera

◦ Nortriptyline

ADHD tips voor de leerkrachten

◦ Denk aan het emotionele gedeelte van het leren. Ze moeten er plezier in hebben, aanmoediging i.p.v. fout of frustraties. Opwinding i.p.v. verveling of angst. Besteedt aandacht aan het emotionele gedeelte van het leerproces.

◦ Herhaal aanwijzingen. Schrijf ze op. Praat ze door. Herhaal ze. ADHD-ers moeten zaken vaker horen dan een keer slechts.

◦ Let op contactloosheid. Deze kinderen willen contact en hebben het nodig. Zo lang als ze geëngageerd zijn, zijn ze gemotiveerd, zo niet schakelen ze uit.

Wat betekent het?◦ PDD-NOS: Pervasive Developmental Disorder – Not Otherwise

Specified◦ Restgroep ◦ “Informatieverwerkingsstoornis”

Kenmerken/ kernproblemenZwak sociaal begaafd

gemiddeld Sociaal begaafd

autisme PDD-NOS

Medicatie:◦ Ritalin, Concerta (Methylfenidaat) ◦ Risperdal (Risperidon) ◦ Dipiperon (Pipamperon )◦ Adderall (Amfetamine )◦ Vyvanse (Lisdexamfetamine)

Tips voor ouders en omstanders◦ complimenteer het kind voor zijn/haar kracht en moed.◦ Wees betrokken bij de interesse van het kind.◦ Respecteer de angsten van het kind, zelfs als ze onzinnig lijken. ◦ Hou controle over je boosheid en irritaties. ◦ Vertel het kind niet dat hij/zij over de moeilijkheden heen zal groeien.◦ Plaag, beschaam, dreig of denigreer het kind niet. ◦ Praat niet tegen het kind alsof het dom is. ◦ Wees duidelijk in alles wat je doet en zegt.◦ Voel u niet machteloos - vraag hulp en uitleg!

Geldelijke hulpmiddelen voor thuis◦ Wahjong: Wet arbeidsongeschiktheidsvoorziening

jonggehandicapten◦ TOG: Tegemoetkoming onderhoudskosten gehandicapte kinderen

Tips voor (aspirant) docenten◦ Het Rugzakje.◦ Heb oog voor het kind, accepteer het zoals het is.◦ Heb veel geduld.◦ Wees duidelijk.◦ Wees direct en punctueel.◦ Vraag advies aan ouders van het kind◦ Vraag naar het kind zelf. (aandacht)

Pervasieve Stoornis 

1944 Kinderarts Hans Asperger

Kenmerken:◦ Geen vertraging taalontwikkeling met twee jaar◦ Specifieke manier van praten, formeel en monotoon◦ Beperking in non-verbale communicatie◦ Tekort schieten in relatieontwikkeling leeftijdsgenoten◦ Beperkte interesses of activiteiten en/of daarin inflexibel

Medicatie/ Therapieën:◦ Sociale vaardigheidstraining◦ Gedragstherapie◦ Spraak/taal therapie◦ Medicijnen voor depressie, angstaanvallen, hyperactiviteit

Tips omgang leerlingen◦ Zie gedrag als onmacht niet als onwil◦ Reageer consequent hetzelfde◦ Gebruik concrete taal◦ Zorg voor een heldere structuur◦ Bereid de leerlingen voor op veranderingen

Middelen ter ondersteuning:◦ Dagrooster, stappenplan, contracten over gedrag, huiswerkplanners,

herinneringskaartjes voor gewenst gedrag.

Bedankt voor uw aandacht.

Mochten er nog vragen zijn, dan is daar nu de gelegenheid voor.

En dan nu verder met de discussie…

Autisten kunnen niet leren. ADD –ers en ADHD –ers zijn gewoon wat drukkere mensen. Mensen met autisme zijn voortdurend aan het wiegelen en fladderen. Autisten zien geen samenhang in wat zij waarnemen. Mensen met autisme zoeken nooit contact met anderen. De autist bestaat niet. PDD-NOS is een modeverschijnsel. Kinderen met autisme hebben extra begeleiding nodig. Mensen met een stoornis zijn meestal gek maar met een beetje hulp

kunnen ze best normaal doen.

Mensen met een gedragsstoornis horen niet thuis in de samenleving, maar in een tehuis.

Autisten kunnen zich niet in anderen inleven. Je ziet meteen dat een kind autistisch is. Kinderen met autisme horen niet in het regulier onderwijs. Kinderen met autisme zijn allemaal gelijk. Kinderen met autisme vertonen stereotype bewegingen, maar zijn verder

normaal. Kinderen met autisme zijn geestelijk gehandicapt. Kinderen met autisme hebben een sociale handicap. Autisme ontstaat door slechte opvoeding.