愛的記號 - TNRA better life for them, a better Taiwan for us.

封面裡

一對黑狗出現在公園裡的夏天……

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公園旁邊的德國餐廳老闆娘叫牠們“弟弟”和“妹妹”。「繫上項圈，這是愛的記號。」

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「來，歡迎來這裡吃飯。」老闆娘非常友善。

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每天，弟弟和妹妹總是按時來享用專屬的早餐和晚餐。

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當第一片落葉飄下，秋天來了。 「願意跟我回家嗎?」老闆娘問。

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但是，第二早上，不知為何，弟弟失蹤了，只剩妹妹默默地來吃飯。

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沒有人知道弟弟去了哪裡?

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為了怕再出意外，老闆娘說：「妹妹，今晚就一起回家吧!」

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有家的妹妹，也有了新名字--查莉。有家的妹妹，也有了新名字--查莉。

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查莉最最最……愛女主人了！10∣愛的記號 - T N R

入冬，德國餐廳前面依舊放滿飼料，等待迷路的弟弟回來。

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春天，弟弟依舊沒回來，

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卻來了貓……一隻、兩隻…很多隻。

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於是，除了狗食，也增加貓餐。老闆娘一律歡迎！

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但是，貓開始談戀愛了……

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偶而也會吵架、打鬧，造成噪音。

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為了讓貓可以繼續留下，於是開始做 (TNR 請見 P27教案 )

TNR

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獸醫為已絕育的貓，在耳朵末梢剪去一小缺角，做為另一種「愛的記號」。

我們是已絕育的貓，不會造成噪音與繁殖問題，請友善對待我們。

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對流浪動物來說，這裡是個安穩的避風港，令人羨慕的小小天堂。

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善待生命，守護流浪動物，讓生命更美好！!

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教 案

【主 題 名 稱】 愛的記號--TNR

【教案設計者】台北市動物生命教育推廣協會/翁婉瑜 獸醫師、 周玫玫

【教 學 對 象】國小中高年級/國中

融入領域單元或主題教學：環境教育主題教學

【授 課 時 數】2 節課 (一節40-50 分鐘)

【教學材料準備】

1. 教學PPT

2. 回饋問卷(學習單)

3. 誘捕籠、絨毛玩具動物(此兩項非一定需要，若有則可以增加教學效果)

【設 計 理 念】

以流浪動物為出發點，關懷流浪動物的處境，傳達TN(V)R的必要性。

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【教 學 目 標】

1. 認識流浪動物與TNR的關係

2. 介紹TNR的意義與目的

3. 瞭解動物在環境中的貢獻

【能 力 指 標】

上完本課，學生能說出：

1. 流浪動物的來源(非自願)

2. 流浪動物處境與遭遇(車禍、捕獸夾、被虐、體內外、飢餓疾病等)

3. 認識並願意支持(或參與)TNR街貓(浪犬)絕育回置照顧的社會工作

能說出經過施行TNR的動物在人類生活環境中的貢獻與幫助。

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【課 程 簡 介】

從流浪犬貓的來源、犬貓流浪在外的處境，以及流浪動物在社區可

能造成的問題，然而，在一時無法根絕流浪犬貓產生的狀況下，和學生討

論為流浪犬貓絕育的意義與必要性，並期許學生對流浪動物有多一點的包

容心，學會於環境中，與動物和平共處。

《引起興趣— 故事：愛的記號》

藉由一個真實的案例，以繪本故事呈現：

2005年夏天，台大校園附近社區的一家德國餐廳老闆娘，在公園遇

到一對流浪狗，老闆娘從不捨牠們餐風露宿，開始原地餵養，入秋以後，

狗與人彼此建立了信任感後，正考慮帶狗回家之際，一隻卻失蹤了。為了

怕再出意外，她把僅剩的一隻帶回家，取名「查莉」，同時在店門口每天

擺滿飼料和水碗，等待另一隻失蹤的小黃。冬去春來，狗沒出現，卻來了

許多貓⋯

透過故事，邀請學生分享在社區是否遇見犬貓的經驗？

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一、流浪動物的來源：

1.為什麼會有流浪動物：

家犬被棄、繁殖場棄養、家犬走失⋯⋯等，經過討論得出的答案，流

浪動物是「非自願的」，是人類(飼主、繁殖場)造成的。

2.犬貓在短時間的繁殖力：

一般8-10個月大的犬貓即有繁殖能力，並且一胎數隻不等的數量，

以這樣的繁殖能力，短時間即會產生驚人的流浪動物數量，造成環

境與人的困擾。

3.流浪動物的處境：

一但被棄養成為流浪動物之後，牠們會遭遇哪些狀況：

車禍、捕獸夾、癱瘓、體內外疾病、飢餓、受虐致死⋯⋯等。

問題討論

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二、流浪動物過量會造成哪些問題：

一個地區若任憑流浪動物繁殖，會造成：

噪音、髒亂、交通事故⋯⋯等等

(可以請學生說說還有哪些問題？)

問題討論

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三、解決流浪動物的方法：TNR

關水龍頭的理論：

如果水龍頭漏水，用水桶去接水，一桶滿了、再一桶⋯永遠都

無法解決問題，要解決不浪費水的問題，唯有從源頭解決，即：

把水龍頭關好(修好)，這樣即可解決根本問題。

相對的，流浪動物也是這樣，若只是一味的捕捉、撲殺，

並無法解決問題，唯有從絕育的方式做起，才可以讓流浪動物

的狀況逐漸改善，並且長時間後達到明顯的數量減少。

問題討論

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四、TNR (TNVR) 是什麼?

TNR --

Tr a p（誘捕）、Neu t e r（絕育）、Vaccin a t io n (施打疫苗)、

Return（回置）的縮寫

記號 --

為避免結紮後原地放養的動物重覆被誘捕，造成人力與醫

療資源浪費，凡進行TNR的動物無論貓狗，皆須做記號。

(公：左耳、母：右耳)

早期以戴項圈或剃除尾巴毛為標記，然時間長久，項圈脫

落、尾巴長出新毛，不易分辨。因此，現在採以剪去耳葉的1/3

吋(約1公分)以內作為標記。此項記號也是保護流浪動物，避免

被捕捉的重要標示。且剪耳是在手術中麻醉進行，動物不會疼

痛，亦不會造成任何健康傷害。

這「記號」代表著「我是已經結紮的狗(貓) 我不會製造髒亂和

噪音，請讓我在原地生存。謝謝你的愛心! 」

問題討論

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五、兩害相權取其輕—

為何要作TNR？和由來的意義：

● 2003年TNR引進台灣。

● 區域性、短時間、高比例的絕育。

● 解決社會問題的選項之一。

● 剝奪生殖權以保障生存權。

沒有一位TNRer(做TNR的志工)喜歡Return(在環境不得已的情況下)

問題討論

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六、結論

動物是大自然的一份子，牠們是有地域性(地盤)的，如果人

類將牠們從一個區域趕盡殺絕後，問題並不會因此解決，因為：

貓狗是群聚動物，流浪貓(狗)群並不會因為停止餵食或捕殺而有

所改變。相反地、牠們會很快的找到新的棲息點並迅速的聚集起

來。 而原本的地方，很快地又有會有外來的流浪動物群聚，如此

又開始繁衍⋯

以正面態度看待流浪動物在環境中的價值與貢獻：

貓 ：

一個地區(社區)中，若有適量的街貓(流浪貓)，是可以防止鼠害

狗：

一個地區(社區)中，若有適量的流浪狗，可以協助社區守望相助

的工作。

因此：請試著與你身邊的流浪動物和睦共處吧！

問題討論

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圖片提供 邱岱玉女士 特此致謝

七、迴響：

回饋與問卷：(或設計成學習單)

1.上完此課，請說說你對流浪動物的認識與印象：

2.家貓/家犬一但被棄養，會有哪些狀況：

3.請簡單寫下你對TNR的瞭解

4.在你長大後有能力投入社會，你是否願意成為流浪動物的守護(幫助)者？

問題討論

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指導單位：行政院農委會

「104年推動動物保護宣導計畫」

發行單位：台北市動物生命教育推廣協會

發行人：杞秀枝

總編輯：周玫玫

故事提供：邱岱玉

美術設計/編輯：Emily工作室

圖片提供：貓狗圖畫本工作室

教案設計：翁婉瑜獸醫師、周玫玫

顧問指導：楊東盛獸醫師、湯宜之

台北市動物生命教育推廣協會

E-mail：tpaniedu@gmail.com

FAX：02-25319564

FB：台北市動物生命教育推廣協會粉絲頁

台北市動物生命教育推廣協會

A better life for them, a better Taiwan for us.

給他們更好的生命品質，給我們更美的台灣

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封底裡

行政院農委會「104年推動動物保護宣導計畫」專案補助

台北市動物生命教育推廣協會

A better life for them, a better Taiwan for us.

給他們更好的生命品質，給我們更美的台灣

讓流浪動物有家同伴動物有愛