Universidad La Salle Benavente

Destrezas y habilidadespara la investigación

INDAGARRECOLECTARPREGUNTARCONJETURARPROCESARCONTROLAREVALUAR

...es ver la realidad con ojos diferentes, reflexionar sobre ella y tratar de describirla, interpretarla o explicarla

¿Qué es investigar?¿Qué es investigar?

¿Quién investiga?¿Quién investiga?

Ser investigador es una actitud ante la vida, no algo que se aprende de memoria en la escuela. Es producto, en parte, de una formación basada en una "pedagogía de la pregunta", y no en una "pedagogía de la respuesta", donde se haga hincapié en la relevancia de las preguntas que se formulen, buscando responderlas

Pero, si no existen dudas, si no hay preguntas por hacer, ¿qué respuestas se pueden buscar?

¿Qué supone aprender a ¿Qué supone aprender a investigar?investigar?

PARA LOS ALUMNOS:

Romper con la pasividad

Asumir un compromiso con su propio proceso formativo, con el conocimiento y con la realidad

PARA LOS DOCENTES:

Llevar a los estudiantes al plano de la reflexión colectiva

Ejercitarse en la investigación

Destrezas vs HabilidadesDestrezas vs Habilidades

El que sabe hacer una cosa bien El que sabe hacer una cosa bien y con conocimiento de lo que y con conocimiento de lo que hace, tiene hace, tiene HABILIDADHABILIDAD; ;

el que la hace materialmente el que la hace materialmente bien, con facilidad y con bien, con facilidad y con agilidad, tiene agilidad, tiene DESTREZADESTREZA

Destrezas y habilidades para la Destrezas y habilidades para la investigacióninvestigación

1. Competencias básicas2. Aptitudes analíticas y de síntesis3. Habilidades y destrezas

metodológicas4. Uso de recursos y tecnología5. Acceso y uso de la información6. Capacidades administrativas 7. Uso de destrezas interpersonales8. Habilidades personales

1. Competencias básicas

►Manejo de conceptos, métodos y lenguajes relacionados con la investigación

►Lectura y comprensión de textos y artículos relacionados con la investigación

►Redacción del trabajo de investigación

2. Aptitudes analíticas y de síntesis► Análisis de líneas de investigación abiertas

en alguna universidad o centro de investigación

► Análisis crítico de documentos y de fuentes de información (comprensión de conceptos)

► Capacidad de síntesis► Desarrollo del pensamiento crítico► Desarrollo del pensamiento creativo (diseño

y elaboración de tablas, figuras, gráficos, formatos, esquemas, instrumentos)

3. Habilidades y destrezas metodológicas

► Planteamiento del problema, objetivos, e hipótesis de investigación

► Identificación, análisis, selección, y definición de variables

► Diferenciación de tipos de estudios► Selección de la población y muestra► Adecuación de instrumentos de medida► Técnicas estadísticas de análisis de datos► Construcción de instrumentos de recolección

de datos► Planificación de la investigación: fases y

acciones

4. Uso de recursos y 4. Uso de recursos y tecnologíatecnología

► Libros y revistas► Computadora► Impresora► Escáner► Fotocopiadora► Teléfono/fax► Videocámara► Grabadora► Internet: WEB y correo

electrónico

5. 5. Acceso y uso de la Acceso y uso de la informacióninformación► Identificación y selección de fuentes de información► Consultas en bibliotecas► Consultas en libros, diccionarios, revistas

científicas,► tesis y bases de datos► Acceso a una gran cantidad de información en

internet: Universidades y centros de investigación Bibliotecas virtuales Bases de datos Investigaciones y publicaciones científicas Tesis virtuales Artículos científicos

6. Capacidades administrativas

► Administración del tiempo (cronograma de actividades)

► Selección, organización y clasificación de la información (textos, documentos, materiales, etc.)

► Elaboración de oficios► Elaboración de presupuestos► Organización del trabajo con

medios físicos y virtuales (carpetas, archivos, etc.)

7. 7. Uso de destrezas interpersonales

► Exposición de ideas al equipo► Análisis y discusión de ideas y

conceptos con los colegas (participación activa y crítica)

► Solicitud de apoyos al personal de servicio administrativo: departamentos, bibliotecas, laboratorios, reproducción de documentos

► Comunicación con los compañeros del grupo de investigación (teléfono, mail, chat, etc.)

8. 8. Habilidades personales

► Disciplina para el estudio► Autoexigencia para la realización del trabajo

de investigación► Capacidad para la toma de decisiones

orientadas a la solución de problemas► Desarrollo de la inquietud por el estudio

personal► Actitudes de curiosidad, rigor, crítica y

autocrítica

► “Emilio tiene pocos conocimientos, pero los que tiene son verdaderamente suyos. En el pequeño número de cosas que sabe y que sabe bien, la más importante es que hay muchas que ignora y que puede llegar a saber un día, muchas más que otros hombres saben y que él no sabrá en la vida, y una infinidad de otras que ningún hombre llegará a saber jamás”. J. Rousseau, - Emilio o de la educación.