CONVENIO INTERADMINISTRATIVO 0317 DE 2013CORPOAMAZONIA – ALCALDÍA DE SAN VICENTE DEL CAGUÁN, CARTAGENA

DEL CHAIRA Y LA MONTAÑITA

Desarrollo de procesos integrales de recuperación y conservación de áreas estratégicas para el aprovisionamiento de bienes y servicios ecosistémicos y el fortalecimiento de la educación ambiental en los municipios de San Vicente del Caguan, Cartagena del Chaira y La Montañita, departamento del Caquetá.

PA 2012 - 2015

1501.1.1. Construir estufas eficientes para reducir el consumo de leña.

Objetivo No. 1. Reducir el consumo de leña, la emisión de gases contaminantes y disminuir la incidencia de enfermedades respiratorias en comunidades.

100%

Antes Después

PA 2012 - 2015

1

Objetivo No. 1. Reducir el consumo de leña, la emisión de gases contaminantes y disminuir la incidencia de enfermedades respiratorias en comunidades.

80 %

1.1.2. Determinar el consumo de leña, identificar las especies y cuantificar el consumo y emisiones atmosféricas por el consumo de leña en la cocción de alimentos.

MUNICIPIO META REALIZADO

Cartagena del Chaira 10 10

La Montañita 20 20

TOTAL 30 30

PA 2012 - 2015

Objetivo No. 1. Reducir el consumo de leña, la emisión de gases contaminantes y disminuir la incidencia de enfermedades respiratorias en comunidades.

1.1.2 Determinar el consumo de leña, identificar las especies y cuantificar el consumo y emisiones atmosféricas por el consumo de leña en la cocción de alimentos.

Especies leñeras de mayor uso para la cocción de los alimento.

Especies Cantidad

Guamo (Inga edulis Mart), Lacre (Vismia sp L.), Guayabo (Eugenia florida) Guacharaco (Cupania latifolia), Pomo (Bellusia grossularoides) , Caimo (Warszewiczia coccinea), Vara Blanca (Verbesina

serrata), Biscocho (Hevea guianenesis), Cascarillo colorado (Ocotea sp) y Chucho

(Bocageopsis multiflora)

10

PA 2012 - 2015

Objetivo No. 1. Reducir el consumo de leña, la emisión de gases contaminantes y disminuir la incidencia de enfermedades respiratorias en comunidades.

1.1.2 Determinar el consumo de leña, identificar las especies y cuantificar el consumo y emisiones atmosféricas por el consumo de leña en la cocción de alimentos.

N° NOMBRE DEL PARTICIPANTE CONSUMO EN FOGON TRADICIONAL (kg/persona/día)

CONSUMO EN ESTUFA ECOEFICIENTE (kg/persona/día)

1 Jorge Euclides Castillo Suarez 4,13 2,442 Angélica Cuellar Gómez 4,88 1,923 Carmen Chicué Figueroa 3,2 0,864 Jesús Alirio Muños 2,2 2,385 Ofelia Rodríguez Silvestre 2,33 2,886 Albeiro Motta Murcia 2,2 1,547 German Motta 3,2 1,438 Aldemar Tamayo Sabala 4,88 2,389 Ramón Cárdenas 3,6 2,13

10 Alirio Díaz Aldana 1,93 2,1711 José Noé Castro 3,55 2,1312 Marleny Penagos 3,42 2,213 Miguel Ñuñez 4,28 3,1514 Medardo Garcés 4,69 2,8815 Jairo Yara Flores 2,76 2,4616 Ismael Sogamoso Loaiza 2,25 2,4317 Omar Báquiro 4,88 3,7518 Epifanio Viuche 3,79 1,6319 Luis Vicente Lugo 8,25 4,520 Tarsicio Enciso Sabala 2,13 2,0821 José Aníbal Varón 2,88 2,522 Fabián Báquiro 2,86 2,323 Lina María Avilés 3,38 1,7724 Luz Dary Oyola 3,43 3,1325 Luis Alfredo Varón 4,1 2,2526 Oliverio Yanguma 4,17 1,527 Eidy Núñez Hernández 5,63 1,8828 Luz Ely Solarte Huila 3,58 3,5729 Dionisio Oyola Cutiva 3,2 2,530 María Deisy Váquiro 3,5 1,88

TOTAL DE LEÑA CONSUMIDA 109,28 70,62

Tabla 1. Comparación del consumo de leña.

Donde:

ACL: Ahorro consumo de leña PLFT: Peso de la leña consumida por persona durante un día en fogones tradicionales PLEE: Peso de la leña consumida por persona al día en estufas ecoeficientes.

Reemplazando;

ACL = 1,29 Kg/persona/día

Reducción del 35,43%.

PA 2012 - 2015

75 Ha1.1.3. Establecimiento y mantenimiento de parcelas con especies dendroenergeticas con los actores consumidores de leña.

Objetivo No. 1. Reducir el consumo de leña, la emisión de gases contaminantes y disminuir la incidencia de enfermedades respiratorias en comunidades.

100%

PA 2012 - 2015

200 Ha2.1.1. Establecer Sistemas Silvopastoriles

Objetivo No. 2. Recuperar áreas degradadas en zonas de alta fragilidad ambiental.

98%196 Ha

PA 2012 - 2015

SISTEMAS AGROFORESTALES

200 Ha2.2.1. establecer Sistemas Agroforestales

con Caucho (Havea brasiliensis)

Objetivo No. 2. Recuperar áreas degradadas en zonas de alta fragilidad ambiental.

95%190 Ha

Objetivo No. 1. Reducir el consumo de leña, la emisión de gases contaminantes y disminuir la incidencia de enfermedades respiratorias en comunidades

Objetivo No. 2. Recuperar áreas degradadas en zonas de alta fragilidad ambiental

Objetivo No. 3. Empalmar servicios de información y comunicación ciudadana optimizando herramientas de la web institucional y mecanismos de cooperación con canales audiovisuales o radiodifusión comunitaria local

Objetivo No. 4. Amplificar estrategias de formación y prácticas ambientales a través de la diversificación de escenarios de educación ambiental de actores institucionales y organizacionales que conforman los Comités Técnicos Interinstitucionales de Educación Ambiental – CIDEA

Objetivo No. 5 Fomentar canales de apoyo técnico u organizacional de Procesos Ciudadanos de Educación Ambiental significativos en consonancia a las dinámicas del desarrollo local o en emersión de los ejes estratégicos de agua, biodiversidad, cambio climático y gestión del riesgo.

Objetivo No. 6. Generar productos divulgativos que contribuyan a la educación ambiental y visibilidad del proyecto

METAS

PA 2012 - 2015

PA 2012 - 2015

Actividades inherentes 1. Elaboración de kits de juego didácticos (Fundación Con Vida)2. Rediseño e implementación de web site (Colombia Responde)3. Explorar estrategias participativas e instrumentos de gestión influyentes en PNEA4. Diseño e impresión de material divulgativo (CAZ – COLOMBIA RESPONDE)5. Apoyo para participación de actores EA en evento (Fundación Con Vida).

Resultados e ImpactosDistribución de los kits didácticos en instituciones educativas rurales y otros espacios culturales.

3. Empalmar servicios de información y comunicación.

Talleres Kits de juegos Estudiantes atendidos

Estudiantes beneficiados

Cartagena 48 578

San Vicente 21 264

Montañita 22 170

CAZ 29

TOTALES 120 1012 1920

PA 2012 - 2015

Actividades inherentes 1. Elaboración de kits de juego didácticos (Fundación Con Vida)2. Rediseño e implementación de web site (Colombia Responde)3. Explorar estrategias participativas e instrumentos de gestión influyentes en PNEA4. Diseño e impresión de material divulgativo (CAZ – COLOMBIA RESPONDE)5. Apoyo para participación de actores EA en evento (Fundación Con Vida).

Resultados e Impactos100% Diseño y elaboración de Kits de juegos didácticos (8 juegos por cada kit) para fortalecimiento de los CIDEAS: La campaña de entrega y socialización pedagógica de estas herramientas se culminó durante esta fase. Equipos técnicos de Fundación Con Vida y CORPOAMAZONIA trabajaron conjuntamente en desarrollo de talleres para orientar el manejo de kit´s. .

3. Empalmar servicios de información y comunicación.

Rediseño e implementación de WEB Site y herramientas conexas. Se encuentran funcionales herramientas de promoción en redes sociales, dirección del Link, Banco de Noticias, Banco de Fotografías y Banco de Videos, acceso de herramientas fílmicas.

Publicaciones en prensa (Libro, Cartilla didáctica, cuaderno pedagógico)

Apoyo para fortalecimiento de actores en procesos con UNIAMAZONIA, MEN y MADS.

Objetivo No. 1. Reducir el consumo de leña, la emisión de gases contaminantes y disminuir la incidencia de enfermedades respiratorias en comunidades

Objetivo No. 2. Recuperar áreas degradadas en zonas de alta fragilidad ambiental

Objetivo No. 3. servicios de información y comunicación ciudadana optimizando herramientas de la web institucional y mecanismos de cooperación con canales audiovisuales o radiodifusión comunitaria local

Objetivo No. 4. Amplificar estrategias de formación y prácticas ambientales a través de la diversificación de escenarios de educación ambiental de actores institucionales y organizacionales que conforman los Comités Técnicos Interinstitucionales de Educación Ambiental – CIDEA

Objetivo No. 5 Fomentar canales de apoyo técnico u organizacional de Procesos Ciudadanos de Educación Ambiental significativos en consonancia a las dinámicas del desarrollo local o en emersión de los ejes estratégicos de agua, biodiversidad, cambio climático y gestión del riesgo.

Objetivo No. 6. Generar productos divulgativos que contribuyan a la educación ambiental y visibilidad del proyecto

METAS

PA 2012 - 2015

Actividades inherentes 1. Adquisición y funcionamiento de Aula Itinerante Terrestre Caquetá (CAZ)2. Elaboración de kits de juego didácticos (CAZ – FUNDACIÓN CON VIDA)3. Elaboración de videos con temas en recursos naturales renovables (CAZ) 4. Desarrollo de Clubes de ciencia (CAZ)5. Diseño y elaboración de montajes itinerantes (CAZ – UNIAMAZONIA)6. Coordinación y orientación de proyectos y líneas de investigación.

Resultados e Impactos

Aula Itinerante: Gestión con ECOPETROL y EMERALD ENERGYOperatividad del 100% programado en conmemoraciones de calendario ambiental, actividades escolares y comunitarias.

Juegos Didácticos: 100% Diseño y Elaboración de Kits de juegos didácticos (8 juegos por cada kit) para los recursos naturales (agua, suelo, aire y flora)

Videos:100% Elaboración de 3 videos fílmicos Bosque Húmedo, Humedales Amazónicos, Rios Amazonia

Desarrollo de Clubes de Ciencias:Contrato Interadministrativo 0545 con UNIAMAZONIA. Plan operativo formulado. (Identificación I.E., Socialización del proyecto).

Montajes Itinerantes:100% Diseños y montajes construidos.

4. Amplificar estrategias de formación y prácticas ambientales

PA 2012 - 2015

Objetivo No. 1. Reducir el consumo de leña, la emisión de gases contaminantes y disminuir la incidencia de enfermedades respiratorias en comunidades

Objetivo No. 2. Recuperar áreas degradadas en zonas de alta fragilidad ambiental

Objetivo No. 3. servicios de información y comunicación ciudadana optimizando herramientas de la web institucional y mecanismos de cooperación con canales audiovisuales o radiodifusión comunitaria local

Objetivo No. 4. Amplificar estrategias de formación y prácticas ambientales a través de la diversificación de escenarios de educación ambiental de actores institucionales y organizacionales que conforman los Comités Técnicos Interinstitucionales de Educación Ambiental – CIDEA

Objetivo No. 5 Fomentar canales de apoyo técnico u organizacional de Procesos Ciudadanos de Educación Ambiental significativos en consonancia a las dinámicas del desarrollo local o en emersión de los ejes estratégicos de agua, biodiversidad, cambio climático y gestión del riesgo.

Objetivo No. 6. Generar productos divulgativos que contribuyan a la educación ambiental y visibilidad del proyecto

METAS

PA 2012 - 2015

5. Fomentar canales de apoyo técnico u organizacional de Procesos Ciudadanos de Educación Ambiental

Actividades inherentes

1. Realización de talleres lúdicos (FUNDACIÓN CON VIDA)2. Impresión y publicación de cartillas (FUNDACIÓN CON VIDA)

Resultados e Impactos

MUNICIPIO DE CARTAGENA DEL CHAIRA MUNICIPIO DE LA MONTAÑITA MUNICIPIO DE SAN VICENTE DEL CAGUAN

“Diagnóstico Participativo Ambiental Con Medición De Impactos De Los PRAE(S) Del Municipio De Cartagena Del Chairá “.

“Capacitación A Los Niños, Niñas, Adolescentes Y A Las Comunidades En El Manejo Adecuado De Los Recursos Naturales, Con Énfasis En El Material De Playa, Del Municipio De La Montañita”

“Formación Y Educación De Dinamizadores Ambientales Para Que Con Estrategias Educativas Generen Cultura Ambiental En El Cuidado Y Conservación De Las Fuentes Hídricas”

“Capacitación A Productores Rurales Del Municipio De Cartagena Del Chairá En Sistemas Productivos Sustentables Amigables Con El Ambiente Amazónico”.

“Capacitación A Los Productores Rurales Del Municipio De Las Montañitas En Sistemas Productivos Sustentables Amigables Con El Ambiente Amazónico”.

“Promoción De Estrategias Educativas Para El Cuidado Y Conservación De Las Fuentes Hídricas”.

“Sensibilización Y Capacitación A Las Comunidades Educativas Y Comités Ambientales Sobre El Manejo Y Disposición De Residuos Sólidos En El Municipio De Cartagena Del Chairá”.

“Capacitación A La Población Urbana Y Rural Del Municipio De Las Montañitas En Clasificación, Manejo Y Disposición De Residuos Sólidos, Orgánicos E Inorgánicos”.

“Sensibilización Y Capacitación A Las Comunidades Educativas Y Comunidades Sobre El Impacto De Las Prácticas De Consumo Y Comercialización De Fauna Silvestre”.

“Formación De Nueva Consciencia Y Cultura Ambiental A Los Comités Ambientales De Las Juntas De Acción Comunal De Las Veredas Ribereñas De Los Ríos Guayas Y Caguán En El Municipio De Cartagena Del Chairá”.

“Educación Ambiental Para La Protección, Conservación Y Recuperación De Fuentes Hídricas, Humedales Y Afloramiento En El Municipio De Las Montañitas”.

“Establecimiento De Herramientas Y Capacidades Empresariales Para Procesar Residuos Plásticos Y La Obtención De Subproductos Comerciales”.

MUNICIPIO SEDE EDUCATIVA TALLER AMBIENTAL KIT DE JUEGOS AMBIENTALES

NUMERO DE ESTUDIANTES ATENDIDOS

ESTUDIENTES BENEFICIADOS INDIRECTAMENTE

Cartagena Del Chaira

Tigrera Alta X 2 17 Tigrera Baja X 1 19

Yaicoge X 1 21 Villa Luz X 6 68 440Santafe X 5 86

Alto Bonito X 1 15 Pore X 3 19 19

Playa Verde X 2 25 Panama 2 X 1 22

Agua Linda X 2 23 17Remansos X 3 37

Las Mercedes X 1 19 La Paz 1 X 1 14 Pilones X 1 13

Bocana Camicaya X 1 14

Nueva Esperanza X 1 18 Marimbas X 1 10 Villa Luz 4 13 Sedes

Guadualosa X 2 32 Brillante X 2 13

Simon Bolivar X 2 43 Coconuco X 1 10

Treinta Bajo X 1 3 Santodomingo -Campo

Hermoso X 3 22 470 ( 7 Sedes)

El Carmen X 15

La Montañita

Palma Arriba X 6 11 86Palma Azul X 2 76

Tigrera X 1 13 Balcones X 2 19

Treinta Alto X 1 12 La Carpa X 2 29 El Guamo X 1 10

Union Peneya 7 400

San Vicente del Caguán

Carbonal X 1 76 Diamante X 2 18 Arenoso 6 336 (13 Sedes)Arenoso X 2 28 Pradera X 4 30 152

Santo Domingo X 1 9 Alto Puente Guamo X 3 15

Siberia X 1 12 Carbonal X 1 76

Actor CIDEA CORPOAMAZONIA 30 Gran Total 38 120 936 1920

Proyecto AMCOPProyecto San José FraguaProyecto Uniamazonia (2)Tres Proyectos de Acuerdo MpalProyecto DCSACProyecto Corazón AmazoniaBosques para el Futuro (dos)Diplomado EA Gestión del RiesgoAmpliación convenio MEN

18

Objetivo No. 1. Reducir el consumo de leña, la emisión de gases contaminantes y disminuir la incidencia de enfermedades respiratorias en comunidades

Objetivo No. 2. Recuperar áreas degradadas en zonas de alta fragilidad ambiental

Objetivo No. 3. servicios de información y comunicación ciudadana optimizando herramientas de la web institucional y mecanismos de cooperación con canales audiovisuales o radiodifusión comunitaria local

Objetivo No. 4. Amplificar estrategias de formación y prácticas ambientales a través de la diversificación de escenarios de educación ambiental de actores institucionales y organizacionales que conforman los Comités Técnicos Interinstitucionales de Educación Ambiental – CIDEA

Objetivo No. 5 Fomentar canales de apoyo técnico u organizacional de Procesos Ciudadanos de Educación Ambiental significativos en consonancia a las dinámicas del desarrollo local o en emersión de los ejes estratégicos de agua, biodiversidad, cambio climático y gestión del riesgo.

Objetivo No. 6. Generar productos divulgativos que contribuyan a la educación ambiental y visibilidad del proyecto

PA 2012 - 2015

METAS

PA 2012 - 2015

Actividades inherentes

1. Elaboración y edición de video institucional experiencias del proyecto (Producciones JU)

2. Producción y emisión radial de avances y resultados (CAZ)3. Producción de material fílmico de avances y resultados (CAZ) 4. Elaboración de cartillas de historias de vida y experiencias significativas

(Fundación Con Vida)5. Elaboración e instalación de valla metálica (Colombia Responde).

6. Generar productos divulgativos para visibilidad del proyecto.

Resultados e Impactos100% Elaboración y edición video institucional de experiencias del proyecto por parte de la firma TV5.

100% Producción y emisión radial de avances y resultados. Se han diseñado cinco microprogramas radiales abordando desde el enfoque interinstitucional y técnico los impactos del proyecto “Bosques para el Futuro”. Temas como la deforestación, la agroforestería como tecnología sustentable, la Política Nacional de Educación Ambiental, la lúdica y pedagogía como ambientes de aprendizaje del territorio.- 100% Elaboración e instalación de valla metálica 2X3 con cercha metálica y lámina

2.6.9. PROYECTO 9: FORTALECER PROCESOS Y MECANISMOS DE EDUCACIÓN PARA INCLUIR LA DIMENSIÓN AMBIENTAL EN LAS ACTUACIONES DE LA COMUNIDAD Y DE

LAS INSTITUCIONESActuaciones:- Diseño de contenidos y materiales de EA- Estrategias de transferencia de contenidos- Metodología de análisis de cobertura - Funcionamiento de CIDEA´s- Redes de comunicadores ambientales divulgando contenidos- Estrategias en escenarios educativos disponibles

“Tomar decisiones con base en conocimiento y análisis”

“Protegernos de amenazas por desastres, y otros

fenómenos climáticos”

“Tener menos contaminación por los sectores productivos ”

DISEÑO: Cuatro (4)

Instrumentos

Bibliografía (Libro, cuaderno

pedagógico, Cartilla didáctica),

material y guías radio, kits

juegos didácticos – montajes

itinerantes

Bosques para el futuro dos

ESTRATEGIAS: Trece (13)Web site, franjas radiales, tv,

prensa, vallas, maletas pedagógicas, talleres, festivales, coyuntura CHOCAGUÁN AMCOP, CAPAS, Articulación MADS, UNIAMAZONIA (Seminarios Internacionales, Encuentro Nac EA)

METODOLOGÍAS: Focalización de PRAE´s, Acompañamiento PROCEDA´s, Análisis de reflexiones, juego como aprendizajes, prácticas formativas, historias de vida, propuestas narrativas

FUNCIONAMIENTO: Cobertura

Dptal (16). Presencia permanente

en norte del Caquetá.

Proyectos acuerdo Mpal, Planes

Acción, Orientación de CIDEA

Dptal.

REDES: Trabajo con red de

emisoras comunitarias, interés

público, vinculación de canales

locales, blogger de organizaciones

de base.

ESCENARIOS: Comunitario

(Festivales, conmemoraciones,

AURORA, talleres docentes,

bibliotecas púbicas, centros de

memoria), Académico

(Congresos, Feria de CTI, Paneles,

Encuentro Nac de EA con MADS,

Político (Nuevos territorios de paz,

consejo mpal, CONSEA

• Índice de participación de población escolar y comunitaria participando en PNEA.

• Índice de diversidad

de recursos conceptual

es, contextuale

s y proyectivos generados

por actores PRAE y CIDEA

• Índice de destinatari

os irradiados

con herramient

as divulgativas implement

adas en jurisdicción territorial.

• Índice de coherencia de actuaciones de educación ambiental en función a consolidar política pública

13373 Participantes

330 Estrate

gias

465000 person

as

36 Actuaci

ones

Proyecciones estimadas en materia de gestión de la EA:

- Convenio tripartita SED – CAZ - MEN- Seminarios permanentes MEN – MADS en

línea de trabajo formativo (Optimizar estrategia formativa).

EA fronteriza Trabajo itinerante Promotoría Ambiental Comunitaria EA en coyuntura post-conflicto, Áreas protegidas, Etnoeducación - Etnodesarrollo Cambio climático y gestión del riesgo

Gracias…