pachamama oceantica

Oceántica 2013 Taller de Biodiversidad

ÍndiceÍndiceINTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN........................................................................................................................................................................................................................................................................ 22TALLER DE BIODIVERSIDADTALLER DE BIODIVERSIDAD...................................................................................................................................................................................................................... 33

JustificaciónJustificación..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................33Adecuación al currículo escolarAdecuación al currículo escolar..........................................................................................................................................................................................................................................33Niveles de educación:Niveles de educación:..............................................................................................................................................................................................................................................................................33Descripción de la actividadDescripción de la actividad..........................................................................................................................................................................................................................................................33ObjetivosObjetivos..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................55ContenidosContenidos......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................55Número de participantesNúmero de participantes..................................................................................................................................................................................................................................................................66Recursos humanosRecursos humanos..........................................................................................................................................................................................................................................................................................66Materiales necesariosMateriales necesarios............................................................................................................................................................................................................................................................................66

PACHAMAMA. Juego de estrategia biológica y supervivenciaPACHAMAMA. Juego de estrategia biológica y supervivencia......................................................................................................77Pachamama ampliación OCEÁNTICAPachamama ampliación OCEÁNTICA..................................................................................................................................................................................................88ANEXOS INFORMATIVOSANEXOS INFORMATIVOS................................................................................................................................................................................................................................ 99

Antonio García Vinuesa 1


INTRODUCCIÓN

Desde hace ya tiempo, el medio ambiente ha sido un tema de debate, la perdida de biodiversidad, extinción de especies, destrucción de espacios naturales, desaparición de manantiales y un largo etcétera, y a pesar de ello parece ser que al final del debate todo vuelve a su punto de inicio, habiendo solucionado pocas cosas de las que se debatían.

Una vez más se trata de influir en la parte mas joven de esta sociedad que será la que tenga que enfrentarse a los desajustes originados en el medio por sus antecesores, y para ello se presenta este taller, en el cual de una manera amistosa y divertida se intenta hacer llegar al alumnado ciertos conocimientos ecológicos a la vez que se les introducen conceptos importantes sobre educación ambiental: aumentar la conciencia de la importancia de la conservación de la biodiversidad para el entendimiento humano y mejorar el conocimiento público de las amenazas a la biodiversidad y los medios para conservarla.

Y para esta ocasión propongo una actividad creativa, entretenida y potenciadora de aprendizajes. Con ocasión del Congreso Xuvenil Internacional Oceántica 2013: La realización de una ampliación fácil y participativa del juego de estrategia biológica y supervivencia Pachamama. La ampliación consiste en la construcción de los ecosistemas marinos para su introducción en el juego.



TALLER DE BIODIVERSIDAD

Justificación

En este taller se abordan los contenidos transversales del eje “Educación Ambiental”.

El conocimiento de los seres vivos que conforman un determinado ecosistema, hace entrever las relaciones de interdependencia que se establecen entre ellos, y a su vez, la importancia de mantener cada uno de los eslabones de la cadena alimentaria, como las condiciones físicas del entorno para conservar el equilibrio ecológico y la importancia de la biodiversidad.

Fomentar el aprendizaje significativo en el alumno/a, es esencial, ya que interiorizará valores y actitudes que subyacen en el tema que nos ocupa; “Proteger el medio ambiente a través de su estudio y la creación de hábitos de conducta”.

Adecuación al currículo escolar

Casi todos los objetivos y contenidos del taller se incluyen en el currículo escolar tanto de segundo ciclo de primaria en la materia “Conocimiento del medio natural, social y cultural”, como en 1º, 2º y 3º de E.S.O. en la materia “Ciencias de la Naturaleza” en el bloque “Vida en la Tierra y su diversidad” y en 4º de E.S.O. más profundamente en la materia “Biología y Geología”.

Una vez más haciendo hincapié en el problema medio ambiental ante el que nos encontramos y analizando la importancia de los bloques de las materias del currículo, este taller puede ser un gran refuerzo en conceptos y aptitudes para los alumnos de estos cursos.

Niveles de educación:

Tercer ciclo de educación primaria y E.S.O.

Descripción de la actividad

Premia en este taller la metodología participativa sin olvidar en ningún momento la cognitiva.

El taller está dividido en dos fases claramente diferenciadas. Una parte teórica y la parte participativa: el juego “Pachamama”.



La parte teórica se llevará a cabo por un monitor que con ayuda de una presentación multimedia expondrá de forma sencilla y muy visual los contenidos conceptuales que abarca el taller. Fotos y ejemplos ayudarán al monitor a que esta parte se realice fácilmente haciendo llegar a los alumnos/as los conceptos de un modo diferente al habitual. La presentación durará unos 20 minutos.

El juego “Pachamama”. Se tomarán 10 minutos para explicar las reglas. No importa que todas las reglas sean entendidas a la perfección pues el monitor será el encargado de conducir a los equipos a lo largo del juego.

Los alumnos/as harán grupos de 5 o 6, y formaran 5 equipos diferenciados por el color de sus fichas de organismos vivos. El juego trata de conseguir los mejores ecosistemas para poblar. En el transcurso del juego se reforzarán conceptos vistos en la fase teórica, tales como comunidad biológica, factores abióticos y bióticos, adaptación, niveles tróficos, influencia del hombre en el medio, ecosistema, hábitat, etcétera.

La duración del juego es de 60 minutos, pudiendo finalizar en cualquier momento pues el recuento de puntos para designar el vencedor se hace durante el juego y lo lleva a cabo el monitor.



Objetivos

Generales

Comprender la importancia de la biodiversidad y el equilibrio en los ecosistemas terrestres. Analizar algunas manifestaciones de la intervención humana en el medio, valorar críticamente la necesidad y el alcance de las mismas y adoptar un comportamiento en la vida cotidiana acorde con la postura de defensa y recuperación del equilibrio ecológico y de conservación de la biodiversidad.

Específicos

• Estimular el trabajo en equipo con el fin de llegar a un consenso a través de diálogo, valoración y respeto hacia las opiniones y aportaciones de los demás compañeros/as.

• Conocer la acción del hombre en el medio ambiente.

• Analizar hábitos y conductas cotidianas que repercuten directamente en la conservación y deterioro del equilibrio ecológico.

• Comprender el significado de biodiversidad.

• Entender las relaciones y el papel que desempeña cada uno de los elementos que integran un ecosistema.

• Comprender la importancia e interrelación de los niveles tróficos y la transferencia de energía.

Contenidos

Conocimientos:

• Biodiversidad.

• Ecosistema: bitopo (factor abiótico) y biocenosis (factor biótico).

• Niveles tróficos: relación de interdependencia entre los seres que conforman un ecosistema; productores, consumidores de primer, segundo y tercer orden y descomponedores. Transferencia de energía.

• Reinos de los seres vivos.

• Equilibrio ecológico: la acción del hombre en el medio ambiente.

Procedimientos:



• Comprender las sencillas reglas del juego Pachamama.

• Identificar, relacionar y comparar conceptos teóricos durante el juego.

• Razonar sobre sucesos del juego.

Actitudes:

• Sensibilización hacia la conservación del equilibrio ecológico.

• Valoración de la biodiversidad de nuestro planeta e interés por cuidar el medio ambiente, realizando actividades que contribuyan a este cuidado.

• Denuncia de aquellas conductas que deterioran significativamente el medio ambiente.

• Interés por la mejora y conservación del medio ambiente; reciclado de residuos, consumo inteligente de agua...etc.

• Curiosidad por conocer seres vivos del entorno y de otros lugares.

• Interés por ampliar el conocimiento sobre elementos de la Naturaleza como la fauna, la flora o el clima

Número de participantes

Máximo 25 participantes por taller.

Recursos humanos

Un monitor que conozca perfectamente las reglas del juego para poder conducirlo sin problemas ni errores.

Materiales necesarios

• Juego “Pachamama”.

• Presentación multimedia. Parte teórica y reglas básicas del juego.

• Cañón proyector.

• Ordenador.



PACHAMAMA. Juego de estrategia biológica y supervivencia

“Pachamama” es un juego de estrategia en el que los participantes tienen que conseguir poblar el mayor número de hábitats posible creando ecosistemas. Se consiguen puntos por el tamaño del entorno poblado y por el número de comunidades bióticas pobladoras.

Durante el transcurso del juego se refuerzan conceptos de ecología tales como: población, ecosistema, hábitat, seres vivos, factores bióticos y abióticos, cadenas tróficas, azar, adaptación, etcétera. Además, el uso de las cartas de acontecimiento y Pachamama permite la introducción de diversa información adicional a través de supuestos acontecimientos que se originan en la naturaleza y las consecuencias que estos tienen en la realidad y en el juego.

El juego es conducido por una “Pachamama” (monitor, profesor), este rol es muy importante pues hará las labores de coordinación del juego. Las reglas del juego no son complicadas pero pueden llevar a confusión si no se conocen, por lo que los participantes deben conocer las reglas básicas y la “Pachamama” será la encargada de dar los turnos de juego, leer las cartas de acontecimiento y explicar a todos los participantes las consecuencias de éstas, resolver posibles conflictos, etc.

El juego puede ser ampliado con más cartas de acontecimiento y de Pachamama actualizando la información de éstas, además de poder ampliar el tablero de juego con nuevos hábitats, de montaña, marinos, etcétera.

Todo esto hace de este juego “PACHAMAMA” un gran recurso didáctico a la hora de afrontar y comprender ciertos conceptos sobre ecología de una manera dinámica y entretenida.



Pachamama ampliación OCEÁNTICA

Se propone para la ocasión del “Congreso Xuvenil Internacional Oceántica 2013” la ampliación del juego Pachamama para ECOSISTEMAS MARINOS de una manera que implica directamente la actividad del alumnado en el diseño y creación del material necesario.

La estructura de las piezas que conforman los distintos ecosistemas del tablero hacen fácilmente posible el diseño de nuevas piezas siguiendo unas simples instrucciones y usando plantillas. Pueden diseñarse nuevas piezas de entorno como rías, playas, golfos, cabos o islas, sólo es necesario dibujarlas, colorearlas, recortarlas y empezar a jugar.

Además entre los participantes crearan nuevas cartas de acontecimientos con problemas ambientales de la propia zona y que se verán reconocido en el transcurso del juego así como sus consecuencias reales.

Una actividad altamente productora de aprendizajes, promotora del trabajo en grupo, diseño y creación creativa, construcción de conocimientos desde el diálogo, puesta en común de cuestiones y problemas ambientales cercanos al alumnado,e interiorización de estos durante el desarrollo del juego que ellos y ellas mismas crean.


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